第一篇：安全教育之防震知識總結(jié)

安全教育之防震知識總結(jié)

四年四

張玲

地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災(zāi)害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2008年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震，都造成了重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。

一、地震的前兆 地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會有一些前兆，我們?nèi)绻苷莆者@些前兆，就會對地震的預(yù)防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應(yīng)異常，電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預(yù)報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。

二、防震措施 了解了地震的前兆之后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)地震的預(yù)防措施，這樣才能使地震的損失降低到最小。如果發(fā)現(xiàn)一些比較早的前兆，就應(yīng)及早準(zhǔn)備好避震的營救物品，如飲用水、手電筒、急救藥品，如能準(zhǔn)備一塊塑料布就更好。如果發(fā)現(xiàn)的前兆信息離地震發(fā)生比較近時，應(yīng)立即選好躲避地點。1.室外如何避震 如果發(fā)生地震時身處室外，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離室外危險物和危險場所。操場避震:在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物。街道上避震:就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)，避開人多的地方;避開高大建筑物，如:樓房、高大煙囪、水塔;避開立交橋、過街橋等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的構(gòu)筑物。開闊地避震:躲開人流，就地臥倒或蹲下。野外避震:躲避山崩、滑坡、泥石流。遇到山崩、滑坡，要沿著與巖石滾動相垂直的方向跑，切不可順著滾石方向望山下跑;也可躲在結(jié)實的障礙物下，或蹲在地溝、坎下;特別要保護(hù)好頭部。行駛的電(汽)車內(nèi)避震:司機(jī)應(yīng)及時停車。要抓牢扶手，以免摔倒或碰傷;降低重心，躲在座位附近，地震過去后再下車。遇到火災(zāi)時逃生:地震引起火災(zāi)時要用濕毛巾捂住口鼻，逆風(fēng)匍匐逃離火場。遇到燃?xì)舛練庑孤?用濕布捂住口鼻，逆風(fēng)逃離。注意不要使用明火。2.室內(nèi)怎樣避震 地震時室內(nèi)避震原則:應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，保護(hù)好頭部。地震發(fā)生時可用事先準(zhǔn)備好的枕頭和坐墊保護(hù)頭部，如果沒有也可用雙手抱住頭部躲避。一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方，警惕余震的再度襲擊，防止更大損失發(fā)生，聽從緊急救援人員的指揮疏散。防止次生災(zāi)害發(fā)生:切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。平房避震:盡量保護(hù)頭部，沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。樓房避震:遵循就近躲避原則。保護(hù)頭部，就近躲避到床、桌下等“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過后有序撤離。教室內(nèi)避震:不要向教室外面跑，應(yīng)迅速用書包護(hù)住頭部，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。體育館、影劇院避震:就地蹲下或趴在排椅下;用書包等保護(hù)頭部;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;千萬不要慌亂擁向出口，避開人流的擁擠，避免被擠到墻或柵欄處。商場、書店、展覽館、地鐵等處避震:選擇結(jié)實的柜臺、商品(低矮家具)或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺、避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳物。

三、大地震后自救與互救 震時被壓埋的人員絕大多數(shù)是靠自救和互救而存活的。大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實施自救。1.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息。2.盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。3.用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動空間，保持足夠的空氣。4.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時采取脫險行動。5.尋找和開鑿?fù)ǖ?，設(shè)法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。6.一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。等待獲救。7.保存體力，不要盲目大聲呼救?；ゾ仁侵敢呀?jīng)脫險的人和專門的搶險營救人員對壓埋在廢墟中的人進(jìn)行營救。為了最大限度地營救遇險者，應(yīng)遵循以下原則:先救壓埋人員多的地方，也就是“先多后少”;先救近處被壓埋人員，也就是“先近后遠(yuǎn)”;先救容易救出的人員，也就是“先易后難”;先救輕傷和強(qiáng)壯人員，擴(kuò)大營救隊伍，也就是“先輕后重”;如果有醫(yī)務(wù)人員被壓埋，應(yīng)優(yōu)先營救，增加搶救力量。

第二篇：防震演練安全教育總結(jié)

防震演練安全教育總結(jié)

9月15日，為了配合開學(xué)第一周為安全教育周的活動，我校利用課間操時間，開展“防震演練”安全教育活動。此次活動由學(xué)校和少隊共同組織實施。首先：集合學(xué)生由我校校長和少隊輔導(dǎo)員向全校師生講解“地震的有關(guān)知識”。其次：學(xué)生回班，由各班班主任向?qū)W生講解地震時我們應(yīng)怎么辦，并訓(xùn)練學(xué)生如何“緊急避險”和“迅速撤離“。在此期間，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組逐班檢查指導(dǎo)。最后：“防震演練”正式開始，首先是15秒的“緊急避險”。之后，地震信號響起，各班在班主任的帶領(lǐng)下迅速而有序撤離，其它教師則迅速跑到學(xué)校前院中間疏導(dǎo)學(xué)生撤離。40秒后，全校64名師生全部安全撤離到前院中間，無一人受傷和遺漏，演練結(jié)束后校長又對本次演練做了總結(jié)，并對全體師生進(jìn)行了預(yù)防煤氣中毒、預(yù)防傳染病、預(yù)防食物中毒、上下學(xué)交通安全、預(yù)防火災(zāi)等安全教育。“防震演練”取得了圓滿成功。

通過此次活動，不僅使學(xué)生了解地震的有關(guān)知識，而且使學(xué)生學(xué)會了地震來臨時，我們應(yīng)如何“緊急避險”和“迅速撤離”，更重要的是全校師生提高了認(rèn)識，牢固樹立了“預(yù)防地震”時時不忘”的責(zé)任意識及其他安全意識。

第三篇：防震知識演練總結(jié)

中心初級中學(xué)開展防地震及消防知識演練

中心初級中學(xué)正在構(gòu)建新的發(fā)展藍(lán)圖，全校師生員工團(tuán)結(jié)一心，勵精圖治，決心打造質(zhì)量第一、信譽(yù)至上的學(xué)校，辦好社會滿意、人民信賴的初級教育，為祖國的培養(yǎng)更多合格的專門人才。

學(xué)校是人口密集的場所，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全防范工作，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，及時調(diào)整充實預(yù)防突發(fā)性事件，維護(hù)校園穩(wěn)定的應(yīng)急工作機(jī)制，成立了以黨委書記?、校長?為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的維護(hù)校園穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了防震減災(zāi)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)和緊急救援體系，認(rèn)真研究制定預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)性事件方案，將預(yù)防突發(fā)性事件，維護(hù)校園穩(wěn)定作為重中之重常抓不懈，多年來安全無事故。

為了維護(hù)廣大師生的生命財產(chǎn)安全，將防震知識與消防知識講座和緊急疏散演練納入新生入學(xué)教育，有關(guān)同志給新生進(jìn)行防震知識與消防知識講座，同時進(jìn)行了防地震和消防緊急疏散演練，在防地震演練活動中，有兩遍鈴聲，第一遍鈴聲響起表示地震開始，要求同學(xué)們就地蹲避于課桌之下，當(dāng)聽到第二遍鈴聲，同學(xué)在軍訓(xùn)教官、老師的組織和引導(dǎo)下，快速有序地撤離教室和大樓，進(jìn)行緊急疏散逃生演練。在消費演練中，師生聽到火警信號，迅速有序地撤離教室和大樓，積極參加撲救，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識和應(yīng)急自救互助能力。

此次緊急疏散演練活動達(dá)到了預(yù)期效果，很受廣大師生員工歡迎，在“緊急疏散演練”中，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自指揮，有關(guān)部門組織嚴(yán)密，消費、地震部門大力支持，廣大師生積極參與，密切配合，在老師的帶領(lǐng)下，做到緊急疏散，保持沉著冷靜，不慌亂擁擠，避免意外事故的發(fā)生。廣大師生的防災(zāi)應(yīng)急和安全自救意識得到了提高。很多學(xué)生深有體會地說：“我們從小到大，未見過這樣真實的場面，通過老師講，自己做，掌握了緊急疏散的程序，增強(qiáng)了安全感，提高了應(yīng)變能力，如果真的遇到突發(fā)性災(zāi)害，我們心里有底，不會慌亂”。

參加“緊急疏散演練”的師生醫(yī)員工受到一次很好的實際鍛煉。學(xué)校決定，今后每年在新生入學(xué)教育期間，將根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知能力，開展形式多樣的預(yù)防突發(fā)性事件，“緊急疏散演練”等教育，作為學(xué)校的一項長效機(jī)制深入開展。

第四篇：防震知識

防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：高懷寬

成員：張翠仙

宋寶玉

王 蕊

張書慶

張曉雪

許 偉

大安鎮(zhèn)前官小學(xué) 2013、5、10

防災(zāi)減災(zāi)自查報告

為了貫徹落實全國第五個“防災(zāi)減災(zāi)日”活動的開展，我們大安鎮(zhèn)前官小學(xué)，堅持在“高”字上做文章，在“實”字上下功夫，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為教育工作目標(biāo)，深入師生身心把防震減災(zāi)科普教育落實到了課堂教學(xué)、主題系列活動、輿論宣傳活動中，增強(qiáng)了師生乃至學(xué)生家長的防震減災(zāi)意識，培養(yǎng)了其防御災(zāi)害的自覺性和主動性，提高了他們在地震災(zāi)害中的自救能力，整體工作有聲有色。現(xiàn)將具體開展情況匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，逐步規(guī)范了地震科普知識教育

為保證我校地震科普教育工作的全面和系統(tǒng)實施，全面提高教育工作實效，學(xué)校進(jìn)一步采取了一系列行之有效的措施。

1、進(jìn)一步對地震科普教育工作加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長為組長、各班班主人為成員的組織機(jī)構(gòu)，全面規(guī)劃地震科普工作，負(fù)責(zé)到人組織實施地震知識普及教育。

2、建立健全了統(tǒng)一、科學(xué)、有力的地震科普教育工作制度，加大地震科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發(fā)性。

3、明確分工、責(zé)任到人。學(xué)校實行校長室、辦公室崗位責(zé)任制。校長室負(fù)責(zé)把地震科普教育納入學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃并進(jìn)行具體指導(dǎo)；西辦公室負(fù)責(zé)抓好地震科普課時安排和知識教育；東辦公室負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普教育宣傳和社會實踐活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)安排好防震減災(zāi)科普教育活動經(jīng)費。學(xué)校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管、上上下下有責(zé)任的地震科普教育組織領(lǐng)導(dǎo)格局。

4、建立了地震科普教育工作配檔，確保教育工作規(guī)范有序開展。學(xué)校已經(jīng)把地震科普知識作為學(xué)校的一門校本課程全面實施，各班班主任通過觀看視頻，音像資料等進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會的形式、每學(xué)年八課時向?qū)W生授課，全面普及地震實施教育。經(jīng)過一年的努力和實踐，我校已把地震科普知識教育工作完全融入到了日常的教育教學(xué)體系之中。

二、重視校園文化建設(shè) 營造出了地震科普教育氛圍

為配合地震科普教育工作目標(biāo)的落實，學(xué)校將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設(shè)重要內(nèi)容之一，形成了有利于地震科普工作的濃郁氣氛。

1、充分利用學(xué)校廣播這一宣傳陣地，每季度播放一次以防震自救、互救知識為主題的資料片和有警示作用的紀(jì)錄片，并要求學(xué)生寫出觀后感和心得體會。目前我校已經(jīng)積累了地震知識、地震防御、地震災(zāi)害VCD教育光盤一套、宣傳圖片數(shù)十張，廣大師生對地震的成因、預(yù)報以及應(yīng)變、自救互救的知識有了進(jìn)一步的了解。推動了我?！敖逃粋€孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、充分利用學(xué)校宣傳欄，設(shè)立地震科普專欄，定期展出地震科普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內(nèi)容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景。

3、充分利用班級黑板報進(jìn)行專題宣傳，每年五月份全校8個班都要以地震科普教育為主題辦一期黑板報，并進(jìn)行交流評比活動，使防震減災(zāi)科普教育工作潛移默化地容入學(xué)生的日常生活之中。

4、充分利用學(xué)生手抄報進(jìn)行防震減災(zāi)科普教育，學(xué)校要求學(xué)生全員參與，極大地調(diào)動了學(xué)生主動接受教育的積極性，學(xué)校形成了一個良好的地震科普教育的氛圍，切實達(dá)到了普及和進(jìn)一步提高的教育目的。

5、利用征文和知識競賽鞏固所學(xué)知識。

為豐富教學(xué)內(nèi)容，鞏固科普效果，每學(xué)年我們都要配合這項活動開展一次地震科普征文活動，以地震為題材，進(jìn)行不限體裁、不限時空、不限立意的開放式寫作，讓學(xué)生們在思維的天地自由馳騁，他們或?qū)憣崳蚧孟?，或抒情，或議論，科普活動和語言訓(xùn)練有機(jī)地融為一體。在征文中有不少學(xué)生對家庭住房的結(jié)構(gòu)和抗震性進(jìn)行探究和分析；有的學(xué)生則立腳點志好好學(xué)習(xí)，致力于探索眾多未知的領(lǐng)域；而有的學(xué)生則設(shè)想未來人類將地震的巨大能量為人類利用，化害為利等等。當(dāng)然，大多數(shù)的內(nèi)容及設(shè)想可能不一定是學(xué)生獨立思考的結(jié)果，但通過這類活動使學(xué)生真正地從思想上重視“地震”，強(qiáng)化了災(zāi)害意識，安全意識，我們的目的也就達(dá)到了。

三、開展防震減災(zāi)活動 注重地震科普教育的實效性

針對學(xué)校工作的特點，我校開展了以“四個一”為主的教育活動，從而保證了地震科普教育具體工作的落實，即每年舉行一次地震科普知識競賽活動、一次大型講座活動、一次地震應(yīng)急避險自救活動。通過這些活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災(zāi)害的防御和自救互救知識、增強(qiáng)了對防震減災(zāi)科普工作的意識、積累了大量的實踐經(jīng)驗，也大大提高了廣大師生對地震災(zāi)害的防御和自救互救能力。

安全是學(xué)校的頭等大事，責(zé)任重于泰山。幾年來，我們在市教體局、鎮(zhèn)教委的大力支持和耐心幫助下，在防震減災(zāi)科普教育宣傳工作中采取了一系列卓有成效的措施、取得了可喜的成績。在今后的防震減災(zāi)科普教育工作和具體措施落實中，我們會腳踏實地、進(jìn)一步認(rèn)真細(xì)地開展工作，力爭使得我校的防震減災(zāi)工作能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，讓它真正成為我校素質(zhì)教育工作中的一個亮點、一個特色。

大安鎮(zhèn)前官小學(xué)

2013年5月10日

第五篇：防震安全教育教案

防震安全教育教案《在不同場合怎樣避震》

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

在不同場合需根據(jù)不同條件，采取快速有效的避震方法，避免傷害。過程與方法：

通過課堂討論學(xué)習(xí)、課外演練，學(xué)會在不同場合盡量避免地震傷害。情感、態(tài)度、價值觀：

通過學(xué)習(xí)避震知識，提高積極應(yīng)對危險和解決困難的能力?！窘虒W(xué)重點】

了解不同場合的避免方法。【教學(xué)難點】

掌握不同場合的防震方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

收集有關(guān)防震的資料；多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】

一、防震資料

各小組交流收集到的關(guān)于防震的資料。

二、避震之街道、開闊地

1、指導(dǎo)閱讀有關(guān)避震的資料。

2、小組間討論高樓和操場中避震的有效方法，并加以歸納整理。（1）、在街道上，就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)，避開人多的地方； 要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋、過街橋等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的構(gòu)筑物。

（2）、在開闊地要躲開密集人群，就地臥倒或蹲下。

（3）、在室外要注意以下危險物或高聳懸掛物，如：變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車、玻璃幕墻等；危險場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門臉等。

三、小結(jié)

不同場合要根據(jù)實際，聽從指揮，選擇正確的避震方法和地點。

板書設(shè)計：

街道：選擇開闊地蹲趴，不亂跑，不返回室內(nèi)，避開高大建筑 開闊地：就地蹲趴，躲開密集人群