第一篇：兩學一做學習常態化六查六看問題清單

“XXXXX”主題實踐活動

六查六看問題清單

（2017年6月XX日）

今年以來，按照市局黨組的統一安排，積極投身“XXXXX”主題實踐活動之中，把思想統一到“XXXX”我有責上，把行動凝聚到“XXXX”解難題上，對照應盡責任和“正反兩面標”，對自身存在的問題和短板進行深入查找，并形成了問題清單：

一、責任意識方面

工作幾十年以來，一直兢兢業業、任勞任怨，嚴格要求自己能夠做到愛崗敬業、夙夜在公，但在強化領導責任，帶頭提升干事創業的責任感和使命感上還有所欠缺。對遇到的深層次矛盾，缺乏攻堅克難的勇氣，有時工作開展得有些被動，還存在推一推動一動的等靠思想。

二、實干精神方面

工作作風還不夠扎實, 在實際工作中，存在把布置當執行的問題，有時將工作任務安排給分管負責人之后，沒有緊盯任務落地情況，沒有親自抓落實，有時候工作效能不高；有的工作仍然存在盲點，服務意識、服務效率都需要改進。

三、擔當意識方面

沒有樹立起與時俱進的觀念，有求低調、求穩怕亂的思想，對一些阻力大、影響穩定的工作不想過多的觸及，結果一些工作束縛了手腳，造成了被動；工作方法有些保守，過于求穩謹慎，不敢大膽求變，破解難題的方法不多，措施不夠有力；有時還不能適應新常態，在抓工作、促發展方面還缺乏擔當意識，影響了工作的成效；有時在大局意識上還有所欠缺。主要表現在還沒有把自己的工作放到大局中去思考、去定位，偶爾在自己分管的工作利益同全局利益有沖突時更多從分管工作角度考慮，有時候導致了有些工作沒有做到位，影響了工作效果。

四、創新觀念方面

對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象，工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握；有時沒有充分發揮主觀能動性，業務創新不足，工作主動性不強；有時還是習慣憑經驗辦事，放松了對新知識的學習，對新常態把握得不到位，視野不夠開闊。

五、先鋒作用方面

對黨的決策部署學習研究不夠透徹。對黨和國家的一些方針政策，常常不能靜下心來全面系統學習，深入研讀思考，只滿足于一般性了解或用時照搬某方面要求，致使對經濟、政治、文化和社會生活方方面面呈現出的一系列新常態把握不精準，對黨的新決策新部署理解不夠深入；近年一直忙于事務性工作，就容易靜不下心來學習，在業務學習成果的運用上，還存在著“學用脫節”的問題。在以身作則帶頭干，靠前站位、當好表率，帶頭發揮示范引領作用方面還有所欠缺。

六、團結意識方面

不管在哪個工作崗位上，都一直注意與干部職工的團結，協力共進做好各項工作；但近年由于業務工作繁忙，有時與基層群眾交流的少，對他們的所思所想所盼了解的不夠，不利于干部的培養和工作開展。

第二篇：兩學一做學習常態化發言稿

兩學一做學習常態化發言稿

全面從嚴治黨永遠在路上。思想政治建設不可能畢其功于一役，需要堅持不懈地抓下去。要認真貫徹黨中央要求，積極推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，把深化“兩學一做”學習教育常態化制度化作為加強和規范黨內政治生活、加強黨內監督的重要載體。要堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行動，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要突出思想政治建設、黨性鍛煉，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。要堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，堅持領導機關、領導干部帶頭，以上率下、層層示范，推動“兩學一做”融入日常、抓在經常，形成常態、發揮長效，確保黨組織充分履行職責、發揮核心作用，確保全體黨員增強黨性觀念、發揮先鋒模范作用，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局提供堅強組織保證。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，首先要在“學”字上拓展，深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話精神。黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規范。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。要聯系推進全面從嚴治黨的實踐，深入推進黨章黨規學習，認真學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》等法規文件，引導黨員牢記嚴格黨內政治生活、加強黨內監督和廉潔自律等各項規定要求，使之成為規范黨員干部言行的硬約束。要推進偉大事業、建設偉大工程、奪取偉大斗爭的勝利，最根本的是要堅持思想引領、理論先行，關鍵是把全黨的思想武裝好、統一好。總書記系列重要講話，作為中國特色社會主義理論體系最新成果，作為指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義，是新的歷史條件下我們黨治國理政的行動綱領，是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢的行動指南。要充分認識講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義和方法論意義，把深入學習總書記系列重要講話作為“必修課”，堅持系統學、深入學、跟進學，做到學而信、學而思、學而行，學思踐悟，切實把思想和行動統一到講話精神上來，自覺用發展著的馬克思主義指導新的實踐。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，關鍵要在“做”上深化拓展，更好地教育引導廣大黨員按照“四講四有”的標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，不斷提高政治覺悟，使自己真正成為一名合格的共產黨員。政治合格，重點是增強“四個意識”，堅定理想信念，站穩政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威。執行紀律合格，重點是嚴守黨的政治紀律和政治規矩，用紀律和規矩來規范和約束自己的言行，增強組織紀律性，執行黨的決定，服從組織分配，言行一致、令行禁止。品德合格，重點是繼承發揚黨的優良傳統和作風，踐行忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔的共產黨人價值觀。發揮作用合格，重點是牢記黨的根本宗旨，全心全意為人民服務，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，積極作為、建功立業。要堅持學做結合、以學促做，突出問題導向，針對問題整改。要對照黨章黨規、對照系列講話、對照先進典型，重點查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、重大問題上是否同黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題，進一步把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信念的力量。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，各級黨組織必須要加強組織領導，認真履行主體責任。各地區各部門各單位黨委要結合實際作出部署安排，加強具體指導。要在健全基本制度、強化制度執行上下功夫，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以“兩學一做”為基本內容，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，以解決問題、發揮作用為基本目標，充分調動黨支部的積極性主動性創造性，使“兩學一做”學得深入、做得到位。要抓住繼承和創新這兩個關鍵環節，既正本清源、回歸黨內政治生活的傳統，又與時俱進、創新黨組織生活的內容形式、途徑辦法，提高組織生活的吸引力、感染力。要推動各級領導干部繼續帶頭參加學習教育，完善黨員領導干部講黨課制度，嚴格和規范雙重組織生活制度，形成上行下效、整體聯動的總體效應。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，堅持把學習教育同做好改革發展穩定工作結合起來，把我們的黨建設得更加強大，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻。

第三篇：堅持兩學一做常態化學習

堅持兩學一做常態化學習，做車間安全生產橋頭堡

破碎篩分車間黨支部

“兩學一做”學習教育自2016年在全體黨員中開展以來，推動了黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，成為黨內教育的一個好載體。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要繼續把握好“基礎在學、關鍵在做”的總體要求，以“四個合格”為標尺，來檢驗“兩學一做”學習教育的成效。

政治合格是基本要求。堅定共產黨人的理想信念、正確把握政治方向、堅定站穩政治立場、堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，不斷增強“四個自信”，是衡量一名黨員政治合格的基本要素。

執行紀律合格是基本底線。“沒有規矩，不成方圓。”作為一名黨員，增強組織觀念、執行黨的決定、服從組織分配、嚴守黨的紀律是其基本底線。品德合格是基本前提。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”作為一名黨員尤其是黨員領導干部，要大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產黨人的價值觀。發揮作用合格是根本落腳點。“兩學一做”關鍵在“做”。對于一名黨員尤其是黨員領導干部而言，在重實干、務實功、辦實事、求實效中，在履職盡責、奮發有為、敢于擔當中創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的實績，是衡量其發揮作用合格的根本落腳點。

儲裝中心破碎篩分車間黨支部，雖然成員不多，只有9名黨員。但卻一直堅定相應黨中央和上級黨委的號召。自開展兩學一做以來，全體黨員深入學習黨章黨規，學習總書記系列講話。黨支部作為安全生產戰斗橋頭堡，始終走在安全生產最前線。

做政治上的明白人。篩分車間黨支部9名黨員，通過學習，不斷樹立堅定地信仰和信念。堅持黨的大政方針，堅持黨的正確領導，聽從上級黨委指揮。黨員干部的黨性修養通過學習都有了很大的提升。

做守紀律的戰斗者。企業的生命在于安全生產，安全生產的保障在于遵守紀律。篩分車間黨支部的全體黨員，始終奮斗在安全生產的最前線。在各自的崗位上努力工作，遵守紀律。為車間的安全生產和儲裝中心的安全生產保駕護航。

做品德合格的高尚人。篩分車間黨支部的全體黨員，始終樹立高尚的人格，對于生產生活中有困難的同事，熱心幫忙。在車間形成了品德高尚、凝聚力、戰斗力的團隊效應。

兩學一做。基礎在學，關鍵在做。破碎車間黨支部全體黨員，帶領著車間全體成員，共同完成了自車間成立以來全部的安全生產工作。為神寶公司原煤的破碎、落地、外運裝車和倉儲都貢獻了自己的力量。在兩學一做成為學習常態劃的今天，篩分車間黨支部還會繼續不斷提升思想素質、戰斗能力，抱著打鐵還需自身硬的心態，面對今后其他的工作。

第四篇：兩學一做常態化實施方案

中共嵐皋縣民主小學黨支部 “兩學一做”學習教育實施方案

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。根據教育局黨委關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的有關要求，結合我校工作實際，現就做好學“兩學一做”學習教育常態化制度化制定如下學習計劃。

一、學習內容

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。“學”是學習教育的基礎和前提，真學真懂才能真信真做。做”是學習教育的著眼點和落腳點，內化于心才能外化于行。本“兩學一做”內容分“必學”與“選學”兩部分。

（一）必學內容：

1、《中國共產黨章程》；

2、“十九大”精神；

3、《習近平談治國理政（第二卷）》；

4、總書記系列重要講話。

（二）選學內容：

1、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》；

2、《中國共產黨廉潔自律準則》；

3、《中國共產黨紀律處分條例》；

4、《中國共產黨黨內監督條例》；

5、《中國共產黨巡視工作條例》；

6、《中國共產黨問責條例》；

7、《中國共產黨黨員權利保障條例》；

不斷提高政治理論水平，筑牢維護黨中央核心地位、維護黨中央權威思想根基。

二、學習方式

要以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育制度為基本依托，制定學習計劃表，采取集中學習與個人自學相結合、傳統學習與網絡學習相結合、會議培訓與座談研討相結合等形式組織好各類學習。用扎扎實實的學習活動推動學習教育常態化制度化各項任務落實。

1、制定“兩學一做”計劃表，建立“兩學一做”專用學習筆記，完成規定學習任務。利用校園網、黨員工作群、共產黨員網等載體積極進行自學，擴大學習覆蓋面。

2、以黨小組、支部為單位，按月組織集中學習，開展專題討論。每個黨員要根據專題要求撰寫專題發言材料。

3、支部結合“主題黨日+”專題學習和“微黨課”活動，邀請領導講、組織書記講、身邊典型講，研討座談，交流提高。重點利用好“黨的生日”“國慶”兩大節歷，搞活慶“七一”“十一”系列活動。

4、結合上“向廖俊波、黃大年同志學習”活動，把樹立先進典型作為引領和激勵黨員保持先進性的重要舉措，發揮好“最美教師”“封面黨員”“優秀中共黨員”等先進典型的標桿示范作用，營造輿論氛圍，使學先進、趕先進、當先進成為時代風尚。

三、保障措施 要聯系實際學、帶著問題學、對照反思學、持續跟進學。領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、思而行。

（一）把黨員、干部學習教育培訓作為“一把手”工程來抓。黨支部書記和支委班子成員要帶頭學習、帶頭調查研究、帶頭撰寫研討及匯報材料、帶頭解決實際問題，為帶動班子和黨員干部學習起到積極的示范帶頭作用。

（二）進一步建立健全黨員學習教育培訓機制。做到有資料、有記錄、有學習筆記。黨員領導干部要按照旗委和局黨委規定的學習內容，明確具體的目標任務、學習內容、時間安排和保障措施。普通黨員要結合自身實際，列出學習目錄，認真開展自學。

（三）理論聯系實際，把所學的思想理論貫徹到課程改革和教學創新的各個領域。黨員領導干部要針對教育改革發展的重點、難點和熱點問題，深入開展學習研討活動。

嵐皋縣民主小學黨支部 2018年3月17日

第五篇：兩學一做常態化制度化

機電工程學院研究生機制二支部

“兩學一做”學習教育常態化、制度化學習討論

一、學習資料

1、《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》

2、《人民日報》評論員文章一論、二論、三論扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

二、會議記錄

1.會議時間：2017年9月20日 2.應到人數：22實到人數：22 3.主持人：李鵬 4.記錄人：劉建睿 5.會議內容：

李鵬：開展“兩學一做”學習教育，是黨中央從政治和全局高度作出的重大決策部署，是堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導、旗幟鮮明講政治的必然要求，是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，我們要把握三個目標要求：一是學思踐悟、知行合一：堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行；二是注重實效、推動工作堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用；三是融入日常、抓在經常：堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。

劉建睿：接下來我們進入第二項議題，專題討論。大家集合自身實際談一談。

艾伍軼：在黨員隊伍中出現這樣或那樣的問題，歸根結底是思想層面出現了問題，將政治學習淡化、邊緣化的情況不在少數，不少黨員學習不踏實、不全面的情況也不在少數，知行不能合一的情況也不在少數。從黨員個人層面，強調基礎在學，關鍵在做，要“知行合一”，要求黨員不忘初心，重溫黨員標準，做合格黨員。

王昊君：當前，有些黨員對于學習黨章黨規和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導致思想和言行都和合格的黨員標準相去甚遠，要革除此弊，對中央提出的學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員的“兩學一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。

陳濤：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨章黨規就是黨員干部的行為準則和規范，我們的黨員干部如果對這個準則和規范一知半解甚或一無所知，那么說出什么“雷人”的話、做出什么“雷人”的事也就在所難免了。強化黨章黨規學習，除了要求黨員干部在平時加強個人自學之外，還要有規劃，定期組織黨員干部進行集中學習或輔導;有督查，看看各級黨組織有沒有將相關要求落實到位;有檢驗，看看黨員干部的學習是否取得實效。

張帆：兩學一做”“學”是手段、是過程、是基礎，“做”是目的、是初衷、是關鍵，可見開展“兩學一做”即真學實做。“學”是基礎。開展學習教育，在傳統學習形式的基礎上，我們還要善于利用微信微博、手機短信網絡平臺等現代信息手段，讓黨員無論在什么位置、不管是什么時間都能參加學習。

劉志輝：通過深學、細學黨章黨規和總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產黨員為人做事的基準和底線，深刻理解理解總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義。“做”是關鍵。開展學習教育，必須堅持學用結合，突出問題導向，學而信、學而用、學而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟等問題，解決黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

姚毅：兩學一做”的學習就是要求共產黨員堅定理想信念，立足奉獻崗位，勇于擔當作為，激發干事創業、開拓進取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。田昊：做到選樹先進典型。榜樣是旗幟，引領前進方向。在“兩學一做”學習教育中，要把樹立先進典型作為引領黨員深學真悟的重要舉措，堅持選樹典型與宣傳典型并重、典型示范與典型幫帶并重，按照公開、公平、公正的原則。

吳聰：以做好“六個表率”為標準，爭當勤奮學習、善于思考的表率，解放思想、創新求實的表率，維護團結、促進和諧的表率，艱苦奮斗、勤儉節約的表率，積極進取、愛崗敬業的表率，廉潔自律、克己奉公的表率，為更好的發揮優秀共產黨員的示范引領作用，讓大家學有目標,追有方向。

邵冬世：先進典型率先示范“學”、以身示范“做”，帶動各領域各行業黨員認真“學”起來、扎實“做”起來，深入踐行“做合格黨員、當干事先鋒”的莊嚴承諾，充分發揮先進典型的激勵和帶動作用，以榜樣的力量鼓舞廣大黨員在脫貧攻堅、全面建成小康社會中建功立業。李算：“兩學一做”學習教育是加強思想作風、解決突出問題，開啟思想政治建設新的偉大征程一大舉措。通過“兩學一做”的深入學習，解決了部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷也從不走過場，推動“兩學一做”常態化、制度化，是我們黨內任重而道遠但勢在必行的任務。

蔣彬彬：開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態化制度化。我們支部要增強政治自覺和行動自覺，扎實深入地把“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常，把全面從嚴治黨落實到我們支部每名黨員，永葆黨的先進性和純潔性。

聶帥：我么支部應把“學”作為學習教育的基礎和前提，真學真懂才能真信真做。學黨章黨規、學系列講話，是管根本、管長遠的，是改造黨員主觀世界的根本途徑，是每名黨員干部須臾不可放松的必修課。王艷麗：要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。

曾理：作為一名黨員，我們要站穩堅定的政治立場。自覺把自己的命運同黨的命運緊密相連，愛黨憂黨、興黨護黨，自覺維護黨的利益、國家利益、集體利益，時刻站在廣大人民群眾的立場上觀察和分析問題。遵守黨紀黨規，做一名合格的共產黨員。

張洲：我們要保持清醒的政治方向。正確貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺服從和服務于黨的工作大局，在思想和行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這樣才能做一名合格的黨員。

徐康康：我們學生黨員應該努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”同時我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。

支部書記總結：思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。自去年開始，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重大舉措。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對用系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在黨中央周圍，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義，有利于進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態化、制度化。實踐證明，黨員學習教育要取得長久成效，制度與機制建設尤為關鍵。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須精準把握“經常性”這個基本定位，立足融入日常經常，不斷完善融入日常、抓在經常的有效機制，把學和做貫穿于學習教育的全過程，著力在深學、實做、真改上下功夫。

附：會議圖片

2017年9月20日

中南大學機電工程學院研機制二支部