第一篇：師德報告

師德報告

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安全的離校，我的心是快樂而充實的。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸規(guī)范起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

高考填報志愿，我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)，大學畢業(yè)之后，我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。三尺講臺，三年磨礪，使我對“人類靈魂的工程師”這一無限榮耀的稱謂有了更深的感悟和理解。

一是育苗有志，師愛為魂。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。從教三年，我最深的感悟就是只有對學生愛的真誠，愛的透徹，才能撥動學生的心弦。教育是以德育德、以行導行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路也是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下。但我始終未曾動搖過，“十年樹木，百年樹人”，教育不是一蹴而就的事，教育是場溫暖的“持久戰(zhàn)”。我始終相信，只要信念不改，始終會觸動學生柔軟的心靈。當看到學生們體會到老師的苦心而奮起直追,成績進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時，更加堅定了我的信念：“只要細心呵護，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候，只要用愛點燃他們內(nèi)心微弱的火苗，他們總會綻放出怒放的生命”。我相信：野百合也有美麗的春天。

二是愛崗敬業(yè)，學高為師。作為一名教師，這是我們應該具備的基本職業(yè)操守和職業(yè)技能。三尺講臺，是我人生的舞臺，更是孩子成長的平臺。作為一名新教師，沒有經(jīng)驗積累，我的教育理論只是書本上沉重的鉛字，如何讓學生能夠更快、更牢固的記住知識點，這是我必須突破的第一道坎。無數(shù)個五加

二、白加黑，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。多少個寧靜的夜晚，我的手指在鍵盤上飛舞，我的思路在互聯(lián)網(wǎng)上快速開拓。有時，為了備好一堂課，我一遍一遍調(diào)整課堂結(jié)構，給學生以最直接的接受方式；有時，為了讓例子更生動，我想方設法找實物，給學生以視覺和聽覺的沖擊；有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲；有時，為了給學生糾正一個讀音，拿著鏡子不厭其煩的對口型，練發(fā)音。小學英語教育的知識點不多，難度也不大，但如何讓學生從零到一，接受英語是我必須要邁過的又一道坎。已經(jīng)讓具有相當漢語表達能力的學生學英語，難度比一歲的孩子呀呀學語難度更大。前人說得好：刪繁就簡

三秋樹，領異標新二月花。在傳統(tǒng)的注入式、填鴨式教育中，孩子只是單純的硬性記憶，效果很差，好的教學方法才是學生接受的關鍵。為了找到讓學生快速接受并牢固記憶的方法，我反復查閱資料，總結(jié)經(jīng)驗，不斷揣摩，經(jīng)歷了一次又一次的嘗試，終于找到了讓學生快速掌握知識點的技巧。立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。教育需要不斷的創(chuàng)新，方法需要不斷的改進，作為一名人民教師，我需要以強烈的事業(yè)心責任感加強學習，提高教育理論和技能水平，突破教師教路、學生學路的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新。

三是為人師表，身正為范。李嵐清副總理曾經(jīng)講過：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。教育無小事，事事見真理，所以，我要求自己處處從小事做起，從自我做起，作出表率，為人師表。小學生的心是敏感而脆弱的，在課堂上一次粗暴的批評可能就會傷害到一顆柔軟的心，一次次的舉手被忽視就可能會嚴重挫傷學

生的積極性，因此，在課內(nèi)課外，作為一名教師都應該嚴格約束自己的行為，注意自己的方式方法，為學生打造一個積極的學習氛圍。學生智力有高低，接受能力有快慢，但每一位學生都渴望得到老師的愛，作為一名人民教師，要對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教師被稱作太陽底下最光輝的職業(yè)，為學生提供有償家教會嚴重損傷教師的形象。為了提高后進學生的學習興趣和成績，我采取在課堂上多提問，多表揚的方法激勵學生，并做好每天下午的留班補差工作，力爭學生在校內(nèi)解決學習上的困難。良好形象的樹立，會促使學生“親其師、敬其師”，從而“信其道”，我家離學校有十公里遠，乘公交車需要一個小時，每天留班到五點半，使很多學生非常感動，學習熱情也大大提高，班級成績有了大幅度的進步。因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

我熱愛教師這一光輝的職業(yè)，我更熱愛這些可愛的孩子們。鑄師魂、練師功，樹師表，是我人生堅定的誓言。我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛播種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

第二篇：師德報告

師德報告——愛無止境

為期四天的教師培訓到此告一段落，時間匆匆，我們的崗前培訓隨著夏天的結(jié)束而塵埃落定。在教育局的組織下，我們這些新老師濟濟一堂，聆聽著各位專家的講座，我很慶幸自己能夠有機會目睹咱們樟樹教育界精英們的講座，更慶幸能夠聽到他們動情的描述他們的教育事跡。在聽講座的時候同學們都很認真，同時也恨感動，當然我亦如此。時間雖短，但我們卻獲益匪淺，在此，我很感謝教育局對此番培訓的衷心感謝。下面我將要來簡要談談我的體會。

人生在世，總的仰望點什么，以支撐起靈魂。是的，在市場經(jīng)濟的大潮下，每個行業(yè)都受到了時代的沖擊，教師行業(yè)也不例外。但總有些人，激勵著我；總有些事跡，感動著我們；總有些精神，支撐著我們越來越弱的前行意識。

陳云根，一個普通而平凡的人民教師，在大山深處默默的耕耘著一方土地，盡管他始終未曾想過，這片貧瘠的土地，因他耕耘而變得肥沃；他也未曾想過山區(qū)的天空，因他的精神而湛藍如洗；他也未曾想過，這片曾經(jīng)貧瘠的土地因他而開出世界上最美麗的花朵。是的，或許這些他未曾想過，他始終是那樣如平凡的農(nóng)民伯伯一樣默默的耕耘著身后的教育土地。他的事跡感動了許多人，也激勵著許多人，這也將激勵著我們這年輕的一代在教育事業(yè)上奮勇直前，毫不畏懼。他愛這片土地，他更愛這里的學生，他的愛包容了一切。艱苦的環(huán)境，物質(zhì)的貧乏都沒有打到這位教育精神傳道者的毅力，因為他愛他的學

生，使得其他的一切都顯得不再重要了。這也正是我們需要向陳老師學習的地方，這也是他精神價值的集中體現(xiàn)。有這樣的精神，教育之河永遠不會干涸，教育之樹永遠常青，教育之基穩(wěn)如泰山。

當前社會物欲橫流，拜金主義充斥著社會的主流價值觀，盡管教育界始終以自己的獨立精神捍衛(wèi)著教育的尊嚴，但還是或多或少的受到了沖擊。在這樣的關鍵時刻更需要像陳老師這樣的精神。當然，我們不能把教師正當?shù)膫€人利益也當作“金錢至上”來加以批判。市場經(jīng)濟條件下，人們有“功利”的追求也是很正當和正常的事情，但這種“追求”必須以不損害國家、集體和他人的正當利益為前提，為個人利益的追求和集體利益發(fā)生矛盾時，個人利益應服務從國家利益和集體利益，有時還必須犧牲個人利益而維護國家和集體的利益。怎樣正確地處理好個人和集體、個人和國家、個人和他人的關系，除了法律規(guī)范外還有道德來規(guī)范。作為教師，在市場經(jīng)濟環(huán)境下更應大力提倡熱愛學生，關愛學生，這一傳統(tǒng)美德。正如魯迅先生說的：“教育是植根于愛的。”我們要像陳老師那樣的愛，愛不僅要愛崗敬業(yè)，更要愛學生。教育精神始終都是以學生為本，因而我們不要吝惜自己的情感，要果斷去愛，愛的世界充滿愛。我們作為老師首先要從傳統(tǒng)的傳到授業(yè)解惑的框架下走出來，要主動關愛學生，以學生為本，我想這才是師德教育的最終目的。

陳老師他的教育事跡還告訴我們，教師要遵守職業(yè)道德還得要淡泊名利。或許我們永遠不能成為比爾蓋茨那樣坐擁億萬財富，也不能像政治家一樣指點江山。但我們卻能親手去改變一個人，高爾基曾經(jīng)

說過，沒有任何快樂可以比得上創(chuàng)造的快樂。的確，我們教師這個職業(yè)就是一項創(chuàng)造的行業(yè)，每當我們看著學生每一步進步時都會露出欣慰的笑容。

世間萬物，塵歸塵，土歸土。但只要有愛，一切是起點又是終點。

第三篇：師德報告

踏實做人、勤懇做事---做智慧型教師

壽北學校

呂華平

總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有14個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒辏臑榻逃聵I(yè)奉獻著。我只是其中的一員，努力地做著我應該做得事情。

終身學習、做智慧型教師

在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設計、課堂組織等各方面。

總之。現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結(jié)構和能力結(jié)構，才能適應教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應時代的要求，一定要終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。

我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

默默耕耘，無私奉獻

壽北學校

呂華平

我自99年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學任務

做為教師，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結(jié)構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上都自己認真批閱，一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業(yè)，這也是我義不容辭的責任。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。

三、對學生傾心所愛

育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業(yè)也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業(yè)，學習態(tài)度改變了，期末考試語文77分，數(shù)學60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。

四、尊重學生人格

我特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發(fā)火，不罵我們，不打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。

盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

春蠶到死絲方盡 壽北學校

呂華平

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風流。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。

本人是1999年踏上教師這個工作崗位的，驀然回首，竟有14個年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。

我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。

我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼，厭煩，學生也就不會有好的學習情緒。因此，在教學中應對學生少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢！我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點，因此作為教師，首先應該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學習生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進的動力。上學年我班有位叫賈長宇的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，因為他課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，課后也不和同學一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導致他性格內(nèi)向，學習上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學習中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學生，為的是讓他與同學多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學習上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出，他對學習更有興趣，對自己更有信心了。

學生各異，愛一部分學生容易，愛全體學生，尤其是愛后進生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W生施以愛心，而對另一部分學生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學生。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當時機，對學生的優(yōu)點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開始成績不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進行思想教育，要求她以后端正學習態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)她樂于助人，熱愛班集體的事，在班內(nèi)表揚了她，并且希望其他學生向她學習。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成績進步了，最后以優(yōu)異的成績被評上了“進步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

這一次，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄責任，不能辜負百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人；愛心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心！

兢兢業(yè)業(yè)，以愛育愛 壽北學校

呂華平

我從1999年參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有十四年半的時間了，始終都感到肩膀上的擔子很重，因為我是一名教師，是祖國未來的引導者、是將來國家棟梁的指路燈，為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻、終身學習，擔當?shù)闷稹皥@丁、燃燒的蠟燭、孺子牛”等等形容教師的榮譽稱號。

一、把愛心傾注給每一位同學

本人擔任三年級二班的班主任，作為一班之長，我覺得首先應該親近學生，把愛灑向每一個學生的心田，真心的愛班里的每一個學生，包括哪些自認為很差的同學，讓每一個孩子都能分享到老師的愛，平等對待每一個孩子。耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，對后進生不能簡單地批評、指責和抱怨。其實，在班里許多人之中，最孤獨無助、最需要別人關注的，不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦，又有誰能了解呢？此時，老師送給他們，一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。

二、為人師表，嚴于律己

在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、進行背誦比賽等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點點進步就及時表揚。這樣一來，課間有了較大的轉(zhuǎn)變。

三、多表揚，少批評，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃亮點

人人都喜歡表揚，優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫、夏龍嘯學習不認真，不愿參加班級的值日，可對班級管理非常積極。我就安排他倆負責檢查窗臺，每天都按時檢查，現(xiàn)在我們班的窗臺是一點塵土都沒有，我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來他們就有了較大的轉(zhuǎn)變，上課回答問題也積極了，作業(yè)不會的也主動問老師、同學，也愿意參加班級的值日工作了，因此，要對學生進行適當?shù)谋頁P，多激勵學生，其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就已經(jīng)很好了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換個角度看學生吧，不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

四、敬業(yè)奉獻，做好本職工作，問心無愧

這個學期我除了擔任班主任外，還擔任網(wǎng)管員、生活管理員，當時領導傳達這幾樣工作時，我欣然接受，感覺應該是手到擒來、很容易的事情，但是果不其然。在平時，只要老師的電腦出了問題，我一定是有求必應，以最快速度為其修好；還記得有一次，有位同事的電腦出了故障，我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題，然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪，篩選了一個即便宜又實用的獨立顯卡，最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡單，曾經(jīng)有一次我獨自一人騎著我的愛車去集市買東西，前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正當我往回趕的時候，天有不測風云，狂風刮了起來，緊接著下起了傾盆大雨，當走到下面修摩托車的地方，一不留神盛雞蛋的袋裂開了，雞蛋散落一地，所有的都碎了，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋，最后回來的時候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實我也知道我完全可以讓老師隨便吃點即可，但是為了老師們，為了我們這幫可愛的孩子，必須讓老師們吃好；因此所有的困苦都無所謂。

當?shù)弥七x我為師德標兵時，感覺受之有愧、相差甚遠，我只是一名普通又平凡的青年教師，比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選，我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實際、認認真真、鉆研業(yè)務、敬業(yè)奉獻、終生學習，不辜負大家對我的期望。

踏實務實，積極進取 壽北學校

呂華平

我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔任叩官鎮(zhèn)南回頭小學六年級的班主任、少先隊大隊輔導員、語文、英語等多科的教學工作，工作繁瑣、任務重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中她盡量以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。英語教學課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn)，寓教于樂。當問到學生“Do you like me?”，聽到學生們大聲說“Yes，I do.”的時候，我便覺得無比的欣慰。

在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我積極參加各項培訓活動，平時積極學習業(yè)務理論知識，“學無止境”一直催促著她不斷進步。

憑著扎實的基本功和不斷的學習，我獲得了小小的成績：在2009——2010學下學期六年級畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異。2010——2011學上學期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學工作得到了領導、老師們和學生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。

通過一年多的教學生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。

愛駐與心，青春無悔 壽北學校

呂華平

作為一名教師，必須忠于人民的教育事業(yè)，要具備高尚的師德和無私奉獻的精神，還要有淵博的知識。既然選擇了這個職業(yè)，就一定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，認真、圓滿的完成了學校領導交給的各項任務。

一、不計個人得失，全心全意為工作

我2009年到崮寺頭小學，負責學校的教學工作。由于人員緊張，6個班7名教師，學期初分工時，我主動要求任三年級班主任，包三年級班，還分管學校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時，由于學校剛剛進行完校舍改造，學校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場高低不平，大小石頭到處是，我和老師們帶領學生，利用空閑時間揀石頭、平操場，用了一周的時間終于把操場收拾好，看到學生們在操場上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學校好幾天沒水。為了解決吃水問題，我和高校長買來水管，重新挖開溝子，把水管換上，兩個人干了一整天，終于解決了師生的吃水問題。

這兩年迎接各級部門的檢查很多，為了完成一些應急性的工作，加班加點成了家常便飯，都沒時間來照顧孩子。有時覺得愧對我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務，還要輔導兒子做作業(yè)，這些我做的太少。但她能理解，對我說：“家里的事你不用操心了，領導信任你讓你干，你就要干好！”

二、愛駐于心，尊重學生

教師的工作實踐使我認識到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，其最根本一點是愛學生。如果說一個人很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言；在學生犯錯的時候也決不姑息遷就。師，楷模也。教師關愛教育學生，要求學生做到的，自己必須首先做到。比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口候課；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王濤同學剛?cè)肴昙墪r，語文、數(shù)學都在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學了。”通過我的不斷鼓勵和他自己的努力，兩年后的成績語文79分、數(shù)學69分，第一次看到了他的那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。

三、務實創(chuàng)新，不懈追求

當一名出色的教師是我努力的方向。在教學改革中，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦，努力做到以學生為主體。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

探索實踐“先學后教，當堂訓練”的模式，努力做到有效教學，收到良好的效果。充分落實“三級”反思，把教學中的得與失積累起來，并讓學生每次測驗后都總結(jié)經(jīng)驗教訓，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復習時有側(cè)重點。積極推行學生作業(yè)改革，根據(jù)學生學習情況，布置分層作業(yè)，使全班學生都能得到發(fā)展。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學科成績名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績在全縣位居前列，受到縣領導的好評。我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師等稱號。

人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業(yè)，我的學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

獻身教育四十載教書育人做表率

壽北學校

呂華平

我叫孫寶良，今年53周歲，現(xiàn)在叩官鎮(zhèn)王莊小學任教。一九七三年二月參加工作，已有三十八整年的教齡了，四十年如一日，愛崗敬業(yè)，任勞任怨；工作嚴謹，一絲不茍；愛生如子，桃李天下；善于學習，創(chuàng)新工作；把自己的大半生獻給了教育事業(yè)。

一、教育事業(yè)是我的生命線

我于一九七三年一月畢業(yè)于王莊聯(lián)中，那時的我剛滿十五周歲，本應該繼續(xù)上高中，可我放棄了美好的未來，選擇了教師這個職業(yè)。當時我們村和我一塊畢業(yè)的共有四人，他們沒有一個愿意當這個掙工分的孩子王。一人選擇了當兵，一個選擇了當工人，一名選擇了回校復習；唯獨我考上了高中而沒去上。為什么呢？當時村里正缺教師（原來的教師厭煩專業(yè)個職業(yè)不干了），村支書和教育上的領導找我談話，讓我接任。考慮了再三，為了感謝黨對我的培養(yǎng)，再加上村里再也找不出有文化的人了，唯獨我們四人文化最高。可是他們?nèi)烁鞅记巴救チ耍€有一個原因就是全村的孩子們還在等待著“媽媽”給喂奶呢，我本人也嘗到?jīng)]有文化的苦頭，所以不顧家人反對，毅然接受了這個光榮而艱巨的工作。

七三年二月的新學期第一天我懷著滿腔熱情邁進了教壇走上了三尺講臺，可是心里總是平靜不下來，也高興不起來，為什么呢？自己是一個剛初中畢業(yè)沒有經(jīng)驗的大孩子，還面臨著三個年紀混合的一個班，要在一個教室里上課的三級復式。這個重大的問題使我難以接受，想找村支書打退堂鼓。可又一想到一句名言“世上無難事，只要肯登攀”這個道理，使我又增強了信心。就利用星期天背著干糧到有經(jīng)驗的教師家里請教，業(yè)務活動的時候不恥下問，虛心向老教師學習還親自邀請有經(jīng)驗的教師和學區(qū)領導聽課知道，功夫不負有心人，在我的努力和對教育事業(yè)的執(zhí)著下，掌握了復式教學的規(guī)律，教學成績在期末統(tǒng)考中名列全鄉(xiāng)五十處小學第三名。收到上級領導的好評，領導親自給我戴上光榮花，授予了錦旗和物質(zhì)獎勵。

正當我懷著對教育事業(yè)的赤膽忠心，干勁十足，為教育事業(yè)大展宏圖的時候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個人似的，連自己都不認識了也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因為和一起畢業(yè)的那三個人的前途飛黃騰達，真是天上地下，好于百倍，千倍萬倍，回校復習的上了軍校升了軍官；當兵的轉(zhuǎn)上了志愿兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到縣副食品公司當了經(jīng)理；當工人的合同工轉(zhuǎn)了正式工，發(fā)工資吃皇糧。這樣的誘惑誰不眼饞？我虛心向老教師學習，還親自邀請有經(jīng)驗的教師和學區(qū)領導聽課指導，功夫不負有心人，在我的努力和對教育事業(yè)的執(zhí)著下，掌握了復式教學的規(guī)律，教學成績在期末統(tǒng)考中名列全鄉(xiāng)五十處小學第三名，受到上級領導的好評，領導親自給我戴上光榮花，并授予了錦旗和物質(zhì)獎勵。

正當我懷著對教育事業(yè)的赤膽忠心、干勁十足、為教育事業(yè)大展宏圖的時候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個人似的，連自己都不認識了。也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因為和一起畢業(yè)的那三個人的前途飛黃騰達，真是天上和地下，好于百倍、千倍、萬倍。回校復習的上了軍校，升了軍官；當兵的轉(zhuǎn)上了志愿兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到縣副食品公司當了經(jīng)理；當工人的合同工轉(zhuǎn)了正式工，發(fā)工資吃皇糧。這樣的誘惑誰不眼饞？我的思想動搖了，找到村支書要辭去工作，去參加征兵活動。很幸運的體檢合格了，馬上就要去當兵了。把這消息告訴了孩子們，當他們聽到我要離開的時候都哭著說：“親愛的老師，請你不要丟下我們，我們舍不得你呀！你如果走了，我們怎么辦？”他們圍著我哭成一團，我被他們哭的心軟了，又一次放棄了美好的前途。剛把這事忘了，又一個好機會來了，化工廠領導來我村指名道姓的要我到化工廠工作，并且直接轉(zhuǎn)正式的。這次不是孩子們不愿我走，而是黨支部不愿意我離開教育，說我教學認真，學生成績優(yōu)秀。為了孩子我考慮再三，還是決定不去了。從此我也決定無論再有什么樣的工作也不動心了，要把一生的經(jīng)歷和熱血獻給教育事業(yè)，在這塊神圣的土地上干一番不平凡的事業(yè)。我的決心與理想終于實現(xiàn)了，所以一直干到現(xiàn)在，都已經(jīng)年過半百了還在第一線拼搏，我要爭取干到六十周歲，到那時就整整干了四十五整年啦。

二．愛崗敬業(yè)，任勞任怨

自從我參加工作以來就一直包班擔任班主任，從三級復式到二級復式再到一個班四五十人，多數(shù)從事低年級教學，因為低年級是基礎，我教低年級領導放心，別人教領導不放心，正像有人所說的，好漢子不愿教，賴漢子教不了。可我勇挑重擔，主動向領導請求擔任誰也不愿意教的新升一年級。誰都知道想教好一年級就要付出很大的代價和心血，還要有一股愛崗敬業(yè)的精神，把教育看成光榮的事業(yè)，把學校當成自己家，把孩子當成自己的孩子。從我任教以來，從沒有曠工一次，也從沒遲到過，很少請事假，就是結(jié)婚時請了幾天事假，一心撲在教育工作上。由于成年累月的工作，工作量超出了負荷，于九八年春天身體累垮了，積勞成疾患了血栓、高血壓病，不得不請假治療，治了一個月病情有了好轉(zhuǎn)，能下地活動了，這時在家就呆不住了，心里總是裝著孩子想著工作。就步行來到學校要求領導繼續(xù)上課，就這樣邊吃藥邊上課，領導怕我的病累犯了，再三勸我回家多休息幾個月，被我婉言拒絕了。

由于長時間的站著上課，下肢患上了靜脈曲張，病情比較嚴重。醫(yī)生說：“如果不及時治療，還可能患上老爛腿，可我仍然沒有請假治療。因為我們學校有六個教學班，六位老師一人一個班級，我要是請假治病，這個班就得停課，那不就是耽誤了孩子們的學習了嗎？我忍著疼痛一天天的堅持著工作。

我的年齡雖然還不算是最大的，但教齡在全鎮(zhèn)乃至全縣也算是最長的了。是一個近四十年教齡的老教師了，按理說該退居二線休息了。可我從沒有給領導出難題，要求干得少一些，輕快一些，相反還加大了工作量，至今還是二年級包班。除了教學工作之外，還擔任了更多的校務工作，分管全校的后勤安全工作，還有校產(chǎn)總管理員、實驗員、還兼著全校的電工與維修。就像有的教師所說的一個人干幾個人的工作。我總是任勞任怨，以苦為樂，以樂為榮。

由于長時間的伏案備課、批改作業(yè)、學習業(yè)務，超負荷的工作使我患上了頸椎病，一天下來腰酸背痛頭昏腦脹，帶病堅持工作論工作量要比其他教師多得多，就這樣各項工作也不落在別人的后頭，各項工作都很優(yōu)秀，為青年教師和其他教師做出了表率。

三、工作嚴謹，一絲不茍

一個人的性格決定于一個人的工作態(tài)度，我在教育事業(yè)上已耕耘了快四十個年頭了，無論對什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴于律己、遵紀守法、團結(jié)同志，從沒有做過錯事，對工作嚴謹，一絲不茍，干一行愛一行，讓領導放心滿意。上課時從不隨便走出課堂，不和別人談話聊天，不吸煙，不喝酒，做到了不備課不進課堂，對學生的作業(yè)有布置有檢查有批改。發(fā)現(xiàn)問題當面糾正，不留過宿作業(yè)。自從我走上了教育這個工作崗位以來，無論是哪一級領導檢查我的業(yè)務還是其它工作，都受到了良好的評價，教學成績從沒有倒數(shù)，不是中等以上就是名列前茅。上一個二年級我所教的學科在統(tǒng)考中名列全鎮(zhèn)同級部第一名。由于我的教育教學工作突出，多次被評為縣級優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、模范班主任。

四、愛生如子，桃李天下

一個道德品質(zhì)好的教師培養(yǎng)出來的學生也是優(yōu)秀的。我這一生中工作過的地方?jīng)]有出過家門口，都是在本片工作。把學生當成自己的孩子來培養(yǎng)，愛生如子。有一次下院村的一個學生生病了，媽媽離婚，爸爸在龍口打工，和奶奶一起生活，家庭狀況復雜，我掏出自己的錢帶他看病，然后又把孩子親自送給了他奶奶。父親打工回來聽說后親自登門感謝。尤其六周歲的兒童剛離開媽媽的懷抱，什么事情也不懂，甚至連吃飯、上廁所都得老師操心。在學校里恐怕有半點閃失，淘氣了也得耐心的哄著，像他的爸爸媽媽那樣呵護著。我的耐心和態(tài)度家長們都看在眼里，記在心里，他們都愿意我教低年級，不愿意我離開本片，學生也不愿意我走，學區(qū)領導也勸我不要調(diào)出本片。

做一件事容易做一個好教師真是不容易。去年新來了一個教師教一年級，一個學期過去了也沒有把學生教育訓練好。班級混亂，上下課分不出，老是拿不上正規(guī)，導致期末統(tǒng)考在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，這時家長們生氣了，找校領導指名道姓的要我教一年級，為了孩子我二話不說就接下了這個爛攤子。在我的努力下，兩個周的功夫就訓練好了，年級統(tǒng)考上升了好幾個名次還被評為優(yōu)秀班級，受到了家長們的好評和孩子們的尊敬。

五、善于學習，創(chuàng)新工作

我的第一學歷是初中畢業(yè)，當時在我們村是最高學歷了，隨著科學的發(fā)展和社會需求，這樣的學歷與科學的進步是不配的，于教育質(zhì)量是格格不入的，對孩子來說是誤人子弟的。為了提高自己的業(yè)務能力和學識水平我參加了中師函授，經(jīng)過四年的奮戰(zhàn)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。我的學識水平提高了很多，教學方法也先進了。

雖然自己的學識水平提高了，我感到還是不滿足，知識不夠用的，又參加了全國成人自學考試，正當快要完成學業(yè)的時候，我突然中風了，不得不中止自學考試。在我治好病之后還想著繼續(xù)深造，又參加了日照職業(yè)技術學院的大專函授，經(jīng)過三年的努力和苦學，順利的完成了學業(yè)獲得大專文憑，對教育教學的質(zhì)量能更加提高了，在教學中不斷創(chuàng)新工作，改變了陳舊的教學方法，使教學成績年年上升，對低年級的教學經(jīng)驗也小有成就。

師德標兵紀實感言 壽北學校

呂華平

今天，我作為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒辏臑榻逃聵I(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望．．．．．．”

我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了十個春秋，在這數(shù)千個日日夜夜，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

一、選擇山區(qū)，我無怨無悔

本以為有一天我會遠離故鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想著自己的人生舞臺會散發(fā)出耀眼的光芒。

2002年洪凝初中招聘教師，我在數(shù)學專業(yè)考試獲得了第一，留在山陽初中任教，開始了我兩年的代課生活。雖然是代課，但憑著年少的朝氣，我勇敢地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學校里。在此期間我得了嚴重的皮膚病，找了好多醫(yī)生，但我絕不耽誤一節(jié)課．怕影響不好，耽誤同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節(jié)晚自習后我才開始煎熬，每天都到凌晨2點以后，有好幾次因為睡著了把藥給煎糊了．．．．．．.功夫不負有心人,我的成績超過了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽教育史的神話。為此，鄭明允校長給我特發(fā)了獎金。

2004年，為了自己有好的發(fā)展，實現(xiàn)我年輕時的夢想我去了青島一所私立學校。在那里我起了畢業(yè)班的重擔，一干將近兩年。他們都說：“五蓮人就是實在啊！”后來，父親得了重病，為了照顧他我兩地跑。恰巧戶部初中缺數(shù)學教師，鄭校長得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請了我．．．．．．．.還是那樣子,我和孫老師帶領學生參加競賽，獲得了全縣第一的大獎。同學們的熱情讓我不再回味大城市的繁華，終結(jié)了我多年的夢。是的，在家鄉(xiāng)我的價值一樣可以得到體現(xiàn)。

2006年，我參加了全縣的教師招聘，我的文化課考試獲得了全縣第一，后來分配到戶部小學成了一名小學教師。開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這里，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就干了起來。看著我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我?guī)兔Γ瑨叩膾撸ǖ哪ǎ粫海瑢W校的面貌煥然一新。“感覺蠻苦，但苦也心甘”。為了盡快適應學生，我虛心請教老教師，在網(wǎng)上搜集各種教育案例，努力把自己轉(zhuǎn)型，蒼天不負有心人，我?guī)У陌鄾]有第二的時候。

2008我申請回到了我的家鄉(xiāng)——叩官，一干就是兩年多。雖然我學的是數(shù)學，但我同時還教語文和英語，為此我犧牲了幾乎所有的星期天，當然成績也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒有不是前三的．．．．．．

二、深愛山里娃，我無微不至

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統(tǒng)一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領悟道理。在教室專欄里，我設計了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵學生：

“有時，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數(shù)億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創(chuàng)造奇跡，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來了，我們一起分擔干涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”

帶著愛選擇事業(yè)，帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學生，她的其它成績都不錯，可是數(shù)學的確很差，作為班主任，我經(jīng)常找她談話，不僅給她信心，讓她掌握學習英語的方法，而是想著如何讓學生全面發(fā)展，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對學生的愛。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。

三、求索育人路，我無休無止

在教學實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設計教學過程、板書設計、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學成績突出，受到老師和學生的好評。另外，我還獲得了青年教師講課大賽二等獎，山東省的文博會輔導獎，縣教研室的多種輔導獎，發(fā)表了多篇論文，被作文報社聘為特邀編輯。

四、做孩子的知己

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。班里的一位孤兒家境十分困難，冬天來臨時，當我看到他腳上依舊穿著單步鞋和絲襪時，就給他買了一雙棉鞋和兩雙棉襪悄悄送給他，并對他說：孩子，送給你，但是你要用好的表現(xiàn)換取它們。孩子欣然接受，從此班級里又多了一位勤奮刻苦的孩子。真愛無痕，我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。

當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。

我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。

當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

今天，其實覺得慚愧，我這點成績與一些有經(jīng)驗的老教師比起來真是微不足道。因為自己并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個合格的師德標兵的標準還差很遠。在今后的工作和學習中，多向周圍的同志們學習；在今后的前進道路上，我繼續(xù)努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學教育作出自己應有的貢獻。

最后再次感謝領導，感謝所有關心我的人！謝謝大家！

第四篇：師德報告

因為選擇所以熱愛

——古交二小師德師風建設動員會報告

武桂珍

老師們，同志們：

10月13日，在古交一中千人會堂隆重召開了我們古交市教育系統(tǒng)“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”活動動員大會，會上，弓局長針對我們古交教育的實際做了熱情洋溢的動員報告，閆亮娥副市長就目前形勢下師德師風建設的重要性和必要性做了重要的講話。我們在座的很多老師都參加了那次會議，想必當時會議給我們的感召力現(xiàn)在大家還記憶猶新。今天，在古交市動員大會召開以后的今天，在黨的十七大勝利召開以后的今天，我們聚集在這里，召開我校師德師風建設動員大會，想必大家心中另有一番滋味。從胡錦濤總書記在十七大報告中提出的“優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國”的精神，到我們古交市教育系統(tǒng)提出的“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”號召，我們可以看到黨和國家對教育的重視，對我們教師的重視，那么，作為我們教師，在這樣的精神和氛圍的鼓舞下，應該做出怎樣的思考和行動呢？今天我們動員會的目的就是要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領會師德師風建設活動的重大意義、目標要求、方法步驟及各項具體任務，確保活動落到實處，收到實效。待會兒，市教育局領導還要發(fā)表重要講話，我們一定要認真學習、深刻領會、堅決貫徹落實。下面，我講幾點想法。我講的題目是“因為選擇，所以熱愛”。

一、統(tǒng)一思想，充分認識師德師風建設活動的重要性

首先，我們開展這次師德師風建設活動的目的就是要進一步加強和改進學校師德師風建設，不斷提高我校全體教師的師德水平，造就一支忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為我市教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

我們知道，治校之道，教師為本。加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，也是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生重要而持久的影響。教師只有在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風學風上，以身作則，1

率先垂范，才能真正做到為人師表，教書育人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來，關系到我市經(jīng)濟社會的和諧與穩(wěn)定，我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，從構建和諧古交、辦讓全市人民滿意的教育的高度，充分認識加強和改進師德師風建設的重要意義。

長期以來，我們二小的廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。有個別教師的行為損害了人民教師形象，給教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。諸如不能公平公正地對待每一位學生的行為；體罰和變相體罰學生的行為；亂辦班、亂補課行為；接受學生、家長財物等以教謀私的行為，在教育教學工作中敷衍塞責以及在考試、教科研、職稱晉升等工作中弄虛作假等不端行為還不同程度的存在。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、提高認識，充分理解開展師德師風建設活動的深刻內(nèi)涵

我們這次開展的師德師風建設專項活動，叫“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”活動。動員會上，弓局長已經(jīng)將其精神內(nèi)涵做了精辟的闡述，我在這里再做強調(diào)，是針對我們二小實際融入一些對我們二小教師的更高要求。

為什么要對大家有更高的要求呢？原因有二。一是2007年初，我們學校申報了山西省德育示范學校和太原市文明和諧單位的驗收申請，德育示范，文明和諧，這意味著對我們二小的教師提出了更高的標準和要求。第二個原因是我們二小多年來一直就是古交市小學的典范，教學質(zhì)量、師資隊伍建設、學生綜合素質(zhì)各方面的典范，在座的大家也一直以我們二小為榮，那么，在這樣的形勢下，我們二小的教師不走在前面誰

走在前面？別的學校老師做到的我們必須做到，別的學校老師做不到的我們也要做到。我有這個信心，我相信大家也有這個信心。

（一）修師德就是要提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，這也是師德師風建設的重點。

要修好師德，首先要樹立正確的教師職業(yè)理想，要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。

其次，還要不斷提高自己的職業(yè)道德水平，要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德師風修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；大力提倡求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和團結(jié)合作、共同進步的團隊精神。堅持科學精神，遵守學術道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模。

（二）鑄師魂師德就是教師的靈魂。加強和改進師德建設要以熱愛學生，教書育人為核心。沒有愛就沒有教育，教師要用心去愛每一位學生，因為師愛就是師德的靈魂。要堅持以人為本，尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教，循循善誘，誨人不倦。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì)，師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習

慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

（三）樹師表就是要進一步樹立我們廣大教師為人師表的良好形象，要以“學為人師、行為世范”為準則，要學高為師，終身學習，要身正為范，為人師表，模范履行師德規(guī)范。

我們廣大教師要依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。要愛崗敬業(yè)，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真工作，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。要熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。要嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。要團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎、尊重同志，互相學習、互相幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。要尊重家長，主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。要廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。要為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

（四）正師風就是要匡正教師隊伍中的不正之風，著力解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對亂收費、亂辦班、亂補課行為，特別是不按學校課程進度，有意開新課誘導學生補課收費的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在職稱晉升、教科研工作中弄虛作假的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

三、狠抓落實，認真完成師德師風建設活動的各項目標任務

老師們，從以上分析來看，開展師德師風建設活動是重要的，也是必要的，那么活動能不能達到預期效果，關鍵還在各位的落實。我們這次活動分“學習動員、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進行。我們要嚴格要求、嚴格程序，高標準、高質(zhì)量地完成每個階段各個環(huán)節(jié)的活動任務。

學習動員階段是基礎，我們現(xiàn)在就處在第一階段——學習動員階段。在這一階段，我們廣大教師要認真學習政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范，教師心理健康教育等內(nèi)容，重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神。要豐富學習內(nèi)容、創(chuàng)新學習方式、注重學習效果。

對照檢查階段是重點，第二階段是對照檢查階段。這是此次活動中承前啟后的關鍵階段，具體細致，工作量大，做好這個階段的工作，對于鞏固擴大學習動員階段的工作成果，打牢整改提高階段的工作基礎，確保活動見到實效，具有至關重要的作用。我們一定要嚴格按照規(guī)定的程序步驟，認真抓好各個關鍵環(huán)節(jié)。征求意見要廣泛深入、全面具體；撰寫個人分析材料要真實準確、客觀深刻；召開專題分析會要實事求是、開誠布公；提出和反饋評議意見要一分為

二、客觀公正。

整改提高階段是關鍵，這一階段是集中時間和精力抓落實、見實效的階段，這一階段能否解決突出問題，是衡量這次活動是否取得實效的重要標準，學生、家長、社會各界極為關注，做好這一階段的工作，意義重大，影響深遠。在這階段著力抓好三個環(huán)節(jié)的工作：一是針對存在的突出問題，制定整改措施和整改方案；二是抓好整改措施和整改方案的落實，認真進行整改；三是向公布整改情況，強化整改效果。

在總結(jié)表彰階段要認真做好滿意度測評工作；要做好總結(jié)評比,表彰獎勵先進典型,樹立榜樣的工作。同時通報有損于師德師風的不良行為，嚴肅處理違法違紀教師的工作。

老師們、同志們，民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關鍵；今天我選擇了“因為選擇，所以熱愛”作為我動員報告的題目，就是希望我們每一位老師不管你是怎么樣走在教師這條道路上的，既然選擇，就要熱愛。有人說，干工作有兩種境界，一種是把工作當作職業(yè)來做，為養(yǎng)家糊口；一種是把工作當作自己鐘愛的事業(yè)來做，為之奮斗終身。我覺得，我們教師的工作與其他職業(yè)有所不同，我們連著千家萬戶的幸福，更連著祖國的前途和民族的未來。所以我希望在座的每位在選擇教師的同時，就把職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)，把職業(yè)當作事業(yè)對待，我知道我們的老師以前就是這樣做的，以后永遠都會這樣去做。

老師們，號角已經(jīng)吹響，讓我們積極投身于“修師德、鑄師魂，樹師表、正師風”活動的實踐之中，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，為我校又快又好的發(fā)展、為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗！

謝謝大家！

二00七年十月

第五篇：師德報告

守信念 灑愛心 鑄師魂

南陽市第三十二小學校

李成榮

守信念 灑愛心 鑄師魂

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地低垂著她的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便告訴自己：一定要好好干，對得起每一個孩子的期望，不辜負每一位家長的重托……人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就在努力做最好的自己。

一、捧出一顆愛心，走進學生心靈

幾年的工作使我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作，需要我們付出極大的愛心。這種愛既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。這種愛，是教育的推動力，是學生轉(zhuǎn)變的催化劑。

那是我走上了工作崗位第二年秋期，我擔任一年級的

地依偎著我，這是一個多么需要溫暖的孩子呀！自責、愧疚使我的淚水涌出了眼眶，接下來，我?guī)状闻c她的母親溝通，苦口婆心地勸導，終于使那位母親改變了態(tài)度。王偉也和其他孩子一樣享受到了童年的歡樂。她臉上開始有個笑容，學習也進步了。第二年我離開了那個學校，但一個小女孩在一個雪花紛飛的早晨啃著冷饃的鏡頭，已深深定格在我的記憶里，使我更深切地體會到了愛學生就要了解學生。它成了我以后工作的指向，每接一個新班，我就會利用一切時間 走近學生，了解他們各方面情況，去關心他們，愛他們。讓他們在愛的天空下，自由飛翔。我將時刻牢記愛是教師最美的語言。用無私的愛打開孩子們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我的名字是光榮的人民教師！

二、用一顆誠心做學生的楷模

孔子說過“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師若不是路標，你講的道理 再透，教育形式再好，藝術性再強，都是無根之樹，無源之水。每個教師的一舉一動，一言一行，都會清晰而準確地印在視網(wǎng)膜里，都有意或無意地進行著現(xiàn)場觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，做為一名

同學跑來給我報告，才使你解脫。這就是同學之間的情誼，可你平時是怎樣做的？”王陽低下了頭，紅著臉說“老師，我以前的想法錯了，總感到我家有錢，什么事 都能辦。你放心吧，老師，我知道該怎么做。”王陽高高興興跑出了辦公室。第二天，當我走進班時，幾位同學跑到我跟前高興地說：“老師，王陽替我們幾個印了卷子，還免費。”這幾個正是我要幫助的家庭貧困的幾位學生，王陽不好意思地說“老師，你就給我這個機會，讓我為我以前的做法道歉。”從此以后，王陽變了，他和同學們一起唱、一起笑，比以前更開心更快樂了，更讓我驚喜的是原來和王陽一樣的學生也悄然的發(fā)生著變化，班里的學生更加團結(jié)、友愛了，我深感欣慰，我的學生沒有辜負我的期望，當我彎下腰去拾教室內(nèi)的碎紙，會有更多的學生自覺地保持地面衛(wèi)生，當我上課，看到忘記擦的黑板，我會默默地擦凈并不忘說“對不起，耽誤大家的時間。”那么，以后當我走上講臺，黑板永遠是干干凈凈的，這就是榜樣的力量，沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能啊。

三、真心奉獻，教好學生

站在這由信念、理想?yún)R成的三尺講臺上，我感覺到了它的莊嚴，這種甘愿吃苦樂于奉獻進取的教師精神，鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度，鑄就了我們?yōu)榱它h的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，這就是師魂！

我依然堅守著當初的信念，心中充滿熾熱的愛。因為我相信太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方發(fā)光。信念是永恒的微笑，使人的心靈永遠充滿激情！這種信念，這種愛，將激勵著我在平凡的崗位上艱苦跋涉，用熱血和汗水澆灌一顆顆幼苗，一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……就在這來去枯榮不斷更替中,我的兩鬢也將悄悄地染上白霜.但是,我無悔!無悔踏上這三尺講臺!如果有可能,我愿意站到地老天荒!