第一篇：《牽媽媽的手》觀后感：傳承好家風(fēng)、好作風(fēng),樹(shù)立社會(huì)主義新風(fēng)尚

《牽媽媽的手》觀后感：傳承好家風(fēng)、好作風(fēng)，樹(shù)立社會(huì)主義新風(fēng)尚

春節(jié)期間，一個(gè)名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平牽著媽媽齊心的手陪她散步的畫(huà)面令人印象深刻。

重視家庭、強(qiáng)調(diào)家風(fēng)，已經(jīng)深刻地烙印在總書(shū)記治國(guó)理政思想中。十八大以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)被提到前所未有的高度，總書(shū)記曾在中紀(jì)委六次全會(huì)上痛心地指出，“從近年來(lái)查處的腐敗案看，家風(fēng)敗壞往往是領(lǐng)導(dǎo)干部走向嚴(yán)重違紀(jì)違法的重要原因。”

“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”是做人的根本，也是我們中華民族先賢孔子德育內(nèi)容的全部精髓，新一代的中國(guó)人應(yīng)該繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到孝順父母、兄弟友愛(ài)、忠于祖國(guó)、忠于人民、言必忠信、行必篤敬、遵紀(jì)守法、見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、自尊自重。

“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”，常言道，齊家治國(guó)平天下，說(shuō)明了家的重要性，如果一個(gè)人連家都管不好，何談治國(guó)平天下呢？作為華夏子孫，都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，提倡積極上進(jìn)的生活風(fēng)氣、健康的生活情趣，保持高尚的道德氣節(jié)和道德情操。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部就更要注重自身建設(shè)和家風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部有了好家風(fēng)、好作風(fēng)，才能帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的形成、大眾生活情趣的培養(yǎng)。

只有千千萬(wàn)萬(wàn)家庭培養(yǎng)傳承好家風(fēng)，才能推動(dòng)社會(huì)新文明、新氣象和新風(fēng)氣的建構(gòu)和塑造，才能支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。

第二篇：《牽媽媽的手》觀后感：好家風(fēng)涵養(yǎng)好作風(fēng)

《牽媽媽的手》觀后感：好家風(fēng)涵養(yǎng)好

作風(fēng)

春節(jié)期間，一個(gè)名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平牽著媽媽齊心的手陪她散步的畫(huà)面令人印象深刻。“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”十八大以來(lái)，他曾多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)家風(fēng)。“齊家”而后“治國(guó)”，習(xí)近平用自己的實(shí)際行動(dòng)做出表率。

家風(fēng)正，則政風(fēng)清。

中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情。家和萬(wàn)事興、天倫之樂(lè)、尊老愛(ài)幼、賢妻良母、相夫教子、勤儉持家等，都體現(xiàn)了中國(guó)人的這種觀念。在中央大力倡導(dǎo)下，不少地方將黨員干部家風(fēng)建設(shè)作為正風(fēng)肅紀(jì)、從嚴(yán)治黨的“柔性抓手”，從營(yíng)造和諧幸福廉潔家庭上構(gòu)建“不想腐”的重要一環(huán)，以好家風(fēng)塑造好政風(fēng)。

家風(fēng)好，則作風(fēng)廉。

習(xí)近平為何如此重視家風(fēng)？他自己曾一語(yǔ)道破：“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)。”他關(guān)心普通家庭的美德傳承，更重視領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)：“領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)”。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做家風(fēng)建設(shè)的表率。嚴(yán)格要求親屬子女，過(guò)好親情關(guān)，把修身、齊家落到實(shí)處，要為全社會(huì)做好表率。

第三篇：《牽媽媽的手》觀后感：牽媽媽的手,傳承良好家風(fēng)

《牽媽媽的手》觀后感：牽媽媽的手，傳承良好家風(fēng)

春節(jié)期間，一個(gè)名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，母親心系孩子的畫(huà)面溫情感動(dòng)，觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心弦，總書(shū)記和母親的牽手照，更暖爆朋友圈。“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家。”家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。讓我們傳承良好家風(fēng)，用“小家”緊系“大家”。

重視家風(fēng)，培育美好品德

家庭，在一個(gè)人的一生中都扮演著至關(guān)重要的角色。家庭的示范與引導(dǎo)，在一個(gè)人的道德品格形成過(guò)程中起決定性的作用。良好的家風(fēng)，是孩子一生為人處世的參考。家人們所展示的生活態(tài)度、處事精神，以自身的言傳身教，在弘揚(yáng)中華民族家庭美德、樹(shù)立良好家風(fēng)方面起到了不可替代的重要作用。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。每一位家長(zhǎng)更要當(dāng)好孩子的第一任老師，把家風(fēng)建設(shè)作為“必修”，注重孩子品德建設(shè)，個(gè)性培養(yǎng)，用生活中的陪伴與關(guān)懷，讓優(yōu)良傳統(tǒng)美德溫情傳遞。

學(xué)習(xí)榜樣，做家風(fēng)建設(shè)的表率

在培育良好家風(fēng)方面，老一輩革命家為我們作出了榜樣，焦裕祿有“工作上向先進(jìn)看齊，生活條跟差的比”的家訓(xùn)。谷文昌“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng)至今仍在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭袀黜灐钌浦奕慰h委書(shū)記時(shí)既沒(méi)有利用職權(quán)給家人“農(nóng)轉(zhuǎn)非”，也沒(méi)有為兒女端上“鐵飯碗”，女兒結(jié)婚時(shí)還不讓請(qǐng)客、不讓收禮。廣大黨員干部更要認(rèn)真對(duì)標(biāo)榜樣，把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，把家風(fēng)融化在我們血液中，沉淀在我們骨髓里，讓良好家風(fēng)作為砥礪品行的“磨刀石”，將我們“精雕細(xì)琢”。同時(shí)，還要當(dāng)好家人的表率，為子女作出好的榜樣，樹(shù)立一個(gè)好的形象。

廉潔齊家，時(shí)刻繃緊廉潔這根弦

總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)。”領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。因此，我們要加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，用良好的家風(fēng)，有效培育黨員干部的敬畏之心，促使其在工作和生活上守規(guī)矩、重品行。與此同時(shí)，要形成黨員干部廉潔家風(fēng)的濃厚氛圍，深入倡導(dǎo)以“德”治家、以“儉”持家、以“廉”保家的理念，推動(dòng)黨員干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀和親情觀，做到鑒古思今，筑牢思想道德防線，警示自己堅(jiān)決抵制各種貪腐的誘惑，時(shí)刻繃緊廉潔這根弦，做到珍惜親情，遠(yuǎn)離腐敗。

“牽媽媽的手”，讓好家風(fēng)匯聚成流，讓我們擦亮良好家風(fēng)這顆中華文明的璀璨明珠，傳承好清朗睦和的家風(fēng)，支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。

第四篇：“傳承好家風(fēng)的好媽媽”推薦材料

忠厚傳家遠(yuǎn) 家和萬(wàn)事興

-----澤庫(kù)縣初級(jí)中學(xué)拉浪措教師“傳承好家風(fēng)的好媽媽”推薦材料

中國(guó)素以文明古國(guó)、禮儀之邦著稱于世，對(duì)孩子的教育有著得天獨(dú)厚的條件。然而，在這個(gè)處處充滿著文明禮儀的大環(huán)境中，父母的一言一行，對(duì)孩子有著潛移默化的影響。

作為兩個(gè)孩子的母親，我經(jīng)常提醒自己：傳承中華美德，做文明禮儀表率。在日常生活中，我與孩子的爸爸、姥姥等家人共同自覺(jué)塑造文明禮貌的家庭，身體力行的教育孩子們從小將理解、懂禮貌，遵守文明的行為規(guī)范，以莊嚴(yán)大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語(yǔ)言給孩子們做出了示范，樹(shù)立榜樣。

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為了把兩個(gè)孩子培養(yǎng)成為懂規(guī)矩之人，我們從最簡(jiǎn)單的站立坐姿、走路、說(shuō)話教起，訂立一些規(guī)矩，告訴她什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒她該怎樣做，不該怎樣做。我們不打罵孩子，不給孩子們施加壓力，用愛(ài)心塑造孩子言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面，在一點(diǎn)一滴的積累中，使孩子們慢慢領(lǐng)會(huì)自己的社會(huì)角色，逐步建立良好的行為和道德情感。

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。為了讓兩個(gè)孩子使用禮貌用語(yǔ)，禮貌待人，除了要求孩子們說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)外，平日里，我們會(huì)經(jīng)常向孩子們灌輸，有禮貌的孩子會(huì)受到大家的歡迎，并適

時(shí)教孩子們尊重長(zhǎng)輩，敬重老師，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的磨合之后，孩子們使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

帶孩子們外出玩耍時(shí)，我們總是備幾個(gè)塑料袋，將孩子們吃剩的東西及瓜果皮等暫時(shí)盛放起來(lái)，再找機(jī)會(huì)扔到垃圾桶。孩子們耳濡目染，從小便養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。他不但自己不亂扔，還經(jīng)常及時(shí)阻止別人亂扔垃圾。

引導(dǎo)孩子們體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。要學(xué)好語(yǔ)文，就要多閱讀。不管是什么樣的書(shū)，只要孩子們喜歡，總是鼓勵(lì)她去接觸。平時(shí)在家，也是孩子們做作業(yè)我在一邊看書(shū)。睡覺(jué)前，我們娘幾個(gè)也會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。我從沒(méi)有刻意去給孩子們講解書(shū)的內(nèi)容，但會(huì)鼓勵(lì)她們多去看，因?yàn)殡S著孩子們閱讀能力的提高，每看一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，從書(shū)中更能體會(huì)到書(shū)的魅力。我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)校要求孩子們每天讀一篇文章的要求就很好。讀書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力，對(duì)于孩子們的交際能力也是一種提高。盡管大女兒已經(jīng)初三，小女兒才是五年級(jí)的小學(xué)生，但我有時(shí)會(huì)對(duì)孩子們不經(jīng)意間說(shuō)出來(lái)的某一句話，或是日記中表述的一個(gè)態(tài)度感到驚奇。

孩子們的榮譽(yù)感是很強(qiáng)的，如果在學(xué)校里做了什么好事給班里加了分，就會(huì)很高興地說(shuō)給我聽(tīng)。每到這時(shí)候，我就趕快表?yè)P(yáng)她，鼓勵(lì)她以后經(jīng)常做好事。有時(shí)我們娘幾個(gè)會(huì)互相吹捧一番，夸獎(jiǎng)一下對(duì)方。這樣做一是因?yàn)楸砺冻鑫覀冊(cè)趯?duì)方心中的重要位置，二是為了讓孩子們保持一顆善良心。

教育孩子們跟鄰居們和睦相處，見(jiàn)面就問(wèn)一聲好，做一個(gè)講禮貌的好孩子。有時(shí)在家除了講母語(yǔ)以外，也會(huì)跟孩子們講一會(huì)兒普通話，這一點(diǎn)我做的不是很好，因?yàn)槠綍r(shí)的語(yǔ)言環(huán)境不好，我的普通話不是很流利，但這些孩子們都不介意，總是很認(rèn)真的跟我交流。其實(shí)，孩子們的要求不是很高，一句表?yè)P(yáng)的話就讓她很高興。

做為家長(zhǎng)，我覺(jué)得要教育好孩子很需要耐心，更需要家長(zhǎng)自身素質(zhì)不斷提高。現(xiàn)在的孩子通過(guò)各種宣傳媒介接受了很多大人意想不到的教育。對(duì)于這些，我首先做到了處驚不變，當(dāng)孩子們有問(wèn)題提出時(shí)，我就很隨意地解釋給她聽(tīng)，有時(shí)也會(huì)給孩子們問(wèn)的很緊張。所以工作之余，我就多看一些科普及家教方面的材料，借鑒一些做法，與孩子們平等交流。我希望孩子們能在一個(gè)溫馨和睦的環(huán)境中成長(zhǎng)，從小有一顆善良的心，保持快樂(lè)的心情，能夠笑著對(duì)待每一個(gè)人，很大聲地跟人交流，我這個(gè)做媽媽的就感覺(jué)到無(wú)限的美好。

父母是孩子的第一任老師，孩子與父母接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，父母的一言一行，對(duì)孩子有著潛移默化的影響。孩子們?cè)谶@五年的小學(xué)生活中，連續(xù)五年被評(píng)為學(xué)校級(jí)三好學(xué)生，這不僅是對(duì)孩子自身的肯定，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的認(rèn)可，我將繼續(xù)努力為了孩子們的將來(lái)做出自己應(yīng)有的表率。

第五篇：《牽媽媽的手》觀后感：傳承良好家風(fēng) 共建美好未來(lái)

《牽媽媽的手》觀后感：傳承良好家風(fēng)

共建美好未來(lái)

《牽媽媽的手》觀后感：傳承良好家風(fēng)共建美好未來(lái)

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。春節(jié)期間，游子歸家，親人團(tuán)聚，其樂(lè)融融。一個(gè)名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平牽著媽媽齊心的手陪她散步的畫(huà)面令人印象深刻。家，不僅是一種情感牽掛，更是一個(gè)人安身立命、修身立德的精神起點(diǎn)。中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好”。習(xí)近平用自己的實(shí)際行動(dòng)做出表率。

培育良好家風(fēng)，向榜樣學(xué)習(xí)，朱德是德高望重的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，長(zhǎng)期擔(dān)任黨和國(guó)家、人民軍隊(duì)的重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他謹(jǐn)守寒素樸實(shí)的家風(fēng)，嚴(yán)格約束家人，一生廉潔奉公，在黨內(nèi)享有很高的聲譽(yù)。他不僅自己常常以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，而且嚴(yán)格要求自己的子女，從不為他們謀取特權(quán)。朱德曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟子女講：“你們要‘接班’，不要‘接官’。接班就是接為人民服務(wù)的思想和本領(lǐng)。現(xiàn)在還有這樣的人，只想著自己的名譽(yù)、地位，這樣的人早晚要被人民打倒。”周恩來(lái)是中國(guó)人民的忠實(shí)兒子，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀代表，周恩來(lái)有十條家規(guī)，其中包括不準(zhǔn)動(dòng)用公家的車(chē)子；個(gè)人生活凡能自己做的事，不要?jiǎng)e人辦，生活要艱苦樸素；任何場(chǎng)合都不要講出與總理的關(guān)系，不要炫耀自己；不謀私利，不搞特殊化等。老一輩革命家們清廉、誠(chéng)實(shí)、正直的良好家風(fēng)，是共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的典范，是所有干部家風(fēng)的學(xué)習(xí)教材。它像一面鏡子，告誡我們?nèi)绾握坪脵?quán)、用好權(quán)，如何過(guò)好權(quán)力關(guān)、親情關(guān)。

家風(fēng)純，則社會(huì)正，在現(xiàn)代社會(huì)中，家風(fēng)也是一種無(wú)形的標(biāo)簽影響著為人處世的方方面面，也是構(gòu)建和諧社會(huì)重要的構(gòu)成元素和推動(dòng)力量。有了好家風(fēng)、好作風(fēng)，才能帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的形成、大眾生活情趣的培養(yǎng)。千千萬(wàn)萬(wàn)家庭培養(yǎng)傳承好家風(fēng)，才能支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。習(xí)近平提出，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”