第一篇：事跡報告觀后感

紅燭頌觀后感

王麗秋

新學期開始，就在我們以飽滿的熱情迎接新生，鼓足干勁的時刻，我們的教育事業上又涌現出了大批德才兼備的優秀教師骨干，以他們的模范事跡，給我們的新學期教學注入了新的動力。在我們福山區電視臺每年都要播出的《紅燭頌》優秀教師事跡展播中，每看一次都受到巨大的精神鼓舞和力量支持，這次的展播也不例外。此次展播令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次展播為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

每個教師事跡都給我留有深刻印象，他們在教學中發揮著巨大模范作用。不僅在教學上，獨占鰲頭，取得教學的巨大進步，還在教學方法的研究上獨樹一幟，運用于課堂教學中，取得了很好的教學效果，使學生們對學習的興趣增強了，變枯燥為生動地語言，得到了學生的贊同，贏得了學生的愛戴。在每位老師的介紹中，一個字被反復提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味著什么？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報，換來了家長的信任和領導的認可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學習的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業，用誠懇的態度面對學生的質疑，用勤奮的學習彌補自身的不足……這些理念也反復出現，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。

通過老師們的事跡，我從中獲得了感動，得到了啟迪，獲得了經驗，使我深刻了解到作為一名教師，要時刻將心放在教育工作上，要時刻做一名德才兼備的教師，更加深了我學先進，樹新標的信心。為此，我將做到以下幾點：

一、樹立“以學生為本”的思想。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，在教學實踐中，要以學生為主體。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業道德觀念，塑造一個良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學生、教育學生，通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔負起“培養社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命”。我們更應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業，教書育人。

二、精湛的業務水平。精湛的業務水平是做一名合格教師的關鍵。隨著應試教育向素質教育的轉變，教師首先要樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標轉變為以培養學生的創新意識、創新思維和創新能力為目標，使學生學會學習，學會做事，學會生存，學會發展，真正成為學習的主體。教育科學技術的迅速發展給教師在業務方面提出了更高的要求：一個合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩健扎實的教學基本功，還應該在以下幾個方面下功夫：

1、不能滿足于已取得的學歷和掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。

2、不斷發掘、改進舊的學習方法，針對本學科，立足本學科教學宗旨，創本學科教學的新方法、新手段，為學生學習提供依托。

古語道：“得一良師，乃人生一幸。”讓我們每一位教師都行動起來，學習身邊先進事跡，樹立新的人生目標吧！

2010.9.9

紅燭頌觀后感

孫紅霞

看了福山電視臺錄制的《紅燭頌》欄目，我感觸頗深，身邊優秀教師的事例深深感動了我。他們沒有做什么驚天動地的大事，沒有豐功偉績，他們在平凡的崗位上做著平凡的事情。這讓我想起了這樣一句話：把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單。是的，我們的榜樣們——先進教師們，他們正是在平凡中體現不平凡，正是在簡單中體現不簡單。但是不論怎樣的不平凡，怎樣的不簡單，他們的事跡都離不開一個字，那就是“愛”。

愛！說起來簡單但做起來就不是那么容易。一位老師要做到幾十年愛校如家、愛生如子，其間的付出是常人所無法想到和做到的。如格中的于曼老師，一心撲在教育教學中，為學校的發展寢食不安，不分白天和黑夜的為學生操勞。因為她愛每一位學生，才會一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生而創設寬松愉悅的學習和生活環境，把孩子們的成長當作頭等大事。還有無數像于曼老師一樣的優秀教師，因為他愛教育這一事業，所以才會時刻嚴格要求自己，他們秉持園丁本色，潛下心來教書、靜下心來育人，兀兀窮年，無怨無悔，以致沒了自己的小家，沒了自己的休息時間。在教育面前付出了青春、付出了健康的身體也在所不惜。

教育家周弘說：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。”農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。同理，在教育學生的問題上，每個老師都是農民，學生就是莊稼，你對待學生的態度，就在一定程度上決定了學生的命運。俗話說得好：人勤地不懶。這也蘊含了一個哲理：你對那塊地有付出、有愛，就會得到回報。現在的學生大多數都是獨生子女，在家里是爸爸媽媽、爺爺奶奶的掌上明珠，什么事都以他們為中心，所以好多孩子心中無他人，無集體...這就要我們老師利用心中的愛去教育他們、感化他們。我相信：一位心中有愛、時時用“愛”教育學生的老師所教出來的學生一定也是有愛心的孩子。

作為信息技術教師，面臨現代信息化社會的挑戰。信息化社會將是全方位的革命，它不僅會改變人類的生產、生活方式，也會引起思維方式和觀念的變革，還將改變教育方式和教師的知識結構。21世紀的教師要能熟練地掌握并充分發揮信息技術在教育中的作用，努力提高教育技術手段的現代水平和教育信息化程度。教師要熟練的掌握計算機的操作，會制作教學軟件，利用網上資源提高教學質量，運用現代遠程教育網絡從事終身學習。教師要充分認識到培養學生學會和掌握運用現代信息技術是面對國際競爭、提高全族素質的一項重要措施。21世紀的教師要培養學生獨立獲取信息和更新知識的能力以及綜合處理信息的能力。教師亦應勇敢應對網絡社會的挑戰，同學生 一起冷靜地觀察、思考，在成為網絡社會成員的時候，以審慎負責的態度，既認識到網絡帶給人類社會生活的廣泛而深刻的變革，從人文主義的立場出發，對網絡社會可能引起的弊端予以充分的注意。不被爆炸的信息所包圍而無所適從，不被繁蕪冗雜的外來文化所侵蝕而不能自省，不被虛擬的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵襲而失去文化品味。教師要帶領學生網絡社會的主人。

在新學期里，作為教師，我們要以優秀教師為榜樣，愛崗敬業，努力做好自己的本職工作，為格中的教育事業奉獻自己的力量。

2010.9.9 新時代教師的責任和使命

——《閃光紅燭》觀后感

崔克曉

最近，看了福山電視臺播出的師德建設系列節目《閃光紅燭》，我感觸頗深，身邊優秀教師的先進事跡深深感動了我。我對新時期教師應如何充分展現自己的精神風貌，如何弘揚“紅燭”精神，進行了深入的思考。

一、心中要有“愛”

教育事業是愛的事業，師愛超越親子之愛、友人之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。作為一名教師，對學生要滿腔熱情滿腔愛，要把幼苗培育成材，不傾注心血，不花費勞動，是不可能的。

對學生滿腔熱情滿腔愛，就必須做到千萬不能用一成不變的目光來看待學生，每個學生都是“變數”，在發展，在變化。教師對他們情深似海，加溫到一定程度，他們就會開竅，就會飛快進步，就能茁壯成長。當然，愛不是姑息，不是遷就，愛是“嚴”的孿生兄妹，沒有規矩，不能成方圓，這個規矩就是黨的教育方針，要以此為準繩培育學生。愛是對事業的忠誠，對莘莘學子的無限期望。教師錘煉感情，凈化感情，就能師愛蕩漾，愛滿天下。

二、提高自身素質

要培養學生良好的思想道德素質和科學文體素質，教師就須具備真才實學，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”人的學習不可能一次就完成，要做到“清如許”，就須天天學，堅持不懈地學。教師只有孜孜不倦地汲取知識，以涓涓清泉滋潤心田，在教學中才能像長流水一般進行灌溉。如果知識貧乏，孤陋寡聞，那就難以引導學生在知識的海洋中揚帆遠航。

俗話說“臺上3分鐘，臺下10年功”，真心實意要把課教好，功夫在課外。為了備好一堂課，我常常花5個小時、10個小時，乃至更多的時間。我認為拿自己的真切體會指導學生學習，課堂上就可以得心應手，左右逢源。

教學的路是一條艱辛的路，上面布滿了自己的缺陷與不足。大文學家羅曼·羅蘭曾這樣說：“累累的創傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創傷上面都標志著前進一步。”我想教學也是如此，不足、缺陷是令人懊喪的，但是認識它、填補它，跨越過去也就邁步向前了。

三、勇于開拓創新

教育事業是著眼于未來的事業，教育工作的性質與特點要求教師應具有相當程度的職業敏感，應跟隨著時代奮力前進。首先是更新教育觀念，從思考問題的習慣軌道上解放出來。現代教育觀念并非憑空而來，它是建立在對現代社會深刻認識的基礎上的。在知識經濟中，知識是最重要的生產力，而從理論形態的知識轉為現實形態的生產力離不開教育。教育要為人的發展提供四大支柱，即學會學習（學習力、理解力、消化吸收能力、知識系統化能力等）、學會做事（首創精神、協作能力等）、學會共同生活（參與精神、合作精神等）、學會發展（發展個性、潛能、思維能力、判斷能力、想象能力、創造能力等），也就是教育要培養完整的人，使之具有基礎性學力、發展性學力與創造性學力。“育人”不是一般地理解為培養學生，而是應把它放在特定的歷史條件和社會環境中認識。教師要教在今天，想到明天，以明日建設者的素質要求、德才要求，指導今日的教育教學工作。做老師后定要目中有人，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者是我們教育的終極目標，千萬不能“重術輕人”。任何一名教師都不可能把學生步入社會后幾十年中所需的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的激情與精神，同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會發展的需要，終生受益不盡。

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。教師的生命在學生身上延續，教師的價值在學生身上體現。作為一名真正的教師，是用生命在歌唱，用生命在實踐。聞一多先生在《紅燭·序詩》中寫道：“請將你的脂膏，不息地流向人間，塔出慰藉底花兒，結成快樂的果子。”今后，我將不斷追求這種“紅燭”精神，化為自己的內在需要，因為這就是新時期教師的奉獻精神。

2010.9.9

第二篇：牛玉儒先進事跡報告觀后感

黨員先進性教育拋析

8月24日，在“保持黨員先進行教育”活動中，我系全體黨員觀看了牛玉儒先進事跡錄像。看過之后，我心中感觸頗深，為中國共產黨有這樣的好黨員感到自豪，也深深地敬佩這名黨的好兒子，他永遠是我們學習的榜樣。牛玉儒同志在擔任呼和浩特市領導期間，確實做到勤政為民，鞠躬盡粹，一生節儉，他把他的全部獻給了人民，他是人民的好

書記、好公仆，我們黨員就應該向他學習，不做空談之事，不搞假的一套，要真正為黨為人民做實事，做正事，把個人得失拋在腦后，這才起到了學習牛玉儒同志的目的。牛玉儒同志雖然走了，但他留下的寶貴精神財富是值得我們每一位共產黨員來學習發揚光大的。我們要學習他身上閃耀的光輝精神。一要學習牛玉儒同志赤膽忠誠、鞠躬盡瘁的公仆精神。“人民的利益高于一切”。他生前經常深入企業、街道、社區、農村等基層一線訪貧問苦，體察民情，了解民意，親手解決事關百姓切身利益的問題，牛玉儒同志在家里接待最多的客人就是那些素昧平生的普通群眾。而他的親戚卻沒有因他而生活變得富裕，牛玉儒同志全心全意為人民服務的公仆情懷，體現了他不忘本色，始終保持共產黨人蓬勃朝氣和浩然正氣的崇高品質。二要學習牛玉儒同志滿懷激情、奮發有為的進取精神。在他充滿激情、奮發有為的進取精神推動下，呼市經濟整體實力和發展后勁大為增強。在具體工作中，他不分晝夜地南北奔波、上下忙碌，抓建設、搞引資、促生產，使呼市的發展突飛猛進。三要學習牛玉儒同志克己奉公、清正廉潔的自律精神。擔任領導職務期間，牛玉儒同志始終嚴格要求自己和身邊的人，從未利用手中的權力為自己和他人謀取一絲私利。多少年來，他為百姓辦過無數實事、好事，可對自己的親友卻“六親不認”。他說：“權力是人民給的，不屬于我自己，我不能隨便支配！”。他的正氣和清廉，受到了廣大群眾的一致好評，在各級領導干部中樹起了廉潔自律的良好形象。同時，作為學生的我們要爭做勤于學習、勇于思考的典范。要像牛玉儒同志那樣把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來認識、來對待，孜孜不倦地勤奮學習，不斷提高自身的綜合素質和理論知識。要勇于思考，善于把工作學習都搞好，做到工作學習兩不誤。要爭做埋頭苦干、恪盡職守的典范。要像牛玉儒同志那樣一心做好系部工作，勇挑重擔，努力工作，要對學生充滿熱心。通過學習牛玉儒的先進事跡和崇高精神，使我們明白在新的歷史條件下，一名黨員要按照黨的要求，就是要像他那樣，始終保持堅定正確的政治信念，始終牢記黨的宗旨，始終保持共產黨員的先進性，做人民的貼心人。

第三篇：師德事跡報告觀后感

師德事跡報告觀后感

通過觀看報告我深刻理解到作為教師，良好的師德是非常重要的。好的師德師風首先就表現在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。因為受傳統教育思想的影響頗深，學生在教師面前往往會失去自我，特別是在初中階段，平等觀點幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這個培養人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育與受教育者之間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識，這是當代教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發展,這樣才能實行老師與學生間的有效交流和溝通,達到教育實踐活動的良好效果。

育好人是每個教師的根本。教書育人是每個教師的天職，教書是手段，育人是目的。所以，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育者，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，真正做到既教書又育人。

為人師表是每個教師都應該做到的。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，擔負著全面提升國民素質、提升全體人民，特別是青少年一代文明水準的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提升教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正說明這個道理。

育好人是每個教師的根本。教書育人是每個教師的天職，教書是手段，育人是目的。所以，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育者，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，真正做到既教書又育人。

總來說之,通過本次學習，我深刻理解到教師只有通過教育理念的創新，從而推動教學內容、方法的創新。為了培養具有創新精神和實踐水平的人才，每一位教師都應該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

第四篇：毛豐美事跡報告觀后感

毛豐美事跡報告觀后感

導語：黨員是工人階級中的先鋒戰士，全心全意為人民服務，永遠是勞動人民中的普通一員。小編收集整理了有關觀看優秀黨員毛豐美事跡報告的觀后感，希望對大家有所啟發。

按照區委“兩學一做”學習教育工作安排，6月3日下午，東興街道組織機關全體人員觀看“全國優秀共產黨員毛豐美同志先進事跡報告會”。

毛豐美同志是一位基層黨委書記，當了二十余年人大代表。他擔任遼寧省鳳城市大梨樹村黨委書記以來，牢記黨的宗旨，心系群眾，在平凡的崗位上干出了不平凡的事。他恪盡職守、鞠躬盡瘁，全心全意為人民服務，用自己的實際行動詮釋了共產黨員的高尚情懷。

作為基層工作人員，是黨、政府與人民群眾連接的紐帶。我們要向毛豐美同志學習，學習他的“苦干、實干、巧干”的“干”字精神;學習他把人民群眾的利益放在首位，為群眾多辦事、辦實事、辦好事。通過觀看事跡報告會，機關全體黨員的黨性修養進一步提高，也增強了勤奮工作的干勁。黨員們紛紛表示將發揚“干”字精神、立足崗位，全身心的投入到為百姓服務當中。

7月14日上午，寶山鎮黨委組織全體機關干部在鎮政府三樓會議室集中觀看毛豐美事跡報告會專題片，并認真開展觀后感集中學習討論活動。

通過觀看專題片，全體機關干部更加清楚地看到了優秀共產黨員、“時代楷模”毛豐美幾十年默默耕耘、無私奉獻，帶領大梨樹村村民致富的實干精神和為農民代言的公仆情懷。

觀看結束后，黨員干部們紛紛表示，要以毛豐美為榜樣，學習他忠誠于黨、敢于擔當、樂于奉獻、淡泊名利的精神，做到心系群眾、一心為民、堅定理想信念，爭當“三嚴三實”好干部，將這種精神自覺轉化為推動各項工作開展的動力，為建設美麗文明幸福的新寶山作出更大貢獻。

在開展“兩學一做”教育學習中，區教育局組織機關黨員一同觀看毛豐美先進事跡專題片，引導機關黨員向毛豐美同志學習，爭做合格黨員。

專題片以毛豐美同志工作生活中的真實事例為素材，譜寫了一曲“愛崗敬業、無私奉獻”的感人篇章。他為農民增收敢于直言，為農民減負更是不留情面，話語一針見血，真正把“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”落到實處。

觀看專題片后，黨員們紛紛表示，毛豐美是我們的榜樣。要向毛豐美同志學習，苦干實干，認真踐行為人民服務的宗旨，充分發揮黨員的先鋒模范作用，切實為廣大師生辦好事、辦實事，做好教育各項工作。

毛豐美擔任村干部的30多年里，始終把為民解憂、為民造福作為不懈追求，滿腔熱忱地為村民做好事、辦實事，直到生命最后一刻。

毛豐美堅持群眾利益無小事，無私關心幫助村民。十幾年前，村民車某因醉酒打架過失致人死亡，被判刑14年。入獄后，車某心灰意冷，甚至想過自殺。毛豐美聽說后，趕去監獄看望并鼓勵他。車某出獄后，為讓他重拾生活的信心，毛豐美又四處咨詢、調查，幫他尋找活計。車某經過自食其力，在鄉親們幫助下，燒烤生意紅紅火火，不但娶了媳婦、有了兒子，還多次被評為村里的致富能手、獲得嘉獎。

有一次，村民盧某想搞食用菌栽培，建大棚把全部家底3萬多元都投了進去，卻沒有錢買菌種，就去找毛書記想辦法。毛豐美二話沒說，將1萬元工資借給盧某。但是第一年菇價不好，沒掙錢。毛豐美說，“欠我的錢不用著急，把食用菌項目做好就行，我會繼續支持你們。”為了解決村里老百姓的實際困難，他這家幫一百，那家幫五十，跑鎮里、縣里，村民們說，老毛書記這樣幫助鄉親的事情實在太多了。

毛豐美把有限的生命幾乎全都用到事業上，用到為群眾排憂解難上。歷經30多年發展，大梨樹現人均收入2萬元、集體資產4億元，村集體每年為村民提供萬元福利待遇，村民的幸福指數不斷提升，獲“中國幸福村莊”稱號。大梨樹人富了以后，毛豐美又全身心發展村里的公益事業。大梨樹村建設了高標準的村史館、文體宮，組建了村民文體隊伍，創辦了思想、文化、道德、教育和影視基地。

第五篇：劉瓊芳事跡報告觀后感

劉瓊芳事跡報告觀后感 樊雅青 大愛！劉瓊芳同志的先進事跡報告會從始至終都貫徹著這兩個字，劉瓊芳同志的一生正是這兩個字的真實寫照。在報告會的幾個環節中，我印象最深的就是劉瓊芳為了病人忽略自己的一雙兒女。年輕時并不覺得自己會對別人有太多的熱情，作為一名黨員，對群眾熱情、熱心，只是在盡自己的義務。但是在我有了自己的孩子以后，我才知道全心全意的付出是一種怎樣的感覺。這是骨肉相連的原因，但是這種血緣的關系是別人無法肖想，這是一種天性。而劉瓊芳同志卻能夠抗拒這種天性

劉瓊芳有個習慣，每天下班回家后，把收治的疑難雜癥病人情況認真記錄下來：姓名、年齡、職業、癥狀特點、檢查結果、診斷結果、用藥和治療效果、病人住院與出院時間等，從1960年到2009年，50年如一日。在劉瓊芳家里，記者見到了這些資料，滿滿4個大紙箱，涉及8000多名病人。有的記在日記本上，有的記在學生作業本的背面，每一頁都用鋼筆寫得清清楚楚，工整緊密，連指甲大的空白都找不到。這些資料，是劉瓊芳50年來追蹤治療疑難病人的真實記錄。

不讓病人帶著疑惑離開。劉瓊芳常說，病人找到她，是基于信任。作為醫生，面對患者的生命相托，無論如何都要對得起病人的這份信任。所以，對每一位患者，她都會詳細診斷，仔細詢問，想方設法找到病因，不讓病人帶著疑惑離開。

她身患多種癌癥先后做過四次手術，仍執著的守著她心愛的工作崗位，直到生命的最后時刻。