第一篇：五筆心得文檔

五筆心得文檔.txt兩個(gè)男人追一個(gè)女人 用情淺的會(huì)先放棄。兩個(gè)女人追一個(gè)男人 用情深的會(huì)先放棄。╰︶￣—你的話，我連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不信男女授受不親，中國(guó)哪來13億人口。其實(shí)所有的心得體會(huì)，都源自實(shí)踐，而且取自別人也不一定能適合自己，所以你必須要在練習(xí)的過程中結(jié)合自己的實(shí)際情況，靜下心來，不斷去總結(jié)、體會(huì)、反思，然后打字速度才能提上去。想當(dāng)初，我也是抱著遍尋天下高手，拜佛取經(jīng)的心態(tài)，在網(wǎng)上狂折騰了一陣子，卻收效甚微。

作為一個(gè)過來人，我覺得五筆打字除了勤學(xué)苦練之外，沒有別的捷徑可走，尤其是在你沒有學(xué)會(huì)五筆打字之前已經(jīng)習(xí)慣用拼音打字，剛開始接觸五筆的時(shí)候你會(huì)覺得非常痛苦，你可能會(huì)突然覺得手變得笨拙而不聽使喚了，打出一個(gè)字之前，你首先想到往往是它的拼音而不是它該怎么怎么拆分，兩種思維（我覺得輸入法也可以算做是一種思維方式，不同的輸入法代表著不同的思維方式）的碰撞是一個(gè)很矛盾很煎熬的過程，但要相信這只是一個(gè)過程，此時(shí)你所能做的就是堅(jiān)持下去，一旦走過這個(gè)過程，開始習(xí)慣五筆打字后，看到打出來的字隨著光標(biāo)，飛快的落在屏幕上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來打字也可以是一種享受。（終于可以跟在一大堆同音字里挑來挑去say goodbye，也再不用為打出同音錯(cuò)別字而煩惱了）。

練習(xí)五筆，初學(xué)的時(shí)候，字根必須記牢，如果你每打一個(gè)字都要翻看字根表的話，相信很少有人有這樣耐力堅(jiān)持下去；等字根表熟悉之后，就可以開始練習(xí)了，可以先從打出自己身邊熟人的名字、稱謂開始（每個(gè)熟人的身份、名字都牢記在你的心里，不用分神去想，把外界對(duì)你的干擾降到最低；當(dāng)然也可以對(duì)著報(bào)紙雜志什么的去進(jìn)行打字練習(xí)，但是本人不太喜歡，一是覺得對(duì)著黑壓壓的一整篇報(bào)紙稿心理壓力大，二是由于此時(shí)五筆打字不熟練，一邊要看報(bào)紙稿一邊要看屏幕，累），此時(shí)不要盲目的追求速度，而應(yīng)把重點(diǎn)放在“準(zhǔn)”上，盡量保證每打出來的一個(gè)字都準(zhǔn)確無誤，其次，這個(gè)時(shí)候也盡量不要不要練詞組連打（詞組連打不利于你熟悉單字的拆分方法，也不利于你五筆思維的形成），因?yàn)榇藭r(shí)是打基礎(chǔ)階段，你只有把基礎(chǔ)打牢了，以后才有成為傳說中高手的可能。

等你堅(jiān)持用五筆

一、兩個(gè)月之后，就可以考慮“速度”及“詞組連打”了。

五筆的起步階段，建議下載五筆輸入法到電腦里，其它的輸入法一概不留，打開電腦就是五筆輸入，想切換其它的輸入法都不可能，遇到不會(huì)拆的字，百度一下（由于此時(shí)你電腦中已沒有其它輸入法，可用漢語拼音百度，百度有根據(jù)拼音找漢字這個(gè)功能的；當(dāng)然辦公電腦不建議這么做，老板讓你打個(gè)文件，如果你弄半天??不能怪我沒提醒），把自己融入一個(gè)全五筆環(huán)境里。用不了多久，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己也是高手中的一員了。共勉！

我應(yīng)該學(xué)到盲打了，因?yàn)楝F(xiàn)在還不如之前了呢，老是習(xí)慣去看著鍵盤才可以打出字來了，這是我養(yǎng)成壞習(xí)慣才這樣的，呵呵，自己對(duì)自己要求不嚴(yán)格才會(huì)這樣的，手雖然看著鍵盤，但是如果手碰著旁邊的按鍵的話就會(huì)打出錯(cuò)誤的字來。真是丟死人了呢，天天練一下不看鍵盤來打出一些字來就好了，不能看鍵盤，要看屏幕才能提高打字速度和打字的正確率，因?yàn)榭粗虿胖来蝈e(cuò)了而可以立馬改過來呀。

老是養(yǎng)成看鍵盤的壞習(xí)慣，結(jié)果打了許多的錯(cuò)別字出來自己都不知道，還發(fā)了出去，鬧了許多笑話不說，有時(shí)還令自己很尷尬，這個(gè)詞是用拼音打出來的，用五筆再試一次，原來是DNDN索，我還以為是九字開頭的呢，結(jié)果是個(gè)大字開頭的，呵呵，試一下看看DNDN，尷尬，嘿嘿，對(duì)了呢。

五筆打字還有一個(gè)缺點(diǎn)就是有些難點(diǎn)的字，或者拆分易混淆（用五筆，打出的混淆，嘿嘿，因?yàn)椴恢阑煜窃趺磳懙牧耍赃@個(gè)才沒用五筆打出來而先用的拼音）的字就算今天拆分出來了，比如說“年、千、午、牛、斗、半”還有“告、氣、乞、”等等等等，過上那么三五天不去打字，又給忘記了，就又得重新拆分，這就是導(dǎo)致打字速度太慢，老是提不高的又一個(gè)原因了，其實(shí)我拼音挺好的，可就是不知為何要去練五筆，就是在手機(jī)上打字也愛用筆畫輸入法去打字，聽說這也與個(gè)人習(xí)慣有關(guān)，呵呵，也許吧。

今天這篇文章蠻有收獲的呢，為什么這么說呢，一是因?yàn)槲以诰毩?xí)用五筆盲打，起到了鍛煉的目的，談了自己練五筆的體會(huì)，找到了自己的缺點(diǎn)，有利于自己的提高；二是又寫了一篇自己想寫但平時(shí)沒時(shí)間寫的日記出來呢。呵呵，一舉兩得，何樂而不為呢。

第二篇：五筆作文

拒絕平庸

我原本以為，身居高堂或揚(yáng)名萬里才能擺脫平庸，我以為拒絕平凡才能拒絕平庸，直到遇見他們??

[開篇概述我對(duì)“拒絕平庸”的認(rèn)識(shí)因?yàn)椤坝鲆娝麄儭倍l(fā)生改變。既點(diǎn)明題目，也設(shè)置懸念。作為記敘文的開頭，可以稱為“概述一筆”。] 每年八月份，外婆所在的村莊總要集資唱幾臺(tái)戲，一來敬豐收之神，二來慰勞辛苦的農(nóng)人。那年據(jù)說請(qǐng)來的戲班子“長(zhǎng)得好，唱得也好”，我便神往了。

[簡(jiǎn)要敘述自己那年對(duì)戲班的神往，實(shí)際上交代自己“遇見他們”的緣由，點(diǎn)出“他們”即戲班的人。可以稱為對(duì)開頭“概述”的“交代一筆”。] 這里并不興國(guó)粹京劇，農(nóng)人愛聽的是柔婉而帶鄉(xiāng)土氣息的黃梅戲。第一場(chǎng)劇目就是黃梅戲中的名劇《女駙馬》，我去看時(shí)，果然男俊女俏，顧盼含情，讓人隨著情節(jié)起落而心潮難平。

小孩子們最愛看的，倒并不是他們臺(tái)上的風(fēng)光，而是結(jié)伴去臺(tái)下，看戲子們畫臉或耍槍。這樣漂亮的一班人，當(dāng)然更引起我們的興趣。于是我們一哄而去了后臺(tái)。后臺(tái)的人們幾乎都著便裝，只是不褪臉上的油墨，我們看著頗有趣。

[敘述自己與孩子們?nèi)タ磻颍⒉皇强础芭_(tái)上的風(fēng)光”，而是看“后臺(tái)”的戲子。這是敘事的開始，既承開篇，又引出下面故事。可以稱為“敘述一筆”或“簡(jiǎn)述一筆”。] 奇怪，這一班人馬并不像先前的那樣一下臺(tái)就懶懶地躺著，他們靜靜地捧著自己的水杯潤(rùn)嗓，只偶爾交談一兩句，忽然那俊俏的小生站起來，靈活地一甩袖，踮起腳尖微轉(zhuǎn)了一個(gè)弧度，拈起指尖，似是整理衣裳又似是掩面而笑，對(duì)他的搭檔說：“我覺得你剛才這樣做更好。”滿屋子的人這才來了精神，眼睛這才有了焦距。那花旦起身一試，果然嬌媚無比，連我們這些外行人都不禁贊嘆了。大家會(huì)心一笑，那花旦這時(shí)卻輕輕一嘆。奇怪的是，那戲班的其他成員并不驚訝，都跟著輕嘆一聲。這讓我們摸不著頭腦??

那小生——看來一定是這戲班的班主了，看大家心情不對(duì)，強(qiáng)笑著站起來：“大家都別這樣，我們進(jìn)不了大劇院，至少還有地兒唱，還有人愿意聽呢！”哦！看來他們是在為自己的前程嘆息。的確，混跡于窮鄉(xiāng)僻壤，似乎平凡以至平庸，遠(yuǎn)不能跟梨園名角的高貴相比。又是那花旦抬頭：“唉，這年頭，愛聽這戲的人越來越少了！”那小生的笑容，有點(diǎn)苦澀了：“他們聽?zhēng)讜r(shí)，我們就唱幾時(shí)吧。”旋即又嘆，“可惜了，這么好聽的戲！” [以“奇怪”承接上文，引起轉(zhuǎn)折，具體敘述和描寫這次戲班的人與先前所見不同：下臺(tái)后還在訓(xùn)練琢磨演技，對(duì)自己演戲的熱愛，擔(dān)憂“好聽的戲”消失。這些都表現(xiàn)出這些戲子不甘平庸的心態(tài)，與題意神似。這是敘事的重點(diǎn)，對(duì)故事的開始而言，有轉(zhuǎn)折，卻很自然，可以稱為“巧轉(zhuǎn)一筆”。] 我這才醒悟過來，原來他們?cè)诤醯模华?dú)是自己的榮光、生計(jì)的奔忙；他們的嘆息，皆因熱愛，愛這方水土養(yǎng)育的一方文化，愛這獨(dú)特的黃梅戲文。他們默默無語，卻絕不平庸。

我無心涉足梨園，我有自己的夢(mèng)。多夢(mèng)，何嘗不是一種拒絕平庸的方式？

[抒寫自己的感悟：“他們”愛地方文化愛地方戲，為自己的夢(mèng)想而拒絕平庸；多夢(mèng)，是拒絕平庸的方式。感悟由戲子們推向一個(gè)普遍的道理，深化了題意與主旨，可稱“深化一筆”。]

[總評(píng)：這是一篇敘事構(gòu)思上很有特色的記敘文，以少年的視角，敘述了一個(gè)草臺(tái)班子不甘平庸的故事。農(nóng)村演戲，本是吸引村民特別是孩子們的喜事。可是孩子們不看戲而看后臺(tái)戲子，為文章提供了一個(gè)新穎的敘述視角。后臺(tái)的場(chǎng)面描寫和戲子們的細(xì)節(jié)描寫，顯示了這個(gè)戲班的不平庸，比較真切地體現(xiàn)出考生對(duì)題意的正確理解。而曲折多變的故事情節(jié)與少年純真質(zhì)樸情感的巧妙契合，也感動(dòng)了閱卷老師和讀者，嫻熟從容的敘事表現(xiàn)力尤其令人贊嘆。其敘事構(gòu)思特點(diǎn)可以概括為“五筆”：第一層為“概述一筆”，概述遇見戲班使“我”改變了原先對(duì)拒絕平庸的認(rèn)識(shí)；第二層為“交代一筆”，介紹“我”神往戲班的緣由與“他們”的身份；第三層為“敘述一筆”(或“簡(jiǎn)述一筆”)，寫孩子們?nèi)ズ笈_(tái)看戲子，引出下文情節(jié)；第四層為“巧轉(zhuǎn)一筆”，寫看后臺(tái)發(fā)現(xiàn)這班戲子與先前戲子的不同，出乎意料；第五層為“深化一筆”，點(diǎn)明“多夢(mèng)”也是拒絕平庸的方式。這是我們寫作記敘文時(shí)可以仿照的一種基本模式。] 技法解說

故事一般有開頭、發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。如果平鋪直敘，文章就缺乏感人的魅力。但像上面這篇例文，運(yùn)用“五筆敘事”，情況就大不相同了。這“五筆”就是“概述一筆”“交代一筆(穿插一筆)”“敘述一筆(簡(jiǎn)述一筆)”“巧轉(zhuǎn)一筆”和“深化一筆”。概述一筆：點(diǎn)出事件。就是在文章的開頭用簡(jiǎn)潔的語言概述能引起懸念的事件，目的是讓讀者在開篇就知道文章要寫些什么。開頭也可以勾畫鮮明的人物形象，或者展現(xiàn)出一個(gè)生活畫面，點(diǎn)明難忘的情景、場(chǎng)面或人物，或者顯示出一個(gè)生活畫面，還可以概述自己在特定情境下的心理。這類概述的目的，在于引人入勝。“概述一筆”要求寫得醒目。

交代一筆：介紹原委。就是交代事情發(fā)生的背景或原因，或交代人物的特點(diǎn)、與事情的關(guān)系。這一筆要求寫得簡(jiǎn)明。

〔穿插一筆：烘托點(diǎn)染。這一筆根據(jù)故事內(nèi)容而定，可有可無。可在“交代一筆”之后靈活插進(jìn)這一筆，描寫事情發(fā)生時(shí)的環(huán)境、天氣、氛圍，引出事件或?yàn)楣适掳l(fā)展作鋪墊，或?yàn)橄挛哪城楣?jié)埋伏筆；也可以靈活插入下面的“敘述一筆”(或“簡(jiǎn)述一筆”)來寫。這一筆要求寫生動(dòng)。〕

敘述一筆：敘述過程。按事情發(fā)生的過程敘述事情開始的情景和發(fā)展變化的過程。這一筆要求寫清楚。一般可簡(jiǎn)要一些，也稱為“簡(jiǎn)述一筆”；如果內(nèi)容較多或過程較復(fù)雜，可以具體敘述，一切以敘述清楚明白為目標(biāo)。這一筆要寫得合情合理。

巧轉(zhuǎn)一筆：寫出波瀾。這是全文的重點(diǎn)與亮點(diǎn)。一要寫具體，生動(dòng)再現(xiàn)生活情景；二要在自然的敘述中寫出事情的變化轉(zhuǎn)折，寫出事情意料之外的結(jié)局，寫出曲折波瀾，寫出故事味；三要把變化轉(zhuǎn)折寫得自然巧妙，符合生活的情理，真實(shí)可信，讓人細(xì)想，事情的結(jié)局又在情理之中；四要注意“敘述一筆”與“巧轉(zhuǎn)一筆”的前后呼應(yīng)。

深化一筆：表達(dá)感悟。主要是抒發(fā)自己對(duì)上面敘述的故事產(chǎn)生的感悟，或描述情感心理，感悟與情感心理既照應(yīng)故事內(nèi)容，又明確體現(xiàn)題意，突出主旨。也可以根據(jù)文意再現(xiàn)某一特點(diǎn)情景，讓人回味，但仍要體現(xiàn)題意。這也是全文的重要一筆。這一筆，目的在于揭示主題，提升文章品位。這一筆要寫得深刻，有意蘊(yùn)。

必須提醒大家的是，“五筆敘事”只是為避免平鋪直敘而設(shè)置的變化行文的小技巧，切不可將它看作一種刻板的行文模式。在實(shí)際寫作中，要靈活運(yùn)用“五筆敘事”法，不可機(jī)械呆板。

首先，“五筆”的運(yùn)用要根據(jù)故事內(nèi)容而定，要服從文章的整體安排，不能刻意設(shè)置。其次，宜變通使用，例如，“交代一筆”后可以增加“穿插一筆”，也可以將其結(jié)合起來寫；

“概述一筆”可以是富有抒情味的概括描述，也可以將下文的“穿插一筆”提上來與事件結(jié)合，形成具有濃厚氛圍的“概述”；“深化一筆”可以寫得含蓄一些，再現(xiàn)一個(gè)令人回味的情景。如果生活故事有多次曲折波瀾，則可以在第一個(gè)“五筆”或前“四筆”之后，按“敘述一筆”“巧轉(zhuǎn)一筆”繼續(xù)敘事，也可以將這兩筆合并起來，寫出第二個(gè)第三個(gè)波瀾，但結(jié)尾部分的“深化一筆”則不可省略

與你為鄰

“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭，對(duì)著答案在自己剛做完的一道題目旁打了一個(gè)大大的叉。我瞥了瞥桌子上無聲走動(dòng)的鬧鐘，果然，又是準(zhǔn)時(shí)的11點(diǎn)半。

點(diǎn)評(píng)①：_____________________________ [①開篇簡(jiǎn)要勾勒了一個(gè)生活情景，實(shí)際上是具有濃烈生活氣息且能引起讀者注意的材料，暗示了題意。同時(shí)，隔壁的開門聲與“我”的煩惱也留下了一個(gè)懸念。可以稱作“概述一筆”。] 我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。要不是學(xué)校說高考前放假自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)身子，我就不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談闊論和這晚上11點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到訪的惱人打擾了。要知道，晚上可正是我最清醒的時(shí)候，可也是我最敏感的時(shí)候。

點(diǎn)評(píng)②：_____________________________ [②補(bǔ)充交代了“我家”的周邊環(huán)境、“我”發(fā)火的原因，為后文情節(jié)發(fā)展提供依據(jù)。可以稱作“交代一筆”。] 老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚歸，也夠辛苦的。你知道環(huán)衛(wèi)工人一天得掃多少??”“我不管我不管！管他是誰，他有啥理由天天準(zhǔn)時(shí)吵著我？甚至有時(shí)候還附送一宿的嬰兒哭聲！我不管！明天趁著周日，他輪休吧？你陪我過去和他說清楚！”說完我便離身而去，一頭扎到床上，用被子一層又一層地捂住自己的耳朵。床“咿呀”了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。

點(diǎn)評(píng)③：_____________________________ [③敘述老媽的解釋勸說和“我”的要求，揭示鄰居身份，表現(xiàn)母親處理鄰里關(guān)系的態(tài)度和對(duì)“我”的引導(dǎo)，自然引出下面拜訪鄰居的行動(dòng)。語言、動(dòng)作描寫形象生動(dòng)，鮮明地表現(xiàn)出人物的情感態(tài)度。可以稱作“敘述一筆”。] 今晚，出奇地，特別地安靜。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對(duì)面任何一絲的喧鬧。

天蒙蒙亮。拽著老媽，我挺著胸板來到了對(duì)門。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只須輕輕一碰，便可頃刻粉碎。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個(gè)小伙，滿臉胡茬，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的褪了色的凌亂的衣服。

“小王啊，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊。樓道這幾天可干凈了。”老媽搶著，把我的話活活地蓋了下去。“哪里，應(yīng)該的。這是您家的娃兒吧？多大了？長(zhǎng)的可真俊。”“十八了。”終于讓我插上話了，“就快高考了——”“呀！那可得加油啊！來，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。”說完，他便一轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了屋子，留下了一臉茫然的我和老媽。

那是怎樣的屋子呀！房間里滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的電飯鍋、電扇、破破爛爛的玩具。床上坐著小王的妻子，還有她懷里向著我們微笑的嬰兒。我呆住了??

點(diǎn)評(píng)④：_____________________________ [④具體敘述“我”與母親拜訪鄰居的過程與情景。破舊的家居環(huán)境，凌亂的外貌穿著，簡(jiǎn)陋的生活設(shè)施，擁擠的生活情景，與主人的關(guān)心熱情形成強(qiáng)烈的反差，出乎意料之外，讓“我”心靈受到極大的震動(dòng)。家居環(huán)境特征鮮明，外貌神態(tài)真切細(xì)膩，人物語言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，符合人物特點(diǎn)，情節(jié)發(fā)展自然中有懸念，這些都增強(qiáng)了敘事的生活味和故事味。可以稱作“巧轉(zhuǎn)一筆”。] 小王走了出來，塞給我兩個(gè)紅雞蛋，“娃兒，好好念書。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完他輕輕地拍了拍我的頭，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個(gè)鬼臉。

與你為鄰，謝謝你，待我以真誠(chéng)和愛。點(diǎn)評(píng)⑤：_____________________________ [⑤結(jié)尾簡(jiǎn)筆描述了“我”對(duì)鄰居態(tài)度轉(zhuǎn)變后的神情，抒發(fā)了“我”的感悟，突出了鄰里間應(yīng)該相互關(guān)愛的主題，點(diǎn)明了題意。語言樸實(shí)活潑，感情自然真誠(chéng)。可以稱作“深化一筆”。] 總評(píng)： _____________________________ [總評(píng)：這篇滿分作文緊扣題意，以“與你為鄰應(yīng)該怎么樣”為出發(fā)點(diǎn)準(zhǔn)確立意：“與你為鄰，需要真誠(chéng)和愛，相互理解、相互關(guān)愛、相互依存。”并選取生活氣息很濃的現(xiàn)實(shí)生活故事，非常貼切地演繹題意與主旨。文章記敘了“我”和鄰居(清潔工)之間發(fā)生的故事。“我”缺少修養(yǎng)，經(jīng)常以自我為中心，鄰里關(guān)系不太和諧，母親在處理“與你為鄰”的關(guān)系上作出了榜樣，她理解鄰居，并引導(dǎo)“我”明白“與你為鄰”的道理，而當(dāng)小王知道“我”要參加高考后，也表現(xiàn)出理解、熱情、關(guān)心、支持的舉動(dòng)，生動(dòng)體現(xiàn)了“與你為鄰，相互理解、相互關(guān)愛、相互依存”的主題。全文構(gòu)思規(guī)范中含巧妙，可以概括為“五筆敘事”：開篇“概述一筆”，首先推出一個(gè)鄰里不和諧的鏡頭；接著“交代一筆”，交代不和諧的原因，引出下面的故事；然后“敘述一筆”，敘述母親的理解與態(tài)度以及“我”要上門論理的要求；接下來“巧轉(zhuǎn)一筆”，敘述“我”與母親上門論理的過程及所見所聞，寫出了“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變，故事結(jié)局出人意料，巧妙轉(zhuǎn)折，體現(xiàn)了題意；最后，“深化一筆”，概述了“我”態(tài)度轉(zhuǎn)變后的神情，抒發(fā)感悟，揭示主題，點(diǎn)明題意。]

第三篇：五筆教案

五筆字型教案

前言

所謂漢字編碼，就是采用一種科學(xué)可行的方法，?為每一個(gè)方塊漢字編取一個(gè)唯一性代碼，以便計(jì)算機(jī)辨認(rèn)、接受和處理。

計(jì)算機(jī)對(duì)漢字輸入編碼的基本要求是：鍵數(shù)少，?碼長(zhǎng)短，輸入效率高，重碼少。

操作人員對(duì)編碼方案的基本要求是：記憶量少，處理字多，規(guī)律性強(qiáng)，規(guī)則簡(jiǎn)明，好學(xué)易記，操作直觀，?擊鍵最好和寫字相仿，鍵數(shù)較少，便于實(shí)現(xiàn)盲打。

漢字輸入方式有：聲韻雙拼（四通雙拼、劉氏雙拼）、?漢語拼音、區(qū)位碼、表形碼、五筆畫、五筆型１、五筆型２。

計(jì)算機(jī)上還有：首尾、快速、李碼等等。

一、漢字的三個(gè)層次

《五筆字型》方案認(rèn)為，漢字可以分三個(gè)層次：筆劃、?字根、單字。

１、筆劃

《五筆字型》方案對(duì)筆劃下一個(gè)嚴(yán)格的定義：

在書寫漢字時(shí)，不間斷地一次連續(xù)寫成的一個(gè)線條，?叫做漢字的筆劃。

認(rèn)為漢字的筆劃只有橫、豎、撇、捺、折五種。列表如下：

┏━━━┳━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━┓

┃代 號(hào)┃筆劃名稱┃ 筆劃走向 ┃筆劃及其變形 ┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ １ ┃ 橫 ┃ 左→右 ┃

一、┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ２ ┃

豎 ┃ 上→下 ┃ 丨、┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ３ ┃ 撇 ┃右上→左下┃ 丿 ┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ４ ┃

捺 ┃左上→右下┃丶 ┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ５ ┃

折 ┃ 帶轉(zhuǎn)折 ┃乙、┃

┗━━━┻━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━┛

２、字根

由若干筆劃交叉連接而形成的相對(duì)不變的結(jié)構(gòu)。

但是字根并不象漢字那樣，有公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和一定的數(shù)量。?哪些結(jié)構(gòu)算字根，哪些結(jié)構(gòu)不算字根，?歷來沒有嚴(yán)格的界限。不同的研究者，不同的應(yīng)用目的，?其篩選的標(biāo)準(zhǔn)和選定的數(shù)量差異很大。《五筆字型》方案中，?所選字根多數(shù)是一些傳統(tǒng)的漢字部首，但由于某種需要，?有時(shí)也選用一些不是部首的筆劃結(jié)構(gòu)作為字根，甚至于硬造出一些“字根”來。相反，?有些雖然是傳統(tǒng)部首，?但鑒于它們組字很少或者其本身便于拆分成幾個(gè)部分，在制定編碼方案時(shí)也未必選取，例如：在《五筆字型》方案中，足、魚、礻、衣、羊、皮、麻、戶都不選作基本字根，五筆字型方案中規(guī)定了一百三十個(gè)基本字根，?（如計(jì)各基本字根的變形在內(nèi)，則有一百九十九個(gè)字根），?只有這一百三十個(gè)字根才有要力組字或詞。（字根總表在后面。）３、漢字

將字根按一定的位置關(guān)系拼合起來，就構(gòu)成了漢字。

從漢字的定義上我們可以看出構(gòu)成漢字的基本單位是字根，而不是筆劃。因此，我們說字根才是構(gòu)成漢字的最重要、?最基本的單位，字根是漢字的靈魂。

二、漢字的三種字型

根據(jù)構(gòu)成漢字的各字根之間的位置關(guān)系，?可以把成千上萬的方塊漢字分為三種類型：左右型、上下型、雜合型。

┏━━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃字型代號(hào)┃字 型┃

字

例 ┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃ １ ┃左 右┃漢、相、樹、結(jié)、到、新 ┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃ ２ ┃上 下┃字、昌、莫、室、花、型、碧 ┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

３ ┃雜 合┃困、義、司、式、應(yīng)、這、延、自 ┃ ┗━━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛

１、左右型漢字

（一）在雙合字中，兩個(gè)部分分列左右，其間有一定的距離。

如：肚、胡、理、極等等。

（二）三合字中，整字的三個(gè)部分從左至右并弄；?或者單獨(dú)占據(jù)一邊的部分與另外兩個(gè)部分是左右排列。

如：側(cè)、別、談、汀、樹等等。

２、上下型漢字

（一）雙合字中，兩個(gè)部分分列上下，其間有一定距離。

如：字、節(jié)、晉等等。

（二）三合字中，三個(gè)部分上下排列；?或者單獨(dú)占據(jù)一層的部分與另外兩部分作上下排列。

如：意、想、花、型、碧、英、室等等。３、雜合型漢字

是指組成整字的各部分之間沒有簡(jiǎn)單明確的左右或上下關(guān)系。

如：團(tuán)、國(guó)、司、式、這、頭、斗、自、天、延、?進(jìn)等等。

學(xué)習(xí)了漢字的三種字型，?就可以用來作為識(shí)別漢字的一個(gè)重要依據(jù)，如說“口”、“八”上下排列為“只”，?左右排列即為“叭”等。?因此我們還可以把三種字型叫做字根的三種排列方式。在我們向計(jì)算機(jī)中輸入漢字時(shí)，?除了鍵入組成漢字的字根外，?有時(shí)還有必要告訴機(jī)器那些鍵入的字根是按什么方式排列的，即補(bǔ)充鍵入一個(gè)字型信息，?而這就是我們以后要專門講到的“末筆字型交叉識(shí)別”代碼。

三、漢字的結(jié)構(gòu)分析

我們已說過，一切漢字都是由基本字根組成的，?或說是拼合而成的，基本字根在組成漢字時(shí)，?按照它們之間的位置關(guān)系也可以分為四種類型：

１、單：基本字根本身就單獨(dú)成為一個(gè)漢字。

如：口、木、山、由、田、馬、寸、士、十等。

２、散：指構(gòu)成漢字的基本字根之間可以保持一定的距離。

如：呂、識(shí)、漢、照、認(rèn)、真、想等。

既然字根間是可以保持一定距離的，?那么它們就有一個(gè)相對(duì)位置關(guān)系問題，要么左右，要么上下，要么雜合，?總歸屬于一種，從而形成三種不同的字型。

３、連：指一個(gè)基本字根連一單行劃，?如： “丿” 下連 “目”成為“自”。如：自、千、太、術(shù)、丈等等。?其中單筆可連前也可連后。注意，這種情況下的字根與單筆之間，?不能當(dāng)作散的關(guān)系。連的另一種情況是所謂“帶點(diǎn)結(jié)構(gòu)”。?例如： 術(shù)、太、主等字中的點(diǎn)，近也可，稍遠(yuǎn)也可，連也可，?不連也可，為了使問題簡(jiǎn)化，我們規(guī)定，?一個(gè)基本字根之前或之后的阪立點(diǎn)一律視作是與基本字根相連的。

４、交：是指幾個(gè)基本字根交叉套迭之后構(gòu)成的漢字。

如：農(nóng)是由“冖、”，“申”是由“曰、丨”，? “里”是由“曰、土”，“夷”是由“

一、弓、?人”交叉構(gòu)成的等等。

歸納它們的規(guī)律為：

（一）基本字根單獨(dú)成字，有其專門的取碼規(guī)定，?因而不需要判斷字型。

（二）屬于“散”的漢字，才可以分為左右、上下型。

（三）屬于“連”與“交”的漢字，一律屬于雜合型。

（四）不分左右、上下的漢字，一律屬于雜合型。

注意：拆分漢字當(dāng)保證每次拆出最大的基本字根，?在拆出字根數(shù)目相同時(shí)，字根間關(guān)系以“散”比“連”優(yōu)先，?“連”比“交”優(yōu)先。（即：散→連→交）散：關(guān)→、大。

能連不交：于應(yīng)拆成“

一、”不要變成“

二、”。

拆最大字根，如：尺應(yīng)拆成“尸、丶”而不應(yīng)拆成“、?人”。即拆分出字根數(shù)最少，如：“缶”拆成“、十、?凵”或“、一、山”都沒有拆成“、山”拆出的字根數(shù)目少，?即后一種拆法是對(duì)的。四、五區(qū)基本字根

三區(qū)（撇區(qū)）

四區(qū)（捺區(qū)）

┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━━━┓ ┃Ｑ Ｗ Ｅ Ｒ Ｔ┃┃Ｙ Ｕ Ｉ Ｏ Ｐ┃ ┗━━━━━━━━━┛┗━━━━━━━━━┛

一區(qū)（橫區(qū)）

二區(qū)（豎區(qū)）

┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━┓

┃Ａ Ｓ Ｄ Ｆ Ｇ┃┃Ｈ Ｊ Ｋ Ｌ┃；

┗━━━━━━━━━┛┗━┓ ┏━━━┛

┏━━━━━━━━━┓┃ ┃

Ｚ┃Ｘ Ｃ Ｖ Ｂ Ｎ┃┃Ｍ┃。

┗━━━━━━━━━┛┗━┛

五區(qū)（折區(qū)）

把１３０個(gè)基本字根按排在Ａ至Ｙ２５鍵位上，?每個(gè)鍵位上一般按排２至６種字根。

如果我們粗看字根表一下，?覺得它們象外語（日文假名），似乎雜亂無章，找不出頭緒，但是，?只要把字根鍵盤區(qū)位表向您稍作解釋，?您便會(huì)覺得這１３０種字根原來是如此有條不紊符合科學(xué)準(zhǔn)則，每組字根之間在其形、音、?義方面具有豐富的聯(lián)想記憶規(guī)律，?它好象一張“元素周期表”其中單筆劃的數(shù)目便酷似原子的價(jià)電子。

９０％以上的基本字根可以根據(jù)規(guī)律確定它在哪一個(gè)鍵位上，其余的基本字根可以從形、音、義、聯(lián)想、?死記方面掌握。

規(guī)律：字根的第一筆劃與所在的區(qū)保持一致，?字根的第二筆劃

與所在位一致。

每一個(gè)鍵位上選出一個(gè)有代表性的字根，作為鍵名： 第一區(qū)鍵名：王土大木工

２７種 第二區(qū)鍵名：目日口田山

２３種 第三區(qū)鍵名：禾白月人金

２９種 第四區(qū)鍵名：言立水火之

２３種 第五區(qū)鍵名：已子女又纟

２８種

鍵名：同一鍵位上的字根中選出一個(gè)有代表性的字根作為鍵名。

字根所在的區(qū)號(hào)一般都與字根的第一個(gè)筆畫的代號(hào)一致，?字根所在的位號(hào)，盡量與它的第二個(gè)筆畫的代號(hào)保持一致。

漢字可以拆分為部件（字根）如：

織：纟 口 八

蕓：艸 二 厶 閉：門 十 丿

劇：尸 古 刂

部件要根據(jù)漢字書寫的順序來排列： 汛：氵 乙 十

有的部件不是一氣寫完而是中間插入其它部件的，如：“可”

先寫“丁”的橫筆，再寫“口”然后把“丁”寫完，?“丁”算第一個(gè)部件。２５個(gè)英文字母是五筆型的編碼符號(hào)

五、漢字圖形的末筆字型識(shí)別碼

當(dāng)二個(gè)或幾個(gè)漢字具有同樣編碼時(shí)，?我們需要對(duì)它們進(jìn)行識(shí)別，以確定該漢字的唯一性編碼。如：

只：口上

八下 編碼為：ＫＷ

二者字型不同 叭：口左

八右 編碼為：ＫＷ

汀：氵 丁

編碼為：ＩＳ

灑：氵 西

編碼為：ＩＳ

三者在末筆筆劃上有所不同。沐：氵 木

編碼為：ＩＳ

丁：豎

西：橫

木：捺

為此，?必須要有“末筆字型交叉識(shí)別代碼”即以末筆代號(hào)為十位（區(qū)號(hào)）；以字型代號(hào)為個(gè)位（位號(hào)），?組成一個(gè)區(qū)位號(hào)。

末筆識(shí)別碼 編 號(hào) 只：口上，八下 編碼：ＫＷ 上下型 ４２ Ｕ

ＫＷＵ 叭：口左，八右 編碼：ＫＷ 左右型 ４１ Ｙ

ＫＷＹ

汀：氵左，丁右 編碼：ＩＳ 左右型 ２１ Ｈ

ＩＳＨ 灑：氵左，西右 編碼：ＩＳ 左右型 １１ Ｇ

ＩＳＧ 沐：氵左，木右 編碼：ＩＳ 左右型 ４１ Ｙ

ＩＳＹ

末筆識(shí)別碼中特殊取碼情況： １、所有包圍型漢字（必是雜合型）中的末筆，?規(guī)定取被包圍

那一部分筆劃的結(jié)構(gòu)末筆。

如：“國(guó)”取“丶”，“團(tuán)”取“丿”。

２、對(duì)于“進(jìn)、延、連、這、遷”等帶“廴、?辶”的字（必是

雜合型），它們的末筆規(guī)定為被包圍部分的末筆。

３、對(duì)于字根“刀、九、力、匕”，?為了保持一臻和照顧直觀，凡是需這四個(gè)字根作為末筆，而又要進(jìn)行識(shí)別時(shí)，?一律取

“折”來識(shí)別。

背出了五區(qū)位字根，?熟悉了字根鍵盤區(qū)位表，好比您手中已經(jīng)掌握了各種各樣的棋子，您只要再熟悉簡(jiǎn)單的規(guī)則，?就可以開始一場(chǎng)動(dòng)人心弦的棋類比賽了。

六、漢字的取碼方式

（一）、單字的取碼方式

１、五種筆劃的取碼方式

公式：連擊二次該筆劃所在鍵＋連擊二次“Ｌ”鍵。如：一：ＧＧＬＬ； 丨：ＨＨＬＬ； 丿：ＴＴＬＬ；

丶：ＹＹＬＬ； 乙：ＮＮＬＬ。

２、鍵名漢字的取碼方式 公式：鍵名漢字連擊四下。

如：金：ＱＱＱＱ； 水：ＩＩＩＩ； 王：ＧＧＧＧ

田：ＬＬＬＬ； 已：ＮＮＮＮ； 纟：ＸＸＸＸ

３、成字字根的取碼方式（即字根本身就是漢字）公式：字根所在鍵（俗稱“報(bào)戶口”）＋首筆劃＋次筆劃＋

末筆劃

如：巴：ＣＮＨＮ； 西：ＳＧＨＧ；

用：ＥＴＮＨ

由：ＭＨＮＧ； 十：ＦＧＨ空格； 五：ＧＧＨＧ

４、滿四個(gè)字根或超過四個(gè)字根的漢字取碼方式

公式：第一字根＋第二字根＋第三字根＋最末一個(gè)字根

（即１２３末）如：超：ＦＨＣＫ； 滿：ＩＡＧＷ； 重：ＴＧＪＦ

編：ＸＹＮＡ； 鍵：ＱＶＦＰ； 源：ＩＤＲＩ

５、不滿四個(gè)字根的漢字取碼方式

公式１：第一字根＋第二字根＋第三字根＋末筆識(shí)別碼

公式２：第一字根＋第二字根＋末筆識(shí)別碼＋空格鍵

即加識(shí)別碼還不滿四鍵 如：涼：ＵＹＩＹ

禮：ＰＹＮＮ；

青：ＧＥＦ空格； 柘：ＳＤＧ空格；

（二）、雙字詞組的取碼方式

公式：第一個(gè)字的前二個(gè)字根＋第二個(gè)字的前二個(gè)字根

如：社會(huì)：ＰＹＥＦ； 工作：ＡＡＷＴ； 祖國(guó)：ＰＹＬＧ

前途：ＵＥＷＴ： 得到：ＴＪＧＣ； 愛好：ＥＰＶＢ

（三）、三字詞組的取碼方式

公式：第一個(gè)字的第一個(gè)字根＋第二個(gè)字的第一個(gè)字根＋第三 如：委員會(huì)：ＴＫＷＦ；

計(jì)算機(jī)：ＹＴＳＭ

進(jìn)一步：ＦＧＨＩ；

共產(chǎn)黨：ＡＵＩＰ

上海市：ＨＩＹＭ；

共和國(guó)：ＡＴＬＧ

（四）、四字詞組的取碼方式 公式：取每一個(gè)字的第一個(gè)字根

如：艱苦奮斗：ＣＡＤＵ

新陳代謝：ＵＢＷＹ

科學(xué)技術(shù)：ＴＩＲＳ

五筆字型：ＧＴＰＧ

光明日?qǐng)?bào)：ＩＪＪＲ

人民日?qǐng)?bào)：ＷＮＪＲ

（五）、多字詞組的取碼方式

公式：前三個(gè)字的第一個(gè)字根＋最后一個(gè)字的第一個(gè)字根 如：中央委員會(huì)：ＫＭＴＷ

中華人民共和國(guó)：ＫＷＷＬ

中國(guó)人民解放軍：ＫＬＷＰ

（六）、簡(jiǎn)碼

１、一級(jí)簡(jiǎn)碼（２５個(gè)漢字）

公式：擊一鍵＋空格鍵（２５個(gè)漢字要背出來）

２、二級(jí)簡(jiǎn)碼：（６００多個(gè)漢字）公式：第一字根＋第二字根＋空格鍵

如：式：ＡＡ空格

燕：ＡＵ空格

際：ＢＦ空格

載：ＦＡ空格

節(jié)：ＡＢ空格

芭：ＡＣ空格

３、三級(jí)簡(jiǎn)碼

公式：輸入漢字的第一、二、三字根＋空格

如何刪字

利用“后退鍵”、“刪字鍵”可刪除錯(cuò)字。

個(gè)字的前二個(gè)字根

注意：后退鍵是刪除光標(biāo)位置前的一個(gè)字。

刪字鍵是刪除光標(biāo)上的字。

三、光標(biāo)鍵

利用“上、下、左、右”四個(gè)光標(biāo)鍵，可使光標(biāo)上、下、?左、右移動(dòng)，進(jìn)行加字、刪字等等。

四、“Ｌ”鍵功能

１、五種筆劃輸入

一：ＧＧＬＬ；丨：ＨＨＬＬ；丿：ＴＴＬＬ；丶：ＹＹＬＬ 乙：ＮＮＬＬ

２、使一級(jí)字范圍內(nèi)沒有重碼

在一級(jí)字中所出現(xiàn)的重碼字中，?其中相對(duì)不太常用的那個(gè)重碼字，我們將其最末一碼改用Ｌ鍵代之。

嘉：ＦＫＵＬ

喜：ＦＫＵＫ

去：ＦＣＵ

云：ＦＣＵＬ

風(fēng)：ＭＱＩ

岡：ＭＱＩＬ

五、容錯(cuò)碼

涵義：其一是容易搞錯(cuò)的碼，其二是容許搞錯(cuò)的碼。１、拆分：長(zhǎng)：丿、七、丶、４３（正確碼）

（七、丿、丶、４３）

（丿、一、乙、丶）

（一、乙、丿、丶）都是容錯(cuò)碼

２、字型：占：、口、１２ 正確碼、口、１３容錯(cuò)碼

右：、口、１２ 正確碼、口、１３容錯(cuò)碼

六、Ｚ鍵功能

用Ｚ鍵來進(jìn)行選擇式易學(xué)輸入。

第四篇：五筆學(xué)習(xí)心得

五筆學(xué)習(xí)心得

一、字根 在五筆輸入法中一共有25個(gè)鍵有字根，z鍵上沒有，它代表一個(gè)你不知道的任意一個(gè)字根。在25個(gè)鍵中有五個(gè)區(qū)：橫區(qū)、豎區(qū)、撇（點(diǎn)）區(qū)、捺區(qū)、折區(qū)（與書中所教的1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)、5區(qū)道理是一樣的，書中還提到的位號(hào)，可以不用記）。橫區(qū)在g、f、d、s、a鍵；豎區(qū)在h、j、k、l、m鍵；撇區(qū)在t、r、e、w、q鍵；捺（點(diǎn)）區(qū)在y、u、i、o、p鍵；折區(qū)在n、b、v、c、x鍵；*區(qū)的字根第一筆基本為*，比如橫區(qū)里的字根第一筆都為橫，不過有些區(qū)的字根不是那樣的，比如折區(qū)v“臼”像這樣的字根要特別記憶，說到記憶，建議大家不要死記硬背字根，因?yàn)樽指駛€(gè)順口溜一樣，雖然好記，但是在剛學(xué)的，你要找到一個(gè)字根在哪個(gè)鍵，你就要從頭背起，背到那個(gè)字根，你才會(huì)知道他是在哪個(gè)鍵，很浪費(fèi)時(shí)間。我記字根的方法是這樣的：比如記橫區(qū)字根，g里面有個(gè)“一”、f里面有個(gè)“二”、d里面有個(gè)“三”，正好這三個(gè)鍵在順序一起，在記g里面“一”的時(shí)候，你剛聯(lián)想g里面的其他字根，比如 “王”字加一小豎就是“五”，“王”字中間一豎出頭就是“青”字上面，“戔”也可通過這樣的聯(lián)想記憶，聯(lián)想不到的那就單獨(dú)記憶，依次類推……五筆最的也是記字根，打字的時(shí)候不要把字根放在一邊，最好靠自己想，那樣也會(huì)加深記憶，想不起來的可以看看。

二、拆字

我們記得各區(qū)的五個(gè)鍵之后我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)區(qū)都是從中間向兩邊分布的，五筆輸入法中最簡(jiǎn)單的莫過于鍵上的第一個(gè)字根的字，比如q第一個(gè)字根就是金，我們只須要敲四下q就可以了，試試看，同樣的道理，w上對(duì)應(yīng)的第一個(gè)字根是人，敲4個(gè)w剛是人字，依次類推。

再簡(jiǎn)單的就是所以的一級(jí)簡(jiǎn)碼，所謂一級(jí)簡(jiǎn)碼就是敲一個(gè)字母再按一個(gè)空格就行了；比如“我”、“是”、“中”、“國(guó)”、“人”，我們可以依次按：q+空格、j+空格、k+空格、l+空格、w+空格，一級(jí)簡(jiǎn)碼字有25個(gè)，代表25個(gè)字，具體什么字，自己去試一下吧，要牢記一級(jí)簡(jiǎn)碼中的25個(gè)字哦！

學(xué)會(huì)了一級(jí)簡(jiǎn)碼，那是不是想問，那字根里有那個(gè)字，但是不是第一個(gè)，是不是也敲4下其鍵呢？不是，舉個(gè)例子，比如：“石”，它是一個(gè)字，但是它又以字根的形式出現(xiàn)了，但又不是字根的第一個(gè)字，那么，我們將用到新一種方法，先打那個(gè)字所在鍵、再敲第一筆（筆畫）第二筆、末筆所在鍵，“石”在“d”上，第一、二末筆分別為“一”“ 丿”“一”，所以“石”——dgtg。練習(xí)一下“西”“斤”……這里有兩個(gè)字是特殊情況“一”（g）、“乙”（n），全碼：ggll和nnll。

漢字我們把他分為3種字形結(jié)構(gòu)——左右型、上下型、雜合型（半包圍、全包圍、獨(dú)體字）。字的結(jié)構(gòu)涉及到識(shí)別碼。比如“音”字，如果拆字來打，拆成“立”“日”，對(duì)應(yīng)的字根在“u”“j”，則我們敲“uj”，此時(shí)我們發(fā)現(xiàn)py敲出來之后，不是“音”字，而是個(gè)“間”字，這是為什么呢？此時(shí)我們就要用到識(shí)別碼。“音”字是上下結(jié)構(gòu)，末筆是“橫”，所以它的識(shí)別碼是“f”，那識(shí)別碼是怎么樣得來的呢？我畫個(gè)表格大家看一下，一目了然

末

識(shí)

別

結(jié)

構(gòu)

碼

筆

左右

上下

雜合橫

g

f

d

豎

h

j

k

撇

t

r

e

捺（點(diǎn)）

y

u

i

折

n

b

v

為什么會(huì)是這樣排列的呢？其實(shí)我也不知道，但是你可以找一找識(shí)別碼有什么規(guī)律，隨便抽幾個(gè)字，看看它的識(shí)別碼、便于牢記！

對(duì)照此表我們不難發(fā)現(xiàn)，剛剛我們提的“音”字識(shí)別碼是“f”，相信你能很快看懂“間”的識(shí)別碼，所以“音”字的全碼為“ujf”、“間”字的全碼為“ujd”。那么你現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了兩個(gè)字，學(xué)會(huì)了這兩個(gè)字，你就會(huì)四兩撥千斤！其他字類推！

是不是所有的字都會(huì)用到識(shí)別碼呢？不是的，比如說筆畫比較多的就不用識(shí)別碼。比如：“謝”先拆字，“讠”“ 丿”“冂”“三”“ 丿”“寸”，因?yàn)槲骞P里面最多只能敲4個(gè)字母，所以出現(xiàn)筆畫比較多的，我們?nèi)∑渥肿指那叭齻€(gè)和最后一個(gè)，那我們就只用敲“讠”（y）“ 丿”（t）“冂”（m）“寸”（f），所以“謝”——ytmf。

自己試試你的名字怎么打，在熟記字根的情況下學(xué)習(xí)拆字吧！

三、詞組

詞組是在會(huì)打個(gè)體字的情況下方便了很多，提高自己的打字速度，很簡(jiǎn)單，比如：就“比如”兩個(gè)字吧，“比”的全碼為xxn（n為識(shí)別碼），“如”全碼為vkg（g為識(shí)別碼），取兩個(gè)字的前兩個(gè)字母，所以詞組“比如”為“xxvk”，其中得注意的是，舉個(gè)例子，你拒絕別人說“不行”，其中“不”是一級(jí)簡(jiǎn)碼中的“i”鍵，他的全碼為“gii”那么他應(yīng)該用全碼中的前兩個(gè)，則“不行”——gitf。自己試一下其他詞組，是同一個(gè)道理！

如果出現(xiàn)很長(zhǎng)的一個(gè)固有名詞，比如“有限公司”取每個(gè)字的第一個(gè)字根，則“”（d）“阝”（b）“八”（w）“”（n），所以“有限公司”——dbwn。那更長(zhǎng)的“中華人民共和國(guó)”怎么打呢？取“中”“華”“人”“國(guó)”的第一筆的字根，即“口”（k）“亻”（w）“人”（w）“囗”（l），那就是kwwl。

把以上學(xué)會(huì)，五筆基本就通了，講得很詳細(xì)，也希望自己編輯的學(xué)習(xí)心得能提高你的打字速度！

第五篇：五筆教學(xué)大綱范文

第一節(jié)課

五筆字型編碼基礎(chǔ)

五筆字型漢字輸入法是由王永民教授研究發(fā)明。它科學(xué)的使用了130種字根。漢字由字根組成，而字根由筆劃構(gòu)成。漢字的筆劃，按書寫順序分五種類型：橫、豎、撇、捺、折。注：按照筆劃的劃分：“

”（提）屬于橫；而“

」”屬于豎類；屬于捺筆類；所有一筆帶過去連續(xù)轉(zhuǎn)折的歸并為折筆類：“乙”。

字根：字根是由若干筆劃構(gòu)成的相對(duì)不變的結(jié)構(gòu)。

1、分五大區(qū)（如圖）

1區(qū)

橫

G—A 共27個(gè)字根

其第一筆為橫筆開始 2區(qū)

豎

H—M 共23個(gè)字根 其第一筆為豎筆開始 3區(qū)

撇

T—Q

共29個(gè)字根 其第一筆為撇筆開始 4區(qū)

捺 Y—P

共23個(gè)字根

其第一筆為捺筆開始 5區(qū)

折

N—X

共28個(gè)字根 其第一筆為折筆開始

● 區(qū)號(hào)與位號(hào)之間的關(guān)系：

例：５4表示第五區(qū)第4位；32表示第3區(qū)的第2位。

2、字根助記詞分析：

3、五種筆劃的規(guī)律：

丶”

“第二節(jié)課

五筆字型的編碼規(guī)則

一、鍵名字：每鍵位最左上角的字叫鍵名字。（24個(gè)）

打法：擊所在鍵四下。

例如：王（GGGG）

注（單筆劃： 指五筆字型中的五種基本筆劃）

打法：擊所在鍵2下，再打2個(gè)L 例如：橫

一（GGLL）

一、成字字根：指它本身就是一個(gè)漢字的字根。（鍵名字、單筆劃除外）

打法：報(bào)戶口+首筆+次筆+末筆

例：文：（YYGY）雨：（FGHY）古：（DGHG）羽：（NNYG）

二、一級(jí)簡(jiǎn)碼；是指25個(gè)高頻（使用頻率很高）漢字

一地在要工 上是中國(guó)同 和的有人我 主產(chǎn)不為這 民了發(fā)以經(jīng) 四、二級(jí)簡(jiǎn)碼：共有625個(gè)使用頻率較高的字。

打法：取每字的前兩個(gè)字根

例：你：（WQ）學(xué)：（IP）個(gè)（WH）全：（WG）好：（VB）五、三級(jí)簡(jiǎn)碼：共有4400個(gè)使用頻率較高的漢字。

打法：取每字的前三個(gè)字根 例：花（艸亻匕）

六、拆分原則：

1、能連不交：能按連的關(guān)系拆分就不要按相交的關(guān)系拆分。

例：于（一 十）：天（一 大）

2、取大優(yōu)先：按書寫順序，每次拆出盡可能大的字根。

例：尺（尸丶）產(chǎn)（立 丿）8

3、書寫順序：按字根先后順序。

例：調(diào)（ymfk）(fkmy)

4、兼顧直觀：依照正確的書寫方法直觀。

例：告（丿 土 口）

第三課 打字課程總結(jié) 一、四碼：

1、：足四字根編碼的漢字：取其第一、二、三、四字根編碼。

例：模（木 艸 日 大）

2、超過四字根編碼的漢字：取其每一、二、三、最未字根的編碼。

例：輸（車 人 一 月 刂）取碼為（LWGJ）

二、末筆交叉識(shí)別碼：當(dāng)單字拆分時(shí)，字根數(shù)不足四個(gè)，需鍵入識(shí)別

碼。

未筆字型交叉識(shí)別碼：未筆畫+字體結(jié)構(gòu)

一 1 左右：1 丨 2 丿 3 上下：2 丶 4 乙 5 雜合：3 區(qū)號(hào) 編碼

三、詞組：

1、雙字詞：取每字的前兩碼

例：學(xué)生（IPTG）

2、三字詞：取前兩個(gè)字的首碼+最后一個(gè)字的前兩碼。例：廣州市（YYYM）

3、四字詞：取每個(gè)漢字的首碼

例：經(jīng)濟(jì)管理（XITG）

4、多字詞：取前三個(gè)字和最后一個(gè)字的首碼

四個(gè)現(xiàn)代化（LWGW）