第一篇：關于清明的詩和作文經典

清明

（唐）杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

關于清明節寒食習俗的詩句，最著名的一篇：

《寒食》

（唐）韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

關于描寫清明節的詩句之一：

清明夜

【唐】白居易

好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。

獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。

清明日送鄧芮二子還鄉

【唐】戴叔倫

鐘鼓喧離日，車徒促夜裝。

曉廚新變火，輕柳暗翻霜。

傳鏡看華發，持杯話故鄉。

每嫌兒女淚，今日自沾裳。

清明后登城眺望-【唐】劉長卿

風景清明后，云山睥睨前。

百花如舊日，萬井出新煙。

草色無空地，江流合遠天。

長安在何處，遙指夕陽邊。

清明日曲江懷友-【唐】羅隱

君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。

二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。

鷗鳥似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。

寡妻稚子應寒食，遙望江陵一淚流。

關于描寫清明節的詩句之二

寒食-【唐】孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。

貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。

清明即事-【唐】孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

車聲上路合，柳色東城翠。

花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

清明-【唐】孫昌胤

清明暮春里，悵望北山陲。

燧火開新焰，桐花發故枝。

沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。

不及林間鳥，遷喬并羽儀。清明日憶諸弟-【唐】韋應物

冷食方多病，開襟一忻然。

終令思故郡，煙火滿晴川。

杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖親燕，坐度此芳年。

長安清明-【唐】韋莊

蚤是傷春夢雨天，可堪芳草更芊芊。

內官初賜清明火，上相閑分白打錢。

紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。

游人記得承平事，暗喜風光似昔年。

關于描寫清明節的詩句之三

《途中寒食》

（唐）宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

《閭門即事》

（唐）張繼

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田；

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

《清明》

（宋）王禹俏

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

《寒食上?！?/p>

（宋）楊萬里

逕直夫何細！橋危可免扶？

遠山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風又，新阡去歲無。

梨花自寒食，進節只愁余。

《郊行即事》

（宋）程顥

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片紅；

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

關于描寫清明節的詩句之四

清明-【宋】黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

清明-【宋】王禹

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

《送陳秀才還沙上省墓》

（明）高啟

滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉亦可哀。

風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來。

篇一：清明節［300字］ 趙煒捷

清明節又被稱為踏青節，它的前一天是寒食節，接下來我們說說清明節的來歷。

相傳春秋時期，晉公子重耳為逃避迫害面流亡國外，流亡途中又累又餓再也無力站起來。這時隨臣介子推在自己大腿上割下一塊肉煮了一碗湯給公子喝，當重耳發現后流下了眼淚。

重耳作了國君后，重重賞了當初隨他流亡的功臣，唯獨忘了介子推。介子推便打好行李悄悄地到綿山隱居去了。重耳聽說后，親自帶人去找介子推。綿山山高路險，樹木茂密，尋找一個人談何容易，有人獻計從三面放火，就這樣介子推被燒死了。

第二年晉文公重耳率眾臣登山祭奠，發現介子推墓邊的老柳樹死而復活，后來就把寒食的后一天定為清明節。

今天是清明節我們全家來到老家掃墓，我的太公太婆在我很小的時候常抱著我玩，一想起他們已經死去，我就情不自禁地哭起來，掃墓回來的路程里我一直想著太公太婆直到我進入夢鄉。

篇二：清明節的由來［300字］ 葛子毅

在每年春天草長鶯飛、竹筍開始從大地下鉆出來的時候，爸爸會開車帶我去老家過清明節。

我和爸爸、媽媽先爬上一座山，找到爸爸祖先的墳墓，把我們帶的東西放在那里。爸爸拿出魚肉等東西放在墳前，接著在小杯子李帶上了酒，點上了香，然后我和爸爸一起拜幾拜。

我問爸爸：“為什么每年都來上墳？”爸爸說：“今天是清明節，是中國傳統節日，是祭祖和掃墓的日子?！蔽矣謫柷迕鞴澥窃趺磥淼模职謳臀以诰W上搜到了資料，了解到了清明節的由來。

相傳春秋時期，晉公子重耳為了逃避迫害而流亡在外。有一次找不到一點吃的，這個時候隨臣介子推從自己德大腿割下來一塊肉，煮了一碗湯給公子喝了，重耳漸漸恢復了精神。后來重耳當了國君，重重賞了當初伴隨他流亡的功臣，唯獨忘了介子推。他悄悄地到綿山隱居。晉文公聽說后，羞愧莫及，親自帶人去請，可是找到時介子推已經死了。晉文公率眾祭奠，并曉諭天下，把寒食節的后一天定為清明節。這就是清明節的由來。

篇三：清明游臨平山［300字］ 林展屹

清明節早上，天氣霧蒙蒙的，帶著一絲兒水汽，我懷著愉快的心情和爸爸媽媽一起去爬臨平山，我們出行乘的是地鐵，到達那里時都快中午了。

臨平山很大很美，山上有許多郁郁蔥蔥的花草樹木，我們經過了很多美麗的景點，還有革命烈士墓。那一天，我背著很多零食和水走了十多公里的路，雖然很累，但媽媽說這樣可以看到更多的風景，呼吸到更多新鮮的空氣。我還見到了很多很多五顏六色的花朵，有我認識的紫荊花、迎春花、桃花……，也有我不認識的。

我還去了山上的東來閣，我們還爬上了最高的樓頂，這是用金屬建造成的樓閣，非常有意思。讓我最感興趣的是東來閣里面很像一個迷宮。

差點忘了介紹那臨平山上還有游樂園、動物園，可惜我沒有玩成，因為我們爬山時間太長了，到達那里時已經傍晚了，天空布滿了烏云，還下起了毛毛雨，所以我們不得不回家了。

這次游玩又累又高興，下次再來玩個夠哦！

篇四：清明節尋憶［300字］ 江明宇

今年清明節我和爸爸媽媽去了徐州姥姥家，我曾經在那里整整生活了3年的時間，這次回去一是要重新認識一下小時候的伙伴，再有就是觀賞那里一望無際的梨花。要知道，媽媽老家可是著名的“果都”，那里的“梨花節”也是出了名的旅游項目。

再次見到那些小伙伴們，剛開始大家都很陌生，但是很快就熟悉起來了，我們一起玩耍、做游戲，一起去果園欣賞梨花，在花海中追逐打鬧。盛開的梨花，遠遠望去，就像是一層厚厚的雪覆蓋在了樹冠上，特別壯觀。這個時候，蘋果花還在含苞待放，而大棚里的桃樹，則已經結了果實，正在茁壯成長。

我們還一起去挖野菜，春天里，大地給予我們的是在太多了，有很多東西可以吃，有薺菜、蒿蒿草、香椿、枸杞葉、榆錢兒，挖回來的野菜做成各種食品，真是太好吃了。

這個清明節，對我來說，太有意義了，重新認識了小伙伴們，又欣賞了大自然的美景，還認識了很多野菜，我要回去把這些說給我的同學聽，和他們一起分享我的快樂。

篇五：清明游玩［300字］ 王思源

清明節到了，大家都出去游玩，有的在爬山，有的在放風箏，還有的在燒烤，當然我也沒閑著，我去了萬馬渡游玩。

星期六，我和舅舅一家人很早起了床，吃過早飯我們就乘車出發了。一路上我們說說笑笑，轉眼間就到了萬馬渡，那里四周樹木環繞，是個美麗的地方。

我們爬上了山坡，那里有很多的山泉，泉水丁咚丁咚地唱著歌。走著走著，身邊的山泉不見了，變成了一塊塊田野，田野里金黃色的油菜花綻開了美麗的笑臉。

到了目的地，我發現那里有很多千奇百怪的巨石，媽媽說那是很久很久以前泥石流形成的，巨石有的像蒼老的烏龜，有的像一匹奔跑的俊馬，還有的像威武的老虎，我們在巨大的石頭上蹦來跳去，玩得很開心。

之后，我們就高高興興的回家了，今天真是美好的一天！

篇六：清明節［300字］ 露露

今天，是清明節，所以我們一家就去外婆家后面的山上掃墓。

一路上我們說說笑笑，一邊走一邊采美味的野菜，媽媽還告訴我如何辨別鮮筍和苦筍……走著走著就到了太外公會太外婆的墓前。我們就一點也不開心了，看到先輩的墓總有一些傷感嗎！把墓上的野菜都拔了個精光，后來還燒了許多紙錢……掃墓掃完了，我們就去挖筍了，我們著一些人中算外婆最會挖筍，外婆在土地上看一看，踩一踩就知道土地地下有沒有筍了，還沒到一個小時，筍就有一袋蛇皮袋子那么多了。筍挖完以后，我們就去挖野菜了，一路上風景就像一幅美麗的畫，我一邊采薺菜，一邊采野花，我還用野花編了一個花環。突然一條細細的水蛇從我們前面經過，真是下來我們一大跳呀！不過只要我們不傷害它，它也不會來咬我們……

好像再過一遍清明節呀！

篇七：清明游濕地公園［300字］ 婁向航

清明節下午，我和爸爸約好去濕地公園放風箏。

到了濕地公園，首先看到的是成千上萬的車，馬路中間、馬路兩邊，停車場全是。爸爸花了好長時間才停好車。來到公園門口，哇！都成菜市場了，到外都是擺小攤的人。商品是琳瑯滿目，讓我看得是眼花繚亂。有賣燒烤的、有賣水果的、有賣風箏的、有賣花草的、有賣帳篷的……人來人往都快擠不過去了。擠過人群我們來到了一塊大草坪。草坪上人山人海，到處是休閑和放風箏的人。我和爸爸好不容易找了一個人少點的地方，裝起了我的風箏。開始放風箏了，風箏有點難放我怎么也放不上去。后來爸爸教我了放風箏的一點技巧：要邊跑，邊放線，風箏才會上去。我試了好多遍，終于成功了一次。我想做任何事其實都是有方法的，只要不斷練習，肯定會成功。

今年的清明節真是意義非凡。

第二篇：清明詩歌會(600字)作文（范文模版）

精選作文:清明詩歌會(600字)作文

今天，我們班開展清明詩歌會。

陳雨昂擔任主持人，在大家熱情期待下，她宣布：五（4）班清明詩歌會現在開始，下面有請程諾同學為大家朗誦《荷塘月色》！

程諾同學手揣詩稿，大步走上去，說：今天我為大家帶來的是朱自清的散文《荷塘月色》。說完就朗誦起來，她朗誦的很動聽，給人一種身臨其境的感覺，仿佛我也來到了那個月光如水的夜晚，欣賞著荷香月色。

天馬行空組合朗誦的是《最后一分鐘》。他們用宏亮的聲音朗誦這首詩，聽著聽著，我眼前似乎浮現出香港回歸祖國時，全國人民歡呼的場景；仿佛看見五星紅旗冉冉升起，中國人民從此站起來了。

最后一個節目是由賈媛媛和劉錦圓朗誦《我的家鄉》。我心想：她們能朗誦好嗎？

沒想到，平時不聲不響、文靜斯文的兩個小女孩，朗誦起來竟是那么動聽。她們用優美的語調突出了涇縣的山清水秀、鳥語花香、物產豐富。

我們兒童詩歌會結束了，但大家還意猶未盡，拍著手掌要求孫老師和王老師也來朗誦一首。老師們推辭不過，只好朗誦。

孫老師朗誦的是《鄉愁》。孫老師用低沉的聲音讀著，特別是讀到鄉愁是一座矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭時，讓我們感受到淡淡的憂傷&& 王老師朗誦的是《海燕》。想不到平時普通話講的不怎么標準的王老師竟然朗誦地很有情感，讓我們也感受到暴風雨就要來臨。

清明詩歌會在大家的歡聲笑語中結束了&&六年級:沈茜 篇一：清明詩會

“清明詩會”活動方案

一、活動背景：

為深入貫徹落實黨中央提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的重要戰略任務，貫徹落實中央領導同志關于“策劃些群眾喜聞樂見的活動，努力挖掘傳統節日的文化和精神的內涵”的重要指示精神，就深化“我們的節日”主題活動，我校自2010起先后成功舉辦了四屆清明詩會，在全校師生中引起了強烈反響，并經《柳州晚報》、《新播報》、《尚學堂》等新聞媒體進行宣傳報道后，我校誦讀經典、傳承民族傳統文化的努力得到了上級部門和市民們的肯定，并通過自治區、柳州市經典誦讀大賽等平臺先后推出覃春妮、胡艷華、呂 迅、王月紅、馮千誠、黃 璐、陳何意等一批優秀選手。

同時，通過這一活動培養了我校學生高尚情操和高雅情趣，展現當代青年人的時代風采，提高廣大學生對詩歌與散文的品讀能力以及文學素養，激發學生對熱愛祖國、弘揚民族優秀傳統文化熱情。而今，一年一度的清明詩會已經成為我校校園文化建設的特色活動，廣大師生通過對經典詩文的誦讀，進一步加強學風建設，豐富校園文化生活，繼承我?！拔睦聿⑦M、人文見長”的優良的傳統，實踐我校在新課改形勢下二次創業的奮斗目標！

又是一年清明時。我校將在2014年清明節期間，突出紀念先人、緬懷先烈、謳歌春天為主題的清明詩會，開展學習經典、誦讀經典的活動，讓一中學子熟知經典、親近經典、熱愛經典，引導學生們正確認識和理解中華民族優良傳統和革命傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。

二、活動主題：“誦讀經典 傳承文明”——柳州市一中

五、組委會：

主 任：原 敏 陳賢庭

副 主 任：鄭衛東 周 健 周孝明

顧 問：蔣峻峰 歐 翔 周秋生 陳樂東 覃恒洋

執行組長：黃華春 楊紅荔 周奕慧 朱書敏

組 員：袁文玉 黃 威 陳 抗 江 勇 明朝暉 王 靜 蒙 潔 梅培軍 覃春妮 吳文飛 胡艷華

六、比賽要求： 1．選讀作品要求為詩歌、散文，以“清明”（緬懷先賢、謳歌春天等）為主題，內容積極向上；

2．可誦讀經典（大賽組委會提供若干篇詩文待選）；也可自選篇目或原創，但作品必須切合大

賽主題，提前將作品文本提交組委會審批后方可參賽；

3．每班必須選送一個作品參賽，形式可多樣，參與誦讀人數不限。如有班級想選送一個以上的作品，必須經組委會初審通過；

4．朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映作品的內涵；決賽時可自備伴奏音樂或他人伴奏。

七、活動流程：

（一）前期宣傳： 1．專題講座：3月17日（周一）下午

3．學校經典誦讀周：3月17日——3月28日，非畢業年級由語文老師組織利用語文早讀誦讀相 關經典詩文（資料由學生工作處發放，本班語文老師可酌情增加篇目）

（二）報名：1．時間：3月24日—3月31日

2．報名須知: ①每班必須報一個作品參賽，名單由各班班主任在規定的時間內上交到組委會； ②朗誦時間須控制在3－5分鐘（誦讀文本約500－800字，若原作品較長可進行節選）；

（三）初賽：4月8日（周二）

3．具體評分辦法：

①作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內容積極向上1分；

②參賽者衣著得體與詩歌內容相協調0.5分；

③精神飽滿姿態得體大方1分；

④參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1.5分；

⑤參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏2分； ⑥參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能讓觀眾產生共鳴3分。⑦誦讀形式富有創意，配樂能較好地輔助作品的表現1分；

⑧誦讀作品文本若為原創并獲組委會預審通過的可有0.05分的創作加分。

篇二：清明是一首詩

清明是一首詩

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！币磺Ч沤^唱，道盡悠悠撒撒懷故的哀傷。清明的雨啊，飄飄揚揚了數千年，迷蒙了凝然長盼的雙眼，潮濕了魂牽夢繞的思念。, 清明是一首詩，詩里滴落著淚，淚里感傷著情?！凹压澢迕魈依钚Γ疤锘内Ｖ簧睢！痹谠娙它S庭堅眼里，清明的煙柳、細雨、秋千，都只化作一縷淡淡的“愁”?！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂浚噪y忘。”蘇東坡把無盡的相思，傾灑在“茫?！钡脑亣@里。

清明是一首詩，詩里痛悼故國、悲愴民生。高啟有詩：“滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉亦可哀。風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？”一句反問，流露出家國破碎之痛，感嘆著人煙蕭疏、民不聊生的慘狀。

清明是一首詩，詩里激蕩著戰斗的豪情，澎湃著不屈的精神。郭沫若為張家口革命烈士紀念塔作詩一首：“烈士豐碑何巍峨，空中蕩漾紅旗歌。長垂塞上風云古，‘民族精英’永不磨?！备桧灹讼攘覟楦锩I身的高貴品質，表達了詩人無限真誠的敬意。

清明是一首詩，詩里惆悵著統一的夢，夢里唱著回歸的歌。余光中是這樣寫清明的：“清明節，母親在喊我，在圓通寺喊我，在海峽這邊喊我，在海峽那邊喊我，在江南，在江南，多寺的江南，多亭的江南，多風箏的江南啊??”

清明，是一首詩?

篇三：小學生清明節詩歌

小學生清明節詩歌

（一）清明的雨呀紛紛揚揚，是我們的熱淚涌出心房。

先烈呀，今天我們集合在一起，向您敬禮!為您歌唱。

我們就像紀念碑邊的小松樹。時刻守衛在您的身旁，我們就像墓地上的鮮花，向您送去問侯，向您送去芬芳。清明的雨呀是點點滴滴的音符，譜寫出英雄的篇章。(二)想當年，抗日的烽火燃燒大地，在腥風血雨的日子里，多少將士迎著風雨英勇出擊。為了華夏的錦繡河山，他們面對敵人的屠刀，笑迎明天； 八年抗戰換來了壯烈的勝利。

想當年，解放戰爭的軍號響徹天地； 有多少英雄在槍林彈雨中所向無敵，為了華夏兒女的翻身解放，他們高舉火炬沖破黑暗，星星之火在億萬人民心中點燃。(三)在白雪皚皚的森林里，有楊靖宇將軍住過的茅草房： 在波濤滾滾的贛江旁，有方志敏同志戰斗過的山岡。那十三歲的王二小?。?/p>

把敵人帶進了埋伏圈，他的鮮血卻染紅了一座大山。那十五歲的劉胡蘭啊

昂首挺胸走向敵人的鍘刀邊，她的英名至今代代相傳。

篇四：在實驗小學清明詩會上的講話

在實驗小學清明詩會上的講話

各位領導、各位詩人、各位記者朋友、實驗小學的老師和同學們：

大家下午好。

陽春布德澤，萬物生光輝。清明時節，草長鶯飛。在中華民族傳統節日清明節到來之際，紅山區委宣傳部、紅山區文聯、赤峰實驗小學在這里聯合舉辦清明詩會，我謹代表宣傳部、文聯表示祝賀。

在中華民族傳統節日舉辦形式多樣的文藝活動，是我黨宣傳文化工作的重要內容，在清明，詩人作家走進校園，以現代詩創作與吟誦的方式，緬懷先祖，馳騁情懷，這種形式很活潑，與時代合拍，與孩子們的興趣合拍，應該大力提倡和發揚。今年的清明詩會已經是

藝進校園、非物質文化遺產進校園、紅山文化進校園列為重點工作，希望我們這些工作能得到實驗小學一如既往的支持，愿我們的合作結出更豐碩的果實。

最后，預祝本次詩會圓滿成功。

第三篇：清明詩會總結

誦讀經典 傳承文明 浩口三小清明詩會活動總結

日月無聲，水國無痕，冬去春來，轉眼又是一個春天。當一年一度的清明節到來之際，為使我校學生了解我國的傳統節日——清明節；為弘揚民族文化，推進學校文化建設，提升師生人文素養，形成辦學特色。根據市教育局關于清明詩會的有關要求，我校積極開展了形式多樣的“清明詩會”活動?，F將有關工作總結如下：

一、搜詩活動

為了讓學生自覺，主動了解到清明文化，學校接到通知后立即要求各班開展網上搜詩活動。學生們搜出了各種體裁的詩，了解到清明節是我國傳統文化節日，六（4）班學生還將搜到的詩詞進行體裁分類，并采取積分卡評價、曬詩等形式極力推進活動。此活動培養了學生動手、自主的學習能力，豐富了學生的知識面，激發了學生對傳統文化的熱情。

二、評詩、誦詩活動

為了體現活動的持久性及有效性，產生“明星效應”，達到震撼學生心靈，產生共鳴目的。我校利用大課間操集會前10分鐘進行全校評詩、誦詩活動。主要是由陳梅老師先講評每天兩首詩的詩意再進行領誦，后由全校學生集體齊誦。集會中學生做到了“齊、靜、響”即到會齊、領誦靜、齊誦聲音宏亮?；顒又幸还矊W習賞析了18首詩詞，8首“清明感懷”演講稿，場面宏壯，極大地調動學生積極性。增強了學生學習傳統文化知識的濃厚興趣。

三、寫詩活動

活動中，我們還組織了指導性的寫詩活動。學校安排吳琳老師主講“詩詞創作”講座，全校各班組建了5人一組的“詩詞創作”興趣小組。先創作后在同組之間評選，再班級之間評選，經過層層評選，選出原作20首。在活動中大部分學生基本掌握詩詞創作要求，雖然學生創作的詩詞還顯雅嫩，但他們興趣十分濃厚，并為自己創作的詩詞配上意境插圖，豐富了學生的想象力，培養了學生創新能力。

四、吟詩、演詩活動

我校各班均按學校要求召開了“清明詩會”主題班會，為了讓學生感受到我國傳統文化的魅力，落實“五個結合”，在班會上有的班級開展了吟詩、演詩活動，他們將自己喜愛的詩詞，擴充意境、補充感受、續編情節，將濃濃的詩情變成生動可感的想象詩篇。活動中無形的提升了學生自身素養。

通過這些豐富多彩的“清明詩會”主題教育，既激發了學生的興趣、培養了學生的能力，又讓學生感受到中華語言文字的魅力、體會了清明傳統節日的精髓、豐富了學生課余生活充實了學生內心世界，起到了很好的教育作用，為學校創造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動常態化，使活動具有長效性。

浩口三小

2014年4月

第四篇：【電子書必備】《2011清明詩會全集》

【電子書必備】《2011清明詩會.全集》

目錄

第一章：春和景明

《太湖春漲》 作者：馮善（明）朗誦：夢桐

震澤春深漲碧漪，凈涵天影漾波漓。

遙增越嶠千尋闊，頓減吳山數尺低。

紅泛落花通別浦，綠含芳草漫長堤。

釣舟昨夜歸來晚，沒卻漁磯路變迷。

《春曉》 作者：孟浩然（唐）朗誦：朱琳

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

《惠崇春江晚景二首》 作者：蘇軾（宋）朗誦：朱琳（其一）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

(其二)兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。

遙知朔漠多風雪，更待江南半月春。

《寒食》 作者：韓翃（唐）朗誦：朱琳 春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《蘇堤清明即事》 作者：吳惟信（宋）朗誦：朱琳

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

《春天的心》 作者：林庚 朗誦：楊銳 春天的心如草的荒蕪

隨便的踏出門去

美麗的東西到處可以揀起來

少女的心情是不能說的

天上的雨點常是落下

而且不定落在誰的身上

路上的行人都打著雨傘

車上的邂逅多是不相識的

含情的眼睛未必是為著誰

潮濕的桃花乃有胭脂的顏色

水珠斜打在玻璃車窗上

江南的雨天是愛人的《慨嘆》 作者：何其芳 朗誦：楊銳

我是喪失了多少清晨露珠的新鮮？ 多少夜星空的靜寂滴下綠陰的樹間？ 春與夏的笑語？花與葉的歡欣？ 二十年華待唱出的青春的歌聲？

我飲著不幸的愛情給我的苦淚，日夜等待熟悉的夢來覆著我睡，不管外面的呼喚草一樣青青蔓延，手指一樣敲到我緊閉的門前。

如今我悼惜我喪失了的年華，悼惜它如死在青條上的未開的花。愛情雖在痛苦里結了紅色的果實，我知道最易落掉，最難撿拾

《草的語言》 作者：涂靜怡（臺彎）只是一小撮泥土 生命便有了延續 雖是平凡，雖是渺小 我乃知足于常綠

清晨，我讓陽光吻走我身上的履痕 黃昏，我駕一葉靈感的輕舟目送夕陽 月夜，我數著星光，傾聽蟲的啾鳴 暢飲一切天然的瓊汁 我成熟于露珠的撫慰中

且棄置世俗的名利于市塵之外 我傲然如海：有海一般的胸懷 我默然如山：山浮雕我的翠綠 無懼于風的拍擊

朗誦：張彤 無懼于雨的淋漓 我恒是我．．．．．． 從不想改變一下自己 雖是平凡，雖是渺小 我乃永遠知足于常綠

《春信》 作者：李少君 朗誦：趙普

每到時辰，晨曦會準時地

在黑暗的巨幕上凸現出來

寫下第一行字

小鳥會準時地從森林深處醒來

啼鳴第一聲問候

海棠花會釋放出第一縷芬芳

對蝴蝶施展處女似的魅惑

春水破冰后的第一次流淌

讓幽閉已久的溪塘暗自激動沸騰

而你不經意泄露的微笑

春風般拂過楊柳的每一根枝條

這些都是春天的邀請函，風信子會把這一消息傳遞到千山萬水

《雨季》 作者：楊錦 朗誦：趙普 此刻

所有的窗口都有水在流 世界是一片雨聲

雨聲之中是瘋狂的安寧 該生長的都在生長 說凋零的都在凋零 蟬聲已遠

黑色的樹憂郁地站著 沒有聲音

夏的柔情已被淋濕 雨的足跡 正在延伸

漲滿雨水的眼睛 渴望一片碧藍的晴空 禁錮已久的心 期待一陣明快的風 無奈的雨季里 寂寞已久

有一日忽然覺得 街上偶然飄過的雨傘 也是很美的風景

第二章：清明雨上

《江南清明》 作者：鄭準(唐)朗誦：夢桐

吳山楚驛四年中，一見清明一改容。旅恨共風連夜起，韶光隨酒著人濃。延興門外攀花別，采石江頭帶雨逢。無限歸心何計是，路邊戈甲正重重。

《清明》作者： 杜牧（唐）朗誦：喻恩泰

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

《清明日送韋侍御貶虔州》 作者：白居易（唐）朗誦：喻恩泰 寂寞清明日,蕭條司馬家；

留餳和冷粥,出火煮新茶。

欲別能無酒,相留亦有花；

南遷更何處,此地已天涯。

《沈園》 作者：陸游（宋）朗誦：喻恩泰 城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。

傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。

《寒食前有懷》 作者：溫庭筠（唐五代）朗誦：喻恩泰 萬物鮮華雨乍晴，春寒寂歷近清明。殘芳荏苒雙飛蝶，曉睡朦朧百囀鶯。舊侶不歸成獨酌，故園雖在有誰耕。悠然更起嚴灘恨，一宿東風蕙草生。

《父親，是你喊著我的小名么》作者：馬莉 朗誦：梁鏡珂 父親，是你喊著我的小名么 又是暴雨，我來到窗前 天空灰暗，大地電閃雷鳴 門外的老桑樹望著滿地的葉子 掛滿庭院的紫桑果，我看見落日了

是你么？父親，你從何處走來 從夏天，從好多年前的夏天

你年年走在回家的路上，媽媽等你 三十年了，我們在家中等你

等啊等啊，天都黑了，狗兒都哭了 等你的病痛快些好，等你安詳的面容 你的微笑，穩健的腳步，又下暴雨了 “莉莉??”父親啊，你又喊我的小名了

今年的紫桑果被雨水擊落，路途太遙遠了 父親，我已長大，可你仍喊著我的小名

《母親》 作者：舒婷 朗誦：季小軍 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢剪成煙縷 我還是久久不敢睜開眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會使它 失去你特有的溫馨 呵，母親

歲月的流水不也同樣無情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親

我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

《致愛人》 作者：肖水 朗誦：余自力 你的墓穴在我的身體上。

方方正正，接近我的心臟。

母親的也在，父親的也在，那些活著的

那些死了的

我都為他們挖下淺淺的坑

我熟睡了以后

你們乘著月色，走出來

建造庭院，養殖金魚和荷花

你們在水邊飲酒

打起燈籠尋找一只螞蟻

那些工程在我身上留下的痕跡

就是我的衰老

我的疲倦和皺紋

以及感傷時溢出的大朵的淚滴

但我知道，我也有一方墓穴在你們的身上

我也將去尋覓生活的意義

而鐵鍬的響動

那些在晴天聽到的雨水

正是提示我存在于世的證明

我埋葬你們，也等著你們

埋葬我

在我熟睡了之后，月光迷亂之時

《紀念》 作者：陽飏 朗誦：余自力 除夕之夜

我在樓下十字路口 給父親燒了些紙錢 兒子陪著我

個頭一米七八的兒子 這一刻突然使我感到老了 我對兒子說——

以后我死了,逢年過節不用燒紙錢,只在心里想想 就行了

兒子默不做聲

更好地活著,就是對死去的親人最好的紀念 這話我說給自己,也說給兒子 兒子默不做聲

十八歲的兒子,還不懂死亡 以及死亡留下的重量 我和兒子回家 橫穿馬路的時候 他摟了一下我的肩膀

《一床棉被》 作者：路也 朗誦：王麗坤 媽媽在窗下給我縫被子

用操勞的針穿起了牽掛的線。我歪坐床頭,腳丫子放上書桌 我是她的女兒。

十年前,姥爺到集上買布料和棉花 請姨姥姥做了這床被子。

姨姥姥是媽媽的親姨,姥姥的親妹妹 穿針引線時想起她那早逝的姐姐。姥爺在一個有薄霧的清晨抱著新被子 比冬天早一步趕到城里。

那時我在戀愛,對自家人態度漠然。

姥爺于前年年底去世

他對我的掛念以一床棉被的形式 留在了人間。

棉花是上好的,潔白、善良、厚道 那是一床棉被的傳統美德 布料圖案上的野菊盛開

如今陷在懷念里,枝葉花瓣看上去有點疼。我把臉貼在棉被上。

我挨著死去的和正在衰老的親人 挨著二十四節氣和大地體溫

上面有姥姥味、姥爺味、姨姥姥味和媽媽味 母系家族的愛多么綿軟多么悠長 我是大家最惦記的那個孩子

第三章：游子尋春

《還元閣聽雨懷太湖》 作者：王士禛（清）朗誦：夢桐

冥冥遙峰雨，黯黯重煙云。萬壑急懸溜，颯沓聽難分，山中梅始發，香色方氤氳。巴蠟阮生屐，將墊林中巾。身臥百尺樓，心憶五湖濱。笠澤渺千里，漁洋雜鷗群。園綺緬非遙，逝當返吾真。

《春思》 作者：陸龜蒙（唐）朗誦：丁建華 竹外麥煙愁漠漠，短翅啼禽飛魄魄。此時憶著千里人，獨坐支頤看花落。江南酒熟清明天，高高綠旆當風懸。誰家無事少年子，滿面落花猶醉眠。

《回鄉偶書二首》 作者：賀知章（唐）朗誦：丁建華 少小離鄉老大回，鄉音難改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

離別家鄉歲月多，近來人事半銷磨。

唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

《題都城南莊》 作者：崔護(唐)朗誦：丁建華 去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

《春日》 作者：朱熹（宋）朗誦：丁建華 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

《蘇州記事一年》 作者：柏樺 朗誦：童自榮、狄菲菲 正月初一，歲朝 農民晨起看水 開門，放爆竹三聲 繼續晨，幼輩叩頭 鄰里賀年 農民忙于自己

初五，財神的生日 農民迎接不暇 采購布匹

十五，懸灶燈于廚下 連續五夜

掛起樹火，大張燈市 山水，人物不見天日 婦女為去病過三座石橋 民眾擊樂，鼓勵節日

二月初八，大帝過江，和尚吃肉 前三后四風雨必至 有人稱龍頭，有人吞土 農家因天氣而成熟

有利無利但看“二月二十”

三月初三，螞蟻搬米上山 農婦洗發、清目 又吃油煎食品

清明，小麥拔節，踏青游春 深藍、淺綠插入水中 婦女結伴同行 以祈青春長存

四月初一，閑人扛大鑼、茶箱 老爺從屬西軍夜 紅衣班扮劊子手

（演員出自肉店、水果店、豆腐店）

立夏見三新：櫻桃、青梅、元麥 中醫這天勿用 蠶豆也等待嘗新

四月十四日，軋神仙 呂純陽過此 無需回避

他的影子在群眾中濟世 五月五，端午出自蒲劍 也出自夏至的替身 兒童寫王字于前額 身披虎皮，手握蒜頭 而城隍是大老爺

六月六，寺院曬經

各戶曬書籍、圖畫、衣被 黃狗洗澡、打滾

老人或下棋、或聽書、或無事 小孩吃茶于七家 面貌動蕩不寧

立秋之日，以西瓜供獻 也制巧果、蝶形油炸 以期頤養天年

八月十五，中秋 柿餅、月餅于月下 蔬菜吃完了 擺上鯉魚

得下簽者不予參加

九月九，郊外登高 望云、望樹、望鳥 小販漫游山下

十一月，日短月長，市場發達 財主收租、收賬、剝皮 而冬至大如年 農民重視

冬至，全家吃夜飯 豆芽如意，青菜安樂 年糕、湯團、圓之意 兒子不得外出 嫁女不利親人 南瓜放出門外過夜

十二月過年，送灶 燈具多自制

熱熱鬧鬧、繁文縟節

除夕，又是雞鴨魚肉 提燈籠要錢者

來往不絕，直到天明

除夕之末，男孩懷舊 果子即壓歲，即吉利 老鼠即女孩的敵人

惟大人不老，放爆竹三聲

《土地》

（一）作者：潘洗塵 朗誦：潘洗塵 水會被過濾 枝杈很快腐爛 種子發芽 真理一旦存在 就一定會長出來 但難免被習慣忽略 在土地之外

是誰用詞語的抹布 擦拭著玻璃上的灰塵 我們卻總是忘了 最樸素的表達

《土地》

（二）作者：潘洗塵 朗誦：潘洗塵 如果離開土地 我會聽不到任何聲音

如果離開土地 我會聽不到任何聲音 更看不見任何色彩 也觸摸不到 堅硬的時間

我行走的時候 腳上沾著的泥土

讓我心里踏實 我還曾試著跟在一條狗的后頭 在月光下的院子里爬來爬去 這是你看不見的 但你更想不到 我都聽見了什么

《江南之一》 作者：程宏 朗誦：梁波羅

湖水綠如蘭

春山似南宋的華冠

花樹似晚清的袍衫 弓樣彎曲的溪橋上

有紅裙女子正緩緩走出

濃濃淡淡的水墨畫卷

有濕漉漉的石板路上

遺落下一朵

白色的睡蓮

而此時 已是黃昏了

江南仿佛隱隱的一聲長嘆

街市和風景

正化成雨 化成煙

江南（二)——程宏

我騎馬來到江南

從旗幟和凱歌的故鄉

來到這湖水旁

一邊是闊蓮

一邊是蘭槳

我肚子把欄桿拍遍

歷史像梔子花般盛開

八百年的垂柳

散開長發

佇立水畔回憶著

玉簪翠鈿和宮墻

而對岸

紅錦鯉正在聚集

綠色的湖水

如一面唐代的銅鏡

繪滿江南的撫媚紋樣

濃蔭下 我打開一本書

傾聽沙沙的筆尖聲

和南朝的滄浪之響

季節中的熟悉的果實氣味

告訴我 關于江南

隱秘的心跡

和真實的氣象

《春天，遂想起》 作者：余光中 朗誦：石維堅 春天，遂想起

江南，唐詩里的江南，九歲時 采桑葉于其中，捉蜻蜒于其中（可以從基隆港回去的）江南

小杜的江南 蘇小小的江南

遂想起多蓮的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖，多湖的江南 吳王和越王的小戰場（那場戰爭是夠美的）逃了西施 失蹤了范蠡

失蹤在酒旗招展的

（從松山飛三個小時就到的）乾隆皇帝的江南

春天，遂想起遍地垂柳 的江南，想起

太湖濱一漁港，想起 那麼多的表妹，走在柳堤（我只能娶其中的一朵?。┳哌^柳堤，那許多的表妹 就那麼任伊老了 任伊老了，在江南

（噴射云三小時的江南）即使見面，她們也不會陪我 陪我去采蓮，陪我去采菱 即使見面，見面在江南 在杏花春雨的江南 在江南的杏花村（借問酒家何處）何處有我的母親

復活節，不復活的是我的母親 一個江南小女孩變成的母親 清明節，母親在喊我，在圓通寺 喊我，在海峽這邊 喊我，在海峽那邊 喊，在江南，在江南 多寺的江南，多亭的 江南，多風箏的 江南啊，鐘聲里 的江南

（站在基隆港，想——想 想回也回不去的）多燕子的江南

《花開季節》 演唱：柏文（供稿：周看）

第五篇：2013清明詩會小結

誦讀經典傳承文明

——“清明詩會”活動總結

積玉口小學 一（1）班 鄧雪婷

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”當一年一度的清明節到來之際，為使我校學生了解我國的傳統節日——清明節；為弘揚民族文化，推進學校文化建設，提升師生人文素養，形成辦學特色。根據市教育局關于清明詩會的有關要求，學校積極開展了形式多樣的“清明詩會”活動。每班都在積極的參與中?，F將有關工作總結如下：

一、搜詩活動

為了讓學生自覺，主動了解到清明文化，我接到通知后立即要求學生開展書本搜詩活動。學生們搜出了各種體裁的詩，了解到清明節是我國傳統文化節日此活動培養了學生動手、自主的學習能力，豐富了學生的知識面，激發了學生對傳統文化的熱情。

二、評詩、誦詩活動

為減輕學生背誦古詩的負擔，提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，我班充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。利用晨讀、班會、黑板報等平臺，以《小學生必背古詩80首》為內容在學生中開展古詩背誦比賽。

三、畫詩活動

清明詩會”活動期間，在教師的引導下，學生們興趣高漲，共收到學生“畫詩”作品十余幅，學生根據我自的想象，補充詩的內容，以圖畫的形式展現出來。先在班級內評比最佳作品，“小小畫家”,再由學校評選，并公布結果。

四、吟詩、演詩活動

我還組織了豐富多彩的吟詩、演詩活動，組織學生選擇自己喜愛的詩篇，擴充意境，補充感受，續編情節，將濃濃的詩情變成生動可感的想象詩篇。在班會上有的班級開展了吟詩、演詩活動，活動中無形的提升了學生自身素養。

五、主題班會活動

我班召開了 “清明詩會”主題班會，在班會上，老師和學生互動，說說關于“清明”的知識，總結班級“清明詩會”活動，表彰先進學生，并對學生們提出希望，希望同學們能長與經典相伴，提升自身素養。

通過這些豐富多彩的“清明詩會”主題教育，既激發了學生的興趣、培養了學生的能力，又讓學生感受到中華語言文字的魅力、體會了清明傳統節日的精髓、豐富了學生課余生活充實了學生內心世界，起到了很好的教育作用，為學校創造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動常態化，使活動具有長效性。