第一篇：友誼小學支教感想（xiexiebang推薦）

友誼小學支教感想

這是我的第一次支教經歷，教的是友誼小學一到五年級的學生，為了給孩子們帶去豐富多彩的知識，支教前我在繁忙的大學生活中擠出了很多時間去備課，并認真寫好了備課方案。為了提高他們對課程的興趣，我還特意上網查了很多與所上課文相關的小故事。自己終于站上了講臺，很高興，但是親身體會才知道當老師并沒有想象中的那么簡單，老師確實需要付出很多，很辛苦。這里的孩子很樸實天真，他們的學習條件很艱苦，但他們學習的熱情讓人感動。

在授課過程中，起先作為小學生的他們很活躍，我的聲音再大也壓不過他們的，我說給他們講個小故事，頓時教室里安靜下來，給他們講完故事后，我知道此時他們思路已經跟著我走了，他們都乖乖地拿出課本跟我學習課文。在課堂上，他們回答問題非常積極，非常勇敢，不怕自己是否回答正確與否，孩子們的思維很活躍，擅長提出新穎的想法?，F(xiàn)在我也還是一名學生，他們這種在課堂上積極、勇敢、善于思考的精神值得我學習，甚至是值得每一位學子學習。在這次支教活動中，我各方面的素質和能力都得到了鍛煉和提高。雖然和他們只相處了短短的一個下午，但我和孩子們產生了較為深厚的感情，讓我難忘的，也可以說是讓我造成一定影響的一幕是課堂結束后，孩子們圍著我說第二天還希望我去給他們上課，他們喜歡上我的課。這短短的兩句話讓我有了成就感，感動與感觸纏繞著一下午的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，真誠卻不乏天真。我們用自己所學的知識武裝這里的孩子，而他們用他們的真誠滋潤我們逐漸干涸的心靈。同時，我們收獲了友誼，我們的支教行動奠定了我們青年志愿者協(xié)會支教組的發(fā)展，同時也鍛煉了自己的能力。還有許許多多，都將成為記憶。有許多付出，就由許多收獲。感謝“青年志愿者協(xié)會”給了我這次鍛煉的機會。支教給了我全新的體驗和感受，讓我的大學生活劃上了永不磨滅的一筆。

青年志愿者協(xié)會支教組

胡敏

第二篇：小學支教感想

別忘記我們生活在同一片藍天下

——XX小學支教感想

XX小學二年級支教老師：XX

這個世界上其實不缺乏敢于擔當?shù)娜?，有的人自愿去敬老院照顧老人，有的人無償去做義工，或者清理馬路上的“牛皮癬”，或者去地震災區(qū)幫助受災的人，有的人義務獻血，有的人選擇去偏遠地區(qū)支教，都是敢于承擔社會責任的一種表現(xiàn)。

我十分有幸可以獲得了到位于XX市XX鎮(zhèn)的XX小學支教的機會。這是一次收獲的旅程，但也不禁讓人陷入無盡的思索。短短的時間里經歷了太多太多，而這些只有自己親身經歷過才會有刻骨銘心的感受。在四次的支教活動中，用三個詞來總結就是心酸、欣慰和無奈。

心酸是因為在一路上，我親眼目睹了貧困學生的辛酸：穿到黑的發(fā)油的褲子，腳上一雙磨得露出半個腳掌的鞋，蓬亂的頭發(fā)，臟兮的臉龐??

欣慰是在與孩子們接觸的幾天里，我深深被他們的聰明機智、天真可愛所打動。從課堂上濃郁的學習氣氛，從登臺講述的積極主動，從音樂課堂上的多才多藝??這些孩子們帶給我太多太多的歡聲笑語和激動的淚水。

我不知道短短幾次課我真正給他們帶去了什么，不知道我為孩子們做了什么。這一路，我看到了自己的不足，自己的渺小。需要幫助的孩子太多，不僅僅在這個南方城市，更在廣大的中國中西部地區(qū)。在偏遠農村條件會更加惡劣，孩子們的遭遇會更加悲慘。我們的支教到底意味著什么？幾天的光景、幾次講課、幾本書？我知道這力量太微薄，但我們是不是可以留下希望呢？

我不知道。我只想做好自己能夠做的事，哪怕太微不足道。送他們禮物，把上課時的許諾都兌現(xiàn)，送魯冰花給他們，叫他們記住那閃閃的淚光下母親溫暖的笑顏??我只是不想丟失每一個承諾。

我們不是天使。

可當我能親身經歷這些時，我明白愛的傳遞是一種職責，我們無權要求什么名稱，什么回報。

我寧愿把這看作一種情緣。

智能小妹妹，你不怎么喜歡說話，但我分明可以從你閃爍的眼神中讀出一種堅定的志氣，你給老師親筆寫的歌詞，雖然每個字老師都是那么熟悉，但你同樣在用筆記下人生懵懂年華中的感動和溫暖。

黑客小杰弟弟，這是你的網名，老師多次叫你不要總是上網，你才六年級，應該好好學習，長大了做祖國的棟梁。不知道你是不是記住了呢。

支教活動結束了，但你們知道嗎，老師多想讓時光駐足，這樣我就能永遠和你們一起唱歌，住在你們純真的微笑里。耳畔飄飄悠悠地想起童年的旋律，看到教你們打少先隊禮時你們稚氣未脫的臉龐卻有著堅定的眼神，想起你們朝老師搗蛋調皮時“挨揍”以后的哈哈大笑，想起你們把歪歪扭扭地寫著無限祝福的小字條塞到老師手里的時候，想起有人把自己心愛的小口哨送給老師的時候??很多這樣的時候，老師沒有帶給你們什么，你們卻回報了我這么多的感動。

就在同一個世界，同一片天空下，有這樣一些微笑，一些夢想，是不是每個人都知道？ 我希望每一個人都能用愛心的火種點亮這份希望，只有真摯的愛和分享，才能共同擁有這份微笑和感動，不是么？

我知道，無論我們再怎么準備怎么安排，我們教給他們的知識和歡樂，都是有限的。可是，我也知道，最主要的，是我們給了他們一個夢，一個希望。在這樣一個小天地里，幾乎沒有孩子曾看過外面的世界，他們也不知道他們的命運怎樣才能改變，不知道怎樣才能讓腳下的路走得更平坦些遙遠些。我們用我們微不足道的力量卻滿腔的熱情和愛心讓他們對自己更有信心??

“請相信我們明天一定會再見，就像白云離不開藍天，請相信歡笑淚水所有的約定，都是忘不掉的日記??”再次輕輕唱起和他們一起唱過的歌，眼前浮現(xiàn)的是他們的張張笑臉和我們這一程的點點滴滴。祝福這些孩子們，我們都在期待他們成功的那一天??

一路走來，慢慢發(fā)現(xiàn)我們顯然不能從根本上解決教育的不平衡問題，但是我們的努力卻可以讓更多的人和組織包括政府在教育上投入更多的力量。真心的希望每一個樂于幫助別人的人能用你們的愛心去關注你身邊的每一個人，我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛去做每一件平凡的事情。

第三篇：小學支教感想

農村小學支教心得感想

管科學院信管一班賈鑫晶

一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師好”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。

2014年暑假，在短暫的出征儀式之后，我們“愛心筑夢”的暑期社會實踐團便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于山東省惠民縣李莊鎮(zhèn)茶棚張村，而我們所支教的學校是一所農村小學，校園的操場還是風吹一身土，雨落一腳泥的土路。

我曾一度認為，如果說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機，學習機，游戲機，MP4。他們拉幫結派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至會感到害怕。

可是來到這里，讓我改變了原來的想法，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。

家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后發(fā)現(xiàn)人們生活也算得上小康，交通也很方便。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學六年級的張鸚鵬同學家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風扇，一張木床，這些就是屋內的家具。來張同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給張鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當天的地理課內容相結合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來張同學的爸爸常年在外地工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平時就只有媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，張鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學習態(tài)度端正，相比其它調皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。

其間，我主要是負責三個班的趣味數(shù)學課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時候每個班的學生年齡差距較大，導致他們的知識水平也不盡相同，因此平時上課總是會遇到一個問題，那就是很多題目對高年級的同學來說是很簡單的，但是低年級的同學就無法正常思考和理解，這對于沒有一點教學經驗的我來說更是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進行小組比賽，因此大家都是比較團結的進行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。

時間過得很快，到了離別的時候，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂的額頭時忍不住落了淚。尤其是我們離開前一天的晚會上，當我們最后每個人在臺上發(fā)表感言時，很多小朋友哭著上來保住我們，下臺時竟然還有幾個男生偷偷的蹲在臺邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我們認識的時間只有短短十幾天，即使我們馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個女生還來宿舍送我，陪我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知坐車會灑出來卻還是硬要我收下。走之前一直問我要照片要手機號，一直說著不要走不要走??

即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝學校給了我這次機會，讓我享受了一次作老師的幸福。

第四篇：希望小學支教感想范文

記得第一次去紫羅蘭希望小學還是大一上學期的12月份，那時候跟著會長一起去送募捐的東西。對他們第一次的影響就是他們那一張張小黑手、小黑臉和一聲聲親切的“老師好，老師好...”。還記得第一次去的時候對他們的陳校長特別崇拜，很有思想和見解的一位前輩。當聊起紫羅蘭在開設興趣班的時候他說要不要也給我們開個班？可以將我們大學的課程小學化，當時我一口就答應了下來：“好啊，我們組織志愿者每周過來上課?！?/p>

這樣就拉開了與紫羅蘭共建的序幕，每周五只要學校沒事我們肯定會去紫羅蘭上課，剛開始去的時候他們都會圍上來叫我“老師好、老師好”。后來變成了“白白哥哥好”。兩年的時間，在他們眼里，我從剛開始一個陌生人的形象慢慢轉變?yōu)橐粋€“大哥哥”形象。

2009年12月——2011年6月將近兩年的時間，我們在紫羅蘭開展了近30堂課程，本學期也出版了自己的教材。我自己也從志服部干事變?yōu)椴块L，紫羅蘭也成為愛基的長期共建伙伴，但我也該走了，以后可能再也沒有機會見到他們了。紫羅蘭”是我一手弄起來的項目，兩年的付出、兩年的感情，在今天畫上句號，我沒有和孩子們說白白哥哥以后可能永遠來不了了，我都接受不了，更何況孩子們呢？

愛基和他們的共建還會繼續(xù)，可是我真的不能繼續(xù)了。真心希望這些孩子能夠學有所成，健康快樂，能有更多的人能關注到他們！

第五篇：支教感想

這篇文章寫于支教回來的路上。

現(xiàn)在我正坐在從雙遼農場中心校開往長春市的車上，大家在玩殺人游戲，而我卻在享受著這最后的寧靜。看著呆了二十天的學校漸漸的遠去，心中無限的感慨；想起最后一次看著孩子們背著書包走出校門，真的好舍不得?；叵胫Ы痰纳?，有著太多的收獲與感動。忘不了二十五個人一起生活的點點滴滴，忘不了十四個人誰在一個屋子里的寶貴經歷，忘不了二十五個人圍在一起說笑的美好時光，忘不了一群孩子圍著你叫你老師的快樂，忘不了早上半睡半醒是有人給蓋被子的溫馨，忘不了幾個人幾勺飯將飯盒填滿的感動，忘不了在沒有零食可以吃的地方十幾個人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八個人的袋裝奶茶（那可是我們帶來的為數(shù)不多的存貨），忘不了情人節(jié)組織給我們的驚喜，忘不了的事太多太多···

我想說支教是一段寶貴的經歷，是一片凈土，是我到現(xiàn)在為止最幸運的事，是值得我一生珍藏的回憶。感謝雷士照明給了這次支教的機會，感謝雙遼農場中心校所有的孩子們，感謝這二十天中和我一起堅持努力的朋友們，謝謝你們！我愛你們!