第一篇：弟子規(guī)朗誦比賽總結(jié)

芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀比賽

總結(jié)

中華經(jīng)典文學(xué)是我們民族文化的瑰寶，智慧的結(jié)晶，千百年來(lái)傳唱不衰。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門。《弟子規(guī)》是繼《三字經(jīng)》之后，儒家思想啟蒙教育的又一重要讀本。《弟子規(guī)》告訴我們，按照圣人孔子的儒家思想，應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩。其中語(yǔ)言精練，廖廖幾個(gè)字，短短幾句話，突破混沌、以此成為做人的原則。

5月30日下午芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里傳來(lái)了朗朗的讀書聲，清脆悅耳的讀書聲，聲聲入耳。1－6年級(jí)正在舉行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化---《弟子規(guī)》誦讀比賽。經(jīng)典誦讀，品味經(jīng)典。本次比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由少先隊(duì)組織舉辦，精心挑選誦讀內(nèi)容，積極組織學(xué)生排練，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)耐人尋味的誦讀比賽。誦讀中，同學(xué)們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，有利于使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)師生正確的價(jià)值觀和人生觀，在不知不覺中提高品性和修養(yǎng)，享有快樂(lè)的經(jīng)典人生。

同學(xué)們聲情并茂，時(shí)而鏗鏘有力；時(shí)而悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)；時(shí)而動(dòng)人心弦，讀書聲一浪高過(guò)一浪，字字沁人心脾，言言直達(dá)肺腑，以飽滿的精神，融入到字里行間！集體朗誦氣勢(shì)磅礴，個(gè)人展示抒發(fā)豪情，經(jīng)典的詩(shī)文優(yōu)美動(dòng)人，鏗鏘有力的誦讀讓人回味無(wú)窮，整個(gè)比賽，高潮迭起，精彩紛呈，得到了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)，展現(xiàn)了我校同學(xué)們良好的語(yǔ)言素質(zhì)和精神面貌。我們不僅要熟記《弟子規(guī)》，更要將書中的文字付諸于實(shí)際行動(dòng)中，嚴(yán)格要求自己。通過(guò)這次的《弟子規(guī)》的經(jīng)典誦讀比賽，讓我們知道了怎樣做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華美德中，才能體現(xiàn)其價(jià)值。

芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀比賽圓滿結(jié)束！

大湖中心小學(xué) 2010.12.15

第二篇：弟子規(guī)朗誦比賽方案

雷山民中2014 年“迎國(guó)慶·誦讀《弟子規(guī)》”比賽方案

一、活動(dòng)目的：

進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，幫助全校師生提高閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛兄弟、誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

二、活動(dòng)主題：迎國(guó)慶·誦讀《弟子規(guī)》

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組

長(zhǎng)：白志恩

副組長(zhǎng)：羅永賽 龍軍 余福寶

成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語(yǔ)文教師（語(yǔ)文教師為我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)）。具體由政教處、校團(tuán)委、語(yǔ)文組組織實(shí)施。

四、參賽對(duì)象: 高一到高三年級(jí)全體學(xué)生（以班級(jí)為單位）

五、活動(dòng)時(shí)間：

第一階段：初賽（2014年9月26日前）：各年級(jí)組以班為單位開展《弟子規(guī)》誦讀初賽，每班必賽并選拔出前5名班級(jí)參加學(xué)校決賽。各年級(jí)組自行安排初賽工作。

第二階段：決賽（2014年9月29日下午2:00開始）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》誦讀比賽活動(dòng)。

六、活動(dòng)形式與要求：

1、決賽誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選<入則孝>、<信>、<余力學(xué)文>三節(jié)。誦讀材料學(xué)校統(tǒng)一印刷。

2、以班級(jí)為單位集體誦讀，各班級(jí)學(xué)生如數(shù)參與。

3、必須用普通話誦讀。語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節(jié)奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。

4、服裝統(tǒng)一、整潔，舉止大方、得體，充滿自信。隊(duì)形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。

5、每班比賽時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)（出場(chǎng)、朗誦、退場(chǎng)）。

七、評(píng)比辦法：

1、設(shè)9人評(píng)委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分為該班級(jí)最后得分。

2、一、二、三等獎(jiǎng)各取3、5、7名。

3、獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)500元，二等獎(jiǎng)400元，三等獎(jiǎng)300元。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、評(píng)分采取十分制.2、評(píng)分按語(yǔ)言流暢、聲音洪亮、吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（4分）；精神飽滿、表情豐富、感情充沛（3分）；服飾整潔、舉止文雅、神態(tài)自然（2分）；創(chuàng)新（1分）。

注1：比賽采取10分制，去掉最高分和最低分，再將各位評(píng)委總分的平均分確定為個(gè)人最

后成績(jī)。

2：本班同學(xué)全員參賽。少一人，不論曠課與請(qǐng)假，都扣0.1分。

3：超時(shí)1分鐘扣0.1分。

九、人員分工：

1、評(píng)委小組 組 長(zhǎng)：石萍

組 員：李勝恩、王通國(guó)、余成明、李志軍、石萍、姜永富、余金文、吳念萍、周承輝。計(jì) 分：張秀敏、姬昌 計(jì) 時(shí)：李成富

人數(shù)統(tǒng)計(jì)：楊凱、余龍

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)比賽評(píng)分、計(jì)分和頒獎(jiǎng)工作。

2、宣傳小組 組 長(zhǎng)：李志軍

成 員：劉安信、王麒麟（活動(dòng)全程的攝像錄影工作）、侯碧林（音響）工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)音響的調(diào)試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓(xùn)和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。

3、后勤保障及協(xié)調(diào)組 組 長(zhǎng)：楊文天

組 員：韋承良、余翔、王遠(yuǎn)吉、吳建璋、李衛(wèi)忠、楊凱、楊明武、湯文榮 工作職責(zé)：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置、橫幅的懸掛、獎(jiǎng)狀書寫工作。

4、安全小組 組 長(zhǎng)：鮑國(guó)勇

成 員：行政值周人員、全體班主任、學(xué)生會(huì)護(hù)校隊(duì)。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，人員疏散的安全。

十、相關(guān)事宜：

1、各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好誦讀的編排訓(xùn)練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各年級(jí)組要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。

雷山民族中學(xué)

2014年9月2日

第三篇：弟子規(guī)朗誦比賽主持詞

《弟子規(guī)》朗誦比賽

《弟子規(guī)》朗讀比賽串詞

(一)開場(chǎng)白:學(xué)國(guó)學(xué)以傳承文明,誦經(jīng)典而潤(rùn)染心田!羨先賢之博大胸懷,暢詩(shī)文之優(yōu)美情懷!古詩(shī)文是中國(guó)文化之精華,讀之柔美,品之酣暢,歡迎大家參加今天的“《弟子規(guī)》朗誦比賽”。沒有規(guī)矩,不成方圓,弟子規(guī),顧名思義就是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人,一個(gè)孝順父母的人,一個(gè)方方正正大寫的人!同學(xué)們,首先讓我們以熱烈的掌聲感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造這次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝各班班主任和語(yǔ)文老師的辛勤指導(dǎo),感謝評(píng)委老師的光臨!首先我公布一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):第一:誦讀貴在創(chuàng)新——朗誦形式富有創(chuàng)意,給人耳目一新的感覺(2分)配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有特色的形式朗誦(2分)第二:考查基本功語(yǔ)速恰當(dāng)、內(nèi)容熟練,必須脫稿(1分)語(yǔ)音準(zhǔn)確、聲音洪亮(1分)表達(dá)自然流暢、富有感情(1分)節(jié)奏優(yōu)美、誦讀時(shí)間符合要求(1分)第三安琪:表達(dá)效果服裝:服裝統(tǒng)一得體,自然大方(1分)表情:體態(tài)語(yǔ)恰當(dāng),氣勢(shì)較好(1分)(二)下面比賽正式開始: 第一個(gè)出場(chǎng)的是

班

: 《弟子規(guī)》,教育了一代又一代的莘莘學(xué)子,品讀弟子規(guī),我們聞到了德的馨香;品讀弟子規(guī),我們悟到了德的高尚。

第二個(gè)出場(chǎng)的是

班: “百善孝為先”的思想根深蒂固,它不斷的影響著世世代代的中國(guó)人。烏鴉反哺,羊羔跪乳,對(duì)待父母、師長(zhǎng),我們都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。請(qǐng)聽

班同學(xué)的精彩誦讀。第三個(gè)出場(chǎng)的是

班: 與圣賢為友,以讀書為樂(lè)。同學(xué)們,讓《弟子規(guī)》伴隨我們成長(zhǎng),在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,乘風(fēng)破浪。我們一起來(lái)聆聽

班同學(xué)的朗誦。第四個(gè)出場(chǎng)的是

班: 每個(gè)人都是從父母那里獲得生命,應(yīng)尊重生命,更應(yīng)知恩感恩,一個(gè)人能知恩感恩,孝心才得以萌生,請(qǐng)聽

班的朗誦。

第五個(gè)出場(chǎng)的是

班: 走善使拔馱進(jìn)書里去,讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷,從書里走出來(lái),讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。我們信念堅(jiān)定,最是書香能致遠(yuǎn)”,我們步履堅(jiān)實(shí),與經(jīng)典同行,為生命誦讀。讓我們以熱烈的掌聲歡迎

班的同學(xué)為我們大家朗誦。

第六個(gè)出場(chǎng)的是

班: 弟子規(guī)濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶,值得我們?nèi)タ础⑷ハ搿⑷テ肺丁⑷ャ懹?用它來(lái)規(guī)范言行,修身立命。讓我們跟隨

班同學(xué)再次感受經(jīng)典的魅力。

第七個(gè)出場(chǎng)的是

班: 我們每個(gè)人都抱著赤熱的心來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,弘揚(yáng)《弟子規(guī)》,把《弟子規(guī)》牢記于心,踐行于身,感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì),構(gòu)建真正意義上的和諧校園、和諧社會(huì),下面請(qǐng)欣 賞

班同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩誦讀。第八個(gè)出場(chǎng)的是

班: “凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉”告誡我們一切言行中,要謹(jǐn)慎,要講信用。以孝為先,以信立暢暢身,當(dāng)今社會(huì)他就像一陣輕風(fēng),讓人們豁然開朗。請(qǐng)欣賞

班同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩誦讀。

第九個(gè)出場(chǎng)的是

班: 同學(xué)們,弟子規(guī)告訴了我們做人的道理,那么讓我們?cè)趯W(xué)中做,在做中學(xué),把經(jīng)典誦讀融入每一天,伴隨著我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞

班同學(xué)帶來(lái)的精彩誦讀。最后一個(gè)出場(chǎng)的是

班:

經(jīng)典百讀不厭,誦讀經(jīng)典,讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在我們心里,生長(zhǎng)在我們的精神家園。讓我們歡迎

班同學(xué)的精彩誦讀。(計(jì)算分?jǐn)?shù))同學(xué)們,弟子規(guī)是我們的生活規(guī)范,它依據(jù)孔子的教誨編寫而成,教導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨? “百善孝為先”,一個(gè)人能夠孝順,他就有一顆善良, 仁慈的心。在日常生活中我們首先應(yīng)該做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹;我們的學(xué)校也是一個(gè)大家庭,和同學(xué)們交往時(shí)要平等友愛,團(tuán)結(jié)互助。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思始喬彝惱想升華的過(guò)程。愛周圍的人,愛這個(gè)世界,我們的世界才會(huì)更和諧。

(三)頒獎(jiǎng)

公布各班成績(jī),報(bào)三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。發(fā)獎(jiǎng):三等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)(四)

總結(jié)發(fā)言

(五)結(jié)束語(yǔ):再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的支持,本次弟子規(guī)誦讀比賽結(jié)束了,同學(xué)們學(xué)習(xí)弟子規(guī)的熱情才剛剛開始。同學(xué)們,讓《弟子規(guī)》伴隨我們的中學(xué)時(shí)光,伴隨我們成長(zhǎng),在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,乘風(fēng)破浪。本次活動(dòng)圓滿結(jié)束,各班依次帶回,謝謝大家!

第四篇：朗誦比賽總結(jié)（精選）

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校根據(jù)9月份教學(xué)工作計(jì)劃安排藍(lán)天小學(xué)于9月29日舉行了中高年級(jí)語(yǔ)文朗讀比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽提高師生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)師生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)谧x書中享受閱讀的快樂(lè)。

本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，分高、中、兩個(gè)年段進(jìn)行比賽。在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受。通過(guò)比賽，大大提高了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文朗讀的興趣、學(xué)習(xí)熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，同時(shí)也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。從同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的微笑中，看出這次比賽實(shí)現(xiàn)了“活躍校園文化、提升學(xué)生素質(zhì)”的預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)緊張的角逐，三年級(jí)4班的楊一諾同學(xué)、四年級(jí)3班姚孟嬌同學(xué)分別贏得了中年級(jí)段的第一名，五年級(jí)5班劉伊楠、五年級(jí)1班劉子涵、六年級(jí)1班賈夢(mèng)亞分別贏取了高年級(jí)階段一等獎(jiǎng)。中年級(jí)組4名同學(xué)，高年級(jí)13名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。中年級(jí)組9名同學(xué)、高年級(jí)組有11名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)對(duì)他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示祝賀！對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，第一屆師生朗誦大賽終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現(xiàn)對(duì)我校開展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的。總之，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng),從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生正是處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

第五篇：朗誦比賽總結(jié)

“毛澤東詩(shī)詞賞析會(huì)”總結(jié)

一部經(jīng)典，一次文明的傳承。2011年11月29日下午，我校在圖書館6樓舉辦了毛澤東詩(shī)詞賞析會(huì)。在一片掌聲和歡呼聲中，此次賞析會(huì)圓滿的落下了帷幕。

回顧本次賞析會(huì)，作為賽事的組織者——新聞中心廣播臺(tái)總體出色的完成本次賞析會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作！

1、賽前準(zhǔn)備較充分；

我部門在開學(xué)之際就已經(jīng)著手運(yùn)量本次賞析會(huì)的相關(guān)事宜，在9月初，作為廣播臺(tái)部長(zhǎng)，王俊成同學(xué)就已發(fā)動(dòng)部員著手策劃本次賞析會(huì)。社聯(lián)各部門干事也積極參加賞析會(huì)或者組織本次賞析會(huì)。

2、組織較為合理；

面對(duì)本次賞析會(huì)的報(bào)名情況，首先非常感謝各班的積極配合，每個(gè)班都有較大比重的同學(xué)報(bào)名參加了本次賞析會(huì)。面對(duì)數(shù)字較為龐大的參賽者，我部門立即著手對(duì)于賞析會(huì)場(chǎng)地和評(píng)委等情況及時(shí)做了相應(yīng)安排。逐班舉辦了初賽，后由初賽選拔出部分優(yōu)秀選手參加復(fù)賽，減緩人員多的壓力。保證本次賞析會(huì)順利舉行。

3、安排到位；

為了將本次賞析會(huì)辦好，我部門特意邀請(qǐng)上屆優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和社聯(lián)主席作為這次賞析會(huì)初賽和復(fù)賽的評(píng)委，在復(fù)賽結(jié)束以后，由他們選出優(yōu)秀的選手參加決賽，以保證賞析會(huì)質(zhì)量。

當(dāng)然本次賞析會(huì)也有它自身的不足，作為賽事組織者。我部門也在總結(jié)，以便為了下次賞析會(huì)的更好的開展。

1、賞析會(huì)選手的質(zhì)量總體不高；

在賞析會(huì)最后校團(tuán)委劉波老師的點(diǎn)評(píng)也指出了這點(diǎn)，對(duì)此我部門也有清晰認(rèn)識(shí)，本次賞析會(huì)的選手總體質(zhì)量不高。雖然我部門在賞析會(huì)之前組織了一次排練，但是賞析會(huì)期間可能由于選手自身因素或者是我部門組織不夠好，選手的朗誦水平不是很高。

2、場(chǎng)地限制，賞析會(huì)效果不夠好；

由于我部門申請(qǐng)的場(chǎng)地限制，音響等效果并不理想，對(duì)此我部門在賽前沒有做好充分準(zhǔn)備，當(dāng)然有些不是我們可以左右的。但是我們?cè)谫惽皼]有充分的意識(shí)。

3、宣傳不夠到位；

在復(fù)賽期間可以發(fā)現(xiàn)前來(lái)觀看的觀眾和到場(chǎng)的部長(zhǎng)嘉賓并不多，這一點(diǎn)我們?cè)谫惽靶麄魃胁粔虻轿唬瑳]有將本次賞析會(huì)打出去，對(duì)此我部門負(fù)有組織不當(dāng)?shù)呢?zé)任。

總體而言，“毛澤東詩(shī)詞賞析會(huì)”總體落下帷幕。賞析會(huì)順利完成各項(xiàng)工作。期間的工作未做到位我部門會(huì)及時(shí)總結(jié)為以后更好組織相關(guān)活動(dòng)！

校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

2011年11月