第一篇：師德師風報告

教師個人師德師風自查自糾報告

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“ 以培養學生主動發展 ” 為 中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己，對自己要求嚴格。在工作上服從學校的工作安排，愛崗敬業，工作勤勤懇懇，盡職盡責，認真完成本職工作。教學成績顯著。我還積極參加各類培訓，努力提高自己的業務水平。作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過2015年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

一、自查具體情況

1.貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2.熱愛學生、尊重學生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。

3.遵守社會公德情況：

繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象;4.樹立教師優良形象及文明上網情況：

平時上網，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為根本不存在。

在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。5.關心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上

較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損壞組織榮譽和不利于團結的言行、舉止;當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。

二、存在的不足：

1.遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的松懈思想，教育教學方式還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快;2.與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單;3.在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 1.在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典范的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2.在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的

業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

3.加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、父母之所想、急學生、父母之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名優秀的人民教師。

第二篇：師德師風報告材料

快樂教學法伴我成長

商丘市四高：王廣玉

時光如水，歲月如梭，轉眼間來到四高已經六年了，回想起這六年的時光，可謂是充滿了歡聲笑語和心酸苦辣，正是這樣一種處境，歷練了我的教學風格，提高了我的教學水平，使我從一名大學生成功轉型為一名合格的人民教師。作為一名教師，我認為“傳道、授業、解惑”是一項重要的任務，而教師所具有的崇高的職業道德和思想道德也是至關重要的。因為我們要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，教師的一言一行，一舉一動都時刻影響著學生，所以教師為了更好的教書育人，必須提高自己的思想道德素質和科學文化素養，培養更強的職業觀念，嚴格要求自己并對學生提出嚴格的要求，只有這樣才能讓自己發展成為同事稱贊、學生喜歡、家長滿意的好老師。正是因為秉承這種工作態度，我這幾年在教學方面才得以迅速成長并取得一的成績。曾在商丘市第二屆中小學教師技能大賽中，獲得高中政治優質課二等獎，曾獲得睢陽區優秀班主任，四高優秀教師和優秀班主任等榮譽稱號。

下面我就從教學方面和大家分享一下我的成長過程：

在教學過程中，我立足校情，大膽轉變教法，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習，提高自己的教育教學水平。

2008年的秋天，我來到了四高任高一的思想政治老師，當時教了6個班級，通過實際的上課，我發現班級學生接受知識的能力參差不齊，并且有的學生根本就對這門課不感興趣。下課后，我便與學生進行談心，問在學習上有哪些困難？為什么學習進入不了狀態？他們的回答讓我大吃一驚，他們說講的知識很系統全面，但是知識性、理論性太強，根本不能理解和運用，出現了理論一大套，現實不對號的局面。所以我就再次研究了教學參考，認真分析并咨詢和學習了一些老師的經驗，如孟慶西校長的情感型教學風格，這種教學風格表現為講課情緒飽滿，將對科學的熱愛和追求融于對學生的關心、教導和期望之中，充滿著對人的高度尊重的信賴。講到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共鳴，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。學生在這樣的教師引導下，所獲得的不僅僅是知識的訓練價值，還包括人格、情感的陶冶價值。王習鋒主任的自然型教學風格，這種教學風格的主要特點是，教師講課親切自然，樸實無華，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而談，細細道來，師生之間在一種平等、協作、和諧的氣氛下，進行默默的情感交流，將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中，學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教師講課雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學生心田，潤物細無聲，它雖沒有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。再加上是高中新課改的第一年，許多內容和章節有所變化，所以我和丁二凌老師又對每節課的問題探究以及主題課堂的相關教學進行了系統分析，最后我又結合自身對教材的理解和自己的講課風格，創造性的提出了“快樂教學法”。所謂快樂教學法就是根據思想政治這門課的特點，在課堂教學中，努力為學生創造快樂的學習環境，激發學生濃厚的學習興趣，以興趣促進學生樂學思想政治，達到學習的自動化，變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考，從而提高課堂教學效果。

由于思想政治這門課具有時政性、實用性、有效性等特點，自然與現實生活聯系十分密切，因此我平時要求學生一定要多看新聞，多思考，多觀察生活中的事情，努力將課本的知識與現實生活事例結合起來，既能增強知識的實用性，又能提高學生分析問題和解決問題的能力。特別是學習《經濟生活》這本書時，由于里面用到了馬克思主義政治經濟學的相關理論，學生理解起來有很大的難度，因此我在上課的過程中，努力將生活中存在的實例引入課堂，引導學生自主探討，讓學生自己思考，然后學生得出結論。例如講價格與供求關系的問題時，就可以讓學生先去市場調查一下生活中的油、豬肉、雞蛋等價格的變化情況，真正的接觸生活，他們就會有不一想想法。還有玫瑰花平時并不是太貴，而情人節那天為什么價格特別高，讓學生自己討論生活中的點滴，最后得出理論性的知識，自然學生就能夠理解課本上的理論知識，真正做到了理論與實踐的結合，無形中調動了學生學習的積極性和主動性。

在經濟生活中講到影響企業經營成功的因素時，第一是企業要制定正確的經營戰略，對此問題的理解可以引導學生觀察生活中的案例，在生活中找答案。例如“怕上火，喝王老吉”，它的廣告在超市、在公交車上等很多地方都能見到，為什么這樣的廣告就能讓它的產品賣的那么火，銷量遙遙領先？我們分析一下，由于現在很多人都熬夜、工作壓力大、生活不規律，所以容易上火，從而就抓住了消費者的心里，還有吃著麻辣火鍋還喝著王老吉，為什么呢？就是那句“怕上火，喝王老吉”廣告詞起的作用，很快讓王老吉紅遍了大江南北，這就是市場定位準確，為企業制定了正確的經營戰略。如果這樣去講這點同學們就很容易接受，同時提到喝王老吉同學們的興趣都比較高漲，這就增加了課堂的趣味性和實用性。讓他們在快樂的談話中接受知識，既增添了輕松快樂的課堂色彩又提高了課堂效果。在課后我還要求學生把本節課的知識體系總結一下，把不懂的內容用小紙條的形式交上來，然后下節課我統一解疑答惑。采用這種形式，既讓學生感到老師很親切又能讓同學們加深對知識的理解，還能夠營造良好的課堂氛圍和友好的師生關系。

正是因為這種“快樂教學法”在教學中的應用和實施，我教的班級學生課堂氣氛活躍，學習激情高漲，讓他們在邊討論邊學習中度過一堂課，可謂身心輕松，真正做到了在快樂中學習，在學習中找到了快樂。這種教學理念也正是我們所倡導的素質教育的要求，我堅信，用這樣的教學理念，在未來的教學過程中一定會培養出更多綜合素質較高的學生，能夠適應社會發展，能夠造福國家服務人民。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在未來教育的征途上，我將繼續揚帆起航，勇往直前，不斷豐富和發展我的快樂教學理念，努力讓自己成為復合型教師，培養出更多身心健康發展，人格健全的孩子，讓更多的孩子真正享受到學習的快樂。

第三篇：師德師風報告

教師個人師德師風自查自糾報告

一、提高認識，從自身做起

我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；嚴格遵守教師職業道德，教書育人，嚴謹治學，關心、熱愛學生，工作中勇挑重擔。我有強烈的革命事業心和高度的工作責任感，自覺服從組織分配；言行舉止文明禮貌，作風正派；能團結同志，協作共事；為人師表，熱愛學校，關心集體，熱愛公益活動。我能全面履行教師職責，勝任數學、思品等學科的教學，有較強的教學能力；在學生思想教育方面有豐富的經驗，勝任班主任工作，能使后進班級較快地轉變為先進集體。在教學中我能做到鉆研教材，詳細編寫教案。能根據學生具體情況設計和組織課堂教學，采用啟發式教學。課堂教學中，能體現知識系統的科學性。做到目的明確，內容正確，重點突出，難點突破方法恰當，程序緊湊，語言清晰，教學效果好。布置的作業份量恰當；作業內容切合教材要求；做到及時收繳作業、及時批改、及時講評、及時輔導后進生。課外培優輔潛時，能因材施教，對優、中、差三類學生能分類輔導，收到了良好的效果。成績考查

考試、考查后能進行試卷分析和講評，找出薄弱環節，及時輔導。對教學業務中的疑難問題，我虛心求教老教師或書本和網絡，迅速及時地準確解答，能正確處理課堂教學和思想教育工作中的疑難問題。教學需要開拓創新精神。我不斷接受新的教育思想，廣泛的收集并處理教育教學信息，善于思考、發現教育教學中的問題。此外，我還學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，積極進行各類現代教育技術培訓，也明確了今后教育教學的方向。

二、存在問題及具體表現

(一)政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現為：自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍；理論沒有聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

(二)業務知識掌握得不深不全，業務能力有待進一步加強。具體表現為：有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精；在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

三、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。二是要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

第四篇：師風師德報告

師風師德報告

熱情勤勞，成功的法寶

作為一名教師，我熱愛學生，更熱愛這份職業。這使我激情滿滿，每天總能以一種新的態度待教育教學工作，認真對待每一個學生。我嚴格要求，從小事抓起，因為深知“教壇無小事”，教育往往是于“小事”上顯風格，于細微處見精神。小學生不懂如何聽講，不懂如何自習，有的同學自理能力差，甚至不會打掃衛生，在這個過程中我不僅跟他們講方法，更以身示范，為了增強他們的紀律意識，為了營造良好的學習氛圍，我時時事事親力親為。慢慢地，一個月過去了，我們班每個學生紀律意識增強了，生活自理能力增強了。謙虛請教，在堅持中成長，經驗是靠積累而來的，沒有任何速成的渠道。我沒有經驗，遇到事情不會處理，所以我虛心向老教師請教。各位同仁紛紛為我支招，大家見招拆招。沒有他們的幫助，就沒有今天的成績。“勤”字容易，“恒”字難，“堅持才能勝利”。堅持日日考評制度，對每個學生日常表現進行詳細記錄；堅持及時處理制度，不管多晚，堅持當日事當日解決，決不拖到第二天。在學校濃厚的科研氛圍下，我努力學習先進的教育教學理論，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。在大家的幫助下，在同學們的支持下，我們班漸漸走上了軌道。情理并重，凝聚愛的家園，冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩端，一邊播種，隨時開花。”剛接班級時，學生因為不信任而對我冷漠，我卻相信“以心換心”，把每一個學生都當作自己的孩子，喜怒冷暖都時刻放在心頭，違犯紀律，我嚴格批評，有理有據；學生病了，我陪他們看病；第一次月考，我們班成績全年級倒數第二，我十分沮喪。當我把成績告訴同學們時，他們慚愧地低下了頭。我知道，他們理解我，他們深深地自責。我一改往日的嚴厲，鼓勵大家，讓他們看到前進的希望以及動力。我跟每個同學談話，我給他們將學習方法，功夫不負有心人，一個月的努力，換來了期中考試的好成績。課堂上，我為大家鼓掌。我懂得了讓學生愛自己，只要象母親一樣付出就可以啦。與時俱進，在創新中飛躍我的觀點是：“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”。記得有一次，一位同學對一個問題給出了不同的看法，可我卻不知如何給她解釋，只好搪塞過去。那節課，我骨鯁在喉，說不出的難堪。課下，我查閱資料，向師傅請教。下次語文課的時候，我給了她一個完美的答案。作為教訓，我虛心接受同學們的意見，積極參加學校組織的教學教研活動，積極爭取聽高水平的優質課、公開課、觀摩課，認真記好學習筆記，不斷總結經驗，從中吸取營養，并在此基礎上不斷創新。用先進的教育理念作鋪墊，我認真備好每一節課,使自己的業務水平有了較大的提高。同時，我也深知與時俱進，不僅僅增強業務能力，更應努力提升自身素質，為人師表。教師的勞動是復雜的、創造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續的，甚至會影響學生一生。這就要求我們與時俱進，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優秀的素質去感染學生 “輝煌已成舊時業，扶生上馬獻丹心。”這是學習崔效杰、李善海先進事跡給予我的啟發，只有往日敬業愛崗為教育奉獻青春，才能像今朝晚菊傲霜一般漫步人生夕陽紅。我會將“盡大的責任，就有大的快樂；盡小的責任，就得小的快樂”作為動力，敬業、樂業，為自己熱愛的事業，貢獻自己的力量。

第五篇：師德師風報告

愛心，責任心，永遠年輕的心

上秦鎮東王堡小學 吳玉兵

各位領導、老師： 大家好!走上師德報告會的講臺，我不知道從何說起。因為我沒有做出什么值得稱頌的事跡，我所做的也是各位所做過的作為一名教師應該做的普通而又普通、平凡而又平凡的點點滴滴。

今天我報告的主題是愛心，責任心，一顆永遠年輕的心。

從剛剛走上講臺的那天起，我就經常問自己：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？經過二十多年的教學實踐，我深深地體會到：作為一名優秀的教師不僅要有廣博的知識和豐富的經驗，更重要的是要有愛心、有責任心、有一顆年輕的心。

首先，愛心是教育活動最基本的前提條件。

愛是教育的源泉，教師有了愛，才會發現學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。

記得剛參加工作那年，我還是一名不算天真但也很幼稚的學生娃。和學生沒啥兩樣。根本不懂得愛學生怎么去愛。但是那一件件遇到的小事讓我用自己的方式表現出了自己是有愛心的，是愛學生的。有一天，我講完新課看著學生做作業，突然發現一名學生趴在桌子上，一聲不響。我走過去問他：“你怎么了？瞌睡了？”他說:”頭疼。”我一摸，他的頭燒的厲害，我就讓他去看病，可是他動也沒動。其他同學說他家窮，沒有錢。我悶了一下，就讓2名同學扶他去了診所。隨后我安排好其他學生也到了診所，進去一看，他坐在那，大夫連體溫表都沒給夾。我對大夫說，娃子都燒成那樣了，你咋還沒給打針啊！那個大夫說：“吳老師，那藥費咋辦啊 ？”我就說你先打針輸液，藥費我給.我一直守在診所，直到輸液完了，他的體溫正常了，我帶著他回到宿舍，讓他睡到我床上。問了同事才知道他家的情況，父親年邁，母親是弱智，弟兄2個，家境很差。說到這，不是說我有都多高尚，我的直覺告訴我學生病了就需要給他看大夫，不能耽誤。

二十多年來，在班上經常有類似的情況，就現在班上還有一名學生，沒有父母，和七十多歲的奶奶一起生活，從三年前帶上這個班，他就成了我一直特護的對象，冬天，看著他單薄的衣服，我拿來兒子的棉衣給他穿上。就在前幾天，看著他還穿著春秋的厚外套，熱的滿頭發汗。周末我找出了幾件短袖短褲，認真的洗干凈，整理好，周一早上來就給他換上。看著他舒服的坐在教室學習，我安心了。這些都不值一提，但是又不能不做。在我看來，學生是老師沒有血緣關系的孩子，所以我們有責任去愛他。愛心不是教育的全部，但愛心是教育最基本的前提，正因為愛，所以才會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生才會更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性循環。

其次，責任心是教育成功的最基本保障。教育工作是責任心的考驗，有責任心，盡職盡責，才會有成果，才能做好工作。

二十五年前,第一次怯生生地走上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點，這便是責任。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過，迷惘過，但從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

每一堂課，每一本作業，每一次活動，都是工作的一份子，都要我們用心去做，不為榮譽，那是責任。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，沒人責任心，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。因此，多年來我從不放松工作中的細節，從沒因事小而應付甚至放棄不做。

再次，年輕的心是教育工作的助力器。從教二十多年來，我一直擔任少先隊輔導員工作，這份工作時刻提醒我要有一顆年輕的心，因為只有自己保持一顆年輕的心，才能帶動身邊的同事和孩子們朝氣蓬勃，奮發向上。

作為少先隊輔導員，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真情去溫暖學生，用我的真誠去感動學生，用我的責任心為學校全局工作添磚加瓦。

組織開展豐富多樣的少先隊活動，重視學生的素質培養。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都是一次提高的機會，校園藝術節活動、運動會、專題教育??無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極組織大型的學校集體活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。每年的六一校園藝術節活動，從組織策劃到培訓主持人，從場地的布置到音響設備的準備，從評優到獎品購買，從活動設計到文藝節目編排，從節目的選定到演出服裝的設計制作??我都親自操作，直忙到活動成功開展。有時還親自登臺表演，用自身的活力感染學生，激發孩子們的激情。看著孩子們的笑臉和精彩的演出，我笑了。

像這樣的活動，每一次都是精心策劃，圓滿結束。平時的少先隊工作更是兢兢業業，精心安排，認真組織，細心收集活動資料。記得剛到東王堡小學工作的時候，全校清一色的男老師，還大多是老教師，學校少隊工作幾乎處于癱瘓狀態，校園文化生活單調乏味，校園藝術節活動僅僅是單一的唱歌比賽甚至是簡單的入隊儀式。看到學生渴望的眼神，我著急了，我建議并成立了音樂舞蹈興趣小組，動員有愛好有特長的學生積極參加，我更是精心搜集資料，充分利于自身的特長優勢，組織開展活動，并積極搭建展示學生特長的平臺，讓學生活躍起來，讓校園活躍起來，完全忘記了自己的年齡。有人開玩笑說你一個老男人家家的又跳又唱，真好意思啊。我也開玩笑的說我喜歡啊，再說我不跳誰跳啊!至今，原來的音樂舞蹈興趣小組活動已發展為每周都有活動的學校音樂藝術社團。我想說“要想讓孩子陽光，教師首先要有一顆年輕的心，要想孩子們活躍，教師首先要活躍”。

2012年，我帶頭組織本校的陽光體育活動，組織全體師生走進體育大課堂，開展了豐富多彩的特色體育活動，跳起了校園集體舞。2014年4月，在本校成功舉辦了全鎮陽光體育活動展示，并得以在全鎮推廣。2014年六月，我又一次組織本校師生參加了全鎮的校園藝術節比賽活動。在排練中，我覺得這是一項關乎學校，也給學生帶來自信的活動，一定要做精做好。那些天，我幾乎沒有好好休息過，前一天的排練，第二天學生忘得一干二凈，90多號人的造型，學生記不住自己的位置，看著比賽的日期漸近，我徹夜難眠。半夜爬起來畫圖紙，定方位，第二天果然有效，我興奮的跳起來了。當由我親自編導排練的校園集體舞為學校贏得了全鎮第一名的榮譽的時候我又一次笑了，我覺得我用心了，盡到了責任，沒讓同事和學生失望。2015年我又與本校全體教師成功舉辦了全鎮藝術社團成果展示活動。近期我校的紅領巾心向黨慶六一及校園藝術節活動即將拉開帷幕。雖然我視力嚴重下降，但是各項活動已經加班加點準備就緒，精心挑選了節目，安排活動程序，設計制作了布置演出場地的背景幕布，并抽空排練了代表教師的節目，為孩子們的節日獻禮。我的信念，就算自己累了也絕不讓孩子們的節日少了生機，缺了快樂。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，未來的路還很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去呵護學生，用責任心去對待工作，永保一顆年輕的心，我們的教育事業必將活力四射，青春永駐。

老師們，在未來的教育工作中，請用愛心、責任心和一顆年輕的心對待工作吧，我堅信，今天我們用心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

謝謝大家！