第一篇：學校安全和學校危機管理培訓感悟

學校安全和學校危機管理培訓感悟

返回目錄 發布時間：2008-5-17 13:05:32 分類：培訓體會 已經閱讀146次

學校安全和學校危機管理培訓感悟

五月七日、八日，嘉興市第一期和第二期“名校長工程”培訓班共八十多位名校長赴浙江教育學院進行為期二天的理論集中培訓，這次學習培訓的主題是有關學校安全和學校危機管理。培訓中，浙江教育學院劉力教授、邱衛東教授和肖遠軍教授三位學者結合當前社會大環境和學校發展的實際情境，從不同的角度向各位名校長們強化了危機意識，闡釋了危機管理的具體策略和技能，使校長們從思想意識、學校管理制度建設和學校管理策略上得到了啟發和提高。本次培訓學習，使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。近年來,我校在教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境，取得了較顯著的成績。在此，談談個人對學校安全工作的體會：

一、加強組織領導，落實安全工作責任制

黨中央、國務院非常重視安全工作，學校 “提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

為確保安全工作的正常開展，制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》，落實了安全工作責任制，學校領導加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統一指揮、協調各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求；各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片展覽和組織少年警校、少年軍校、“小手拉大手”爭創省級交通安全示范學校等活動，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性；營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創建“平安校園”

開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器，覆蓋了學校所有樓房及辦公地點。在師生活動集中和重要部位安裝應急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材，安裝更新防盜門、防盜網、防盜窗，加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節假日領導帶班制度。確保了學校師生財產和生命安全，促進了學校各項工作持續、穩定地發展。

四、建立各種報告制度，加強安全管理

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。

3.春秋游等大型活動申請報告，得上級批準后方可進行。4.嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，實行了教師早晚；輪流值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。嚴格校規校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

1.嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀，強調學生進入校園（包括節假日）必須佩戴學生證，不能騎車，每天早中晚學生進出校門時均學生文明禮儀崗和學校行政干部在校門口進行檢查。

2.加強課間管理，課間、中午及晚自修前每個級部安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3.進一步發揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。4.崇尚科學文明，反對封建迷信，通過多種形式，深入揭批“法輪功”。

5.加強交通安全法規教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

6.定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發生。

7.加強食品衛生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發生。

六、定期進行安全工作檢查

建立、完善檢查制度，落實長效管理。目前，學校已制定了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認真落實了校園安全工作實施方案規定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內的工作工作；學校安全工作領導小組成員除每周對學校安全工作進行一次大檢查外，還不定期抽查學校安全工作；每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發現安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態，確保了學校各項工作的順利開展。

認識與思考

1．加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。因此，下一步，學校將抓住安全教育的根本，繼續著力探索安全工作的方法。

2．進一步樹立“安全就是效益，安全就是質量”的意識。沒有安全就沒有一切。安全能產生效益，安全是質量的保證和前提。

3．安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。

4.必須切實落實學校安全的十六字方針：即“高度重視、細心工作、全員參與、確保穩定”。

總之，過去的幾年，我校為建立良好的教育教學秩序，創設安全穩定的學習生活環境，全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，扎實工作，取得了一定的成績。但是與上級領導的要求和兄弟學校工作相比還有一定的差距，今后，我們將繼續認真學習貫徹上級有關安全工作的指示精神，為建設“平安校園”做出我們應有的貢獻。

第二篇：學校安全管理培訓學習材料

學校安全管理培訓材料（2013.3）

關注安全

構建和諧校園

黑龍江沙蘭中心小學洪災

2005年6月10日下午兩點多，一場突如其來的洪水襲擊了黑龍江省寧安市沙蘭鎮，兇猛的洪水使沙蘭中心小學受災最為慘重，105名學生不幸遇難。

一、全國中小學安全情況通報

日前教育部發布的全國中小學安全形勢報告指出近10年來，全國中小學學生意外死亡平均每年4萬人左右，即平均每天死亡100多人，相當于每天要消失2個班。經專家分析統計，其基本特點是：

1、事故類別分布特點：溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%（24%是有毒動植物中毒，其中81%是豆角未炒熟所致），學生踩踏占1.79%，自殺占5.36%，其他約14%。

2、事故發生區域特點：各類中小學校園安全事故中，從學校內外來分38.39%發生在校內；61.6%發生在校外，這其中以溺水和交通傷害為主，這兩類占了50.89%。從城鄉區域來分27.68%發生在城市，72.32%發生在農村。

3、事故發生年齡段特征：43.25%發生在小學，34.82%發生在初中，9.82%發生在高中。

4、事故發生時間特征：89%的事故發生在白天，11%發生在晚上；36%發生在寒暑假和節假日，64%發生在上學期間。

5、事故發生地點特征：32%發生在上放學路上，39%發生在學校，24%發生在江河水庫和公路上，5%發生在家中。

6、事故發生原因特征：10%是因自然災害等客觀原因導致事故的發生，死亡學生人數占全年死亡總數的10.84%；90%是屬其他各類安全責任事故造成的，死亡人數占全年死亡總數的89.16%。

7、學校典型重大事故類型：

按形式分類：校園火災事故、樓道踩踏事故、山火事故、危房坍塌事故、校車交通事故、人為砍殺事件、春游交通及翻船事故、觸電事故、食物中毒事件、游泳溺水事故。

按性質分類：

責任事故、非責任事故；過失責任事故、故意責任事故；人為事故、非人為事故；

按根源分類：自然災害、事故災難、治安案件、衛生事件等； 8.學生意外死傷的主要類型：

致傷的主要類型：

車禍、火災、溺水、窒息、中毒、燒（燙）傷、跌傷、撞傷和擊傷、動物咬傷、異物卡入喉鼻、針刺、踩到鐵釘、割傷、其他傷害等；

致死的主要類型：

車禍、淹溺、跌倒和高處墜落、噎塞、火災、觸電、物擊、窒息、危房倒塌、自殺、他殺等。

2009年12月7日晚上9點半左右，湖南湘鄉市育才中學發生一起踩踏事故。

“2月27日早晨，湖北老河口市秦集小學晨練時間未按時開宿舍門，學生下樓相互擁擠，發生踩踏事故，造成4人死亡、7人受傷的悲劇，市教育局長等8人被免職撤職。

2006年6月7號下午，海南省昌江縣烏烈鎮發生學生溺水事故。烏烈鎮第一小學22名學生在上課時間里擅自離開學校為同學親屬送葬，下午沒有返回學校，而是去了附近的昌化江玩耍，結果造成8名女孩溺水身亡。該鎮中心校長、副校長和第一小學校長等3人被免職。

二、與學校安全管理工作有關的政策法規

1、學校安全管理專門的政策法規： 《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《學校衛生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范》等。

2、安全政策法規涉及學校安全管理方面的有： 《食品安全法》、《傳染病防治法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》、《食物中毒事故處理辦法》、《危險化學品安全管理條例》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、《易燃易爆化學品消防安全監督管理辦法》等。

3、綜合性的政策法規涉及學校安全衛生管理的有：《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業道德規范》等。

以上政策法規涉及國家法律、行政法規、部門規章、教育部令等多個層次，對學校安全管理工作提出了明確的要求，各位校長及有關管理人員應學習并掌握相關知識，以利于依法、主動抓好平時安全管理工作。

三、與學校安全工作有關的主要法律、法規解讀

與學校安全衛生管理相關的法律法規很多，由于時間關系，我這里重點與大一起共同學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《學生傷害事故處理辦法》、《中小學安全教育指導綱要》以及《安全生產法等幾部法律法規中的部分章節。

（一）《教育法》有關條款

教育法》是我國教育的根本大法，是《憲法》之下的國家的關于教育的基本法律。在我國法律體系和教育法規體系中占有重要的地位。《教育法》第七十三條規定：明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

（二）《義務教育法》有關條款

《義務教育法》在十屆全國人大常委會第二十二次會議上審議通過，是我國專門針對義務教育階段而頒布的國家法律，是《教育法》之下的最重要的教育法律。《義務教育法》第二十四條規定學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員

（三）《未成年人保護法》有關條款

新《未成年人保護法》對未成年人保護作出許多重大修改，對未成年人實行四大保護：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護；明確宣告未成年人享有四大權利：生存權、發展權、受保護權及參與權。下面我主要就學校保護這方面和大家來共同學習：

《未成年人保護法》第二十二條規定：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其它設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。

1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區教委“兩基”(基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲)評估驗收團到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中小學生在友誼館為驗收團舉行匯報演出，部分中小學生、教師、工作人員、驗收團成員及當地領導共796人到館內參加活動。16時20分左右，由于舞臺上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢迅速蔓延，約一分鐘后電線短路，燈光熄滅，劇廳內各種易燃材料燃燒后產生大量有毒有害氣體，致使眾人被燒或窒息，傷亡極為慘重。共死亡325人，其中小學生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。

《未成年人保護法》第二十二條規定：教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。

《未成年人保護法》第二十四條規定：學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

未成年人保護法》第四十條規定：學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。

（四）《中小學幼兒園安全管理辦法》有關條款

《中小學幼兒園安全管理辦法》是我國第一部專門關于中小學安全管理的法規性文件，以教育部第23號令頒布，于2006年9月1日正式施行。它既規定了校內安全管理制度與管理要求，也規定了校園周邊安全管理職責與管理要求；既規定了教育部門與學校的安全管理職責，也規定了其他部門的安全管理責任，內容比較全面，涵蓋了中小學安全工作的各個方面。下面我從學校安全管理的要求、制度、教育三方面來和大家一起學習：

1、學校安全管理要求：

《中小學幼兒園安全管理辦法》第四條規定：學校安全管理的任務是要構筑安全責任制和事故責任追究制保障體系；要健全學校安全預警機制，維護校園事件應急預案、排除安全隱患；要建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園周邊環境安全；要加強安全宣傳教育培訓，提高安全意識和防護能力；事故發生后要啟動應急預案，對傷亡人員實施救治和責任追究等五個方面的要求。

2、學校安全管理制度：

《中小學幼兒園安全管理辦法》第三章第十五條至第二十七條分別規定：各學校要建立各項安全管理制度和安全應急機制。要成立安全工作領導機構，建立門衛制度，安全定期檢查制度，危房報告制度，危險地方設置警示標志制度，消防安全制度，水、電、氣等相關設施設備管理制度，物資定點采購索證登記制度，飯菜留驗和記錄制度，實驗室安全管理制度，幼兒新生入學預防接種查驗制度，安全信息報告制度，住宿學生安全管理制度，夜間巡邏值班制度，校車管理制度，安全檔案管理制度，大型集體活動管理制度，幼兒學生接送制度，特異體質學生保護制度等18個方面的安全管理制度。

3、學校安全教育工作：

《中小學幼兒園安全管理辦法》第五章第三十八至第四十五條規定：安全教育應課程化（省市縣下發的課程計劃明確規定每周安全教育0.5課時）。學校應在開學初、放假前和根據季節變化有針對性地集中開展安全教育；重點開展防毒、防爆、防輻射、防污染等安全防護教育，用水用電安全教育，寄學生防火防盜和人身防護等安全教育，交通安全教育，消防安全教育，戲水游泳安全教育，每期至少一次針對洪水地震火災等災害預防緊急疏散演練活動，對教職工每年都要進行安全教育培訓，提高教職工安全工作水平。

（五）《學生傷害事故處理辦法》有關條款

《學生傷害事故處理辦法》是教育部制定的部門規章，以教育部第12號令發布，自2002年9月1日起施行。它主要針對學校安全管理實踐中反映突出的學生傷害事故責任的認定、事故的處理程序、損害的賠償等方面做出規定，為處理學生傷害事故提供了明確具體的依據。對該辦法我主要想和大家從發生傷害事故后學校該負什么責任、哪些情況可以免責、事故處理程序和事故責任追究幾方面和大家一起來學習。

1、應由學校承擔責任的情形： 《學生傷害事故處理辦法》第九條規定因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

（一）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的；

（二）學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；

三）學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的；

（四）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的；

（五）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的；

（六）學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；

（七）學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；

（八）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；

（九）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；

（十）學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；

（十一）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；

（十二）學校有未依法履行職責的其他情形的。

2、學生傷害事故的處理程序：

《學生傷害事故處理辦法》第十五條規定：發生學生傷害事故時，學校應當及時救助受傷害學生，并應及時告知受傷害學生的監護人和主管教育行政部門。

《學生傷害事故處理辦法》第十八條規定：發生學生傷害事故后，學校與受傷害學生或學生家長可通過協商方式解決；雙方自愿可以書面請求教育行政主管部門進行調解。已成年受傷害學生或受傷害學生家長也可依法直接提起訴訟。

3、學生傷害事故責任者的處理：

《學生傷害事故處理辦法》第三十二條規定：發生學生傷害事故，學校負有責任且情節嚴重的，教育行政部門應根據有關規定，對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別給予相應的行政處分。有關責任人的行為觸犯刑律的，應當追究司法責任。

4、學生傷害事故處理注意事項： 首先是要積極救治，及時報告。

學校萬一發生了學生傷害事故，校長及全體教職工應在第一時間組織所有力量并通過120急救電話和緊急聯系附近醫院等措施對受傷害學生進行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度；并及時報告上級教育主管部門和聯系受害學生監護人，有必要的要及時聯系公安等部門。在事故處理過程中要端正態度，不能麻木不仁，更不能回避隱瞞、拖延卸責，也不能一味自責、主動攬過。

其次是要主動處理，科學應對。

事故發生后校長及相關責任人要積極、主動、真誠地投入事故處理之中；要熟悉法律法規，用法律武器來保護自己和學校；要堅持底線，堅持原則性與靈活性相統一；要盡力安撫好家長，不要亂表態和大包大攬；要盡量協調處理，不要使問題復雜化；要注重證據的收集，爭取工作主動。

六）《中小學公共安全教育指導綱要》

1、主要內容：

《中小學公共安全教育指導綱要》是教育部組織編寫，國務院二00七年二月頒布執行。主要內容包括社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助、引導學生了解基本的保護個體生命安全維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人，社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

2、分階段、分模塊實施：開展公共安全教育是按照不同學校，分階段、分模塊循序漸進設置具體教育內容：

小學1-3年級共設置五個模塊，設計預防應對社會安全事故、衛生事故、意外傷害事故、自然災害事故、影響安全的其他事件等。內容設置相對簡單，只要求初步識別和掌握；

小學4—6年級共設置五個模塊，內容逐步拓展延伸；初中和高中分別設置六個模塊、五個模塊

3、實施途徑：（1）、小學階段主要在思想品德課中進行，中學各學科教學和綜合事件活動課中滲透；（2）、利用地方課程，利用班、團、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀、演練的等多種形式，全方位多角度開展公共安全教育；

(3)、與公安、交通、消防、衛生、地震、氣象等多部門聯系，聘請校外輔導員，協調承擔教育內容，協助應急演練，組織疏散演習活動；

（4）、實施公共安全教育要結合我區安全“一月一主題”教育活動進行。

四、安全管理工作培訓要求

1、加強對教職工的安全管理培訓。暑期和開學初要組織教職工分類別按要求進行安全管理培訓。首先要組織全體教師學習《教師職業道德規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規有關條款。

其次是要組織班主任學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》《突發公共衛生事件應急條例》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學健康教育指導綱要》等法律法規有關條款。

再次是組織后勤人員學習《食品安全法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《食物中毒事故處理辦法》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》等法律法規有關條款。

培訓之后要舉行結業考試，其中班主任、后勤人員、政務主任、總務主任等安全管理人員必須結業過關，結業考試成績要納入教師個人年終綜合評價

2、充分利用安全管理培訓資源。各校要進一步搜集相關法規文件和視頻資料，豐富學校安全管理培訓資源。

各校還要采取請進來走出去的辦法，邀請安全教育方面的專家學者到學校作專題教育，邀請公安、司法、消防、衛生、交通等部門專家給師生進行專項知識教育并組織相關應急演練，組織管理人員和教師參加教育系統、公安、消防、衛生等部門組織的各類培訓。

五、常見學校事故案例

1、教育教學活動安全-教師體罰

學生甲為某小學二年級學生，課間休息時與數名同學在學校的國旗臺上玩耍，不慎將學生乙推到國旗臺下，致使其右手骨折。事發后，班主任老師將學生甲叫到教室外的走廊上詢問情況，一氣之下，給了學生甲兩個耳光，并使勁往其腿部踢了兩腳，致使學生甲兩只耳朵疼痛不已，腿部出現紅腫。

第二十九條第二款：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

第三十七條 體罰學生，經教育不改的，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的依法追究刑事責任。

第五十五條：學校或者教師在義務教育工作中違反教育法、教師法規定的，依照教育法、教師法的有關規定處罰。

2、課間活動安全

某小學舉辦春季運動會，三年級學生俞某與其他同學一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學隨該老師進入落地區內觀看丈量結果。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷。

第二十八條

學校在日常的教育教學活動中應當遵循教學規范，落實安全管理要求，合理預見、積極防范可能發生的風險。

學校組織學生參加的集體勞動、教學實習或者社會實踐活動，應當符合學生的心理、生理特點和身體健康狀況。

學校以及接受學生參加教育教學活動的單位必須采取有效措施，為學生活動提供安全保障。第三十六條

學生在校學習和生活期間，應當遵守學校紀律和規章制度，服從學校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動。

加強學生的安全意識教育,學會自我保護。

3、教師精神疾病傷害學生案

案例：

2006年9月20日下午，湖南省永州市第十二中歷史教師李恒毅不僅在課堂上用鋼筋毆打女生章耀尹，還親手把章耀尹從四樓上扔了下去，導致這名只有11歲的學生最后不幸身亡。

評 析

1、學校領導怎么會讓“問題教師”從事教學工作？

2、李恒毅事件”折射出教師心里壓力過大。《義務教育法》

第二十四條學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。

縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。

4、教學設施設備安全

最近一個時期因教學設施問題而引發的傷害事故時有發生，內蒙古豐鎮、江西、四川都因樓道狹窄、燈光昏暗發生踩踏事故，重點是各學校樓梯、走廊、護欄存在問題等。

1、教室內設施安全 1）、用電器

電源

電扇

飲水機 案例1：

2005年04月19日上午11時30分，廣州市天河區培智學校(小學部)一只運轉中的吊扇突然墜落，4名同學被擊中，其中一名學生后腦受傷，縫合了14針，并留下了頭痛、嘔吐等后遺癥。

案例2：

陳某是小學六年級的學生。一天下午放學后，輪到值日的他正在打掃衛生。突然，正旋轉的吊扇掉了下來，正好擊中陳某頭部。住院期間，他先后花去了醫療費5000元，家長誤工費1000元。由此，陳某家長把學校告到法院，經法院的判決，學校應當賠償陳某醫療費5000元，家長誤工費1000元，以及精神損失費3000元，營養費1000元。

2、門窗 玻璃

案例：2005年3月25日，江西南昌一中學，為迎接上級部門來校檢查，組織學生整理學校衛生，初二一班一學生在搞教室玻璃衛生時，不慎從四樓窗臺墜下，當場死亡。

2、教室外設施安全

樓梯 護欄 附屬設施

案例1：

1998年12月10日下午課間休息時，湖南某小學學生孫慧婷在教室的二樓走廊上與同學跳皮筋。當跳到第四節時兩位拉皮筋的同學將皮筋栓至腰部，離地約90厘米，孫慧婷雙手扶著鐵欄桿翻身用腳鉤皮筋，用力過猛翻過了欄桿從二樓摔下，當場昏迷。住院治療124天，花費八萬余元。

案例2：

2005年10月25日晚8時許，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四至六年級寄宿制學生下晚自習剛走出教室，燈突然熄滅，不知是誰趁機大喊“鬼來了”，聽到喊聲，學生們都跟著大喊“鬼來了”。大家爭著向樓下奔跑，突然前面有同學摔倒了，后面同學仍跟著沖下來，并踩在倒下同學的身上，接著又有同學倒下、踩踏，現場慘叫不斷，但后面的同學仍不斷地向樓下奔跑，造成10名小學生死亡，30多名小學生受傷。

分 析

鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩引起了學生的恐慌，通道設置的不合理使擁擠的學生不斷倒下，發生了踩踏事故。唯一在場的老師，也被學生們擠倒在樓梯上，當其他老師從外面趕來的時候，踩踏事情已經發生了。

案例3：2009年12月7日21時10分，湖南湘鄉私立育才中學晚自習下課，學生在下樓過程中，因一人跌倒，導致擁擠踩踏，造成8人死亡，26人受傷。

案例4：內蒙古豐鎮市一中學樓梯護欄坍塌 21名學生死亡

9月23日晚6時50分，內蒙古自治區豐鎮市第二中學教學樓發生樓梯護欄坍塌事故，造成21名學生死亡、47名學生受傷。

豐鎮市二中是市屬重點中學，有初中三個年級19個班，共1563名學生。9月23日，晚自習結束后，1500多名學生從東西兩個樓道口，在沒有任何照明的條件下，蜂擁下樓。在西樓道接近一樓的最后四五個臺階處，樓梯護欄突然坍塌，前面的學生紛紛撲倒在地，后面的學生看不清，仍然紛紛往前擁擠，釀成事故。

3、寢室設施安全

1、用電安全

2011年8月17日晚9時30分許，參加學校暑期補課的廣豐縣私立新實中學16歲高一學生蔣章輝，在寢室不慎觸電身亡。

4、其它設施設備安全

1、圍墻

案例：河南鞏義一幼兒園墻倒砸死7人

2001年夏天，河南鞏義李小黑與其親戚楊妮商量，用楊妮家的房子開辦幼兒園，經同意后，在未辦理任何手續的情況下私自開辦了蒲公英幼兒園，后被教育部門責令停止開辦，李小黑拒不執行，且仍在明知幼兒園周圍建筑設施陳舊，長期無人管理、居住的情況下，不采取必要的安全防護措施，致使2003年8月27日9時許，發生幼兒園南墻倒塌，砸死7人，砸傷4人的重大事故。

2、旗桿

案例：旗桿倒下砸傷學生法院判令學校賠償

1998 年4月29日，江蘇省灌南縣長茂鎮耿馮小學12歲的學生馮盼盼在校園內旗桿下玩耍時，旗桿上端固定的鐵栓脫落，致使旗桿倒下，將馮盼盼的右手砸傷。經連云港市第一人民醫院診斷右手食指近指節中段缺失，中指近指節骨折，法醫鑒定為七級傷殘。灌南縣法院判令耿馮小學賠償學生馮盼盼醫療費、營養費、護理費、殘疾補助費等共計16095元。校園暴力

2007年4月12日，山東曹縣某中學初二學生發生矛盾，雙雙約定當晚在茶水房邊“較量”。甲生瘦小擔心吃虧，特地準備了一把尖刀；乙生自恃身強力壯，未加防范，結果被甲生一刀刺破肝臟，經搶救無效于當晚死亡。

2005年4月5日17時30分左右，橫縣橫州鎮第二初級中學初三年級學生陸江儉在食、堂打飯時，因插隊和同年級同學梁大勇發生爭吵，隨后陸江儉和同年級不同班的陸亮、寧國思、盧錦昌、甘寧生共5人到梁大勇宿舍爭吵，在爭打過程中梁大勇用刀捅傷陸江儉，梁大勇也受傷，學校知情后立即把受傷學生進縣人民醫院搶救，陸江儉于次日6 ：30分左右搶救無效死亡。

六、明確職責，齊抓共管，全力做好安全常規工作

（一）校長要做到“五清楚”： 一是對每天遲到、早退（曠工）（曠課）的教師和學生的原因、去向必須清楚。二是對學校校舍、校車、設備設施是否有安全隱患必須清楚； 三是對學校師生食堂、校內小賣部食品衛生安全必須清楚；

四是對校園周邊不利于學生安全和健康的交通、攤點、網吧、游戲廳等環境情況必須清楚；

五是對學校制訂的安全制度規章的落實情況必須清楚。比如：門衛制度是否得到落實，門衛是否堅守崗位，履行職責，外來人員進入校園是否盤問并登記，晚上校門是否上鎖，晚自習及夜間值班是否落實等等。

（二）分管安全副校長要做到“五落實”：

一是對具有安全隱患的無故曠課情況必須進行調查落實；

二是對住宿生晚上無故不按時就寢及夜不歸宿的學生進行調查落實；

三是對食堂、小賣部的食品的進貨渠道和質量檢驗手續是否完備進行落實； 四是對教師反饋辦公設施、活動設施、水電等安全隱患及時處理落實； 五是對心理不健康、行為有異常的學生要及時調整和處理落實。

（三）值周、值日校級行政人員做到“五必查”： 一是對師生缺崗情況每日必查；

二是對課余、午休就寢，課間期間學生違紀易導致安全隱患的必查。如做危險游戲、推搡、追趕、打鬧、手持兇器、危險物品等；

三是對門衛登記的來往校外人員情況必查；

四是對食堂的飯菜質量、衛生情況、學生就寢紀律、就寢人數必查； 五是對學校辦公設施、活動設施、水電設施安全狀況必查。

（四）班主任要做到“五做到”：

一是每天堅持做到有針對性地對學生進行安全常識教育；

二是對遲到、曠課的學生做到了解原因、跟蹤調查，家校互通，做好轉化工作；

三是對單親、留守兒童、孤兒、身體有疾病學生及學困生、貧困生要做到細心關照；對心理不健康的、行為異常、有違紀前科的學生要特別關注，要做好心理矯正和疏導工作； 四是做到每日對本班學生帶有危險物品進行收繳并進行嚴厲教育；

五是對寢室、教室的安全設施做到每日必查，發現隱患及時處理并報告。

教職工做到“三禁止”：

一是所有教職員工要關心愛護學生，禁止體罰和變相體罰學生，凡因此而造成的一切安全事故，視情節輕重，必須追究當事人的責任；

二是對學生打架斗毆和校外人員到校內滋事生非等安全隱患，禁止不聞不問、袖手旁觀。因不及時加以制止和報告造成后果的，追究第一現場人的責任；

三是在上課期間，科任教師是安全工作第一責任人，禁止以任何理由讓學生停課、離開教室或體罰、變相體罰學生，凡因此而造成的一切安全事故由當事人承擔。

總之，學校安全，責任重大，任務艱巨。我們要以對人民高度負責的態度，以對學生極端負責的精神，居安思危，警鐘長鳴，進一步完善工作機制，進一步落實工作措施，進一步加大工作力度，把學校安全工作做深、做實、做細，努力營造一個安全和諧的育人環境，讓學生放心，讓家長放心，讓社會放心。

第三篇：學校安全管理培訓心得體會

校園安全管理培訓心得體會

2018年3月31日我們高新區進行了安全培訓。這次的培訓最大的收獲就是讓我重新認識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者，做什么應該都是以學生的一切為出發點而服務于學生的一切的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強調的、做的。結合本校實際及此次培訓之收獲感受如下：

首先，要提高認識，提高全體師生的安全意識。學校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應落腳到學校教育的落實和發揮作用上來。授課老師說：“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”，“學校最大的安全隱患就是缺乏安全意識。”所以，我們應該把學校的安全教育做到實處，不走過場，不擺花架子。因此加強對師生的安全教育，讓每個人都懂得安全常識，增強安全意識，掌握自我防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發生是非常必要的。

利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，培養學生的安全養成習慣。同時要與家庭、社區密切配合，形成學校、家庭、社區三位一體的安全教育網絡，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發生。

其次，注重校園安全教育的落實，注意實效性。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教。”我們不可能時時刻刻都在學生身邊進行保護工作，讓學生切實提高安全保護意識和技能是非常重要。我們學校一定要杜絕安全教育兩張皮，說一套做一套的現象，只停留在表面。要根據不同年齡段和不同季節有針對性，有重點的進行安全教育，做到防患于未然。

生活之中，很多事情都是難以預料的。我們要教導學生，一旦有險情發生，不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業人士示范引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領，培養學生良好的心理素質及行為習慣。例如擁擠事件發生后，學生該如何逃生，才能把危險系數降到最低，我們可先通過講座講解求生要領，然后模擬演練，在實踐中體驗。

總之，通過此次安全培訓讓我更加堅信，學校安全工作無小事，我們必須加強管理，從嚴治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，把安全工作列入學校工作的重要議事日程,扎實工作。才能建立 “平安、和諧校園”。努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。

第四篇：學校安全管理培訓制度

學校安全管理培訓制度

為了提高全校師生的安全防范意識，對安全事故防范于未然，特制定本制度：

1、對學校教職工每月進行一次安全教育培訓，可利用政治學習進行；

2、培訓內容可以多樣化，安全案例的錄相觀摩、安全事故的信息通報、安全知識的專題講座等；

3、每期為全校師生組織一次安全知識專題講座；

4、請學校法制副校長和法制輔導員到校參加安全知識專題講座；

5、在條件允許的條件下對全校師生進行安全演練；

6、各種培訓要作好記錄。

第五篇：學校保安員安全管理培訓材料

熱合曼浦爾小學保安員安全知識培訓

在執行工作時間除守護大門外，定期定時巡視校園，要求保安員每20分鐘巡視校園一次，如發現問題，及時向有關領導匯報，必要時及時按響報警器求助

學校保安員安全管理培訓材料

1、按時上崗，并做好交接班工作，在完成交接班工作后，盡快進入工作狀態。

2、工作期間，對來訪人員進行詢問和登記手續，并經被訪人員或有關值班領導同意后才能入校，提倡微笑服務。

3、嚴格按照學校要求，學生一律佩戴紅領巾進校。

4、負責督促指導學生和老師有秩序地按規定地點停放車輛，外來車輛不得停放校內。（上級領導和友好單位到校檢查指導工作和辦事外）

5、在執行工作時間除守護大門外，定期定時巡視校園，要求保安員每20分鐘巡視校園一次，如發現問題，及時向有關領導匯報，必要時及時報警或撥打110求助。

6、在全面巡視校園的基礎上，重點巡視保護逸夫教學樓和自行車擺放區。

7、每天晚上10：00，巡邏校園周圍是否安全。

8、值班時間不吸煙不喝酒，不看報不閑聊，保持清醒的頭腦和充沛的精力，投入到工作當中。

9、搞好門衛室及周邊衛生工作。

10、保安值班盡可能穿好防刺服服，戴頭盔，待人彬彬有禮，態度和藹可親。外來人員必須登記，閑雜人員嚴禁入校。

11、晚上值班不許打瞌睡，并不定時對校園安全進行巡視檢查。遇到緊急情況立刻向有關領導匯報，并負責前后門50米以內的清潔和校門外200米左右的師生人身安全。

12、一切行動聽指揮，除常規保安工作外，還要完成學校交派的臨時性工作，要隨叫隨到。

13、保安的工作性質是一種服務，也是一種責任，任何時候都要保持與學校一致。

重點工作：

1、每周至少一個年級的自行車進行一次排查與登記，確保自行車無丟失；

2、每晚對學校閑散人員要特別關注，6：00以后要加強巡查，確保無安全事故；

3、每月要對學生的管制刀具等物品排查一次；每月對班級安全排查一次；

4、每兩周班長與政教處或校長室開碰頭會一次。

以上活動均要有記錄。

我校領導專門對保安人員進行培訓。

校領導對保安培訓擒拿。

熱合曼浦爾小學消防安全知識培訓

火災是學校重要安全隱患之一，一旦發生火災，還會造成人員傷亡和不可估量的經濟財產損失。因此，加強對學生的消防安全教育，加強師生的消防安全知識的培訓，是學校一項重要的工作。為了使老師們能夠撐握一些基本的消防安全知識，以提高自身的防火意識，增強自救自護能力，確保安全。今天，我和大家一道來學習消防知識。下面跟大家來談談以下六方面的知識。

1.發生火災的原因；

2、怎樣防備火災；

3、火災中如何逃生；

4、如何報警；

5、滅火的方法；

6、如何使用滅火器。

一、起火災的七種原因

1、用火不慎：指人們思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落實以及不良生活習慣等造成火災的行為。

2、電氣火災：指違背電器安裝使用安全規定，或者電線老化或超負荷用電造成的火災。

3、違章操作：指違反安全操作規定等造成火災的行為，如焊接等。

4、蓄意放火：指蓄意造成火災的行為。

5、煙：指亂扔煙頭，或臥床吸煙引發火災的行為。

6、玩火：指兒童、老年癡呆或智障者玩火柴、打火機而引發火災的行為。

7、自然原因：如雷擊、地震、自燃、靜電等。

除了上面提到的七種主要起火原因外，原因不明和其他原因造成的火災所占比例也不少。并且從近幾年火災直接原因，原因不明造成的火災呈逐年增多的趨勢。

二、怎樣預防火災事故發生

火是一種自然現象。馴服的火是人類的朋友，它給人們帶來光明和暖和，推動了人類的文明和社會的進步。但火假如失去控制，釀成火災，就會給人們生命財產造成巨大損失。據統計： 2010年1至6月份全國共發生火災73317起（指統計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分，下同），死亡656人，受傷271人，直接財產損失79290.7萬元，與去年同期相比，四項數字分別下降2%、5.5%、14.8%和16%。另外，發生刑事放火577起，死亡58人，受傷18人，直接財產損失1976.2萬元。

（一）玩火

許多學生對火感到新穎，經常背著老師和家長做玩火的游戲。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料等，還有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍、燃放煙花炮竹，有的在野外燒馬蜂窩。然而，幾乎每一種玩法都具有引起火災的危險性。學生年紀小，缺乏自我保護的能力，所以平時應注重做到： 1.讓學生充分熟悉玩火的危害性和可能帶來的嚴峻惡果，無論任何時候都不玩火。2.打火機、火柴、鞭炮等常常是誘發兒童玩火的物品，教育學生平時不要在身上攜帶這些東西。

(二)愛護消防設備，保持通道暢通為預防發生重大火災事故，防患于未然。

人們在許多地方設置了消防設備，這些設備一旦被挪用或損壞，遇上火災，人們就會束手無策。1．不要搬動、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器以及專門用于消防的鍬、鎬、鉤、沙箱、提桶等。2．現代化的商場、賓館、圖書館等許多公共場所的墻上都安裝有紅色火警按鈕。3．樓梯通道是發生火災時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經之路，務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。

三、發生火災如何逃生

火災無情，一旦發生火災，要保持蘇醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。

（一）平房起火如何脫險

１、睡覺時被煙嗆醒，應迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。２、如果整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬別出去！應改走其它出口，并隨手把你通過的門窗關閉，以延緩火勢向其它房間蔓延。３、如果你被煙火圍困在屋內，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。４、千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的珍貴物品而冒險返回正在燃燒的房間。

（二）教學樓起火如何脫險

現代教學樓由于樓層逐漸增高，結構越來越復雜，學生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當發生火災時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生：

１、當發現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區域。

２、起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區。

３、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區。

４、發生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發生故障或被火燒壞；應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

（三）、樓梯被火封鎖后怎么辦

樓梯一旦被燒斷，好像陷入山窮水盡的絕境，其實不然。

１、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要留意察看守道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。

２、將床單撕開連結成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。３、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時避難。４、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉移到安全區域。５、到未著火的房間內躲避并呼救求援。

６、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。

（四）、當樓內房間被火圍困時怎么辦

樓房發生火災后，能沖出火場就要沖出火場，能轉移就要設法轉移。火勢強烈，實在沒有道路逃離時，你可以采用下述方法，等待求援：

１、堅守房門，用衣服將門窗縫堵住。同時要不斷向門、窗上潑水。２、室內一切可燃物如床、桌椅、被褥等，都需要不斷向上潑水。３、不要躲在床下、框子或壁櫥里。

４、設法通知消防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒照射，或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔東西等方法引起營救人員注意。

（五）、身上衣服著火怎么辦

１、不要盲目亂跑，也不能用手撲打。應該撲倒在地往返打滾，或跳入身旁的水中。

２、如果衣服輕易撕開，也可以用力撕脫衣服。

３、營救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對著人體直接噴射，以防化學感染。

（六）、山林著火如何脫險

１、辨別風向、風力以及火勢的大小，選擇逆風或側風的安全逃離路線。２、如果風大，火勢猛烈，并且距人較近，可以選擇崖壁、溝洼處暫時躲避，待風小、火小時再脫身。

３、如果火距人較遠，則應選擇逆風方向或與風向垂直的兩側撤離。例如刮北風，則應朝北或東、西兩方向脫離險境。

４、不要順風跑，因為風速、火速要比人跑得快。

以上給老師們介紹了幾種假設條件下火災避難的方法。實際上，各種火場的情況是非常復雜的，萬一碰到火災，要牢記十六字；臨危不懼，清醒堅決，爭分奪秒，巧妙脫險。總之，爭取時間，快速離開，才是上策。

四、火災發生時應如何報警

撥打火警電話向公安消防隊報警，騎自行車到消防隊報警，大聲呼喊報警，使用有線廣播報警

五、滅火的方法

1、冷卻滅法。冷卻滅火是根據可燃物質燃燒時必須達到一定溫度這個條件，將滅火劑（或水）直接噴灑在燃燒的物體上，使可燃物質的溫度降低到燃點以下，從而使燃燒停止。⑴用水冷卻滅火。

2、用滅火器滅火。

3、隔離法滅火：隔離法滅火是根據發生燃燒必須具備的可燃物，將燃燒物與四周的可燃物隔離或分散開，使燃燒停止燃燒。比如火災中，關閉管道閥門，切斷流向火區的可燃氣體和液體管道，或使已經燃燒的容器或受到火焰燒烤、輻射的容器中液體可燃物通過管道引流到安全區；拆除與火源毗鄰的易燃建筑物，搬走火源附近的可燃物等。

4、窒息法滅火：窒息法滅火是根據可燃物質發生燃燒通常需要足夠的空氣這個條件，采用適當的措施來防止空氣流入燃燒區，或者用惰性氣體稀空氣中的氧氣的含量，使燃燒物質因缺少或斷絕氧氣而熄滅。運用方法滅火時，可以采用石棉被、濕棉被、濕帆布等。（5）抑制滅火法。：就是使滅火劑參與燃燒鏈式反應，使燃燒過程中產生的自由基快速消失，進而使燃燒熄滅。

六、滅火器使用方法

1、提起滅火器

2、拉開安全針（保險針）

3、用力握下手壓柄

4、對準火源的根底部噴射

5、左右移動掃射

6、保持監控確定熄滅。

我校組織全校師生進行滅火器的使用方法的演示和操作，熱合曼浦爾小學保安員安全知識培訓

安 全 知 識 培 訓

2018.2

熱合曼浦爾小學消防安全知識培訓

消 防

安 全 知 識 培 訓

2018.2