第一篇：師德報告

守信念 灑愛心 鑄師魂

南陽市第三十二小學(xué)校

李成榮

守信念 灑愛心 鑄師魂

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地低垂著她的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便告訴自己：一定要好好干，對得起每一個孩子的期望，不辜負每一位家長的重托……人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就在努力做最好的自己。

一、捧出一顆愛心，走進學(xué)生心靈

幾年的工作使我認(rèn)識到：教育學(xué)生是一項長期而復(fù)雜的工作，需要我們付出極大的愛心。這種愛既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。這種愛，是教育的推動力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。

那是我走上了工作崗位第二年秋期，我擔(dān)任一年級的

地依偎著我，這是一個多么需要溫暖的孩子呀！自責(zé)、愧疚使我的淚水涌出了眼眶，接下來，我?guī)状闻c她的母親溝通，苦口婆心地勸導(dǎo)，終于使那位母親改變了態(tài)度。王偉也和其他孩子一樣享受到了童年的歡樂。她臉上開始有個笑容，學(xué)習(xí)也進步了。第二年我離開了那個學(xué)校，但一個小女孩在一個雪花紛飛的早晨啃著冷饃的鏡頭，已深深定格在我的記憶里，使我更深切地體會到了愛學(xué)生就要了解學(xué)生。它成了我以后工作的指向，每接一個新班，我就會利用一切時間 走近學(xué)生，了解他們各方面情況，去關(guān)心他們，愛他們。讓他們在愛的天空下，自由飛翔。我將時刻牢記愛是教師最美的語言。用無私的愛打開孩子們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我的名字是光榮的人民教師！

二、用一顆誠心做學(xué)生的楷模

孔子說過“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師若不是路標(biāo)，你講的道理 再透，教育形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹，無源之水。每個教師的一舉一動，一言一行，都會清晰而準(zhǔn)確地印在視網(wǎng)膜里，都有意或無意地進行著現(xiàn)場觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，做為一名

同學(xué)跑來給我報告，才使你解脫。這就是同學(xué)之間的情誼，可你平時是怎樣做的？”王陽低下了頭，紅著臉說“老師，我以前的想法錯了，總感到我家有錢，什么事 都能辦。你放心吧，老師，我知道該怎么做。”王陽高高興興跑出了辦公室。第二天，當(dāng)我走進班時，幾位同學(xué)跑到我跟前高興地說：“老師，王陽替我們幾個印了卷子，還免費。”這幾個正是我要幫助的家庭貧困的幾位學(xué)生，王陽不好意思地說“老師，你就給我這個機會，讓我為我以前的做法道歉。”從此以后，王陽變了，他和同學(xué)們一起唱、一起笑，比以前更開心更快樂了，更讓我驚喜的是原來和王陽一樣的學(xué)生也悄然的發(fā)生著變化，班里的學(xué)生更加團結(jié)、友愛了，我深感欣慰，我的學(xué)生沒有辜負我的期望，當(dāng)我彎下腰去拾教室內(nèi)的碎紙，會有更多的學(xué)生自覺地保持地面衛(wèi)生，當(dāng)我上課，看到忘記擦的黑板，我會默默地擦凈并不忘說“對不起，耽誤大家的時間。”那么，以后當(dāng)我走上講臺，黑板永遠是干干凈凈的，這就是榜樣的力量，沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能啊。

三、真心奉獻，教好學(xué)生

站在這由信念、理想?yún)R成的三尺講臺上，我感覺到了它的莊嚴(yán)，這種甘愿吃苦樂于奉獻進取的教師精神，鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度，鑄就了我們?yōu)榱它h的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，這就是師魂！

我依然堅守著當(dāng)初的信念，心中充滿熾熱的愛。因為我相信太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方發(fā)光。信念是永恒的微笑，使人的心靈永遠充滿激情！這種信念，這種愛，將激勵著我在平凡的崗位上艱苦跋涉，用熱血和汗水澆灌一顆顆幼苗，一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……就在這來去枯榮不斷更替中,我的兩鬢也將悄悄地染上白霜.但是,我無悔!無悔踏上這三尺講臺!如果有可能,我愿意站到地老天荒!

第二篇：師德報告材料

用一份真誠的愛 關(guān)注每一位學(xué)生

站在現(xiàn)在往回看，不覺中在教師這個崗位上已工作了15個年頭，自己感覺不到時間的推進，但從剛畢業(yè)的風(fēng)華正茂的青年教師中，感覺自己確實年輕不再。15年的時間就在這不經(jīng)意中飛逝而過，只有感嘆時間飛速、歲月不饒人了。反思這15年的工作，仿佛在平平淡淡中度過，沒有驚天動地、感人肺腑的大事，每天只是在按部就班的工作，演繹著現(xiàn)代版的“兩點一線”——學(xué)校、家庭。在這兩點一線中我反思過自己的得與失，從學(xué)生的收獲中我找到了這份職業(yè)的價值。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。生活總會有故事，這十多年的教學(xué)生涯，仔細回想起來，也有很多溫馨的故事值得回憶，它發(fā)生在我和我的學(xué)生之間，有喜悅、有無奈，有成功，有失敗，或許它也發(fā)生在我們每一位老師中間。

一、浪子回頭

記得剛參加工作不久，由于角色的轉(zhuǎn)換還沒到位，在教學(xué)中心里還沒有師生這個概念，只覺得是領(lǐng)著一群小孩。或許正是這樣，學(xué)生也很樂意親近我，和我說一些他們家中或自己的事。有一天中午，剛吃完飯，就有幾個學(xué)生到我宿舍找水喝，見我也沒什么事，他們就坐了下來，向我說起我們班誰誰的事。這其中就提到我們的一個同學(xué)。

這同學(xué)我知道成績不是一般的差，并且經(jīng)常和別班的同學(xué)打仗，他們班同學(xué)和我告狀不也止一次兩次了，但我總是拿他沒什么辦法。這時這幾個人談起他，我自然很感興趣。他們告訴我，這位同學(xué)的父母不和，經(jīng)常打仗，動不動就摔鍋砸碗，對他的照顧可想而知，因此他寧愿和年邁的奶奶一起住。聽到這個情況后，我感到非常難過。我決定找他好好的談一談。

第二天早上，我在教室輔導(dǎo)學(xué)生早讀，只見他大搖大擺的進來了。我馬上走過去，示意他出來一下。他可能以為自己來晚了，我要教訓(xùn)他，所以就很不在乎的走了出去。我領(lǐng)著他來到操作的一角幾棵大柳樹下，找了個地方坐了下來，指了指旁邊的一塊石頭，要他也坐下。他斜眼看了一下我，很是意外，很不情愿地坐下了。我問他你今天早上是怎么吃的、昨天晚上都干了些什么事，父母都干什么去了，奶奶今年多大了，但不管你怎么問他就是不說話。這時，我就把同學(xué)們告訴我的事，慢慢說了出來，說對于他的事我了解的很少，做錯事只一味的批評，很不對。說著說著他哭了，對于他這種流血、流汗就是不流淚（在同學(xué)中的好漢、硬漢）性格來說，倒是另我很意外，我事前只想和他溝通溝通，慢慢的去開導(dǎo)他。沒想到這回他倒哭的不可收拾。可見生活中他受了不少的委屈，家中找不到快樂，心中積滿的不快，只有在學(xué)校找同學(xué)發(fā)泄。看他今天的樣子，我也就沒再多說些什么，待他平靜之后，我們一起走回了教室。

或許就是這樣，當(dāng)他改變你在他心目中的形象以后，他也很樂意聽從你的指揮。班級勞動他一馬當(dāng)先，關(guān)心愛護班級同學(xué)。很快成為

男同學(xué)的軸心，不再是原先見了都要躲著走的主。唯一不能改變的是他的成績，或許他已落下的太多，或許他已經(jīng)盡力了。

通過這件事我發(fā)現(xiàn)，每位成績不好的學(xué)生后面都或許有這樣那樣的內(nèi)因、外因，因為人本向善的。我們做老師的就要找出改變他們?nèi)秉c的方法，引導(dǎo)他們積極向上。

二、只需一元錢

有時僅僅一元錢，就能取得學(xué)生對你的信任，同你建立良好的師生關(guān)系，當(dāng)然這一元錢并不隨便的，得在學(xué)生真正需要時。我們學(xué)校有很多離家遠的學(xué)生，中午不回家，吃飯自己解決，大部分同學(xué)都自帶干糧，學(xué)校供熱水。家庭條件好一點的，捎點錢，到學(xué)校周圍小賣部買點吃，有一天，我們班的一個同學(xué)不小心把帶的錢弄丟了，中午就沒的飯吃，趴在座位上挨餓。當(dāng)時一放學(xué)我就覺得不對勁，因為帶干糧的同學(xué)都拿出吃的，捎錢的同學(xué)都奔向了小賣部，只好他一動不動的趴在那里。我就走過去問他怎么回事，他小聲的告訴我說是錢丟了。我從兜里掏出5塊，他說什么也不要，再說是老師的錢，見這種情況我就對他說，你可以先買點東西吃，明天再還給老師。他這才接過錢出去了。第二天他真要把錢還給我，當(dāng)時我就對他說，這錢就先寄存在你這兒，以備中午之需，等哪天我需要了，我再向你要。這樣我就和他建立了充分的信任關(guān)系。以后在我的課上，他總是積極認(rèn)真，大膽發(fā)言，成績很優(yōu)秀。如果以區(qū)區(qū)5元錢能買來他現(xiàn)在的表現(xiàn)，我想這很值得。

教學(xué)中這樣的小事還很多，我就以一名人民老師的職責(zé)，奉獻著

自己的青春，這其中有苦有樂，但其中更多的是清貧。工作中我多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，發(fā)現(xiàn)他們真正的需要。工作中自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。所以作為教師隊伍中的一員,我是幸運的,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報這一份情誼。

敬崗愛業(yè)，為人師表，我相信我今后會做的更好。

第三篇：師德報告

加強師德師風(fēng)建設(shè)提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)的進展和成效情況說明報告

一、高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作。

2020年2月25日疫情期間學(xué)校通過微信公眾號、校園網(wǎng)站等由我校心理咨詢老師和體育老師通過微課對全體教職工進行防疫知識宣傳和心理疏導(dǎo)，加強身體鍛煉，全體師生齊心協(xié)力共戰(zhàn)疫情。疫情防控特殊時期，全體49名教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》、《野生動物保護法》等疫情防控相關(guān)法律知識，通過學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)法律知識、線上測試，增強了全體教職工依法開展疫情防控的政策理論水平，增強依法防疫意識。于4月22日我校各個班級通過微信、QQ等線上方式召開“防控新冠肺炎”主題班會，返校的第一課各班又安排了以“防疫愛國”的主題班隊會。

二、加強政治學(xué)習(xí)提高教師素養(yǎng)。

5月11日下午，我校召開2020年師德師風(fēng)警示專題教育會議，教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。5月18日下午我校召開“守教育初心，擔(dān)育人使命，做師德表率”主題教育動員大會，學(xué)習(xí)《

習(xí)近平關(guān)于建設(shè)教育強國的重要論述》，不斷提高教師的思想覺悟。

在今后的工作中，我們將不斷采取有力的措施，通過各種形式的活動，開拓創(chuàng)新，扎實開展工作，譜寫師德師風(fēng)建設(shè)新篇章。

宿州市第五小學(xué)

2020年5月18日

第四篇：師德報告

踏實做人、勤懇做事---做智慧型教師

壽北學(xué)校

呂華平

總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有14個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。

終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。

總之。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應(yīng)時代的要求，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。

我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

默默耕耘，無私奉獻

壽北學(xué)校

呂華平

我自99年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以學(xué)過的知識，在每單元的過關(guān)測試上都自己認(rèn)真批閱，一個班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時我常白天測試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學(xué)時帶回家晚上批閱。

三、對學(xué)生傾心所愛

育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說教師很對自己的學(xué)生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

傾心所愛，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評語，對每一位學(xué)生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時，語文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了，這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學(xué)生徹底改變了，能主動完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末考試語文77分，數(shù)學(xué)60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。

四、尊重學(xué)生人格

我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學(xué)生，我對他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發(fā)火，不罵我們，不打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。

盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

春蠶到死絲方盡 壽北學(xué)校

呂華平

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。

本人是1999年踏上教師這個工作崗位的，驀然回首，竟有14個年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。

我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。

我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進的動力。上學(xué)年我班有位叫賈長宇的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，因為他課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出，他對學(xué)習(xí)更有興趣，對自己更有信心了。

學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時機，對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開始成績不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)她樂于助人，熱愛班集體的事，在班內(nèi)表揚了她，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成績進步了，最后以優(yōu)異的成績被評上了“進步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人；愛心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心！

兢兢業(yè)業(yè)，以愛育愛 壽北學(xué)校

呂華平

我從1999年參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有十四年半的時間了，始終都感到肩膀上的擔(dān)子很重，因為我是一名教師，是祖國未來的引導(dǎo)者、是將來國家棟梁的指路燈，為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻、終身學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹皥@丁、燃燒的蠟燭、孺子牛”等等形容教師的榮譽稱號。

一、把愛心傾注給每一位同學(xué)

本人擔(dān)任三年級二班的班主任，作為一班之長，我覺得首先應(yīng)該親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田，真心的愛班里的每一個學(xué)生，包括哪些自認(rèn)為很差的同學(xué)，讓每一個孩子都能分享到老師的愛，平等對待每一個孩子。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進步的同學(xué)。看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，對后進生不能簡單地批評、指責(zé)和抱怨。其實，在班里許多人之中，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的，不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦，又有誰能了解呢？此時，老師送給他們，一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。

二、為人師表，嚴(yán)于律己

在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動，如：看課外書、進行背誦比賽等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點點進步就及時表揚。這樣一來，課間有了較大的轉(zhuǎn)變。

三、多表揚，少批評，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃亮點

人人都喜歡表揚，優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃亮點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫、夏龍嘯學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不愿參加班級的值日，可對班級管理非常積極。我就安排他倆負責(zé)檢查窗臺，每天都按時檢查，現(xiàn)在我們班的窗臺是一點塵土都沒有，我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來他們就有了較大的轉(zhuǎn)變，上課回答問題也積極了，作業(yè)不會的也主動問老師、同學(xué)，也愿意參加班級的值日工作了，因此，要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)谋頁P，多激勵學(xué)生，其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就已經(jīng)很好了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換個角度看學(xué)生吧，不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

四、敬業(yè)奉獻，做好本職工作，問心無愧

這個學(xué)期我除了擔(dān)任班主任外，還擔(dān)任網(wǎng)管員、生活管理員，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)傳達這幾樣工作時，我欣然接受，感覺應(yīng)該是手到擒來、很容易的事情，但是果不其然。在平時，只要老師的電腦出了問題，我一定是有求必應(yīng)，以最快速度為其修好；還記得有一次，有位同事的電腦出了故障，我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題，然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪，篩選了一個即便宜又實用的獨立顯卡，最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡單，曾經(jīng)有一次我獨自一人騎著我的愛車去集市買東西，前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正當(dāng)我往回趕的時候，天有不測風(fēng)云，狂風(fēng)刮了起來，緊接著下起了傾盆大雨，當(dāng)走到下面修摩托車的地方，一不留神盛雞蛋的袋裂開了，雞蛋散落一地，所有的都碎了，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋，最后回來的時候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實我也知道我完全可以讓老師隨便吃點即可，但是為了老師們，為了我們這幫可愛的孩子，必須讓老師們吃好；因此所有的困苦都無所謂。

當(dāng)?shù)弥七x我為師德標(biāo)兵時，感覺受之有愧、相差甚遠，我只是一名普通又平凡的青年教師，比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選，我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實際、認(rèn)認(rèn)真真、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻、終生學(xué)習(xí)，不辜負大家對我的期望。

踏實務(wù)實，積極進取 壽北學(xué)校

呂華平

我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任叩官鎮(zhèn)南回頭小學(xué)六年級的班主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、語文、英語等多科的教學(xué)工作，工作繁瑣、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。英語教學(xué)課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn)，寓教于樂。當(dāng)問到學(xué)生“Do you like me?”，聽到學(xué)生們大聲說“Yes，I do.”的時候，我便覺得無比的欣慰。

在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學(xué)期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項培訓(xùn)活動，平時積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識，“學(xué)無止境”一直催促著她不斷進步。

憑著扎實的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績：在2009——2010學(xué)下學(xué)期六年級畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異。2010——2011學(xué)上學(xué)期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個成績的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。

通過一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責(zé)任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。

愛駐與心，青春無悔 壽北學(xué)校

呂華平

作為一名教師，必須忠于人民的教育事業(yè)，要具備高尚的師德和無私奉獻的精神，還要有淵博的知識。既然選擇了這個職業(yè)，就一定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真、圓滿的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

一、不計個人得失，全心全意為工作

我2009年到崮寺頭小學(xué)，負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張，6個班7名教師，學(xué)期初分工時，我主動要求任三年級班主任，包三年級班，還分管學(xué)校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時，由于學(xué)校剛剛進行完校舍改造，學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場高低不平，大小石頭到處是，我和老師們帶領(lǐng)學(xué)生，利用空閑時間揀石頭、平操場，用了一周的時間終于把操場收拾好，看到學(xué)生們在操場上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學(xué)校好幾天沒水。為了解決吃水問題，我和高校長買來水管，重新挖開溝子，把水管換上，兩個人干了一整天，終于解決了師生的吃水問題。

這兩年迎接各級部門的檢查很多，為了完成一些應(yīng)急性的工作，加班加點成了家常便飯，都沒時間來照顧孩子。有時覺得愧對我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務(wù)，還要輔導(dǎo)兒子做作業(yè)，這些我做的太少。但她能理解，對我說：“家里的事你不用操心了，領(lǐng)導(dǎo)信任你讓你干，你就要干好！”

二、愛駐于心，尊重學(xué)生

教師的工作實踐使我認(rèn)識到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，其最根本一點是愛學(xué)生。如果說一個人很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟。在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言；在學(xué)生犯錯的時候也決不姑息遷就。師，楷模也。教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口候課；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評語，對每一位學(xué)生，力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王濤同學(xué)剛?cè)肴昙墪r，語文、數(shù)學(xué)都在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了。”通過我的不斷鼓勵和他自己的努力，兩年后的成績語文79分、數(shù)學(xué)69分，第一次看到了他的那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。

三、務(wù)實創(chuàng)新，不懈追求

當(dāng)一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦，努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以學(xué)過的知識，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

探索實踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，努力做到有效教學(xué)，收到良好的效果。充分落實“三級”反思，把教學(xué)中的得與失積累起來，并讓學(xué)生每次測驗后都總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時有側(cè)重點。積極推行學(xué)生作業(yè)改革，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置分層作業(yè)，使全班學(xué)生都能得到發(fā)展。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學(xué)科成績名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績在全縣位居前列，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師等稱號。

人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業(yè)，我的學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進取，去追求更高更遠的目標(biāo)，就能做到最好！

獻身教育四十載教書育人做表率

壽北學(xué)校

呂華平

我叫孫寶良，今年53周歲，現(xiàn)在叩官鎮(zhèn)王莊小學(xué)任教。一九七三年二月參加工作，已有三十八整年的教齡了，四十年如一日，愛崗敬業(yè)，任勞任怨；工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；愛生如子，桃李天下；善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作；把自己的大半生獻給了教育事業(yè)。

一、教育事業(yè)是我的生命線

我于一九七三年一月畢業(yè)于王莊聯(lián)中，那時的我剛滿十五周歲，本應(yīng)該繼續(xù)上高中，可我放棄了美好的未來，選擇了教師這個職業(yè)。當(dāng)時我們村和我一塊畢業(yè)的共有四人，他們沒有一個愿意當(dāng)這個掙工分的孩子王。一人選擇了當(dāng)兵，一個選擇了當(dāng)工人，一名選擇了回校復(fù)習(xí)；唯獨我考上了高中而沒去上。為什么呢？當(dāng)時村里正缺教師（原來的教師厭煩專業(yè)個職業(yè)不干了），村支書和教育上的領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接任。考慮了再三，為了感謝黨對我的培養(yǎng)，再加上村里再也找不出有文化的人了，唯獨我們四人文化最高。可是他們?nèi)烁鞅记巴救チ耍€有一個原因就是全村的孩子們還在等待著“媽媽”給喂奶呢，我本人也嘗到?jīng)]有文化的苦頭，所以不顧家人反對，毅然接受了這個光榮而艱巨的工作。

七三年二月的新學(xué)期第一天我懷著滿腔熱情邁進了教壇走上了三尺講臺，可是心里總是平靜不下來，也高興不起來，為什么呢？自己是一個剛初中畢業(yè)沒有經(jīng)驗的大孩子，還面臨著三個年紀(jì)混合的一個班，要在一個教室里上課的三級復(fù)式。這個重大的問題使我難以接受，想找村支書打退堂鼓。可又一想到一句名言“世上無難事，只要肯登攀”這個道理，使我又增強了信心。就利用星期天背著干糧到有經(jīng)驗的教師家里請教，業(yè)務(wù)活動的時候不恥下問，虛心向老教師學(xué)習(xí)還親自邀請有經(jīng)驗的教師和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聽課知道，功夫不負有心人，在我的努力和對教育事業(yè)的執(zhí)著下，掌握了復(fù)式教學(xué)的規(guī)律，教學(xué)成績在期末統(tǒng)考中名列全鄉(xiāng)五十處小學(xué)第三名。收到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，領(lǐng)導(dǎo)親自給我戴上光榮花，授予了錦旗和物質(zhì)獎勵。

正當(dāng)我懷著對教育事業(yè)的赤膽忠心，干勁十足，為教育事業(yè)大展宏圖的時候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個人似的，連自己都不認(rèn)識了也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因為和一起畢業(yè)的那三個人的前途飛黃騰達，真是天上地下，好于百倍，千倍萬倍，回校復(fù)習(xí)的上了軍校升了軍官；當(dāng)兵的轉(zhuǎn)上了志愿兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到縣副食品公司當(dāng)了經(jīng)理；當(dāng)工人的合同工轉(zhuǎn)了正式工，發(fā)工資吃皇糧。這樣的誘惑誰不眼饞？我虛心向老教師學(xué)習(xí)，還親自邀請有經(jīng)驗的教師和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)，功夫不負有心人，在我的努力和對教育事業(yè)的執(zhí)著下，掌握了復(fù)式教學(xué)的規(guī)律，教學(xué)成績在期末統(tǒng)考中名列全鄉(xiāng)五十處小學(xué)第三名，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，領(lǐng)導(dǎo)親自給我戴上光榮花，并授予了錦旗和物質(zhì)獎勵。

正當(dāng)我懷著對教育事業(yè)的赤膽忠心、干勁十足、為教育事業(yè)大展宏圖的時候，突然間我的熱情冷落了，像變了一個人似的，連自己都不認(rèn)識了。也像前一位老師那樣辭掉工作不干了。這是為什么呢？因為和一起畢業(yè)的那三個人的前途飛黃騰達，真是天上和地下，好于百倍、千倍、萬倍。回校復(fù)習(xí)的上了軍校，升了軍官；當(dāng)兵的轉(zhuǎn)上了志愿兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到縣副食品公司當(dāng)了經(jīng)理；當(dāng)工人的合同工轉(zhuǎn)了正式工，發(fā)工資吃皇糧。這樣的誘惑誰不眼饞？我的思想動搖了，找到村支書要辭去工作，去參加征兵活動。很幸運的體檢合格了，馬上就要去當(dāng)兵了。把這消息告訴了孩子們，當(dāng)他們聽到我要離開的時候都哭著說：“親愛的老師，請你不要丟下我們，我們舍不得你呀！你如果走了，我們怎么辦？”他們圍著我哭成一團，我被他們哭的心軟了，又一次放棄了美好的前途。剛把這事忘了，又一個好機會來了，化工廠領(lǐng)導(dǎo)來我村指名道姓的要我到化工廠工作，并且直接轉(zhuǎn)正式的。這次不是孩子們不愿我走，而是黨支部不愿意我離開教育，說我教學(xué)認(rèn)真，學(xué)生成績優(yōu)秀。為了孩子我考慮再三，還是決定不去了。從此我也決定無論再有什么樣的工作也不動心了，要把一生的經(jīng)歷和熱血獻給教育事業(yè)，在這塊神圣的土地上干一番不平凡的事業(yè)。我的決心與理想終于實現(xiàn)了，所以一直干到現(xiàn)在，都已經(jīng)年過半百了還在第一線拼搏，我要爭取干到六十周歲，到那時就整整干了四十五整年啦。

二．愛崗敬業(yè)，任勞任怨

自從我參加工作以來就一直包班擔(dān)任班主任，從三級復(fù)式到二級復(fù)式再到一個班四五十人，多數(shù)從事低年級教學(xué)，因為低年級是基礎(chǔ)，我教低年級領(lǐng)導(dǎo)放心，別人教領(lǐng)導(dǎo)不放心，正像有人所說的，好漢子不愿教，賴漢子教不了。可我勇挑重擔(dān)，主動向領(lǐng)導(dǎo)請求擔(dān)任誰也不愿意教的新升一年級。誰都知道想教好一年級就要付出很大的代價和心血，還要有一股愛崗敬業(yè)的精神，把教育看成光榮的事業(yè)，把學(xué)校當(dāng)成自己家，把孩子當(dāng)成自己的孩子。從我任教以來，從沒有曠工一次，也從沒遲到過，很少請事假，就是結(jié)婚時請了幾天事假，一心撲在教育工作上。由于成年累月的工作，工作量超出了負荷，于九八年春天身體累垮了，積勞成疾患了血栓、高血壓病，不得不請假治療，治了一個月病情有了好轉(zhuǎn)，能下地活動了，這時在家就呆不住了，心里總是裝著孩子想著工作。就步行來到學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)上課，就這樣邊吃藥邊上課，領(lǐng)導(dǎo)怕我的病累犯了，再三勸我回家多休息幾個月，被我婉言拒絕了。

由于長時間的站著上課，下肢患上了靜脈曲張，病情比較嚴(yán)重。醫(yī)生說：“如果不及時治療，還可能患上老爛腿，可我仍然沒有請假治療。因為我們學(xué)校有六個教學(xué)班，六位老師一人一個班級，我要是請假治病，這個班就得停課，那不就是耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)了嗎？我忍著疼痛一天天的堅持著工作。

我的年齡雖然還不算是最大的，但教齡在全鎮(zhèn)乃至全縣也算是最長的了。是一個近四十年教齡的老教師了，按理說該退居二線休息了。可我從沒有給領(lǐng)導(dǎo)出難題，要求干得少一些，輕快一些，相反還加大了工作量，至今還是二年級包班。除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任了更多的校務(wù)工作，分管全校的后勤安全工作，還有校產(chǎn)總管理員、實驗員、還兼著全校的電工與維修。就像有的教師所說的一個人干幾個人的工作。我總是任勞任怨，以苦為樂，以樂為榮。

由于長時間的伏案備課、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，超負荷的工作使我患上了頸椎病，一天下來腰酸背痛頭昏腦脹，帶病堅持工作論工作量要比其他教師多得多，就這樣各項工作也不落在別人的后頭，各項工作都很優(yōu)秀，為青年教師和其他教師做出了表率。

三、工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍

一個人的性格決定于一個人的工作態(tài)度，我在教育事業(yè)上已耕耘了快四十個年頭了，無論對什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、團結(jié)同志，從沒有做過錯事，對工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，干一行愛一行，讓領(lǐng)導(dǎo)放心滿意。上課時從不隨便走出課堂，不和別人談話聊天，不吸煙，不喝酒，做到了不備課不進課堂，對學(xué)生的作業(yè)有布置有檢查有批改。發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面糾正，不留過宿作業(yè)。自從我走上了教育這個工作崗位以來，無論是哪一級領(lǐng)導(dǎo)檢查我的業(yè)務(wù)還是其它工作，都受到了良好的評價，教學(xué)成績從沒有倒數(shù)，不是中等以上就是名列前茅。上一個二年級我所教的學(xué)科在統(tǒng)考中名列全鎮(zhèn)同級部第一名。由于我的教育教學(xué)工作突出，多次被評為縣級優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、模范班主任。

四、愛生如子，桃李天下

一個道德品質(zhì)好的教師培養(yǎng)出來的學(xué)生也是優(yōu)秀的。我這一生中工作過的地方?jīng)]有出過家門口，都是在本片工作。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)，愛生如子。有一次下院村的一個學(xué)生生病了，媽媽離婚，爸爸在龍口打工，和奶奶一起生活，家庭狀況復(fù)雜，我掏出自己的錢帶他看病，然后又把孩子親自送給了他奶奶。父親打工回來聽說后親自登門感謝。尤其六周歲的兒童剛離開媽媽的懷抱，什么事情也不懂，甚至連吃飯、上廁所都得老師操心。在學(xué)校里恐怕有半點閃失，淘氣了也得耐心的哄著，像他的爸爸媽媽那樣呵護著。我的耐心和態(tài)度家長們都看在眼里，記在心里，他們都愿意我教低年級，不愿意我離開本片，學(xué)生也不愿意我走，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也勸我不要調(diào)出本片。

做一件事容易做一個好教師真是不容易。去年新來了一個教師教一年級，一個學(xué)期過去了也沒有把學(xué)生教育訓(xùn)練好。班級混亂，上下課分不出，老是拿不上正規(guī)，導(dǎo)致期末統(tǒng)考在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，這時家長們生氣了，找校領(lǐng)導(dǎo)指名道姓的要我教一年級，為了孩子我二話不說就接下了這個爛攤子。在我的努力下，兩個周的功夫就訓(xùn)練好了，年級統(tǒng)考上升了好幾個名次還被評為優(yōu)秀班級，受到了家長們的好評和孩子們的尊敬。

五、善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作

我的第一學(xué)歷是初中畢業(yè)，當(dāng)時在我們村是最高學(xué)歷了，隨著科學(xué)的發(fā)展和社會需求，這樣的學(xué)歷與科學(xué)的進步是不配的，于教育質(zhì)量是格格不入的，對孩子來說是誤人子弟的。為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和學(xué)識水平我參加了中師函授，經(jīng)過四年的奮戰(zhàn)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。我的學(xué)識水平提高了很多，教學(xué)方法也先進了。

雖然自己的學(xué)識水平提高了，我感到還是不滿足，知識不夠用的，又參加了全國成人自學(xué)考試，正當(dāng)快要完成學(xué)業(yè)的時候，我突然中風(fēng)了，不得不中止自學(xué)考試。在我治好病之后還想著繼續(xù)深造，又參加了日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大專函授，經(jīng)過三年的努力和苦學(xué)，順利的完成了學(xué)業(yè)獲得大專文憑，對教育教學(xué)的質(zhì)量能更加提高了，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新工作，改變了陳舊的教學(xué)方法，使教學(xué)成績年年上升，對低年級的教學(xué)經(jīng)驗也小有成就。

師德標(biāo)兵紀(jì)實感言 壽北學(xué)校

呂華平

今天，我作為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望．．．．．．”

我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了十個春秋，在這數(shù)千個日日夜夜，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

一、選擇山區(qū)，我無怨無悔

本以為有一天我會遠離故鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想著自己的人生舞臺會散發(fā)出耀眼的光芒。

2002年洪凝初中招聘教師，我在數(shù)學(xué)專業(yè)考試獲得了第一，留在山陽初中任教，開始了我兩年的代課生活。雖然是代課，但憑著年少的朝氣，我勇敢地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴(yán)重的皮膚病，找了好多醫(yī)生，但我絕不耽誤一節(jié)課．怕影響不好，耽誤同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開始煎熬，每天都到凌晨2點以后，有好幾次因為睡著了把藥給煎糊了．．．．．．.功夫不負有心人,我的成績超過了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽教育史的神話。為此，鄭明允校長給我特發(fā)了獎金。

2004年，為了自己有好的發(fā)展，實現(xiàn)我年輕時的夢想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重擔(dān)，一干將近兩年。他們都說：“五蓮人就是實在啊！”后來，父親得了重病，為了照顧他我兩地跑。恰巧戶部初中缺數(shù)學(xué)教師，鄭校長得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請了我．．．．．．．.還是那樣子,我和孫老師帶領(lǐng)學(xué)生參加競賽，獲得了全縣第一的大獎。同學(xué)們的熱情讓我不再回味大城市的繁華，終結(jié)了我多年的夢。是的，在家鄉(xiāng)我的價值一樣可以得到體現(xiàn)。

2006年，我參加了全縣的教師招聘，我的文化課考試獲得了全縣第一，后來分配到戶部小學(xué)成了一名小學(xué)教師。開始工作的第一天，我看到學(xué)校的操場上長滿了雜草，校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個學(xué)生打掃一下，誰知學(xué)生們見我初來這里，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就干了起來。看著我汗流浹背的樣子，學(xué)生們感動了，都來給我?guī)兔Γ瑨叩膾撸ǖ哪ǎ粫海瑢W(xué)校的面貌煥然一新。“感覺蠻苦，但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)學(xué)生，我虛心請教老教師，在網(wǎng)上搜集各種教育案例，努力把自己轉(zhuǎn)型，蒼天不負有心人，我?guī)У陌鄾]有第二的時候。

2008我申請回到了我的家鄉(xiāng)——叩官，一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué)，但我同時還教語文和英語，為此我犧牲了幾乎所有的星期天，當(dāng)然成績也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒有不是前三的．．．．．．

二、深愛山里娃，我無微不至

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關(guān)心愛護和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來，愛所有的學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里，我設(shè)計了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，以書信的方式與學(xué)生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵學(xué)生：

“有時，我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數(shù)億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創(chuàng)造奇跡，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終于回來了，我們一起分擔(dān)干涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”

帶著愛選擇事業(yè)，帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學(xué)生，她的其它成績都不錯，可是數(shù)學(xué)的確很差，作為班主任，我經(jīng)常找她談話，不僅給她信心，讓她掌握學(xué)習(xí)英語的方法，而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對學(xué)生的愛。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生，用愛心去關(guān)心學(xué)生，既要做一個好老師，又要做學(xué)生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。

三、求索育人路，我無休無止

在教學(xué)實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績突出，受到老師和學(xué)生的好評。另外，我還獲得了青年教師講課大賽二等獎，山東省的文博會輔導(dǎo)獎，縣教研室的多種輔導(dǎo)獎，發(fā)表了多篇論文，被作文報社聘為特邀編輯。

四、做孩子的知己

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應(yīng)是充滿理性的愛。班里的一位孤兒家境十分困難，冬天來臨時，當(dāng)我看到他腳上依舊穿著單步鞋和絲襪時，就給他買了一雙棉鞋和兩雙棉襪悄悄送給他，并對他說：孩子，送給你，但是你要用好的表現(xiàn)換取它們。孩子欣然接受，從此班級里又多了一位勤奮刻苦的孩子。真愛無痕，我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。

當(dāng)孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。

我時常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。

當(dāng)今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時代掌握的知識來應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學(xué)中，一直很重視新知識的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識。我努力通過各種途徑，學(xué)習(xí)計算機、教育教學(xué)理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

今天，其實覺得慚愧，我這點成績與一些有經(jīng)驗的老教師比起來真是微不足道。因為自己并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個合格的師德標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)還差很遠。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，多向周圍的同志們學(xué)習(xí)；在今后的前進道路上，我繼續(xù)努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻。

最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！

第五篇：師德報告（范文）

師德報告

教師是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在日常教學(xué)教育中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點：

1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責(zé)任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。