第一篇：2017企業實踐總結

福建水利電力職業技術學院 2017 年教師企業實踐（調研）總結報告

系部：建筑工程系 姓名：陳超

一、企業實踐目的

高職學院強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。為了貫徹落實學院關于教師下企業鍛煉的文件要求，高等職業教育的培養目標決定了專業教師必須具備“雙師”素質,而下企業鍛煉是培養教師“雙師”素質的重要途徑。專業教師下企業調研、實踐為制定人才培養方案、開發課程體系、整合教學內容提供了依據。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了指導學生解決實踐難題的能力。

二、企業實踐時間

2017年11月至2017年12月16日為止，我利用總計16天的休息時間前往福建中景建設有限公司的項目進行下企業鍛煉實踐。

三、實踐單位簡介

福建中景建設有限公司，2013年01月29日成立，經營范圍包括園林景觀設計、施工，園林綠化苗木、花卉、草坪的培育、種植及銷售，房屋建筑工程、市政公用工程、水利水電工程、公路工程施工總承包；鋼結構工程、送變電工程、城市及道路照明、園林古建筑及建筑裝修裝飾工程專業承包、建筑防水工程專業承包、建筑智能化工程專業承包、環保工程專業承包。

四、企業實踐內容

在中景公司的實踐期間，我主要是參與進了建新輪胎的三期工程中的5#車間的建設工作。這是個二層框架結構的工業廠房，建筑面積5976平方米。鋼筋砼基礎，埋置深度為-3.80m。所有樓梯、過梁均為現澆。維護結構為370磚墻，二樓附加內隔墻以180加氣砼砌塊砌筑。層面為珍珠巖保溫，卷材防水；底層地面采用水泥砂漿抹面，其他各層為水磨石；外墻抹灰采用水泥砂漿外刷無機涂料，底層窗臺下做水刷石勒腳；內墻，天棚均為混合砂漿打底刮白罩面，鋼木門窗。主體框架結構為預制裝配式框架結構。框架柱、梁和基礎梁、樓板、屋面板均為預制現場安裝。框架柱施工方法為短柱方案。

實踐期間，我先熟悉圖紙，參與了測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工過程的操作實習，旁聽了各種技術討論會議，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規范及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。

在現場這段時間里，在工地師傅的辛勤帶領和耐心講解下，結合自己所學到的理論知識，將這段時間的實習內容總結如下

首先，工業廠房的主要特點是服務于生產的需要，由于生產性質、工藝流程、機械設備等因素決定。工業廠房就是目前工業建筑中最多的一種建筑類型，都用于機械設備和產品較重且輪廓尺寸較大的生產車間，以便于大型設備可以直接安裝在地上，使生產工藝流程和車間內部運輸比較容易組織。因此工業廠房的施工有許多和普通的房屋建筑不同的地方，主要在以下幾點：

4.1柱網布置

廠房的柱網布置要綜合考慮工藝、結構和經濟管諸多因素來確定，同時還應注意符合標準的模數的要求，柱網布置首先要滿足生產工藝流程的要求，包括預期的擴建和工藝設備更新的要求，這些要求往往涉及設備基礎、地下管溝等與柱基礎的協調布置。柱網布置必須滿足構造上的要求，在保證廠房具有必需的剛度和強度的同時，注意柱距和跨度的類別盡量少些，以方便施工，柱距的大小，直接影響著布置在柱距間的構件（如檁條、吊車梁等）的截面大小，加大柱距一般可減少處理地基的費用和基礎的造價，但將使布置在柱距間的構件的材料增加。但是如果因為設備和工藝的要求必須抽柱的應設置托梁來支撐屋架和屋面荷載。總之，合理的柱網布置應使總的經濟效益最佳。

4.2支撐布置

支撐雖不是廠房中主要的承重構件，但卻是聯系各主要承重構件以增強廠房結構整體性的重要組成部分。因此支撐布置在廠房設計中一個重要內容。

廠房中的支撐分為屋蓋支撐和柱間支撐兩大類，其主要作用是：保證廠房結構構件的穩定和正常工作，增強廠房的整體穩定性和空間剛度并傳遞水平荷載給主要承重構件。

4.3屋蓋支撐

屋蓋支撐包括上、下弦橫向水平支撐、縱向水平支撐、垂直支撐及縱向水平系桿，天窗架支撐。它們的作用是沿廠房的縱橫向共同構成水平桁架，保證屋架的整體穩定性和平面外剛度，加強廠房的空間工作性能并將水平荷載傳遞給主要的承重構件。

4.4吊車梁

吊車梁除直接承受吊車起重、運行和制動產生的各種往復移動荷載外還具有將廠房的縱向荷載傳遞至縱向柱列、加強廠房縱向剛度等作用。吊車梁一般根據吊車的起重量、工作級別、臺數、廠房跨度的柱距等因素選用。目前常用的吊車梁類型有鋼筋混凝土等截面實腹吊車梁、預應力混凝土等截面和變截面吊車梁。4.5屋蓋結構構件

屋蓋結構構件包括屋面板、檁條、屋面梁和屋架、天窗架和托架。這些構件都是按標準預制的，在工程中根據廠房的跨度，吊車噸位，柱子尺寸等因素選用。另外還要考慮工地現場的吊裝，運輸的影響。

在期間，我們也多次進出施工現場參觀。給我直觀的感受就是任何一個工程的預算必須結合實際情況進行細致的分項，不能遺漏；在施工現場，每個人都佩戴安全帽，很規范的工作，而不是像自建房請師傅施工，都沒有經過專業培訓，很隨意，沒有安全意思，這讓我想到每一項工作的開始，安全工作是必須強調的，安全交底和技術交底十分重要，合理的施工組織可以利于施工進度的控制；看了工人的施工，覺得平時授課的的時候很多工序的施工可以結合實踐，多拍些圖片，圖文結合，更生動地進行講解；希望通過實踐，能豐富自己上課的知識，拓寬學生視野；我們還通過實踐明白選用合格的產品和材料也是我們施工的過程中必須重視的問題。通過參觀，我們也要把各種類型材料的優缺點和價格進行進一步拓展。

在企業實踐過程中，我們結合自己擔負的教學課程，有目的的進行定向性動手操作鍛煉，提高自身的實際動手操作能力，在企業實踐中積極收集教學素材，為下學期和以后教學做好相關準備。除了提高自己的專業實踐能力以外，根據企業現場工作安排，應用自己所掌握的專業知識，完成企業布置的每一項工作，在期間還與行業中的能手、企業一線的技術人員、專家共同學習，積累經驗。

當然，因為接近完工了，我還參與了一大部分的工程資料的整理和報備等工作，深入的學習了工程的現場資料的整理過程和方式，實際的一步一步的體會了竣工資料的整個完成過程，并參與進了工程部分驗收工作，深刻的體會工程質量驗收的實際操作流程。

五、企業實踐體會

在這次的實踐過程中，我最大的收獲是實際直觀的感受到了工業建筑和普通房屋建筑的不同之處。

民用建筑設計中結構專業比較有發言權，工業建筑一切服從工藝，這里存在很多結構上不合理，但只能在結構內消化，如果你翻出規范說不可，只能是你的眼界還太窄，比如：大開口、位移大、限制尺寸等等，你只能從體系布置和材料應用上想辦法，改工藝？不可能。

結構布置要服從工藝需求，設備占滿了空間，很多懸掛和動荷載都要在構件設計中考慮，混合材料應用較多，有時的確分不清體系了。比如，大跨鋼骨梁、考慮吊裝的雙T板屋面、墻上留孔等造成的梁的不連續和錯位等等，非常的麻煩。

民用建筑里最復雜的就是轉換，在工業里卻比較常遇：一二層輕、其上負重的廠房不在少數吧，底層設備進出口要求抽柱也常見。很多抗震的控制參數，比如：位移、剪重比在工業里很難控制，那些參數的制定來源多是參照民用建筑的統計數據，在工業建筑里是否適用？不滿足會有什么后果？在計算中湊滿足了，實際使用會符合多少？

因此，據我從公司的了解，現在大多數的工業廠房都是標準廠房，盡量避免一些復雜的問題，但是在施工中如跨度，設備要先進廠房、吊裝工藝等等還是經常出現問題。

總之，這次實踐過程中，現場技術負責人在全程中給予指導，帶領我從實際工程中去認識書本知識的現實存在。通過比較，我們可以通過和房建工程的差異更深入 的學習施工的技術和知識。經過斷斷續續的近20天的實踐學習，我深入施工現場認真了解了鋼結構構件的制作與現場安裝過程，詳細記錄了鋼結構連接件的制作與安裝。為我的教學積累了豐富的原始資料，加強了理論和實際工程的結合。

第二篇：企業實踐總結

教師企業實踐總結

一、實習時間：

2016年

7月16

日

至

2016年

7月17日

二、實習單位：黑龍江省外商企業咨詢服務有限公司

三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。

四、實習內容

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受外商企業咨詢服務有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習了外商企業咨詢服務有限公司的工作流程和內容，在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；了解企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。

五、假期實習體會

1、教育教學理念有了新突破

在這短短的企業實訓中，我與企業員工一同上下班，從事與企業員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構市場專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。

2、豐富了專業教學資源

通過實習，我了解了當前市場營銷方面的現狀和發展趨勢。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。

3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高

這次企業實習，在工作中親自動手操作，在以后的專業課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些經驗，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。

另外，通過這次實習，本人也切切實實地感受到要使我們培養的學生能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：

（1）動手能力很重要

企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。

（2）教材改革很重要

要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。開發校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。

（3）要抓教師素質建設

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育，因此要著力提高專業教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力。要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去。

（4）要搞好學生的職業生涯指導工作

通過多年的教學，我了解到我們的學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度；培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業里要有務實精神、創新精神和創業能力。

通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學工作提供極大的幫助！

時間：2016年7月

第三篇：企業實踐總結

2017年愛家裝飾企業實踐個人總結

學校：晉江職業中專學校

2017年7月-9月我作為一名專業教師來到愛家裝飾公司進行社會實踐，我真切地感受到了下企業實踐鍛煉所產生的效果和作用。我認為，下企業“充電”有利于今后的教學更貼近實際，促進自身知識的更新，拓寬教學思路，更新了觀念，理清了自己的發展思路，為今后的專業建設、課程整合等提高了可靠的信息。

這次實習工作將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。室內設計這個行業并不是想像中那么容易，腦力運動和體力運動都要經受的了考驗，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下會更加努力。在2個月的實習中我可以說是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業知識，更有很多跨專業的方面，讓我在加深自己專業的同時，也為以后更多的就業機會提供了良好的條件。建筑，土木在我這次的實習中也占了很大的部分。作為一個設計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是室內設計的專業內容，也有土木的內容包含其中。如果不了解實現功能設計的基本需要和方法，那么你功能設計的結果就不可能讓業主滿意，這方面需要你懂得一些工業設計、心理學和工程心理學的一些常識，還更需要懂得許多人類生活習慣的一些基本需要和享受需要，現代化的發展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個性化的表現和私密性的結合都要具體的體現在你所做出的功能設計安排上。沒有工作和生活經驗，做的東西也不能符合人體工程學原理的學生在這方面是很難做出很好的設計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源于時間和生活。如何獲得充份的專業理念知識呢。一方面來源于學習室內設計的課程，另一方面來源于工作中的積累;豐富的設計經驗包括了解裝潢設計的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設計風格及流行時尚、顧客心理學等等，這些的獲取來源于兩個字：實踐。俗話說得好：實踐出真知。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。

在實踐期間，教師們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心請教;自覺遵守企業各項規章制度。在具體的工作中，從設計的基本工作做起，服從安排，認真完成實習正是室內設計行業的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實習的好處在于：第一它給我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力;第二是實習它能給到我的東西是比較全面的，因為我要做的不單單是替設計師做軟件繪制施工圖及效果圖，我還有機會去現場測量，觀察施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會實習談單、協助設計師做方案。當然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態去面對實習，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設計師的絕活學到手關鍵在于你

是否有計劃、有恒心、有耐心去學習

每天布置的任務，在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。下企業實踐，一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫;另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。

通過實踐鍛煉，也讓我們認識到這樣幾個在教學工作中需要重視的問題：從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作。

必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。

通過實踐以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實習結束了，對我這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環節及詳細步驟，我應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

通過這次實踐加上我的市場調查，我了解到現在的企業需要什么樣素質的學生，如吃苦耐勞、仔細負責，主要是要有責任心，自學能力強；同時也了解到企業中從事室內設計工作需要哪些專業技能，如會做平面設計圖，會熟練使用

CAD,3DMAX等軟件，在做設計時的基礎知識。另外，公司老總也給我提出了很好的建議：在我們的教學過程中可以多采用案例而非一味的講解理論知識，在這方面，公司也愿意給我們提供某些方面的資料來幫助我們的教學工作。鑒于這種考慮，或許我們的裝潢設計課程也可以采用模塊進行教學，在每個模塊中注重實際業務的模擬操作，并且我們的教學可以精而非泛，只要對學生以后畢業夠用就可以，而不是將所有的知識都灌輸給學生，這樣也可以提高學生的學習興趣，提高學生的就業競爭能力。

這次實踐，我也學會了著眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法；提高了處理復雜問題的綜合能力。同時企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響著我。我會貫徹到教學工作中去。

在這次實踐中我十分珍惜這次難得的鍛煉機會，更希望將下企業的周期能夠再延長一些，更有利于學到更多的實踐經驗和知識。

第四篇：企業實踐總結

企業實踐總結

2012年9月23日到11月11日，在學校政策的引導下，我到**旅行社進行了為期兩個月的頂崗實踐和學習，在企業專家的指導下進行了前臺接待、導游、計調和團隊、散客接待的學習和實踐操作，努力提升自身專業技能，為深化教學內容和方教學法改革奠定了一定的基礎。作為一名教師，能到企業去體會，去學習，非常高興，也非常珍惜這次機會。所以，在頂崗實踐的這段時間里，絲毫不敢懈怠。回首過程，感慨很多，收獲也頗多。通過本次頂崗實踐，感覺自己拓寬了眼界，增長了見識，使自己真正得到了提升，特別是在教學理念方面得到了很多啟發。許多寶貴的經驗和可貴的精神必將成為我今后工作的財富和動力。現將參加頂崗實踐的體會向各位領導和老師做以匯報：

一、**旅行社簡介

**旅行社創建于2009年4月，是經國家旅游局批準的國際旅行社。主要經營：入境旅游業務，國內旅游業務；代購機票；商務考察、學術交流；代辦護照簽證及會展服務和租車業務等。作為國際旅行社新社憑借團隊的智慧和在外事旅游部門多年的工作經驗，集資深外事旅游工作者，利用現代化互聯網與傳統旅行社相結合的方式，向特約商戶及旅游咨詢的客人提供全方位服務。

二、在**旅行社頂崗實踐的主要工作內容

首先，深入了解企業文化和先進的管理理念，在真正的實踐中尋求進步。頂崗實踐期間，我深受總經理的悉心引領，他經常帶我深入各個企業、單位和市場，零距離地感受著各種旅行社業務的具體操作方法和其經營管理方面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。

其次，接待公司來訪人員，進行信息登記，并通知相關人員接待；接受散客預訂，為散客辦理相關手續，交給計調和財務人員； 收集、整理游客的反饋信息，接受游客投訴，交給公司內部相關工作人員進行處理，把處理結果反饋給游客；加強自我業務學習，接受公司安排的培訓，能力提高專業技能和服務水平

第三，導游業務：我在頂崗實踐期間，多次帶團隊外出，在帶團工程中實施旅行社的接待計劃，監督各地接待單位的執行情況和接待質量；協調領隊、地陪、司機等各方面接待人員加強合作，做好旅行各站的銜接工作；配合、督促地方接待單位安排好旅游者的食、宿、交通和參觀、游覽活動，照顧好客人的生活起居；維護旅游者的人身和財物安全，處理好各類突發事件，并能提供與之相關的延伸服務；耐心解答旅游者提出的問題；反映旅游者的意見和要求，開展市場調研工作，協助開發、設計新的旅游產品。

三、主要取得的收獲 1.在前臺工作中，對于在和客人交談旅游路線時的談話、舉止等要適當，客人的第一印象十分重要，如何在短時間內讓客人信任你，然后參與你的團隊工作是一個很好的前提。我認為，第一要面帶微笑，讓客人覺得有一種親切感；第二是在作介紹路線時要時刻以客人的立場為出發點，投其所好；第三是對于外出游玩的介紹，要及時向客人說明當地的消費情況、風俗習慣、注意事項等。在前臺接待與服務工作上，不僅要掌握好路線的流程而且還要懂得摸索客人的心理等技巧。

2.要不斷提高自己與他們交際的能力。善于與他人交往是旅行社專業服務人員應具備的首要能力，專業服務人員必須懂得怎樣與顧客接觸，建立和維持關系，學會傾聽別人的意見，表達自己的想法，注重交往藝術，能夠區別不同性格、不同場合、不同年齡、不同文化背景的人應采取的交往方式，有正確的服務意識和服務態度，才能為顧客提供優質的服務。

3.前臺接待的工作需要很強的綜合性，我的英語水平過于低下，要利用以后的時間和在實踐中努力學習英語，不求最好只求更好。自身的知識體系還不夠完整和身體素質還要進一步提高，要多看和學習各個方面的書籍以完善自身的知識體系和多參加體育鍛煉提高身體各方面的素質。

這段時間的旅行社頂崗實踐，對我來說受益匪淺，對旅行社這一行業有了更深的理解和體會。這期間我體會到旅游這一行業中，旅行社與旅行社之間的競爭、人與人的競爭的激烈程度。在旅游業這樣的服務性行業所需要的人才不僅是要有一定的專業知識，還需要你懂得如何為人處事和待人接物，以及對旅行社顧客的耐心和責任心。更重要的是在實際的過程中，我們能真正的發現自己教學過程中由于經驗的缺乏，而生搬硬套教書育人的方式是不甚理想的。

第五篇：企業實踐總結

中職學前教育專業骨干教師國家級培訓企業實踐總結

在參加2012年河北科技師范學院學前教育骨干教師國家級培訓中，我們有幸去幼兒園、中專學校去參觀學習。俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。任何理論最后都是要應用到實踐中去的，不能通過實踐檢驗的理論是空洞的、沒有任何實際意義和用處的。中職教育的目的是為社會和企業培養一批能立即創造效益和利潤的技術人才。所以，學校安排的到企業實踐十分重要。作為學員，我們也認真參與每一次實踐，把學到的理論知識和實踐相結合，使自己的教育教學水平有了很大的提高。

一、實踐活動內容

在實踐活動中，學校安排我們去了 東方愛嬰、燕大幼兒園以及文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發區幼兒園及南戴河外院、科師教育學院，秦皇島職業中專進行企業實踐。聽了語言課，數學課、舞蹈課，樂理課等等。

二、學習總結

整個實踐期間，我非常珍惜來之不易的學習機會，能夠以一個正式上課老師的身份走入教室，走入課堂，認真思量如果這節課如果是自己上會怎么安排教學內容，本課時有什么不足和需要改進的地方，和所學的理論知識相結合，課后積極進行研討和總結。并且在實踐期間自己嚴格要求自己，遵守工作紀律，虛心求教。使自己的教育教學有了新的提高。

在去幼兒園實踐中，通過聽課，看得出每位教師在課前都做了充分的準備，在課堂上，老師跪下來和學生說話，拉近與孩子的距離，采用孩子喜歡的方式去表達，讓孩子們更易理解，他們抓住孩子的認知特點，用游戲的方式讓孩子掌握重點，能調動孩子的積極性、體現幼兒活動的主動性。通過聽課我真正見識到了什么是能力，什么叫玩中學。每一堂的教學都給我們留下了深刻的印象。受益匪淺。

在去秦皇島職業中專實踐中學習到許多新教學理念和新的思想。尤其關于學前教育舞蹈教學方面的新理念，他們的舞蹈教學不再是教學生多難的舞蹈動作，要多高的舞蹈技巧，而是教學生到工作崗位后更實用的更能讓學生接受的知識；學生在學習過程中，學得輕松，學得開心，學得認真。再者，秦皇島職業中專的管理，評價機制也令人耳目一新。采用計算機系統統一進行管理、評價，學生是好是壞，作業完成情況，需要向老師請教的知識等等，在系統中一目了然。學校上上下下齊心協力努力探索新的教學和管理模式，這大概也

就是秦皇島職業中專學前教育專業以及整個學校能取得如此良好社會效益的原因吧。

實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有脫離實踐的純理論教學，只有理論和實際相結合，在學中做，在做中學，我們的教育教學水平才會有提高和進步，我們中職學校專業課教師的能力才會永遠處于經濟社會的前沿。

二○一三年五月二十六日