第一篇：Web課程總結(jié)

合肥學(xué)院

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā) 課程論文 學(xué)號

1204013037

姓名

童子軒

專業(yè)班級

12級計本3班

2013.6 Web課程總結(jié) 內(nèi)容摘要

人類已進(jìn)入信息社會，信息技術(shù)的應(yīng)用滲透到各個領(lǐng)域。在當(dāng)今的信息時代，蓬勃發(fā)展的計算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)隨著 Internet 的普及，又一次給社會帶來了巨大的影響，Internet 正在以超越幾千年科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的速度席卷著全世界，沖擊著各行各業(yè)，改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。可以說 Internet 是人類歷史發(fā)展中一個偉大的里程碑，它是未來信息高速公路的雛形，人類正由此進(jìn)入一個前所未有的信息化社會。它正在向全世界延伸和擴(kuò)散，不斷增添吸收新的網(wǎng)絡(luò) 成員，已經(jīng)成為世界上覆蓋面最廣、規(guī)模最大、信息資源最豐富的計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)。Web課程綜述

Web是一種典型的分布式應(yīng)用結(jié)構(gòu)。第一階段的Web,主要是用于靜態(tài)Web頁面的瀏覽。用戶使用客戶機(jī)端的Web瀏覽器,可以訪問Internet上各個Web站點,在每一個站點上都有一個主頁作為進(jìn)入一個Web站點的入口。每一Web頁中都可以含有信息及超文本連接,超文本連接可以帶用戶到另一Web站點或是其它的Web頁。從服務(wù)器端來看,每一個Web站點由一臺主機(jī)、Web服務(wù)器及許多Web頁所組成,以一個主頁為首,其它的Web頁為支點,形成一個樹狀的結(jié)構(gòu)。每一個Web頁都是以HTML的格式編寫的。這一階段，Web服務(wù)器基本上只是一個HTTP的服務(wù)器，它負(fù)責(zé)客戶端瀏覽器的訪問請求，建立連接，響應(yīng)用戶的請求，查找所需的靜態(tài)的Web頁面，再返回到客戶端。課程主要內(nèi)容及基本原理

Web課程的學(xué)習(xí)過程中，第一篇“Web技術(shù)基礎(chǔ)”分為3章，主要內(nèi)容是Web技術(shù)概述、Web應(yīng)用環(huán)境構(gòu)建技術(shù)和網(wǎng)上書店的系統(tǒng)設(shè)計。第二篇“Web客戶端程序設(shè)計基礎(chǔ)”分為3章，分別介紹了HTML、CSS和JavaScript技術(shù)。第3篇“JSP Web數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)”分為4章，介紹了JSP運(yùn)行機(jī)制與基本語法、JSP內(nèi)置對象、基于JSP的Web數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)和網(wǎng)上書店的實現(xiàn)。

HTML是超文本標(biāo)記語言，是為瀏覽器設(shè)計的語言，用于在Web上傳輸信息。HTML的編寫比較簡單，只要記住基本的語法就可以。CSS是由W3C組織制定的一種用來定義樣式規(guī)則（如字體、顏色和位置）的語言，能讓網(wǎng)頁制作者有效地定制、改善網(wǎng)頁的顯示效果。JavaScript是一種輕型的腳本語言，它與HTML相結(jié)合，可以增強(qiáng)功能，提高與用戶之間的交互性。主要利用的是Java來進(jìn)行編寫。JSP全稱Java Server Page，是由HTML語句和嵌套在其中的Java代碼構(gòu)成的文件，文件擴(kuò)展名為.jsp。瀏覽器訪問JSP頁面時，Web容器把HTML原封不動地發(fā)送給瀏覽器，嵌套在<% %>之間的Java代碼被解釋執(zhí)行，其中out.print(或println)語句輸出的內(nèi)容則被按順序插入到該對<% %>在JSP文件中的出現(xiàn)位置處，同HTML一同輸出給瀏覽器。實際應(yīng)用

JSP內(nèi)置對象：

（1）request對象：

該對象封裝了用戶提交的信息，通過調(diào)用該對象相應(yīng)的方法可以獲取封裝的信息，即使用該對象可以獲取用戶提交信息。它是HttpServletRequest的實例。

request的常用方法：

1、getParameter();使用如下 String str=request.getParameter();

2、setAttribute();getAttribute();removeAttribute();getMethod();getProtocol();getReqeustURI();getRemoteAddr();getServerPort();getServerName();（2）response對象：

對客戶的請求做出動態(tài)的響應(yīng)，向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)。（3）session對象

session對象是一個JSP內(nèi)置對象，它在第一個JSP頁面被裝載時自動創(chuàng)建，完成會話期管理。從一個客戶打開瀏覽器并連接到服務(wù)器開始，到客戶關(guān)閉瀏覽器離開這個服務(wù)器結(jié)束，被稱為一個會話。當(dāng)一個客戶訪問一個服務(wù)器時，可能會在這個服務(wù)器的幾個頁面之間反復(fù)連接，反復(fù)刷新一個頁面，服務(wù)器應(yīng)當(dāng)通過某種辦法知道這是同一個客戶，這就需要session對象。session對象的ID：當(dāng)一個客戶首次訪問服務(wù)器上的一個JSP頁面時，JSP引擎產(chǎn)生一個session對象，同時分配一個String類型的ID號，JSP引擎同時將這個ID號發(fā)送到客戶端，存放在Cookie中，這樣session對象和客戶之間就建立了一一對應(yīng)的關(guān)系。當(dāng)客戶再訪問連接該服務(wù)器的其他頁面時，不再分配給客戶新的session對象，直到客戶關(guān)閉瀏覽器后，服務(wù)器端該客戶的session對象才取消，并且和客戶的會話對應(yīng)關(guān)系消失。當(dāng)客戶重新打開瀏覽器再連接到該服務(wù)器時，服務(wù)器為該客戶再創(chuàng)建一個新的session對象。session對象存在一定時間過期問題，所以存在session中的名值對會在一定時間后失去，可以通過更改session有效時間來避免這種情況。同時編程時盡量避免將大量有效信息存儲在session中，request是一個不錯的替代對象。（4）application對象

服務(wù)器啟動后就產(chǎn)生了這個application對象，當(dāng)客戶在所訪問的網(wǎng)站的各個頁面之間瀏覽時，這個application對象都是同一個，直到服務(wù)器關(guān)閉。但是與session不同的是，所有客戶的application對象都是同一個，即所有客戶共享這個內(nèi)置的application對象。application對象常用方法：(1)public void setAttribute(String key，Object obj)；將參數(shù)Object指定的對象obj添加到application對象中，并為添加的對象指定一個索引關(guān)鍵字(2)public Object getAttribute(String key)；獲取application對象中含有關(guān)鍵字的對象。（5）out對象 out對象是一個輸出流，用來向客戶端輸出數(shù)據(jù)。out對象用于各種數(shù)據(jù)的輸出。

很多人都說，沒有Web,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就會變得少了很多東西，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在60年代就已經(jīng)出現(xiàn)，而Web最早的創(chuàng)作思想?yún)s來源于為世界各地的科學(xué)家提供一個可以共享的平臺。當(dāng)?shù)谝粋€圖形界面的www瀏覽器Mosaic在美國國家超級計算應(yīng)用中心NCSA誕生后，此后將近三十年的發(fā)展，使Web成為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的生力軍，未來它也將影響著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

當(dāng)93年第一款Web瀏覽器面向大眾的時候，它只是一款支持書簽，圖標(biāo)和一套光溜溜的用戶界面。僅僅是這樣一款小小的瀏覽器卻從此改變了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的道路，因為它的最大革新，圖片支持，從這一刻起，下載圖片成為可能，并且改變了人們?yōu)g覽因特網(wǎng)的方式。并且隨著成為因特網(wǎng)的主流。很多人都說，如果沒有Web，如今的網(wǎng)絡(luò)可能會發(fā)展成另一番模樣。下圖為第一款Web瀏覽器Mosaic。提到Web，必須要提到另外一個詞，CSS。96年12月，世界萬維網(wǎng)的一個工作組發(fā)布了CSS1.0規(guī)范。CSS允許開發(fā)者用外聯(lián)的樣式表來取代那些難以維護(hù)的內(nèi)嵌樣式，這幾秒鐘之內(nèi)就可改變?nèi)镜脑O(shè)計。并不需要返回到每個html頁去尋找需要單獨(dú)改變的文本元素。應(yīng)該說，正是因為有了CSS,才是今天的網(wǎng)絡(luò)易于開發(fā)、維護(hù)、設(shè)計。并且從精英模式走向我們平常老百姓都可以應(yīng)用。舉個例子說吧，博客就是一個很好的平臺，我想如果它在10幾年前，我們要想改變一下博客的圖像和文字，可能對與我們來說是一件不可能的事情，但是如今卻是很容易實現(xiàn)的，只需根據(jù)提示要求，就可以改變，很方便。

未來，Web的發(fā)展必將是無可限量的，并且影響著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展 心得體會

Web這門課程讓我們對編寫網(wǎng)頁產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次上課看著老師給我們展示不同的功能時，就覺得這是一門很神奇的學(xué)科。因為這是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以課后自己也會對照著老師的PPT，試著完成不同的功能，每次做成了也非常有成就感。Web的前半部分，介紹HTML、CSS、JavaScript的部分相對來說比較簡單，而后半部分關(guān)于web與數(shù)據(jù)庫連接的內(nèi)容有點困難，最開始做的時候一直出錯。直到后來在老師和同學(xué)的幫助下才慢慢解決問題。

由于平時學(xué)習(xí)比較繁忙，時間比較少，對于網(wǎng)頁設(shè)計軟件的強(qiáng)大功能運(yùn)用得還不夠。在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，由于缺乏訓(xùn)練，所以在設(shè)計時也遇到了很多麻煩，有時插入一個特效腳本也是很麻煩。在網(wǎng)頁制作過程中，想提高設(shè)計水平，想有個理想的網(wǎng)頁，必須要勤奮練習(xí)，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷努力。結(jié)語

總體來說，這學(xué)期的Web學(xué)習(xí)有好的部分，也有不足的部分。但是至少自己已經(jīng)入門，能夠獨(dú)立編寫一些網(wǎng)頁了。下學(xué)期還有這方面的課程，而且還是要用Java語言編寫的，對于我來說，難度更大，所以希望以后能夠更加努力的學(xué)習(xí)，將這方面做得越來越好！

七、參考文獻(xiàn): 【1】樊月華.Web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ).北京：清華大學(xué)出版社，2012.

第二篇：web開發(fā)技術(shù)課程總結(jié)

2011-2012第一學(xué)期《web開發(fā)技術(shù)》課程總結(jié)

教材：《基于web標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁設(shè)計與制作》，唐四薪編著，清華大學(xué)出版社，北京。

實驗教材：《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站開發(fā)實驗指導(dǎo)書》，李翔主編，南京大學(xué)出版社，南京。

1．教學(xué)情況

能認(rèn)真?zhèn)湔n、遵守學(xué)院的教學(xué)規(guī)章制度，沒有遲到、提前下課、誤課等教學(xué)事故發(fā)生。教學(xué)過程中，教師之間相互聽課，本學(xué)期相繼聽了老師的課程，感覺受益匪淺，從中學(xué)習(xí)了很多本課程的教學(xué)重難點以及教學(xué)方法；本學(xué)期計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部每周都會組織各種科研講座或教學(xué)研討，內(nèi)容豐富，本學(xué)期通過教研活動學(xué)了很多東西，找到一些科研的方向。

本課程知識點較多，教師授課內(nèi)容要有高度概括性，重點突出，課堂信息量要大。為達(dá)到上述要求，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，查找大量的音視頻資料，精心制作多媒體課件，精簡文字表述內(nèi)容、突出重點，主要采用案例式教學(xué)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂的資源，增加教學(xué)信息量和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使用天空教室中的“文件”存儲下載功能，提供本門課程相關(guān)的所有資料給學(xué)生下載學(xué)習(xí)，較大地提高了教學(xué)效率。

2．學(xué)生反饋意見

每學(xué)期課程結(jié)束時，學(xué)校教務(wù)網(wǎng)都要求學(xué)生對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行評價，分值為4.78，學(xué)生的反映較好。

3．改進(jìn)措施及建議

《web開發(fā)技術(shù)》是一門實踐性很強(qiáng)的課程，在今后的教學(xué)中要更加注意理論與實踐的結(jié)合，把枯燥的理論知識與鮮活的案例結(jié)合起來，這就要求教師平時要多注意積累資料。在多媒體課件制作方面，不僅要做到圖文并茂，還要做到聲文并茂、影文并茂，這一方面要求教師平時要多積累教學(xué)資料，另一方面也要求教師要提高計算機(jī)應(yīng)用能力。

另外，本門課程操作性教強(qiáng)，比較適合在機(jī)房授課，本學(xué)期采用的是24學(xué)時在教室授課，另外24學(xué)時在機(jī)房授課的形式。教室的投影儀效果較差，尤其是講授PhotoShop應(yīng)用時，某些效果在教室的投影儀中效果不是太好，建議均采用機(jī)房授課形式，學(xué)生接受效果將更好。

2012年1月10日

第三篇：JAVA與web數(shù)據(jù)課程總結(jié)

《Java與web數(shù)據(jù)庫》課程教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期主要為網(wǎng)絡(luò)班講授《JAVA與WEB數(shù)據(jù)庫》課程，能綜觀教材內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)，對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行增減，切合實際、合理地制定授課計劃，很好地完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

Java是一門時下比較流行的語言，而《JAVA與WEB數(shù)據(jù)庫》又是一個復(fù)雜體系。授課中就應(yīng)把學(xué)科的系統(tǒng)知識傳授給學(xué)生。所以在講授中，在知識講解上，既注意突出重點又要注意知識的系統(tǒng)性，使之枝繁葉茂。前期內(nèi)容介紹了解Java Web應(yīng)用的功能、主要技術(shù)、開發(fā)環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境，先讓學(xué)生對本課程有個大致的了解。因為學(xué)生對java很陌生，提起Java他們只認(rèn)為Java是一種可以撰寫跨平臺應(yīng)用軟件的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言，為了拓展學(xué)生對Java web的認(rèn)識，課堂上使用eclipse工具進(jìn)行軟件開發(fā)，讓學(xué)生明確JSP卓越的通用性、高效性和安全性。

教學(xué)中針對不同內(nèi)容，采取不同授課方式：理論部分以課堂講授為主，自己廣泛查資料，授課中做到形象易懂；重點、難點主要是servlet、JSP等相關(guān)技術(shù)，每章內(nèi)容講授完畢都留有相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容部分不是書本知識的簡單重復(fù)，而是需要花費(fèi)大量時間查閱資料才能搞清楚的，然后在下次課上讓學(xué)生到前面來，闡述自己的觀點，優(yōu)秀者用平時成績予以獎勵，學(xué)生積極性很高，同時還能得到書本上所沒有的知識，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)視野，效果很好。大部分授課是在機(jī)房進(jìn)行的，能給予學(xué)生充分的時間來練習(xí)理論的知識點，學(xué)生的動手能力得到很大提高，同時平時將一些程序開發(fā)題先布置給學(xué)生，讓他們

上網(wǎng)查資料，利用課后時間完成程序開發(fā)，學(xué)生準(zhǔn)備得很用心，這種考核方式達(dá)到了預(yù)期的效果，很受學(xué)生歡迎。

成績考核上，平時成績?yōu)?0分，考試成績70分，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力、知識全面考核，師生共同努力，很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四篇：web基礎(chǔ)總結(jié)

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