第一篇：2013第二學(xué)期讀書社讀書心得總結(jié)-合肥第五十五中學(xué)東校區(qū)

2013年度第二學(xué)期讀書社讀書心得總結(jié)

合肥龍崗中學(xué)

殷小菊

自古文學(xué)家孔子，受萬民敬仰，成立儒家思想，得意門生隊(duì)排長龍。孔夫子曾經(jīng)說過“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，并且還說過“吾十有五而志于學(xué)”。孔子一直活到了七十二歲，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W(xué)問淵博，成為冠絕一時的大學(xué)問家，大思想家，以如此身份，當(dāng)他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人佩服。

人的性情舉止，是處于不斷的變化過程中的，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來的舊的規(guī)律。“不患人之不己知，患不知人也。”孔子把話已經(jīng)說得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的論述，也自然而然體現(xiàn)他對人性的入木三分的見解。

為了學(xué)習(xí)，可以三月不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會如此得到世人的尊敬了。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝桑@是謙虛;我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實(shí)事求是;學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，這是一種樂觀。他的學(xué)習(xí)精神，不僅僅限我們常人的思維：這個是學(xué)問，那個不合適。孔子會以最博大的胸懷，去接容包納世間萬物，這就是我們所不及的。

陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。在這一點(diǎn)上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點(diǎn)不謀而合，他們都對教育有著真理性的認(rèn)識，兩人都是偉大的教育家，兩人都是把“仁與德”當(dāng)作自己去不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性的。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的思想與我們今天的教育方面有著千絲萬縷的聯(lián)系。“敏而好學(xué)，不恥下問”、“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹薄ⅰ凹核挥鹗┯谌恕钡榷紝ξ疫@個從教者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在教學(xué)中做到因材施教、觸類旁通等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

第二篇：包頭市第五十一中學(xué)2010~2011第二學(xué)期工作計(jì)劃

.包頭市第五十一中學(xué)2010-2011學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，整合德育資源，努力實(shí)現(xiàn)全員參與、全方位管理、全過程實(shí)施的德育模式。積極探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，突出“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的工作重點(diǎn)。堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。以學(xué)會做人、學(xué)會求知、回報(bào)社會為原則，積極開展德育工作。開展寓教于樂的德育活動以理想教育、民族精神教育、行為命運(yùn)教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、心理健康教育、安全法制教育，社會公益活動為主線，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，努力提升學(xué)校德育工作水平，使我校德育工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

（一）打造一支能研究、懂管理的強(qiáng)有力班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（二）德育工作形成全校師生人人參與，人人促進(jìn)的局面。

（三）開展豐富多彩的德育活動，提高學(xué)生思想覺悟和自身素質(zhì)。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)德育工作研究，健全班主任學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度

1、本學(xué)期高度重視學(xué)校德育科研工作，把握九年義務(wù)教育德育研究工作方向與重點(diǎn)，注重德育專題性研究，分階段，分目標(biāo)，有針對性的開展德育研究工作。

2、每月召開兩次班主任會議，雙周二召開：一次會以組織集體學(xué)習(xí)和交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，制定每月德育研究性課題及實(shí)施為主；一次以安排布置工作，落實(shí)工作完成情況為主。

3、組織一次德育工作研討會，資料齊全，有針對性，有時效性。

4、組織一次班主任技能賽，活動資料齊全，過程文件詳實(shí)。

5、班主任針對學(xué)生階段性教育重點(diǎn)，交一篇德育工作研究性論文。

（二）加強(qiáng)德育工作的建設(shè)，開展學(xué)科德育工作滲透，營造全員育人氛圍

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，號召教職工要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公平對待學(xué)生，對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，全體教職工人人都是德育工作的參與者。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，年級組長是年級工作的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)班主任、年級組長、分管領(lǐng)導(dǎo)之間的聯(lián)系。繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅(jiān)持從客觀（定量）和實(shí)績（定性）方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。注重發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。本學(xué)期將繼續(xù)舉辦班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會的作用，擴(kuò)大班干部的影響。定期對團(tuán)干、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的工作能力和責(zé)任意識，充分發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會和班委會的模范帶頭作用，做好學(xué)生的自我管理工作，帶動全校同學(xué)一起進(jìn)步，形成良好的校園氛圍。

（三）開展德育活動

1、加強(qiáng)校園文化活動，⑴、制定校風(fēng)、校訓(xùn)、積極創(chuàng)建學(xué)校榮譽(yù)室和展室。⑵、積極開展評選有校歌、校徽、校旗工作。

⑶、抓好市、區(qū)、校三級“三好”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀班集體”評選工作和校級標(biāo)兵評選工作。

⑷、抓好學(xué)生會宣傳工作，辦好校園廣播，布置好校園宣傳陣地。⑸、利用升國旗儀式、班會、校園廣播、班級考核管理積極組織學(xué)生開展自主活動，做到有記錄、有效果。

2、抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成工作

⑴、行為規(guī)范養(yǎng)成教育常抓不懈。開學(xué)第一個月，全校各班級特別是初一年級和初二年級，利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。

⑵、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公物的習(xí)慣養(yǎng)成，愛護(hù)學(xué)校一草一木。

⑶、加強(qiáng)德育處、年級組、學(xué)生會和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化，考核資料齊全，強(qiáng)化班主任在班級管理中的主體作用和責(zé)任意識。

3、弘揚(yáng)和培育民族精神，抓好中華傳統(tǒng)美德教育、愛國主義教育、國情教育、感恩教育

⑴、以校園禮儀為重點(diǎn)，廣泛深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。通過主題班會、國旗下的演講、校園廣播、宣傳欄等宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

⑵、對照《在校一日行為規(guī)范》加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育，從平時的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

⑶、堅(jiān)持學(xué)校每周一升降旗制度。組織好開學(xué)第一次升國旗儀式和國旗下演講活動，積極開展愛國主義教育；開好第一次主題“遵師、愛校、明理、誠信”主題班會，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。

⑷、開展感恩教育活動。感恩就是要從感恩學(xué)校培養(yǎng)，感恩父母養(yǎng)育，感恩老師教誨、感恩同學(xué)相幫、感恩身邊的人關(guān)心開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

4、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級學(xué)生教育管理工作。學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排德育活動，制定循序漸進(jìn)的教育方案，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5、加強(qiáng)班級建設(shè)，創(chuàng)造德育環(huán)境

⑴、本學(xué)期班主任老師根據(jù)德育工作安排結(jié)合年級、班級的具體情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會內(nèi)容，寫好教案，上好每一節(jié)班會課。充分利用好每一節(jié)班會課，組織學(xué)生開展寓教于樂的班會活動，班主任做好班會課的總結(jié)工作

⑵、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。

⑶、在年級中開展豐富多彩的德育教育活動，開展?fàn)巹?chuàng)“文明先進(jìn)班集體”活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動。活動中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。

6、提高學(xué)科德育滲透。本學(xué)期年級組要求科任教師開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。

⑴、做好初一年級學(xué)生家長學(xué)校工作。積極組織，認(rèn)真辦好學(xué)生家長教子講座。確保家長聽課率，積極開展家長教子經(jīng)驗(yàn)大家談活動，家長撰寫家教論文等活動，提高學(xué)生家長科學(xué)教子方法。對學(xué)生形成家長、學(xué)校、社會，齊抓共管的良好態(tài)勢。

⑵、積極開展不同形式的學(xué)生家訪工作，各年級各班采用實(shí)地家訪，電話家訪、信息反饋、家長回訪、召開形式多樣的家長會等形式，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。班主任要勤與家長溝通，交流學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，形成學(xué)校、家庭一體的教育合力，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。

8、加強(qiáng)問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，本學(xué)期要求班主任教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，對學(xué)生有可能出現(xiàn)問題要有預(yù)判性，將矛盾解決在萌芽中，杜絕違法行為、防止違紀(jì)行為的發(fā)生。在班級要揚(yáng)正氣，樹正風(fēng)，對學(xué)困生要多進(jìn)行信心教育，不諷刺、挖苦、歧視他們，不體罰或變相體罰學(xué)生，做到一個也不放棄，努力讓每個學(xué)生都不掉隊(duì)。問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作要做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重落實(shí)，班主任要在班主任業(yè)務(wù)手冊上填寫好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作記錄。

9、積極開展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識充分利用校園廣播、政治課、班會課、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

10、本學(xué)期要積極開展學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)。教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。半學(xué)期組織一次面向全體學(xué)生的心理健康教育專題講座。學(xué)校心理健康工作配備專兼職教師，落實(shí)教師培訓(xùn)計(jì)劃、做到按要求開課，按規(guī)定使用教材，做到有落實(shí)、有效果，過程資料齊全。

11、開展科技、藝術(shù)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)重視科技教育活動，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課外活動開展小制作、小發(fā)明、小編織比賽，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抓住校園科技藝術(shù)活動的契機(jī)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，充分提高學(xué)生的欣賞美、表現(xiàn)美、和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

12、抓好體、衛(wèi)、藝工作

⑴、積極扶持音體美組組建二支以上學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，組建藝術(shù)興趣小組，開展藝術(shù)社團(tuán)活動，堅(jiān)持訓(xùn)練，形成學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目，積極參加各類比賽，取得一定成績。

⑵、成立安全健康、食品衛(wèi)生安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作責(zé)任制度，落實(shí)規(guī)章制度。本學(xué)期舉辦兩次心理、衛(wèi)生、健康等知識講座。

⑶、認(rèn)真做好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，做好相關(guān)資料的歸檔整理，制定傳染病、多發(fā)病等預(yù)案。完成學(xué)生體檢工作并認(rèn)真做好體檢分析統(tǒng)計(jì)，對有疾病的學(xué)生堅(jiān)持實(shí)行家長反饋制度。

⑷、各年級組堅(jiān)持每月開展一次小型體育競賽活動，切實(shí)做好課間操組織和管理工作，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識。下午活動課年級組積極組織本年級學(xué)生開展集體體育活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生的身心健康。年級學(xué)生會對課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。各班利用班級黑板報(bào)宣傳衛(wèi)生健康知識和傳染病的預(yù)防知識，鼓勵班級同學(xué)每天跑步、晨練，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

⑸、本學(xué)期在開展一次全校師生會操比賽。

13、抓好安全教育工作，讓安全教育貫徹始終。本學(xué)期開展創(chuàng)建“安全文明的校園”活動，通過學(xué)校教育、家庭教育與學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步開展學(xué)生安全防范工作，制定突發(fā)事件安全預(yù)案。積極開展安全疏散演習(xí)，將安全疏散演習(xí)做到常規(guī)化，制度化。每周一升國旗儀式開始前開展安全疏散演習(xí)。

“過程決定結(jié)果、細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”，各年級、各班級要在學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)下，積極主動地、創(chuàng)新性地開展德育工作，把“建五十一中名校、育品學(xué)英才”當(dāng)成工作的目標(biāo)，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

包頭市第五十一中

2011-2-15

附：

德育活動安排

二月份：

1、舉行開學(xué)典禮儀式。

2、舉行新學(xué)期第一次升國旗儀式，開展安全疏散演練。

3、召開新學(xué)期第一次班主任會議，布置新學(xué)期工作。

4、開展向初一4班學(xué)生王文慧同學(xué)募捐活動。

5、召開第一次學(xué)生會工作會議 三月份

1、開展““光輝的旗幟”讀書活動----宣傳發(fā)動訂閱階段。

2、召開班主任學(xué)習(xí)、研究、交流會。

3、開展評選市區(qū)校三級“三優(yōu)”工作及評選校級標(biāo)兵工作。

4、召開學(xué)生會、團(tuán)干、班干部會

5、開展向雷鋒學(xué)習(xí)活動，出一期雷鋒光輝事跡黑板報(bào)。

6、開展評選校歌、校徽、校旗工作。

7、召開年級組長、班主任工作理會。

8、各年級組跳繩比賽。

9、召開一次交通安全知識講座。四月份：

1、《光輝的旗幟》讀書及系列活動開展、實(shí)踐、寫出親身體會或典型事例，文體不限，字?jǐn)?shù)在1500字

2、愛國主義教育----先烈精神代代傳，傳承先烈精神演講比賽

3、以“黨的光輝歷程”為主題出一期手抄報(bào)（A3復(fù)印紙）。

4、選舉學(xué)校學(xué)生會主席、部長。

5、開展一次法制講座。

6、開展一次小發(fā)明、小制作、小編織科技、藝術(shù)活動。

7、召開年級組長、班主任工作例會

8、出一期“愛眼知識”為主題的黑板報(bào)

9、《光輝的旗幟》讀書及系列活動開-----學(xué)校活動初賽階段。學(xué)校組織征文，演講等活動，評選優(yōu)秀選手和作品，于2011年5月前報(bào)區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五月份：

1、出一期以“勞動創(chuàng)造一切”為主題的黑板報(bào)。

2、班級評選關(guān)心集體“五一”勞動標(biāo)兵。

3、召開班主任學(xué)習(xí)、研究、交流會。

4、出一期《光輝的旗幟》為主題的黑板報(bào)。

5、各班出一期創(chuàng)建衛(wèi)生城市“愛護(hù)城市環(huán)境”的黑板報(bào)報(bào)（A3復(fù)印紙）。

6、初

一、初二年級開展慶“六一”書法、繪畫比賽。

7、召開年級組長、班主任工作例會

8、開展一次面向全校學(xué)生心理健康教育專題講座。六月份：

1、開展慶“六一”主題班會活動。

2、舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

3、開展慶祝建黨90周年學(xué)唱紅歌活動

4、出一期“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”黑板報(bào)

5、開展慶祝建黨90周年學(xué)唱紅歌比賽

6、召開年級組長、班主任工作例會

七月份：

1、舉辦德育工作研討會。

2、班主任技能大賽

3、學(xué)生安全教育

二、工作要點(diǎn)

1．各班利用入學(xué)教育時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)期開學(xué)初下發(fā)的《江蘇省昆山中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教室管理細(xì)則》、《學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例》、《宿舍管理制度》等一系列規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上形成本班班規(guī)，促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我約束。以各班制定班規(guī)，爭創(chuàng)文明班級、良好班集體為契機(jī)，著力班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化“質(zhì)量、競爭、發(fā)展”意識。德育處加強(qiáng)檢查考核力度，繼續(xù)做到一日一檢查、一周一小結(jié)、一月一匯總，及時反饋、及時整改。尤其突出學(xué)生日常行為規(guī)范教育，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的自覺內(nèi)化程度。

2．3月以 “文明禮儀教育”為主題，提高學(xué)生文明禮儀意識和行為習(xí)慣。校內(nèi)從常規(guī)工作入手，抓好“五個一”的訓(xùn)練，即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式和課間操，塑造學(xué)生良好精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、課間秩序和集會秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，即語言文明，待人接物大方禮貌；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，即包干區(qū)清潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼，講究團(tuán)結(jié)，刻苦學(xué)習(xí)，做一個合格的五十一中人。校外要求學(xué)生爭做“三員”，即做一名宣傳員，一位學(xué)生帶動一個家庭，做好社會公德、法紀(jì)法規(guī)等的宣傳；做一名文明員，文明乘車、文明行路，不進(jìn)網(wǎng)吧，成為一名文明小公民；做一名志愿員（者），積極參加力所能及的志愿者活動，為建設(shè)文明城市貢獻(xiàn)一份力量。

3．以籌備并召開第39次學(xué)代會為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。注重發(fā)揮學(xué)生干部的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校管理，不斷增強(qiáng)其自我管理、自主學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我教育、自我提高的能力。在學(xué)生中開展“如何做一名合格的昆中人”、“如何做一名優(yōu)秀的昆中人”的討論，進(jìn)一步提練昆中人精神。

4．4月以 “法制教育”為主題，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“十一五”普及法律知識宣傳教育，提高學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識和自我保護(hù)能力。繼續(xù)大力宣傳“兩法”（《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》），充分發(fā)揮法制副校長在學(xué)校德育工作中的作用，配

合有關(guān)部門做好綜合治理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，確保校園安全，師生平安。

5．組織高一學(xué)生祭掃烈士墓、紀(jì)念“五四”青年節(jié)、“五八”紅十字日、慶“七一”等活動，加強(qiáng)對學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。以評比“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十佳學(xué)生”、省市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，發(fā)展學(xué)生黨員為契機(jī)，大力表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍。

6．5月以 “生命教育”為主題，對學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價(jià)值、生命與關(guān)懷的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹立積極的人生觀。

7．6月以“理想教育”為主題，使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確處理社會理想與個人理想之間的矛盾，爭做優(yōu)秀公民，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的志向。

資料

1、加強(qiáng)對全校教師尤其是班主任德育工作的指導(dǎo)，樹立新的德育理念。在教育思想上，大力倡導(dǎo)成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在德育工作上，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)。在班級管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的理念。

2、加快學(xué)校德育人才隊(duì)伍的建設(shè)。進(jìn)一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強(qiáng)化教師對德育工作重要性的認(rèn)識。堅(jiān)持每周召開一次工作例會；每月組織一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；抽查一次班主任手冊；每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期進(jìn)行一次“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”、“文明班級”和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評比。加強(qiáng)制度建設(shè)，挖掘資源，培養(yǎng)學(xué)校德育人才。

3、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強(qiáng)化生命教育和心理健康教育。加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動；評選“三好學(xué)生”或“星級學(xué)生評選”，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰；關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立學(xué)困生檔案，關(guān)注學(xué)生每一步的成長；建立學(xué)生成長檔案。

4、積極拓展、整合、利用社會教育資源。加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，加快學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長學(xué)校的功能。通過家長會、家長學(xué)校、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

5、完善德育考評機(jī)制。評選星級或三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體，鼓勵學(xué)生健康成長。

6、加強(qiáng)德育科研工作。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證，尤其是九年一貫制學(xué)校的德育研究工作是我校德育研究的方向與重點(diǎn)。因此，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強(qiáng)學(xué)生個案的研究，關(guān)注心理問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，研究如何充分發(fā)揮“心語小屋”的作用，為學(xué)校教學(xué)工作創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

第三篇：東柵中學(xué)2010學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

東柵中學(xué)2010學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)南湖區(qū)教文體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的指示精神，更新觀念，抓住機(jī)遇，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生在自主活動中接受教育。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育、道德法紀(jì)教育和心理健康教育。注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持引導(dǎo)與訓(xùn)練相結(jié)合，活動與教育相滲透，營造良好的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展，強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人、教書育人、環(huán)境育人的意識，全體教職工積極探索，勇于創(chuàng)新，使我校的德育工作呈現(xiàn)勃勃生機(jī)的良好局面。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)建設(shè)，完善教育

1、健全德育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校的黨、政、工、團(tuán)、政教處、教導(dǎo)處、年級組、班主任、校外輔導(dǎo)員密切配合，圍繞學(xué)校德育目標(biāo)開展工作。建立和完善各項(xiàng)德育常規(guī)制度，如：周一升國旗儀式制度、日常行為規(guī)范檢查考評制度、學(xué)生綜合考核制度等等，確保各項(xiàng)工作井然有序。定期召開了班主任會議，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，找出存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，為深入開展德育工作，提高工作的針對性和實(shí)效性，奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，引導(dǎo)教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，增強(qiáng)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核、職務(wù)評聘之中。將職業(yè)道德建設(shè)落到實(shí)處，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。

二、開拓渠道，豐富載體

1、充分發(fā)掘校內(nèi)教育資源，重視營造濃郁的文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，宣傳櫥窗、黑板報(bào)、東柵教育報(bào)、《東流》雜志以及每周豐富多彩的校園傳真廣播，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，深受學(xué)生的歡迎。營造積極、健康，催人進(jìn)取的校 1 園氛圍，激勵、鞭策學(xué)生積極向上。

2、在“一日常規(guī)”競賽和文明班級、文明示范班的評比活動中，充分發(fā)揮值周班級在督查中的作用，在活動中使同學(xué)們檢查自我，審視自我，培養(yǎng)學(xué)生“自修、自律”能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我完善。

3、組織學(xué)生開展各種形式的讀書活動，在全區(qū)“共建和諧家園”讀書征文活動中我校八（1）班張巧云榮獲二等獎；為了進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義精神，引導(dǎo)青少年關(guān)注家鄉(xiāng)、暢想南湖的發(fā)展和變化，增強(qiáng)主人翁意識，激發(fā)他們以家鄉(xiāng)發(fā)展為榮的自豪感，在南湖團(tuán)區(qū)委、區(qū)教文體局、區(qū)少工委聯(lián)合組織開展了“暢想十一五，描繪新南湖”主題征文活動中，我校七（4）班山筍怡、九（1）班鐘夏榮獲二等獎；八（4）班張亞軍獲三等獎。

4、為展示青少年學(xué)生歡快的校園文化生活和健康向上、積極奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，我校組建了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，在孫曉琳、王小平老師的指導(dǎo)下，舞蹈隊(duì)排練的群舞《春》在南湖區(qū)少兒舞蹈比賽中榮獲中學(xué)組二等獎。

5、組織全體學(xué)生參加第二屆全國少兒書信文化活動，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與父母的情感溝通。在“母親節(jié)”到來之際，我校與東柵街道婦聯(lián)聯(lián)合舉辦 “母親節(jié)征文活動”，讓我們的學(xué)生盡情訴說與母親的親情故事，以此表達(dá)對母親的贊美。通過評比，共有32名學(xué)生獲獎。那一篇篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼拢醋陨畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，源自內(nèi)心對母愛的感悟，情真意切，感人至深。通過歌頌?zāi)赣H，在當(dāng)今社會形成尊敬長輩、孝敬父母的良好風(fēng)氣，激發(fā)了廣大學(xué)生對家庭、對社會的責(zé)任感。

6、、為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)校園文明新風(fēng)，營造健康向上、文明禮貌、助人為樂的校園氛圍，三月份我校組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒志愿者活動”，前往中山怡和園把社區(qū)公共場所清理得干干凈凈，通過系列活動不但弘揚(yáng)了雷鋒精神，還培養(yǎng)了學(xué)生奉獻(xiàn)社會、積極勞動、美化家園的優(yōu)良品質(zhì)。

7、清明前夕組織七年級學(xué)生步行前往英雄園參加“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”活動，用事實(shí)說話，用形象感人，在肅穆莊嚴(yán)的氛圍中通過緬懷先烈，繼往開來，用英雄的精神熔鑄學(xué)生的品德，用英雄的事跡陶冶學(xué)生的情操，用英雄的行為感染學(xué)生的心靈，讓學(xué)生通過自我感受，實(shí)現(xiàn)自我教育，切實(shí)促進(jìn)自身思想道德的水平的提升。

8、為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)才能，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，活躍校園 文化生活，提升校園文化品位，我校開展了以“舞動青春 揮灑風(fēng)采”為主題的“青春五月·科技藝術(shù)節(jié)”系列活動。本次活動內(nèi)容有學(xué)生科技小制作、科技小論文，書畫、剪紙比賽，個人才藝大比拼等，壓軸的文藝演出則是大家付出時間最多、也是大家最為期待的。經(jīng)過層層篩選，有18個節(jié)目參賽，選手們以最佳的狀態(tài)展示給大家，而潘老師和王老師的獨(dú)唱以及女教師的秧歌舞更是全場的熱點(diǎn)，掌聲此起彼伏。

三、齊抓共管，形成合力

加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，不僅是學(xué)校的職責(zé)，而且是家庭和全社會的責(zé)任和義務(wù)。我們以關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長為己任，主動做好多方的協(xié)調(diào)工作，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作合力，努力形成全社會共同關(guān)心學(xué)生健康成長的良好大環(huán)境。

1、開展法制教育活動，組織部分學(xué)生去博物館觀看“青少年法制教育展覽”增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識和自我保護(hù)能力，努力使學(xué)生知法、懂法和守法。采取一切有效措施和必要手段防止學(xué)生違法犯罪。

2、以心理健康教育為依托，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)。根據(jù)各個年齡的學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)揮心理輔導(dǎo)老師、班主任以及任課老師的作用，利用班會課，開展心理健康教育講座，和心理適應(yīng)能力自我測試，及時觀察和掌握學(xué)生心理狀態(tài)，對個別學(xué)生心理上出現(xiàn)的種種困惑和障礙做好心理疏導(dǎo)工作，堅(jiān)持個別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭意識，大力開展師生談心活動，注重學(xué)生青春期教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)教文體局“安全工作”精神，積極開展全方位的安全工作檢查。通過校園傳真廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式多樣的宣傳活動，增強(qiáng)安全意識，提高廣大師生防范事故的能力。在校園內(nèi)外營造“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的良好氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，建立“以家庭為基礎(chǔ)，社會為依托、學(xué)校為主陣地、課堂為主渠道”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。組織好家校聯(lián)系活動，開學(xué)初全體教師進(jìn)行大面積的家訪，我們的教師以寬廣的胸懷、滿腔的熱情、高度的責(zé)任感去感化家長和教育學(xué)生，用教師的一片真情，換來家長們對學(xué)校教育的理解、配 合和支持。定期召開家長委員會會議和全體家長會，共商孩子的教育、培養(yǎng)。全方位優(yōu)化學(xué)校教育內(nèi)外環(huán)境。

四、關(guān)愛弱勢，構(gòu)建和諧

我校本學(xué)期開展德育導(dǎo)師制工作，首批24位導(dǎo)師上任，受導(dǎo)學(xué)生共39人，通過雙方簽訂職責(zé)協(xié)議，開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展。做到思想教育與知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，建立和完善教師教書育人的良好工作機(jī)制，營造全員育人、全方位育人、全過程育人的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

建立特困生檔案，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各位班主任的大力配合下，做好扶貧幫困工作，本學(xué)期共有19名同學(xué)受到資助，校長、書記走訪慰問特困學(xué)生，解決了部分同學(xué)家庭的燃眉之急。

總之，在全體老師的共同努力下，我校學(xué)生思想道德建設(shè)邁出了新的步伐。學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢。但也還存許多薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高，德育工作的針對性、實(shí)效性還需進(jìn)一步增強(qiáng)。在以后的工作中，將深入思考、加強(qiáng)研究、不斷改進(jìn)、日趨完善，進(jìn)一步更新德育的觀念與方法，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，研究德育的內(nèi)容、方法、形式、途徑；研究學(xué)生中普遍存在的問題以應(yīng)該采取的對策。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，讓德育扣住時代的脈搏，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的全新局面。

第四篇：第二學(xué)期個人讀書總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。不知不覺間本學(xué)期的教學(xué)活動已接近尾聲。本學(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過個人的辛勤工作和全體同學(xué)的共同配合，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。為了更好的工作，開創(chuàng)新的教學(xué)局面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的個人讀書情況總結(jié)如下：

一、開拓視野，提高認(rèn)識，展示現(xiàn)代教育風(fēng)范

1、本期以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，能徹底地明確學(xué)科教學(xué)工作內(nèi)容、章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制訂出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和課時安排，認(rèn)真做到超前備課（備課要求多備教法、環(huán)節(jié)齊全）、提前候課，教案審批及時，登記詳細(xì)。

2、采用多種教學(xué)方法，對癥下藥。能采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，利用輔導(dǎo)時間抓差補(bǔ)缺，能認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好、中、差分層教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。為了搞好教學(xué)工作，要對每名學(xué)生的家庭情況、思想狀況、學(xué)習(xí)成績等進(jìn)行全面了解，并對思想不好或?qū)W習(xí)成績下降的學(xué)生進(jìn)行家訪，摸清情況，因材施教，使差生轉(zhuǎn)化工作有了明顯的效果。

二、積極參加教研活動，業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提升。

1、積極參加學(xué)校組織的觀摩教學(xué)活動，能取長補(bǔ)短，集思廣益，提高了自身修養(yǎng)，成效顯著。

2、搜集信息，揚(yáng)長避短，積極學(xué)習(xí)《教研通訊》、《濱州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)課外活動》等教研資料，取長補(bǔ)短，研究新教法，克服了閉關(guān)自守、墨守成規(guī)的自我滿足，實(shí)際課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

3、積極參與業(yè)務(wù)自修、政治筆記和業(yè)務(wù)筆記書寫工整，內(nèi)容豐富，均超過兩萬字。

總之，個人自修活動是提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)信息，豐富教學(xué)的核心，隨著新一輪課程改革的普及教研活動顯得尤為重要。本學(xué)期仍存在一些不足，比如說教育教學(xué)質(zhì)量上升幅度不大，學(xué)生班大人數(shù)多等問題。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，新課改對我的教育工作提出了新的更高的要求，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，推進(jìn)教育創(chuàng)新，改進(jìn)工作中的不足，爭取把教育教學(xué)工作進(jìn)一步搞好，發(fā)揮個人的作用，這樣才不會辜負(fù)學(xué)生和家長的殷切希望。

第五篇：五5班班級總結(jié)第二學(xué)期

鳳城三小五年級班級工作總結(jié)

第二學(xué)期 教師：??

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。小學(xué)學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給她們的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善孩子個性，對于孩子的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。

在長期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)小學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下：

一、班級總體基本情況分析

本班47個學(xué)生，大部分學(xué)生應(yīng)年齡小學(xué)習(xí)跟不上，更棘手的是不少學(xué)生應(yīng)家庭問題，身上帶得有不少不良惡習(xí)如：思想散漫、品德差、懶惰、沒有學(xué)習(xí)意識。為了能更好的教育學(xué)生，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的班級工作要求，針對學(xué)生活潑、大膽、好動、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

二、工作回顧

（一）、平等協(xié)商，制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論

通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對44個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護(hù)航。在具體實(shí)施過程中，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ)，故而有生存的空間，也最終保障了班級各項(xiàng)教學(xué)活動的順利實(shí)施。

（二）、人盡其用，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠交流，廣泛征求大家的意見，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺，廣開各種渠道，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位，板報(bào)小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長??

以課間操的管理為例，介紹一下具體做法：每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊、操場，對站隊(duì)、行走和做操的過程進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時批評指正并作以記錄，對于屢次違紀(jì)且不聽勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點(diǎn)名批評，并包干當(dāng)天的值日。這樣讓學(xué)生來監(jiān)督、管理學(xué)生，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動作用，且問題發(fā)現(xiàn)及時，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服，因?yàn)檫@一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過的。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操等方面的管理程序也大致如此，實(shí)行的是分層多角度民主管理。總之，這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機(jī)會，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級氛圍，使每個學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色，使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性、創(chuàng)造性。

（三）、班級形象，大家維護(hù)

日常班級生活中，我時刻注意以民主平等的態(tài)度，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會有個人的進(jìn)步和提高。久而久之，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，主人翁意識提高了，很多事情都能積極主動做好。比如，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)---樓梯間的衛(wèi)生做好了，自覺撿拾垃圾的身影增多了。

(四)、榜樣示范，典型帶動

“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的評選，無疑一股和煦的春風(fēng)，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情。我借班會機(jī)會對學(xué)生大講文明守紀(jì)、誠實(shí)做人的重要性，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的權(quán)利交給每一名同學(xué)，請他們在平日的學(xué)習(xí)生活中及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣。

(五)、家校聯(lián)系，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深，因此，爭取家長的理解和配合，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。開學(xué)之初，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案，沒解決的寫出自己的困惑。我再對家長的問題進(jìn)行歸類整理，借機(jī)會和家長們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長的距離，爭取家長對我們班級管理

三、德育教育方面

1、運(yùn)用激勵機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

2、結(jié)合實(shí)踐活動，鞏固養(yǎng)成教育。

本學(xué)期，我校抓住有利時機(jī)，緊密結(jié)合形勢，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。每周的國旗下演講，我校都會提前確定一個主題，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，鞏固養(yǎng)成教育成果。每周五下午的班隊(duì)會課，也是個班班主任對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育鞏固的主陣地。學(xué)校還特設(shè)了講文明懂禮儀宣傳專欄，定期更換主題，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

此外，我校還積極利用各類節(jié)日，抓住一切契機(jī)鞏固養(yǎng)成教育成果，增強(qiáng)了學(xué)生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼；培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，激發(fā)了學(xué)生的民族意識和責(zé)任心。

四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面

1、強(qiáng)化矯正法

有些學(xué)生從小組織紀(jì)律松懈，自由散漫已成習(xí)慣。由于學(xué)生自制力差，影響了聽課的效果，造成了知識的脫節(jié)。面對這樣的學(xué)生，教師既要誠心又要耐心。在組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，讓他們懂得遵守紀(jì)律的重要性，并對他們提出切合實(shí)際的可

行的具體的要求。教師再根據(jù)要求進(jìn)行定期和不定期的檢查，使他們在思想上繃緊遵守紀(jì)律這根弦，培養(yǎng)他們的意志力，不斷增強(qiáng)自控能力。如因經(jīng)常逃課、打架而多次轉(zhuǎn)學(xué)后來到我校就讀的一部分學(xué)生，老師就用強(qiáng)化矯+法規(guī)范了他的行為，并讓他們以優(yōu)異的成績報(bào)答父母。

2、目標(biāo)激勵法

目標(biāo)是一個人前進(jìn)的動力。教師要用切合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)激發(fā)他們自身的積極因素，激勵后進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)取。

比如，一部分學(xué)生不但學(xué)習(xí)不努力，還紀(jì)律松散，又沒有奮斗目標(biāo)。班主任老師就對他們進(jìn)行思想教育，幫他確立奮斗目標(biāo)，并分階段給他確立一個個具體的小目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上化力氣，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法上下功夫。在教師滿腔熱情地關(guān)愛下，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)終于有了進(jìn)步，他們品嘗到了成功的喜悅，老師及時表揚(yáng)鼓勵，并提出了新的奮斗目標(biāo)。在新的目標(biāo)激勵下，這部分學(xué)習(xí)更刻苦用功了，更遵守紀(jì)律了。

3、歸因訓(xùn)練法

我們組織教師學(xué)習(xí)歸因理論，學(xué)會歸因訓(xùn)練方法。采用針對性原則對學(xué)生進(jìn)行歸因方法訓(xùn)練，使學(xué)生也掌握歸因訓(xùn)練方法，提高自我歸因能力。

學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況和品德狀況決非一日形成，也常常不是一個因素造成的。如果我們把學(xué)生學(xué)習(xí)差只歸因于穩(wěn)定的能力因素，就會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自卑心理和對學(xué)習(xí)的恐懼心理。因此，我們對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生作具體分析，發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績主要包括學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等相關(guān)因素，并向?qū)W生指出不良的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性，使學(xué)生既認(rèn)識自己的問題，又感到成績差是可以改變的，這樣學(xué)生就會出現(xiàn)奮發(fā)向上的積極變化。

4、心理輔導(dǎo)法

我們根據(jù)心理輔導(dǎo)行為治療法中的厭惡療法，使用想像一種厭惡性的或懲罰的刺激，幫助學(xué)生擺脫某些行為障礙，預(yù)防某些問題的發(fā)生。每當(dāng)節(jié)假日、雙休日之前，我們在法制教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想象違法犯罪的后果、小偷被抓的情景，使他們對這些行為后果產(chǎn)生恐懼，從而預(yù)防后進(jìn)學(xué)生在假日里違法犯罪，從而規(guī)范他們的行為。我校學(xué)生不僅在學(xué)校中能遵紀(jì)守法，而且在寒暑假中、雙休日中也能遵紀(jì)守法，證明這種方法是有效的。

5、榜樣展示法

榜樣的力量是無窮的。在后進(jìn)生的群體中樹立榜樣更為重要，不僅使后進(jìn)生看到了希望，而且增強(qiáng)了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的決心。如在后進(jìn)生的幫教工作中，我們請?jiān)瓉硪驀?yán)重違反校紀(jì)校規(guī)而多次處分，但在老師們的幫教下轉(zhuǎn)化過來的學(xué)生來講述自己的成長史，使后進(jìn)學(xué)生懂得人人都是可以轉(zhuǎn)化的。轉(zhuǎn)化不僅要靠老師的幫助，更需要自己的努力和毅力。同時，我們不斷

尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，及時鼓勵，每當(dāng)后進(jìn)生聽到原來與自己差不多的學(xué)生受到表揚(yáng)，他們的心靈總會受到震動，渴望著自己也能得到表揚(yáng)。

6、情感教育法

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

五、使優(yōu)等生更優(yōu)

由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，所以，對他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對已有的成績既知其然，并知其所以然，根據(jù)學(xué)生的心理動向，幫助他們正確地總結(jié)原因，正確地看待已有的成績。提高要求，對某項(xiàng)工作提出不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般學(xué)生通得過，而對優(yōu)等生則不予通過，迫使他“跳一跳”。有時還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另辟蹊徑。對于優(yōu)等生的缺點(diǎn)，不采用直來直去的批評。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強(qiáng)，往往看不到錯在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動聲色，讓事實(shí)來說話。優(yōu)等生的“第一次”過失，會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。

六、存在的問題與改進(jìn)措施

本學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還存在不足之處，有待下來年繼續(xù)提高。1.班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。要加強(qiáng)對班干部的引導(dǎo)。

2.學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。學(xué)習(xí)方面，有部分學(xué)生仍有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。針對這種情況，來年里要加強(qiáng)小組干部的監(jiān)督，做到各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)對小組成員的勸說，多關(guān)心他們，鼓勵他們，使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，責(zé)任心不強(qiáng)，作業(yè)時有敷衍的現(xiàn)象。有待新學(xué)期里加強(qiáng)引導(dǎo)。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

2012年6月 28 日