第一篇：五四團日活動感想

五四團日活動感想

我們都知道，五四運動是一場徹底的轟轟烈烈的反帝反封建愛國運動。同時，它也是引領人們思想解放，開創新文化紀元的一個過程。

五四精神，我們可以把它作為一種風尚，一種傳揚新知識、新文化的潮流。有了它的存在，才能打開我們被封建思想塵封的心靈、禁錮的思想。它為我們打開了一個未知的世界，我們從中可以不斷成長。最為重要的是，我認為它向我們提出了一種敢于變革、批判、創新的想法。

這次團日活動，積極宣揚五四精神，倡導創新、變革、進步精神。

首先，是學習上的變革。我國的教育模式一貫是應試教育，一切都以老師所說為準，一切都以書本作為基礎。試問一下，這真的就是好的嗎？我們就真的能夠進步嗎？我們能夠無限求知，探索真理嗎？答案是否定的。每人個的思想都受到束縛，都被一種固有的模式固定，那么，只會有一種結果，一種思想。我們知道，人是一個主觀的個體，每個人都是不同的，他們應該有自己的想法，不應該讓他們的想法被扼殺在搖籃之中。應試教育的弊端是明顯的，它會扼殺學生的思想、壓縮學生的想象空間。作為一名學生，我們要有自我的思想！我們讀書不是為了考試，而是為了充實提高自己，我們的任何想法不一定都是錯的，老師說的不一定都是對的。我們要有敢于質疑的思想，做到不唯書、不唯上、只唯實。同時也要敢于突破，不斷創新自我。

再者說來，無論做任何事，都是需要變通的而不是一層不變的，一層不變只會使人落后，落后于他人，落后于社會，最終其效益如何呢？對社會則無半點益處。

相反，如若不斷的隨著時間的變化而改變想法，在社會發生改變時，也不忘了與社會保持一致性，同時前進，這不是一種很好的方式么？社會是不斷進步的，我們不能一層不變，也是需要跟著社會的腳步一起改變自我，一起創新自我。在本次團日活動中，回顧歷史，正視現狀，展望未來。我相信，只要我們能夠不斷創新，學習更多的知識，在原有的基礎上推陳出新，我們的科學文化素質和自我內在素質都會取得全面的發展。我們的社會也會不斷進步的。

第二篇：五四團日活動

五四青年節活動策劃書 五月份團日活動2012年04月25日 09:06:48 學生都市網

一、活動主題：善待生命，善待地球

二、活動背景： 轉眼間五四青年節又到了，愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。

我們班決定在五月份去江心嶼的革命烈士紀念館祭奠先人，并打掃墓地，向游客發宣傳單講解五四青年節，宣傳保護公物思想，重溫五四精神。

三、活動人數：10中本1班全體同學

四、活動時間：2012年5月14日（暫定）

五、活動地點：江心嶼革命烈士紀念館

六、活動前期準備：

1.向學生科申報登記集體外出

2.通知全班同學，團日活動必到。聯系班主任。

3.向班級同學介紹團日活動具體安排，做好宣傳工作

4.介紹五四的意義，調動同學們的積極性

5.制作活動宣傳單

七、活動開展：

1、早上8時全體同學集合，分兩組由班長和團支書帶領乘車前往江心嶼革命烈士紀念館。2、9點江心嶼門口集合，參觀革命烈士紀念館，并掃墓。

3、向游客發宣傳單講解五四青年節的歷史

4、貼海報宣揚保護公物思想

5、活動結束后，集體合影。將相關物品進行收集。收拾好場地。

八、活動目的及意義：

如何認識愛國主義怎樣用我們自己的切實行動來實踐愛國主義，對于當代的大學生是有著巨大的意義的。參觀革命烈士紀念館并掃墓可以激發我們的愛國主義熱情，讓我們重新去認識愛國主義精神，重新去審視我們的意識形態。愛國主義不是一句口號，不是一種形式，而是一種實實在在的行動。五四精神是一面旗幟，五四精神永遠不會過時，在新的時代它有新的內容。我們懷念五四精神，我們發揚五四精神。

九、活動可行性分析：

1.本次活動有較充足的準備時間

2.本次活動分工有序，安排合理，同學們活動積極性高。

3.五四青年節就在五月份，舉行掃墓活動與參觀革命烈士紀念館活動 更有意義。五四青年節活動策劃書：電子賀卡大賽活動策劃

大學生五四青年節游園活動策劃書

校園活動策劃書：http:///list/campus/schoolmistrust

第三篇：五四團日活動

弘揚五四精神團日總結

活動人員：16護理專升本2班全體同學

活動背景：愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。活動目的：讓同學們更多的了解五四運動的歷史，更深刻的體會五四精神，達到“揚揚五四精神”的活動目的，培養同學們的愛國精神，激發同學們的敢于創新的精神。活動內容：

1.團支書對五四運動相關歷史進行提問，看看同學們對五四運動的歷史及精神了解多少；

2.由宣傳委員朗讀事先準備好的有關五四運動敢于創新的材料； 3.分組討論作為大學生應該從五四精神中學習到什么及到底該怎么做到五四精神，然后每組選出代表發言； 4.團支書作總結發言。

活動意義：愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。所以，通過這次主題團日活動，我們應該有一種責任感和使命感，更重要的是要在今后的學習中注重培養自己的創新能力。

16護理專升本2班

2017年5月3日

第四篇：五四中國夢團日活動感想

為了弘揚“五四”精神，了解“中國夢”，引導廣大團員青年繼承五四運動的光榮傳統，明確肩負的歷史使命，我支部精心策劃，細致安排，組織支部全體成員開展了一系列紀念活動，在支部營造出關注共青團、支持共青團的濃厚氛圍，有力地推動了我校共青團工作的科學發展。

1919年5月4日中國爆發了以一批先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動——五四運動。五四運動也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。這場運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。五四運動也孕育了“愛國、進步、民主、科學”的偉大精神。五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。90年過去了，五四運動中“愛國、進步、民主、科學”的思想，在今天仍然具有深刻的現實意義。借著這個契機，我支部開展了形式多樣的團日活動，充分調動大家參與活動的積極性，使大家盡可能多地了解五四運動，讓大家在精神上，身體上，心理上得到充分的鍛煉。在活動中大家有所收獲就是本次團日活動最大的意義所在。

同時在團活動中的“中國夢”環節中，在團支書的引領下，我們更加清楚地了解了什么是“中國夢”，“中國夢”的內涵是什么。讓青年團員了解和學習了十八大精神，增強青年團員的社會責任感和歷史使命感，激勵團員青年為實現中華民族偉大復興的“中國夢”，迎接時代的挑戰，為祖國的發展做出自己應有的貢獻。另外也進一步加強了基層團組織建設，活躍了團內氣氛，增強了團內的凝聚力，打造了和諧且團結的團組織。當前的中國，比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。我們響應了響應中央號召，在全國興起了學習中國夢精神思想的熱潮時，作為時代前沿，思想活躍，行動力強的一代大學生，抓住了此次機會對中國夢精神進行全面解讀和體會。

通過這次活動我對于那場運動所孕育的愛國、進步、民主、科學的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領導下為中華民族偉大復興而不懈奮斗的寶貴精神財富有了更深的理解。五四精神的核心，是偉大的愛國主義。五四運動體現的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發展和進步的重要力量源泉。通過紀念“五四”運動，感懷“五四”精神，重溫“五四”歷史。使同學們再次感受“天下興亡，匹夫有責”的歷史責任感。在新時期，作為一名大學生，一名“五四”青年，應當如何報效社會、報效祖國。加強團員先進性教育，要堅持從具體工作、日常工作抓起，從而達到本次活動寓教于樂的教育目的和意義。而關于“中國夢”的環節則鼓勵了青年學生要勇敢追逐夢想，著力引導同學們堅定理想信念，勵志刻苦學習，將夢想付諸實踐，為譜寫美麗中國實現“中國夢”而扛起青年的擔當。

第五篇：團日活動感想

團日活動感想

今年是建團90周年，同時今年3月是首個廣東“學雷鋒全民志愿服務行動月。通過推出“廣東省志愿服務地圖”“西關小屋”等活動，加強對青年學生的思想引領和成長服務，爭做志愿潮人。2月20日人民日報《不朽的豐碑 永遠的榜樣》雷鋒精神，以其與民族傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，內化為中華民族的文化基因，成為中國人民共有的精神財富。志愿服務在中國的廣泛開展，既是學雷鋒時間活動不斷深化的具體體現，又是雷鋒精神與時代進步潮流相接的產物。

在這樣一個大背景下，作為團支書的我，充分結合時代背景以及學校學院的有關精神部署，根據班級同學的特點，開展了“弘揚雷鋒精神，爭做志愿潮人”的團日活動。在這活動期間，開展“認識雷鋒”辯論賽，春風送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動，微博寄語建團90周年。

關于開展“認識雷鋒”辯論賽，在今天物質與精神碰撞的年代，具有巨大的意義。3月份，是雷鋒月，同時，今年也不是第一年雷鋒月，每年都會開展雷鋒月。但是，現在雷鋒月的開展只停留在表面，并且在不少同學看來已經發生改變。記得我上小學的時候，在雷鋒月里面，學校提倡每位同學捐贈一些生活用品，然后以班為單位，集體去探望孤寡老人，幫孤寡老人打掃衛生，和老人聊聊家常事，或者獻上幾首歌，讓孤寡老人在空巢的年紀還有份溫暖，社會各界對他們的關愛。但是，現在這種行為已經開始越來越少了，孤寡老人住進了養老院，不少同學都是為了幾個學風或者學校的硬性安排，才會加入志愿服務的行列。由此看來，現在的志愿服務，雷鋒精神受到前所未有的沖擊。通過網絡和微博搜集到幾個熱點的話題，雷鋒精神的培養主要靠學校還是靠個人。雷鋒精神離我們遠還是近。當代雷鋒應不應該被給予物質獎勵？這些話題都引來了不少網友的熱議。因此，把這些話題引入我們的團日活動，讓同學們通過辯論的形式，重新審視現在的雷鋒，從思想上端正對雷鋒精神的看法。活動當天，根據前期的安排，分為六個小組進行辯論。在辯論會上，大家都發表了自己的看法，平時安安靜靜的同學在這次辯論賽上都尤為積極，可見，本次辯論賽引起了大家的廣泛認識。在比賽后，對于本次辯論賽以及雷鋒精神，我重新開始思考與反省。

雷鋒短暫的一生，生發出了巨大的精神價值。50年過去，雷鋒精神歷久彌新，越發凸顯出時代的特色。

改革開放30余年后，中國社會發生了巨大的變化，中國的面貌煥然一新。在這個進程中，雷鋒始終伴隨著中國人民進步的腳步，始終是社會道德進步的標尺。不過，也有人對這一點有所不解，有所懷疑，甚至有所反對。一些人在公共話語平臺上，發出冷言冷語、風言風語、“雷人雷語”，淡化雷鋒的時代價值，矮化雷鋒的道德作用，降低雷鋒的示范效應，在一定范圍內造成了一部分人的認識模糊。

這些人的言辭其實并不奇怪。在現實中，發出不合時宜言論中的許多人，其對社會道德的認知與其他人并無不同，只不過在如何認識雷鋒精神價值上，存有一些片面的看法。我們知道，雷鋒是實踐人類道德的楷模，雷鋒精神，已經成為我們民族精神的一部分。這個精神，反映了中國人民建設美好家園，創造美好生活的熱切愿望，具有豐富內涵和時代價值。

雷鋒精神產生于上世紀五六十年代，它是中華民族傳統美德的集中反映，是社會主義道德的本質要求,是中國共產黨人的先進性和社會主義核心價值體系的生動展現。50年來，雷鋒精神是滋養一代又一代人的道德源泉，是催生一批又一批道德模范的力量所在。雷鋒精神，始終發揮著提升社會道德水平和文明程度的重要作用，雷鋒精神所代表的崇高境界,始終引領著社會道德風尚和時代精神。

因此，雷鋒精神永遠不會過時。因為雷鋒精神是在中國人民建設美好生活的實踐中孕育和錘煉出來的高尚精神，體現了中華民族的傳統美德，內涵著人類道德的最精華的成分，代表了人類進步的最核心的價值趨向。在改革開放新的歷史條件下，雷鋒精神所具有的社會主義核心價值，是鼓舞人們與時俱進、開拓創新的精神動力。我們看到，在近半個世紀的時間中，無論條件發生什么樣的變化，也無論社會發生什么樣的改變，雷鋒精神所具有的助人為樂、愛崗敬業、勤儉節約的美德，都是我們國家所需要，都是我們社會所大力倡行的。

黨的十七屆六中全會提出，要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化。這是我們黨積極適應時代發展進步要求、順應人民群眾期待發出的有力號召，是傳承弘揚雷鋒精神的重大舉措，是推進社會主義核心價值體系建設、提升全社會文明程度的戰略部署。深入開展學習雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，是

推進道德進步的需要，是解決道德建設面臨所問題的需要，更是我們當前偉大的建設事業的需要。學習雷鋒，是時代所需、社會所盼、人民所愿。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這樣的人，這樣的精神，是任何時代都需要的，哪里談得上什么“過時”呢？

雷鋒的一生當中，并沒做出什么驚天動地的有壯舉，也并沒有高調的宣示和張揚，可以說除了平凡還是平凡，但是，雷鋒正是以其“平凡”的一生，證明了“公者千古，私者一時”的道理，成就了一個民族道德建設的前行者。學習雷鋒，發揚雷鋒精神，是社會主義精神文明建設的需要，是樹立社會主義核心價值觀的需要，也是完善社會治理方式，建設和諧社會的需要。

今天，我們實踐雷鋒的實踐，追求雷鋒的追求，就是不斷地為雷鋒精神注入新的時代因子，讓雷鋒精神常在常新。這是我們的實踐和追求，更是雷鋒后來人的歷史責任。

因此，通過辯論賽的形式，讓我們在思想上形成共識——為雷鋒精神注入新的時代因子，雷鋒精神依然存在，需要在座的我們去踐行這一精神。團日活動單單靠說起到的效果并不會太完美，有了好的意識就需要付諸實踐，實踐才是硬道理，實踐才是檢驗真理性的唯一標準。所以接下來了，我們選擇了春分送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動。

本來我們打算去孤兒院進行慰問活動，但是，當與孤兒院的老師協商時，發現我們的時間的有沖突。在保證正常的上課秩序下，與龍洞小學進行了聯系，達成了共識。這次春分送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動，主要的形式是與小學生聊聊家常事，通過活動來了解00后兒童的心理特點，以及宣傳雷鋒精神的精髓，從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

組織策劃春分送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動，其實出發點是雙方向的，讓我們去關愛年輕的一代，讓他們感受到精神的力量。正向一位同學所說到：我們不但要做時代精神的實踐者，同時也要做時代精神的傳播者。上一年小悅悅事件，深刻揭露了目前部分市民人性冷漠、心靈麻木、道德滑坡，目前確實缺少高昂的道德底氣，這需要從娃娃抓起。在現在一個充滿世欲得社會里，當對倒地老人扶還是不扶都已成為一個糾結的問題。可以斷言，發生小悅悅事件幾

乎就是一個必然的，也正因為如此，我們沒法同意小悅悅事件是孤立的、偶然的事件。在殘酷的現狀面前，我們再也不能轉鴕鳥，必須承認當下中國社會道德水準大幅滑坡是一個已成的冷峻現實，也必須正視連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足的社會基礎。我們在開始討論正義感、社會道德，其實這與雷鋒精神是密切聯系的。雷鋒精神是一種大眾精神，是社會道德的基本，它需要我們具有正義感，善良的本性。

目前的時代是信息科技的時代，互聯網成為我們日常生活的必不可少的平臺，而微博是我們向外聯系溝通分享的常用平臺。因此，我們也充分利用這個平臺，加強與外界的討論，形成一個良好的互動，提升本次“弘揚雷鋒精神，爭做志愿潮人”團日活動的氛圍。

通過這次團日活動，讓我深刻體會到班級力量再次得到凝聚，我們的學習能力、口頭表達能力與大一相比有了明顯的提高。不過也有有待改進的地方，在策劃活動的時候比較倉促，沒有很好地把握好時間，錯過了一些活動，以及刪除了一些活動，以后工作需要多加注意。