第一篇：四治四推四提升活動心得體會1

四治四推四提升活動心得體會

根據(jù)局黨組的安排，本人參加了局四治四推四提升活動，下面我談一下自己的學習體會和心得。

一、受到了一次思想道德教育，有助于提高個人素養(yǎng)

做一名合格的領導者在工作中要加強學習，提升個人素養(yǎng)，提升人格魅力。要逐漸培養(yǎng)志存高遠、正直高尚、誠實守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔當、寬容大度、關愛他人的良好人格。要樹立正確的價值觀和人生觀。不斷加強自身修養(yǎng)，使自己具有良好的高雅氣質(zhì)、風度、魅力。在工作中堅持做到：誠信為本、平等待人。在工作中，要勤于學習，不斷充實自己，用知識和能力提高人格魅力。努力學習政治理論、科學文化知識，加強自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；向人民群眾和周圍的人學習，博采眾長，取長補短。虛心聽取多方面的意見，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點；經(jīng)常開展自我批評，同時鼓勵他人批評和監(jiān)督自己，營造彼此之間誠懇批評和熱情監(jiān)督的良好風尚。

二、開闊了思路，拓寬視野，加強了理論學習

在短短的一個月時間里，進行了深入的學習，加深了馬克思主義理論修養(yǎng)的認識，共產(chǎn)主義理想信念進一步堅定，世界觀、人生觀和價值觀進一步端正，全心全意為人民服務宗旨進一步牢固，黨性修養(yǎng)進一步提升，組織紀律觀念進一步增強。加強了黨的建設的偉大工程的緊迫感、責任感，切實強化了“立黨為公、執(zhí)政為民”、全心全意為人民服務的理念，增進了群眾感情，增強了公仆意識。

三、受到了一次廉潔自律教育，有助于自身廉政建設

按照勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民的要求，在求實效上下工夫。使我們清楚了學習貫徹《廉政準則》，一要進一步加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識。要自覺加強黨性修養(yǎng)，從思想道德教育這個基礎抓起，筑牢拒腐防變的思想道德防線。二要進一步自覺接受監(jiān)督，保持艱苦奮斗本色。作為黨員領導干部，要認真處理好親情與黨性的關系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風，一身正氣。三要進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模范。領導干部要牢固樹立正確的人生觀、權(quán)力觀和政績觀，并把它溶化在自己的一言一行、一舉一動之中。自覺做到條件變了艱苦奮斗的作風不丟，環(huán)境變了吃苦耐勞的精神不減，時代變了甘于奉獻的傳統(tǒng)不變，成為遵紀守法的模范。

這次以四治四推四提升活動的學習，使我收獲良多，既拓寬了我的視野，拓展了我的知識，更鍛煉了能力，進一步錘煉了黨性。簡單的說，就是理論上得到大提升、黨性上受到大洗禮、思想上得到大解放。總之，這次學習活動使我受益匪淺，從而更好地為今后工作奠定了基礎。

王淑霞

二0一一年十一月

第二篇：四治四推四提升心得體會

四治四推四提升學習心得體會

各位領導和同志們，大家好。今天我就對這次四治四推四提升活動談一談我自己的感受：

通過這次縣里組織開展 “四治四推四提升”專項活動以來，我覺得其意義在于不斷強化全縣干部職工的宗旨意識、責任意識、服務意識，提高服務質(zhì)量，提高辦事速度，提高工作效率，著力解決群眾反映強烈的作風建設方面的突出問題，推動各項工作有效開展，同時也推動我局全年目標的圓滿完成。

自開展“四治四推四提升”專項活動以來，以“治慵、治懶、治散、治亂”為突破口。我認為，所謂 “庸懶散亂”，就是指工作不實，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務態(tài)度差，工作標準不高，創(chuàng)新能力不強，工作紀律松弛，落實上級要求不到位、不徹底，及其它影響工作績效，違反工作紀律的行為。像我們監(jiān)測站，如果少滴一滴試劑，如果多加一點樣品，甚至做試驗時的各種外部環(huán)境，都會影響到最終的監(jiān)測數(shù)據(jù)，如果存在著“庸懶散亂”的工作現(xiàn)象，必將嚴重制約和影響我們環(huán)保工作前進的步伐，這就要求我們，必須嚴格要求自己，必須不斷學習和改進；以“提質(zhì)、提速、提效”為著力點。只有服務提質(zhì)、辦事提速、工作提效，才能讓群眾滿意，才會讓陜縣的環(huán)境監(jiān)測更進一步，才會更好的促進我縣社會更加和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟快速發(fā)展。

通過學習，我深刻認識到了“四治四推四提升”活動開展的重要性和必要性。作為一名普通的環(huán)境監(jiān)測工作者，我也不斷在工作中學習，提升自己的工作水平和能力，也讓我認識到，細節(jié)決定成敗，所謂“庸、懶、散、亂”正是我們在工作中經(jīng)常遇到的小情況、小細節(jié)，任何法律沒有規(guī)定不允許他們的存在，但“庸、懶、散、亂”卻直接反應了在我們機關事業(yè)單位工作者的素質(zhì)和工作狀態(tài)，所以我決定在以后

這些進取心不強，工作不用心、不主動、不努力等“庸、懶、散”問題，是與當前“十二五”發(fā)展開局起步的繁重任務格格不入，是與“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“一樞紐一中心三基地”的定位、“兩高一低一提升”的目標和“富民強市”的中心任務極不相符。庸、懶、散“三種頑癥”，既敗壞了黨風，破壞了黨政形象，又影響了民風，危害了社會和諧發(fā)展，已到了非治不可的地步。

重點做到以下幾點：

一、要統(tǒng)一思想，提高認識。堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務發(fā)展為第一要務，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展為目標，堅持治標與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進與重點突破相結(jié)合，加強自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風，做政治堅定、業(yè)務精湛、求真務實、廉潔高效的干部，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會做出貢獻。工作中要樹立敬業(yè)意識、責任意識、效率意識、和諧意識，要有攻堅克難的思想準備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。對待自己工作和生活，必須高標準、嚴要求，處處注重內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，時刻做到政治上合格、業(yè)務上突出、作風上過硬；

二、要立足本位，扎實工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。

1、加強學習，提升綜合素質(zhì)。營造自覺學習的良好氛圍，更新學習觀念、勤奮學習、善于思考，形成良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。

2、改進作風，加強服務，提高效率。積極推進“三治三提”活動的深入開展，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

3、工作盡職盡責，在工作中要抓重點、抓檢查、抓督促，要有明確的工作思路，制定好和階段性工作計劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，遇到問題不回避不退縮，要揚長避短，再接再厲，發(fā)揚持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動引向深入，以確保各項工作任務的全面完成；

三、要以大局意識為重，對上級的決策和部署堅決貫徹落實，對領導交辦的工作必須做到及時、準確、有效，按時、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。

四、要克服庸懶散，樹立良好的形象。實際工作中，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。總之，只有不斷改進自己的工作作風，不斷提升自己的自身修養(yǎng)，不斷增強事業(yè)心和責任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時期的各項工作。

通過扎實開展“三治三提”活動，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風，以作風建設的實際成效扎實推進反腐倡廉建設工作，為實現(xiàn)我***“爭先求突破、實現(xiàn)再跨越”總目標提供堅強的紀律保證。

庸者，平常，不高明也;懶者，懈也，怠也;散者，分開，沒有約束，無組織無紀律。“庸、懶、散”是機關干部的常見“病”，也是反復抓，時常犯的“頑癥”。

這些進取心不強，工作不用心、不主動、不努力等“庸、懶、散”問題，是與當前“十二五”發(fā)展開局起步的繁重任務格格不入，是與“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“一樞紐一中心三基地”的定位、“兩高一低一提升”的目標和“富民強市”的中心任務極不相符。庸、懶、散“三種頑癥”，既敗壞了黨風，破壞了黨政形象，又影響了民風，危害了社會和諧發(fā)展，已到了非治不可的地步。

我市開展“三治三提”專項活動是對黨的十七屆四中全會指出的治國必先治黨，治黨務必從嚴；治黨必先治官，治官務必從嚴的詮釋和升華。毛澤東曾提出：“治國就是治吏，禮義廉恥，國之四維；四維不張，國將不國”，可見治吏與強國的重要性。

“治吏”要以“治庸、治懶、治散”作風整治活動為突破口，提高工作的執(zhí)行力。讓我們高舉效率之劍、問責之劍、制度之劍痛斬庸官、懶員、散癥；讓我們審視自我，超越自己，羞于平庸，恥于懶惰，拋卻散漫，勵精圖治，砥礪奮進，求實創(chuàng)效，樹立起強烈的責任意識和進取精神，順應時代發(fā)展的需求，創(chuàng)建和諧社會，把商丘建設成美麗富足的新城市。

當前，“三治三提”專項活動已在全市展開，黨員干部只有抓好責任落實中的三個關鍵環(huán)節(jié)，才能將“三治三提”活動真正落到實處。

一是認責：要敢于負責，對自己負責的工作要敢抓敢管，嚴抓嚴管，不推諉、不退縮，敢于到矛盾最多、困難最大、任務最重的地方工作。要結(jié)合“三治三提”專項活動深刻剖析，認真整改，為各項事業(yè)的跨越發(fā)展奠定基礎。

二是定責：以“三看五做十突破”為重點，切實做到“今日事今日辦”、“立說行馬上辦”，堅決落實崗位責任制、首問負責制、限時辦結(jié)制、服務承諾制、政務公開制、失職追究制等制度，真正做到“服務提質(zhì)、辦事提速、工作提效”。

三是問責：向“庸官”問責，要堅持“有錯是過，無為也是過；有錯要問責，無為也要問責”的理念，對自甘平庸，鐵了心不想干事、不會干事、干不成事的“庸官”，堅決采取組織措施，直至調(diào)整、降級、降職。向“懶員”說不，讓“懶員”挪位子。既然不想干，那就不讓干，把占著的位子讓給愿干事、能干事、干成事的人。向“散癥”下藥，讓“散癥”得到根治。要堅決做到在紀律上有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、離心離德現(xiàn)象，狠剎不團結(jié)、搞內(nèi)耗之風。

治庸、治懶、治散是一項艱巨性、復雜性與長期性并存的系統(tǒng)工作，其過程

不可能一蹴而就，效果也不會立竿見影。但只要我們把好脈搏、對癥下藥，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，就能不斷激勵黨員干部盡職履責，切實履行好黨賦予我們的時代責任。

第三篇：四治四推四提升活動體會

四治四推四提升活動體會

王萬軍

近期，我校組織全體教職工開展“四治四推四提升”作風整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，進一步明確了“庸、懶、散、亂”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。大家針對各自在思想、認識、工作、作風等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應的整改措施，并圍繞活動具體要求確立了今后的努力方向。現(xiàn)就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

首先，本活動的舉行是非常及時和必要的。長期以來，個別干部隊伍中一直存在“庸、懶、散、亂”的問題并且日益嚴重，2011年以來，縣里針對這種情況，組織開展了 “四治四推四提升”活動。即治“庸”，推進干事創(chuàng)業(yè)，提升工作水平；治“懶”，推進作風轉(zhuǎn)變，提升工作效能；治“散”，推進制度建設，提升工作合力；治“亂”，推進環(huán)境治理，提升對外形象。同時，采取了“建、糾、宣、評”即“建機制、糾作風、宣氛圍、評效能”四項措施，扎實推進活動深入開展。這是對現(xiàn)在工作作風中存在的問題的一次徹查，也是對工作作風進行的一次大整頓，我覺得，活動理論指導明確、可操作性強。是一次非常及時和必要的整頓活動。

其次，本次活動真正落到了實處。各部門、機關都進行了本項活動，并且有詳細的活動方案和要求，以我們學校為例，學校組織全體教職工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、虛、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認識、工作、作風等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應的整改措施，并圍繞活動具體要求確立了今后的努力方向。讓大家真正學到了知識，有了努力的方向。

再次，本次活動開拓了我們的思路，讓我在學習中不知不覺的加強了理論學習。在短短的一個月時間里，進行了深入的學習，加深了馬克思主義理論修養(yǎng)的認識，共產(chǎn)主義理想信念進一步堅定，世界觀、人生觀和價值觀進一步端正，全心全意為人民服務宗旨進一步牢固，黨性修養(yǎng)進一步提升，組織紀律觀念進一步增強。

最后，本次活動提升了我的首先素養(yǎng)，讓我明確了今后發(fā)展的方向。這次以四治四推四提升活動的學習，使我獲益非淺，既拓寬了我的視野，拓展了我的知識，更鍛煉了我的能力，進一步錘煉了黨性。簡單的說，就是理論上得到大提升、黨性上受到大洗禮、思想上得到大解放，從而更好地為今后工作奠定了基礎。

這次以四治四推四提升活動的學習，使我收獲良多，既拓寬了我的視野，拓展了我的知識，更鍛煉了能力，進一步錘煉了黨性。簡單的說，就是理論上得到大提升、黨性上受到大洗禮、思想上得到大解放。總之，這次學習活動使我受益匪淺，從而更好地為今后工作奠定了基礎。

第四篇：農(nóng)村小學“四治四推四提升”活動自查自糾剖析材料

小學 “四治四推四提升”活動自查自糾剖析材料

近期，我校組織全體教職工開展“四治四推四提升”作風整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，進一步明確了“庸、懶、散、亂”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。大家針對各自在思想、認識、工作、作風等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析我校所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我們能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還有個別教師存在消極的教育言論、行動等問題。對上級布置的任務消極怠慢，怨聲載道。有部分教師對現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、在熱愛學生方面，多數(shù)教師尊重學生人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但還有一些同志在平等、公平對待學生，特別是對待學困生、留守兒童，關愛不夠。缺乏愛心和耐心。有個別教師對學生的愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3、在嚴謹治學方面，我們要求教師注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；教師們注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，對教師的教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。部分大齡教師不積極學校進取，特別是現(xiàn)代化教學手段。

青年教師缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因此在提高教育、教學和科研水平方面速度緩慢。

4、大多教師雖然能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，個別教師、年級和學科缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。造成了弱科和個別教師成績低下的結(jié)果。全校教師如何能更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我們應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

5、有時候還有個別教師對待工作還不夠盡職盡責；在教師的備課、上課、批改作業(yè)等方面，對存在馬虎了事的現(xiàn)象。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉；

6、在遵守校紀方面，還有個別教師紀律觀念很差，上學遲到早退，不按時上下課。

7、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我們的教師也能經(jīng)常聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但個別教師和班主任由于缺乏實際深入，與學生家長聯(lián)系相對減少；對學生的教育法方面還不夠得力不夠全面。

8、在為人師表方面，我校教師雖能模范遵守社會公德舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但還有個別教師身教有時注重不夠，律己不夠嚴格，講話粗野，對學生教育缺乏耐心。語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理

解。

為確保活動扎實有效開展，我校對此次活動高度重視，把學習領會、貫徹落實“四治四推四提升”會議精神作為當前和今后一個時期的中心任務切實抓實抓好。學校要求每位教師結(jié)合個人工作實際，職責范圍，將自己在教育教學中的思想作風、工作作風以及平時的生活作風等方面向社會、家長做出公開承諾，使全體教師精神振奮，目標清楚，信心十足。

“四治四推四提升”活動的有效開展，一定會促進我們學校教師作風的大轉(zhuǎn)變，推進教師工作效能的大提升，營造全校教師創(chuàng)先爭優(yōu)的新格局，我們相信：隨著“四治四推四提升”活動深入開展，張村小學一定會出現(xiàn)“五多五少”的喜人變化：干事創(chuàng)業(yè)的多了，無所作為的少了；敬業(yè)愛崗的多了，自由散漫的少了；遵規(guī)守紀的多了，違規(guī)違紀的少了；學習鉆研的多了，不思進取的少了；顧全大局的多了，斤斤計較的少了”。從而更快更好地為學校今后的快速發(fā)展奠定良好的基礎。

第五篇：四治整治心得體會

四治整治心得體會

當前，市局正在積極開展的“四整治兩規(guī)范”教育活動，就是下猛藥，出重拳，剎歪風，治弊病，著力提高工作效率，規(guī)范國家公務員和機關工作人員的黨務政務行為。我認為，要做到“四整治兩規(guī)范”，黨員干部必須努力爭當“四高”模范。

一是在修德上做追求“高遠”的模范

黨員干部要成為高尚道德的示范主體。首先，在個人要求方面，黨員干部既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風格。黨員干部作為社會中的一員，理所當然應該模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，這本身就有道德示范的意義。在執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策的前提下出現(xiàn)同樣的機會誰先占，應得的利益誰多得、社會的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔等政策規(guī)范不到的問題時，黨員干部更要發(fā)揚高尚道德風格，先人后己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻，甚至犧牲自己的生命。這樣，才能體現(xiàn)黨員干部的先進道德文化示范性。其次，在道德教育方面，黨員干部既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般群眾的道德。道德是有其內(nèi)在支配機制的，以是非感、正義感、責任感、同情感和自尊、自愛、自重等為表現(xiàn)的道德良心，對道德選擇的確定，道德目標的追求和理想人格的形成有重要影響