第一篇：淺析學校安全管理

淺析學校安全管理

北大成都附屬實驗學校牟行斌 ***

摘要：當前，我國正處于社會改革時期，矛盾多發，存在諸多不和諧因素，一定程度上造成學生安全事故的多發、頻發。學校安全管理面臨新的形勢，如火災、交通事故、食物中毒、校舍倒塌、擁擠踐踏等原因造成師生傷亡的各種惡性事故屢屢發生，如山西朔州的“4·6”事故、湖北石首市團山鎮中學的擁擠踐踏事故，云南昆明的3.01暴力恐怖事件等，給國家和人民群眾造成了難以估量的損失。一次安全事故，就有一次令人難以抹去的慘痛記憶，就有一次無法彌補的重大損失。據國家教委統計，近年來屢屢發生的中小學安全事故，造成全國平均每天一個教學班人數的中小學生死亡，即每年全國要有上萬名中小學生死于各種安全事故。

關鍵詞：學校 安全

我作為一名基層的教育工作者，從事教育工作已經八年有余，在學校的安全管理崗位上已有些日子了。在近幾年的安全工作中，我不斷的對自己的工作進行總結，反思，不斷的積累經驗教訓。又尤其是到北大成都附屬實驗學校以來，面對學校特殊的情況（學校人員多，從幼兒園到高中，又以寄宿生為主，各學部獨立分散）環境，學校的安全管理工作，讓我有了新的挑戰和壓力,新的思索.我們知道，教育事業是整個經濟社會的重要組成部分，學校的健康發展和穩定對經濟社會的穩定和發展有重要的影響。當前，黨和政府對學校安全工作的重視已上升到國家層面的高度，社會關注度也前所未有。特別是今年是地方各級黨委、政府換屆年，新一屆領導班子施政的開局之年，又是重大政治活動較多的特殊年份，切實抓好學校安全工作，意義十分重大而深遠。因此，我們務必把學校安全工作擺上重要議事日程，從貫徹落實科學發展觀、維護廣大教職工、家長的根本利益高度出發，從促進學校穩定、維護社會和諧的角度，進一步提高認識，統一思想，強化措施，落實責任，牢固樹立“人命關天，安全第一”、“校園安全責任重于泰山”的思想觀念，堅決防止和克服麻

痹松懈思想，切實解決好當前影響學校安全的突出問題，全面提升我校安全工作水平。在此，我談談個人對學校安全管理工作的幾點體會。

一、加強組織領導，明確目標。

1、學校專門成立安全專項管理領導小組，校長是學校安全管理工作第一責任人，安辦主任具體負責檢查落實，但僅靠校長、安辦主任重視是不夠的，領導重視了，還要在學校營造一種重視、狠抓安全的氛圍，實行人人抓安全的管理機制，調動全員參與，安全管理才能落到實處。

2、簽訂《安全目標責任書》。學校校長與各學部、處室辦公室簽訂安全目標責任書。各學部、處室辦公室與任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行“一崗雙責制”，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，簽了協議就受法律保護；每個人明確了自身的責任，才能引起高度重視。這樣，大家共同承擔責任，共同遵守協議，才能真正落實崗位職責，安全管理才有保障落實。要把維護學校安全工作列入重要議事日程，做到思想到位、組織到位、投入到位，將學校安全管理的職責和任務逐項分解細化，建立起覆蓋學校安全工作所有環節的責任體系和防控機制，一旦發生緊急情況，相關責任人和主管領導必須在第一時間趕到現場，靠前指揮，及時組織搶救或搶險。以高度的責任感和使命感投入學校安全工作，攜手共建和諧校園，確保師生平安。

二、廣泛宣傳，增強意識。

1、做好安全宣傳工作，強化師生安全意識。利用教師會、國旗下講話、晨問談話、主題班隊會、知識競賽、法制講座、消防培訓、青春期教育及課堂教學的主渠道等形式進行安全教育和法制教育，利用黑板報、廣播、閉路電視教學系統等陣地進行廣泛宣傳，組織學生參觀校園開放式安全體驗館，學習安全知識，增強師生員工的安全技能。充分利用好安全教育周，在安全教育周里，學生聽到的是安全，看到的也是安全，嘴里說的是安全，心里想的還是安全，從而確保行動上的安全，充分上好“生活.生命”安全課，組織學生開展自救、自護安全知識競賽。每學期組織的消防疏散演練和防震疏散演練，讓學生體會在緊急情況下怎么逃生。

2、狠抓重點及時排查整改。安全工作做到每天一小查，每周一大查，每月一拉網式排查，不留死角。及時整改，及時反饋，給相應部門發放整改通知書，制定完善各種安全臺帳。及時記錄，積累資料為使學校安全工作系統化、科學化、信息化、規范化、做到有據可查，校園安全檢查日記、食堂安全工作日記、班級工作日記、巡邏值班日記、重點部位安全檢查登記表、醫務室安全檢查登記表、安全隱患排除報告單、集體外出活動安全工作預案、各類案件查處登記表等。這些表格分別由相關人員檢查后記錄，裝訂成冊，入盒存檔。

三、狠抓重點，加強教育。樹立安全意識，強化安全教育，開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物中毒等教育活動；狠抓學校安全重點：

① 狠抓校舍安全。要組織力量對教學樓學生宿舍學校周邊地質和校舍情況進行認真排查，特別是學生宿舍的用水、用電、用火、防盜、陽臺的安全，凡發現安全隱患的，要迅速報相關部門進行妥善整改。對排查出的具有安全隱患的教室要停止使用，決不允許學生在危房上課、住宿，尤其要下大力氣抓好校安工程建設。

②狠抓消防安全。要全面貫徹落實《消防法》等法律法規，進一步健全學校各項消防安全管理制度和操作規程，配齊消防設施器材，定期或不定期檢查、更新，保證消防設施能正常使用。寄宿制學校要加強學生宿舍管理，把水、電、火、盜等方面的安全放在首位，配備教師或管理人員專門負責管理學生宿舍，嚴禁學生在宿舍內違章接拉電線和使用大功率電器。

③狠抓學生食堂、鍋爐房安全。學校要嚴格執行《食品安全法》、《餐飲服務食品安全操作規范》，切實加強學校食堂的管理工作，嚴禁學校食堂對外承包。廚房的工作人員要持證上崗（健康證），定期體檢，要杜絕黃花菜、豆角、腐竹等容易出現問題的食品進入學校食堂，學生餐盤內禁止出現涼菜。嚴把病從口入關。學生的每頓餐飯須留樣48小時。學校使用飲水機的，必須定期進行檢查和消毒，達不到衛生要求的不允許使用。城管執法、工商、衛生、食品藥品監督管理部門要對校園周邊存在的不潔飲食攤點、周邊商店“垃圾食品”進行徹底清理，杜絕食品安全隱患，確保學校不發生食品中毒事件。鍋爐房的工人必須持有相應的等級證上崗，嚴格規范操作，杜絕事故發生。④狠抓樓道、運動安全。學生本身的特性就是好動、好耍鬧，在學校

體育課、各項課外活動中，一定要做好學生的安全意識教育和自我保護教育，避免發生意外。落實樓道巡查制度，教育學生課間文明活動，文明游戲。完善相應的樓層疏散示意圖，懸掛張貼在易發現處，并對 學生進行講解。

四、加強管理，提高效率。

堅持安全第一，預防為主，防治結合的原則。轉變成績至高無上的觀念，“生命不保，何談成績”，“沒有師生安全，何談學校教育；沒有校園平安，何談學校發展”。學校安全工作的關鍵在管理。首先，管理到位不到位主要在“勤”字。作為校領導首先要勤于思考，常把安全放在心中，想想學校安全工作取得了哪些成績，還存在哪些漏洞，這樣才能防微杜漸。其次，要勤于觀察，每天堅持“三巡視”。早晨到校走一走，看看學生到校干什么？課間、中午走一走了解學生玩什么？晚上離校走一走看看學生有無滯留、玩耍等。再次，老師嘴要勤，對學生要勤于督促，說說班級的安全制度執行情況，對學生要勤講解，說說安全的重要和必要。最后老師還要勤動筆，每天將學校及班內安全情況進行認真記載。這樣，心中有了一本安全明細賬，安全工作就不會出意外差錯。

第二篇：學校安全管理初探

學校安全管理初探

一段時間以來，發生在全國各地學校的不安全事故屢屢發生，給家庭、學校、社會帶來了不同程度難以言喻的痛楚。這些事件雖有它深層次的社會原因，但作為學校而言，在安全管理、教育等方面的工作只要想到細處，落到實處，一些安全事故是完全可以避免的。不然等到事故發生，帶來的就不僅僅是暫時的傷害，還有永遠難以消除的深遠影響。

筆者在一所學校從事安全管理，深感學校安全管理工作的重要性、緊迫性以及里面的技巧性。下面筆者就學校安全管理工作中的一些思考做一交流探討。

一、學校安全管理中存在的問題

1.一些學校的領導、教師對校園安全的認識在思想上還有待提高。提起安全都知道很重要，但卻不愿在上面多花錢和時間，不愿去做一些具體的實際工作。

2.任何學校在安全方面誰都不敢確保萬無一失，學校內部都存在著一些不同程度的安全隱患，需進一步扎實排查。而對排查出的問題，又有等、靠、要、得過且過等消極應對表現。

3.一些學校的安全制度形同虛設，只應付上級檢查。看上去啥都有，其實只是紙上話，墻上花，經不起推敲。

二、學校安全管理存在問題的成因

1.校園安全責任主體太單一，往往只限于校長或班主任，一些學校雖簽訂了所謂的責任制，但這些制度往往沒有得到很好的貫徹和落實。這就會導致有人有“出了事是你的事，與我沒關系”的心理，甚至個別素質低的教職工在學校出事時不但不幫忙，還會有幸災樂禍、看笑話的表現。

現在的校園安全除了安全管理、對師生進行安全教育外，很多部分是需要大量資金投入才能確保的，像學校的監控設備，危房校舍的改造，門衛上安保人員的配備等。但我們現在的教育針對這一塊的體制還有待完善，像有些物資采購或校舍改造，等到學校報教育局、教育局報上級部門審批下來，往往延誤時機，甚至還會出現“研究研究、不了了之”的結果，有的還出現了“亡羊雖補牢、生命已遠逝”的現狀。

2.安全制度再完善、防范措施再嚴密的學校進去在各個部門、環節仔細看，還是能找出一些安全漏洞和隱患，這是因為學校大了，學校管理、教育教學、后勤保障等各個方面難免會出現問題，同時社會環境紛繁蕪雜，對學校影響較大，學校是人員最集中的場所之一，發生各種不安全事故也就在所難免的了，在這種情況下，安全隱患的排查就顯的尤其重要。

排查出的問題解決時大都需要花錢，而這方面教育上缺少強有力的政策支策，說起來都知道百年大計、教育為本，但一說到經費投入，馬上就成了老大難。再加上個別學校領導對安全存在的僥幸心理，往往會使這些本應急需解決的問題“無限期”的被擱置下去。出現“等、靠、要”現象，結果就是看上去風平浪靜，其實隱患重重。

3.現在有些學校的安全制度、應急預案只是照搬上級文件或從網上“借鑒”，而沒有根據自己學校的實際情況制定相應的規章制度。這里面也有上級部門檢查走過場、作風不扎實的惡俗，來檢查大都是翻檔案聽匯報，很少仔細深入的去檢查，即使檢查出的問題也沒能跟蹤督查整改。有的學校從管理者到一線教師整天想的是怎樣提升教學質量，多考幾個學生，而很少考慮怎樣去抓學校的安全。

而其實細看這些規章制度，有些只浮于形式，有太粗太闊之嫌；有些涉及細節的安排（諸如某處出現的安全隱患誰負責，平時誰檢查，出現了怎么辦，誰負責整改，怎樣整改，什么時間整改，具體整改和處罰措施怎樣）往往不細，板子落不到專人頭上，就會導致有些人活在空子中，得過且過，久而久之，這些所謂的安全制度就更是發揮不了應有的作用。

三、學校安全管理中問題的對策

1.安全工作預防第一，首先是思想認識上的預防，要真正形成人人有責，齊抓共管的意識。這方面在管理體制上可以借鑒工農業產品質量中的“追根朔源”制，自上而下，從校長，班主任、任課教師，從管理責任到教育責任層層把劃分清楚。把學校安全和每個教職工都捆綁在一起，切實發揮教職工“一崗雙責”的作用，讓他們明白現在的教師，不但有教育職責，還有管理職責。出了問題，該哪一層面負責，負多大的責任必須明確。形成人人重視，都出力、都管事的局面。

學校安全往往牽一發而動全身，這要引起各級政府的高度重視，要把對校園安全管理的結果嚴格納入各種考核，學校一旦出事，也應追究各級政府或部門的責任，這樣才能達到“共同關注、齊抓共管、合社會之力辦學”的目標。甚至可以考慮由政府出面在教育系統設立專門的安保資金，實行特事特辦，特事快辦，以簡化辦事程序，減少中間環節。

2.安全大于天，制度為第一。學校應制定《安全隱患排查制度》，做到防微杜漸、預防為先。學校管理者要深刻理解隱患排查工作是抓好學校安全工作的關鍵，要廣開言路、深入一線，通過教代會、學代會多了解、傾聽來自各方面的聲音和建議。學校可以組建安全巡查小組，定時或不定時地對學校的安全隱患分部位、階段進行排查，實施安全檢查問責，確保能發現問題。

對排查出的問題要限時整改，落實到人。這方面領導要帶頭分解工作，安排落實。對布置的安全工作要檢查督促到位，將檢查情況及時公布，并納入考核，與現行的績效工資掛鉤。同時，學校要深刻認識校園安全工作的緊迫性和重要性，改變過去的“等、靠、要”習慣。除了主動向上級申請外，還可以在學年初為安全隱患的排查、整改預留好一定資金，以確保安全工作的正常開展。

3.針對事故頻發的校園，教育主管部門不能被動的等出了事再去進行安全檢查。教育主管部門要從管理體制上杜絕漏洞，把對校園的安全檢查作為一項必須長期堅持的、自覺一貫式工作來抓。制定、完善對中小學的安全檢查、整改制度。采取定期不定期，分輕重緩急、有步驟有計劃、有目標的去轄區學校檢查、整改。

學校也應根據自己的發展現狀，積極審視原有的安全制度。從校園周邊的環境治理到校園內部的師生安全教育、門衛管理、宿舍管理、衛生管理、消防安全乃至教育教學的各個環節都明確職、責、權，將它們細化完善，使這些制度有的放矢，可操作性強，要確實能預防問題、解決問題。

“安全責任，重于泰山。生命不保，何談教育。”只要每個學校確實從思想深處認識到安全的重要性，從實際出發，制定制度、完善措施，切實做好安全隱患的排查、整改工作，學校就一定會成為孩子們理想的“幸福學堂”。

第三篇：淺談學校安全管理

淺談學校安全管理

幾年來，我校未發生一起重大校園安全管理責任事故，學校安全管理、安全教育取得了一定成效。如何抓好學校安全管理，我們的做法和體會是：

一、加強領導，努力構建職責明確的長效機制

為確保教育穩定，我們把學校安全管理工作當作了頭等大事來抓，成立了由一把手任組長，分管副校長任副組長，各村小包片領導和安全辦公室人員為成員的安全穩定工作領導小組，形成了良好的領導機制。全鄉所有村小都相應建立了由學校一把手任組長的工作班子，并成立了護校隊，形成了強大的綜治隊伍和創安網絡。

同時，我們積極建章立制，完善了有關安全教育、道路交通、飲食飲水、用電用火用氣、學生宿舍、集合集會、樓道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度，真正做到了各項工作有章可循，并重點完善了安全工作責任制度：一是層層簽訂綜治目標管理責任狀，實行了一級抓一級，一級管一級的責任包干制；二是強化了預防領導瀆職的一把手負責制、責任追究制和“一票否決制”；三是將安全管理工作與學校、教師評估考核緊密掛鉤并堅決執行“一票否決制”。這樣，讓人人都增強了“一崗雙責”意識，認真履行好自己的職責，從而構建了點面結合、人人參與、整體聯 1

動的長效工作機制。

二、嚴格管理，認真抓好學校創安的常規工作

學校安全管理是一項長期而細致的工作，貴在堅持，重在常規。在日常管理中，我們主要抓好了以下工作。

（一）是嚴格堅持值班巡查。中心校和各村小在節假日均實行了領導帶班值班制，特防期實行24小時值班，做到有事報事無事報平安。除做好值班守護外，各校護校隊還特別注重對“三無”人員、外來人員的盤查和學校周邊的巡查，有效防止了違法犯罪分子入校滋事和校園周邊搶劫、勒索師生事件的發生。

（二）是狠抓整改督辦落實。對于排查出的重大校園安全隱患，我們除了口頭指出和責令整改外，還專門以學校的名義下發整改通知書，要求限期整改，并實行跟蹤督辦，嚴格驗收，對措施不力、整改不到位的村小和班級，我們嚴肅追究相關人員的責任。如今年我們就整改了20多處安全隱患，及時排除了安全管理中的“定時炸彈”，并對2名村小校長進行了誡勉談話，確保了整改工作落實到位。

（三）是定期研究創安工作。我校對創安工作堅持定期研究、專題布署、及時反饋，充分發揮了指揮、統籌的作用。每年召開的有關安全工作的專題會議不低于20次，及時發布安全預警，傳達上級精神，部署工作任務，確保了工作的及時有效。各班各

2村小則緊扣學校的工作安排，由安全辦公室牽頭認真抓好校內日常安全管理，及時向分管安全工作的副校長反饋情況，并堅持把創建星級平安校園與加強學校教育教學管理、未成年人思想道德建設、校園文化建設、文明班級（學生）評比等有機結合起來，取得了良好成效。

（四）適時開展隱患排查。我們十分重視學校安全隱患的排查，開學、期中、期末三個重要時期都派出了由行政領導帶隊、安全辦公室成員參與的校園安全工作檢查小組，到轄區學校就飲食、飲水、交通、消防、用電、危房等各個方面進行全方位、拉網式的排查，真正做到了“排患務盡”，不留死角。平時則隨時組織工作人員下校明查暗訪，對于發現的問題都當即向校方一一指出，并責令整改。

三、全面了解、掌握情況、有的放矢

針對學生自身身體或心理存在一些健康問題，學校、班主任乃至每一位教師對自己所教班級的學生的身心健康狀況要多作了解；對有心理疾病、傳染病、遺傳病、突發病史的學生要逐一排查，登記掌握情況，與家長及時取得聯系，采取預防和保護措施，盡量減少事故的發生。

四、狠抓重點時段和關鍵環節的安全管理與教育

1、大型考試前，放假前后，學校由政教處組織以交通安全、消防安全、衛生安全，人身財產安全與專題的大型講座，致學生家長公開信等方式，強化學生的安全防范意識和提高自護自救能力及家長的監護能力。

2、安全辦公室主辦以安全自護自救為主題的宣傳欄，有防火、防盜、防水、防騙、防災等專題或演習活動，使學生增長安全方面的知識與技能。

3、學校在校園內進行拉網式的檢查，檢查學生是否攜帶彈簧刀、匕首、等危害學生安全的管制刀具，收繳學生各種低級趣味的音像制品及書籍。

4、家庭、學校共同搞好對走讀生（非住校學生）的安全教育與管理，走讀生接觸社會的機會多一些，也很容易受外界的影響。為此，給走讀生發放《走讀生須知》宣傳單。給家長發送《告家長書 》,以保證走讀生在學校、社會和家庭的安全，努力打造平安校園。

五、做好傳染病防控工作

1、針對季節特點，安全辦公室制定出詳實、可行的防控預案。各班各校做好一日三檢工作，絕不走過場，把一切隱患消殺在萌芽中。

2、大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對各種傳染病來說都屬于易感人群，而且學校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學校的正常教學活動就會受阻。這樣不僅影響了師生的身體健康。把這些道理給學生講清了，他們就會在平常的學習生活中，重視傳染病的防治。

3、加強傳染病防治知識的宣傳。各班各校要充分利用板報、班會、安全課等方式向學生講解怎樣防治。如推薦藥方。

4、搞好校園環境衛生，怎強學生防病意識。我校每周進行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物、實行垃圾袋裝化。每天利用課間，各班分派學生對校園進行清掃，保持校園環境衛生。

5、加強傳染病的管理。把學生患有傳染病的學生進行登記，由其家長帶學生入院治療，以免傳染病在校園內擴散，并同時做好教室消毒工作，消滅病菌的繁殖。

總之，安全是一切工作的前提和基礎。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關鍵時監督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創新，做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制，以陶行知先生“愛滿天下”的思想和胸懷，切實履行安全教育使命和職責。5

第四篇：寄宿制學校安全管理初探

寄宿制學校安全管理初探

我校現有住校生2000人，大部分來自縣各鄉鎮，家長多為外出務工，家庭經濟收入較低。教育、管理好這些學生責任、意義重大。

一是創建平安鹿寨的重要組成部分，已引起各級政府部門的高度重視。

二是鹿寨經濟社會發展的需要。近年來，我縣圍繞實現“五個鹿寨”建設，主動適應宏觀環境和縣域環境變化，正確處理經濟運行結構、速度、效益和質量的關系，全縣經濟社會呈現出健康快速持續發展的良好態勢。經濟社會的發展促進務工人員的流動。一方面，我縣外出務工人員增多，留守兒童增多；另一方面，也吸引了大量外來務工人員進來，外來務工子女增多。這類學生的增多，增加了學校寄宿的壓力。創建良好的治安環境，確保人身安全，成為他們的第一需要。

三是嚴峻的治安形勢的需要。目前社會處于轉型期，社會矛盾較多，刑事犯罪高發，整體治安形勢仍然嚴峻，一些不法分子把犯罪的矛頭指向防范能力較弱的中小學校，對學校治安造成沖擊和影響。校園及其周邊安全形勢不容樂觀，部分學校周邊仍然存在一些違規經營的網吧和游戲室、錄像廳、歌舞廳等娛樂場所，禁而不絕，一些學生沉溺其中，嚴重影響其身心健康；學校周邊特別是校門前交通狀況混亂，交通安全隱患突出，涉及學生的重大交通安全事故時有發生；一些不法分子在學校周邊尋釁滋事，將學生作為侵害目標，嚴重影響學生的人身安全；一些學生法制、安全意識和自我防范、自我保護的能力較差，容易實施不法侵害，也容易受到不法侵害。寄宿學生又遠離父母或其他監護人，容易發生安全事故；再加上現在的學生大多數是獨生子女，一旦發生事故，對其家長和家庭都是不可 1 彌補的損失，如果出現群體性安全事故，還將對社會穩定產生極大的負面影響。

四是學校自身發展的需要。加強寄宿制學校安全管理，為全面提升學校內涵，實現科學和諧發展，創建平安校園，為學生健康成長營造良好的學習生活環境。針對以上情況和需要，我校制定了一系列的管理措施：

一、健全安全領導機構，落實安全管理責任

健全安全領導機構是學校安全管理工作的重要環節，學校成立了以韋校長為組長，三位副校長為副組長，中層領導和班主任為組員的安全領導小組，由韋副校長具體負責學校的安全管理工作，實行校長負責制和“一崗雙責”責任制，建立學校安全責任制度，做到學校主要領導親自抓，分管領導具體抓，班子領導集體抓。領導小組每季度至少召開一次安全專題研究會，切實把安全工作列入重要議事日程，明確每次會議的主題，分析研究學校安全工作的情況，根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，極早進行教育和防范；學校每月召開一次教職員工安全學習會。校長每年與上級主管部門領導和本校各崗位責任人簽訂安全管理責任書，明確各崗位責任人的安全責任，形成學校安全工作“層層有人管，事事有人抓，人人有責任”的管理工作格局，自上而下形成強有力的安全工作領導體系和工作網絡。

二、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處置，避免不必要的損失。

四、狠抓落實，及時整改立足防范變“堵”為“疏”，確保安全萬無一失 安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、為了讓每位學生和教師進一步提高對安全衛生工作重要性的認識，學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，開學以來學校共計制作宣傳板五次，主辦以安全衛生知識教育為中心的黑板報，每周都要對安全問題進行強調。通過采取這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。安排專職人員管理內宿生，建立相應的管理制度，實行每天24小時值班制度，確保學生時時有人監管。每周設有一名領導和三名教值周，對師生作全方位的管理考查，處置校園突發事件和應急事件。每天另設有兩名教師負責校園中午巡視及夜間巡查，確保學生按時就寢。

2、認真開齊開好健康、勞動、法制教育課，讓安全衛生教育進入課堂。提高學生的自我保護能力和安全、法制及反邪教意識。

3、利用宣傳欄對學生進行長期的法制、交通法規以及安全等方面的教育宣傳，堅持經常適時更換板報內容。對學生進行多次的交通安全知識、法律法規知識、常見病的防治知識的圖片展。學校還利用校園廣播、升旗 儀式、課間操、班會等各種形式，向師生廣泛宣傳法律知識和交通安全知識，進行法紀教育，從而增強了師生的法紀觀念。

4、加強學校安全協管員隊伍建設,制定安全協管員管理制度，協助學校做好安全工作,切實維護學校師生生命、財產安全及學校財產安全。構建校園安全責任網，層層落實，合理分解，提高安全責任意識。經常組織有關人員對校舍不安全因素進行全面檢查與維修，及時排除事故隱患。對學生上下樓梯進行嚴格的管理，規定上下樓梯靠右行，避免了學生上下樓擁擠。

5、堅持重大事項上報制度。學校針對各種重大事項及可能的突發事項制訂了重大事項上報制度、應急處理預案，明確了上報責任人和上報時間。認真開展矛盾排查工作，將各種不穩定因素及時消除在萌芽階段。

通過努力，我校近年來沒有發生一起重大安全衛生事故，無一例火災、建筑物倒塌、食物中毒等致人傷亡事故的發生，無集體上訪、罷課、罷教、出走等重大安責任事故的發生。有效地維護了學校的安定團結和穩定，真正成為了“平安學校”和“和諧校園”。

第五篇：學校安全管理經驗談

學校安全管理經驗談

學校工作，安全第一，安全工作，重于泰山。有人才有教育，人若沒有了何談教育。

學生安全涉及千家萬戶關系社會穩定。學校作為教書育人的場所，更是重任在肩，責無旁貸，應當為學生安全筑起第一道防線，必須為學生提供一個安全健康的環境。安全管理教育也是學校管理中的首項要務。

首先要學校明確領導及教師責任,真正從制度上完善學校安全制度。要進一步明確學校是學校安全工作責任主體、校長是學校安全第一責任人,對學校安全負總責,分管負責人是直接責任人,其他負責人按照“一崗雙責”的要求,對分管范圍內的安全工作負責。

其次要把學生安全放到學校價值觀中,真正從根本上給予重視。具體來說可以借用內部關系經營的方式,在與教職工交流的過程中多強調教師學生的安全問題。例如可以通過開展討論會等方式讓老師真正認識到安全問題的重要性,從而從一定程度上加強教師對學生安全意識的教育。同時也可以利用校內的出版物宣傳安全問題的重要性。另外,從學生角度也可以通過建設學生咨詢委員會等加強對學生在安全意識方面的教育和宣傳。在與家長交流這一層面則可以通過開家長會、“學校開放日”等方式加強對學生安全方面的宣傳和教育。下面談談我校在安全管理工作方面的幾點經驗。

第一，成立安全管理領導機構，健全校園安全工作網絡。

為了切實加強對安全工作的領導，本學期成立了安全管理領導機構，以為安全管理領導小組組長；為副組長；為組員。組長作為校園安全工作第一責任人切實負起責任，其他人員各負其責、工作到位。把安全責任工作層層分解，落實到人。切實抓好安全管理工作，做到有計劃有步驟地開展工作。

第二，各班主任制定班級安全公約，并落實到位。

班主任、任課教師要明確自己在學生安全管理和教育方面的職責。班主任在期初制定出本班的安全公約，并經常開展安全教育，做到“安全”二字天天講，增強學生的安全意識，培養良好的安全習慣。同時經常開展安全檢查工作，對危及安全的做法要及時批評和制止，使公約落實到學生中去。

第三，簽訂安全責任書，落實責任制。

按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的要求，讓全體教職工都承擔起校園安全管理和教育的責任。并把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入考核內容，制定目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，建立起專兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網絡。

第四，值日領導負責當天的學生安全責任。

值日領導每天要準時到校，密切注意學生的動向，加強安全管理，對在走廓玩耍的同學要堅決制止。防止學生離開校區，到外面玩耍。此外，課間、放學后，值日導師應于樓梯口、大路口監督、疏導，確保學生安全。

第五，學校經常開展安全檢查評比工作，表揚先進班級。

第六，嚴格執行安全工作的各項制度、標準和規范，切實加強學校安全日常管理工作。

一是加強校園各類建筑，水、電、等基礎設施，各類教學設施的安全監管，及時排查安全隱患，堅決杜絕因建筑和設施修建不規范或損壞造成的安全事故。

二是要堅持預防為主、防消結合的原則，抓好消防安全工作。各類建筑要按規定配置消防設施和器材，并定期組織檢查、維修、更新，確保消防設施、器材和標志完好有效，疏散通道、安全出口暢通。

三是要做好學生集體活動的安全防范工作，切實落實學生集體活動安全責任制。堅持“誰組織，誰負責；誰批準，誰負責”的原則，讓責任落實到位。

四是加強教職工隊伍的教育和管理。不斷加強對教職工的職業道德、職業紀律教育和法律教育，堅決杜絕體罰及毆打學生的行為，防范和避免內部人員侵害學生、兒童的事件發生。

進一步加大安全宣傳教育的力度，提高師生員工的安全素質。

班主任要利用班會課、品德課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛生、治安等安全知識貫穿到教學中去，并結合環境、季節、疫情等實際情況，利用廣播、板報、班會、知識講座等形式，對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創建“平安文明學校”、“交通安全學校”活動和安全教育日、安全教育活動周為載體強化安 全教育。此外，加強法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學生素質。堅持法制教育進校園、進課堂，增強學生的法制觀念。重視學生心理健康教育，教育學生保持健康的心態，幫助學生克服心理障礙，防止意外事故發生。加強德育工作，從各方面關心學生的健康成長，耐心細致地做好后進生的轉化工作。要積極調解和減少各類校園糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發生。

第七，主動協調，積極配合村政府共同營造校園及校園周邊的安全環境。配合村政府凈化校園周邊環境，加強校外人員進入校園的管理，創造良好的育人環境，嚴密防范侵害學生人身財產安全的惡性事件發生。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓群眾滿意的教育，辦好讓群眾放心的教育。