第一篇：學習《思想道德與法律基礎》心得體會

學習《思想道德與法律基礎》體會心得

在這個告別中學時代，剛邁進大學校門，迎來嶄新生活的時刻，系統學習了一科從前沒有系統學過的知識——思想道德修養與法律基礎，明確建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養使命感具有重要意義。

經過一個學期的學習，我對思想道德與法律基礎知識有了一定的了解。我認為作為大學生，道德與法規就是對生活和學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環境?

道德與法律學生心理發展的需要，是培養21世紀人才的需要，也是實施素質教育的重要內容之一。綜合目前國內外的相關研究結果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心理健康問題，已成為當今家庭、學校和社會一個亟待關注的重要課題

一、道德與法律，是指咨詢員運用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的.總之，心理咨詢是指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。通過這學期對大學心理(二)的學習，我對心理知識有了一定的了解，首先是對心理學的發展史有了一定了解，然后是學習了一些團體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現了集體的力量? 在心理咨詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。活動課是實施素質教育的有效形式，是理論聯系實際的重要途徑。它可以調動學生學習的激情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結合。學生在主動參與教學過程中，激發了感情，明白了道理，情理凝結，形成了信念之后，進而需要在行動中表現自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現自己行為的機會和場所。這學期我還參加了我們學校的心理協會---沁心港灣，這是一

個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多??而且在這里我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用！完成了大學心理學

（二）的學習，我對自己大學四年的生活有了初步的規劃，對以后的路，對自己的職業生涯有了一個初步的規劃 可見，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學真的有它的魅力所在啊！雖然我選修的心理課結束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結束，或許心理學跟我以后的職業沒有什么很大的聯系，但是心理學知識對于我的幫助卻是長

遠的，甚

至

是

一

生的。

總之，通過對《思想道德與法律基礎》課程的學習，明確了自己前進的方向，陶冶了思想道德情操，堅定了社會主義信念，增強了法律意識，為未來的成長打下了堅實的基礎。

我喜歡這一門課的學習，我覺得當今大學生很需要學這一門課程。它重在培養我們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人。我們要為了這一目標而努力，我覺得養成優良思想品德培養法律思維對每一個人一生都至關重要，所以我們要虛心學習,善于思考，辨別善惡，認真學習法律知識，了解法律方法。在日常生活中逐漸養成從道德法律的角度思考、分析、解決問題。我要從小事做起，從自己做起，注重個人的思想修養，樹立正確的世界觀、價值觀和道德觀、法制觀。還有這些是不能紙上談兵的，我們要與社會實踐聯系起來，自我反省和自我升華，比如思想道德的培養，我們應該了解生活中什么應該做的，什么是不應該做的。知道要以什么為榮，什么為恥，比如平常的去做義工、當青年志愿者、去獻血等，參加愛心活動，有利于培養我們的道德修養，從中你也會學到很多東西，還有法律。我們最起碼要懂得什么是違法的，要了解法律，在法律實踐中訓練、培養和應用法律，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題。這些我們都要長期堅持下去，使自己不斷地完善，才能我們成為一名品行兼優的人。

第二篇：思想道德與法律基礎學習心得體會

這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，學完《思想道德與法律基礎》這門課，使我認識到大學是知識的海洋，明白了大學與中學的顯著差別。大學是知識創新、傳播和運用的基礎，既然明白了這些，那么，我就一定會在大學這個融知識、創新、社交等等于一體的天空中翱翔。

它不僅教會了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點上起跑，在現實的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。

鑒于理想的基礎上，我們還要調整好自己的心態，提高自身的思想道德素質和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀價值觀以及自己的人生價值，永遠不要以實現自己的目標為目的地不擇手段。

學完了這門課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導的地位，堅持不懈的用馬克思主義中國化最新成果來武裝自己及全國人民。以社會主義榮辱觀引領風尚，用愛國主義為核心凝聚社會主義力量，早日實現中華民族的偉大繁榮復興。

第三篇：思想道德與法律基礎學習心得體會

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思想道德與法律基礎學習心得體會

這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，學完《思想道德與法律基礎》這門課，使我認識到大學是知識的海洋，明白了大學與中學的顯著差別。大學是知識創新、傳播和運用的基礎，既然明白了這些，那么，我就一定會在大學這個融知識、創新、社交等等于一體的天空中翱翔。

它不僅教會了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點上起跑，在現實的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。

鑒于理想的基礎上，我們還要調整好自己的心態，提高自身的思想道德素質和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀價值觀以及自己的人生價值，永遠不要以實現自己的目標為目的地不擇手段。

學完了這門課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導的地位，堅持不懈的用馬克思主義中國化最新成果來武裝自己及全國人民。以社會主義榮辱觀引領風尚，用愛國主義為核心凝聚社會主義力量，早日實現中華民族的偉大繁榮復興。

我深入學習貫徹總書記關于推進教育改革的重要論述，堅持把改革作為推進教育事業科學發展的根本動力。總書記強調，要秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際經驗，推進教育改革，特別強調要把考試招生制度改革作為方向明、見效快的改革加快推進。要把推進教育治理體系和治理能力現代化作為深化教育領域綜合改革的總要求，以構建政府、學校、社會新型關系為核心，以推進管辦評分離為基本要求，以轉變政府職能為突破口，建立系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的新格局。要正確推進改革，促進人的全面發展、教育科學發展和社會全面進步。要準確推進改革，學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制。要有序推進改革，逐步推行綜合素質評價等改革任務。要把創新人才培養機制作為深化教育領域綜合改革的著力點。

深入學習貫徹總書記關于教育發展成果更多更公平惠及全體人民的重要論述，堅持把促進公平作為教育工作的戰略重點。總書記強調，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。要努力讓13億人民享有更好、更公平的教育。努力讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機會。要以改善農村教

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育為重點促進教育公平，推動教育資源向農村傾斜，向邊遠、貧困、民族地區、中西部地區傾斜，向薄弱學校傾斜，要以保障每一個孩子都有學上為底線促進教育公平，積極推動進城務工人員子女平等接受教育，改善農村留守兒童接受義務教育狀況，辦好農村必要的教學點，統籌解決好一些地方農村學校“空心化”、縣鎮學校大班額問題。重視和加強特殊教育。現代化作為教育發展的戰略目標。總書記在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動的視頻賀詞中，強調中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置。要把提高人才培養質量作為教育現代化的核心，要促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，著力增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。要把優先發展作為教育現代化的保障，不斷擴大教育投入，逐步實現基本公共教育服務均等化，實現更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完備的終身教育。

作為教育者，嚴格要求自己按習總書記講話的精神，把教育工作抓好、做好、為社會培養多才多藝的人才。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第四篇：思想道德與法律基礎

1、大學生怎樣盡快適應大學生活？

答：進入大學校門，同學們滿懷希望和憧憬，但也確實遇到了對環境的不適應和各方面的困難。會有突然迷失方向的感覺，孤獨、壓力也接踵而至。因此，盡快適應大學生活，為今后的健康成長、成才打下良好基礎，是我們面臨的首要問題。通過基礎的學習，和老師的講解，給盡快適應大學新生活找到了答案。只有我們充分認識到大學生活特點，明確大學階段的主要任務，不斷開闊眼界，掌握獲取知識的本領，才是順利成長成才的重要基礎。隨著大學生活對學習要求的變化，需要我們發揮學習的主動性、創造性。利用多種途徑和渠道獲取我們所需的知識，掌握科學的學習方法，培養自主學習和獨立思考、分析、解決問題的能力。其次，進入大學后，生活環境也有很大變化，要與同學們主動地加強溝通和交流，相互理解和關心，盡快融入集體之中，要學會獨立處理和解決學習及生活中遇到的各種問題。并且，根據自己的特點和愛好、時間和精力積極參加各種活動，鍛煉自己組織和交往能力。總之，進入大學后要有獨立生活的能力；樹立新的學習理念；養成優良學風，要在勤奮、嚴謹、求實、創新上下功夫。

2、當代大學生的歷史使命和成才目標是什么？

答：當代大學生承擔的歷史使命是：建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。目標：成為德智體美全面發展的社會主義事業的的建設者和接班人

3、談談你對社會主義核心價值體系的科學內涵及重要意義的理解。

答：學習和踐行社會主義核心價值體系意義重大。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本；是我們黨在思想文化建設上的一個重大理論創新，也是我們黨深刻總結歷史經驗、科學分析當前形勢提出的一項重大戰略任務。時代為當代大學生的成長成才提供了廣闊的舞臺，也對我們的能力提出了更高的要求，我們要適應時代的要求，肩負起新的歷史使命，既需要提高科學文化和專業能力，又需要提高思想道德素質和法律素質。以德為先，德才兼備，不斷提高思想道德素質和法律素質，最根本的是要學習和踐行社會主義核心價值體系。它是引領當代大學生成長的根本指南，它為我們加強自身修養、錘煉優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力、明確了基本途徑。我們作為當代大學生只有自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，才能健康地成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。

4、當代大學生提高思想道德素質和法律素質為什么要自覺學習和踐行社會主義核心價值體系？

答：道德與法律是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的兩種基本社會規范。思想道德素質和法律素質是人的基本素質，它體現著人們協調各種關系處理各種問題所表現出的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養、道德品格和法律意識的綜合體，決定著人們在日常生活中的行動目的和方向。學習和踐行社會主義核心價值體系是大學生提高思想道德素質和法律素質的中心環節和根本要求。大學生是中國特色社會主義事業的建設著和接班人，是社會文明的重要體現者和傳承者。要提高思想道德素質和法律素質，就必須深刻領會社會主義核心價值體系的科學內涵，自覺踐行社會主義核心價值體系，成為學習和踐行社會主義核心價值體系，最積極、最活躍的群體。踐行社會主義核心價值體系的過程，是一個人加強修養、完善自我的過程。當代大學生自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，按照社會主義核心價值體系的要求加強個人思想品德修養，樹立堅定的理想信念，陶冶高尚的道德情操，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。

答：意義：〔1〕．有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路；〔2〕．有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養打下知識基礎；〔3〕．有助于當代大學生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼備、全面發展。方法：〔1〕．注重學習科學理論；〔2〕．注重學習和掌握思想道德和法律修養的基本知識；〔3〕．注重聯系實際；〔4〕．注重知行統一。

答：作為一名大學生，追求遠大理想，堅定崇高信念是自身成長成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼，是踐行社會主義核心價值體系和實現中華民族復興的客觀要求；是大學生成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。我們應當確立馬克思主義的科學信仰，樹立在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想。理想信念對大學生成長成才有重要意義。如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有科學的理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于激流之中。對于即將畢業的我來說，追求理想，堅定信念更加有深刻的意義。不論今后我從事什么職業，我都會踏踏實實的做起、一點一滴的奮斗。我一定把敢于吃苦、勇于奮斗的精神落實到日常的學習、生活和工作中。

答：馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。建設社會主義核心價值體系，最根本的是堅持馬克思主義的指導地位。馬克思主義是認識世界、改造世界的科學理論。馬克思主義有著重視實踐、以改造世界為己任的基本特征。一個半世紀以來，正是在馬克思主義的指導下，社會主義由空想變成科學，由科學理論轉變為社會實踐，社會主義國家的出現和社會主義制度的建立，深刻改變著人類歷史的走向。特別是中國共產黨人在馬克思主義的指導下所探索的中國特色社會主義道路的成功實踐，用無可辯駁的事實證明，社會主義具有光明的未來。同時也證明，馬克思主義仍然是認識世界和改造世界的強大思想武器。因此我通過學習，深刻地認識到馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系中的靈魂。

8、如何認識個人理想與中國特色社會主義共同理想的關系？答：；正確認識個人理想與中國特色社會主義共同理想的關系十分重要。個人理想只有同國家前途、民族命運相結合，個人的向往和追求只有同社會的需要和人民的利益相一致，才是有意意義的。如果一個人不顧自身所處時代的召喚，脫離自己所歸屬的國家和民族繁榮發展的需要，把個人理想等同于個人奮斗，一切以自我為中心，那么，不僅他的人生價值取向是錯誤的，而且這種追求脫離了國家、民族和時代的需要，往往也是難以實現的。在今天，做大事就是獻身于中國特色社會主義偉大事業。無論從事什么具體、平凡的工作，只要是與這一偉大事業相聯系、服務于祖國和人民的，就值得我們去做，就是大事。作為大學生，我們應該把個人的命運與國家和人民的命運聯系在一起，胸懷祖國，服務人民，立志為祖國和人民的利益而奮斗，真正做到“以服務人民為榮、以背離人民為恥”，在為實現社會理想而奮斗的過程中實現個人理想。當社會理想與個人理想有矛盾沖突的時候，有志氣、有抱負的人可以做出最大的自我犧牲，使個人的理想服從于全社會的共同理想。堅定中國特色社會主義是我們當代大學生的共同理想信念，因此，我們就有了立身之本，就能夠自覺地按照黨和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

9、聯系歷史與現實，談談對實現理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

答：縱觀人類社會發展史，任何一種社會政治理想的實現都不是輕而易舉的，必然會遇到各種各樣的困難和波折，充滿艱險和坎坷。在階級社會中，進步階級在實現社會政治理想的過程中，必然會受到反動階級的殘酷鎮壓。所以，要實現理想、創造未來，就必須有戰勝種種艱難險阻的堅定不移的信心和堅韌不拔的毅力。奴隸社會代替原始社會、封建社會代替奴隸社會、資本主義社會代替封建社會、社會主義社會代替資本主義社會，這是人類社會歷史向前發展不可逆轉的總趨勢。但歷史長河的奔騰，必然潛伏著難以預料的漩渦和逆流，必然會經歷難以計數的迂回和曲折。社會主義運動的歷史進程，充分印證了社會理想實現的道路是長期的、艱巨的和曲折的。從1848年《共產黨宣言》問世，到1917年建立第一個社會主義國家，經過了70年。多少艱難的嘗試，多少慘痛的失敗，但社會主義和共產主義的理想與實踐不但沒有被扼殺掉，相反，在長期艱辛探索中煥發出更強大的生命力。第一次世界大戰催生了人類歷史上第一個社會主義國家；第二次世界大戰之后，一批社會主義國家如雨后春筍般勃然興起。到20世紀80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯解體，世界社會主義運動遭受重大挫折。然而，中國人民堅定不移地走自己的路，中國特色社會主義的成功實踐，使社會主義運動展現了光明的前景。由此可見，理想實現的路途是艱難曲折的，遠大理想的實現更是需要一代又一代人的不懈努力。但是，建立在科學理論基礎上的理想，經過艱難曲折的錘煉，必定會閃爍出更加耀眼的真理之光。

10、如何認識立志高遠與始于足下的關系？

答：立志高遠需始于足下。青年時期是理想形成的重要時期，也是立志的關鍵階段。有志者，事竟成，有大志者，人生事業才能輝煌。志向高遠，就是要放開眼界，不滿足于現狀，也不屈服于一時一地的困難與挫折，更不斤斤計較個

人私利的多少與得失。但是，立志需躬行。古人說：“千里之行始于足下；九層之臺，起于累土。”漫長的征途需要一步一步的走，崇高理想的實現需要一點一滴的奮斗。通往理想的路是遙遠的，但起點就在腳下，在一切平凡的崗位上，在扎扎實實的學習和工作中。著名數學家華羅庚曾語重心長地對青年學子說，踏踏實實、循序漸進，與雄心壯志、力爭上游并不矛盾。他認為：雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，需要有步驟，一步一步地去實現。所以，立志高遠一定要始于足下。

11、怎樣繼承和發揚中華民族的愛國主義優良傳統？

答：愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義優良傳統，弘揚民族精神和時代精神，“以愛國為榮，以危害祖國為恥”，做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。愛國是每個人都應當自覺履行的責任或義務。在歷史發展過程中，中華民族表現出了強大的生命力。中華文明一脈相承的延續發展，成為人類文明史上的一道奇觀。這有著非常深刻的原因之一是：千百年來深深融入民族意識之中的愛國主義優良傳統，成為鼓舞中華民族艱苦奮斗、繼往開來的重要精神支柱。中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史發展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。愛國主義是對整個民族大家庭的熱愛，要以實際行動維護中華民族大家庭總能團結一致、共同對外。我們當代大學生要做到：熱愛祖國，矢志不渝；天下興亡，匹夫有責；維護統一，反對分裂；同仇敵愾，抗御外侮。

12、在經濟全球化條件下為什么要發揚愛國主義精神?

答：在經濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高形式，是國際社會活動中的獨立主體。只要國家繼續存在，愛國主義就有其堅實的基礎和豐富的意義。我們在參與經濟全球化的過程中，必須堅定地捍衛自己國家的利益，這就更需要愛國主義的支撐。經濟全球化是一把雙刃劍，既是機遇，更是挑戰。現實情況表明，經濟全球化背景下，發展中國家不僅要面對經濟方面的挑戰，而且也必然要面對政治和文化上的挑戰。西方發達國家利用經濟、科技和軍事等方面的優勢，竭力輸出他們的政治觀、價值觀、文化觀和生活方式，力圖主導經濟全球化進程，把發展中國家納入西方的發展模式和發展軌道。在這種情況下，更需要大力弘揚愛國主義，維護本國、本民族的利益。

第五篇：思想道德與法律基礎（范文）

思想道德與法律基礎》演講稿

請問在座的同學有去獻過血的嗎？中作周知，獻血是一種既促進自我健康，又是為社會獻出我們愛心的高尚行為，理應得到廣大民眾的熱力推崇，但今有報道，一位女大學生滿懷社會的號召去獻血，結果換來的卻是自己的殘疾。這令人心寒的事一經網上發表，便引起了廣大民眾的深切關注。

事情是這樣的，肖佳卉是浙師大杭州幼兒師范學院2011屆畢業生，去年暑假期間到寧波市亞細亞獻血車上獻血300毫升，回家后覺得頭暈，隨后在去洗手間的路上暈倒并左眼撞上椅角，最終導致失明。

由于寧波市中心血站在此期間既沒有和該女孩以及其家人聯系，也沒有就解決這問題提出任何實質性的意見，所以，迫于醫藥費的昂貴，他們萬般無奈之下向寧波市江東區法院正式起訴寧波市中心血站所求賠償28萬元。

我們暫且不去深究責任處于誰的身上，但就事件而引起的恐慌就令人發指。我看到很多網友紛紛對此受害者抱不平。其中就有網友認為：“誰獻血誰傻。醫生為什么不獻血，大家看看，以后還要不要獻血，我是不會再去獻血了，這樣的結果太令人失望了，真想不到愛心獻血回報社會，而這個女生付出了這么慘重的代價還要去立案·····”

先前的“郭美美事件”中，人們就反思捐不捐錢，要不要相信慈善的機構，再到“彭宇事件”人們就再次疑問好心是否真的就能有好報，以后路見有難同胞，是否應該拔刀相助？顯然，社會的信任深受質疑，是否我們的動員體制在質疑中失靈，而動員式的奉獻時代將告以結束，面對諸多的疑問，我們身為一名公民，該如何去面對我們將要踏上的社會呢？

但無論如何，社會是正義的。無論發生了什么樣的事例，我想，該獻血的時候還是要獻血的，就像即便發生了彭宇案，我們見了摔倒的老人，還是要扶上一把。但我們還要讓肖佳卉最終能得到公正的對待，她的一只眼睛可能會盲，但是，我們的心不能盲，我們的責任不能盲。