第一篇：《三字經》《弟子規》朗誦比賽的活動方案

《三字經》《弟子規》朗誦比賽的活動方案

為了增進學生的學習興趣，促進學生對我國詩歌的熱愛，加強對學生的行為教育，養成教育。我校定于2012年10月中旬開展《三字經》、《弟子規》朗讀比賽"，此次活動方案如下：

一、各年級以班級為單位參加朗誦比賽，本著公平、公正、公開的原則，本次比賽共設置一等獎三名，二等獎三名，三等獎四名，紀念獎若

干，各班抽簽決定參賽順序。

二、采用百分制評分，標準如下：

1、隊列布局5分

2、著裝5分

3、感情投入54、形式新穎、獨特5分

5、朗誦有表現力20分

6、朗誦語言60分

三、評委老師：

趙正剛柏連貴陸衛平羅長貴唐大艷蘇忠好

四、統分老師：

陳杰

五、主持人：

代萍

六、音響員;

余開軍

七、場景布置;

行政人員，其它老師。

2012年9月4日星期二

第二篇：弟子規朗誦比賽方案

雷山民中2014 年“迎國慶·誦讀《弟子規》”比賽方案

一、活動目的：

進一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全校師生提高閱讀國學經典的能力，接受傳統文化的熏陶，養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風。

二、活動主題：迎國慶·誦讀《弟子規》

三、活動領導小組:

組

長：白志恩

副組長：羅永賽 龍軍 余福寶

成員：學校中層干部、各班班主任和全體語文教師（語文教師為我校國學經典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經典誦讀活動）。具體由政教處、校團委、語文組組織實施。

四、參賽對象: 高一到高三年級全體學生（以班級為單位）

五、活動時間：

第一階段：初賽（2014年9月26日前）：各年級組以班為單位開展《弟子規》誦讀初賽，每班必賽并選拔出前5名班級參加學校決賽。各年級組自行安排初賽工作。

第二階段：決賽（2014年9月29日下午2:00開始）：學校組織《弟子規》誦讀比賽活動。

六、活動形式與要求：

1、決賽誦讀《弟子規》節選<入則孝>、<信>、<余力學文>三節。誦讀材料學校統一印刷。

2、以班級為單位集體誦讀，各班級學生如數參與。

3、必須用普通話誦讀。語速適中，語音清晰準確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。

4、服裝統一、整潔，舉止大方、得體，充滿自信。隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。

5、每班比賽時間控制在10分鐘以內（出場、朗誦、退場）。

七、評比辦法：

1、設9人評委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分為該班級最后得分。

2、一、二、三等獎各取3、5、7名。

3、獎金：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。

八、評分標準：

1、評分采取十分制.2、評分按語言流暢、聲音洪亮、吐字清晰、發音標準（4分）；精神飽滿、表情豐富、感情充沛（3分）；服飾整潔、舉止文雅、神態自然（2分）；創新（1分）。

注1：比賽采取10分制，去掉最高分和最低分，再將各位評委總分的平均分確定為個人最

后成績。

2：本班同學全員參賽。少一人，不論曠課與請假，都扣0.1分。

3：超時1分鐘扣0.1分。

九、人員分工：

1、評委小組 組 長：石萍

組 員：李勝恩、王通國、余成明、李志軍、石萍、姜永富、余金文、吳念萍、周承輝。計 分：張秀敏、姬昌 計 時：李成富

人數統計：楊凱、余龍

工作職責：負責比賽評分、計分和頒獎工作。

2、宣傳小組 組 長：李志軍

成 員：劉安信、王麒麟（活動全程的攝像錄影工作）、侯碧林（音響）工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。

3、后勤保障及協調組 組 長：楊文天

組 員：韋承良、余翔、王遠吉、吳建璋、李衛忠、楊凱、楊明武、湯文榮 工作職責：負責會場布置、橫幅的懸掛、獎狀書寫工作。

4、安全小組 組 長：鮑國勇

成 員：行政值周人員、全體班主任、學生會護校隊。工作職責：負責維持現場秩序，人員疏散的安全。

十、相關事宜：

1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好誦讀的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各年級組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

雷山民族中學

2014年9月2日

第三篇：弟子規朗誦比賽總結

芝田鎮中心小學《弟子規》誦讀比賽

總結

中華經典文學是我們民族文化的瑰寶，智慧的結晶，千百年來傳唱不衰。誦讀它，可以修養身心，增加智慧，開啟成功之門。《弟子規》是繼《三字經》之后，儒家思想啟蒙教育的又一重要讀本?！兜茏右帯犯嬖V我們，按照圣人孔子的儒家思想，應該遵守哪些規矩。其中語言精練，廖廖幾個字，短短幾句話，突破混沌、以此成為做人的原則。

5月30日下午芝田鎮中心小學的校園里傳來了朗朗的讀書聲，清脆悅耳的讀書聲，聲聲入耳。1－6年級正在舉行弘揚傳統文化---《弟子規》誦讀比賽。經典誦讀，品味經典。本次比賽學校領導高度重視，由少先隊組織舉辦，精心挑選誦讀內容，積極組織學生排練，為大家呈現了一場耐人尋味的誦讀比賽。誦讀中，同學們與經典同行，與圣賢為友，有利于使學生樹立遠大目標，培養師生正確的價值觀和人生觀，在不知不覺中提高品性和修養，享有快樂的經典人生。

同學們聲情并茂，時而鏗鏘有力；時而悠遠綿長；時而動人心弦，讀書聲一浪高過一浪，字字沁人心脾，言言直達肺腑，以飽滿的精神，融入到字里行間！集體朗誦氣勢磅礴，個人展示抒發豪情，經典的詩文優美動人，鏗鏘有力的誦讀讓人回味無窮，整個比賽，高潮迭起，精彩紛呈，得到了在場領導和師生的一致好評，展現了我校同學們良好的語言素質和精神面貌。我們不僅要熟記《弟子規》，更要將書中的文字付諸于實際行動中，嚴格要求自己。通過這次的《弟子規》的經典誦讀比賽，讓我們知道了怎樣做一個完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統，發揚中華美德中，才能體現其價值。

芝田鎮中心小學《弟子規》經典誦讀比賽圓滿結束！

大湖中心小學 2010.12.15

第四篇：弟子規朗誦比賽主持詞

《弟子規》朗誦比賽

《弟子規》朗讀比賽串詞

(一)開場白:學國學以傳承文明,誦經典而潤染心田!羨先賢之博大胸懷,暢詩文之優美情懷!古詩文是中國文化之精華,讀之柔美,品之酣暢,歡迎大家參加今天的“《弟子規》朗誦比賽”。沒有規矩,不成方圓,弟子規,顧名思義就是教導我們如何做一個善良的人,一個孝順父母的人,一個方方正正大寫的人!同學們,首先讓我們以熱烈的掌聲感謝學校領導給我們創造這次共同學習的機會,感謝各班班主任和語文老師的辛勤指導,感謝評委老師的光臨!首先我公布一下評分標準:第一:誦讀貴在創新——朗誦形式富有創意,給人耳目一新的感覺(2分)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦(2分)第二:考查基本功語速恰當、內容熟練,必須脫稿(1分)語音準確、聲音洪亮(1分)表達自然流暢、富有感情(1分)節奏優美、誦讀時間符合要求(1分)第三安琪:表達效果服裝:服裝統一得體,自然大方(1分)表情:體態語恰當,氣勢較好(1分)(二)下面比賽正式開始: 第一個出場的是

班

: 《弟子規》,教育了一代又一代的莘莘學子,品讀弟子規,我們聞到了德的馨香;品讀弟子規,我們悟到了德的高尚。

第二個出場的是

班: “百善孝為先”的思想根深蒂固,它不斷的影響著世世代代的中國人。烏鴉反哺,羊羔跪乳,對待父母、師長,我們都應該懷有一顆感恩的心。請聽

班同學的精彩誦讀。第三個出場的是

班: 與圣賢為友,以讀書為樂。同學們,讓《弟子規》伴隨我們成長,在經典的海洋中直掛云帆,乘風破浪。我們一起來聆聽

班同學的朗誦。第四個出場的是

班: 每個人都是從父母那里獲得生命,應尊重生命,更應知恩感恩,一個人能知恩感恩,孝心才得以萌生,請聽

班的朗誦。

第五個出場的是

班: 走善使拔馱進書里去,讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷,從書里走出來,讓智慧的箴言樹起你人生的路標。我們信念堅定,最是書香能致遠”,我們步履堅實,與經典同行,為生命誦讀。讓我們以熱烈的掌聲歡迎

班的同學為我們大家朗誦。

第六個出場的是

班: 弟子規濃縮了中華民族五千年集體智慧的結晶,值得我們去看、去想、去品味、去銘記,用它來規范言行,修身立命。讓我們跟隨

班同學再次感受經典的魅力。

第七個出場的是

班: 我們每個人都抱著赤熱的心來學習《弟子規》,弘揚《弟子規》,把《弟子規》牢記于心,踐行于身,感恩父母,感恩老師,感恩社會,構建真正意義上的和諧校園、和諧社會,下面請欣 賞

班同學給我們帶來的精彩誦讀。第八個出場的是

班: “凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉”告誡我們一切言行中,要謹慎,要講信用。以孝為先,以信立暢暢身,當今社會他就像一陣輕風,讓人們豁然開朗。請欣賞

班同學給我們帶來的精彩誦讀。

第九個出場的是

班: 同學們,弟子規告訴了我們做人的道理,那么讓我們在學中做,在做中學,把經典誦讀融入每一天,伴隨著我們的成長。請欣賞

班同學帶來的精彩誦讀。最后一個出場的是

班:

經典百讀不厭,誦讀經典,讓傳統文化的種子播撒在我們心里,生長在我們的精神家園。讓我們歡迎

班同學的精彩誦讀。(計算分數)同學們,弟子規是我們的生活規范,它依據孔子的教誨編寫而成,教導我們怎樣為人處世, “百善孝為先”,一個人能夠孝順,他就有一顆善良, 仁慈的心。在日常生活中我們首先應該做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹;我們的學校也是一個大家庭,和同學們交往時要平等友愛,團結互助。學習《弟子規》,不僅是一個提高個人修養的過程,更是一個思始喬彝惱想升華的過程。愛周圍的人,愛這個世界,我們的世界才會更和諧。

(三)頒獎

公布各班成績,報三等獎、二等獎、一等獎。發獎:三等獎

二等獎 一等獎(四)

總結發言

(五)結束語:再次感謝學校領導對本次活動的支持,本次弟子規誦讀比賽結束了,同學們學習弟子規的熱情才剛剛開始。同學們,讓《弟子規》伴隨我們的中學時光,伴隨我們成長,在經典的海洋中直掛云帆,乘風破浪。本次活動圓滿結束,各班依次帶回,謝謝大家!

第五篇：弟子規朗誦方案

國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動?，F將有關事項通知如下：

一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年

二、活動原則：

本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。

三、參賽對象:一到六年級學生。

四、活動時間：

第一階段（2009年11月）：以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。

第二階段（2009年12月上旬）：學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。

五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。

六、活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。

2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評比辦法：

1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

八、人員分工：

1、評委小組

組長：陳文斌

組員：何世偉、劉啟福、周瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚瓊、張玲、宋萍、李燁

工作職責：主要負責現場的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。

2、宣傳小組 組長：羅耀星

成員：陳鑫、楊英、曾德榮

工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。

3、后勤保障組 組長：江明杰、萬志均

組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王煒、王偉

工作職責：主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。

4、安全小組 組長：張常習

成員：萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

九、評分標準：

1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。（1分）

2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）

3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。（2分）

4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）

5、脫稿：（2分）。

6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）

附件：《弟子規》誦讀評分標準表

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