第一篇：數學與統計學院暑期社會實踐總結

數學與統計學院2010暑期大學生社會實踐活動總結

為深入貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，提升社會化技能，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為全面發展的高素質創新型人才，數學與統計學院以貫徹落實科學發展觀為指導，根據校團委的統一安排、統一部署，以服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長和幫助基層群眾在各種自然災害后建設新家園、開創新生活為重點，緊密結合“我與祖國共奮進”主題實踐、學生就業創業等活動載體，引導學院青年學生堅持理論聯系實際，在社會實踐中激發奉獻才智、成才報國的熱情，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨。數學與統計學院以“服務‘三農'發展 建設美好家園”為主題，根據自身實際，積極發揮專業優勢和人才資源優勢，廣泛開展了就業創業、科技支農、教育幫扶、醫療服務、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，取得了豐碩成果。

一、社會實踐活動的籌備工作

為了做好暑期社會實踐工作，學院從3月份就開始著手準備，實踐團隊在“五一”放假期間積極聯系并做好了前期籌備工作，3月份學院領導召開專題會議進行研究部署。以學校團委相關文件精神為指導，學院組織了蘭州大學數學與統計學院赴長春市就業創業社會實踐團、蘭州大學赴民勤縣調研支教社會實踐團、蘭州大學赴蘭州市五區三縣調查宣傳低碳生活社會實踐團、蘭州大學赴綿陽市北川羌族自治縣關于震后重建和創業商機調研及義務宣傳服務社會實踐團、蘭州大學赴四川省成都市華迪實習基地—校企聯合培養模式促大學生就業創業調研社會實踐團、蘭州大學赴隴南市禮縣、西和縣災后重建調研暑期社會實踐團6支團隊，采用深入城市、城鎮、農村開展開展就業創業、科技支農、教育幫扶、醫療服務、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，聯系當地實際，在火熱的季節，走進社會、服務社會、奉獻社會，去譜寫當代大學生全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的壯麗詩篇。

本次社會實踐引導青年學生了解社會、熱愛社會、服務社會、建設社會，將學校教育與社會教育緊密結合，讓更多的學生投入到為社會服務的行列中。

二、社會實踐活動的主要內容

（一）文化下鄉

由于數學院學生大部分來自于農村，在暑假期間他們有一些選擇了深入農村進行實踐。蘭州大學赴民勤縣調研支教社會實踐團在做好調研當地社會主義新農村和國家政府相關政策的落實情況的同時，開展相關的政策宣講服務；與當地村民做深入交流，注入現代科學生產觀念，現代農業觀點和教育觀念，為當地的農村發展和思想轉變做幫助；總結分析當地經濟發展的具體情況，廣泛地與當地居民展開討論，用運所學提出有實際操作性的規劃意見；為當地鄉親組織一次聯歡晚會，以實踐團隊成員組織當地中小學生排練的節目為主，團隊成員起輔助作用，同時邀請有特長和業余愛好的村民、鄉干部進行個人表演；為了體現黨和政府對農民群眾的關心關愛，又為了提高農民的互助共濟意識，為他們舉行一次圖片展，加大對新農合政策的宣傳，包括個人繳費與政府補助的金額比例，科學合理制定新農合補償辦法，在抗風險的前提下，盡量降低起付線、提高報銷率，充分考慮參合農民的利益；在實踐中不斷總結完善工作方案，強化服務措施，把方便最大限度地讓給廣大老百姓；給當地居民分發調查問卷，在做調研了解的過程中，穿插強調教育重要性以及對現代農村建設和相關利農政策的介紹。該團隊在實踐活動中受到了當地政府相關部門的大力支持。２、科技支持入萬戶

農民這一群體一直是國家工作重心所在。順應這一時代要求，蘭州大學赴甘肅省平涼市崆峒區崆峒鎮調研服務暑期社會實踐團開展了以下幾方面的內容：積極的了解崆峒區崆峒鎮的科技與文化發展狀況，并通過與政府的交流溝通，了解更多的情況，最后通過調查問卷以及對居民直接訪問的形式，更加深入的了解當地的現狀；在對當地居民的訪談過程中，積極地宣傳各種科普知識，使當地居民更好的了解國家的新政策，接受新科技發展理念； 通過捐贈書刊，義務支教，圖片展，科普電影展等諸多方式在全鎮范圍內大力的宣傳科技與文化的重要性，積極地提倡科技興農，并且大力宣傳國家的各種支農、惠農的政策，鼓勵居民在當前良好的形勢之下，充分利用資源，以得到更好的發展；調查了解崆峒鎮在崆峒山旅游業的帶動下農家經濟的發展狀況（比如近幾年來的農家樂科技旅游業的狀況）；并且以愛國教育為主題，鼓勵當地居民積極學習先進科技知識，更好的利用崆峒山旅游業資源發展農家經濟，進一步提高生活水平。

（三）關注社會熱點 走進大學生村官

大學生村官如今已經是社會關注的一個熱點，為進一步了解大學生村官是否能適應新世紀新農村的需求，蘭州大學赴隴南市禮縣、西和縣災后重建調研暑期社會實踐團重點開展了以下調研：深入調查走訪當地大部分大學生村官，認真了解他們的工作、學習、生活和適應情況，并采訪在當今大學生就業困難的大形勢下，他們當時選擇做大學生村官的具體原因所在；深入群眾，挨家挨戶，調查走訪他們對大學生村官們工作的滿意程度以及近年來大學生村官所作的工作成果，并讓其提出相應的意見和建議；走訪當地政府及相關部門，了解該地的生產生活狀況以及對政府對科學發展觀的落實情況；總結活動期間收集到的所有資料和信息，對當地的科學發展觀的實施情況作以評價，尤其對大學生村官的工作生活加以關注并給予總結。

（二）關注金融危機 服務社會大眾

一場金融危機，給國內經濟造成了巨大的影響，為了解金融危機對我們生活的具體影響，蘭州大學赴陜西省渭南市蒲城縣賈曲鄉杜家村暑期社會實踐團開展了如下活動：深入群眾,通過與群眾的深切交流溝通,了解他們目前在金融危機與物價上漲影響下的生活水平及他們對當前金融危機與物價上漲對社會造成的影響的認知程度；向當地村民講解金融危機的起源及金融危機目前所造成的社會影響,并且通過知識宣傳緩解金融危機與物價上漲對農民百姓帶來的心理壓力；為當地群眾開展“金融危機與物價上漲對社會造成的影響”座談會，拓寬他們的視野，增強他們的見識，使他們更清晰地認識到當前的時事形勢；與當地村委會進行深入交談，互動學習，共同探討在金融危機與物價上漲下怎樣更有效的平穩廣大農民的生活水準，并結合實際對貧困家庭捐贈衣物與日常用品。

三、社會實踐活動主要特點

１、主題鮮明,“服務‘三農'發展與建設美好家園”緊密結合 本次暑期社會實踐以“服務‘三農'發展 建設美好家園”為主題，數學與統計學院的實踐隊員積極走進社會，服務社會，奉獻社會，以“農村、農民、農業”為調研主題，以科技服務普及、文化支教等為手段，將學校教育與社會教育緊密結合，科技下鄉，文化下鄉，倡行社會主義農村新風尚，主題鮮明，充分發揮青年大學生的知識優勢。同時，實踐團隊積極組織學生深入地震災區對中小學生進行學業輔導，開展健康有益的文體活動；組織學生開展調研活動，了解災區群眾的實際需求，挖掘、宣傳災后重建工作中涌現出的典型人物和感人故事。

2、注重調研，科學組織

學院的實踐團隊深入城市、社區、農村進行調研，掌握基層實際需求，制定科學詳細的活動方案。調研活動前加強交流與培訓，并進行一系列的安全教育，活動期間根據當時當地的實際情況及時調整和完善活動內容和形式，活動后及時進行總結，反饋情況，加強聯系，不斷增強實踐育人的實效性。在本次暑期社會實踐過程中，學院大力加強社會實踐基地的建設，例如蘭州大學赴隴南市禮縣、西和縣災后重建調研暑期社會實踐團與隴南市禮縣鹽官鎮高樓小學簽署共建社會實踐基地協議書，建立起了長期的青年志愿者實踐基地。

3、統籌兼顧，抓好結合

學院認真把把暑期“三下鄉”社會實踐活動與做好促進大學生就業創業工作緊密結合起來，互為促進，統籌安排，保質保量地完成好我校學生就業創業見習基地建立、人員招募、組織上崗等各個環節的工作，在社會實踐的過程中提升學生就業能力，培養創業意識。例如，州大學赴四川省成都市華迪實習基地—校企聯合培養模式促大學生就業創業調研社會實踐團前往四川省華迪信息技術有限公司，與之建立起長期有效的就業創業見習基地。

4、在實踐中不斷成才，素質教育的優秀典范

大學生暑期社會實踐活動是我校將學校教育與社會教育緊密結合的典范，不但為建設新農村、建設和諧社會發揮了現代大學生的作用，也切實培養我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，實現社會實踐的“人才效益、社會效益、經濟效益”的有機統一。

四、社會實踐活動的收獲

1、領導的重視與社會的支持是社會實踐順利進行的基礎 暑期實踐活動的策劃階段，學院領導召開專題會議對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動期間，學院黨委副書記楊發輝老師、院學生秘書何志偉老師、院團委書記戚金波老師、院團委副書記徐鵬老師與隊員們同甘共苦，親臨第一線。同時，實踐活動自始至終都得到了校團委的認真指導，這為此次實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。

2、接訪單位的支持與擁護是活動取得成功的重要因素 無論是災后重建調研，還是赴吉林省長春市開展就業創業調研、赴四川省成都市華迪實習基地—校企聯合培養模式促大學生就業創業調研，抑或是赴甘肅省民勤縣開展調研支教活動，赴蘭州市五區三縣調查宣傳低碳生活，還是赴四川省綿陽市北川羌族自治縣關于震后重建和創業商機調研及義務宣傳服務，當地政府部門和群眾都給予了熱心的幫助，這是活動順利進行的重要因素。同時，學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，在暑期社會實踐結束后積極與實踐地點聯系建立起了長期的青年志愿者實踐基地（如隴南市禮縣鹽官鎮高樓小學基地），將社會實踐更長久有效地做下去。

3、隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

暑期社會實踐的青年志愿者們用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。我院學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、鍛煉才干的重要渠道，使自己所學的理論知識得以運用于實際。他們積極深入第一線，關注社會發展的各個方面，為社會進步、共建和諧社會貢獻了自己的力量。

五、社會實踐活動的啟示

大學生暑期社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。社會實踐活動磨練了數學與統計學院青年學生的意志，也培養了學生理論與實際相結合的能力、團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。

通過此次社會實踐活動的鍛煉，相信我們在總結經驗的基礎上將以更亮麗、更富有青春活力的姿態來展現我院嚴謹務實，勇于創新，積極奉獻的數學精神。

數學與統計學院團委

二〇一〇年九月十一日

第二篇：統計與數學學院 暑期社會實踐題目

1、建黨90周年環境下，山東省各地紅色教育普及情況的調研

2、房價下降/央行存款準備金率上調對居民整體消費

3、醫保改革對農村百姓看病難問題的改善情況

4、低碳經濟政策下新能源發展現狀及未來前景

5、大學生村官基層適應狀況調查（三支一扶、西部志愿者）

6、大學生創業優惠政策下，大學生創業情況調查與分析

7、第六次人口普查背景下，對我國公民社會公德現狀問題的調研

8、大學生暑期勤工儉學存在問題調查研究—對山東部分高校大學生暑期勤工助學情況的調研

9、市場競爭永遠可靠的資本—誠信對企業發展的影響

10、通貨膨脹環境下，大學生消費狀況的統計調研

第三篇：數學與統計學院

數學與統計學院 2010工作總結

根據《湖北師范學院目標管理工作實施方案》和《湖北師范學院目標管理工作考核辦法》，現將數學與統計學院2010目標管理完成情況匯報如下：

一、工作共性目標完成情況

1．制度規范完善，班子團結有力

①修訂和完善了數學與統計學院各項管理制度與工作細則，并匯編成冊，可操作性強。

② 學院領導班子團結有力，分工明確，責任性強。在科學發展觀的指導下，不斷開拓創新，齊心協力共謀學院發展。

③ 認真落實黨政聯席會議制度，在重大事項決策過程中，黨政加強溝通，堅持民主集中制原則，使各項決策在實施過程中都能有序推進。2．基層組織健全，隊伍充滿活力

數統院基層組織健全，工作職責明確，工作程序規范，工作效率

明顯提高。全院教職工積極參加政治學習和各項活動，上半年，學院認真貫徹落實校第六次教學工作會暨第四次科技工作會精神；下半年，在貫徹執行學校“關于開展“青山湖畔黨旗紅”主題實踐活動方案”的基礎上，結合本院實際，制定了數統院“關于深入開展創先爭優活動的實施方案”，確定了“一名黨員一面旗幟”活動主題，重點開展“十個一”活動，活動有成效有特色。3.院務公開，強化民主管理

充分調動全院教職工參與民主管理, 堅持院務公開（如：經費使用、津貼發放、崗位評聘等）,不斷擴大教職工的知情權,參與權和監督權。4.弘揚傳統美德，加強廉政建設

①注重本院精神文明建設，全院教職工恪守本職、愛崗敬業；團結一心、共謀發展。此外，“關愛學生、服務學生”意識在全院教師中不斷增強。②勤儉節約，不鋪張浪費。加強黨內監督, 接受群眾監督, 本院無任何違紀違規現象。

二、數學與統計學院內部目標完成情況

（一）學生工作情況 1．第一志愿錄取情況：

2010年數學、信息、統計、會計專業分別錄取123、49、31、76人，共計279人。數學和會計專業第一志愿率達到150%以上，報到后還不斷有學生申請轉入這兩個專業。信息、統計專業志愿率分別為71%（35/49）、47.5%（19/40）。總體第一志愿率達到95%以上。本科專業非本專業錄取人數比例2.1%（6人）。（附：湖北師范學院2010年湖北省本科專業錄取分數一覽表）

目前在校學生1069人，欠費學生13人（53100元），實際欠費人數比例占1.21%，欠費金額比例占0.33％，完全符合學生欠費率低于10%的目標。2．畢業生就業率（90%以上）

2010屆畢業生本科 193人，專科58人，截止11月30日，就業245人，就業率達到97.6%，校排名第四。2009年數統學院畢業生畢業生298人，上線103人（35%），確定讀研的達77人，達到 25.8%，校排名第三，考研率遠遠超過12%的任務目標。3．畢業生考研率（12%以上）

2010屆本科畢業生193人，考研上線63人（32.6%），確定讀研的達43人，達到22.3%，校排名第三。（附：2010屆考研學生名單）4．畢業生CET4考試成績55分以上（80%以上）

2010屆本科畢業生（193人）過四級（60分以上）152 人（78.75%），過六級47人（24.35%）。55-60分人數無法統計，估計55分以上人數至少達到85%以上。

5．學生欠費率（低于10%）

目前在校學生1104人，應交學費6653965，目前排除貸款，還有21人欠費，占總人數的1.9%，實際欠費110300，占總金額的1.66%。（附：數統學院學生欠費一覽表）6．非數學專業研究生高等數學考試情況

從化學、物理、計算機等院系非數學專業考取研究生的成績統計，《高等數學》的平均成績達到95分以上，完全達到學校的目標要求。（附外院系研究生考試高等數學成績一覽表）

7．學生個人獲獎情況(省級以上獎勵）：

①全國大學生英語競賽：二等獎1人三等獎3人

②湖北省第七屆挑戰杯大學生創業計劃大賽：銀獎1項（3人），銅獎1項（4人）

③全國大學生數學建模競賽湖北賽區獎：三等獎1項（3人）

④第三屆“ScienceWord”杯數學建模挑戰賽：一等獎1項，二等獎3項，三等獎14項

⑤華中地區數學建模競賽：二等獎2項，三等獎3項（15人）⑥全國高校學生語言文字基本功大賽：二等獎2項 8．學生集體獎項（省級以上獎勵）

①湖北省高校開展陽光體育先進單位（2010.1省教育廳）②湖北省大中專學生暑期社會實踐活動優秀服務團隊（2010.10省委宣傳部、省教育廳、團省委等）③數學建模協會被評為“全國高校優秀社團”（2010.4）④湖北省高校大學生創新活動基地（2010.5省教育廳）

（二）教學情況

2010年是實施十一·五規劃的最后一年，是學校“強化管理年”，也是實施質量工程的最后一年。我們嚴格按照院黨委、院行政的統一部署，結合數學與統計學院的實際，通過全體教職員工的團結、努力，較好的完成了我院的各項教學工作。

1．完善了教學管理機構，學科建設、師資隊伍建設成績顯著

①為了適應校院兩級管理體制，搞好教學管理工作，我院在9月份建立了系級管理，由原來的6個教研室變為兩個系和一個教研室：數學系、統計與計算科學系、財務會計教研室。調整了教學指導委員會成員隊伍，教學委員會積極開展工作，在人才培養方案的修訂、教學常規管理、專業發展及課程建設等方面發揮了教學指導委員會的作用。

②加強了學科建設，科研水平得到了進一步提高。成功地完成了一級學科申報工作。申報了國家自然科學基金項目一項，省廳項目二項。目前為止統計被三大檢索收錄論文有11篇。

③教師隊伍建設得到了加強。聘請了楚天學者一人；應用數學專業有12人次參加了國內外學術會議，請專家作學術報告3次；引進博士1名，考取博士1人，引進碩士3名；受校級表彰3人。

2．專業建設、教學團隊建設和課程建設取得了新成績

①按學校要求和部署，根據學習和實踐科學發展觀和“師范性、學術性”大討論活動成果，修訂各專業人才培養方案，構建特色鮮明、強化實踐的人才培養課程體系。②落實本科生導師制，完成導師分組和06級學生分組，制定導師指導任務和導師指導效果評價體系，對06級數學與應用數學專業學生試行了微格試講前的導師組組織試講和微格試講評講新方法，收到了較好的效果。②繼續加強了課程建設。按照新的人才培養方案，完成了課程教學大綱和考試大綱的修訂工作；各精品課程和優質課程加強了網絡資源建設；下半年開學初我院啟動了試題庫的增建和新建工作，從統計的結果看正在新建試題庫的有7門課程，增建的有6門課程，預計期末可完成試題庫的更新工作；準備下半年開展課程建設評估工作，調整課程負責人，評選院級優質課程。

③加強了教學團隊建設。在09年申報學校四個教學團隊的基礎上，成功申報了數學與應用數學專業省級教學團隊，建成了函數論和方程校級教學團隊和應用數學校級扶持教學團隊。

3．加強教師指導，提高學生素質，成立五大指導小組

為了加強我院學生的素質教育，提高專業技術能力水平，凝練專業特點，使學生在嚴峻的就業形勢下，展現學生就業、考研競爭力，數學與統計學院在本學期初召開的第一次教學委員會上成立了五大教師指導小組。①我院成立的五個指導小組均是針對學生活動和學生興趣小組成立的，旨在有序、規范的對學生進行專業技能指導，各小組負責人由我院各系主任、和專業骨干教師擔任。（1）數學建模指導小組。

負責人：陳金陽（2）計算機技能訓練指導小組。負責人：陳敬華（3）教師教育技能指導小組。負責人：陳引蘭（4）學生科研指導小組。負責人：鄭綠洲（5）會計技能指導小組。負責人：李紅湘

②開展豐富活動、成效顯著

（1）教師教育技能指導小組在9月23-24日組織小組成員觀摩了在十七中舉辦的黃石市中學說課、講課比賽，余紅宴老師作為評委全程參與此次比賽。十至十一月份組織教師招考模擬考試，選派評委參評。輔導兩名學生參與學校的講課比賽，分獲三、四名。

（2）學生科研指導小組在10月29日組織學生參加了在武漢舉辦的“挑戰杯”大學生數學競賽，獲得了省一等獎2名、二等獎3名的好成績。堅持發行院刊《數學學習與探究》。

（3）計算機技能訓練指導小組對學生進行了報名申請和會員篩選工作。（4）會計技能指導小組在11月18日請來三醫院財務部汪利主任為會計專業學生做“企事業單位中財務管理的作用”報告，12月10日請資深會計專家張傳忠作題為 “會計必須技能”的專題報告。

（5）數學建模指導小組在暑假組織學生參加CMCM集訓、講座、模擬，本學期每周舉行普及講座。

4．創新人才培養模式，建立“數學名師培育班”

①為了貫徹《湖北省教育廳關于實施普通高校拔尖創新人才培育試驗計劃的通知》（鄂高教（2010）17號）文件精神和我校制定的《湖北省基礎教育新型優秀數學師資培育班》實施計劃，我院上報了《湖北師范學院數學與應用數學“拔尖創新人才培育試驗計劃”申報書》，為了積累經驗，創新人才培養模式，促進教學改革，我院在2010級開始進行了“數學名師培育班”試驗。

②我院結合學校實情，借助專業的優勢，在現有學制的框架內，通過課程整合、學科重建，有機、自然、和諧的把教師教育課程融入到四年的課程體系和學習之中，走內涵式的發展道路，在打牢學科專業知識基礎的同時，切實提高教師教育的水平和質量，實現教師人格的全面提升和個人整體素養的全面提高，使學生畢業時成為具有更高專業水平且具備新型優秀中學數學教師特點的資質。

5．重視教學的組織、管理和質量監控，工作細致有序 ①強調紀律、堅持開學初查課

每本學期開學初，數學與統計學院教學管理人員就制定了嚴格的考勤制度和完善的教學質量監控體系，每天都安排一名系領導和一名辦公人員值班，值班人員當天提前15分鐘到崗做好各項準備工作，統計好當天上課班級、教師、教室、時間后進行查課。

②系與教研室都組織了期中教學檢查，對教案、教學進度、作業批改的進行檢查。③組織各種形式的聽課活動

開展全院性的隨機聽課。在開學第一周，我院下發了課堂教學質量評價表，要求領導隨機聽課，并填寫評價表，針對每個教師提出教學評價及建議。在本學期第八周到第十周，以系、教研室為單位組織公開課，要求本系、教研室教師按照安排共同聽課、評課。④進行期中問卷調查。

每學期對本學期所開設的所有課程，按班級發放期中教學質量問卷調查表，并對所有問卷進行收集整理。組織了各種座談會3次，了解了學生對教學工作的各種意見和建議，針對學生的提出有代表性的問題，及時做出了反饋。

6．抓好教學常規管理工作，向常規管理要質量

①抓好試題庫建設和管理工作，全面實行了考、教分離制度。

②抓好多媒體教室管理工作，聘任教師兼任多媒體教室管理員，嚴格執行多媒體教室管理制度，保證多媒體教室的正常使用。

③教學活動中加強了課程建設的研討，教材的選用由系主任或教研室主任把關，進一步完善了教學大綱，教師的課堂教學嚴格按教學大綱進行，教師備課在課程的地位、重點的把握、難點的突破、理論教學內容、深度和實驗教學比例更加符合教學實際要求。

④強化教學質量監控和督導。完善并開始實施教學質量評估指標體系，進一步調動教師的教學積極性。充分發揮教研室、課程負責人、教學團隊的作用，積極開展公開課、示范課、匯報課工作，加強課堂教學質量的監控。

⑤今年畢業生論文成績優秀24人，占總人數 12.8 %，良好74人占總人數38.3%，推薦省優秀論文13篇，完成了學校的要求。

（三）科研方面

1．2010年許紹元獲得國家自然科學基金項目《自相似集與算子迭代動力學的若干理論及其應用》(No.10961003)，楚天學者崔恒健教授獲得國家自然科學基金項目《穩健變量選擇與高維數據分析》(No.11071022)，湖北省教育廳重點、青年項目，主持人分別為許紹元、陳金陽，胡宏昌、陳金陽分別獲得黃石市橫向項目2項, 校級青年科研2項目，其他若干項。

2．本發表論文70篇，其中核心40篇（超過指標30篇），SCI、EI檢索14篇（超過指標8篇）。高級職稱的教師有28人，人均發表論文超過2篇。

3．科研經費119.4萬元：湖北省特色學科、重點學科各20萬元，一級學科每年7.5萬元，研究生2.1萬元，國家自然科學基金項目48萬元（許紹元18萬元，崔恒健30萬元），省部級科研項目（含校配套）7.5萬元，校級科研項目1萬元，黃石市橫向項目4.3萬元，有三個校創新團隊經費9萬。

4．2010年成功申報數學一級學科碩士點，就目前學科建設情況來看，該學科具備碩士授權資格的二級點至少為4個。在讀研究生44名。

5．今年數學與統計學院獲得院級教科研項目9項，院優質課程6門，品牌專業建設費10萬元，教研總經費約13萬元。項目經費達到了學校目標管理的要求。

（四）教研方面 1．李必文教授成功申報《數學與應用數學》省級教學團隊。2．《數學與應用數學》省級品牌專業通過評估。

3．陳引蘭、陳琴、徐建成、方芳申報校級教科研項目4項。

4．省級教學團隊、省級品牌專業各15萬元，校級教科研經費月2萬元，教研項目總經費約32萬元。

（五）師資隊伍建設與人才培養情況

2010年引進武漢大學博士1名和優秀碩士2名，截止目前為止，已考察試講博士2人，另外2名博士和1名優秀碩士正在考察中，全院教師人數43人（見附表），專職40人，3 人兼職，其中教授10人，占全體教師比例為23.3%；博士9人（另有在讀博士3人），占全體教師比例為20.9%；碩士15人，占全體教師比例為34.9%。45歲以下的博士有7人、碩士有13人，分別占全院教師人數的16.3%、30.2%，共占全院教師人數的46.5%。

綜合以上各項分析，數學與統計學院今年全面完成了學校的目標，目標的達到與全體教職工的努力是分不開的。當然數學與統計學院還存在一些不足，我們今后要加強學術氛圍，提高學術水平，不斷夯實科研實力。繼續堅持學校目標管理的機制，數學與統計學院的全體教師有信心把明年的工作做得更加扎實，為學校的升級作出更大的貢獻。

數學與統計學院 2010年12月15日

第四篇：數學計算機學院暑期社會實踐總結

數學計算機學院暑期社會實踐匯報

為了貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝中國共產主義青年團成立90周年大會上的講話精神和自治區第十一次黨代會精神，積極踐行七部委《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，進一步激發廣大青年學生愛黨愛國、奮發成才的熱情，引導廣大學生積極投身社會實踐，深入了解國情、區情、民情，將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，在實踐中提高素質，增長才干。2012年6月25日校團委印發了《關于開展2012年大學生暑期社會實踐活動的通知》，通知號召全校學生積極投身到“揮灑青春建功生態移民，投身實踐聚力和諧寧夏”為主題的暑期社會實踐中去，以社會調查、科技實踐、志愿服務、參觀學習、實習見習等多種形式展開暑期社會實踐活動。為了積極響應校團委的號召，確保學院團委社會實踐工作正常、有序、健康、持續的發展，學院團委積極組織開展了如火如荼的青年大學生文化、科技，衛生“三下鄉”暑期社會實踐活動。學院團委緊緊圍繞“揮灑青春建功生態移民，投身實踐聚力和諧寧夏”這一主題，學院各級領導高度重視，大力動員，精心組織，全院學生積極參與，在實踐活動中增知識，長才干，效果顯著，數學計算機學院2012年暑期社會實踐活動取得了圓滿成功。

一、領導高度重視，全面做好籌備部署工作

我院團委2012年暑期社會實踐活動緊緊圍繞“揮灑青春建功生態移民，投身實踐聚力和諧寧夏”這一主題，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的實踐活動為載體，引導廣大青年學生走出校門、深入基層，積極參加豐富多彩的社會實踐活動，在實踐中增知識，長才干。為了更好地開展2012年暑期社會實踐活動，學院團委成立了社會實踐工作領導小組，并在上學期期末召開了2012年暑假社會實踐動員大會。此外，院團委通過各班班長、團支書等多個渠道向同學們傳達暑期社會實踐的相關信息和精神，強調社會實踐的重要意義，在暑期社會實踐活動申報期間中，學院社會實踐領導工作小組精心組織全院學生申報校級項目，最終成功申報成立了4個校級重點社會實踐小分隊，并結合學院實際和學生需求，批準成立了5個院級社會實踐小分隊，制定了切實可行的社會實踐活動方案和安全預案，并對各個社會實踐團隊給予活動經費支持。這些隊伍里不僅有能力突出的團委學生干部，而且每支隊都配有有一至兩名經驗豐富的指導老師。全方位、多舉措確保社會實踐活動的蓬勃展開。

二、主題鮮明，緊扣時代旋律，切合自身，收獲頗豐

培養能夠將學與用，理論與實踐相結合，綜合素質高的人才是我們的目標，其中以“農民工民生問題調查”為主題的實踐小分隊，緊扣時政，緊密圍繞中共中央關于構建社會主義和諧社會的指導思想，深入農民工這一群體展開基層調查，具有很好實際意義和社會意義。在實踐過程中，隊員們不畏艱辛，頂著炎日，奔波于固原地區，以熱情的態度在人群中展開調查，不僅增長了才干，鍛煉了自身交流能力，而且這支團隊得到了固原市原州區政府的大力支持和表揚，取得了良好的社會效應。

另一方面，我院個人社會實踐報告成績顯著，共收集個人實踐報告850余份，完成率高達70.8%，完成效果也達到預期效果。同學們積極響應，踏上社會學習鍛煉。大多數實踐報告都附有實踐過程中真實的照片、實踐單位認可的蓋章以及單位的評語。院團委從中選取了康英等10名學生的優秀個人實踐報告，以及《以固原市為例的農民工民生問題調查報告》等3篇優秀調查報告，上報校團委予以表彰獎勵。

三、總結與提高

2012年暑期社會實踐活動已進入評審獎勵階段，我院團委在這次的暑期社會實踐活動中取得了圓滿成功，各個實踐小分隊和實踐個人都出色地完成了實踐內容，并且達到了預期的目標，收獲可謂豐碩。社會實踐給我院學生帶來了巨大的影響。實踐學生走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了理論與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉自我，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，希望我院莘莘學子們繼續不斷地學習，不斷地實踐，以自己所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去更好的了解社會，關注社會，服務于社會。

第五篇：學院暑期社會實踐總結

經濟管理學院2010年暑期社會實踐總結

服務新農村建設新家園

——經濟管理學院2010年暑期社會實踐總結

為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導我院廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。按照胡錦濤總書記提出的“堅定理想信念、勤奮刻苦學習、勇于艱苦創業、培養高尚品德”的要求，我院積極組織開展了形式多樣、特色鮮明的社會實踐活動。

我院今年的暑期社會實踐活動以服務新農村建設和抗擊各種自然災害為重點，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動,注重志愿服務與見習調研相結合、短期實踐與長期合作相結合，依托社會實踐和實習基地，充分發揮學院專業特色，在繼承傳統實踐活動的基礎上，突出特色和創新，重點組織了多支重點社會實踐隊，指導學生深入鄉鎮企業、農村基層及災區，鍛煉學生能力的同時也取得了良好的社會效應。

下面簡單介紹一下我院組織的四只重點實踐隊情況：

1、“促進科學發展，共建和諧社會”－赴濟南市張夏鎮大學生“三下鄉”社會實踐志愿服務隊

本次社會實踐的目的主要有三個：一是走進新農村，服務三農建設，落實“百校千村”計劃，送文藝下鄉，送科技衛生知識下鄉。建立大學生社會實踐基地，搭建大學生走向社會、服務農村的平臺；二是走進車間，深入企業開展實踐見習活動，座談活動。了解張夏鎮民營企業經濟發展的情況，充分發揮學院專業優勢，積極獻計獻策；三是社會調研，主要包括對當地飲用水質量的調研及后期宣傳。同時走進田間，走進果林，通過對當地特色農業的產業化建設情況進行調查，同時對其存在的問題和不足提出可行性建議。

實踐期間，隊員們緊密圍繞活動主題，先后組織開展了“愛心支教、走進敬老院、走進蓮臺山、飲用水質量調研、走進車間、科技下鄉”等活動。實踐期間，隊員們利用自己做兼職所賺的錢為孩子們購買了圖書，并耐心的進行了愛心支教。給孩子們帶去了知識和快樂。廣大隊員不畏酷暑，在鎮集市上宣傳科普知識，發放兩千余份傳單，現場答疑，回答村民提出的問題。走進田間果林，下田地幫助農民采摘蔬菜，送去最新的農業科技知識。走進車間，隊員來到張夏供水換熱設備有限公司進行參觀實習，同時開展了“校企互動座談會”與公司經理進行了交流。紅歌走進敬老院，在活動的最后，隊員們又來到當地敬老院慰問孤寡老人，奉獻一份愛心，為他們帶去了水果和生活用品，同時開展了“紅歌會”文藝活動，豐富了老人們的生活。

本次社會實踐活動得到校團委和張夏鎮鎮政府的大力支持，在活動期間實踐隊員充分發揮在經濟調研、市場研究和管理科技等方面的專業優勢，為當地的新農村建設和生態建設貢獻了一份力量。同時長清地區電視臺予以視頻報道同時登上了當地報紙上熱點話題。本次實踐活動也得到社會媒體的關注與好評。

2、“關于東營文明建設的調查研究”－ 赴東營“青春文明在行動”宣傳社會實踐隊

自十四大召開以來，東營市委、市政府在各屆黨代會精神的號召下，于2004年4月23日，明確提出了全市創建文明城市的工作目標。近6年來，東營市政府重點實施了市民素質工程、城市建設管理工程、信用東營建設等八大工程，取得了明顯成效，但在一些細節方面還是出現了一些問題，妨礙東營發展的不和諧、不文明的因素依然存在。

本次 “青春文明在行動”宣傳社會實踐隊著重在敬老文明、公交文明、社區文明、油田文明等領域開展了細致深入的調查，短短一周的時間，我們走訪了辛敬店敬老院、東營市交通局、東營市公交總站、東營市興河南南區、東營市油田開發局，通過發放調查問卷、采訪等形式，深入了解了東營市文明建設各方面的情況，更好的提升了我們團隊的凝聚力與實踐性。我們此次調查活動目的在于探究東營文明建設，并基于調查提出我們對于推動東營文明建設進一步發展的看法與建議。得到了社會有關部門的關注和群眾的一致好評。

3、“情系汶川，真情服務”－ 赴汶川災區大學生志愿服務社會實踐隊

2010年8月11日，我們經管學院赴汶川災區大學生志愿服務實踐隊走進了汶川。為了更好的走進重建后災區人民的生活，我們秉著“情系汶川，真情服務”的主題，在汶川進行了包括調研、溫暖老人、志愿服務、支教等內容的實踐活動。通過走訪居民點、發放相關問卷、與個體商戶座談等方式對汶川人民的收入、待遇等問題進行了深入調研，并為孤寡老人、貧困兒童送去溫暖，讓他們感受到大學生的一份責任心、愛心和社會對他們的關懷。

通過這一系列活動我們了解到汶川縣的福利待遇已經到達了國家相關文件的規定標準；汶川縣的經濟正在逐步走上正軌，在恢復過程中漸漸成長；同時我們也了解到還有許多山區的孩子需要更多人的長期的幫助，不僅是生活上還有學習上；這里的人們純樸、善良、熱情，地震沒有壓垮他們，卻讓他們更加堅強，更加懂得生活；泥石流也并不可怕，它可以奪走人的生命，卻奪不走汶川人民的堅強信念！本次實踐活動通過走訪、發放調查問卷等方式，獲得了實踐地災后重建的第一手資料，活動得到了汶川電視臺的全程關注，同時獲得了汶川縣政府、汶川縣團委、汶川縣工商局及汶川縣人民的高度認可。“農校對接”實踐活動調研-赴山東平度市大學生科學發展觀暑期社會實

踐調研隊

我們社會實踐實踐隊伍此次暑期社會實踐，主旨在于通過當代大學生所處的特殊位置以及對于農村的一腔服務與幫助熱情，在山東平度市初步探索、調研關于教育部、農業部、商務部共同下發的《中共中央國務院關于2009年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》，并進一步做好高等學校食堂安全與衛生工作，開展鮮活農產品基地直供高等學校食堂試點工作（以下簡稱“農校對接”）。

社會實踐從8月13日持續到8月20號，我們團隊一行5人，通過實際調研、發放調查問卷以及與相關部門領導探討、討論，咨詢“農校對接”的操作流程及實際意義，得到了預期計劃的效果，社會實踐不僅使我們更深入地了解平度市農業中的相關問題，也將國家相關政策普及到農村，向社會表達了我們當代大學生的社會責任感與使命感

此次實踐我們得到了平度市政府、明村鎮、白埠鎮政府、郭村村委會等的大力支持，他們對我們的工作給與充分肯定并且給與支持鑒定，并寄予我們很多希望。

回顧整個暑期社會實踐，我院有以下幾個方面的特色工作：

（一）思想重視，組織嚴密

我院團委自六月中下旬開始著手準備今年的暑期社會實踐工作，學院黨總支提出“學知識、受教育、長才干、做貢獻”的組織原則，鼓勵學生積極走入社會大課堂，以我所學服務社會，同時嚴格要求院團委嚴密組織，在確保社會實踐活動多樣性、實效性的同時保證安全保障工作落實到位。

院團委在六月底通過各年級大會的形式將今年校團委的《通知》向大

一、大二及大三的學生做了詳細的解釋，動員1000余名大學生、二十多支社會實踐隊投入到暑期社會實踐當中，其中為校級和院級重點隊配備了專業指導老師，充分保證了今年暑期社會實踐活動的質量。

（二）大學生社會實踐與就業見習相結合今年我院將大一學生的社會實踐與大二學生的社會實習結合起來，優勢互補，資源共享，如有較好的就業見習單位，大一的學生可以和大二學生一起到企業參加實習鍛煉，有較好的社會實踐機會，大二學生也可以到低年級參加實踐見習，從而通過多種途徑，幫助大學生深入了解國情、了解社會，正確認識就業形勢，促進大學生樹立基層意識，引導大學生深入基層、了解基層、服務基層，到基層建功立業。今年暑假在學院領導的大力支持下，我院在東辛采油廠、勝利物探公司、黃河鉆井公司、濟南供水設備有限公司等單位建立了見習基地，為大學生了提供就業見習崗位，同時安排了十余名見習指導教師，組織開展見習和就業培訓，幫助其積累經驗，增長才干，提高大學生實踐能力和就業競爭力。

（三）主題鮮明，重點突出

今年我院共組織社會實踐隊二十余支，共有1000余名學生參與了各種形式的實踐和實習活動，在活動開展過程中各支隊伍旗幟鮮明，緊密圍繞校團委“服務三農建設，建設美好家園”的活動主題，將“深入農村、服務基層”和“就業見習，增長才干”的思路放在活動開展的重中之重，二十余支隊伍中有十支隊伍以社會主義新農村建設、社會主義榮辱觀學習及和諧社會建設為主題，多支隊伍以“深入企業，了解就業”為主題，重點突出，效果顯著。

其中經濟管理學院赴張夏鎮、平度等社會實踐隊更是緊貼“三下鄉”的活動主題，深入到建設有特色、發展有思路、規劃有藍圖的社會主義新農村建設示范點中進行形式多樣的調研和服務活動，既服務了社會，又增長了才干。

（四）深入服務，強調鍛煉與參與

我院2010年暑期社會實踐活動改變以往以“傳統調研”為主體，重點突出參與和鍛煉，加強與社會主義新農村、大學生就業與和諧社會建設相關內容的調查和服務，尤其突出對社會主義新農村建設的“三下鄉”服務和地方企業的幫扶。

在今年社會實踐過程中，我院共向農村發放科技文化類書籍、傳單3000余本（份）。繼承科技、衛生“三下鄉”的社會實踐活動主題，組織下鄉文藝演出、生活安全常識及衛生常識宣傳，贈送各類科技文化書籍，講授安全、疾病知識，資助貧困學生等。這些活動受到當地群眾的熱烈歡迎和好評，并且受到當地相關媒體的報道。

（五）發揮優勢，成果顯著

今年為了更好的發揮我院的專業優勢，提高社會實踐效果，學院專門配備了十余名經濟學和管理學方向的專業教師加入到活動指導工作中，從專業的角度對于活動內容和調研結果進行指導和分析，保證了實踐活動成果的可行性和專業性。

其中赴張夏鎮社會實踐隊通過大學生校企互動座談會對于當地民營經濟的發展及產業結構調整從理論上進行了分析和建議；并對當地新農村的建設提出了一些可行性建議，得到當地政府的認可。“青春文明在行動”宣傳社會實踐隊通過對東營文明建設的調查研究，通過開展各項活動，努力促進文明和諧，積極發現與文明不相協調的因素并提出解決方案，為東營更加文明和諧的發展獻計獻策。

（六）實現短期實踐服務與長期合作聯系相結合在暑期社會實踐活動過程中我院注重加強與校外單位的聯系，爭取建立長期合作關系，在學校和學院教學系的聯系幫助下，我院今年在濟南市張夏鎮、廣東社工站汶川縣大同社會工作服務中心平度市白埠鎮人民政府、建立了新的大學生社會實踐基地，并與東辛采油廠、勝利物探公司、濟南供水設備有限公司等單位達成了建立見習基地的共識，實現了短期服務與長期合作的結合。

（七）注重實效，鼓勵先進

今年我院在社會實踐過程中將“在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界，增長知識才干”做為核心指導思想，避免在實踐過程中走形式，廣大學生在實踐過程中切實鍛煉了能力，收到了很好的效果。另外在暑期社會實踐結束之后，我院按照校團委要求對2010年暑期社會實踐工作進行了認真總結和交流。

同時學院開通社會實踐專題網站并通過召開2010年暑期社會實踐經驗交流會的形式對本的社會實踐活動的組織和開展做出了經驗總結，為以后的組織工作提供了可借鑒的范本。

以上就是我院2010年暑期社會實踐活動的總結，當然在活動過程中還存在著一些不足，但是我們相信在校團委和兄弟院系的大力支持下，我們的暑期社會實踐活動會在今后開展的越來越好！

經濟管理學院團委