第一篇：師德報告

踏實做人、勤懇做事---做智慧型教師

壽北學校

呂華平

總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有14個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。我只是其中的一員，努力地做著我應該做得事情。

終身學習、做智慧型教師

在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設計、課堂組織等各方面。

總之。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結構和能力結構，才能適應教育不斷發展的需要，才有敢于創新、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應時代的要求，一定要終身學習，具備可持續發展的潛力。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。

我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

默默耕耘，無私奉獻

壽北學校

呂華平

我自99年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業的發展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學任務

做為教師，上好每一節課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節課，我都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上都自己認真批閱，一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是我義不容辭的責任。

二、愛崗敬業，無私奉獻

有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。

三、對學生傾心所愛

育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養養身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業，學習態度改變了，期末考試語文77分，數學60分，英語62分。聽到他那句發自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。

四、尊重學生人格

我特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處于最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發火，不罵我們，不打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。

盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。

春蠶到死絲方盡 壽北學校

呂華平

有人說教師的職業是葉的事業，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風流。我為這份職業而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。

本人是1999年踏上教師這個工作崗位的，驀然回首，竟有14個年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個職業。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。

我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀。

我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，他們的內心就會充滿恐懼，厭煩，學生也就不會有好的學習情緒。因此，在教學中應對學生少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現，有句話說的好“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。孩子們正處于身心發展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢！我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優點，因此作為教師，首先應該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發現他們在為人處世，學習生活等方面所表現出來的優點和進步，看到優點就表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發現自我價值，激發奮進的動力。上學年我班有位叫賈長宇的男孩，開始我還沒有發現他的成績咋樣，從他的作業完成情況我才知道他很不錯，但是他的課上表現讓我很不以為然，因為他課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發言，他也沒動靜，課后也不和同學一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導致他性格內向，學習上表現也不夠積極主動，我明白這一點后，就經常在課上提問他，鼓勵他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學習中變得大膽些；課后還經常讓他幫助那些需要幫助的學生，為的是讓他與同學多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學習上表現得更加積極了。可以看出，他對學習更有興趣，對自己更有信心了。

學生各異，愛一部分學生容易，愛全體學生，尤其是愛后進生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情??但我們如果只對一部分學生施以愛心，而對另一部分學生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學生心理的正常發展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學生。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當時機，對學生的優點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發向上的力量，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開始成績不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還經常不完成作業，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進行思想教育，要求她以后端正學習態度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發現她樂于助人，熱愛班集體的事，在班內表揚了她，并且希望其他學生向她學習。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成績進步了，最后以優異的成績被評上了“進步之星”。這是愛心的結晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

這一次，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄責任，不能辜負百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人；愛心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心！

兢兢業業，以愛育愛 壽北學校

呂華平

我從1999年參加工作，到現在已經有十四年半的時間了，始終都感到肩膀上的擔子很重，因為我是一名教師，是祖國未來的引導者、是將來國家棟梁的指路燈，為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業奉獻、終身學習，擔當得起“園丁、燃燒的蠟燭、孺子牛”等等形容教師的榮譽稱號。

一、把愛心傾注給每一位同學

本人擔任三年級二班的班主任，作為一班之長，我覺得首先應該親近學生，把愛灑向每一個學生的心田，真心的愛班里的每一個學生，包括哪些自認為很差的同學，讓每一個孩子都能分享到老師的愛，平等對待每一個孩子。耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，對后進生不能簡單地批評、指責和抱怨。其實，在班里許多人之中，最孤獨無助、最需要別人關注的，不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦，又有誰能了解呢？此時，老師送給他們，一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。

二、為人師表，嚴于律己

在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督，發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發現地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、進行背誦比賽等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點點進步就及時表揚。這樣一來，課間有了較大的轉變。

三、多表揚，少批評，發現每一個孩子的閃亮點

人人都喜歡表揚，優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃亮點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班梁赫、夏龍嘯學習不認真，不愿參加班級的值日，可對班級管理非常積極。我就安排他倆負責檢查窗臺，每天都按時檢查，現在我們班的窗臺是一點塵土都沒有，我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來他們就有了較大的轉變，上課回答問題也積極了，作業不會的也主動問老師、同學，也愿意參加班級的值日工作了，因此，要對學生進行適當的表揚，多激勵學生，其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就已經很好了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換個角度看學生吧，不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

四、敬業奉獻，做好本職工作，問心無愧

這個學期我除了擔任班主任外，還擔任網管員、生活管理員，當時領導傳達這幾樣工作時，我欣然接受，感覺應該是手到擒來、很容易的事情，但是果不其然。在平時，只要老師的電腦出了問題，我一定是有求必應，以最快速度為其修好；還記得有一次，有位同事的電腦出了故障，我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題，然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪，篩選了一個即便宜又實用的獨立顯卡，最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡單，曾經有一次我獨自一人騎著我的愛車去集市買東西，前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正當我往回趕的時候，天有不測風云，狂風刮了起來，緊接著下起了傾盆大雨，當走到下面修摩托車的地方，一不留神盛雞蛋的袋裂開了，雞蛋散落一地，所有的都碎了，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋，最后回來的時候我全身基本上都已經濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實我也知道我完全可以讓老師隨便吃點即可，但是為了老師們，為了我們這幫可愛的孩子，必須讓老師們吃好；因此所有的困苦都無所謂。

當得知推選我為師德標兵時，感覺受之有愧、相差甚遠，我只是一名普通又平凡的青年教師，比我勤奮、敬業、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選，我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實際、認認真真、鉆研業務、敬業奉獻、終生學習，不辜負大家對我的期望。

踏實務實，積極進取 壽北學校

呂華平

我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔任叩官鎮南回頭小學六年級的班主任、少先隊大隊輔導員、語文、英語等多科的教學工作，工作繁瑣、任務重，但總是盡量保質保量的完成。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中她盡量以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。英語教學課堂中英文歌曲和chant不時出現，寓教于樂。當問到學生“Do you like me?”，聽到學生們大聲說“Yes，I do.”的時候，我便覺得無比的欣慰。

在班級中，我不僅發揮優秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用班內“一幫一”、小組競爭和學期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我積極參加各項培訓活動，平時積極學習業務理論知識，“學無止境”一直催促著她不斷進步。

憑著扎實的基本功和不斷的學習，我獲得了小小的成績：在2009——2010學年度下學期六年級畢業抽考中，在叩官鎮，我所教班級成績優異。2010——2011學年度上學期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學工作得到了領導、老師們和學生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。

通過一年多的教學生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責任重大的職業，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。

愛駐與心，青春無悔 壽北學校

呂華平

作為一名教師，必須忠于人民的教育事業，要具備高尚的師德和無私奉獻的精神，還要有淵博的知識。既然選擇了這個職業，就一定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業業，服從領導，認真、圓滿的完成了學校領導交給的各項任務。

一、不計個人得失，全心全意為工作

我2009年到崮寺頭小學，負責學校的教學工作。由于人員緊張，6個班7名教師，學期初分工時，我主動要求任三年級班主任，包三年級班，還分管學校的檔案工作、財產管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時，由于學校剛剛進行完校舍改造，學校的環境到處需要收拾，特別是操場高低不平，大小石頭到處是，我和老師們帶領學生，利用空閑時間揀石頭、平操場，用了一周的時間終于把操場收拾好，看到學生們在操場上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學校好幾天沒水。為了解決吃水問題，我和高校長買來水管，重新挖開溝子，把水管換上，兩個人干了一整天，終于解決了師生的吃水問題。

這兩年迎接各級部門的檢查很多，為了完成一些應急性的工作，加班加點成了家常便飯，都沒時間來照顧孩子。有時覺得愧對我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務，還要輔導兒子做作業，這些我做的太少。但她能理解，對我說：“家里的事你不用操心了，領導信任你讓你干，你就要干好！”

二、愛駐于心，尊重學生

教師的工作實踐使我認識到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，其最根本一點是愛學生。如果說一個人很難對自己的學生產生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言；在學生犯錯的時候也決不姑息遷就。師，楷模也。教師關愛教育學生，要求學生做到的，自己必須首先做到。比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口候課；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王濤同學剛入三年級時，語文、數學都在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養養身板，不指望他考學了。”通過我的不斷鼓勵和他自己的努力，兩年后的成績語文79分、數學69分，第一次看到了他的那么燦爛的笑容，聽到他那句發自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。

三、務實創新，不懈追求

當一名出色的教師是我努力的方向。在教學改革中，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦，努力做到以學生為主體。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數。測后都有詳盡的質量分析，并讓學生每次測后都總結經驗和教訓。

探索實踐“先學后教，當堂訓練”的模式，努力做到有效教學，收到良好的效果。充分落實“三級”反思，把教學中的得與失積累起來，并讓學生每次測驗后都總結經驗教訓，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復習時有側重點。積極推行學生作業改革，根據學生學習情況，布置分層作業，使全班學生都能得到發展。在連續幾年期末考試中，所任學科成績名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績在全縣位居前列，受到縣領導的好評。我多次被評為鎮級優秀教師、縣級優秀教師等稱號。

人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業，我的學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

獻身教育四十載教書育人做表率

壽北學校

呂華平

我叫孫寶良，今年53周歲，現在叩官鎮王莊小學任教。一九七三年二月參加工作，已有三十八整年的教齡了，四十年如一日，愛崗敬業，任勞任怨；工作嚴謹，一絲不茍；愛生如子，桃李天下；善于學習，創新工作；把自己的大半生獻給了教育事業。

一、教育事業是我的生命線

我于一九七三年一月畢業于王莊聯中，那時的我剛滿十五周歲，本應該繼續上高中，可我放棄了美好的未來，選擇了教師這個職業。當時我們村和我一塊畢業的共有四人，他們沒有一個愿意當這個掙工分的孩子王。一人選擇了當兵，一個選擇了當工人，一名選擇了回校復習；唯獨我考上了高中而沒去上。為什么呢？當時村里正缺教師（原來的教師厭煩專業個職業不干了），村支書和教育上的領導找我談話，讓我接任。考慮了再三，為了感謝黨對我的培養，再加上村里再也找不出有文化的人了，唯獨我們四人文化最高。可是他們三人各奔前途去了，還有一個原因就是全村的孩子們還在等待著“媽媽”給喂奶呢，我本人也嘗到沒有文化的苦頭，所以不顧家人反對，毅然接受了這個光榮而艱巨的工作。

七三年二月的新學期第一天我懷著滿腔熱情邁進了教壇走上了三尺講臺，可是心里總是平靜不下來，也高興不起來，為什么呢？自己是一個剛初中畢業沒有經驗的大孩子，還面臨著三個年紀混合的一個班，要在一個教室里上課的三級復式。這個重大的問題使我難以接受，想找村支書打退堂鼓。可又一想到一句名言“世上無難事，只要肯登攀”這個道理，使我又增強了信心。就利用星期天背著干糧到有經驗的教師家里請教，業務活動的時候不恥下問，虛心向老教師學習還親自邀請有經驗的教師和學區領導聽課知道，功夫不負有心人，在我的努力和對教育事業的執著下，掌握了復式教學的規律，教學成績在期末統考中名列全鄉五十處小學第三名。收到上級領導的好評，領導親自給我戴上光榮花，授予了錦旗和物質獎勵。

正當我懷著對教育事業的赤膽忠心，干勁十足，為教育事業大展宏圖的時候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個人似的，連自己都不認識了也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因為和一起畢業的那三個人的前途飛黃騰達，真是天上地下，好于百倍，千倍萬倍，回校復習的上了軍校升了軍官；當兵的轉上了志愿兵，后來轉業到縣副食品公司當了經理；當工人的合同工轉了正式工，發工資吃皇糧。這樣的誘惑誰不眼饞？我虛心向老教師學習，還親自邀請有經驗的教師和學區領導聽課指導，功夫不負有心人，在我的努力和對教育事業的執著下，掌握了復式教學的規律，教學成績在期末統考中名列全鄉五十處小學第三名，受到上級領導的好評，領導親自給我戴上光榮花，并授予了錦旗和物質獎勵。

正當我懷著對教育事業的赤膽忠心、干勁十足、為教育事業大展宏圖的時候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個人似的，連自己都不認識了。也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因為和一起畢業的那三個人的前途飛黃騰達，真是天上和地下，好于百倍、千倍、萬倍。回校復習的上了軍校，升了軍官；當兵的轉上了志愿兵，后來轉業到縣副食品公司當了經理；當工人的合同工轉了正式工，發工資吃皇糧。這樣的誘惑誰不眼饞？我的思想動搖了，找到村支書要辭去工作，去參加征兵活動。很幸運的體檢合格了，馬上就要去當兵了。把這消息告訴了孩子們，當他們聽到我要離開的時候都哭著說：“親愛的老師，請你不要丟下我們，我們舍不得你呀！你如果走了，我們怎么辦？”他們圍著我哭成一團，我被他們哭的心軟了，又一次放棄了美好的前途。剛把這事忘了，又一個好機會來了，化工廠領導來我村指名道姓的要我到化工廠工作，并且直接轉正式的。這次不是孩子們不愿我走，而是黨支部不愿意我離開教育，說我教學認真，學生成績優秀。為了孩子我考慮再三，還是決定不去了。從此我也決定無論再有什么樣的工作也不動心了，要把一生的經歷和熱血獻給教育事業，在這塊神圣的土地上干一番不平凡的事業。我的決心與理想終于實現了，所以一直干到現在，都已經年過半百了還在第一線拼搏，我要爭取干到六十周歲，到那時就整整干了四十五整年啦。

二．愛崗敬業，任勞任怨

自從我參加工作以來就一直包班擔任班主任，從三級復式到二級復式再到一個班四五十人，多數從事低年級教學，因為低年級是基礎，我教低年級領導放心，別人教領導不放心，正像有人所說的，好漢子不愿教，賴漢子教不了。可我勇挑重擔，主動向領導請求擔任誰也不愿意教的新升一年級。誰都知道想教好一年級就要付出很大的代價和心血，還要有一股愛崗敬業的精神，把教育看成光榮的事業，把學校當成自己家，把孩子當成自己的孩子。從我任教以來，從沒有曠工一次，也從沒遲到過，很少請事假，就是結婚時請了幾天事假，一心撲在教育工作上。由于成年累月的工作，工作量超出了負荷，于九八年春天身體累垮了，積勞成疾患了血栓、高血壓病，不得不請假治療，治了一個月病情有了好轉，能下地活動了，這時在家就呆不住了，心里總是裝著孩子想著工作。就步行來到學校要求領導繼續上課，就這樣邊吃藥邊上課，領導怕我的病累犯了，再三勸我回家多休息幾個月，被我婉言拒絕了。

由于長時間的站著上課，下肢患上了靜脈曲張，病情比較嚴重。醫生說：“如果不及時治療，還可能患上老爛腿，可我仍然沒有請假治療。因為我們學校有六個教學班，六位老師一人一個班級，我要是請假治病，這個班就得停課，那不就是耽誤了孩子們的學習了嗎？我忍著疼痛一天天的堅持著工作。

我的年齡雖然還不算是最大的，但教齡在全鎮乃至全縣也算是最長的了。是一個近四十年教齡的老教師了，按理說該退居二線休息了。可我從沒有給領導出難題，要求干得少一些，輕快一些，相反還加大了工作量，至今還是二年級包班。除了教學工作之外，還擔任了更多的校務工作，分管全校的后勤安全工作，還有校產總管理員、實驗員、還兼著全校的電工與維修。就像有的教師所說的一個人干幾個人的工作。我總是任勞任怨，以苦為樂，以樂為榮。

由于長時間的伏案備課、批改作業、學習業務，超負荷的工作使我患上了頸椎病，一天下來腰酸背痛頭昏腦脹，帶病堅持工作論工作量要比其他教師多得多，就這樣各項工作也不落在別人的后頭，各項工作都很優秀，為青年教師和其他教師做出了表率。

三、工作嚴謹，一絲不茍

一個人的性格決定于一個人的工作態度，我在教育事業上已耕耘了快四十個年頭了，無論對什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業業、嚴于律己、遵紀守法、團結同志，從沒有做過錯事，對工作嚴謹，一絲不茍，干一行愛一行，讓領導放心滿意。上課時從不隨便走出課堂，不和別人談話聊天，不吸煙，不喝酒，做到了不備課不進課堂，對學生的作業有布置有檢查有批改。發現問題當面糾正，不留過宿作業。自從我走上了教育這個工作崗位以來，無論是哪一級領導檢查我的業務還是其它工作，都受到了良好的評價，教學成績從沒有倒數，不是中等以上就是名列前茅。上一個二年級我所教的學科在統考中名列全鎮同級部第一名。由于我的教育教學工作突出，多次被評為縣級優秀教師和鎮級優秀教師、模范班主任。

四、愛生如子，桃李天下

一個道德品質好的教師培養出來的學生也是優秀的。我這一生中工作過的地方沒有出過家門口，都是在本片工作。把學生當成自己的孩子來培養，愛生如子。有一次下院村的一個學生生病了，媽媽離婚，爸爸在龍口打工，和奶奶一起生活，家庭狀況復雜，我掏出自己的錢帶他看病，然后又把孩子親自送給了他奶奶。父親打工回來聽說后親自登門感謝。尤其六周歲的兒童剛離開媽媽的懷抱，什么事情也不懂，甚至連吃飯、上廁所都得老師操心。在學校里恐怕有半點閃失，淘氣了也得耐心的哄著，像他的爸爸媽媽那樣呵護著。我的耐心和態度家長們都看在眼里，記在心里，他們都愿意我教低年級，不愿意我離開本片，學生也不愿意我走，學區領導也勸我不要調出本片。

做一件事容易做一個好教師真是不容易。去年新來了一個教師教一年級，一個學期過去了也沒有把學生教育訓練好。班級混亂，上下課分不出，老是拿不上正規，導致期末統考在全鎮倒數第一，這時家長們生氣了，找校領導指名道姓的要我教一年級，為了孩子我二話不說就接下了這個爛攤子。在我的努力下，兩個周的功夫就訓練好了，年級統考上升了好幾個名次還被評為優秀班級，受到了家長們的好評和孩子們的尊敬。

五、善于學習，創新工作

我的第一學歷是初中畢業，當時在我們村是最高學歷了，隨著科學的發展和社會需求，這樣的學歷與科學的進步是不配的，于教育質量是格格不入的，對孩子來說是誤人子弟的。為了提高自己的業務能力和學識水平我參加了中師函授，經過四年的奮戰，以優異的成績畢業了。我的學識水平提高了很多，教學方法也先進了。

雖然自己的學識水平提高了，我感到還是不滿足，知識不夠用的，又參加了全國成人自學考試，正當快要完成學業的時候，我突然中風了，不得不中止自學考試。在我治好病之后還想著繼續深造，又參加了日照職業技術學院的大專函授，經過三年的努力和苦學，順利的完成了學業獲得大專文憑，對教育教學的質量能更加提高了，在教學中不斷創新工作，改變了陳舊的教學方法，使教學成績年年上升，對低年級的教學經驗也小有成就。

師德標兵紀實感言 壽北學校

呂華平

今天，我作為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望．．．．．．”

我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉眼間，我在三尺講臺上已經度過了十個春秋，在這數千個日日夜夜，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

一、選擇山區，我無怨無悔

本以為有一天我會遠離故鄉的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想著自己的人生舞臺會散發出耀眼的光芒。

2002年洪凝初中招聘教師，我在數學專業考試獲得了第一，留在山陽初中任教，開始了我兩年的代課生活。雖然是代課，但憑著年少的朝氣，我勇敢地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學校里。在此期間我得了嚴重的皮膚病，找了好多醫生，但我絕不耽誤一節課．怕影響不好，耽誤同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節晚自習后我才開始煎熬，每天都到凌晨2點以后，有好幾次因為睡著了把藥給煎糊了．．．．．．.功夫不負有心人,我的成績超過了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽教育史的神話。為此，鄭明允校長給我特發了獎金。

2004年，為了自己有好的發展，實現我年輕時的夢想我去了青島一所私立學校。在那里我起了畢業班的重擔，一干將近兩年。他們都說：“五蓮人就是實在啊！”后來，父親得了重病，為了照顧他我兩地跑。恰巧戶部初中缺數學教師，鄭校長得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請了我．．．．．．．.還是那樣子,我和孫老師帶領學生參加競賽，獲得了全縣第一的大獎。同學們的熱情讓我不再回味大城市的繁華，終結了我多年的夢。是的，在家鄉我的價值一樣可以得到體現。

2006年，我參加了全縣的教師招聘，我的文化課考試獲得了全縣第一，后來分配到戶部小學成了一名小學教師。開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這里，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就干了起來。看著我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我幫忙，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。“感覺蠻苦，但苦也心甘”。為了盡快適應學生，我虛心請教老教師，在網上搜集各種教育案例，努力把自己轉型，蒼天不負有心人，我帶的班沒有第二的時候。

2008我申請回到了我的家鄉——叩官，一干就是兩年多。雖然我學的是數學，但我同時還教語文和英語，為此我犧牲了幾乎所有的星期天，當然成績也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒有不是前三的．．．．．．

二、深愛山里娃，我無微不至

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環境中領悟道理。在教室專欄里，我設計了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵學生：

“有時，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創造奇跡，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來了，我們一起分擔干涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”

帶著愛選擇事業，帶著愛專注于事業。這就是我選擇事業的方式和對待事業的心。班里有一位叫韓星的學生，她的其它成績都不錯，可是數學的確很差，作為班主任，我經常找她談話，不僅給她信心，讓她掌握學習英語的方法，而是想著如何讓學生全面發展，使學生的綜合素質得到全面提升。

如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對學生的愛。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。

三、求索育人路，我無休無止

在教學實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。我還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。經過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學成績突出，受到老師和學生的好評。另外，我還獲得了青年教師講課大賽二等獎，山東省的文博會輔導獎，縣教研室的多種輔導獎，發表了多篇論文，被作文報社聘為特邀編輯。

四、做孩子的知己

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。班里的一位孤兒家境十分困難，冬天來臨時，當我看到他腳上依舊穿著單步鞋和絲襪時，就給他買了一雙棉鞋和兩雙棉襪悄悄送給他，并對他說：孩子，送給你，但是你要用好的表現換取它們。孩子欣然接受，從此班級里又多了一位勤奮刻苦的孩子。真愛無痕，我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。

當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。

我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。

當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

今天，其實覺得慚愧，我這點成績與一些有經驗的老教師比起來真是微不足道。因為自己并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個合格的師德標兵的標準還差很遠。在今后的工作和學習中，多向周圍的同志們學習；在今后的前進道路上，我繼續努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農村小學教育作出自己應有的貢獻。

最后再次感謝領導，感謝所有關心我的人！謝謝大家！

第二篇：師德報告材料

用一份真誠的愛 關注每一位學生

站在現在往回看，不覺中在教師這個崗位上已工作了15個年頭，自己感覺不到時間的推進，但從剛畢業的風華正茂的青年教師中，感覺自己確實年輕不再。15年的時間就在這不經意中飛逝而過，只有感嘆時間飛速、歲月不饒人了。反思這15年的工作，仿佛在平平淡淡中度過，沒有驚天動地、感人肺腑的大事，每天只是在按部就班的工作，演繹著現代版的“兩點一線”——學校、家庭。在這兩點一線中我反思過自己的得與失，從學生的收獲中我找到了這份職業的價值。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。生活總會有故事，這十多年的教學生涯，仔細回想起來，也有很多溫馨的故事值得回憶，它發生在我和我的學生之間，有喜悅、有無奈，有成功，有失敗，或許它也發生在我們每一位老師中間。

一、浪子回頭

記得剛參加工作不久，由于角色的轉換還沒到位，在教學中心里還沒有師生這個概念，只覺得是領著一群小孩。或許正是這樣，學生也很樂意親近我，和我說一些他們家中或自己的事。有一天中午，剛吃完飯，就有幾個學生到我宿舍找水喝，見我也沒什么事，他們就坐了下來，向我說起我們班誰誰的事。這其中就提到我們的一個同學。

這同學我知道成績不是一般的差，并且經常和別班的同學打仗，他們班同學和我告狀不也止一次兩次了，但我總是拿他沒什么辦法。這時這幾個人談起他，我自然很感興趣。他們告訴我，這位同學的父母不和，經常打仗，動不動就摔鍋砸碗，對他的照顧可想而知，因此他寧愿和年邁的奶奶一起住。聽到這個情況后，我感到非常難過。我決定找他好好的談一談。

第二天早上，我在教室輔導學生早讀，只見他大搖大擺的進來了。我馬上走過去，示意他出來一下。他可能以為自己來晚了，我要教訓他，所以就很不在乎的走了出去。我領著他來到操作的一角幾棵大柳樹下，找了個地方坐了下來，指了指旁邊的一塊石頭，要他也坐下。他斜眼看了一下我，很是意外，很不情愿地坐下了。我問他你今天早上是怎么吃的、昨天晚上都干了些什么事，父母都干什么去了，奶奶今年多大了，但不管你怎么問他就是不說話。這時，我就把同學們告訴我的事，慢慢說了出來，說對于他的事我了解的很少，做錯事只一味的批評，很不對。說著說著他哭了，對于他這種流血、流汗就是不流淚（在同學中的好漢、硬漢）性格來說，倒是另我很意外，我事前只想和他溝通溝通，慢慢的去開導他。沒想到這回他倒哭的不可收拾。可見生活中他受了不少的委屈，家中找不到快樂，心中積滿的不快，只有在學校找同學發泄。看他今天的樣子，我也就沒再多說些什么，待他平靜之后，我們一起走回了教室。

或許就是這樣，當他改變你在他心目中的形象以后，他也很樂意聽從你的指揮。班級勞動他一馬當先，關心愛護班級同學。很快成為

男同學的軸心，不再是原先見了都要躲著走的主。唯一不能改變的是他的成績，或許他已落下的太多，或許他已經盡力了。

通過這件事我發現，每位成績不好的學生后面都或許有這樣那樣的內因、外因，因為人本向善的。我們做老師的就要找出改變他們缺點的方法，引導他們積極向上。

二、只需一元錢

有時僅僅一元錢，就能取得學生對你的信任，同你建立良好的師生關系，當然這一元錢并不隨便的，得在學生真正需要時。我們學校有很多離家遠的學生，中午不回家，吃飯自己解決，大部分同學都自帶干糧，學校供熱水。家庭條件好一點的，捎點錢，到學校周圍小賣部買點吃，有一天，我們班的一個同學不小心把帶的錢弄丟了，中午就沒的飯吃，趴在座位上挨餓。當時一放學我就覺得不對勁，因為帶干糧的同學都拿出吃的，捎錢的同學都奔向了小賣部，只好他一動不動的趴在那里。我就走過去問他怎么回事，他小聲的告訴我說是錢丟了。我從兜里掏出5塊，他說什么也不要，再說是老師的錢，見這種情況我就對他說，你可以先買點東西吃，明天再還給老師。他這才接過錢出去了。第二天他真要把錢還給我，當時我就對他說，這錢就先寄存在你這兒，以備中午之需，等哪天我需要了，我再向你要。這樣我就和他建立了充分的信任關系。以后在我的課上，他總是積極認真，大膽發言，成績很優秀。如果以區區5元錢能買來他現在的表現，我想這很值得。

教學中這樣的小事還很多，我就以一名人民老師的職責，奉獻著

自己的青春，這其中有苦有樂，但其中更多的是清貧。工作中我多聽取學生和老教師的各種意見，發現他們真正的需要。工作中自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。所以作為教師隊伍中的一員,我是幸運的,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。

敬崗愛業，為人師表，我相信我今后會做的更好。

第三篇：師德報告

加強師德師風建設提高教師職業道德素養的進展和成效情況說明報告

一、高度重視師德師風建設工作。

2020年2月25日疫情期間學校通過微信公眾號、校園網站等由我校心理咨詢老師和體育老師通過微課對全體教職工進行防疫知識宣傳和心理疏導，加強身體鍛煉，全體師生齊心協力共戰疫情。疫情防控特殊時期，全體49名教職工認真學習《傳染病防治法》、《突發事件應對法》、《野生動物保護法》等疫情防控相關法律知識，通過學習疫情防控相關法律知識、線上測試，增強了全體教職工依法開展疫情防控的政策理論水平，增強依法防疫意識。于4月22日我校各個班級通過微信、QQ等線上方式召開“防控新冠肺炎”主題班會，返校的第一課各班又安排了以“防疫愛國”的主題班隊會。

二、加強政治學習提高教師素養。

5月11日下午，我校召開2020年師德師風警示專題教育會議，教師簽訂《師德師風承諾書》，學習《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》。5月18日下午我校召開“守教育初心，擔育人使命，做師德表率”主題教育動員大會，學習《

習近平關于建設教育強國的重要論述》，不斷提高教師的思想覺悟。

在今后的工作中，我們將不斷采取有力的措施，通過各種形式的活動，開拓創新，扎實開展工作，譜寫師德師風建設新篇章。

宿州市第五小學

2020年5月18日

第四篇：師德報告（范文）

師德報告

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。

在日常教學教育中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

第五篇：師德報告

因為選擇所以熱愛

——古交二小師德師風建設動員會報告

武桂珍

老師們，同志們：

10月13日，在古交一中千人會堂隆重召開了我們古交市教育系統“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”活動動員大會，會上，弓局長針對我們古交教育的實際做了熱情洋溢的動員報告，閆亮娥副市長就目前形勢下師德師風建設的重要性和必要性做了重要的講話。我們在座的很多老師都參加了那次會議，想必當時會議給我們的感召力現在大家還記憶猶新。今天，在古交市動員大會召開以后的今天，在黨的十七大勝利召開以后的今天，我們聚集在這里，召開我校師德師風建設動員大會，想必大家心中另有一番滋味。從胡錦濤總書記在十七大報告中提出的“優先發展教育、建設人力資源強國”的精神，到我們古交市教育系統提出的“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”號召，我們可以看到黨和國家對教育的重視，對我們教師的重視，那么，作為我們教師，在這樣的精神和氛圍的鼓舞下，應該做出怎樣的思考和行動呢？今天我們動員會的目的就是要進一步統一思想，提高認識，深刻領會師德師風建設活動的重大意義、目標要求、方法步驟及各項具體任務，確保活動落到實處，收到實效。待會兒，市教育局領導還要發表重要講話，我們一定要認真學習、深刻領會、堅決貫徹落實。下面，我講幾點想法。我講的題目是“因為選擇，所以熱愛”。

一、統一思想，充分認識師德師風建設活動的重要性

首先，我們開展這次師德師風建設活動的目的就是要進一步加強和改進學校師德師風建設，不斷提高我校全體教師的師德水平，造就一支忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為我市教育改革發展提供堅實有力的師資保障。

我們知道，治校之道，教師為本。加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，也是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的一言一行都會對學生產生重要而持久的影響。教師只有在思想政治上、道德品質上、教風學風上，以身作則，1

率先垂范，才能真正做到為人師表，教書育人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來，關系到我市經濟社會的和諧與穩定，我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，從構建和諧古交、辦讓全市人民滿意的教育的高度，充分認識加強和改進師德師風建設的重要意義。

長期以來，我們二小的廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；人民大眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。有個別教師的行為損害了人民教師形象，給教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。諸如不能公平公正地對待每一位學生的行為；體罰和變相體罰學生的行為；亂辦班、亂補課行為；接受學生、家長財物等以教謀私的行為，在教育教學工作中敷衍塞責以及在考試、教科研、職稱晉升等工作中弄虛作假等不端行為還不同程度的存在。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環境亟待進一步改善。加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、提高認識，充分理解開展師德師風建設活動的深刻內涵

我們這次開展的師德師風建設專項活動，叫“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”活動。動員會上，弓局長已經將其精神內涵做了精辟的闡述，我在這里再做強調，是針對我們二小實際融入一些對我們二小教師的更高要求。

為什么要對大家有更高的要求呢？原因有二。一是2007年初，我們學校申報了山西省德育示范學校和太原市文明和諧單位的驗收申請，德育示范，文明和諧，這意味著對我們二小的教師提出了更高的標準和要求。第二個原因是我們二小多年來一直就是古交市小學的典范，教學質量、師資隊伍建設、學生綜合素質各方面的典范，在座的大家也一直以我們二小為榮，那么，在這樣的形勢下，我們二小的教師不走在前面誰

走在前面？別的學校老師做到的我們必須做到，別的學校老師做不到的我們也要做到。我有這個信心，我相信大家也有這個信心。

（一）修師德就是要提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，這也是師德師風建設的重點。

要修好師德，首先要樹立正確的教師職業理想，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起。

其次，還要不斷提高自己的職業道德水平，要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德師風修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生；大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和團結合作、共同進步的團隊精神。堅持科學精神，遵守學術道德規范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。

（二）鑄師魂師德就是教師的靈魂。加強和改進師德建設要以熱愛學生，教書育人為核心。沒有愛就沒有教育，教師要用心去愛每一位學生，因為師愛就是師德的靈魂。要堅持以人為本，尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教，循循善誘，誨人不倦。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德就是教師最重要的素質，師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習

慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

（三）樹師表就是要進一步樹立我們廣大教師為人師表的良好形象，要以“學為人師、行為世范”為準則，要學高為師，終身學習，要身正為范，為人師表，模范履行師德規范。

我們廣大教師要依法執教，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。要愛崗敬業，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真工作，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。要熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。要嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。要團結協作，謙虛謹慎、尊重同志，互相學習、互相幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。要尊重家長，主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。要廉潔從教，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。要為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

（四）正師風就是要匡正教師隊伍中的不正之風，著力解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對亂收費、亂辦班、亂補課行為，特別是不按學校課程進度，有意開新課誘導學生補課收費的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在職稱晉升、教科研工作中弄虛作假的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

三、狠抓落實，認真完成師德師風建設活動的各項目標任務

老師們，從以上分析來看，開展師德師風建設活動是重要的，也是必要的，那么活動能不能達到預期效果，關鍵還在各位的落實。我們這次活動分“學習動員、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個階段進行。我們要嚴格要求、嚴格程序，高標準、高質量地完成每個階段各個環節的活動任務。

學習動員階段是基礎，我們現在就處在第一階段——學習動員階段。在這一階段，我們廣大教師要認真學習政治理論，教育方針、政策，法律法規，教師職業道德規范，教師心理健康教育等內容，重點學習《中小學教師職業道德規范》和胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神。要豐富學習內容、創新學習方式、注重學習效果。

對照檢查階段是重點，第二階段是對照檢查階段。這是此次活動中承前啟后的關鍵階段，具體細致，工作量大，做好這個階段的工作，對于鞏固擴大學習動員階段的工作成果，打牢整改提高階段的工作基礎，確保活動見到實效，具有至關重要的作用。我們一定要嚴格按照規定的程序步驟，認真抓好各個關鍵環節。征求意見要廣泛深入、全面具體；撰寫個人分析材料要真實準確、客觀深刻；召開專題分析會要實事求是、開誠布公；提出和反饋評議意見要一分為

二、客觀公正。

整改提高階段是關鍵，這一階段是集中時間和精力抓落實、見實效的階段，這一階段能否解決突出問題，是衡量這次活動是否取得實效的重要標準，學生、家長、社會各界極為關注，做好這一階段的工作，意義重大，影響深遠。在這階段著力抓好三個環節的工作：一是針對存在的突出問題，制定整改措施和整改方案；二是抓好整改措施和整改方案的落實，認真進行整改；三是向公布整改情況，強化整改效果。

在總結表彰階段要認真做好滿意度測評工作；要做好總結評比,表彰獎勵先進典型,樹立榜樣的工作。同時通報有損于師德師風的不良行為，嚴肅處理違法違紀教師的工作。

老師們、同志們，民族振興，教育是根本；教育發展，教師是關鍵；今天我選擇了“因為選擇，所以熱愛”作為我動員報告的題目，就是希望我們每一位老師不管你是怎么樣走在教師這條道路上的，既然選擇，就要熱愛。有人說，干工作有兩種境界，一種是把工作當作職業來做，為養家糊口；一種是把工作當作自己鐘愛的事業來做，為之奮斗終身。我覺得，我們教師的工作與其他職業有所不同，我們連著千家萬戶的幸福，更連著祖國的前途和民族的未來。所以我希望在座的每位在選擇教師的同時，就把職業轉變為事業，把職業當作事業對待，我知道我們的老師以前就是這樣做的，以后永遠都會這樣去做。

老師們，號角已經吹響，讓我們積極投身于“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”活動的實踐之中，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，為我校又快又好的發展、為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗！

謝謝大家！

二00七年十月