第一篇：感悟與感動(dòng)

感

悟

與

感

動(dòng)

————“城鄉(xiāng)交流”跟崗學(xué)習(xí)心得

茅箭區(qū)武當(dāng)路小學(xué) 彭艷

2012年12月3日，我與來(lái)自本區(qū)的王敏、余萍老師及張灣區(qū)的3位教師來(lái)到我們的跟崗學(xué)習(xí)學(xué)校—五堰小學(xué)，受到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎。

本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀(guān)察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思。雖然只有短暫的二十多天，但在五堰小學(xué)的所見(jiàn)、所聞，讓我感觸良多。現(xiàn)將這次跟崗學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)要總結(jié)。一、五堰小學(xué)印象

對(duì)五堰小學(xué)我并不陌生，這是我們市里一家知名度很高的學(xué)校，也曾經(jīng)來(lái)這里聽(tīng)過(guò)課，也有親戚朋友的孩子在這里上學(xué)，但是卻并不真正了解這所學(xué)校。現(xiàn)在，我有機(jī)會(huì)走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，深入辦公室、教室、課堂去了解它，學(xué)習(xí)它。

走進(jìn)五堰小學(xué)的校園，這里的校園很整潔，地上幾乎找不到垃圾；這里的學(xué)生活動(dòng)很有秩序，見(jiàn)不到相互追逐打鬧的學(xué)生；這里的校園很安靜，聽(tīng)不到大聲的喧嘩。教室里、走廊中、操場(chǎng)上，常常是三五成群的學(xué)生，或靜思、或討論…

學(xué)校面積不大，人口密度高，但是兩千多人在很短時(shí)間內(nèi)進(jìn)出操場(chǎng)做操、升旗、晨會(huì)，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)卻都是安靜有序。

校園的圍墻、走廊、教室前后左右的墻壁都有學(xué)生的作品，每一面墻壁都成了學(xué)生展示才華的平臺(tái)。

每班都有自己的班訓(xùn)，上課前整齊有力的班訓(xùn)號(hào)，體現(xiàn)出了學(xué)生良好的精神面貌。

我所在的一（2）班，學(xué)生坐得端正，站得整齊，講衛(wèi)生，有禮貌，無(wú)不讓我從心底里產(chǎn)生對(duì)班主任楊焰琳老師的敬佩之情。

來(lái)到這里，看到學(xué)校每間教室、功能室均配備多媒體電教平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中心連接廣闊的信息世界。武術(shù)室、閱覽室、校內(nèi)電視臺(tái)，各種功能室齊備，學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全，為教育教學(xué)活動(dòng)提供全面的服務(wù)保障。

二、我的一些體會(huì)與收獲

一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，給我提供了一個(gè)體會(huì)五堰小學(xué)先進(jìn)教育環(huán)境的機(jī)遇，感受到了先進(jìn)的教育理念、教學(xué)水平和教育手段。更產(chǎn)生了許多的感悟和感動(dòng)。

讓我最感激的是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員非常重視，12月3日郝校長(zhǎng)專(zhuān)程從北京趕回來(lái)給我們召開(kāi)歡迎會(huì)。各位領(lǐng)導(dǎo)給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中、工作上他們都盡可能地為我們提供方便，為我們提供辦公桌椅；讓我們和五堰小學(xué)的老師一樣在學(xué)校食堂就餐。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，使我們倍感溫暖，讓我們解除了后顧之憂(yōu)，全身心投入到學(xué)習(xí)之中。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，12月19日下午胡校長(zhǎng)和周主任為我們介紹了五堰小學(xué)課改的經(jīng)驗(yàn)，27日下午徐校長(zhǎng)、德育處的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任又給我們介紹了德育經(jīng)驗(yàn)和做法。這些培訓(xùn)給了我們理論、技術(shù)上的指導(dǎo)，給我們的工作提出了實(shí)際、有效的建議。

這次跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，最幸運(yùn)的是拜了一位杰出的教師楊焰琳老師，二十多天的時(shí)間里，楊老師象朋友一樣，對(duì)我坦誠(chéng)相待，沒(méi)有隔閡，把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我。

讓我最感動(dòng)的是：老師們的愛(ài)崗敬業(yè)

五堰小學(xué)的教師愛(ài)崗敬業(yè)，他們的愛(ài)崗敬業(yè)是一種自覺(jué)行為。每天早讀開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，有的到班級(jí)巡視、答疑。每天的廣播操，班主任老師都自覺(jué)地站在學(xué)生中間，督促、管理、引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行戶(hù)外體育鍛煉。

12月中旬的教學(xué)開(kāi)放周里，任務(wù)重，工作多，又要接待家長(zhǎng)，又要準(zhǔn)備自己的課，每位教師犧牲自己的休息時(shí)間精心準(zhǔn)備，互相幫助，毫無(wú)怨言。在他們的身上，我們不但感受到了非常和諧、融洽的氣氛，也深切地感受他們勤懇、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂(lè)地忙著自己份內(nèi)的事，沒(méi)有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！

讓我最震撼的是：課堂的靚麗風(fēng)景

在這段時(shí)間，我總共聽(tīng)了40多節(jié)課。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、品社、書(shū)法、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。這些課有的是常態(tài)課，有的是公開(kāi)課。無(wú)論是哪種類(lèi)型的課，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致，讓人感到非常的精彩。課堂中始終堅(jiān)持“以生為本”的理念，以自主、合作、探究的方式實(shí)現(xiàn)課堂的高效，突出了“有趣、有序、有效”的教學(xué)特色。語(yǔ)文課體現(xiàn)了由整

體到部分再回歸整體的思維模式。從講課的教學(xué)流程來(lái)看，都有導(dǎo)入、整體感知、深化理解認(rèn)識(shí)、質(zhì)疑拓展延伸、角色體驗(yàn)或鞏固練習(xí)、收獲小結(jié)等環(huán)節(jié)，有很明顯思維主線(xiàn)和操作主線(xiàn)。

另外，課堂教學(xué)中教師們自信的教態(tài)、果斷的風(fēng)格、敏銳的眼神、靈敏的反應(yīng)、包容的胸襟深深地吸引著我們；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我們折服；學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我們深切地體會(huì)到“三有”課堂的優(yōu)越性及可行性。

讓我最幸福的是：學(xué)員們的團(tuán)結(jié)互助

我們這些來(lái)自?xún)蓚€(gè)區(qū)里不同學(xué)校的6位學(xué)員，共同學(xué)習(xí)，合作交流，共同進(jìn)步！我們學(xué)員之間的最大年齡區(qū)間是十幾歲，但讓人完全沒(méi)有感覺(jué)年齡的界限。我們一起聽(tīng)課，一起參加各種教研教學(xué)活動(dòng)，一起探討教育教學(xué)法、學(xué)法，我們熱烈討論﹑分享聽(tīng)課的感受和意見(jiàn)，積極反思自己的教學(xué)過(guò)程。從他們的身上，我學(xué)到了時(shí)時(shí)刻刻都在感染著我的勤勉認(rèn)真、熱情好學(xué)、毫無(wú)保留的工作作風(fēng)；從他們的身上，我看到了什么是誨人不倦，什么是求知若渴，什么是樂(lè)于奉獻(xiàn)……雖然培訓(xùn)快結(jié)束了，但是我希望以后我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高。

在我學(xué)習(xí)期間，我及時(shí)地將自己的學(xué)習(xí)感受與收獲與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，我們武當(dāng)路小學(xué)的徐慧明校長(zhǎng)也非常重視我此次的學(xué)習(xí)。在五堰小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放周里，我校派出語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科的老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)；12月19日徐校長(zhǎng)又帶領(lǐng)學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程到五堰小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)；12月27日下午又派政教處的石剛老師來(lái)參加德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。因此，不是我一個(gè)人

在五堰小學(xué)學(xué)習(xí)，而是我們整個(gè)武當(dāng)路小學(xué)都在向五堰小學(xué)學(xué)習(xí)。

跟崗培訓(xùn)即將結(jié)束，我是那么的幸運(yùn)，收獲了那么多的感悟與感動(dòng)。這次的跟崗培訓(xùn)給我提供了這么多這么好的資源。我將在今后的時(shí)間里反思、沉淀、回顧、展望，把我在五堰小學(xué)獲得的所有有形的、無(wú)形的資源，更好地利用到我的教學(xué)教育工作中。

2012-12-27

第二篇：感動(dòng)感恩感悟

感動(dòng) 感恩 感悟——獻(xiàn)給關(guān)愛(ài)我們的人同學(xué)們，我們從哪里來(lái)？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。

剛剛過(guò)去的星期天是我十一歲的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋遥攀刮矣袡C(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂(lè)與幸福，是他們給了我生命，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂(lè)，最為之開(kāi)心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛(ài)，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。

孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

長(zhǎng)辛店九小

六（２）班

陳 佳 妮

第三篇：感悟感動(dòng)

高原怒放的雪蓮

高原上，那一雙腳印，記錄著他義無(wú)返顧的決然，印著他深深的奉獻(xiàn)。

高原上，那一聲教導(dǎo)，蘊(yùn)含了丁香花般怡人的芬芳，回蕩在破舊不堪的教室，沁入孩子們枯竭的心靈。

高原上，那一句斥責(zé)，承載著多少痛心與失望。即使無(wú)數(shù)斑駁苦難折磨著自己，他也只是恨鐵不成鋼。

高原上，雪蓮怒放。

選擇這條路，他從不后悔。他說(shuō)：“當(dāng)老師，哪里不是教書(shū)，在哪里不是育人。”他用粗糙的雙手點(diǎn)燃起孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的信心；他用瘦弱的雙肩，撐起孩子們生命的藍(lán)天。寧愿背負(fù)著不孝子的罪名，他卻強(qiáng)忍著內(nèi)心的煎熬，含淚拋下年邁的父母，帶著妻女，在高原，用血汗?jié)补嘭汃さ耐恋兀却_(kāi)出一地的明媚與希望。再多的不孝之詞，也化為對(duì)母親那深深地一跪中，膝蓋觸碰地面，一聲清脆的聲響縈繞在母親的心懷，不是愧疚，而是無(wú)以言表的責(zé)任。

高原上，他迎風(fēng)而立，深邃的眼眸掩藏不了內(nèi)心的執(zhí)著，傴僂的背影遮蓋不了如巖漿般滾燙的熱血。一顆雪蓮般圣潔的靈魂悄然怒放，絢麗了高原，也純白了整個(gè)世界！

感悟感動(dòng)

輕描淡寫(xiě)，怎能細(xì)數(shù)盡他的功勛；只言片語(yǔ)，豈能訴說(shuō)完他的生平。熊熊燃燒的火焰不及他對(duì)醫(yī)學(xué)誠(chéng)熾的熱情。從搭建第一座手術(shù)臺(tái)開(kāi)始，“一切為病人”便成了他高尚靈魂的外套。在救治無(wú)數(shù)肝病患者的歷程中，撥博大的愛(ài)心化作了一句句親切的問(wèn)候和鼓勵(lì)；強(qiáng)烈的責(zé)任感轉(zhuǎn)變?yōu)槭中g(shù)臺(tái)上精確無(wú)誤的操作；無(wú)私的奉獻(xiàn)成就了他在醫(yī)學(xué)上的美名。而在備受關(guān)注的甜甜的病例中，他敢于冒險(xiǎn)，用自信和醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任心帶給了甜甜生命之光。他盡力減少病人的痛苦，也為物理挽回遠(yuǎn)去的亡靈而痛徹心扉。他擁有了無(wú)盡的榮耀，卻不曾駐足享受，當(dāng)我們被他感動(dòng)，他只是微微一笑，搖搖頭說(shuō)：“那還遠(yuǎn)呢。”對(duì)患者一枚深深的吻，濕潤(rùn)了多少人的心，也讓中國(guó)的醫(yī)學(xué)之路開(kāi)滿(mǎn)了人性的鮮花。

第四篇：“感動(dòng) 感恩 感悟”——演講稿

“感動(dòng) 感恩 感悟”——演講稿

——教育故事演講

開(kāi)學(xué)伊始，在學(xué)生們的日記中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“我們就要畢業(yè)了，真不想和老師同學(xué)分開(kāi)！”“六年級(jí)這最后一年，我們一定要好好珍惜!”“老師，你有QQ號(hào)嗎？我想畢業(yè)后還和你聯(lián)系！”······這些話(huà)讓我心里一陣陣感動(dòng)，孩子們都長(zhǎng)大了，開(kāi)始傷離別了！

搬到東門(mén)上課后，在我們七位老師笑談“寄人籬下”之時(shí)，學(xué)生們的反應(yīng)也很大。有的孩子說(shuō)上下樓梯都覺(jué)得暈；有的覺(jué)得這也不能做，那也不行，就像是在坐監(jiān)獄；很多學(xué)生問(wèn)我：“老師，我們什么時(shí)候回去？”還有的學(xué)生上學(xué)、下學(xué)路上都要到東關(guān)喝口水再走······這些讓我覺(jué)得我的學(xué)生還挺有情有義的。

最讓我感動(dòng)的是學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。學(xué)生們很珍惜這最后一次機(jī)會(huì)，所以我也讓人人參加。大家共同找資料，共同找背景音樂(lè)，共同借衣服，共同出謀劃策。練習(xí)時(shí)一絲不茍，以至于朗誦的最好的學(xué)生因?yàn)樯ぷ訂×伺R時(shí)換了替補(bǔ)。

比賽那天，我一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤竺婧诎迳蠈?xiě)著“六二加油”、“六二第一”、“六二必勝”。我被鼓勵(lì)著，被感動(dòng)著，因?yàn)榇蠹覑?ài)我們的班集。

之后，在學(xué)生的日記中，我發(fā)現(xiàn)大家在為比賽積極努力的同時(shí)，還有一個(gè)因素，那就是，可以回到親愛(ài)的東關(guān)小學(xué)去比賽！

作為一名平凡的老師，我被學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著。而他們，能感恩于老師，感恩于學(xué)校，這讓我很欣慰！

作為一名平凡的老師，我或許培養(yǎng)不出最完美的學(xué)生，改變不了教育的現(xiàn)狀，提高不了家長(zhǎng)的素質(zhì)；更影響不了他人對(duì)老師的偏見(jiàn)······但我只想在我的工作中，能夠盡微薄之力，讓孩子們學(xué)會(huì)感動(dòng)生活中的美好事物，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中感悟人生的真諦，至少，可以做個(gè)有情有義的人！

第五篇：2014感動(dòng)中國(guó)人物感悟

2014感動(dòng)中國(guó)十大人物觀(guān)后感

病壓垮了身體，但不能摧毀母愛(ài)。草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補(bǔ)夢(mèng)想，而深厚的愛(ài)，更鋪就孩子精神的未來(lái)。請(qǐng)上天給你多一些時(shí)間，讓你把美好的愿望，織進(jìn)這春天的圖景。

【事跡】姚厚芝，女，38歲，重慶市巫溪縣塘坊鎮(zhèn)紅土村村民。

1999年，姚厚芝嫁給了王以朝，婚后一起赴山東煤礦打工。隨著兩個(gè)孩子的出生，姚厚芝專(zhuān)心在家?guī)Ш⒆樱煞蛟诿旱V挖煤。2006年，一場(chǎng)病魔突襲，徹底摧垮了這個(gè)家。

姚厚芝查出乳腺腫瘤，需立即做切除手術(shù)。面對(duì)高額的手術(shù)費(fèi)，姚厚芝選擇了“藥療”。幾年下來(lái)，病情沒(méi)有絲毫好轉(zhuǎn)。

2009年2月，姚厚芝從電視上得知，繡十字繡也能賣(mài)錢(qián)。第二天，她坐車(chē)輾轉(zhuǎn)十余小時(shí)，咬牙花2800元購(gòu)回一幅6.5米長(zhǎng)的十字繡《清明上河圖》十字繡樣。這次的“先斬后奏”，讓一向疼她的丈夫火冒三丈，覺(jué)得她是在瞎折騰，可姚厚芝有自己的想法。

從此，姚厚芝過(guò)起了“兩點(diǎn)一線(xiàn)兩頭黑”的生活，每天繡十字繡長(zhǎng)達(dá)17個(gè)小時(shí)。2012年7月，經(jīng)過(guò)3年零5個(gè)月的晝夜追趕，這幅共需127萬(wàn)針才能刺制而成的《清明上河圖》終于落針。有收藏家上門(mén)出20萬(wàn)收購(gòu)，姚厚芝拒絕了。

姚厚芝想將十字繡保存下來(lái)，即便有一天自己不在人世了，再把它賣(mài)出去，孩子們上大學(xué)的錢(qián)就不用愁了。

第一幅十字繡完工后，姚厚芝又買(mǎi)回了一幅長(zhǎng)22米、寬0.85米的《清明上河圖》十字繡樣。這幅刺繡的難度、時(shí)間和價(jià)錢(qián)是第一幅的好幾倍。姚厚芝偷偷

找以前的工友七拼八湊了一萬(wàn)元，瞞著丈夫說(shuō)只花了兩三千元。她怕丈夫心痛和著急，因?yàn)榧依飳?shí)在是負(fù)擔(dān)不起。從2006年到現(xiàn)在，姚厚芝花去的醫(yī)藥費(fèi)已達(dá)10多萬(wàn)元。

如今，王以朝仍在山東挖煤，姚厚芝在家照料兩個(gè)孩子的生活。姚厚芝說(shuō)，第二幅《清明上河圖》已繡了快6米。希望老天能再給她3年時(shí)間。她現(xiàn)在就是一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，不知道自己生命何時(shí)會(huì)終結(jié)。她沒(méi)有其他奢求和心愿，只是想盡自己所能多給孩子留點(diǎn)什么。兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，這是多么真實(shí)的寫(xiě)照啊；母親在知道自己將要遠(yuǎn)行不能再照顧自己的孩子時(shí)忍受癌癥的病痛耗時(shí)3年繡出《清明上河圖》，想的是為孩子們繡出一個(gè)未來(lái)。當(dāng)我看到這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)我不禁熱淚盈眶，也就是這樣一位普通的母親才可以3年多完成一幅一位職業(yè)繡工5年才能完成的巨幅十字繡。因?yàn)椴恢仙涎劬筮€能不能睜開(kāi)，她只有抓緊每一分每一秒，忍受著癌癥帶來(lái)身體上的痛苦，忍受著將要和孩子分離的精神上的煎熬，一針一線(xiàn)的繡著。母愛(ài)無(wú)疆，毫無(wú)疑問(wèn)，母親是偉大的；姚厚芝是多么希望能夠親眼看到自己的孩子健康的長(zhǎng)大，結(jié)婚，生小孩，享受一家團(tuán)圓的天倫之樂(lè)；但是生命是無(wú)常的，她不知到自己還能活多久，她想在有生之年能夠把最好的留給自己的孩子，所以她忍著痛苦一針一線(xiàn)的完成一幅巨作，她是堅(jiān)強(qiáng)的，我相信當(dāng)她完成的清明上河圖刺繡時(shí)是高興的，因?yàn)樗瓿闪藢?duì)孩子們未來(lái)的守護(hù)，她看到了孩子們的幸福的未來(lái)。感謝母親給了我們的生命，感謝母親把我們養(yǎng)大，感謝母親一直牽掛著我們；我們能給父母的太少太少，但是父母的愿望很簡(jiǎn)單，常回家看看，所以忙碌中的人兒，請(qǐng)停下來(lái)，常回家看看。