第一篇：心理委員年度總結

總結

一學年，就這樣一晃而過了。當了一年的班級心理委員，做了些事，但也的確存在著諸多不足。

我一直認為，作為心理委員，如果只是每個學期寫寫心理匯報表，有心理委員培訓的時候去下，每次心協需要辦活動的時候，在班級做做宣傳。那這個班委可以當得很輕松，而且，其最本職的工作也算完成了。但是，心理委員可以做得更好，細想起來，我們是有很多事情可以做的。

興許我們并不專業，懂的心理知識不多，但是，我們可以擁有一份熱情，在同學需要幫助的時候，盡自己的可能去提供一些幫助。有的時候，我們并不需要去提什么建議，最重要的是當個傾聽者，如果有必要，我們則可以在傾聽中，適當引導同學們，排除消極心理影響，鼓勵大家積極看待事物。

平日里，我們不可能關注到所有同學的心理狀況，這則需要通過與部分同學的交流，從中發現。在這時，宿舍長顯得尤為重要，同學如遇到困難，宿舍同學可能是第一發現者，這就需要通過舍友，及時幫助同學解決問題，若情況比較嚴重，可以及時向心理委員匯報，以避免不必要的后果。

在班級舉辦活動，或是需要班級同學去積極參與院亦或是校的活動的時候，心理委員也有其用武之地。一項活動，并不總是有那么多人愿意參加的，這時候，可以配合班長、組織委員、學習委員等，做好班級同學的心理工作，鼓勵大家參加各項有意義的活動。以上就是，我對于心理委員這個職位的職責的理解，我雖也有按照這樣去努力去做，但是，難免存在著不足，有時候，做得還很不到位。這是自己需要反省的。

在這個過程中，我有時候會感覺到無助，有時候，覺得對于幫助同學，或是如何開展心理委員的工作存在著困惑。所以，我一直希望有個平臺，一個各班心理委員能交流的平臺，無論有用沒有，大家在一起交流下，總是好的。本學期，有實施這項措施，但是由于時間靠的比較后，臨近期末，這項措施并沒有有效進行。希望下學期能夠真正構建這一平臺，這不僅是為心理委員服務，也是為各班同學服務。

在這一年里，我們班同學對心理活動表現的并不積極，希望下學期我們班的同學能積極配合院心理協會和下任心理委員的工作。

心理委員：xxx

第二篇：心理委員總結

作為班級心理委員以及心理協會宣傳部干事快一個學期了，經過班級同學的配合以及老師們的指點，對于心理委員的主要職責我已十分了解，知道心理委員的日常工作。以下是我的工作總結：

1、開展心理活動，幫助同學們了解自己

根據心里協會例會上老師提出的要求，在11月中旬，我組織策劃了一次以“測試自己心理年齡”為主題的心理活動。一個人的心里年齡可以從一定程度上發映出一個人有多成熟，正確認識自己的心里年齡狀態能夠有利于我們合理的控制自己的情緒，情緒就是人對事物的態度的體驗，情緒的長期壓抑對個人的健康很大的影響，所以我通過趣味測試的形式來向同學傳達如何明確自己的心理年齡重要性，以及怎么做好情緒管理的一些方法。采用自由溝通的形式，氣氛十分輕松。希望每位同學關注自己的心理健康，能夠更好地管理自己的情緒，使自己能夠變得更成熟。

2、了解同學，心理溝通

在日常生活中，我會及時了解班級同學的心理狀況，針對于女同學的情況，我會經常在宿舍和她們談談心，問問她們最近的情況；針對男同學，我會在課間或者活動課上和他們交流交流，用心去觀察了解每個同學，及時發現班里每位同學心理和行為的變化。如果發現異常情況，我一定會及時反映給輔導員，同時，我會遵循多一些客觀描述，少一些主觀判斷的原則。因為同學的信任，他們愿意來找我聊天，我也尊重同學們，不說不該說的話，因為我知道一些不適合的話只會使事情惡化。我和同學們建立了良好的朋友關系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

3、認真工作，為心理協會的發展多努力

除了要關心班級同學的心理健康，身為心理協會宣傳部的干事，我有責任為本協會的發展付出努力，記得在第一次例會中老師說過要我們把自己放入到一個良性競爭的環境中，在與各個心理委員共同努力工作的同時也要學會競爭，不斷創新，這樣才能使心理協會越來越有活力，所以我會認真對待每一次活動。

本學期即將結束了，較開學而言，我覺得同學們通過相互熟悉和理解，在學校的學習和生活也學會了安排，大家一起都有了不少成長，也希望同學們能好好調節自己的心里變化，使自己更成熟，這是也將是我下學期奮斗的目標。

41021P 傅逸云

第三篇：心理委員總結

心理委員總結

心理委員，這個職務是我只在大學的班級中才聽到過的，剛開始只是出于好奇，但當真正成為心理委員的時候我確出現了矛盾的心里。因為以前從來沒有接觸過這個工作，所以自己在剛開始的時候完全不知道要做些什么。但是隨著生活學習的展開，我發現現在生活中的確有很多地方需要心理委員的工作??

作為一名大二的心理委員，我和大多數人一樣，經驗并不是很多。但通過一些工作經歷，我由開始的一無所知到現在的“略知一二”，在心理老師的引導和自己的摸索下，漸漸成長起來。

在這剛過去的一年期，我們班級的心理工作取得了較好的成績。班級同學對心理委員的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我發現班級里的每一位同學都在成長，都在成熟，大家都在良好的心理環境下，保持著健康的心理狀態，向自己的目標努力著。當然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時時刻刻關注身邊的同學，而且還在無形中對自己的心理素質提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂觀的態度去面對生活，去感染他人。

身為心理委員，我的第一份工作就是記錄班級召開主題班會的全過程。盡管作為記錄人員的時候往往是不能夠參加到班級的活動中去的,但是在記錄中我卻看到了班級活動的整體流程。同時，我也很開心能夠通過自己的雙手記錄下我們大學生活中那些在一起的歡笑與淚水。如果說第一次的班會大家都沒經驗，但從最后的結果來看，我覺得舉辦的是相當成功的。除此之外，我還被要求去采訪其他班級的宗教信仰問題。可能剛開始的時候自己也是一頭霧水，不知道應該和陌生人說些什么。但是在進過一些列的訪談之后才發現，那只是一種形式。通過它，我能夠結識更多的同學和朋友；通過它，我能夠比他人更加深入地了解她們的生活習慣與背景；通過它，給我機會了解到身為心理委員應有的職責是什么。

經過一學期的學習，對于心理委員這個職位，我有了新的了解與認識，而我也從剛開始的茫然無措逐漸懂得適應這份工作。還有我們班也開展了有關心理方面的班會，我挺喜歡全班在一起開班會的感覺，大家可以聚在一起開玩笑，閑聊身邊發生的事，一般我們班的班會都很活躍。

我擔任班上心理委員我覺得我做的是非常不夠的。例如：第一，沒有充分和每一個同學進行溝通。第二，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。第三，有關心理方面的知識了解不夠。第四，我與老師的交流是不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。

但是我對我這份工作還是很重視的作為心理委員應具有強烈的責任感，因此我每次都按時參加學校舉行的心理委員培訓及每次例會。及時了解一些心理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓活動還與其他班級的心理委員交流與學習。

當然我們為了活躍本系的氣氛、增強同學們的心理素質，我們還開展了一次心理素質拓展會，在活動中同學們積極配合，放松心情，愉悅身心的同時還增強了心理素質、增強了集體意識。我參與了這次活動的策劃、活動組織、以及維持紀律等。

一學期的時光很快過去了，我也從最初的對工作的不了解到現在能較為順利的完成我的本職工作，我在這個過程中不斷成長，提高了自己的工作能力和心理素質。我會努力的工作，更加出色的完成自己的本職工作！

在接下來的學期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。

第四篇：心理委員總結

工作總結

時光飛逝，來到數學系十二班已經兩年了。在這里

32個青年聚在了一起，我們構成了一個溫暖的團隊。我們一同分享快樂和傷悲，一同面臨困難和挑戰，我們一同分享每一個不凡的成功和失敗。在這個融洽的團隊中，我們一起體會了成長的風雨和樂趣。

大學的生活對我們來說實在是豐富多彩，面對這樣的校園環境我們不能無所是從，我們應樹立以學習為第一先得的前提下，完成各種活動。

本學期出現的主要問題有：1.同學們的學習熱情不高，多數同學自主學習不與老師同步，效果不好。2.課余時間多了，學習的主動性也隨著差了很多，主動意識不強烈。3.由于本學期活動多，很多同學的學習和生活失去了重心。4.從各個方面看學生的自我約束力明顯放松了。

為此，我采取了一些方法去改變存在同學中的不良心理。例如，開班干會議，積極倡導班級干部用良好的態度面對生活和學習，從思想和行動上引導大家合理安排生活娛樂時間。積極幫助有困難的同學，讓他們感受到集體的溫暖，用樂觀美好的眼光看待生活。大力宣傳心理健康知識，同時與各寢室室長進行溝通，及時發現問題以便解決問題。

工作中還存在的缺點和不足：

1.沒有充分和每一位同學進行溝通 2.由于某些原因，沒有及時的去解決存在的問題 3.關于強化心理健康知識的活動不多 4.我的工作經驗不足，具體工作不夠細致 作為一名班級干部，在盡力做好分內工作的同時。我還配合其他班干開展活動，布置會場等各項工作。提升班級的團隊精神和集體榮譽感。

感謝老師和同學們對我的信任，給了我這樣一個機會去服務同學，鍛煉自己。經過這一年的磨練，我已經對這份工作非常熟悉，在以后的工作中，我會不斷完善自己，盡力做好每一件事情。我有工作中的疏忽或錯誤希望老師和同學們給我批評指正，協助我把工作做好，把健康樂觀的心態帶給每一位同學。

心理委員：馮 越

第五篇：心理委員總結

總結

之前不是經常在疑惑什么時候放假嗎？自己糾結自己，現在總算放假回到家了，但是不知道為什么卻有一種說不出來的失落感，很迷惑，毫無目標的生活讓我不知何去何從，并不是有多么的開心。

自從我來到順德職業技術學院之后非常開心，在這里我認識了不是新朋友，還學會了不少白話，雖然不會說，但是多大我還是聽得懂的。等開學我就是大二了，現在回想我真的很幸運，沒想到我進去大學之后，碰碰撞撞，學初班干競選時幸運拿下心理委員之職，真的很感謝同學們和老師對我的信任，在任職期間不過挺慚愧的，我感覺我并沒有為同學和學校做一些什么，我一直都是等待學校那邊給我下指示，按照學校的要求開展一些心理班會，宣傳學校主張思想，在我印象中我記得我和周浩榮一起只開展過“感恩”、“規劃時間”、“文明校園從“家”做起”主題班會??我知道這遠遠不夠，缺少主動性。所以我希望在下學期的時候根據時勢及周邊環境和周浩榮商量著配合老師主動開展一些具有一定效應的班會，希望可以幫助到困惑中的同學，按照老師的旨意正確領導到同學們，讓大家在校內積極健康的成長。

我記得有一次班干會上我就曾問過老師一個問題，“心理委員是干嗎的？”我還對此問題微微一笑，心中一直默認為打醬油的，但是自從老師解說后和結合一年的感悟我才發現，心理委員的重要性和一場戰斗中的軟實力不差毫厘。它的影響深遠,在戰斗中可以決定雌雄,在人的成長中決定善惡,一個人無論成績多好但是他的思想卻不健康,那他成才之后就不能為國家所用,不能造福一方,說不定還會給國家留下隱患。心理委員此時在每一個大學生未完全走進社會之時顯得格外重要，心理委員是老師和同學們溝通的方便之橋，心理委員可以及時發現班里同學們的客觀存在問題，然后及時反應給老師，迅速想出辦法引導同學走出困惑，讓同學們happy everyday,心理委員還可以根據學校和老師的旨意向同學們宣傳積極健康的思想，使得每一位學生皆為國家可用之棟才。

我很榮幸任職心理委員一年，在此很開心常和其他班干一起舉辦活動，在下學期希望做的更好，進一步得到同學們的認可，老師的肯定。

——濤

12年7月28日星期六