第一篇：折飛機(jī)游戲總結(jié)

折紙飛機(jī)游戲總結(jié)

說(shuō)明：此總結(jié)中僅公布本人所在和負(fù)責(zé)的第三小組，其他小組結(jié)果不作分析總結(jié)，在此省略。

人員分組說(shuō)明：4個(gè)活動(dòng)小組，每組至少9人。

小組分工安排：其中1人負(fù)責(zé)材料取送和紙飛機(jī)成品上交，1人負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查，1人監(jiān)督其他小組是否有游戲作弊行為，以上3人均不能參加折疊工作。然后在其他人員中選擇出6人負(fù)責(zé)折疊。

飛機(jī)折法說(shuō)明：（略）

游戲時(shí)間安排：練習(xí)時(shí)間5分鐘，實(shí)際游戲時(shí)間5分鐘

游戲結(jié)果說(shuō)明：第三小組 原材料24件，成本24x20=480；最終上交紙飛機(jī)成品13件，產(chǎn)值13x120=1560；上交次品0件，扣除0x50=0，最終利潤(rùn)1560-0-480=1080；排名第二。

其他數(shù)據(jù)說(shuō)明：游戲結(jié)束時(shí)，第三小組未上交紙飛機(jī)成品3架，生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生次品3架，即將完成單品4架，半成品1架。

單元數(shù)據(jù)

-生產(chǎn)人數(shù)：6人-工作時(shí)間：5分鐘-原料數(shù)量：24份-上交數(shù)量：13架-未上交數(shù)：3架-次品數(shù)量：3架-即將完成：4架-半成品數(shù)：1架

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

-總生成量：19+4×0.75+1×0.5=22.50架-人均效率：22.50/(5×6)=0.75架/人每分鐘-合格比率：16/19×100%=84.21%-質(zhì)檢效率：13/13×100%=100.00%-上交效率：13/16×100%=81.25%

下面著重講解和分析第三小組的游戲過(guò)程和問(wèn)題說(shuō)明 1.折法分析：

根據(jù)講師講解和演示的紙飛機(jī)折法總計(jì)為8個(gè)步驟，這8個(gè)步驟按照功能可以分解出兩大過(guò)程：前4個(gè)步驟是折疊出主脈絡(luò)線，后面4個(gè)步驟主要是依據(jù)主脈絡(luò)線按折疊要求完成最終的紙飛機(jī)成品。可以說(shuō)前半部分工序折疊出的主脈絡(luò)線確定了紙飛機(jī)成品主線和邊角的整齊一致，直接影響到產(chǎn)品的最終質(zhì)量。這也是整個(gè)折疊步驟中的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)于折疊人員的手法靈巧度和熟練度要求比較高。我們組之后將會(huì)依此來(lái)確定折疊人員的分工。2.步驟優(yōu)化：

根據(jù)我個(gè)人折紙經(jīng)驗(yàn)，在不縮減主脈絡(luò)線功能的前提下，我將前4個(gè)步驟中第1-3步的“點(diǎn)-點(diǎn)定線”調(diào)整為“點(diǎn)-線定線”的方式，優(yōu)化節(jié)省了1個(gè)步驟。這樣，平均每個(gè)單品的完成速度就可以提升大約6-10秒的時(shí)間。3.技巧培訓(xùn)：

由于紙張厚度的存在，所以一張紙?jiān)诓粩鄬?duì)折的過(guò)程中，除了第一次對(duì)折之外，之后每次對(duì)折都會(huì)使原先所有對(duì)折層的邊角被擠出偏離最初對(duì)齊線大約一個(gè)厚度的距離，如果第一次對(duì)折就把紙邊完全對(duì)齊到中心線，那么最終的紙飛機(jī)成品就極易出現(xiàn)邊角不整齊一致的情況，從而形成次品。所以我要求我們小組的成員進(jìn)行第一次對(duì)折的時(shí)候就注意兩邊和中心線保持大約1毫米的距離，這樣就基本保證了在完成4次對(duì)折之后紙飛機(jī)成品的邊角和中心線依然可以很好地保持一致，從而減少次品出現(xiàn)的概率。4.人員安排：

由于操作臺(tái)面面積有限，我們?cè)?個(gè)人的折疊小組被分解成了5-1組合，這樣就致使我們?cè)谇?個(gè)折法優(yōu)化培訓(xùn)過(guò)程有1人沒(méi)有能參加進(jìn)來(lái)，從而部分縮減了我們小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。所以我們真正的分工協(xié)作是在5個(gè)人當(dāng)中進(jìn)行的，根據(jù)上述第一步折法分析中按折法步驟功能分出兩個(gè)協(xié)作小隊(duì)：第一小隊(duì)2人負(fù)責(zé)前3個(gè)步驟，確定紙飛機(jī)主脈絡(luò)線；第二小隊(duì)3人負(fù)責(zé)完成后4個(gè)步驟，根據(jù)第一小隊(duì)提供的半成品完成最終產(chǎn)品。

問(wèn)題：在這里我們被當(dāng)時(shí)相對(duì)的“客觀環(huán)境”給制約了，而我們當(dāng)時(shí)也并沒(méi)有就這個(gè)問(wèn)題向活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)提出說(shuō)明，要求給予解決。這樣直接導(dǎo)致了我們分工協(xié)作的優(yōu)勢(shì)被縮減了，這也是我們?yōu)橄麡O接受“客觀環(huán)境”而付出的代價(jià)。5.預(yù)算度量：

根據(jù)我個(gè)人折疊完成一個(gè)單品耗費(fèi)大約45-60秒的時(shí)間計(jì)算，小組內(nèi)平均每人5分鐘內(nèi)大約完成紙飛機(jī)成品的數(shù)量應(yīng)該在5架左右，由此估算我們組的產(chǎn)出總量應(yīng)該在25-30架。在安排紙張的時(shí)候，我要求提供的數(shù)量也是30張，而最終被控制在24張。

問(wèn)題：事實(shí)證明我當(dāng)時(shí)的估算是錯(cuò)誤的，就是當(dāng)練習(xí)過(guò)程中沒(méi)有辦法統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)平均生產(chǎn)效率的時(shí)候，我貿(mào)然使用了我個(gè)人相對(duì)較高的生產(chǎn)效率作為團(tuán)隊(duì)人均生產(chǎn)效率的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行估算，并提出了原材料的采購(gòu)數(shù)量（紙張數(shù)量），從而出現(xiàn)了成本較高而產(chǎn)出相對(duì)較低的不良結(jié)果。6.操作過(guò)程：

第一步：由于最初沒(méi)有任何半成品，所以我們折疊小組的工作是從全員折疊半成品開(kāi)始的。

第二步：在每一位組員完成前3個(gè)步驟形成半成品的時(shí)候，我們立即執(zhí)行之前確立的方案，由第二小隊(duì)3人繼續(xù)完成紙飛機(jī)單品，同時(shí)第一小隊(duì)2人則立即轉(zhuǎn)到半成品制作過(guò)程中，提供給第二小隊(duì)。

第三步：在游戲時(shí)間的最后大約半分鐘的時(shí)間里，如果桌面上依然有庫(kù)存半成品尚未完成，第一小隊(duì)2人立即停止手頭半成品的制作，幫助第二小隊(duì)完成所有紙飛機(jī)成品；如果沒(méi)有庫(kù)存半成品的話，就繼續(xù)折疊半成品提供給第二小隊(duì)。

問(wèn)題：在進(jìn)行到第三步的時(shí)候，由于還剩下原材料一張，我本人并沒(méi)有按照原計(jì)劃執(zhí)行，而是把遺留的最后一份原材料折為了半成品，之后立馬又完成單品一架。這個(gè)錯(cuò)誤的決定使我們團(tuán)隊(duì)總成績(jī)中直接損失了成品1架。7.成品上交：

成品投遞的失誤是導(dǎo)致我們最終上交數(shù)量少于實(shí)際產(chǎn)出數(shù)量的根本原因。

第二篇：折飛機(jī)教案

《我的飛機(jī)飛得高》教案

鄭城鎮(zhèn)八一愛(ài)民小學(xué) 孔永超

課前交流

自我介紹（個(gè)人介紹，學(xué)校介紹），拉近距離。（我覺(jué)得不用要，提前已經(jīng)熟悉過(guò)學(xué)生了）

師：孩子們，真高興咱們又見(jiàn)面了，在上課之前咱們先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，你喜歡什么樣的老師？

生：幽默的.......（在這里生各抒己見(jiàn)）（給個(gè)別評(píng)價(jià)）

師：是呀，這樣的老師真好。說(shuō)了這么多，那你知道老師喜歡什么樣的學(xué)生嗎？

生：認(rèn)真聽(tīng)講的等（對(duì)于學(xué)生說(shuō)的話，一定要給予評(píng)價(jià)，比如老師相信你一定做得到，或者是呀，認(rèn)真聽(tīng)講也是一個(gè)好習(xí)慣）師：嗯，老師也喜歡這樣的學(xué)生。

師：相信在這短短的三十五分鐘里，我一定會(huì)努力做你們喜歡的老師，也希望你們努力做老師喜歡的孩子，我們一定會(huì)合作愉快，好上課！

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們一定都旅游過(guò)吧了？說(shuō)說(shuō)你們都是乘坐什么交通工具？ 生：火車(chē)，爸爸開(kāi)車(chē)，坐客車(chē)，坐飛機(jī)....（安排一個(gè)學(xué)生說(shuō)做過(guò)飛機(jī)）

師：坐飛機(jī)，速度一定特別快吧，老師還沒(méi)坐過(guò)呢？那么對(duì)飛機(jī)你們有哪些了解呢？課前老師已經(jīng)布置你們搜集了相關(guān)材料。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)。生：我來(lái)匯報(bào)（最好讓生主動(dòng)站起來(lái)，匯報(bào)后說(shuō)一句誰(shuí)來(lái)與我交流與補(bǔ)充）此時(shí)站起來(lái)兩個(gè)學(xué)生給補(bǔ)充

師：通過(guò)你們搜集資料，了解了那么多關(guān)于飛機(jī)的知識(shí)，你們覺(jué)得有意思嗎？ 生：有

師：那么你們想不想近距離的觀察一下飛機(jī)呢？ 生：想！

師：你瞧，孔老師今天就帶來(lái)了一架飛機(jī)。你們發(fā)現(xiàn)它和真正的飛機(jī)有什么不同嗎？ 生：它是紙的。

師：你可別小瞧這樣一架紙飛機(jī)，它可有著悠久的歷史和豐富多彩的比賽活動(dòng)，不信請(qǐng)看（ppt出示視頻一）。

師：看完了視頻，你們有什么想說(shuō)的嗎？來(lái)，你來(lái)說(shuō)。

生：原來(lái)紙飛機(jī)還有那么多悠久的歷史啊。老師，原來(lái)紙飛機(jī)這么神奇啊。（提前透漏）

師：點(diǎn)評(píng)學(xué)生（你看的真仔細(xì)，你聽(tīng)的真認(rèn)真....）

師：同學(xué)們，老師還想告訴你呢，扔紙飛機(jī)比賽甚至成為了和足球、籃球、乒乓球比賽一樣的世界頂級(jí)賽事，不信你們?cè)倏矗╬pt出示視頻二）。

過(guò)渡語(yǔ)：師：看著你們羨慕的眼神，現(xiàn)在你們是不是特別想折一架紙飛機(jī)呢？（此處板書(shū)課題我的飛機(jī)）

二、初步探究

1、老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你們用自己的方法折一架紙飛機(jī)吧，開(kāi)始吧。（播放輕緩背景音樂(lè)，教師參與巡視幫助）

師：老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，來(lái)請(qǐng)你們用正確的坐姿告訴老師你們已經(jīng)折好了。

走到下面小組里，拿起一架飛機(jī)（在折的過(guò)程中找折的比較好的）師：你們看，這位同學(xué)折的紙飛機(jī)多漂亮啊。老師也特別想加入你們，可以嗎？

2、師：孔老師可不是空著手來(lái)的，我還把折飛機(jī)的小秘訣帶來(lái)了呢，請(qǐng)看。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)做，比一比看誰(shuí)折得好。發(fā)放不同的材料（硬卡紙，A4紙，餐巾紙......）ppt出示步驟以及注意事項(xiàng) 師：同學(xué)們明白了嗎？ 生：明白。

師：那我們現(xiàn)在心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快開(kāi)始吧。教師黑板演示第一種折紙飛機(jī)方法，師相機(jī)指導(dǎo)。

師：看到同學(xué)們都折好了，太佩服你們的聰明才智了，為你們豎起大拇指。此處讓生展示一下，不然這個(gè)活動(dòng)的存在沒(méi)有意義，同學(xué)們，告訴老師，你們想不想再學(xué)一種更炫酷的折法呢？ 生：想

師：想啊，那就趕快坐端正。ppt出示步驟

師：同學(xué)們明白了嗎？ 生：明白。

教師黑板演示第二種折紙飛機(jī)方法，師相機(jī)指導(dǎo)。

3、師：看到孩子們折的那么認(rèn)真，老師感到由衷的欣慰。你們真棒！一架架漂亮的紙飛機(jī)在你們靈巧的手中誕生了，每一架都是獨(dú)一無(wú)二的，就像可愛(ài)的你們一樣。（走下臺(tái)拿起一架紙飛機(jī)）同學(xué)們，在這里老師有一個(gè)小問(wèn)題要問(wèn)你們，如果我們一起放飛紙飛機(jī)，你怎樣找到自己的紙飛機(jī)呢？

生：起個(gè)名字、做個(gè)記號(hào).....師：那我們就來(lái)給飛機(jī)起個(gè)名字吧。名字的意義也說(shuō)一說(shuō)

師：老師先來(lái)吧，老師給自己的飛機(jī)起個(gè)名字叫勇敢號(hào)，老師希望它勇敢的飛行到遠(yuǎn)方。

那么此時(shí)此刻你們想不想給自己的飛機(jī)起一個(gè)響亮的名字呢？

生：想！

師：心動(dòng)不如行動(dòng)，那就趕快開(kāi)始吧，把名字用筆寫(xiě)在你的紙飛機(jī)上。看誰(shuí)起的名字最好聽(tīng)？

師:老師看著同學(xué)們都起好名字了，誰(shuí)來(lái)告訴老師你為自己的飛機(jī)起的什么名字？

生：我的飛機(jī)叫.....名字的意義也說(shuō)一說(shuō) 師：老師相信你的飛機(jī)......讓我們展示一下自己的飛機(jī)吧。（展示介紹自己的飛機(jī)）

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都躍躍欲試，現(xiàn)在我們是萬(wàn)事俱備，只欠飛機(jī)起飛了，別著急，先看看老師給你們的小提示。小組內(nèi)沒(méi)人放飛，找出放飛最遠(yuǎn)的推選出來(lái)參加比賽。第一次放飛紙飛機(jī)比賽。

師：恭喜獲勝的同學(xué)。比賽輸了的同學(xué)也不要灰心，只要你認(rèn)真聽(tīng)，我們還有機(jī)會(huì)。

比賽結(jié)束了，趕緊坐好吧，老師要發(fā)獎(jiǎng)了。（老師把自己的折的飛機(jī)送給獲勝的組，同時(shí)希望你們也能勇敢的飛翔。）

三、實(shí)踐探究，猜想?yún)R報(bào)

師:通過(guò)剛才的比賽，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：有的飛機(jī)飛得近，有的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。（發(fā)現(xiàn)不了還得教）師：有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于觀察的孩子.....（評(píng)價(jià)要及時(shí)）師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了那么多問(wèn)題。那么如何讓紙飛機(jī)飛得更高更遠(yuǎn)呢？不著急，請(qǐng)同學(xué)們想一想，在小組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)一下，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)。（兩分鐘）

（此處放手讓學(xué)生去猜，全部交給小組交流，課前提前滲透）師：同學(xué)們，討論實(shí)驗(yàn)完成了嗎？哪個(gè)小組上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（抄在表格上，提前一起研究，讓學(xué)生明白了就可以了。）師:方向，對(duì)稱，選紙.....都是影響飛機(jī)飛行的因素（ppt出示影響飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)的因素，板書(shū)：方向 對(duì)稱 選紙）。

師：現(xiàn)在知道了，那么我們就用這些方法趕緊動(dòng)手改進(jìn)一下自己的飛機(jī)吧，改進(jìn)完成我們?cè)賮?lái)比賽。咱們看那一個(gè)同學(xué)改進(jìn)的好，是不是比原來(lái)飛得更高更遠(yuǎn)呢？

再次比賽放飛紙飛機(jī)，講清規(guī)則。(效果不好，再試一次，靈活處理）獎(jiǎng)勵(lì)老師折的紙飛機(jī)。

四、拓展延伸

師：比賽輸了的同學(xué)不要灰心，我們下課以后再改進(jìn)一下。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么呢？ 生答。

師：希望有一天能看到你們帶著自己的紙飛機(jī)去參加國(guó)際比賽，希望孩子們的夢(mèng)想越飛越高.....（完善板書(shū)：飛得高）

師：通過(guò)這次比賽學(xué)習(xí)，我們知道了如何讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)竟然有這么多的知識(shí)，真替你們開(kāi)心。可是小博士要說(shuō)話了，紙飛機(jī)是我們玩具給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，我們能不能隨便丟棄它呢？ 生：不能

師：對(duì)，在野外放飛紙飛機(jī)的時(shí)候，我們要做愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。大家能做到嗎？ 生：能。課后實(shí)踐：

嗯，課下請(qǐng)孩子們給自己的飛機(jī)嘗試涂上顏色裝飾起來(lái)，讓它飛的更帥、更酷。（這點(diǎn)是課后實(shí)踐內(nèi)容，必須出現(xiàn)在黑板上的）師： 同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。收拾好自己的飛機(jī)，排好隊(duì)回教室吧。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的飛機(jī) 飛得高 方向 力度

選紙平衡

第三篇：小班游戲《開(kāi)飛機(jī)》教案

小班游戲《開(kāi)飛機(jī)》活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡玩開(kāi)飛機(jī)的游戲。

2.試著學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，并知道飛機(jī)的折疊要領(lǐng)。3.具有同伴間的互助意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張彩色卡紙、折紙飛機(jī)的步驟圖、紙飛機(jī)制造要領(lǐng)表示圖、折好的典范紙飛機(jī)一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示典范引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)，引發(fā)折紙的愛(ài)好。

1.師：寶貝們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的玩具，你們知道這個(gè)是什么嗎？2.紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，并知道其折疊要領(lǐng)。

1、紙飛機(jī)是用什么外形的紙折的？打開(kāi)典范讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看老師的這個(gè)紙飛機(jī)師怎么變出來(lái)的。出示折紙飛機(jī)的折疊步驟圖。師：你們現(xiàn)在知道老師的飛機(jī)是怎么折出來(lái)的了嗎？它有哪些要注意的地方呢？

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師進(jìn)行引導(dǎo)。1.教師教幼兒折紙內(nèi)容。給每個(gè)幼兒發(fā)一張彩色紙。師：現(xiàn)在我們拿著自己手里的紙，跟著老師一起來(lái)變出屬于我們自己的小飛機(jī)吧。教幼兒疊紙飛機(jī)。

2.幼兒折紙，教師領(lǐng)導(dǎo)能力弱的幼兒完成一個(gè)紙飛機(jī)。

四、教師和幼兒一起在教室空地上玩飛飛機(jī)的游戲。

游戲開(kāi)始，每人一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四處走(飛)，邊走邊念童謠：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完童謠，幼兒走向四周的航路，必須一個(gè)幼兒跟著一個(gè)幼兒沿著航路走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。師說(shuō)：“現(xiàn)在我們的飛機(jī)要慢慢的降落了。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

折疊步驟：

1.將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊半數(shù)，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中心，同樣把另一個(gè)角也折向中心。

2.把折好的這個(gè)角向中心折一次。

3.把另一壁向中心折一次，紙的上部呈尖三角形。

4.將兩半折到一路，然后折高低部的兩條邊，作為飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

第四篇：小班飛機(jī)游戲教案

小班飛機(jī)游戲教案（精選5篇）

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班飛機(jī)游戲教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

總目標(biāo)

1.了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。

2.能?chē)@主題進(jìn)行簡(jiǎn)單拼插，自由選擇游戲材料。

3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

4.學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)價(jià)自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

5.愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會(huì)輕拿輕放。

游戲目標(biāo)：

1.能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。

2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；花片積塑材料等。

游戲過(guò)程：

一．出示飛機(jī)模型，引導(dǎo)幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。

二．講解示范。

師：今天老師要請(qǐng)小朋友再來(lái)拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試。

三．提出游戲要求。

師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。

1.在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，要學(xué)會(huì)謙讓、分享。

2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。

3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。

四．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。

教師可以對(duì)一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，需要時(shí)給予幫助。

重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。

五．小結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作

3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

2、游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。

3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”

4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。

附兒歌：

小飛機(jī)

小飛機(jī)，真淘氣，要到天上做游戲。

我把飛機(jī)舉起來(lái)，用力讓它飛出去。

小小飛機(jī)真歡喜，天上飛來(lái)又飛去。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“飛機(jī)格”既滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的`相互配合。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶

2、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動(dòng)過(guò)程

（一）做操練習(xí)，引入活動(dòng)：

讓幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做好操節(jié)。

（二）合作探索，嘗試練習(xí)

（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——飛機(jī)格，這個(gè)游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂(lè)趣。）

（2）幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機(jī)格”游戲。（同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。）

（3）重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

（4）請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

（三）示范講解，分組練習(xí)。

（1）講解游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開(kāi)，接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線。

（2）幼兒玩“飛機(jī)格”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

活動(dòng)后，我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

全體幼兒通過(guò)自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“飛機(jī)格”，活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì)，他們自主合作探索中，得到了合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂(lè)趣。

從身邊選擇游戲材料，潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中，幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特殊的愛(ài)好，于是針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了以投紙飛機(jī)來(lái)增加幼兒對(duì)“投擲”的興趣。

為止，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我引用了“嘗試探索教學(xué)法--先通過(guò)嘗試探索，后講動(dòng)作要點(diǎn)”，先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考，自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后通過(guò)對(duì)別的幼兒的觀察，進(jìn)行修改調(diào)整，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主探索，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

2、能遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

難點(diǎn)：嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。

2、背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)《造飛機(jī)》。

3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子（為幼兒操作準(zhǔn)備）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、進(jìn)入場(chǎng)地前。

--師：今天，陳老師和小朋友們一起來(lái)做小飛機(jī)，現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦！

--（播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）2、進(jìn)場(chǎng)后。

--帶領(lǐng)幼兒開(kāi)“小飛機(jī)”繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

--師：現(xiàn)在我們飛過(guò)高山（惦著腳走）--飛過(guò)大草原（半蹲著飛）--穿過(guò)大峽谷（側(cè)著飛）--來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。

--師：現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。

--師：小飛機(jī)們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！

--播放準(zhǔn)備音樂(lè)《造飛機(jī)》。

二、基本部分。

1、引出活動(dòng)。

--師：我們都玩過(guò)紙飛機(jī)，請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。

--幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒(méi)有玩過(guò)紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，可以詢問(wèn)幼兒“你們覺(jué)得紙飛機(jī)可以怎么玩”）--師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī)，我們一起來(lái)試一試，玩一玩。

--將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。

2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。

--幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。

--（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

--師：老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？"）--師：咦！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的？

--師：哦，原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。

--教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機(jī)，用力向前上方用力投出。

--師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來(lái)做一做動(dòng)作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦！

3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。

三、游戲比賽。（5-10分鐘）1、小小飛行員。

2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。

--玩法：在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線，就可得到二分；飛過(guò)最近的線但沒(méi)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。

--幼兒進(jìn)行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽；第二次全組共同參與）。

--師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎？

活動(dòng)目標(biāo)

1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。

2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。

難點(diǎn)：與同伴友好合作的進(jìn)行游戲，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、小椅子。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、隊(duì)列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓——兩個(gè)小圓——大圓

2、學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。

（1）請(qǐng)孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。

（2）請(qǐng)沙包始終在頭頂上的孩子說(shuō)說(shuō)自己有什么好方法讓沙包不掉下來(lái)。

（3）師：“頭抬起雙手打開(kāi)，盡量保持自己身體的平衡。”

（4）請(qǐng)孩子再次嘗試，讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。

3、游戲：小飛機(jī)運(yùn)糧食

（1）孩子嘗試?yán)@過(guò)椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動(dòng)

魚(yú)貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個(gè)跟著一個(gè)走到終點(diǎn)，并繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，排成縱隊(duì)。

（2）競(jìng)賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊(duì)，每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，繞過(guò)椅子跑回起點(diǎn)，將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完，且，在行進(jìn)過(guò)程中注意沙包不能掉下。

——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。

——幼兒進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。

4、講評(píng)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。

第五篇：小班游戲活動(dòng)開(kāi)飛機(jī)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2、兒歌一首。

3、十只紙飛機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、引人游戲：

首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們說(shuō)出聽(tīng)到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說(shuō)出來(lái)了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開(kāi)飛機(jī)，我們小朋友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了。”教師先請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個(gè)別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3、開(kāi)始游戲：

教師交代游戲規(guī)則——請(qǐng)到的小朋友要做一回機(jī)長(zhǎng)，把飛機(jī)正確開(kāi)出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請(qǐng)幾位小朋友（兒歌念的好的）作為示范，然后開(kāi)始正式游戲，對(duì)小朋友進(jìn)行分批游戲。

4、教師小結(jié)：

小朋友們都把飛機(jī)開(kāi)的很好，都做了回聰明的機(jī)長(zhǎng)，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。

游戲注意事項(xiàng)：

注意游戲中的安全；注意游戲秩序的維護(hù)。

【活動(dòng)反思】

這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。

第一點(diǎn)，可取的地方。一開(kāi)始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，較好地使小朋友們手腳都施展開(kāi)了，有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的傷害。

第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開(kāi)“兩三次紙飛機(jī)”時(shí)，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小朋友們徒手比劃開(kāi)紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。