第一篇：雷鋒為部隊訴苦教育立了一大功（模版）

雷鋒為部隊訴苦教育立了一大功

六十年代初，我們國家因多種原因，產生了三年困難時期。最大的困難是糧食不夠吃。“民以食為天”，吃不飽飯就有部分人對黨和政府產生了信任危機。黨和毛主席在創立新中國時戰無不勝。八年抗戰打敗日本鬼子，三年解放戰爭打敗蔣禿頭。抗美援朝打敗了號稱世界第一為首的聯合國軍。建立了新中國。全世界愛好和平的人們都為之喝彩，大家也心服口服。可是十三億人口吃不飽飯，可是天字第一號大難題。國家確實解放軍糧食供應比普通百姓要好一些。但糧食也不足，部隊思想產生了波動。

部隊黨委立即決定展開大規模訴苦運動。訴舊社會的苦，憶新中國的甜。搞訴苦運動得典型引路，典型哪里來？從各部隊挑選。

沈陽軍區賴傳珠上將親自坐陣。將層層選拔上來的三名典型，一一試講。雷鋒是最后一名試講。

沈陽軍區小禮堂坐滿了軍區各部門經過南征北戰，多次政治運動磨練的首長，和沈陽各媒體。賴傳珠政委坐在最前排。聽聽這個個兒不高，參軍時間也不長的小戰士的訴苦。前兩位典型訴苦也不錯。準備雷鋒講完了，評出一位在全軍區內循環講用。

政治部副主任主持會議，爾后上來一位一米五多的小戰士在擴音器前。他沒拿講稿就講了起來。從爺爺、哥哥、弟弟、父親、母親五口人先后被舊社會迫害致死。剩下他孤苦伶仃一個人，多虧共產黨解放軍來了，才救他出了火坑，當上了解放軍。他流利、低沉、感情豐富的訴苦報告，深深打動了現場每個人。大家眼含熱淚聽完了報告。賴傳珠政委在報告中兩回掏出手絹擦拭眼淚。

雷鋒講完后，全場響起經久不息的掌聲，祝賀雷鋒試講成功。

會后，賴政委召集有關人員研究定典型，大家一致同意雷鋒當選，賴政委當場表態就是雷鋒。從此雷鋒到各部隊去訴苦，有力地促進了軍區訴苦運動蓬勃發展，雷鋒立了一大功。

第二篇：部隊干部自律教育發言提綱(一)

部隊干部自律教育發言提綱(一)在全軍部隊大抓從嚴治軍和學習踐行“三個代表”重要思想，適應時代的要求和形勢的發展變化，加強對臺軍事斗爭準備的同時，軍區掀起了干部自律教育的高潮。軍區這次開展的干部自律教育是審時度勢，順應時代發展的要求，把踐行“三個代表”重要思想引向深入的英明之舉；是適應中國特色軍事變革，引導廣大黨員干部牢記歷史使命和責任，抓緊做好對臺軍事斗爭準備的具體體現；是貫徹從嚴治軍方針，增強干部自我約束能力，確保干部正確成長方向的有效途徑。軍區黨委高度重視此次教育的開展，專門召開了電視電話會議，劉司令員和楊政委作了重要指示，提出了具體的要求。我們大隊根據軍區和集團軍的統一部署和要求，在后勤部首長的指導下，在大隊黨委的具體組織領導下，干部自律教育于本月十號在大隊范圍內全面鋪開。

我作為黨員干部中的一員，通過此次自律教育動員和學習有關的輔導材料以后，深受啟發，感觸很深。進一步認識和體會到了自律教育的重大意義，明白了黨員干部在自我要求、自我約束、自我管控等方面應達到的要求。對照自己在政治信仰、精神狀態、思想道德、處事原則、遵規守紀等方面的情況，我進行了深刻的反思，徹查了問題，認真剖析了產生問題的根源，對今后的努力方向進行了明確。下面我將我的對照檢查情況，向首長和同志們作個匯報。

一、存在的問題

（一）、政治理論學習不夠深，理論水平不高，認知能力偏低。在政治理論學習上，我只是按照上級要求完成學習任務。但是還存在探究不深、鉆研不透的問題，離上級的要求和自身需要還存在較大差距。一是理論學習沒有上升到“我要學”的思想境界，而是停留在“要我學”的被動局面。對政治理論學習，僅滿足于參加大隊組織的理論學習，完成任務式的去上課、學資料，寫體會。造成了學習不主動，流于形式，窮于應付的狼狽地步。二是學習有懶惰的思想。在學習上，大隊指定學什么就學什么，平時很少主動去學習。在學習中缺乏鉆研的精神，雖然在學習上能針對學習內容撰寫一些心得體會，但仍停留在對事物一般的認識上，對江主席新時期軍隊建設思想和“三個代表”重要思想的認識還很模糊。思想認識水平不高，存在一定的偏差，調查研究和觀察分析問題的能力弱。三是學習進入思想、進入工作不夠。在學習過程中，不能很好地聯系實際，學以致用。不愿意苦鉆研、勤思考，不善于運用思想理論武器改造人生觀和世界觀。特別是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想自覺改造自己思想靈魂做得不夠。

第三篇：我為教育獻一策

我為教育獻一策

——淺談安全教育

（上猶縣五指峰學校：郭冬蘭）

學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分,它不僅關系到在校師生人身及財產的安全,也關系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩定。為做好學校安全工作，提以下建議：

一、提高認識

目前,農村小學安全教育工作存在的問題主要表現在:重視程度不夠。個別教師和家長認為,只要學生學習好就行,其它方面都是次要的。因而忽視了對學生進行安全教育,學生安全知識比較缺乏,自我保護意識差。為此，學校要通過各種渠道和措施,加大對師生員工安全教育工作的力度,大力宣傳學校安全工作法律法規,加強師生自防自救教育,如學校利用每年的安全教育日及集會、班會的機會,采用黑板報、墻報、國旗下講話、廣播、講座,充分利用活動課、學科教學滲透等形式,針對學生的心理、生理特點以及知識結構、認知能力的差異,定期開展安全教育活動。課間,通過行政、師生值勤,督促、檢查安全紀律落實措施，盡量讓安全教育落到實處。

二、做好防溺水教育

針對我鄉河流多的特點,特別做好學生溺水的防范工作,結合我縣曾發生學生溺水傷亡事件案例,教育學生不要私自下河游泳玩水,強調游泳要注意的幾點:1.泳前征得父母同意才可下水。2.泳前做好準備活動。3.不準到水流湍急、不熟悉的水域游泳。將這些作為學生一項行為規范和紀律來要求,進行嚴格的約束和管理,同時取得學生家長和社會的支持、配合,嚴密關注學生在節、假日和學生放學離校期間私自下河游泳戲水的情況,共同做好學生的游泳安全與管理工作,以防止溺水事故發生。

三、注重校內安全

課堂教育是實施素質教育的主渠道。因此,加強校內活動的安全性極為重要,尤其需要特別重視體育課、勞動課、活動課的安全教育。對有一定危險的運動項目(如推鉛球、跳高等),教師要事先帶領學生做好準備活動,防止發生扭傷、骨折等安全事故。

第四篇：我為教育發展獻一策

我為教育發展獻一策

學習了“我為教育發展獻一策”的文件精神后，心中有一股莫明的沖動，從事教師這個職業也快十年了，對現在的教育現狀特別是農村小學我確實有一些自己的想法。

一、要有一個穩定的教師隊伍，加大定向師范生的招生力度 我所在的學校是一個偏遠的山區，離縣城100公里，雖然說從2004年開始教育局每年都會把招聘的新老師分一批到這里，給學校原本老齡化的教師隊伍注入了新鮮的血液，但同時也給這里的教師隊伍帶來了不穩定因素，因為這些老師不是本地的，所以這里的老師這幾年來換了一批又一批。一個教師要成長起來最快也得兩三年，但等到他們成長起來了，五年的服務期限也就到了，大部分也就想方設法地調走了。所以學校里只有那些沒什么經驗的新老師。目前我們中心小學有三十幾人，在十幾個數學老師里除了一個教導主任外我算是較年長的了，其他的都是去年剛畢業的或只有

一、兩年教學經驗的。

只有本鄉本土的人才能把心扎在這，雖然這兩年有分定向師范生，但我認為還要加大力度，這樣才能有效緩解目前這種狀況。

這就是我對教育發展的建議，如有不妥的地方望領導見諒。

2014年4月13日

第五篇：我為教育發展獻一策

“我為教育發展獻一策”總結匯報

我園在組織教師們開展“我為教育發展獻一策”的活動后，教師們踴躍投稿，我園將教師們的材料總結如下：

一、重視幼兒教師的培訓，提高幼兒教師的素質。

在農村尤其是幼兒教育沒有引起重視，多數幼兒教師都是不能在一線擔任教學的老教師，說難聽點我們幼兒園成了收容所，我覺得幼兒教育不容忽視，應該多對幼兒園的教師們進行培訓，我在幼兒園待了整整一年了，但從來沒有參加過什么培訓，但小學經常去參加教研活動，參加論文比賽，但我們幼兒園沒有這些，我覺得這是教育的不公平，我希望各級領導能重視幼兒教育，尤其是我們農村的幼兒教育，給我們幼兒園的管理者和教師們多創造出去學習、培訓的機會，把幼兒教師培養成專業的幼兒工作者。還可以讓城里的幼兒教師到我們農村幼兒園來做課。此外，應該讓我們“走出去”看看外面的世界，與他們接軌，吸取人們先進的經驗，來彌補我們的不足。

二、實施素質教育開展豐富多彩的教學活動。

我們要發展學生的德、智、體、美、勞，智我們做到了，而德、體、美、勞還需進一步發展和加強，所以我們可以在學校增加一些有關德、體、美、勞的選修課，每位幼兒必須選修兩科或三科，在規定的年限內達到合格，然后和學習成績一起來評價等級，即我們可以實行考核等級制度來評價幼兒。這樣才可謂是全面的發展學生，全面的評價學生。

三、為農村幼兒園注入資金，發展學前教育。

我們農村幼兒園由于收費低，條件差，不但校舍需要進一步整修，在幼兒園玩具方面也無力購買，這樣給我們教師的教學帶來很多不便，也不能讓幼兒在玩中獲取樂趣，學到知識。這種情況在農村幼兒園表現十分突出，很需要資金的投入。