第一篇：人防總結

監 理 工 作 總 結 報 告

（人 防 工 程）

工 程 名 稱：

維科·鎮海招寶廣場一期工程

業

主：

鎮海維科房地產開發有限公司

承

包

商：

寧波住宅建設集團

設 計 單 位：

寧波市工業建筑設計研究院

總監理工程師：

監 理 單 位：

寧波創安工程管理有限公司

報告日期；二00九年四月份

維科·鎮海招寶廣場一期工程

人防工程監理工作總結報告

一、工程概況：

工程名稱：維科?鎮海招寶廣場一期工程 建設單位：鎮海維科房地產開發有限公司 設計單位：寧波工業建筑設計研究院 監理單位：寧波創安工程管理有限公司 施工單位：寧波住宅建設集團

由鎮海維科房地產開發有限公司投資開發的維科?鎮海招寶廣場一期工程位于鎮海區城河西路清川路，東面為大廟路，西面為清川路，北面為西街，南面為城河西路。本工程為二~四層框架結構，人防工程位于樓層地下室；本工程一期應建人防面積為2165m2，實建2008 m2。設一個防護單元，分四個防暴單元。防護等級：甲類六級。防化等級：丙級。戰時功能為人員掩蔽，平時功能為汽車庫。本人防工程設計掩蔽人數1600人。設三個出入口：主要出入口為防毒通道，次要出入口為密閉通道，并設一簡易通道。還設一連通口，與二期人防工程相連。本人防工程設計四個平戰功能轉換：主要出入口鋼結構裝配式防倒塌棚架以及三個平時出入口臨戰封堵。底板厚度為500mm，外墻厚度為300 mm，頂板厚度為200~220 mm。

基礎工程于2007年10月19日開工，在施工過程中，我方安排了三位監理人員進行全方位、全過程監理，在施工主要工序上設置監理控制點，對工程施工質量進行事前、事中、事后的有效控制。基礎工程已于2008年11月辦理備案，監理情況詳見基礎工程監理工作總結報告。

二、監理合同履行情況

（一）目標控制情況

工程質量目標控制情況：

1、審查施工方案（如施工組織設計、專項施工方案等）

2、定期檢查承包商直接影響施工質量的計量設備，加強對施工單位質量保證體系的監督，確保施工單位質保體系的正常運轉，使工程質量得到保證。

3、施工過程中進行巡視檢查，對隱蔽工程和重要的工序進行旁站監理。

4、對承包商報送的隱蔽工程報驗申請和自檢結果進行現場驗收，對分項工程及單位工程質量驗評資料進行審核和現場檢查。

5、對施工過程中出現的質量缺陷指令承包商整改并檢查整改結果。

6、審核進場工程原材料、構配件的質量證明資料，并按規定采用見證取樣，平行檢測方式抽檢。

（二）工程進度目標控制情況

進度控制措施：

1、審批承包商報送的施工總進度計劃及月進度計劃，對進度計劃實情況進行檢查分析，并適時采取糾偏措施。

2、根據施工合同有關條款、施工圖及經過批準的施工組織設計方案制定進度控制方案，對進度目標進行風險分析并制定防范性對策。

3、在監理例會，監理月報中向業主報告工程進度和所采取進度控制措施的執行情況。

（三）工程投資目標控制情況：

1、依據施工合同有關條款、施工圖，對工程項目造價目標進行風險分析，并制定防范性對策。

2、從造價、功能要求，質量和工期等方面審查工程變更方案和合理性。

3、按施工合同約定的工程計量規則和支付條款進行工程量計量和支付。

4、完善價格信息制度，及時掌握國家調價的范圍和幅度。

5、檢查、監督施工單位執行合同情況，使其全面履行。

6、定期或不定期向業主報告工程投資動態情況。

三、監理工作成效

工程質量目標完成情況

1、結構分部：

（1）鋼筋工程：鋼筋規格、尺寸、數量、錨固及搭接均符合要求。（2）模板工程：模板幾何尺寸、剛度、穩定性均符合設計及規范要求。（3）砼工程：砼配合比，原材料計量、攪拌、養護符合施工規范要求，砼拆模成型質量較好，砼試塊抗壓強度、抗滲符合要求，砼實體檢測符合要求。

地下室經檢查未發現滲漏現象。

2、建筑裝飾裝修分部：

（！）地面：水泥砂漿面層結合牢固，無空鼓、裂縫、起砂，表面光滑潔凈。（2）門窗工程

本工程戰時門共有17扇，以上門由杭州人防設備有限公司負責生產及安裝。門均有出廠合格證，安裝位置準確、牢固，表面經過防銹處理；經調試，符合要求。

平時門已按設計要求安裝到位，質量符合要求。

（3）涂飾：內墻平整光滑，角線平直方正，面層與基層粘結牢固，無脫層，空鼓、裂縫現象。

3、人防給排水工程

給排水工程已按施工圖平時要求施工完畢，給水管經試壓無滲漏，排水管接口嚴密無滲漏，坡度符合要求。進水管道均按要求設置了防爆波閥門。水泵安裝到位，經調試符合要求。

4、人防進排風工程

風管、密閉閥、自動排氣閥的材質、品種、規格符合設計要求，材料出廠合格證齊全，風管安裝牢固，位置、標高、走向符合設計要求。通風設備型號、規格符合設計要求，產品質量合格證、性能檢測報告等資料齊全，安裝牢固，位置、標高符合設計要求。

人防風機安裝后，經試運行，符合要求。

5、人防電氣工程

人防電源箱、動力箱、通風方式控制箱、通風方式信號箱、防爆按鈕等供電設備質保資料齊全，且已安裝到位；經調試，符合要求。

6、口部工程

本工程戰時主要出入口為3個，出入口與人防區域均安裝有防護密閉門；口部工程已按施工圖平時要求施工完畢，施工質量符合要求。

四、監理評價：

1、本工程施工承包單位能注意工程質量，有較完善的質量保證體系。施工過程中能接受、聽取業主和現場監理人員的意見，施工質量達到設計及規范要求。

2、經審核，質量保證資料的內容和各種數據是在整個施工過程中取得的，真實有效，能反映施工階段的工程質量和施工管理狀況，工程技術資料完整。

3、監理根據《建筑工程施工質量驗收統一標準》對觀感質量進行了驗收，觀感質量評定為“一般”。

4、維科·鎮海招寶廣場一期工程人防工程，在承包商自檢的基礎上，根據平時監理記錄和工程實際情況，監理方認為人防工程質量等級評定為合格。

寧波創安工程管理有限公司 維科·鎮海招寶廣場一期工程項目部 項目總監：

日

期：

第二篇：人防教育總結(參考)

2006年澤國三中人防教育

工作總結

根據《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》和中共中央、國務院、中央軍委關于重視和加強在校中小學生的人民防空知識教育的要求和規定，為增強師生在和平環境下的憂患意識，推動學校國防教育和安全教育的全面深入開展，對在校學生開展人防知識教育是《人民防空法》賦予我們的任務和責任，也是全民國防教育的基礎。幫助學生增長國防知識、教給學生正確應對各種災害發生時的自救自護逃生技能，是實施素質教育、提高學生綜合素質、促進學生健康全面發展的具體行動，也是我們對學生負責、對民族負責、對國家負責的具體體現。

在2005年我校被評為溫嶺市人防教育先進集體，使我校在人防教育工作中得到了師生的更加重視，一年來，校領導精心策劃，把人防教育列為學校常規課程來抓，有專職校長分管，配備專職教師，制定完善的教學計劃，在初二年級全面開課，每班每周一課時，明確規定“不占不讓”確保落實教學計劃、完成教學任務，達到預期教學效果。現將本校2006年開展人防教育的情況總結如下：

1、發揮優勢，讓課堂教學成為學校人防教育的主渠道。

《中華人民共和國人民防空法》專門設置了“學校人民防空教育”一章，并根據現行的學校教育制度和不同年齡段學生身心發展的特點，區別不同情況，對學校的人防教育作了具體要求。將人防教育的內容納入中小學的有關課程，實行課程教學與課外實踐活動相結合。同時，提倡有條件的中小學校組織學生開展以人防教育為主題的系列活動。為此，學校專門給全校初

一、初二年級560多名學生訂購并發放《人防知識教育讀本》，開設了人防知識教育課，由社會教師完成對學生的人防知識課堂教育任務。

2、拓寬領域，開展形式多樣的人防教育活動。

利用每年9月20日所在的全民國防教育周，組織學生積極參與人防知識教育。組織“消防演練活動”、“防空宣傳日”、“國旗下講話”等活動，邀請澤國消防中隊領導來校為學生進行有關人防知識的講座，將人防知識教育與國防知識教育及愛國主義教育融為一體；適時組織人防知識演講活動和比賽，開展以人防知識為主要內容的征文評比活動；在綜合樓大廳將人防知識掛圖進行為期一周的宣傳展覽；組織學生參加由市人防辦和教育局聯合舉辦的全市中小學生人防教育小制作比賽，榮獲團體二等獎，二人獲個人二等獎，三人獲個人三等獎；組織學生觀看澤國消防中隊來校現場消防演練，將人防教育融入到學生的生活中去。通過以上各項活動的開展，提高了師生對開展人防教育重要性的認識，增強了師生在和平環境下的憂患意識和安全防范意識，鞏固和擴展了學生課堂所學知識在實際生活中的靈活運用能力，豐富了學生課余文化知識。溫嶺市電視臺播出了同學們踴躍參加各種活動的鏡頭。

3、靈活運用，將人防教育同科研活動結合起來。

將人防知識教育落實到學科教學之中，是學校開展人防教育的有效措施。校自然科學教師組織學生開展科學妙想行動和科學知識百科競賽活動，將人防教育知識有機地滲透到學科活動之中，激發學生愛科學、學科學的熱情；社會學科教師結合社會第六冊教材中《中國的國防政策》和《走向現代化的人民解放軍》的教學，讓學生了解我國現階段的國防建設和國防政策情況，了解人民解放軍各大兵種的武器裝備情況、演練備戰情況和實戰能力。組織在國防和科技制作方面有興趣和愛好的學生在人防教育器材上搞一些科研發明活動，如自然教師輔導學生參加的臺州市航天航海小制作比賽中，學校榮獲多項項目的團體一等獎，學生也在單項中榮獲多項一、二等獎。把人防教育和學校的教育科研活動結合起來，鼓勵教師積極撰寫有關人防方面的教育教學論文，組織學生積極參加有關人防知識教育的征文比賽，提高師生為祖國人防建設作貢獻的積極性和責任感。

4、把教學引入家庭，擴大人防教育面，最終提高全民人防水平目的。根據我國開展人防教育起步較晚，人防教育覆蓋面還比較低的特點，學校從事人防教育的教師在上完每一節人防知識課后，除要求學生認真掌握所學知識外，還要求學生回家后爭當家庭小老師，把課堂上學到的人防知識傳授給爸爸、媽媽和其他家庭成員，這樣不僅使學生在課后能及時復習、鞏固知識、鍛煉能力，而且還把人防教育成果輻射到社會，從而大面積地擴大人防知識教育的范圍，提高人防教育的社會效益。人民防空教育是對公民進行國防教育的一項重要內容，是增強全民國防意識的一項基本教育內容。人防教育對祖國的繁榮昌盛、穩定發展有十分重要的意義。通過一年多的人防知識學習，學生真正樹立了很強的人防意識，大大增強了戰時防空襲行動和自然災害救助及對突發事件的處理過程中的心理適應能力。調動了學生參與防空襲斗爭和防患自然災害及突發事件的積極性，掌握了防護的基本知識。提高了自我防護能力和自救能力。另外，人防知識的學習提高了學生防患于未然的意識，對學校安全文明建設也有重大意義。我校今年11月份順利通過溫嶺市“平安校園”檢查，受到全社會的好評。

在校領導及其他老師的關心、支持下，人防教育在我校已蔚然成風、深入人心，并取得一定成績，我們將總結過去教學中的得失，在今后的教學中再接再厲不斷努力。爭取使我校人防教育取得更大收獲，為祖國的繁榮昌盛、穩定發展奠定堅實基礎。

澤國鎮第三中學 2006年12月27日

玉州區教育局人民防空工作總結

二OO六年二月十六日

近年來，我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅決擁護中央、國務院、中央軍委關于改革發展穩定的重大決策，認真貫徹落實人民防空法律、法規和工作部署，貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》、《廣西壯族自治區實施<中華人民共和國人民防空法>辦法》、《自治區人民防空辦公室，教育廳關于加強人民防空重點城市初中中學學生人民防空知識教育的通知》的精神，積極推進對在校生的人民防空知識教育，促進學生素質全面發展，較好完成人民防空建設任務，工作成績突出，現總結如下：

一、健全機構，加強領導

局領導非常重視人民防空工作，組織局全體干部認真學習人民防空相關文件，為了更好地開展工作，成立了人防教育領導小組，局長杜成斌任組長，副局長盧湘南任副組長，負責具體工作各學校根據局要求相應成立領導機構。我局還根據有關文件精神，結合自己的實際情況，及時制定了人防教育工作的措施和制度，明確分工，人防教育由教育部門組織，人防部門協助，各學校具體實施。此外，局領導經常深入實際調查研究，積極協調有關部門，研究解決制約人防空發展的問題，使得人防教育工作順利地進行。

二、培訓師資，提高業務水平為了提高人防教育教師隊伍的建設，提高教師的業務素質，近年來，我局每年在各校選派年輕的骨干教師參加自治區舉辦的人防師資培訓班，通過培訓，進一步加強了對“人民防空”教育重要意義的認識，比較系統地掌握了“人民防空”教育的方法、經驗，成為了人防知識教育的骨干。2005年7月我局承辦了市人防教育師資培訓班的培訓工作，三中的陸超、七中的陳文勇、九中的陳劍、名山中學的陳光春等四位老師參加培訓工作。培訓期間，局領導非常重視這次培訓活動，在百忙中擠出時間多次蒞臨培訓班指導工作，幫助解決困難。在時間短、任務重的情況下，出色地完成了對全市50多位學員的各項培訓任務。

三、開展活動，保證教學質量

各學校能夠按要求制定教研活動計劃，安排授課時間，每周保證一到兩個課時上課。為了上好每一節課，專職教師認真備課，編寫有關的教材，對每節課的流程、內容，每一個環節的具體要求、重點、難點都做了講解。此外，各校還采取靈活多樣的教育方法：

1、組織學生觀看人防科教片。

2、定期出版宣傳專欄，圖片展覽。

3、利用班合課、食堂等場所宣傳人防的重要性。

4、開展防護演示與實踐、自救、互救技能知識競賽等比賽。

5、模擬踐場環境，利用防空警報進行防空演習，做到知識性和趣味性相結合，課堂教學與社會實踐相結合，人防教育與思想教育相結合，提高演習效果。

2005年，玉州區有12所初中一年級6000學生開設人防教育課程，各校在開展了課內外的教學和訓練后，對學生進了人防知識和技能的測試，合格率達100%。2005年9月，玉州區共有12所中學參加在國防大廈舉辦玉林城區首屆初級中學人防知識競賽，其中九中獲特等獎，苗園中學獲一等獎。

沈家門第三初級中學人防教育總結材料

近幾年來，我校的人防教育工作在有關部門的領導和支持下，得到有效、扎實地開展，并取得了一定的成績，在參加上級組織的人防知識競賽及各種比賽活動中，參賽學生均取得優異成績，多次獲得市、區優秀組織獎，同時學校的人防教育在教學方法及學生的意識觀念上均有一定程度的提高。幫助學生增長國防知識、教給學生正確應對各種災害發生時的自救自護逃生技能，是實施素質教育、提高學生綜合素質、促進學生健康全面發展的具體行動，也是我們對學生負責、對民族負責、對國家負責的具體體現。為此學校非常重視做好師生的人防教育，近幾年來著重做了以下幾方面的工作：

一、思想上充分認識新時期人防教育的重要性 隨著現代科學技術的不斷發展，高技術兵器的不斷出現，以及世界政治局勢的不穩定，世界反恐戰爭、臺海緊張局勢、周邊國家海上利益紛爭和領土爭端、敵對勢力層層圍堵等等，這些錯綜復雜的國際形勢，充分說明未來戰爭具有爆發的突然性和破壞的嚴重性。為此，通過舉行講座、上課、組織學生參觀、軍訓、社會實踐等各種宣傳和教育形式，使學生了解我國國防所面臨的嚴峻局勢，同時，也說明了想在未來的戰爭中立于不敗之地，必須通過全民國防教育，使學生樹立國防意識和防護意識，認真做好精神上的充分準備，為取得未來戰爭的勝利打下良好的基礎。

二、把人防教育作為學校德育和精神文明建設的一項重要內容來抓 隨著人防教育的深入發展，人防教育已經逐漸成為我校德育工作和精神文明建設的一項重要內容。在對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育時，在國情教育、普法教育和重大節慶活動中，如黨的生日、建軍節、國慶節、清明掃墓等，通過組織班會和團隊活動，利用校廣播站、墻報和文藝演出等形式，開展憶歷史、講傳統、學英雄、立志向等教育，對學生進行人防意識的熏陶。每年上人防課之前，先邀請社會課教師或部隊首長進行國際時事政治教育講座、臺灣問題知識講座等，使學生了解軍事和政治是密不可分的，任何一次軍事行動都有其深遠的政治背景。在此基礎上。今年還聯合區對臺辦組織學生參觀“對臺工作圖片展”，全校800多名師生全部觀看了展覽；組織部分師生到學區內的海警部隊開展社會實踐活動。這樣不僅使國防教育的內容得到深化，還培養了學生的愛國主義精神，激發了愛國熱情，提高了學生的政治思想素質。

三、發揮優勢，讓課堂教學成為學校人防教育的主渠道

《中華人民共和國人民防空法》專門設置了“學校人民防空教育”一章，并根據現行的學校教育制度和不同年齡段學生身心發展的特點，區別不同情況，對學校的人防教育作了具體要求。為此，學校每年利用兩周時間，利用《人防教育知識讀本》，開設了人防知識教育課，由自然科學教師完成對學生的人防知識課堂教育任務，教師在課堂上利用多媒體向學生展示現代國內外高科技新式武器，講解各種武器的性能和用途，在講解核能、防生化的知識內容時，能引導學生把科學課上學到的知識應用到人防知識中去，近幾年來，已有上千人次的學生人防知識教育。同時，學校還要求語文、社會、科學、音美、體育等相關學科的教師，在進行學科教學時，利用現有教材的知識性和思想性，有意識的滲透國防教育。如社會學科教師結合社會第六冊教材中《中國的國防政策》和《走向現代化的人民解放軍》的教學，讓學生了解我國現階段的國防建設和國防政策情況，了解人民解放軍各大兵種的武器裝備情況、演練備戰情況和實戰能力。科學組教師組織學生開展科學妙想行動和科學知識百科競賽活動，將人防教育知識有機地滲透到學科活動之中，激發學生愛科學、學科學的熱情；還組織在國防和科技制作方面有興趣和愛好的學生在人防教育器材上搞一些科研發明活動，如輔導學生制作的環保機器人、海陸兩棲汽車、未來作戰武器等。這樣，通過人防知識的教學，增強學生的國防觀念和人防意識，提高學生的防護能力和應變能力。

四、拓寬領域，開展形式多樣的人防教育活動近幾年來，我校開展的人防教育活動主要有：

1.認真組織好每年的“全民國防教育周”活動。對每年的“全民國防教育周”，學校都詳細制定方案，通過國旗下講話、板報、廣播、班隊課、組織參觀活動等方式開展宣傳教育、體驗活動。同時，結合紀念“抗戰勝利60周年”、“紅軍長征勝利70周年”等紀念活動，組織學生觀看了《太行山上》、《東京審判》、《我的長征》等優秀影片。

2.每年組織學生到登步島、塘頭等國防教育基地開展社會實踐活動，這項工作已成為學校的常規工作，近幾年來已有近2000人次的學生參加了這種社會實踐活動。另外，學校還組織學生去消防大隊參觀。參觀消防高科技器材，觀看消防戰士現場操作的有關如何滅火、如何使用防毒面具、如何使用防毒衣、在緊急情況下如何做好人員的疏散隱蔽等人防知識，將人防教育融入到學生的生活中去。

3.在暑期社會實踐活動中，組織師生進行擁軍活動，參觀軍營，感受軍隊生活。在2003年暑期，聯合安康社區，與在學校的駐訓部隊、普陀邊防大隊、海警二大隊共同在東港海印路口舉辦了慶“八一”軍警民聯歡晚會。整臺晚會始終洋溢著濃濃軍民魚水之情，吸引了東港居民近2000余人觀看，產生了巨大的社會效應。普陀有線電視臺對此進行了報道。在晚會準備和演出期間，校團委組建的學生文藝演出小分隊克服假期人員分散，聯系不便等困難，冒高溫、戰酷暑，積極排練節目，在晚會上進行了精彩的演出。4.堅持參加一年一度的桃花少年軍校軍訓。每年暑期，學校都要選派相當數量的學生參加桃花少年軍校的學習訓練，并專門委派一名分管領導親自帶隊，近幾年來，已有100多位學生參加了軍校訓練。通過軍校的訓練，造就了一批身體素質強、國防觀念強、組織紀律性的高素質學生，這些學生都將成為國防教育中的骨干分子。

通過以上各項活動的開展，提高了師生對開展人防教育重要性的認識，增強了師生在和平環境下的憂患意識和安全防范意識，鞏固和擴展了學生課堂所學知識在實際生活中的靈活運用能力，豐富了學生課余文化知識。回顧我校近年來人防教育的實踐活動，反思整個過程，展望下階段工作，我們覺得尚有許多問題有待探索，一是中學生人防教育活動應是在全面重視德育、全面提高學生素質、真正認識學生素質與成才關系的前提下展開，進而為現代大德育的確立營造良好的氛圍。二是應加強人防教育課題研究的隊伍建設，且在研究手法要進一步多樣化。三是活動形式上應由點到面，進行廣泛而深入的探索、實踐，提高工作的針對性、實效性，摸索出整個中學階段人防教育的實施細則，且形成自身的特色。以上各點都將成為我校以后在人防工作上的重點。

第三篇：人防半年總結

人防工作半年總結

黨委政府重視、將人防工作經費列入政府工作預算

協調出三間用房

戴書記到三所中學 聯系 人防演練

預案完善

一年來，在鎮黨委、政府的正確領導下，在市人防辦的指導和扶持下，XX鎮人防工作取得了良好成績，全面完成人防工作各項目標任務。現將工作總結如下：

一、人民防空工作會議制度

今年，我鎮將人防工作列入工作重要議事日程和工作目標，做到人防工作有計劃、有安排、有總結，并定期召開人防工作協調會、工作會，研究部署我鎮人防工作。

二、組織領導

按照市政府、市武裝部對2011年人防工作的指示精神，為進一步推進我鎮人民防空事業發展，更好的發揮人民防空工作在維護國家安全、促進經濟社會發展和城市建設中的重要作用。及時成立了以鎮黨委副書記、鎮長何瑰任組長，武裝部長、副鎮長徐守強任副

一年來，在鎮黨委、政府的正確領導下，在市人防辦的指導和扶持下，xx鎮人防工作取得了良好成績，全面完成人防工作各項目標任務。現將工作總結如下：

一、人民防空工作會議制度

今年，我鎮將人防工作列入工作重要議事日程和工作目標，做到人防工作有計劃、有安排、有總結，并定期召開人防工作協調會、工作會，研究部署我鎮人防工作。

二、組織領導

按照市政府、市武裝部對2011年人防工作的指示精神，為進一步推進我鎮人民防空事業發展，更好的發揮人民防空工作在維護國家安全、促進經濟社會發展和城市建設中的重要作用

共向群眾發放人民防空知識宣傳單3980份，播放人防教育視頻“大轟炸”，全鎮受教育率達100%，讓全鎮廣大人民群眾更進一步的了解人防工作的重要性和應盡的義務。

四、人防預案制定

為進一步加強新時期人民防空工作，完善防空襲預案，根據《都江堰市人民防空辦公室關于編制2010年防空襲方案的通知》（都人防〔2010〕84號）和《中華人民共和國人民防空法》文件精神以及上級的部署，結合我鎮實際，制定了《胥家鎮防空襲預案》和《胥家鎮鎮重要經濟目標防空襲預案》，并及時上報市人防辦。

五、人防設施維護工作

第四篇：人防教育總結

2010—2011武漢市培英中學人防教育工作總結

本學年根據教育工作計劃，結合學校實際，積極開展人防教育工作。在具體工作中，根據學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯系實際，采取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防范和保護能力。取得了較好效果。

一、提高認識，把人防教育落實到學生素質教育中

人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，對開展人防教育的重要意義已有充分認識。人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神;有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式。同時，學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。

二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平

在加強人防知識宣傳時,我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、2000年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中空襲作戰的新樣式和采取正確防護措施得以保存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現實生活中的突發事件，達到自救和互救的目的。

三、形式多樣，著實注重活動實效性

人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

(1)組織學生觀看相關歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，地

震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

(2)組織學生參觀人防工程。

(3)組織學生進行人防知識競賽，并進行手抄報評比。

(4)結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。

(5)開展各種演練，如消防、緊急疏散，讓學生在具體的活動中，學會如何自我保護，相互

救助。

四、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色

下一步我們的主要打算是：一是繼續抓好在校初二學生的人防教育，切實把教育內容落實到教育計劃中，要組織好有形教育;二是要延伸教育，在人防知識教育中融入平時生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故、等知識，確保人防知識教育更好地平戰結合。

我們將繼續富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，努力使學校人防教育工作再上新臺階。

第五篇：人防計算總結

下面就我的工作經歷給大家做個介紹，本人水平有限，如有不恰當之處也懇請各位大俠指出。

我所在的單位雖具有人防甲級資質，但是單位小，所做的工程也只局限與4級以下的人防工程（如普通的人防地下室，指揮所、救護站等等），級別更高的人防工程一般都是一些人防大院和軍區院來做。

人防設計講究平戰結合，既要滿足平時的使用功能，也要為戰時的人員、設備掩護做保障。在設計頂板時，首先要確定人防荷載，這在規范的相關表格中可以查到。建好模型，輸入相關荷載和參數便可

以進行計算。

一般我建兩個模型，平時的和戰時的，平時主要是裂縫控制（地下室多位于地下水位以下，因此對裂縫要求很嚴，一般取0.2），按彈性計算，頂板梁亦是如此，裂縫可以適當放寬，取到0.25或0.3。戰

時主要是人防荷載控制，按塑性計算，不考慮裂縫。分別計算以后把兩者計算結果做比較取大者。

對于核6或6B級的工程，頂板的人防荷載在50～60kN/^2之間，一般我是以一米的覆土為界限，覆土超過一米，基本為平時荷載控制，小于一米的，就要分別考慮兩種情況了。

人防頂板的厚度規范要求不小于250mm，如果覆土淺可以采用框架梁（頂板300mm厚），配筋跨中主筋＋支座負筋；覆土厚可以做主次梁（頂板一般可取250mm），鋼筋雙層雙向拉通，可以大大節省板鋼筋

。板鋼筋的直徑一般取12mm～18mm之間，間距盡量不大于150mm。鋼筋講究“細而密”，一般用2級鋼，因為2級鋼延性高。

記得以前做框架梁形式的時候，跨中主筋間距多取200的間距，后來審圖有要求，現在多控制在150間距內。除了以上兩種形式，還有無梁樓蓋，采用混凝土空心管，可以節省凈高。

底板設計時，首先要區分單建和附建兩種情況，單建地下室要考慮抗浮，適當增加覆土或底板厚度、打抗浮樁或錨桿都可行。附建的地下室一般都有承壓樁，底板僅為止水作用。一般無樁地下室（不包

括抗浮樁）底板的人防荷載為50kN/^2，有樁的取25kN/^2。其實我個人認為（僅指普通級別的人防地下室），一般地下室底板底面距地下水位都很深，水壓力通常很大，所以底板一般都為平時荷載控制，在進行戰時荷載計算時，完全可以僅按有樁（25）和無樁（50）兩種荷載計算，而不必按規范上根據土層和板跨詳細的劃分人防荷載。底板板厚不小于400mm，對于不設底板梁的整板基礎還要適當加厚，鋼筋間距也要控制在150mm以內。

墻體設計中，人防最主要的是口部設計，建筑上有密閉通道、簡洗間、擴散室等等，對于結構則主要是區分外墻、臨空墻、單元隔墻和內墻等，在區分的基礎上作相應配筋。規范要求人防墻體厚度不小

于250mm。對于外墻，一般為平時控制，為節省鋼筋可以分離式配筋。臨空墻和隔墻可以根據人防級別作相應計算，要注意區分人防區和非人防區，內墻一般都為構造配筋。

門框墻配筋時，首先要區分是否為第一道門，即直接承受沖擊波荷載的防護密閉門，配筋要適當增加。一般我以300mm長度為界限，超過300的，用14或以上的鋼筋，150間距，小于300的構造配筋。大于

700的門框墻則要做側檔加強，同時還要設計上檔。第一道門以后通常是密閉門或僅為普通門，門框都按構造配筋，不需加強。

在畫施工圖時，還要注上預埋件的位置，方便施工。人防出入口（樓梯、坡道），首先要區分是戰時主要出入口還是次要出入口，主要出入口指的是戰時有人員進出的口部，樓梯要適當加強，包括梯板，休息平臺的厚度和梯梁的尺寸，梯板也要雙層雙向配筋。而次要出入口規范認為是可以被破壞的，則可以按普通樓梯設計。樓梯和坡道還要考慮周邊建筑物的距離遠近設計防倒塌棚架。戰時封堵也是

人防設計中的一項重要內容，對外的封堵一般采用混凝土預制梁或防護密閉鋼門，外加堆土和沙包；單元間采用鋼板封堵。在頂底板和墻體設計時要考慮戰時封堵的位臵，頂板梁最好做到封堵的高度，配筋要適當加強，底板要設計封堵溝。同時還要標注好各種預埋件的位臵。此外還有風井、防爆波電纜井等，這些在相應的圖集中都可以查到。

計算書的內容包括結構的整體計算（頂板、底板、墻柱等）和相關構件計算（外墻、臨空墻，門框墻等）、結構總信息等，對于圖形文件，也要分別列出平時和戰時兩種情況下的計算圖形。

以上只是自己的一些拙見和個人觀點，歡迎大家討論補充，如有一些不當之處，也懇請大家指正。愿我們這些搞人防的兄弟們工作越來越進步！賀家棟2011-12-13 09:48 樓主

請加入本人的結構設計第二小組187528518。

隨著經濟建設的迅速發展，高層、超高層建筑在全國各大中等城市拔地而起，地下停車庫、地下商場等地下建筑物的大量興建，人防工程建設逐步走向與城市建

設相結合的道路。特別在經濟發達的地區和城市，繁華的商業地段成為地下空間開發的熱點和焦點，其地下空間的利用離不了以防災救災為目的的人防工程。本文就

人防工程中最常見的低抗力等級人防地下室（核5，常5以下）為例子，進行結構設計經驗總結。1 材料

人防地下室在有人防荷載參與結構計算過程中，應注意乘以材料強度綜合調整系數γd。詳見GB50038-2005《人民防空地下室設計規范》(以下簡稱《人防規 范》)4.2 條。1.1 混凝土

人防地下室選用混凝土的強度等級一般為C30～C35。筆者不建議選用C40 以上的混凝土，原因有二：⑴C40～C55 混凝土中受拉鋼筋的最小配筋率為0.3，而

C25～C35 混凝土中受拉鋼筋的最小配筋率為0.25。由于人防地下室考慮防輻射及密閉防毒作用，墻體及頂板較厚，所以對于低抗力等級的人防地下室，結構設計計

算中會出現較多構造鋼筋就能滿足受力要求的情況。故在抗力等級及平時荷載不大的情況下，采用強度等級小于C40 的混凝土，可降低工程的含鋼量，其經濟性是顯

而易見的。⑵人防地下室的墻體及頂底板一般較厚，采用的混凝土強度登記越高，其水化熱越大，就越容易開裂，增加混凝土養護難度。1.2 鋼筋

人防地下室可采用除了經過冷加工處理之類延性差的鋼筋作為人防荷載參與計算過程中的受力鋼筋《人防規范》4.2.2）。此外，在核爆動荷載作用下,結構構件變形極限已采用允許延性比的控制。且在確定各種件允許延性比時，已考慮了對變形的限制，因而在防空地下室結構設計中，可不考慮結構裂縫開展（《人防規范》4.1.6）。

故對于一些頂板覆土較厚，平時頂板荷載較大，而人防抗力等級較低的人防地下室（即配筋由平時裂縫控制的情況下），在普通鋼筋能滿足人防荷載按塑

性極限分析法計算的要求配筋前提下，可通過增加有粘結力的預應力鋼筋來對頂板裂縫進行控制。從而減少因平時荷載作用下的裂縫控制要求所需的多余普通鋼筋。2 結構設計選型及計算要點

人防地下室在人防荷載參與結構設計計算時，可采用塑性內力重分布分析法（彈塑性構件）計算，可不考慮風荷載及地震荷載作用，對結構變形、裂縫開展以及地

基承載力與地基變形可不進行驗算，但需要驗算基礎承載力強度。所以在人防地下室設計過程中，需要就平時和戰時兩種不同工況下分別計算，取其中最大配筋值。2.1 頂板

頂板荷載的取值有兩種工況：①頂板靜荷載+ 活荷載；②頂板靜荷載+ 爆炸等效靜荷載。第一種工況作用下，頂板及頂板梁應按平時要求計算（整體建模，考慮風和地震荷載作用，驗算最大裂縫等）。第二種工況作用下，頂板及頂板梁主要受豎向荷載控制，因此計算僅取一層計算內力，且按塑性極限分析法計算，跨中彎矩調

整系數:1.20 支座彎矩調整系數:0.80，不作活載不利布臵計算，不驗算裂縫。最終結果應比較兩種工況作用下，取計算結果的最大值。人防地下室頂板厚度取值應注意最小防護厚度（《人防規范》3.2.2）,并應采用防水混凝土（《人防規范》3.8.3）。對于多層人防地下室，當上下相鄰兩樓層被劃分為兩個防護單元時，其相鄰防護單元之間的樓板為防密閉樓板，最小厚度可取200mm。另外應注意人防地

下室頂（底）板和墻體均需按《人防規范》4.11.11 條設臵拉結筋。

人防地下室頂板一般采用梁板式和無梁樓蓋兩種結構形式。無梁樓蓋整體抗震性能教差，當人防地下室 頂板作為上部結構的嵌固部位，或柱網區格內長短跨之

比大于1.5，以及頂板標高變化較多時，均不宜選用梁樓蓋結構形式。梁板式結構抗震性能較好，屬于人防

地下室應用最多的結構形式。無梁樓蓋相對梁板結構來說，也有一定優勢：①造價和梁板結構相差不多，但施工來比梁板結構方便，工期也短些。特別是對于人防地

下室，因為人防地下室荷載取值較大，梁面鋼筋比較多和密，經常造成施工時因梁面鋼筋過密而難以澆筑混凝土及放震動棒。既增加了施工難度，又容易因混凝土形 成蜂窩造成安全隱患。②對于同一位臵修建的地下室，決定其造價的關鍵因素有兩個：層高和埋深。例如頂板覆土1.5m，柱跨8m×8m 的核

6、常6 級人防地下室，如果頂板選用梁板結構的話，其梁截面需要0.5m×1.1m左右；而選用無梁樓蓋的話，頂板厚僅需要0.5m 即可。兩種結構形式的頂板造價是差不多的，但選用無梁樓蓋的地下室埋深和層高都比選用梁板結構的減少了0.6m。這就意味著基坑可以少開挖0.6m，外墻計算高度減少0.6m，底板水壓力減少了6kN/m2。因此不難看出頂

板選用無梁樓蓋的人防地下室在經濟上具有較明顯的 優勢，所以在條件允許的前提下，人防地下室頂板結構 選型應優先選用無梁樓蓋結構形式。2.2 墻體

人防墻體（包括外墻、臨空墻、單元隔墻、密閉隔墻，密閉隔墻不考慮受力計算）主要承受水平向的爆炸荷載作用，計算模型為單向板，下端固端，上端視頂板剛度來定固端或簡支。為簡化設計，我們一般把頂板厚度≥墻體厚度的條件視為上端為固端進行設計計算，反之為簡支。門框墻屬于開孔口的臨空墻，其計算模型為把孔口四周視為懸臂梁，分別計算。當懸臂梁懸挑長度超過所在孔口邊長1/2 時，應在孔口邊設臵立柱或橫梁。因人防墻體一般都是作為單獨構件拿出來計算的，所以在進行結構設計時應特別注意與周邊構件的彎矩協調，加強節點構造鋼筋，以免因設計控制標準不一致而導致結構的局部先行破壞, 失去整個防護建筑的作用。2.3 柱子、底板和基礎

一般情況下，這些構件是由平時工況控制配筋：①柱子的承載力在人防等效靜荷載作用下會跟著材料強度提高而提高1.5 倍左右（柱子主要靠混凝土承壓）；在戰時工況下不需要考慮活荷載，而平時工況下，上部建筑每層疊加起來的活荷載甚至比人防等效靜荷載更大

（活荷載分項系數為1.4，人防等效靜荷載分項系數為1.0）。②獨立基礎底板處于非飽和土時，要先按平時要求進行設計。再在人防等效靜荷載作用，材料強度提高的條件下，進行構件承載力強度驗算。同時要注意滿足《人防規范》4.11 節的構造規定。3 施工方面

人防地下室對防護性及密閉性要求很高，施工中要求一次澆筑，不能事后鑿洞。施工中不能破壞人防地下室防護密閉性，在對人防鋼筋混凝土墻安裝模板時，應采用中間加止水片的一次性螺栓安裝加固，嚴禁采用PVC 套管穿越墻體、重復使用螺桿的施工做法。人防地

下室的鋼筋應聯成一個整體，因設止水鋼板、穿墻套管及埋設防爆波地漏而割斷的鋼筋，應點焊在這些構件上。

人防地下室因防護密閉性需求，一般不設各種形式的縫（《人防規范》4.11.4），主要通過設臵施工后澆帶和混凝土添加劑的形式來替代變形縫及沉降縫。施工后澆

帶的位臵應根據基礎和上部結構布臵的具體情況確定。后澆帶應設臵在結構受力較小處,一般在梁、板跨度內的三分之一處,結構彎矩和剪力均較小。平面布臵時要注意后澆帶的布臵宜平行于梁,以免梁截斷太多,且應避開人防口部墻體及人防門洞，以免墻體上施工冷縫太多及人防門洞預埋角鋼截斷，可視具體情況沿平面曲折通過。后澆帶寬度一般為0.8～1.0m,間距一般為30～50m。在高層建筑與裙房之間設臵后澆帶時,后澆帶宜處

于裙房一側。在封閉施工后澆帶之前,應將后澆帶內的雜物清理干凈,做好鋼筋的除銹工作,并將兩側混凝土鑿毛,涂刷界面劑,后澆帶混凝土應比兩側混凝土強度等級增大一級,并且采用摻加了微膨脹劑的補償收縮混凝土澆筑。施工后澆帶的封閉時間。一般來講,對于收縮

后澆帶,不宜少于兩個月,通常認為這時候混凝土的收縮變形已經完成60%以上；對于沉降后澆帶, 應等高層建筑先施工、先沉降, 以釋放一部分高層與裙房之間的差異沉降;或者根據沉降觀測,當高層建筑結構施工到一定高度時,若高層建筑的沉降量較小,預估高層與裙

房之間產生的差異沉降量處在控制范圍之內時,亦可以提前澆筑后澆帶混凝土。