第一篇：《執行力障礙與突破》學習心得

《執行力障礙與突破》學習心得 ————開封縣局

項強

9月26日至30日，市局組織我們副科級領導干部封閉式培訓，我受益匪淺。7位講師分別講授了干部廉潔從政、規范財務管理、預防職務犯罪、加強作風建設、干部管理藝術、執法技術和執行力障礙與突破等7個方面的知識，知識廣泛、內如豐富、切合實際、易于操作。今天，我就學習鄭州大學孫學敏教授講授的《執行力障礙與突破》一課淺述一下自己的心得體會，與大家共勉，有不對或不到之處還請領導和同志們批評指正。

說到“執行力”，大家可能會有所感觸。在我們實際工作中，領導或上級安排的工作，有的單位或同志很快就著手開展，按時完成任務；而有的單位或同志拖拖拉拉、不肖一顧，領導催催就動動，不催就不動，甚至領導催著還不去動，這就是執行力障礙。孫教授將員工分為三種類型：一類是員工不讓老板忙（超強的員工）；二類是員工幫著老板忙（熱情的員工）；三類是員工看著老板忙（冷漠的員工）。第三類就是執行力極差的員工表現。

分析存在執行力障礙的原因，我覺得有一下幾點：一是態度不正確。就是自身道德修養不夠，責任心不強。我不想干就不去干；不求有功但求無過；我不干總有人去干；你們當領導的有名有利就得多干；我也不想進步了，干了也白干，混一天少兩晌。這種不負責任的心態，造成了執行力障礙。二是工作能力不足。一方面業務知識掌握不熟練，一項工作不知道怎么做。一方面工作技能不熟練，工作不知道從哪入手。三是環境制度欠缺。人是感性動物，需要不斷的激勵，單位缺乏激勵機制或獎懲措施，就會出現干和不干一個樣、干好干壞一個樣，吃“大鍋飯”就會使得同志們的執行力大打折扣。

如何提高單位和干部職工的執行力，我覺得應從以下一個方面完善：一是加強教育培訓。人的思想和德行會受大環境影響的，在物欲橫流的當今，拜金主義橫行，部分黨員干部受到影響。加強黨員干部培訓教育刻不容緩，通過加強教育培訓，不斷牢固思想防線，堅守道德底線，堅信黨的路線，依法行政、廉潔奉公，正確運用手中的權利，為國聚財、為民服務。二是建立和完善激勵機制。建立和完善工作考核獎懲制度，明確考核標準和獎懲方法，并嚴格落實，讓干的好的干部有氣場，讓干不好的干部沒市場。

第二篇：突破障礙,超越自我

突破障礙 超越自我

——我的一次做惡人的經歷 事情發生在周中的二年四班學生立定跳遠測試，按照慣例，在帶領學生慢跑，做完準備活動后，考核開始，我負責裁判及記錄成績。每個同學都躍躍欲試，爭先恐后的想展示自己的實力。

完成男生的考核后，女生考核開始，第一個女生順利的完成測試，而且成績還不錯，一米八五，同學們都報以熱道為什么，就是不會跳，一站到起跳線后我就緊張，渾身都不會動了。”我微笑著對她說，你嘗試一次，不管成績好于壞，都沒關系，只需要你嘗試跳烈的掌聲，我也看到了她高興的笑容。女生的第二個同學名字叫周杰，當我喊到她名字的時候，在人群后，及不情愿的走出來一個面容白凈的女生。她出來后就帶著哭腔對我說：“老師，我不會跳。”不會跳？平常上課的時候看她的表現也不像不會跳啊！“你為什么不會跳？”我問道。她說：“老師，我也不知一次就行。但她還是不肯跳。這可怎么辦？？對于一個初中生來說，不能完成一次立定跳遠，這可是個天大的笑話。于是我把她叫到起跳線后，讓她嘗試向高跳，她很輕松的完成了，但當我讓她再次嘗試向遠跳的時候，她又選擇了退縮。這就是她的一個心理障礙!我必須要幫助她突破心理的這個障礙，于是，我讓她先去一旁自己練習幾次，又把其他同學都叫到跟前，讓他們配合我幫助周杰同學突破心理的這個障礙。我們商定后，馬上行動起來。

我先是把周杰叫了回來，讓她站在起跳線后，然后對她說：“今天可是考核，如果你不能完成的話，可是沒有成績的，要是沒有成績，期末的考評可是要受到影響的啊！”顯然她又些著急了，但還是沒有勇氣跳出來。這時，她后面的同學開始討論起來，有的同學說：“你到底跳步跳，不跳就下去，別影響我們考核好不好，你不要成績，我們還要呢？”有的同學說：“周杰可真是個笨蛋，連個立定跳遠都不會”。面對著同學們的議論，她的眼圈都紅了，淚水馬上就要奪眶而出了。帶著祈求的目光看著我，問我，老師，我不跳，我棄權可以嗎？此時的我。確實是有些不忍，但為了讓她突破內心的障礙，我必須要狠下心，做一回惡人！于是，我對她說，不可以棄權，你以為考試的權利是什么？隨便說棄權就可以棄權的嗎？今天你必須跳，否則，我就一直在這等，直到你跳為止。你后面的同學都沒能考試，責任可都需要你承擔的啊！你自己看著辦吧？她看我這么堅定，覺得沒有退路，于是又對我說：“老師，你讓同學們都轉過頭去，我在旁邊跳，可以嗎？”我看她似乎有了松動，一想，干脆就一鼓作氣，不能留余地。于是，我更加堅定的說：“不行，今天你必須在這跳。沒有任何讓步，你也不要再將任何的條件。”她的眼淚奪眶而出，我說：“哭也沒用”。沒人會因為淚水而可憐你，只有鄙視！我想，此時的周杰，心里一定非常的恨我，但為了幫助她，我必須做一回惡人！此時同學們又再她的身后議論紛紛，她真的時被我們逼上了絕境，此時的我還真的擔心她承受不住這樣的刺激。心里也為她捏了一把汗！

時間就這樣一分一秒的過去，就這樣僵持著，馬上就要下課了。但我還是用堅定的目光看著她，沒有一絲的松懈，傳遞給她的依然是那么絕決的態度。只見她擦干了眼淚，站在了起跳線后，深吸了一口氣，做了非常充分的預擺，一躍而出，一米六！！同學們立刻想起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我高懸著的心也終于放了下來。此時的周杰同學，回過頭，看到自己的這次飛躍，再也控制不住自己內心的情感，大聲的哭了起來?和同學抱在了一起。此時的我，告訴自己，我成功了。下課后，同學們告訴她，我們是怎么設計，用激將法把她逼的無路可走，迫使她完成這次跳躍的。她知道后，特意的跑到了我跟前，擦了擦眼淚，深深的鞠了一躬，大聲的說了句：“老師，謝謝你！”聽著這句再簡單樸實不過的謝謝，我的心里無比的高興。一種前所未有的成就感在內心油然而生！

小哲理，大智慧；小成績，大飛躍。一米六，一個及其渺小的立定跳遠成績，但對于我的學生周杰來說，卻是人生的一次大的飛躍。一次質的飛躍，一次或許影響她一聲的飛躍！一句簡單的謝謝，卻是我聽到過的最動聽的對我的“肯定”，我盡到了職責，收獲了成功，我會更加的努力，去收獲更多的“謝謝”！

突破障礙 超越自我

——我的一次做惡人的經歷

單位：哈爾濱市阿城區雙豐中學姓名：張

濤

第三篇：關于責任心與執行力學習心得

責任心與執行力學習心得

在經過一段時間集中學習責任心與執行力，對這方面有了更加深入的了解。責任心與執行力對于每個人來說是一種非常重要的品質。對于我們學生會的各位干事來說是每個人必須具備的品質。只有有了責任心和執行力，對于一個組織來說才能高效率辦事，才能高質量的辦事。下面對責任心與執行力做一下淺談。

責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。對于我們部門來講，具有責任心的各位干事，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標，這也是我們應該具備的，不可或缺的態度。

所謂執行力，指的是完成預定目標的操作能力。是把單位戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。執行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。執行力對學生會而言就是執行任務能力。在預定的時間內完成學生會的工作任務是衡量執行力的標準。

從責任心與執行力的定義，我們不難看出責任心與執行力的關系。如果一個干事在工作中沒有責任心，就會出現 “機械”執行、“拖拉”執行、“應付”執行、“折扣”執行、“變通”執行、“隨意”執行、“違規”執行等方面的問題，使執行大打折扣。只有培養各位干事的責任心，重視執行過程、執行跟蹤、執行環節、執行反饋、執行效果等，培育良好的學生會執行文化和干事素養，執行力才可能達到落地效果。對于增強責任心方面，我認為其關鍵在于部門的每一位干事和部長都真正明確和履行各自的職責，在其位、謀其事，心往一處想，勁往一處使，形成執行合力。這樣才能出色發揮學生會優勢，通過各部門之間的聯動，共同完成一件事情，且分工明確，對于我們學生會來說，那是必須具備的。

以上便是我對責任心與執行力的淺識。望各位主席和部長指正。

2016.5.11

高自豪

第四篇：執行力學習心得

淺談執行力學習心得

本次執行力的學習，是公司推行現代化管理模式的開始，是使我們進步臺階，我相信對執行力的學習最終不會流于形式。

執行力就是把目標變成結果的能力，換句話說是保質保量地完成自己的工作和任務的能力，也可以說是按時按質量履行好自己的工作職責的能力。有些人認為“三分戰略，七分執行”，那就應該給自己定個實際的目標，為之付出努力，提高自己的執行力，以下就執行力淺談自己在學習中的認識：

一、努力提升自己的業務素質和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，做事不能找任何借口，我們在執行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題總有兩種選擇；一是想法設法的解決問題，千方百計的尋找解決問題的方法；二是一籌莫展、不思進取，結果問題沒有得到解決，任何仍然沒有完成。總是通過解決各種問題來證明自己的能力，體現自己的價值。做到“不為失敗找借口，要為成功找方法”。

二、做事要有計劃，按計劃的目標跟進進度，以工作的實際情況出發，加快知識的更新，優化知識結構，不斷累積經驗、豐富本專業知識，做到學以致用，用有所成，在發現問題中不斷解決問題，加強自身的執行力。

三、認識高度決定執行的力度，上級下達的工作任何和指示，要認識到位，理清思路，按最高目標去執行，不斷地發現問題、解決問題。

四、保持樂觀良好的心態去對待每一件事，不能存在抱怨心理，同時要做到“誠實守信”、“團隊協作”、“敬重客戶”，做某些任務的時可以有正當的競爭心態，力爭做到更好，提高執行能力，為企業服務，最后達到“共享共贏”，達到真正意義的結果。

第五篇：執行力學習心得

干部執行力心得

本月我有幸參加了公司組織的中層干部培訓，通過聽王副總關于中層干部如何增強執行力的講座，理論學習，收獲頗豐，真正體會到作為一名公司中層的作用。中層就是夾層，就像三明治中間的夾層，要承受上壓下頂，是兵頭將尾，但中層起著承上啟下的作用，中層的作用發揮得好，是公司領導聯系下面員工的一座橋梁;發揮得不好，是橫在領導與員工之間的一堵墻，就會形成上邊想、下邊望，中間成了頂梁杠的局面。所以提高中層干部的執行力就顯得尤為重要。

什么是執行力呢？所謂執行力就是把計劃、方案變成現實操作的能力，它不是單一的素質，而是多種素質、能力結合的表現。在學習之前請大家先想想，在三國演義中，哪位將領是最出色的中層執行者，哪位是最失敗的中層執行者呢，哪位又是最靈活變通的中層執行者呢 ？先不要回答，到最后我們一起討論一下。

目前，我們公司處在飛速發展的階段，規模不斷在擴大，因此要提升管理。而提升管理，除了要有好的決策班子、好的發展戰略、好的管理體系外，更重要的是要有公司中層管理者的執行力。

那么中層管理者要提高執行力，在工作中至少需具備兩種能力：理解公司和高層領導的理念的能力和在本職工作上的組織實施能力。那么，到底如何提高這兩方面的能力呢 我以為可以從以下幾方面來著眼：

第一，思想上重視，正確理解公司和領導的理念，做好一個傳播者。中層管理者在接到領導工作指示時，一定要正確理解領導的意圖和初衷，不能不懂裝懂，要把正確的理念灌輸到下屬中去。否則將會出現企業的決策方案在執行的過程當中，標準漸漸降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標準越遠，從而背離了領導的意圖和目的。

第二，表率作用是前提。作為一個中層干部，不能只靠說，要靠做，必須身先士卒、百折不撓，以自己的人格魅力樹形象，無論是遵章守紀，還是公司布置任務的完成，都要起到表率作用，打鐵先要自身硬。只有讓手下員工心悅誠服，你才有說服力，你說的話，別人才會聽，才談得上執行力。

第三，主動積極是作風。主動積極、雷厲風行是中層干部的工作作風。中層干部忌諱辦事拖拉，雷聲大，雨點小。不能患得患失，畏難發愁，避重就輕，敷衍塞責。不能事事等領導交待，應主動地去完成自己該做的事。中層主動，下面員工才能主動，整個部門工作就會主動。

第四，工作到位是準則。工作做到位，就是要有嚴謹的工作態度，對要做的工作不能敷衍，要認真去辦。要想作到位，必須做到：頭腦到位多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位管理工作就是婆婆嘴，各項工作要隨時督促，眼睛到位及時發現問題，及時解決，耳朵到位及時了解廣大下屬員工對工作的意見和建議，腿腳到位經常深入最基層，了解情況。工作到位就是最好的執行力。

第五，不講借口是態度。中層干部應凡事不講借口，恪守職責。借口的實質是推卸責任，在責任與借口之間，選擇借口還是選擇責任，體現了一個人對待工作的態度。如果每一個中層都為自己的工作找借口，那就根本談不上執行力。不講任何借口，看似無情，但是它體現的是一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行能力。

第六，團隊合作是保證。中層干部應該互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，相互尊重，相互激勵，多看別人的優點，接納或善意提醒別人的不足。各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不拆臺，分工合作，揚長補短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。只有這樣，自己的執行力才會提高。

第七，公平公正是原則。公平公正是激發員工工作積極性和創造性的原動力之一。作為中層干部要公平公正對待下屬的工作業績、表現，解人之難、記人之功，通過正面激勵，引導員工往前跑，通過負面激勵，推著員工往前走。工作中要對事不對人，要一視同仁。想問題、辦事情，都要從大局出發，公道正派、是非分明、一身正氣;能堅持原則、堅持正義、牢記職責和使命，這樣才能激發員工的工作熱情和創造力，才能樹立正氣，繼而提高執行力。