第一篇：幼兒園防震知識

幼兒防震減災安全小知識

（一）教室避震：

1、在上課時遇到地震，幼兒應就地躲避，盡量降低重心。小朋友可暫躲較堅實的課桌、床鋪等下面，同時用書包、被褥、枕頭、等物護住頭部，頸部，遮住口鼻。

2、地震過后在老師的指揮下有序地轉移到操場，下樓時不要推擠。在一樓的幼兒可以快速跑出教室。

3、如果已經離開教室，千萬不要地震一停就立即回教室拿東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

（二）公共場所避震：

1．如果在公共場所，應選擇在結實的柜臺或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下。避開吊燈電扇等懸掛物，保護好頭部。聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或者柵欄處。

2．如果走在街道上，不要躲避在電線變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

（三）室外避震：

避開高大建筑物如塔架、煙囪等危險物，避開山邊的危險環境，避開陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等。遇到山崩、滑坡，切不可順著滾石方向往山下跑。

（四）教會幼兒在地震過程中萬一被壓，如何自救？

1、要有生存的信心，要沉著，不要慌張。

2、保持呼吸通暢。設法將手抽出，清除頭部、胸前雜物和口鼻附近的灰土。

3、擴大和加固生存空間，以防余震造成重物墜落和進一步坍塌，確保生存空間。

4、設法脫離險境。盡量保存體力，不時用石塊、磚塊等敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

5、要堅定信念，保持鎮靜，一時不能脫困要耐心等待救援。

第二篇：幼兒園防震知識培訓

幼兒園預防地震安全知識

幼兒園是孩子聚集較多的場所，地震時正確的避震措施十分重要。作為幼兒園的領導和教師，在地震來臨時，一定不能驚慌失措，要有序地組織孩子撤離、防震。

1、如果地震時孩子們在教學樓一樓，應立即組織幼兒緊急撤離到空曠的室外，撤離時注意避開高大建筑物及大型玩具，如果來不及跑出去，應迅速躲避在課桌下、講臺旁。

2、如地震時孩子們在教學樓上，應立即組織幼兒躲到課桌下、講臺旁，并注意避開吊燈、電扇等懸掛物，避開玻璃門窗，或組織幼兒到有管道的衛生間等小空間，絕不可讓幼兒亂跑或跳樓。地震后，利用兩次地震之間的間隙沉著地組織幼兒迅速撤離到樓下空曠地帶。

3、如地震時孩子們在樓梯上，應立即組織幼兒快速下樓，不要停留，盡可能迅速逃離建筑物，轉移到空曠地帶。來不及逃出時，應盡量躲在樓梯間墻角或支撐結構較多的空間部位。如地震時孩子們在操場和室外，則可讓幼兒原地不動蹲下或趴下，雙手保護頭部，并避開高大建筑物或危險物，不要亂跑，不要返回室內。

4、如地震時孩子們在睡覺，應立即叫醒幼兒起床，就地避險，躲到床下，也可叫幼兒用枕頭護頭蹲下，蜷縮身體，并利用兩次地震之間的間隙迅速組織幼兒到室外空曠地帶。

幼兒防震小常識

1．地震來臨時的危險振動大約在一分鐘左右。強裂地震發生時，在幼兒園的小朋友可暫躲較堅實的課桌、床鋪等下面，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。撤離時要注意保護頭部，可用小枕頭等軟物將頭部護住。不能從窗戶跳樓。

正在上課的小朋友應及時躲避。并聽從老師的安排，不要亂跑。保護好頭部，教師不可讓幼兒一齊擁向出口。

3.如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

4.在戶外活動的小朋友不要在狹窄的位置停留，不要躲進廁所、游藝室及教學樓等建筑物附近,教師應領幼兒到開闊地避震.5.地震發生時,千萬不能跑到陽臺,因為陽臺下面是沒有支撐物的,反而是最危險的地方.

第三篇：幼兒園防震安全知識教案

幼兒園防震安全知識教案

平度市實驗幼兒園江山帝景園

托二班

目標:

1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

準備:

1、錄像和圖片

2、了解地震中自救的基本常識。

活動過程:

一、感受地震給人類帶來的災難、1、講述地震來臨時的情況。

看錄像

提問:小朋友看了什么?(幼兒回答如:幼兒說說自己的見識和感受)

再看一遍錄像

知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。

那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)

2、看錄像(ppt)

人們安全撤離的圖片(錄像)

二、教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作、提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)

觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、組織幼兒“實戰演習”。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

六、讓幼兒了解防震減災的一些基本常識。

(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強裂地震發生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛生間等處。主震后應迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。

(2)正在上課的學生和幼兒園的小朋友應躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側，保護好頭部，切不可一齊擁向出口。

(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。

(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉移。

(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

(6)人還應該遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時，應迅速向上風方向撤離。

平度市實驗幼兒園防溺水應急演練方案

一、演練目的.通過本次活動，使幼兒了解防溺水的有關知識，認識溺水的危害，進一步提高幼兒防溺水的自覺性以及識別險情、緊急避險、遇險逃生、自護自救、搶救溺水人員的能力；

2、能夠感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水；

二、防溺水應急演練領導小組 組 長： 成 員：

三、防溺水應急演練時間、地點

2017年6月7日上午江山帝景園水池旁。

四、自救與救護

1、溺水致死原因：主要是氣管內吸入大量的水阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

2、自救與救護：當發生溺水時，不熟悉水性時可以自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。（1）幼兒不能貿然下水施救。

（2）若發現有人溺水，應立刻撥打119或向當地成年人呼救。

（3）發生溺水事故時，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設備千萬不要徒

手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

3、溺水者被救上岸后應立即撥打120。醫生未到之前急救方法如下：（1）、清除口、鼻中雜物。上岸后，應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通。如果發現溺水者喉部有阻塞物，則可將溺水者臉部轉向下方，在其后背用力一拍，將阻塞物拍出氣管。

（2）、空水。在進行上述處理后，應著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。

（3）、人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟，應不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止。在實踐中，有很多人是在做了數小時的人工呼吸后才復蘇的。

常用的人工呼吸法有口對口吹氣法：將溺水者仰臥平放在地上，可在頸下墊些衣物，頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下頜。深吸一口氣后，用嘴貼緊溺水者的口(全部封住，不可漏氣)吹氣，使其胸腔擴張。吹進空氣后，嘴和捏鼻的手同時放開，溺水者的胸腔在彈性的作用下回 縮，氣體排出肺部。必要時，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部，幫助其呼氣。如此周而復始地進行。

（4）、胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后，如發現溺水者的心跳已停或極其微弱，則應立即施行胸外心臟按摩，通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行，對挽救尚未出現真死現象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢復自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的具體做法是：將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側或跪在其身旁，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端(對兒童，只需用一個手掌；對嬰幼兒，只需三個手指)，兩臂伸直，身體前傾，借助身體的重量穩健地下壓，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米。然后，上體復原，迅速放松雙手，但掌根不離位。

五、有序退場

六、師生討論交流，與家長交流

第四篇：防震知識

防災減災應急疏散演練活動領導小組

組長：高懷寬

成員：張翠仙

宋寶玉

王 蕊

張書慶

張曉雪

許 偉

大安鎮前官小學 2013、5、10

防災減災自查報告

為了貫徹落實全國第五個“防災減災日”活動的開展，我們大安鎮前官小學，堅持在“高”字上做文章，在“實”字上下功夫，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為教育工作目標，深入師生身心把防震減災科普教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中，增強了師生乃至學生家長的防震減災意識，培養了其防御災害的自覺性和主動性，提高了他們在地震災害中的自救能力，整體工作有聲有色。現將具體開展情況匯報如下：

一、加強組織領導，逐步規范了地震科普知識教育

為保證我校地震科普教育工作的全面和系統實施，全面提高教育工作實效，學校進一步采取了一系列行之有效的措施。

1、進一步對地震科普教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構，成立了以校長為組長、各班班主人為成員的組織機構，全面規劃地震科普工作，負責到人組織實施地震知識普及教育。

2、建立健全了統一、科學、有力的地震科普教育工作制度，加大地震科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發性。

3、明確分工、責任到人。學校實行校長室、辦公室崗位責任制。校長室負責把地震科普教育納入學校發展遠景規劃并進行具體指導；西辦公室負責抓好地震科普課時安排和知識教育；東辦公室負責防震減災科普教育宣傳和社會實踐活動；總務處負責安排好防震減災科普教育活動經費。學校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管、上上下下有責任的地震科普教育組織領導格局。

4、建立了地震科普教育工作配檔，確保教育工作規范有序開展。學校已經把地震科普知識作為學校的一門校本課程全面實施，各班班主任通過觀看視頻，音像資料等進行專業知識培訓，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會的形式、每學年八課時向學生授課，全面普及地震實施教育。經過一年的努力和實踐，我校已把地震科普知識教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。

二、重視校園文化建設 營造出了地震科普教育氛圍

為配合地震科普教育工作目標的落實，學校將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設重要內容之一，形成了有利于地震科普工作的濃郁氣氛。

1、充分利用學校廣播這一宣傳陣地，每季度播放一次以防震自救、互救知識為主題的資料片和有警示作用的紀錄片，并要求學生寫出觀后感和心得體會。目前我校已經積累了地震知識、地震防御、地震災害VCD教育光盤一套、宣傳圖片數十張，廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了進一步的了解。推動了我校“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育目標的實現。

2、充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。

3、充分利用班級黑板報進行專題宣傳，每年五月份全校8個班都要以地震科普教育為主題辦一期黑板報，并進行交流評比活動，使防震減災科普教育工作潛移默化地容入學生的日常生活之中。

4、充分利用學生手抄報進行防震減災科普教育，學校要求學生全員參與，極大地調動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的地震科普教育的氛圍，切實達到了普及和進一步提高的教育目的。

5、利用征文和知識競賽鞏固所學知識。

為豐富教學內容，鞏固科普效果，每學年我們都要配合這項活動開展一次地震科普征文活動，以地震為題材，進行不限體裁、不限時空、不限立意的開放式寫作，讓學生們在思維的天地自由馳騁，他們或寫實，或幻想，或抒情，或議論，科普活動和語言訓練有機地融為一體。在征文中有不少學生對家庭住房的結構和抗震性進行探究和分析；有的學生則立腳點志好好學習，致力于探索眾多未知的領域；而有的學生則設想未來人類將地震的巨大能量為人類利用，化害為利等等。當然，大多數的內容及設想可能不一定是學生獨立思考的結果，但通過這類活動使學生真正地從思想上重視“地震”，強化了災害意識，安全意識，我們的目的也就達到了。

三、開展防震減災活動 注重地震科普教育的實效性

針對學校工作的特點，我校開展了以“四個一”為主的教育活動，從而保證了地震科普教育具體工作的落實，即每年舉行一次地震科普知識競賽活動、一次大型講座活動、一次地震應急避險自救活動。通過這些活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災害的防御和自救互救知識、增強了對防震減災科普工作的意識、積累了大量的實踐經驗，也大大提高了廣大師生對地震災害的防御和自救互救能力。

安全是學校的頭等大事，責任重于泰山。幾年來，我們在市教體局、鎮教委的大力支持和耐心幫助下，在防震減災科普教育宣傳工作中采取了一系列卓有成效的措施、取得了可喜的成績。在今后的防震減災科普教育工作和具體措施落實中，我們會腳踏實地、進一步認真細地開展工作，力爭使得我校的防震減災工作能“百尺竿頭，更進一步”，讓它真正成為我校素質教育工作中的一個亮點、一個特色。

大安鎮前官小學

2013年5月10日

第五篇：幼兒園教育防震小知識

防震小知識

一、地震應急和救助常識

1、平時的準備工作

做好平時的準備工作，是將災害損失減少至最低程度的基本條件。（1）有效的安全措施，有效的演練。（2）緊急備用品的準備。（3）防災會議。（4）建立制度

2、大震的預警現象、預警時間和避震空間的存在是人們震時能夠自救求生的客觀基礎，只要掌握一定的避震知識，事先有了一定準備，震時又能利用預警現象，抓住預警時機，選擇正確的避震方式和避震空間，就有生存的希望。

（1）預警現象:預警現象主要包括地面的顫動、建筑物的晃動、強烈而怪異的地聲、明亮而恐怖的地光等。預警時間:可以逃生的時間。從感覺到地動到房屋倒塌，有大約十幾秒的時間，只要你事先有準備，就可能利用這寶貴的十幾秒鐘逃離險境，轉危為安。

（2）避震空間:廢墟中可以藏身的空間。不要以為房屋倒塌就是死路一條，室內有家俱、物品等的支撐，廢墟中總會留下一定的生存空間。

3、地震應急時應注意什么

(1)、震時是跑還是躲? 我國大多數專家認為，震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方是應急避震較好的辦法。這是因為震時預警現象很短，由于劇烈地動，人們行動往往無法自主;但若住在平房，發現預警現象較早，則應力爭跑出室外到開闊、安全的地方避震。所謂就近避震，是根據不同情況采取不同對策。

(2)、身體應采取什么姿勢? “伏而待定”，即蹲下、坐下或趴下，盡量蜷曲身體，使身體重心降低，同時，雙手要牢牢抓住身邊的牢固物體，以防摔倒或因身體失控移位，暴露在物體外而受傷。

(3)、怎樣保護身體重要部位? 保護頭頸部:低頭，用手護住頭部或后頸，有可能時，用身邊的物品如書包、被褥、沙發墊等頂在頭上。保護眼睛:低頭、閉眼，以防異物侵入。保護口、鼻:有可能時，用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰塵、毒氣吸入。

4、在學校怎樣避震

特別提醒:--一切行動聽老師的指揮;--同學之間要互相照顧，特別對年小體弱、有殘疾的同學要多關照。·正在上課時:--要在老師指揮下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下;--震時千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后再由老師帶領，有組織地疏散;--如果教室是樓房，不要跳樓，不要擁向樓梯等等。·在操場或室外時:--若在開闊地方，可原地不動，蹲下，雙手保護頭部;--注意避開高大建筑物或危險物;--不要亂跑、亂擠，待地震過后再按老師指揮行動。

二、地震時的10條須知

1、躲在桌子等堅固家具的下面

大的晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。

2、搖晃時立即關火，失火時立即滅火

大地震時，也會有不能依賴消防車來滅火的情形。因此，我們每個人關火、滅火的這種努力，是能否將地震災害控制在最小程度的重要因素。

地震的時候，關火的機會有三次

第1次機會 在大的晃動來臨之前的小的晃動之時：在感知小的晃動的瞬間，即刻互相招呼：“地震！快關火！”，關閉正在使用的取暖爐、煤氣爐等。

第2次機會 在大的晃動停息的時候：在發生大的晃動時去關火，放在煤氣爐、取暖爐上面的水壺等滑落下來，那是很危險的。大的晃動停息后去關火。

第3次機會 在著火之后：即便發生失火的情形，在1-2分鐘之內，還是可以撲滅的。為了能夠迅速滅火，請將滅火器、消防水桶經常放置在離用火場所較近的地方。

3、不要慌張地向戶外跑 地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

4、將門打開，確保出口

鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。

5、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處

在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。

6、在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動

在百貨公司、地下街等人員較多的地方，最可怕的是發生混亂。請依照商店職員、警衛人員的指示來行動。

7、汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛

發生大地震時，汽車會象輪胎泄了氣似的，無法把握方向盤，難以駕駛。必須充分注意，避開十字路口將車子靠路邊停下。為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分。

8、務必注意山崩、斷崖落石或海嘯

在山邊、陡峭的傾斜地段，有發生山崩、斷崖落石的危險，應迅速到安全的場所避難。

9、避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度

避難的方法，原則上以市民防災組織、街道等為單位，在負責人及警察等帶領下采取徒步避難的方式，攜帶的物品應在最少限度。絕對不能利用汽車、自行車避難。

10、不要聽信謠言，不要輕舉妄動

在發生大地震時，人們心理上易產生動搖。為防止混亂，每個人依據正確的信息，冷靜地采取行動，極為重要。