第一篇：長沙理工——辯論賽總結

“邁入青春門，走好成人路”主題教育辯論賽活動總結

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在六月份期間由共青團長沙理工大學主辦，土木與建筑承辦的“邁入青春門，走好成人路”辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、活動方式

本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加學校里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共十六支代表隊參加比賽，首輪共八只代表隊獲勝進入下一輪，最終經過激烈角逐，城南學院和能源動力工程學院獲得季軍。土木與建筑學院和化學與生物工程學院進入決賽，最終，化學與生物工程學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時一個半月，初賽地點在綜合教學樓六樓和工科二號樓六樓，時間：5月10號-6月7號

決賽地點在學生活動中心二樓舞廳，時間：6月15號

三、活動經過：

1：通知各學院組織辯論隊

2：通知各學院辯論隊領:5月13日中午13：00在云塘校區工科二號樓A區610抽取辯題

3：申請教室安排各學院第一輪辯論賽

4：生活部負責評委水和筆，女生部和青志協負責布置教室

5：辦公室負責評分細則，各學院簽到，聯系評委

6.初賽：5月10號—6月7日在綜合教學樓六樓舉行，經過激烈的角逐，最終，土木與建筑學院和化學與生物工程學院進入決賽

7.決賽：6月15日,在學生活動中心二樓舞廳,舉行了決賽，評委分別是:長沙理工大學圖書館館長成松柳教授 長沙理工大學黨委宣傳部王奇副部長

長沙理工大學首屆“教學奉獻獎”獲得者經管學院胡寧博士 同時到場的嘉賓還有： 嘉賓

長沙理工大學副校長李明教授 長沙理工大學學生工作部鄒興平部長 長沙理工大學團委方瓊副書記

長沙理工大學土木與建筑學院施一滿副書記 化學與生物工程學院分團委書記劉芳老師 能源與動力工程學院分團委書記周卓老師 土木與建筑學院分團委書記鄭忠輝老師

四、比賽賽制：

辯論賽規則

一、比賽程序：

比賽由陳詞，攻辯，自由辯論，總結陳詞四部分組成。

1、陳詞

正方一辯發言 時間：3分鐘 反方一辯發言 時間：3分鐘

以隊員站立之時為計時開始，當隊員用時間剩下1分鐘時，工作 人員舉牌提示。用時結束，舉牌警示，發言必須停止，否則按違規處理。

2、攻辯

正方二辯選擇反方二、三辯任一位提問，反方被選中的辯手回答。（提問次數不限）問答時間總共不超過1分30秒。

反方二辯選擇正方二、三辯任一位提問，正方被選中的辯手回答。（提問次數不限）問答時間總共不超過1分30秒。

正方三辯選擇反方二、三辯任一位提問，反方被選中的辯手回答。（提問次數不限）問答時間總共不超過1分30秒。

反方三辯選擇正方二、三辯任一位提問，正方被選中的辯手回答。（提問次數不限）問答時間總共不超過1分30秒。

正方一辯作攻辯小結 時間：1分鐘30秒。反方一辯作攻辯小結 時間：1分鐘30秒。

3、自由辯論

由正方一辯首先發言，然后由反方發言，雙方輪流發言。各隊累計用時5分鐘。各隊用時剩1分鐘時，工作人員舉牌提示。用時結束，舉牌警示，發言必須停止。一方用時完畢，另一方尚有時間，可繼續發言。

4、總結陳詞

正方四辯發言 時間：4分鐘 反方四辯發言 時間：4分鐘

當對方用時剩1分鐘時，工作人員舉牌提示：用時結束，舉牌警 示，發言必須停止。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。在辯論賽舉行的過程中，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

七、開支見附表備注：

土木與建筑學院

2010-6-17

第二篇：2012年理工杯辯論賽總結—組織部

2012 年 理 工 杯 辯 論 賽 總 結 書

四川理工學院校學生會組織部

2012年5月24日

為活躍校園氣氛，促進學院之間交流，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才,四川理工學院學生工作部（處）、校團委特此舉辦了“理工杯”大學生辯論賽。從暑期開始分工寫策劃到3月策劃定稿開始前期準備，然后經歷了初賽，復賽，半決賽，決賽四個歷程,辯論賽終于在5月圓滿落下帷幕。這期間有老師們的支持和鼓勵，有同事們的協助和付出，在這個過程中每個人都收獲了很多，我們也從中看到了很多細微的問題。下面是我們就此次辯論賽做全面的總結，也為以后的活動積累更多的經驗。

一、活動概況(一)比賽形式

由詞立論、攻辯、攻辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾問六部分組成。首先進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是四辯進行總結陳詞，最后由觀眾提問。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

(二)比賽流程 初賽階段：

16只代表隊根據抽簽結果進行比賽，其中獲勝者有進入復賽資格。（2）復賽階段：

晉級的8支代表隊根據抽簽結果進行比賽，其中獲勝者有進入半決賽資格，淘汰的四支隊獲得最佳組織獎。

（3）半決賽階段：

晉級的4支表隊根據抽簽結果進行比賽，其中勝者進入決賽角逐冠亞軍，負者進入決賽角逐第三名、四名。

（4）決賽段：

兩組參賽隊角逐，獲勝隊伍獲獎，并在每隊中參賽一名最佳辯手。注：復賽辯題各組一樣，半決賽及決賽參賽隊從事先準備的多個辯題中由各參賽隊隨即抽取。

(三)比賽結果 冠軍：理學院

亞軍：材料與化學工程學院 第三名：經濟與管理學院 第四名：機械工程學院

最佳組織獎：自動化與電子信息學院、人文學院、法學院、黃嶺校區基礎教學部

最佳辯手：申士卓、李松林、王力、唐印龍

二、活動優點

（一）活動前期 1.策劃詳細具體到比賽的流程，涵蓋了活動概況、活動流程、人員安排、活動獎項設置及物品、經費預算、活動注意事項及活動應急、比賽流程及評分、獲獎細則；

2.收集資料確定比賽章程，并挑選出新穎、可辨性高的辯題； 3.成員對辯論賽各方面信息進行了解以確保后期工作順利開展；

4.工作人員安排合理，并對主持人和計時人員進行了比賽流程的培訓；

5.與老師溝通完成了各項工作的準備，部門內部明確分工，并提前打印好所有資料并準備好所需物資；

6.借鑒以往經驗布置好賽場，安排所有工作人員到位，比賽準備一切順利。

（二）活動期間

1.工作人員提前到場就緒，并佩戴好工作證； 2.簽到有序，前后門有專門的同事負責引導；

3.對于遲到的同學，在后門有同事負責引導，并安排安靜入場，減少了對活動的影響； 4.活動紀律較好，人員走動較少； 5.每個流程均無任何差錯，比賽相當精彩；

6.在決賽中采用電子計時，新穎也確保了比賽的公平公正。

（三）活動結束 1.辯手與評委老師交流，吸取經驗和不足，辯手之間也相互學習探討；

2.工作人員及時幫忙清理場地，回收比賽的各種資料； 3.聯系宣傳部及時制作紅榜和更換展板信息； 4.繼續準備后續的比賽并及時通知辯手相關事宜。

三、活動缺點

（一）活動前期

1.沒有及時保護好展板，以致于后期多次重做和修改； 2.資料做的比較粗糙，信息有細微的出入；

3.通知工作人員到場時間但并沒有及時確認是否全部準時到場；

4.擺放評委座次牌的位置有差錯；

5.對活動的突發狀況預見性不高，沒有做應急措施； 6.比賽前布置場地時間匆忙； 7.各種資料比較混亂，沒有注意整理；

8.其中半決賽沒有考慮電腦不能用的情況，導致不能使用電子計時。

（二）活動期間

1.主持人專業程度還有待提高，特別是在觀眾提問時的時間把握對現場紀律的提醒； 2.比賽時選手交頭接耳的現象；

3.賽場紀律有時也沒有控制，有隨便出入的同學； 4.采集的照片清晰度不高；

5.比賽節奏把握不是很準確，評委離席期間賽場紀律不好； 6.比賽銜接稍顯倉促和混亂，場地的物資和垃圾沒有及時清理； 7.決賽中與主持人溝通不到位，導致不能清楚地知道比賽的流程；

8.統計比賽結果十分緊急，有些混亂；

9.比賽后的頒獎儀式觀眾紛紛退場，現場的紀律混亂； 10.頒獎過程也十分倉促，評委和辯手都有些不知所措。

（二）活動結束

1.活動結束時場地清理工作分工不明確，導致效率降低； 2.對工作人員沒有明確的安排以致于大部分都很快離場； 3.紅榜書寫學院的名稱有些差錯； 4.后期總結工作沒有及時進行。

四、改進方案

1.賽前培訓主持人，包括服裝、語言、對賽場的時間把握和紀律控制；

2.賽前參賽人員禮儀、秩序方面的培訓；

3.活動開始前的人員分工應更加明確，物資準備充分，與工作人員、參賽人員、評委的溝通到位；

4.活動開始前的準備工作以及預見突發狀況是的應急方案都應事先做好； 5.活動中觀眾和工作人員均不能隨意離場，主持人應控制好現場的氣氛；

6.更加注意細節問題，如：選手信息的準確性、準備資料的數量、以及評委的稱謂和座次安排； 7.加大宣傳力度，確保通知的及時和準確；

8.從活動主題和意義上加以升華，增加選手參與的后期培訓以及交流；

9.賽后一定要及時對比賽中的問題進行反饋，避免類似的情況再次出現。

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中我們所獲得的經驗以及發現問題中反思和總結所得到的教訓。此次辯論賽經歷了將近兩個月的時間，每位同事都付出了自己的時間和努力。參與其中也同樣感受到了舉辦此次活動的意義，并在工作中增進了大家的團隊協作能力。在辯論賽舉行的過程中，我們組織部成員積極參加布置本次活動，也付出了艱辛與努力，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間或多或少存在一些缺陷。整體來說辯論賽的舉辦是成功的，也相當的具有操作性，值得以后活動的借鑒。活動中的經驗以及不足都為我們以后的工作提供了依據。因此，在以后的工作中，我們會吸取其優點，彌補其不足之處，使我們活動無論是從整體上還是細節上都能夠得到充分的肯定。從更深遠的意義來說，我想舉辦這樣的活動也是為了給同學們的課外活動提供一些展示和鍛煉自我的平臺，增添我們學校濃厚的學習氛圍，所以謹此希望類似的活動能夠越辦越出彩，我們的大學生活能越來越豐富。

四川理工學院校學生會組織部

2012年5月26日

第三篇：長沙理工黃煌2011總結、2012新年展望

2011總結、2012新年展望

———2011的尾聲走盡，2012新生態向我們走來。

長沙理工大學 黃煌 2012年寫于故鄉瀏陽

今天回顧了一上午，一邊放著輕柔的鋼琴曲，一邊瀏覽著以前的點點滴滴。我總想為以前的過去做些什么，以回顧和總結來結束我在2011一年來的所作所為。不管收貨也好，付出也罷。走過了這段路，總要留點痕跡，總要有一個階段性的總結。

回顧這一年來我做過的重要事有（精彩提要）： ? 加入金盆嶺打字復印社，感受團隊的力量。? 參加駕駛人科目三考試，并順利拿到駕照。

? 加入嵌入式學習基地，學習技術和管理方面的知識。? 參加挑戰杯文檔的撰寫，培養和鍛煉了寫論文的能力。? 參加學院第三屆電子設計大賽，做出了屬于自己的作品。

? 跟隨嵌入式的腳步參觀了長沙景嘉微電子公司，了解公司運營管理中的各個重要環節。

? 和嵌入式團隊一起鍛煉口才與演說能力。體會飯桌禮儀，學會在餐桌上的一般禮儀。

? 金工實習中，通過自己努力學到不少知識，做出了一把小榔頭。? 積極用心備考，在有限的時間內準備考試。

圍繞話題：學習生活 健康 情感 朋友 技能 事業 人生觀和價值觀

回顧2011的日子，怕是要從春節算起吧。依然清晰地記得那任性的我從家里出走的點滴。正直當時，我去瀏陽舅舅家走完親戚。手頭有部分長輩鼓勵成才的錢，我心中一直想買臺筆記本電腦。于是，在正月初八和表哥一起去了長沙電腦城。當時，我有意想買一臺。我媽一直阻難，用她的意識強加給我：我家并不富裕，買一項重要的東西要考慮到家庭的經濟。我不能像其他人家的孩子一樣買自己想買的東西。當時，我理解我媽的苦衷，但我無法接受現實的殘酷。當你要去做一件事情，別人卻不能給與所能力所能及的，你能感覺有多失望？但是，我并沒有埋怨。初九，我拾起背包、含著淚沖出了家門，走上了艱苦的求學路上。

擦干眼淚、振奮精神，繼續堅強地走以后的路。永遠銘記：幸福美好的生活靠自己去打拼。

求學的路并不平靜。提著大包小包，背著書包我跨進了大學校園。走在校園的揚長小道，此時我才發現我的心格外舒坦。可能是去學校太早了，校園的路上沒有別人，似乎那條路只為我一人而鋪。

然而，當我走到寢室公寓門口時，大門還沒有開。看著手中提著的行李，沉甸甸地。我想呼喚留守的阿姨開門。剛準備呼喊，卻又停下了。放下行李、書包，靜靜地坐在臺階上。雙手托住了下額，有一種說不出的無助。眼睛直視著前方。。

后來，我打算到外婆家住幾天，等快開學了再搬回學校。就就這樣，匆匆忙忙離開了家，開始了這一年在外的旅程。

2011年剛入學時，我進入大一下學期。如果說大一上學期是高中走向大學的一個適應期，那么大一下學期就是大學學習的開始。學業負擔明顯比大一上學期要增多。在專業基礎課程、公共課程只增不減的情況下，還增添了公共選修課程。我選修了三門:營養學與健康，創造力開發，網頁設計。

從此，晚上的自習除了每天白天上課要完成的作業外，還多了選修課。有時候，當天白天上完了課第二天又有相同的課，我只好在選修課上做課后沒有完成的作業。我不同意別人所謂的“必修課選逃，選修課必逃”的說法。畢竟，選修課是自己選的。你或許有借口逃課，也許是說老師專業素養不夠，也許會說水平不夠，他的課不足以吸引你的興趣。

其實，我們的每一位老師都是優秀的。他既然能來到這個大學教學就有他力所能及的一面，他是你的老師。我們，一群80、90后的小孩見識確實還不夠。見到人家老師在上面講得不是很好，自己不愿意聽。有的在玩手機，有的在其它的書，有的干脆在課堂上睡覺。老師的水平也許真的不夠高，但每個老師都有自己的特色。他們都在自己工作崗位上干了幾年、十幾年，他們對那塊知識的掌握程度遠遠超出我們自己自學所掌握的水平。他們都以自己最精彩的傳授方式奉獻到了課堂上。人的一生若有貴人相助，那么他的一生將更容易成功。老師可能就是我們成才的那一位貴人吧。

老師在我們學習的過程中固然起著重要的角色，但學知識關鍵還要看自己。學校只是一個發展自我的平臺，關鍵還是靠站在臺上表演的我們。自己不對自己負責，那也就沒有別人愿意為你負責。

給自己一個交代，為未來買單。

回顧大二上學期，想想這一個學期走來我確實收獲了不少。由于暑假留在學校學習，大二上學期沿襲了暑假的一些習慣。從心態和舉止上都與正常學習時有很大的變化。一方面，我可以看得出我在某些地方確實有所長進。另一方面，我看出了我的不足。

在這個學期末給自己評定的獎項為“實踐進步獎”，這是我對自己在大二上學期整個學期的一個肯定。我認為我要為自己加油，自己對自己的肯定是進步的基石，是源源不斷的收獲的開端。這個學期，著重在“實踐”上表現突出。

在大二上學期的日常教學中增加了金工實習。機械專業的金工實習比一般工科專業實習要久，時間長達一個月。金工實習對于一個機械專業的學生來說的確十分重要。我覺得自己在金工實習那段時間中得到了很大的實踐提升。鉗工、焊接、銑削加工、數控銑床、數控車床、車床加工等，每一個工序工種對于我們來說都是新鮮的。

從理論到實踐，從操作機器的每一個動作，每一個要領都涵蓋了機械行業的精華。教我們的老師都是在崗位上干過很多年的，都擁有很豐厚的經驗。我有時候在想，我們成了學校的工人，老師成了我們的主管。我們就那樣乖乖地、毫無保留地、努力地干活。但事實上，我們是在為自己干活。我們不僅從老師傅那里聽到操作要領，而且也謹記老師傅叮囑的那些注意事項。在以后的工作中注意規范操作、安全操作，力爭安全、高效、合格地完成任務。我們學會了以前不曾擁有的實踐知識。當然我們擁有自己的成果：一把自制小榔頭。

在嵌入式基地，我一邊學PIC單片機理論知識，一邊做實驗。而且，自己做了屬于自己的作品。（作品名：心中有心，心心相印）

雖然作品的技術含量可能不高，畢竟是我自己親手做出來的。在學習和制作的途中遇到了許多的疑難問題，有時候使我很不解。但是，我敢于去做，敢于與困難作斗爭。最后還是有了一大步的提升，這是很難得的。

此件作品拿去參加了城南杯電子設計大賽，按照大賽的要求我準備了作品簡介并做了現場演示。我覺得，我在文檔撰寫及文檔規范方面有進一步的提升。當時寫文檔的時候用了兩天的空余時間。首先，先上網查找一些電子設計大賽作品簡介的規范。按照前人寫文檔的模式，一方面自己組織語言。讓整個文檔有血有肉，有整體骨架也有局部兩點。整個文檔圖文并貌，呈現出獨有的專業素養。但是，我的這點文檔素養是僅僅不夠的。我上交完拿給基地大四的一位學長，請他我審讀并提出修改建議。由于他們以前參加過全湖南省和全國的挑戰杯比賽，擁有更豐富的經驗。他指出了我的軟肋，給予很好的建議。以至于以后我寫此類技術性文檔會注意到，并努力完善。

說到寫文檔，不得不提到的是基地寫挑戰杯文檔一事。嵌入式基地參加挑戰杯

的有三個項目，金盆嶺嵌入式也擁有一個項目。準備挑戰杯是一個漫長而需用心和費力的過程。項目課題的提出、文檔的撰寫、文檔的修改、打印文檔、上交文檔都歷經艱辛。這都是我們親身經歷過的，不經歷不知道，一經歷嚇一跳。從中，經歷了多少不為人知的艱辛，也許也只有我們自己才知道。

集思廣益，收集課題。在鄭老師（指導老師）的指引下我們不斷探尋項目課題，多次開會討論，最終定下項目課題。在私底下，我們去思考各種各樣的奇思妙想。放到桌上來探討，爭論不止。或許事物本來就有其兩面性，我們永遠都把它們想得太完美。大概討論了兩周，在要出課題之日總算勉強的定下了一個。

團隊協作，分工完整。在彭亞同學（項目負責人）的帶領下，我們有分工地忙了起來。這次挑戰杯比賽內容是創業大賽。我和組員三負責寫“公司戰略、公司結構、以及設計公司logo和產品外觀”。其中“產品外觀”由我全權負責。我當時用CAD設計的三維樣圖，用photoshop美化。經過大約一周零零散散的時間，終于出了三代產品外觀設計圖。但是，由于本人技術不精湛。我的圖并沒有得到很高的贊譽，還達不到學長的高要求。從作圖中我體會到：學會一項東西比較容易，學精一樣東西較難。而真正遇到重要事情的時候，要拿得出精湛的技術來面對。

2011年11月29日，我對于作品“心中有心，心心相印”展開了作品演示。臺下坐著的是長沙理工大學的評委老師、各位參賽選手，以及各電子愛好者。我很慶幸自己參加了這次比賽。以前，我對自己一直處激勵奮進態度。雖然不斷在努力尋找屬于自己的知識，但是未感覺到自己學習的效率。指導老師講我們做事的方法是農民的做法，說我們的效率低下。我們并不應以為然，沒有放在心上，依然我行我素。當自己真正走上舞臺上與別人抗爭時，才發現自己的渺小。自己所擁有的太少，自己還要學的還很多。以至改變自己的心態，從而改變自己的行動，讓自己更有效率地學習。

我參加電子設計大賽還有另外一點收獲，那就是提升了自己的膽量和演說能力。這些是屬于自己綜合實力的一部分。你可以擁有豐富的知識，但是別人問起來的時候你一定要能完完整整的表達出來。知識的輸入和輸出都要適當，不能只輸入不輸出。我們擁有了知識要踴躍讓別人知道。知識是在不斷傳遞中創新，在傳遞中完善。你不將知識講出來，別人也不知道你到底有多大的才華。而且，傳授給別人你并沒有因此缺少什么，而別人卻吸取了你的有用知識。在我們把自己的想法講出來的同時也在不斷提升自己的演說表達能力。并且，你還可以去深化記憶那些快遺忘的知識。何樂而不為?

除了單片機的知識外，我自學了數字電路和模擬電路的部分知識。旁聽了張一斌老師的課，自己焊接了很多電路板。首先拿著電路圖去買元器件，與電子市場老板詢問元器件詳細，問學長各個元器件的細節知識。熟悉并了解各類元器件及其功能。知道如何查芯片手冊，如何按圖焊接。在心中形成了自己對電子元器件焊接的一套想法。這些是在日常教學中不曾擁有的。此外，電子學方面的知識不是我們機械設計制造及其自動化專業的主攻課程，在我們專業也只是點到為止。然而我卻覺得，選擇機電一體化分支勢必要學好電子學知識。

一個人如果只看自己好的一面，勢必會高傲自滿。當然我的不足之處十分明顯。我忽略了自己身體的健康狀況。幾乎每天吃完飯后就往實驗室跑。每天呆的地方除了教室、寢室、實驗室、食堂外沒有別的地方。偶爾有時晚上會獨自沿著田徑場走幾圈，但是那似乎是我心情憂郁的時候。

強調身體健康怎么也不為過。因為我經歷過病痛的洗禮。大一上學期，我曾因結石兩次入院。有時那疼痛的情形由然在我心底升起，那撕心裂肺的感覺讓人痛苦不堪。我小時候是一個少病痛的小孩，除了感冒外很少遭受物理上的傷害。可能是身體一直很棒，在此階段沒有把健康當回事。讓事業之心和孜孜不倦的求學之心沖昏了頭腦。

自從上了大二，我的生活節奏越來越沒有規律。很明顯的一點是，我現在幾乎比以前晚很多才睡。大一很準時地在10點半睡覺，而且能夠每天都能做到。現在呢，10點半才開始從實驗室回寢室。回到寢室還要自理一會兒，到床上時已快到11點半。這還是沒有做什么事，如果回到寢室還要加班加點，那么幾乎要加班加點到凌晨2點多。有一次居然到了4點多才入睡，我居然開始佩服自己的精力。當然，伴隨著的弊端就來了。視力下降巨大，眼鏡度數不斷增大，現在不戴眼鏡都不行了。身體素質下降，很容易受傷。記得上次打籃球，剛準備搶球腦袋后就“呼”的響了一下，之后就頭痛了。這與我長期缺少有規律的鍛煉息息相關。一個人要擁有健康的身體，參加有規律的鍛煉必不可少。

比較一下大二與大一，我發現自己的改變還不僅只有這些。特別是在看待事物和思考問題的層面、待人接物、人身觀和價值觀等有了進一步變化。

以前看問題總是浮于表面，沒有深層此看待。現在的我可能也差不多，但是我會從問題的兩面性來分析。每件事都有利有弊，我學會從兩面聯系分析看待事物。這件事利弊如何，對誰有利，對誰有弊？我想現在也不小了，也應該有點自己主觀的看法。或許大學這個象牙塔能遮蔽很多暴風雨，我們可以天真地在這里生活著。但我們終究該走出這片土地，走上社會你才會知道社會的陰險。權利、金錢、榮譽、美色、自尊。。太多太多很復雜的東西，你必須擁有一個會思考的腦才能立于不敗之地。現在可以不知道，到時候可不要不知道。

寫到這里，順便提兩個名詞“理智”和“情感”。理智與情感是人生最難的一道題，用感情覆蓋理智是幼稚，完全理智是空談。成熟的標準是把兩者分開。可以用感性去看問題，但是必須用理智去解決問題。

深刻體會，你才會感覺朋友在生活中的重要性。一個人沒有成功就是朋友不夠。我是一個性情比較古怪的人。一方面我偏外向，喜歡交朋友。一方面，我卻不與別人走得很近。每個人都有自己的私人空間，我也想保留一點自己的私有空間。每個人都有美態和丑態兩面，當人接處太近時，他的丑態就會被無形的表露出來。我不想與別人接得太近也就是怕把自己的丑態紕漏給別人。同時我也想留給自己一份思考的空間，好好反思自己很有必要。恰恰有時候我們需要冷靜而不動聲色。

也許，我的朋友，你不足夠懂我。但是我并不介意，我只希望咱們在重要的時刻能站在同一方。

以前心里咨詢回訪抽到過我，我問過老師一個問題：“交朋友最重要的因素是什么？”老師的回答讓我記憶猶新：“真誠和主動”。

我做人的準則一直圍繞著“真誠”這一主題。用一顆真心對待每一個人。我一般很少胡亂的說謊，但也不排除善意的謊言。也許有人與我有過誤會，懷疑為我的人品。我不敢保證我做過什么，但是我做的都是經過我頭腦思考過的事。假如真的有我做得不對的地方，我希望作為朋友的你能向我指出來。只有讓對方知道，對方才有可能改變。

不要懷疑我的主動。我一直讓自己主動融入別人。我的主動會突出我的性格，我的主動也許會讓你不安，請你向我提出來，我將改正。也許別人會認為我是一個比較自我的人，可以這么說。只要在不傷害別人利益的基礎上表現自我應該還是可以的吧？

當然，我也讓自己不斷接受周圍的人。我一直認為全力以赴是一種習慣。用全力以赴這種習慣去滿足別人的要求。朋友、同學有任何需要幫助的地方，我都是盡自己最大的能力去幫助他。樂于助人是一種人生境界，我希望我的人生中具有這種境界。人生最大的樂趣是做自己想做的事。寫到這里，我記起了我的QQ個人簽名：只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。

下面，我要講講我的人生觀和價值觀的改變。這些改變應該得力于我看書的緣故。我喜歡看人生勵志類的書籍，此類書籍講述了很多人生故事。從中你確實能學會很多做人的道理。

首先，我們的人生應該是有意義的，人的觀念應該是積極向上的。那么我想問問大家：奮斗，這一切是為了什么。

對于這個問題，我們可以聯系自己。想想如何度過我的一生，想想我要成為什么樣的人。

一千個哈姆雷特就有一千個結局。每個人都有自己的想法，每個人應該有自己的想法。

人的一生應當是這樣的：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不為碌碌而為而羞恥。這樣，在他死了的時候他就可以說，我的整個生命和全部精力都是有意義和有價值的。

人的一生要經歷很多個過程。人活在社會有四種社會屬性：自我、兒女、丈夫或妻子、當父母，把四分責任承擔起來，做到完美，就實現了自我現實。

有些不屬于你的東西就該扔掉，否則會讓你不知所措。現階段，不應該充滿別的東西，而應該充滿求知欲。多學些東西才是治學之根本，這也是人之常情。不希望大家后悔以后沒能在大學中好好學習，因為那時候后悔已經遲了。

那么，我們可以先找到目標，然后努力奮斗。我們必須有一個明確清楚的目標，那個目標可以讓我們努力奮斗。不空虛，不放棄。人們不喜歡自己沒有參與的計劃。人們比較傾向于在這個瞬息萬變的世界里抓住一些可靠的東西，然后展開有限的人生。

下面送給自己和大家一些話：

我們不能選擇生活方式，但可以選擇生活的質量。生活的目的不是為了情感，而是本能和欲望。

中國式的教育造就了父母和孩子付出與回報的模式，這是違背了親情的本質。我的父母也就是這樣教育我的，我希望我做父母時能與此不同。

對于某些事，如果不能改變結果，就去完善過程。

成功不單單是事業方面，擁有一個成功的家庭那才是最重要的。成家容易，擁有一個高品質的家很難。

并不是你有把握的事就很明確，有時候形式會差強人意。

窮人，他會為了下個月的薪水房租而發愁。富人，可以對他自己做長期的規劃。

年輕人有兩件特別重要的事情要做，那就是愛情和事業。找個自己能勝任的工作，把它干好、站穩位置。世上沒有一帆風順的事，事在人為。

不管未來遇到多么大的挫折，堅決不做違反自己意愿的事。自己做主，堅持自我。

你走入社會的第一步是展示自己。

要有不同的結果，先要有不同的付出。看他的結果就知道他付出了多少。只要相信，沒有什么不可能。只要愿意，就可能做得到。

好高騖遠永遠不能實現目標，腳踏實地才能進步。不要做言語上的巨人行動上的矮子。

年輕人都很有個性，不要把個性掛在嘴邊。我們活著不光是為了自己，世俗是大多數人要走的路，責任是你需要履行的義務。責任就意味著犧牲，不辛苦沒有輕松，不痛苦就沒有歡樂。

2012年展望

首先，希望2012年過得比2011年好。在2012年里，各個層面相對2011年來說都有所發展。在2012年獲得更多知識，收獲更多人生閱歷，結識更多朋友，生活更加豐富，家庭更和諧，情感更豐富，中國更強大，世界更美好。

具體來說，我對自己的2012做了一個規劃。大二下學期，依據學校所開設的課程學習。著重學好力學、機械原理、電子電工學。發揮自己的興趣，努力自學高級單片機知識。將項目申報的課題付出實踐，做出實物模型。綜合性地總結所學單片機等技術上的知識，總結出一套有自己特色的技術學習方法和文檔編寫技巧。學習和熟練操作Pro/E、SolidWorks、UG、3ds Max等大型繪圖軟件。學習之余，不斷加強身體鍛煉。在身心健康上發揮良好的主觀能動作用。關注社會局面，為將來走入社會培養善于全面分析局面的頭腦。抽出更多的時間來學習外語（英語、德語），是自己更適應國際行情。看更多的書來豐富自己的頭腦，不斷給自己的大腦投資。學會更好地管理和利用時間，在有效的時間內做好該做的事。

記住：自己不應該總與別人比，自己應該和自己比。只要比以前有進步，就有努力干下去的理由。超越自我，追求卓越。加油！

第四篇：“理工杯”辯論賽主席稿.doc.deflate

“理工杯”辯論賽主持稿

同學們，我們的比賽馬上就要開始了，為保證比賽的順利進行，請大家將手機調成振動或靜音，也請大家在比賽過程中保持賽場的安靜，謝謝您的合作。

一、開場詞：

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們、同學們，大家晚上好!歡迎來到成都理工大學第九屆“理工杯”辯論賽復賽第二輪第一場的比賽現場，我是本場主席張穎麗。經過緊張的初賽，復賽，今晚六支代表隊將要在這里進行第二輪復賽，相信經過辯手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現。

下面我榮幸的為大家介紹今天到場的評委和嘉賓，他們分別 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 歡迎 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位的到來！

二、選手入場及介紹：

下面就讓我們用熱烈的掌聲有請今天的辯論雙方入場。首先，讓我們歡迎本場辯論賽的正方：管理科學學院代表隊入場，他們的觀點是：時勢造英雄。

接下來，讓我們以同樣的熱情歡迎本場辯論賽的反方：環境與土木工程學院代表隊入場，他們的觀點是：英雄造時勢。請雙方辯手向今晚來賓鞠躬致意！謝謝！請雙方辯手入座。

三、介紹比賽規則：

在比賽開始之前，請允許我向大家介紹成都理工大學第九屆“理工杯”辯論賽比賽規則。今天的比賽共分六個環節，分別是：

1、開篇立論

2、質詢環節

3、小結階段

4、自由辯論

5、觀眾提問

6、總結陳詞

在每個環節開始之前，我都會簡單的為大家介紹相應環節的比賽規則。

而時間方面，我們會以鈴聲的方式提示各位辯手，除自由辯論外，當您聽到這樣的短鈴時（鈴聲），表明您的發言時 2 間還有30秒；當您聽到這樣的長鈴時（鈴聲），表明您的發言時間已到，請您終止發言。

下面有請正方辯手進行自我介紹：

謝謝！現在有請反方辯手進行自我介紹：

謝謝！

四、比賽開始：

接下來，正式進入我們的比賽環節。

1、第一環節：開篇立論。此環節先由正方一辯進行開篇立論，時間為3分鐘，正方一辯發言結束后由反方一辯對其進行法庭式盤問，時間為1分30秒；然后反方一辯開篇立論，時間也為3分鐘，發言結束后由正方一辯對其進行盤問，時間同樣為1分30秒。有請正方一辯立論陳詞：

感謝正方一辯，請反方一辯對其進行盤問，時間為1分30秒。有請：

好，時間到。剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論，請反方一辯立論陳詞，時間為3分鐘。有請：

感謝反方一辯，下面請正方一辯對其進行盤問。有請：

好，謝謝雙方一辯。雙方辯手可以說是胸有成竹，志在必得。

2、接下來進入第二環節：質詢環節。此環節分別由雙方二辯進行2分鐘的發言，發言完畢后，雙方二辯進行交替發問，時間各1分30秒。

首先有請正方二辯發言，時間為2分鐘。有請：

感謝正方二辯的發言，下面2分鐘讓我們聽聽反方二辯的發言。有請：

感謝反方二辯的發言。下面是正、反方二辯交替發言時間，對話開始：

好，感謝二位精彩激烈的辯論。通過以上環節雙方的唇槍舌戰，我們了解到雙方立場的堅定，比賽將我們帶入了越來越緊張的氛圍，讓我們一起進入下一個環節。

3、小結階段。本環節先由正、反方三辯分別對對方四位辯手進行提問，提問前請先指定一位辯手回答，不得對同一辯手發問兩次，雙方盤問結束后，分別由正、反方三辯針對盤問環節進行小結，時間各2分鐘。

現在，正方三辯向反方四位辯手分別發問。有請：

下面反方三辯向正方四位辯手發問。有請：

謝謝！下面請正方三辯對盤問環節進行小結，時間為2分鐘。有請：

謝謝！再請反方三辯針對盤問環節進行小結。有請：

好，謝謝！

非常感謝雙方辯手。經過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻

4、第四環節：自由辯論。此環節將由雙方共八位辯手共同參與，雙方發言時間各為4分鐘，當一方發言結束后，另一方可繼續發言，直至該方發言時間結束。下面就有請正方揭開此環節的序幕。有請：

剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是妙語連珠，使出了渾身解數，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中。那接下來就讓我們進入第五個環節。

5、第五環節：觀眾提問。觀眾只能對辯手進行一次提問，提問經評委審核通過后，辯手方可回答。辯手中只能有一人回答觀眾的問題，不能補充回答。現在，有哪位同學愿意向正方提問？

好，觀眾。有請： 謝謝，請評委審核，（若通過）請辯手回答：

（若不通過）不好意思，這位同學，你的問題還有待商榷。請下一位同學：

好，非常感謝各位觀眾的參與。以上的辯論可謂非常的精彩，而雙方的四辯將要做的總結陳詞，往往更是舉足輕重。下面就讓我們進行本場比賽的最后一個環節。

6、第六環節：總結陳詞。此環節由雙方四辯負責，對全場辯論賽進行總結，時間各為4分鐘。讓我們看看雙方四辯是怎樣為本場比賽畫上一個完美的句號。

這一次，我們有請反方先開始，時間為4分鐘。有請：

感謝反方四辯的精彩總結，有請正方四辯進行總結陳詞，時間同樣為4分鐘。有請：

感謝正方四辯的精彩總結。

五、節目串詞：

至此，緊張、激烈的比賽已經告一段落。感謝各位辯手向我們呈現了一場精彩的視聽盛宴，下面請辯手起立，有請評委離席商議比賽結果。下面，請欣賞由 管理科學學院 環境與土木工程學院 為我們帶來的節目：。大家歡迎！！

下面請欣賞管理科學學院的視頻風采展示。請欣賞環境與土木工程學院的風采展示。

六、宣布結果：

各位同學，這里是成都理工大學第九屆“理工杯”辯論賽復賽第二輪第一場比賽現場，歡迎回來。請辯手起立，請各位評委重新入席就坐。下面有請

評委為本場辯論賽做點評： 相信評委所提出的寶貴意見一定會使辯手們在今后的比賽中取得更長足的進步和發展。

本場比賽，到底誰是贏家呢？答案就在信封里。下面，我宣布：

獲得成都理工大學第九屆“理工杯”辯論賽復賽第二輪第一場最佳辯手的是： 方 辯，來自 學院。

成都理工大學第九屆“理工杯”辯論賽復賽第二輪第一場的獲勝方是：

方 學院代表隊。祝賀你們！祝賀！

最后，我宣布：成都理工大學第九屆“理工杯”辯論賽復賽第二輪第一場比賽到此結束。感謝各位的參與，謝謝！讓我們稍事休息，期待同樣精彩的第二場比賽！

【救場詞】：

1、場上觀眾興奮，紀律混亂時：

各位觀眾，或許大家有你們的獨到見解，現在讓我們安靜下來認真傾聽場上八位辯手是怎樣闡述他們的觀點。各位同學，為了不打斷場上辯手的思路，不影響他們的正常發揮請大家保持安靜。

2、多媒體出問題時： 看來今天的辯論賽的確令人興奮，令人激動，連我們的多媒體設施也異常激動，參與進來，那就讓我們的多媒體設備先平靜一下吧。

第五篇：山東理工職業學院辯論賽主持人主持稿

山東理工職業學院辯論賽主持人主持稿

各位評委、辯論賽參賽選手、觀眾朋友們大家下午好！這里是山東理工職業學院經管系第三屆辯論賽初賽第二場的現場。我是主持人張耿。

在辯論賽正式開始之前我要強調一下會場秩序：請各位將自己的通訊工具調成靜音或震動狀態，盡量避免中途走動和提前退場，不得打斷他人講話和對他人進行人身攻擊。

現在我宣布本場辯論賽現在正式開始！今天我們很榮幸的請到了x x x主任、x x x主任、x x 級x x班輔導員、x x 級x x班輔導員。讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們在百忙之中來參加我們的辯論賽。

接下來就讓我來介紹一下辯論雙方和他們的辯題：坐在我右手邊的是來自x x級x x班的正方辯手他們的辯題是......坐在我左手的來自x x 級x x班的反方辯手他們的辯題是......那么現在就讓我們用熱烈的掌聲祝愿他們取得理想的成績。

首先，進行第一個環節。由出場選手做個性化自我介紹。有請正方辯手開始做個性化自我介紹......有請反方辯手做個性化自我介紹......感謝雙反辯手帶來如此精彩絕倫的個性化自我介紹。

在聽完雙方辯手張揚個性的自我介紹之后，我們馬上進入第二個環節：立論陳詞環節。此環節由一辯獨立完成，按正方反方的順序進行，每方3.5分鐘，有請正反一辯進行立辯陳詞......下面有請反方一辯做立辯陳詞......感謝雙方辯手的精彩陳詞。下面進入第三個環節：質詢提問環節。此環節共兩輪四次，兩輪由不同的隊員應對。中途不得換人，按正方—反方—正方—反方的順序進行，每個提問不得超過10秒，每個回答不得超過30秒。問著只準問，答者準答。有請正方二辯質詢提問反方二辯或三辯，時間為2.5分鐘，有請......有請反方二辯質詢提問正方二辯或三辯，時間為2.5分鐘，有請......接下來有請正方三辯質詢提問反方二辯或三辯，時間為2.5分鐘，有請......有請反方三辯質詢提問正方二辯或三辯，時間為2.5分鐘，有請......雙反辯手真可謂是唇槍舌劍、你來我往，我方唱罷，你方登場，好不精彩！下面就讓我們進入第四個環節：攻辯小結。有請正方一辯做攻辯小結，時間為2.5分鐘，有請......有請反方一辯做攻辯小結，時間同樣為2.5分鐘，有請......感謝雙方辯手用流暢而犀利的語言為我們碰撞出智慧的火花。

接下來進入辯論賽最精彩的環節——第五個環節：自由辯論環節。此環節按正方反方的順序進行，一方發言結束落座即為另一方開始計時，雙方各4分鐘，現在有請正方三辯開始自由辯論，有請......感謝六位辯手為我們帶來了精彩的自由辯論并將此次辯論賽推向了高潮。下面就讓我們進入第六個環節：觀眾提問環節。提問和發言不得超過1分鐘。有請 反方觀眾向正方辯手提問，有請.......有請正方觀眾向反方辯手提問，有請.......有請反方觀眾向正方辯手提問，有請.......有請正方觀眾向反方辯手提問，有請.......感謝觀眾們的積極參與和辯手的精彩作答，接下來就讓我們進入最后的環節：總結陳詞環節。雙反個4分鐘。有請反方三辯做總結陳詞，有請......有請正方三辯做總結陳詞，有請......讓我們再次用熱烈的掌聲感謝雙方的精彩表現。進行到這里我們的辯論賽就要結束了。相信在座的每位觀眾和辯手都從這場辯論賽中受益匪淺，最后，感謝各位老師、評委和同學們的到來以及各位辯手的精彩表現。本場辯論賽到此結束，再見！！

（編后語：哎！第一次當主持人，挺激動的。o(∩_∩)o...哈哈！喜歡的朋友可以下載，寫得不好的地方請指教。）