第一篇：河南理工大學(xué)思政課社會實踐調(diào)查報告 (500字)

河南理工大學(xué)

2010年暑期“思政課”社會實踐

調(diào)

查

報

告

專業(yè):土木工程學(xué)院工程管理專業(yè)

年級：工程管理08級

班級：工程管理08-1班

姓名：張仕杰

學(xué)號：310807040129 時間：2010年08月1日

對平頂山市文化特色的調(diào)研時間：

調(diào)研地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查主題：

調(diào)查人員：

調(diào)查報告 2010年07月17日——30日平頂山市文化局及典型文化代表地 文化工作人員及當(dāng)?shù)厝罕?詳實地了解平頂山市文化特色及組成張仕杰

一、平頂山市概況介紹。

平頂山市位于中原腹地，1957年經(jīng)國務(wù)院批準設(shè)立建制市，因市區(qū)緊鄰“平頂如砥”的平頂山而得名。春秋時期，這里屬應(yīng)國，因古漢語中“應(yīng)”與“鷹”通假，平頂山又稱鷹城。現(xiàn)轄兩市（汝州、舞鋼）四縣（寶豐、郟縣、魯山、葉縣）四區(qū)（新華、衛(wèi)東、湛河、石龍），總面積7882平方公里，總?cè)丝趩?00萬，市區(qū)人口100萬。

平頂山市以工業(yè)建市，現(xiàn)已成為以能源、原材料工業(yè)為主體，煤炭、電力、鋼鐵、紡織、化工等工業(yè)綜合發(fā)展的新興工業(yè)城市。

一年一度的寶豐馬街書會，綿延700余年不衰，是我國文化史上的一大奇觀，由此寶豐被中國曲協(xié)命名為“曲藝之鄉(xiāng)”，平頂山被命名為“中國曲藝城”。

平頂山是春秋戰(zhàn)國思想家墨子、唐代著名詩人元結(jié)、宋代名將牛皋、清代小說家李綠園等名家的故里，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者崔琦先生的家鄉(xiāng)，世界劉姓和葉姓華人的祖地。

這里是溫泉之鄉(xiāng)——上中下湯，這里有長城之父——楚長城，這里還有集北雄南秀為一體的過度帶奇觀——石人山，這里曾經(jīng)是中國最早一次以少勝多的大戰(zhàn)昆陽大戰(zhàn)發(fā)生地。寶豐是中國魔術(shù)之鄉(xiāng)，中國宋代五大瓷器中最名貴的稀世珍寶汝瓷燒制地在這里。先古傳說，大禹鑄九鼎之處——荊山。

二、關(guān)于平頂山市地方文化特色的調(diào)研。

平頂山市作為一個新興城市，沒有太多自己的文化特色。由于工業(yè)發(fā)展的需要，南來北往的人群把自己的文化特色帶給了這個城市。所以平頂山的文化屬于多元文化，匯聚了所有文化，也就等于擁有所有文化，也等于沒有文化。

1、古應(yīng)國文化。

20世紀80年代以來在平頂山薛莊鄉(xiāng)北滍村一帶，發(fā)現(xiàn)了周代應(yīng)國墓地，出土大量的珍貴文物。故而得名“鷹城”。

據(jù)歷史資料顯示，應(yīng)國為周武王第四子應(yīng)叔封地，經(jīng)春秋戰(zhàn)國，應(yīng)國國滅，其民散落各地，文化漸漸淹沒于歷史的長河中。

調(diào)研中，據(jù)走訪調(diào)查資料顯示，很少人知道應(yīng)國的文化核心是什么，只是知道，這里曾是應(yīng)國之地。

故而，平頂山雖因應(yīng)國而得名，但卻沒有得到應(yīng)國的文化傳承，因為應(yīng)國的文化早已融于華夏文化之中，沒有了其精神烙印。

2、群英薈萃馬街書會

寶豐馬街書會，綿延700余年不衰，是我國文化史上的一大奇觀，由此寶豐被中國曲協(xié)命名為“曲藝之鄉(xiāng)”，平頂山被命名為“中國曲藝城”。

馬街書會，歷史久遠。據(jù)馬街村火神廟及廣嚴寺碑刻記載：書會最早起源于元延佑年間（公元1316年前后），至今已680余年。據(jù)傳，六百七十年前，當(dāng)時馬街村有一位叫馬德平的老藝人，桃李滿天下，農(nóng)歷正月十三這天是馬老先生的壽誕之日，他的弟子們從四面八方趕來，為其獻藝祝壽。豫西群眾亦有正月十五寫書之習(xí)俗，年復(fù)一年相沿成習(xí)，就形成了傳統(tǒng)的馬街書會。

一年一度農(nóng)歷正月十三的馬街書會，是民間曲藝界群英薈萃的獻藝演出。全國各地的說書人不惜長途跋涉，云集于此。在這里，沒有豪華的劇院，沒有舒適的座椅，說書人隨便找一塊兒地方，簡易桌凳一擺，就可以聽到悠悠的琴聲和韻味十足的歌喉。藝人們并不在乎場地簡陋，他們所關(guān)心的是自己的演唱是否有聽眾。藝人之間的競爭相當(dāng)激烈，他們都亮出自己的拿手絕活，誰的攤前人多，喝彩聲多，誰就有希望獲得本年度的“書壯元”。書會會場占地27公頃，書會期間，人如海，歌樂如潮，河南墜子、道情、曲子、琴書等曲種應(yīng)有盡有。會場中萬頭攢動，頤頤攘攘。

據(jù)資料介紹，清朝末年，當(dāng)?shù)匾?guī)定凡到會藝人都要向火神廟進一枚銅錢作香火錢。書會結(jié)束時，人們清理銅錢，共收得銅錢兩串七，證明這年到會的藝人有2700位。近年來，馬街書會盛況空前，書攤多達七八百個，說書藝人在千人以上。全國著名評書演員劉蘭芳、相聲演員姜昆、唐杰忠等名家也都曾到此會獻藝，使馬街書會更添風(fēng)采。

20世紀80年代以來，黨和政府十分重視馬街書會。每年縣委、縣政府都要召開馬街書會籌備會，規(guī)劃書會場地，整修道路，并撥出專項經(jīng)費予以扶持。

1995年，基于寶豐馬街書會在全國影響之大，中國曲藝家協(xié)會決定在平頂山市舉辦“第二屆中國曲藝節(jié)”，并在寶豐影劇院設(shè)立曲藝節(jié)演出分會場。中共中央總書記江澤民親筆題詞:“弘揚民族文化，繁榮曲藝事業(yè)”。全國人大常委會委員長李鵬題詞：“中原名城，曲藝之鄉(xiāng)”。2004年8月馬街書會被河南省人民政府批準為“河南省民族民間文化保護工程”首批試點項目，并報國家中心審批國家級保護。

經(jīng)過此次調(diào)研，詳實地了解到了馬街書會是珍貴的民族民間文化遺產(chǎn)，是繼承和發(fā)揚民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的陣地，有無限的歷史價值、藝術(shù)價值、經(jīng)濟價值和學(xué)術(shù)研究價值。

3、魯山縣文化

劉累墓于平頂山市魯山縣城西國家水利風(fēng)景名勝區(qū)昭平湖景區(qū)附近，207，311國道交匯于此，在魯山縣城乘坐魯山至石人山、江河的汽車沿311國道行駛10公里即可到達昭平湖景區(qū)大門，再順沿景區(qū)大道東北方向0.2公里到達劉累墓，劉累墓距劉氏與龍文化碑林0.2公里，緊鄰劉累祠。

2000年4月，在史學(xué)界和魯山縣委、政府的關(guān)心下，魯山縣有關(guān)部門又在昭平湖風(fēng)景區(qū)重新修筑了劉累墓，使更多的劉姓族人前來尋根問祖。

魯山西有石人山，石人山古稱堯山（2008年又更名為堯山），因堯?qū)O劉累為祭祖立堯祠而得名，至此劉姓起源。戰(zhàn)國時，偉大思想家、社會活動家墨翟降世于堯山腳下，現(xiàn)有墨子故里遺址。

大山壁立，異峰如塑，怪石紛呈，是堯山自然風(fēng)光的一大特色。站立主峰玉皇頂上，千巖萬壑，飛龍走鳳，遠近高低，景色迥異，構(gòu)成了一幅幅美不盡收的圖畫。新華社原社長穆青曾兩次登上堯山，并為堯山的秀色所陶醉，欣然留下了“中原獨秀”的墨寶。魯山人文之古、面積之大，實居淄博群山之冠。魯山多林木，林副產(chǎn)品豐富。地理位置優(yōu)越，交通便利，焦枝鐵路自東北向西南穿越縣境。飲食有魯山攬鍋菜，魯山攬鍋菜是古老與現(xiàn)代精湛烹調(diào)技術(shù)相結(jié)合、精工細做的“雜燴菜”，系河南省地方名吃之一。河南名宴“魯山水席”，魯山水席，系豫西名宴，始創(chuàng)于1908年，以魯山宴席傳統(tǒng)風(fēng)味為基礎(chǔ)，融取宮廷御膳烹飪技術(shù)，工藝講究，制作精細，形成了具有魯山風(fēng)格，色、香、味、形俱佳，符合中原地區(qū)社會風(fēng)俗習(xí)慣的宴席佳肴。其魯山水席“八碗八”更是別具一格，錦上添花。

4、葉縣文化

葉縣歷史悠久，文化底蘊深厚。古為豫州地，周為應(yīng)候國，春秋時期屬楚，公元前524年，楚以葉邑封沈諸梁，史稱“葉公”，葉公是海內(nèi)外葉氏之祖。葉縣是世界葉氏的祖地。這里還有中國惟一保存完整的明代縣衙——葉縣縣衙，完整系統(tǒng)地反映了當(dāng)時的政府狀況。這里曾是中國最早一次以少勝多的大戰(zhàn)昆陽大戰(zhàn)發(fā)生地。

葉縣資源豐富，氣候宜人。主要有鹽、石油、煤、鐵、磷、鋁釩土、大理石、鉀、石墨、白云巖等。其中，巖鹽展布面積400平方公里，總儲量2300億噸，是全國第二大內(nèi)陸鹽田，品位居全國井礦鹽之首。

從歷史走來的葉縣，自然風(fēng)光秀麗，文化歷史厚重，鹽都建設(shè)日新月異，在中部崛起政策的推動下，葉縣縣域經(jīng)濟發(fā)展迅猛，人居環(huán)境日益改善，生活水平不斷提高。讓外界了解葉縣，讓葉縣走近八方賓朋、走向全國、融入世界是我們共同的期待。

4、汝州文化

曲劇是河南省本地的主要地方劇種之一，舊時也稱高臺曲或曲子戲，有些地區(qū)又稱南陽曲子。汝州是中國曲劇的發(fā)源地，1983年出版的《中國大百科全書》“戲曲曲藝 河南曲劇”條目的釋文載：河南曲劇是“由坐班清唱的河南鼓子曲中雜牌小調(diào)與民間歌舞踩高蹺相結(jié)合，于一九二六年經(jīng)臨汝縣農(nóng)民同樂社搬上高臺，發(fā)展成為曲劇劇種的?！焙幽锨鷦∈怯筛哕E曲子發(fā)展而成的；而高蹺曲子則是清朝光緒初年，洛陽王鳳桐先生，把當(dāng)?shù)匾晕璧笧橹鞯母哕E，和以茶館、坐班清唱，配以伴奏樂器，以自唱自樂為主的小演唱融為一體而成的。2009年5月18日，首屆中國曲劇藝術(shù)節(jié)在曲劇發(fā)源地——河南省汝州市開幕。中央電視臺7套《鄉(xiāng)村大世界》也親臨汝州對這樣盛況進行報道。汝瓷是宋代“汝、哥、官、定、鈞”五大名瓷之一，歷史上為北宋宮廷專用瓷，汝瓷生產(chǎn)分官窯和民窯，官窯生產(chǎn)的汝瓷又稱汝官瓷。2010年，河南省汝州市、寶豐縣共同申報的“汝窯燒制技藝”，入選第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，傳統(tǒng)技藝項目類別，序號3。

汝州節(jié)會活動較為豐富，分為廟會、春會、時令會、物交會等地方特色濃郁，深受群眾歡迎。汝州的廟會歷史悠久。廟會既是民間貿(mào)易交易的主要形式，又與佛教、道教等宗教文化具有重要聯(lián)系，同時又是老百姓親朋聚會、文化娛樂的一種載體。

三、結(jié)束語。

短短十幾天的社會實踐調(diào)查，讓我體驗到了許多的有用東西。我實實在在地體會到了，工作的艱辛與不容易。社會上的任一個工作做起來都是一項工程。尤其是文化統(tǒng)計工作，文化工作人員為了詳實地了解地方文化特色，并記錄在案，要經(jīng)常走訪地方群眾，整日都在奔波中忙碌。

經(jīng)過此次實踐，我基本上達到了此次實踐的目的。基本上詳實地了解到了平頂山市的文化的組成成分。平頂山別名鷹城，雖因古應(yīng)國所在而得名，但卻很少了古應(yīng)國的文化影響。平頂山轄兩市（汝州、舞鋼）四縣（寶豐、郟縣、魯山、葉縣）四區(qū)（新華、衛(wèi)東、湛河、石龍），其中汝州是汝瓷的產(chǎn)地，又是中國曲劇的發(fā)源地，文化交流多以廟會、春會、時令會、物交會等地方特色形式進行；寶豐馬街書會，綿延700余年不衰，是我國文化史上的一大奇觀，由此寶豐被中國曲協(xié)命名為“曲藝之鄉(xiāng)”，平頂山被命名為“中國曲藝城”,另外還是寶豐酒的產(chǎn)地，用以寶豐酒文化；魯山是世界劉姓族人的祖地，堯山自然風(fēng)光集北雄南秀為一體，魯山人文之古、面積之大，實居淄博群山之冠；葉縣有“鹽都”之稱，歷史悠久，文化底蘊深厚，有中國惟一保存完整的明代縣衙——葉縣縣衙。

此次社會實踐調(diào)查，真的讓我獲益匪淺。

參考資料和文獻平頂山文化局資料

馬街村火神廟及廣嚴寺碑刻

《中國大百科全書》“ 《十三馬街書會》專題片

香港《中國旅游報》《香港商報》 深圳《中國投資》 《中國藝術(shù)報》

南宋葉真《坦齋筆衡》 南宋周輝《清波雜志》 《中國美術(shù)史》

宋·周輝《清波雜志》 歐陽修《歸田集》

明·曹昭《格古要論》陸游《老學(xué)庵筆記》《正德汝州志》

周密《武林舊事》杜綰《石譜》

第二篇：河南理工大學(xué)2012年暑期思政課社會實踐調(diào)查報告

河南理工大學(xué)2012年暑期“思政課”社會實踐

專業(yè)：

年級：

班級：

姓名：學(xué)號：

2012年調(diào)查報告信息管理與信息系統(tǒng)1003王偉巍08 月 19日

對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查報告

調(diào)研時間：

調(diào)研地點：

調(diào)查對象：剛?cè)肼毚髮W(xué)畢業(yè)生和在校學(xué)生調(diào)查人員：

指導(dǎo)老師：

前言：如我們所知，大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”已經(jīng)不是危言聳聽，當(dāng)今社會大學(xué)生的“特殊群體”已經(jīng)逐漸失去了其特殊性，因此大學(xué)畢業(yè)生依然面對著很大的就業(yè)壓力。而造成這個局面的，一方面是高校的擴招政策，另一方面，還有大學(xué)生本身存在的諸多問題，諸如：向往大型沿海城市，不喜歡內(nèi)陸中小型城市；“高不成低不就”思想的存在；理論實踐不能很好結(jié)合的弊端等等。實時的了解畢業(yè)生的就業(yè)問題，能幫我們更好的分清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，有助于我們更好的完善自己。大學(xué)生畢業(yè)，能否順利進入社會、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關(guān)注，尤其是我們大學(xué)生對于自己的未來還是非常的關(guān)心的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個學(xué)生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的一件大事。

調(diào)查目的：通過對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的調(diào)查研究，更好的了解了現(xiàn)在的就業(yè)形勢，能夠幫助我們更好的完善自己，緩解就業(yè)壓力。能夠以最好的心態(tài)面對畢業(yè)，更好的去找到適合自己的工作，以期實現(xiàn)自己的夢想。

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查報告 摘要：這個暑假過的很充實，好好的利用了八月份的時間對匯眾電腦城中的在職大學(xué)生和在校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，在對調(diào)查記錄進行分析后發(fā)現(xiàn)有很多在學(xué)校學(xué)不到的東西在這里都能夠找到，更好的完善了自己。

正文

大學(xué)生即將走上社會，但又是學(xué)生，處在社會和學(xué)校的“交集”中。所以，我們比較關(guān)心的還是走到社會上以后的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)問題。在此，我想要先談下當(dāng)今社會大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀。

我個人覺得，之所以大學(xué)生人數(shù)的飆升，是由于自高校招生的不斷擴大。我國高等教育可以說邁入了空前的跨越式發(fā)展階段，高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實。大學(xué)生畢業(yè)，能否順利進入社會、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關(guān)注，尤其是我們大學(xué)生對于自己的未來還是非常的關(guān)心的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個學(xué)生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的一件大事。據(jù)調(diào)查顯示近年來大學(xué)生畢業(yè)生情況。如下表：

年份畢業(yè)生人數(shù)(萬人)

2004280

2005340

2006413

2007495 2008556 2009611 2010630 2011671

2012680

看到上表，我們應(yīng)該都能夠想到吧，每年的畢業(yè)生都會非常的多，也就是說，畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是很大的。而且據(jù)調(diào)查顯示，很多畢業(yè)生都想要人才比較集中的大城市或者是經(jīng)濟發(fā)達的沿海城市，在一些內(nèi)地中小型城市的選擇率會相對較低。有些 大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。查問多名大學(xué)畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。根據(jù)上表我們能看出，畢業(yè)生人數(shù)在逐年遞增，但是公司所能提供的職位空缺畢竟是有限的，因此目前還處于大三的學(xué)生們應(yīng)該盡早為自己的未來做一個謀劃。為逃避嚴峻的就業(yè)壓力，不少學(xué)生在糾結(jié)是考研還是考公務(wù)員。其實二者之間各有利弊，選擇考研亦或是考公務(wù)員是大多數(shù)學(xué)生的困惑。其實究其本質(zhì)來看，考研也是為了研究生畢業(yè)以后，自己的起步點更高，為找一份比本科學(xué)歷更好的工作做準備，最終目的還是為了一份好工作。而公務(wù)員其實可以實現(xiàn)一步到位，不僅解決了就業(yè)問題，而且節(jié)省了三年的研究生的攻讀時間和資本。然而有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經(jīng)濟困難期，首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負面壓力。

2010年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。

通過調(diào)查得出大學(xué)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點

1.缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。企業(yè)是非常現(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見。

2.供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的。企業(yè)用人的時候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。當(dāng)經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。總結(jié)：當(dāng)今大學(xué)生要想好好的就業(yè)，就要完善自己，在這里，我覺得應(yīng)該從兩方面出發(fā)：

1.從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā)：

大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時，端正就業(yè)心態(tài)。

2.從客觀角度講：

大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。在金融危機的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。面對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內(nèi)需政策，擴大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。我們必須結(jié)合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀，長遠地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。

第三篇：河南理工大學(xué)思政課社會實踐報告(優(yōu)秀版)

河南理工大學(xué)

2011年暑期“思政課”社會實踐

實踐題目 革命精神的當(dāng)代意義

姓名XXX學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)材控09-4學(xué)號XXXXXXXXXXXXXX指導(dǎo)老師米衛(wèi)娜 胡志明

二○一一年七月二十日

革命精神的當(dāng)代意義

——論延安精神對當(dāng)代大學(xué)生成長成才的重要性

XX

材料科學(xué)與工程學(xué)院09級材控4班

調(diào)查時間：2011年7月9日—7月11日

調(diào)查地點：延安革命紀念館、延安棗園、楊家?guī)X革命舊址 調(diào)查方式：實地調(diào)查

指導(dǎo)老師：米衛(wèi)娜、胡志明

綜述：2011年7月9日，由我校馬克思主義學(xué)院負責(zé)組織實施的2011暑期“思政課”社會實踐活動拉開了帷幕，我也很榮幸地參加了本次活動。本次“思政課”社會實踐活動的基地是古都西安和紅色革命圣地延安，參觀對象主要包括兩地的博物館、紀念館、紅色革命紀念地等人文古跡，本次社會實踐為期三天，時間雖短，但三天之內(nèi)的所見所聞引發(fā)了我對革命精神尤其是延安精神的深刻思考。期間我也認識了許多學(xué)院的精英，我們彼此間互相交流心得，共同進步，很快都成為了親密的朋友。

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，作為即將踏入社會的群體，作為新時期的主人，大學(xué)生的整體素質(zhì)無疑是重要的。因此在當(dāng)今這個價值取向多元化的社會，學(xué)習(xí)革命精神尤其是學(xué)習(xí)延安精神對當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀，并最終成長成才具有極其重要的現(xiàn)實意義。這就要求大學(xué)生尋找有效途徑學(xué)習(xí)延安精神的實質(zhì)，從而樹立正確的價值觀，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻自己的一份力量。

正文：延安精神是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分。我們應(yīng)該清楚地認識到延安精神不是一成不變的，隨著歷史的不斷發(fā)展和時代的日新月異，其內(nèi)涵也不斷地豐富和發(fā)展。延安精神是歷史的、具體的、以一貫之的。那么在新時期新形勢下，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何充分理解延安精神的實質(zhì)，繼承和弘揚延安精神呢？

一、延安精神，就是艱苦奮斗的精神

我們黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的?；仡欬h的歷史，黨是在日本帝國主義和國民黨反動派的雙重壓迫下艱難成長的，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權(quán)，從新中國成立到改革開放新時期，哪一個階段黨不是在各種殘酷的條件下求生存，謀發(fā)展，艱苦奮斗的作風(fēng)從那時起就成為了我黨戰(zhàn)勝一切的強大精神支柱。

在新時期，艱苦奮斗既是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，我們大家都聽過美國中情局分析的對中國的“十誡令”，其中一條是“一定要毀掉他們強調(diào)過的刻苦耐勞精神”?？上攵?，艱苦奮斗絕對是是我們強大的精神武器，是我們?nèi)魏螘r候都不能丟掉的中華民族傳統(tǒng)美德。

但是新時期下我們應(yīng)該如何弘揚呢？榜樣的力量是無窮的，我們要通過學(xué)習(xí)一些先進人物的先進事跡，使自己真正明白艱苦奮斗精神的重要意義。前些天我看了中央一套播出的《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》，其中主要講述解放后以錢學(xué)森、鄧稼先為代表的廣大科技人員和職工，在核工業(yè)和航天工業(yè)都是空白的艱苦條件下，努力奮斗，頂住了援助國家突然單方面撕毀合同，撤走全部專家的壓力，戰(zhàn)勝了許多難以想象的困難，使我國的核工業(yè)和航天工業(yè)從無到有、從小到大地迅速發(fā)展起來?，F(xiàn)在，中國已經(jīng)在核工業(yè)和航天工業(yè)上躋身世界先進行列，成為當(dāng)今少數(shù)幾個擁有比較完整的核科技工業(yè)和航天科技工業(yè)體系的國家之一?？春螅腋杏|頗多，我清楚地認識到當(dāng)前我們國家正處于社會主義初級階段，要在世紀中葉達到中等發(fā)達國家水平，這一重大突破仍需我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，作為國家要大力引導(dǎo)全社會形成包括艱苦奮斗在內(nèi)的價值取向。21世紀的中國必將會在金融危機中發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，在霸權(quán)主義國家的和平演變中發(fā)展社會主義政治文明，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下建立環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會，這一切的一切不正是依托于一個古老民族堅韌不拔的毅力以及艱苦奮斗的作風(fēng)。

二、延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神

延安時期是我們黨在中國局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴大執(zhí)政區(qū)域的重要時期。我們黨歷來把為中國最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號并在全黨內(nèi)認真實踐。那時的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當(dāng)年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張浪費和禮節(jié)俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現(xiàn)象，人

們的生活都很儉樸，人們之間的關(guān)系是坦誠、直率和友好的。這里也沒有貼身保鏢、憲兵和重慶官僚階層的嘩眾取寵。”中國共產(chǎn)黨就是在以對人民的無限忠誠中贏得了人民的擁護和支持。

新時期下仍需繼續(xù)發(fā)揚全心全意為人民服務(wù)的精神?？茖W(xué)發(fā)展觀明確把以人為本作為前提，全心全意為人民服務(wù)的重要性我不再多說。但是作為一名即將踏入社會的大學(xué)生而言，我們又如何在自己以后的人生道路上將自己的命運與國家人民的命運結(jié)合起來，做到全心全意為人民服務(wù)呢？當(dāng)前最主要的是努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，具備為社會服務(wù)的技能；再次我們應(yīng)該根據(jù)自己的能力和愛好等多方面因素綜合考慮，是否可以投身到國家現(xiàn)在急需人才的工作崗位上去，比如基層建設(shè)、支愿西部等等一系列崗位。為中國城鎮(zhèn)化的進程、西部大開發(fā)，中原崛起貢獻自己的力量，全心全意做到為人民服務(wù)。結(jié)合自身實際，我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在被劃為宛東新區(qū)，這是一個很好的發(fā)展機遇，我要在努力學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識基礎(chǔ)上，多方面了解家鄉(xiāng)的發(fā)展情況，給家鄉(xiāng)的發(fā)展獻策獻藝，為家鄉(xiāng)更好更快地發(fā)展貢獻自己的一份力量。

三、延安精神，就是理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神

延安時期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗，成功地推進馬克思主義中國化、在理論上實現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時期。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》、《論聯(lián)合政府》等，都是在延安時期完成的。毛澤東思想正是在延安時期逐步成熟并正式寫到黨的旗幟上的?？梢哉f，沒有開拓創(chuàng)新，既不會有延安精神，也不會有毛澤東思想。

今天我們要在新形勢下弘揚延安精神，仍然要堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新。新時期下，我們既要堅持理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，也要堅持科技創(chuàng)新。作為大學(xué)生要認識到現(xiàn)在正是第三次科技革命時期，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，為了祖國的發(fā)展、民族的崛起，我們要努力學(xué)習(xí)身科技文化知識，敢于創(chuàng)新，把中國制造改為中國創(chuàng)造。只有用科技進步帶動國家的發(fā)展，用發(fā)明創(chuàng)造提高生產(chǎn)力、改善環(huán)境，提高資源利用率，這才是真正的科學(xué)發(fā)展觀。

四、延安精神，就是實事求是的精神

用實事求是來概括我們黨的思想路線，也是在延安時期。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。本質(zhì)上講，實事求是就是一種創(chuàng)新。在新世紀新階段，按照十六大的要求，切實做到老祖宗不能丟，又要說新話；經(jīng)典著作要認真讀，又要寫出新篇章；革命傳統(tǒng)要弘揚，也要創(chuàng)造新辦法。這就叫作堅持解放思想，這也叫作堅持實事求是。

當(dāng)今社會普遍存在這樣一類人，他們做事浮躁，不注重提高自身素質(zhì)，掌握一技之長，妄想通過投機取巧獲得成功，最后無不身敗名裂，有的甚至自甘墮落，觸犯法律，最終喪失了自己寶貴的一生。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們必須深刻理解實事求是這一概念。在學(xué)習(xí)方面，我們要掌握知識，必須付出努力，沒有人不通過努力就能取得優(yōu)異成績，這要求我們戒驕戒躁，始終如一的堅持學(xué)習(xí)，最后成為有用的社會主義建設(shè)者和接班人。我有個朋友，學(xué)習(xí)不用功，還掛了好幾科。他曾經(jīng)說：“ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)那么好有什么用？有本事就在畢業(yè)后找一份好工作。”這話聽起來似乎很容易，卻不夠?qū)嵤虑笫?。按照他的意思，學(xué)習(xí)與工作似乎沒有聯(lián)系。但事實絕非如此，學(xué)習(xí)是工作的基礎(chǔ)，沒有所學(xué)的專業(yè)知識，將很難在與專業(yè)對口的工作中游刃有余。更重要的是，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度與將來的工作態(tài)度是密切相關(guān)的，態(tài)度決定一切，相信一個好的態(tài)度將是自己以后踏入工作崗位上的制勝法寶。

五、思考與感悟

聯(lián)想到最近發(fā)生的7.23溫州動車追尾事件，事故發(fā)生后，黨和國家高度重視，當(dāng)?shù)夭块T反應(yīng)十分迅速，緊急實施應(yīng)急預(yù)案。消防人員第一時間奔赴現(xiàn)場，醫(yī)務(wù)人員蓄勢待發(fā)，熱心網(wǎng)友代人尋親，社會各界廣伸援手，無不體現(xiàn)了當(dāng)今大力倡導(dǎo)的“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀理念。但同時也暴漏出了一系列問題，首先高鐵的畸形發(fā)展反映了當(dāng)前鐵路建設(shè)過于注重建設(shè)速度而忽略科學(xué)發(fā)展的實情?？s短了運行磨合期、忽略了人員培養(yǎng)、滯后了管理手段和服務(wù)配套的協(xié)調(diào)跟進??正是一些過時的觀念、落后的管理、冷漠的服務(wù)并未完全與“綠皮車”一起退役，才掣肘著今日高鐵又好又快地前行。其次，在事故發(fā)生后鐵道部立即召開新聞發(fā)布會，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平“至于你信不信，我反正信了”和“這只能說是生命的奇跡”這些荒誕的回答被網(wǎng)友戲稱為“高鐵體”。有專家指出：王勇平此番言論是“犯了一個資深發(fā)言人不該犯的低級錯誤，沒有體現(xiàn)發(fā)言人在媒體和公眾之間的橋梁作用”。是啊，在公民權(quán)利意識日益覺醒、社會矛盾和突發(fā)事件頻發(fā)的社會轉(zhuǎn)型期，新聞發(fā)言人作為“官民溝通”的重要橋梁，被寄予重

任與厚望。近年來，我國政府新聞發(fā)言人制度雖然已基本建立，但還是很難適應(yīng)千變?nèi)f化的實際需求，“要讓他們多講人話、少說官話，關(guān)系到一個現(xiàn)代服務(wù)型政府的形象。

大學(xué)生要從這次事故中要認識到科學(xué)發(fā)展的重要性，實事求是，踏踏實實地學(xué)習(xí)以及將來更好的為社會服務(wù)。當(dāng)前我國正大力弘揚包括延安精神在內(nèi)的革命精神，并已取得一定成績，但面對眼前的一系列事故，我們要進一步完善各項制度，修補漏洞，同時也要加強教育，引導(dǎo)全社會形成實事求是的氛圍，只有這樣中國的高鐵才能越走越遠，科學(xué)發(fā)展觀才能真正落實好，祖國的明天才能更加美好。

本次實踐活動，我收獲頗豐，既鍛煉了獨立、嚴謹?shù)纳鐣{(diào)查能力、用理論解決實際問題的能力以及撰寫社會調(diào)查報告的能力，又深入了解和感知了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就并進一步堅定社會主義信念，但同時也發(fā)現(xiàn)我國改革開放過程中存在的一些問題并進行了深刻思考與探索，這些寶貴的財富必定會對我以后撰寫畢業(yè)論文或者參加其他社會調(diào)查活動都起到非常好的引導(dǎo)作用。

參考文獻：

1、黃宏 《延安精神》—人民出版社 2005（1）

2、馮振華 《學(xué)習(xí)革命精神對當(dāng)代大學(xué)生成長成才的重要性》2007

第四篇：思政課社會實踐調(diào)查報告

思政課社會實踐（3）調(diào)查報告

大學(xué)生消費狀況調(diào)查

學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院專業(yè)：工業(yè)設(shè)計班級：xx 姓名：李xx學(xué)號：09115010xxx任務(wù)：調(diào)查搜集史xx學(xué)號：09115010xxx任務(wù)：查閱資料侯xx學(xué)號：09115010xxx任務(wù)：分析整合方xx學(xué)號：09115010xxx任務(wù)：收集整理

曹xx學(xué)號：09115010xxx任務(wù)：修改審批馬xx學(xué)號：09115010xxx任務(wù)：編輯撰寫

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

調(diào)查時間：2012年8月13日―8月19日

調(diào)查地點：河南省洛陽市洛龍區(qū)、澗西區(qū)

調(diào)查對象：洛陽市各大學(xué)往屆大學(xué)畢業(yè)生

調(diào)查方式：個案調(diào)查、問卷法、訪問法

找一份自己喜歡的工作是每個人的愿望，但是面對就業(yè)的壓力，喜歡的工作不容易找,已成為當(dāng)今社會一個不可否認的事實。這個暑假，我們小組六個同學(xué)，在洛陽市對河南科技大學(xué)、洛陽理工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況進行了調(diào)查。

近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

調(diào)查目的為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調(diào)查，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

調(diào)查內(nèi)容及分析

當(dāng)前的就業(yè)形勢，82.37%的大學(xué)生認為形勢嚴峻；而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解。

大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì)，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗；22.2%選擇專業(yè)知識和技能。面對名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數(shù)大學(xué)生認為有壓力，占72.2%。

在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認為就業(yè)率在50%以下；24.9%認為就業(yè)率在50%-70%；6.22%認為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實上據(jù)調(diào)查來看09年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占9.13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認為在1501-2000之間；24.90%認為在2001-2500之間；28.42%

認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，占17.64%。

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%；6.96%的會自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占56.64%；16.62%選擇該地區(qū)是因為生活條件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%；回報家鄉(xiāng)有10.87%；因為家人安排或其他原因分別占2.30%、6.27%。

在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

對于是否愿意投身志愿者服務(wù)計劃，55.6%的被調(diào)查者愿意投身志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。58.13%認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要；8.75%認為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。

大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。其次,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。

2.用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗,許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學(xué)歷。

3.畢業(yè)生就業(yè)供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,實質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。中國存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長緩慢,經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,高等教育進入大眾化時代。社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

4.一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。

調(diào)查建議

大學(xué)生自身轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán),大學(xué)生只有不斷

提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。高校的改革。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。同時關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求,加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。加強宏觀調(diào)控,促進人才的合理流動。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵大學(xué)生投身基層實現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機制。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

第五篇：思政課社會實踐調(diào)查報告

思政課社會實踐（3）的安排及要求

為提高學(xué)生理論聯(lián)系實際、用馬克思主義基本理論分析和解決實際問題的能力，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對思政課社會實踐（3）安排如下：

實踐形式：鑒于學(xué)生人數(shù)太多，所以采取分散的形式，按照所布置調(diào)研題目，每個專業(yè)班級內(nèi)部由5-6名學(xué)生自由結(jié)合成社會實踐團隊，在暑假期間進行調(diào)研，開學(xué)后每一實踐團隊提交一份調(diào)查報告作為評定團隊成員成績的依據(jù)。

(一)適用學(xué)院及專業(yè)

見附件一

（二）調(diào)查題目（任選其中一題）

1、1、XX地區(qū)居民參加社會保障的情況調(diào)查2、2、XX地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)狀況調(diào)查3、3、XX地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查4、4、XX地區(qū)城鎮(zhèn)職工住房情況調(diào)查5、5、XX地區(qū)鄉(xiāng)村居民近些年遷入城鎮(zhèn)的情況調(diào)查6、6、XX校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策7、7、XX地區(qū)城市衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)情況調(diào)查8、8、大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查9、9、大學(xué)生消費狀況調(diào)查

10、XX城市社區(qū)文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策

（三）基本要求

1.每一實踐團隊從所列選題中任選一個調(diào)研課題，團隊成員分工協(xié)作，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查對象、調(diào)查手段、調(diào)查過程；并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，得出結(jié)論；調(diào)查報告嚴禁抄襲，如果發(fā)現(xiàn)有內(nèi)容雷同者或與網(wǎng)上作品雷同者，成績均以不及格記。

2.調(diào)查報告的內(nèi)容要具體、充實，一般應(yīng)有：調(diào)查的時間、地點、對象和范圍；具體的事例和數(shù)據(jù)；理論分析以及展望、對策或建議。字數(shù)不得少于2500字。

3.老師將根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容、觀點、調(diào)查方法、結(jié)論分析等實際情況，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級評定。

4.調(diào)查報告必須用河南科技大學(xué)教務(wù)處監(jiān)印的《河南科技大學(xué)專用作業(yè)紙》書寫，調(diào)查報告首頁要顯示報告題目、學(xué)院、專業(yè)班級、實踐團隊成員的姓名和

學(xué)號等信息，（首頁格式見附件二）。首頁不要書寫報告內(nèi)容，（報告內(nèi)容的基本框架見附件三）。每份調(diào)查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。

5.各班班長把本班收交的調(diào)查報告排列整齊，用作業(yè)紙寫清缺交名單、退學(xué)、休學(xué)名單，然后上交。

6.上交時間及地點：社會調(diào)查報告必須以班為單位（不接受個人單獨所交調(diào)查報告）于2012年9月19日（星期三）上午八點半至十一點，上交地點請詢問電話***，缺交的按零分計。

如有實習(xí)或其他特殊情況請?zhí)崆奥?lián)系。聯(lián)系電話：***

附件1：

河南科技大學(xué)實踐教學(xué)任務(wù)書

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

思政課社會實踐（3）參加年級及專業(yè)：

液壓091-092，機電091-092，測儀091-092，軸承091-092，機設(shè)091-092 機制091-096，塑性091，焊接091-093，模具091-094，工業(yè)091-092 鑄造091，金材091-093，非金材091-092，冶金091-092，農(nóng)電091-092 制冷091-092，交通091-092，熱發(fā)091-093，農(nóng)自091-092，車輛091-094

電信091-093，電氣091-092，電信科091-093，計算機091-機093，自動化091-094 信工091-092，會計091-093，電商091-092，國貿(mào)091-092，商英091-093 英文091-094，信管091-092，營銷091-092，工商091-092，旅游091-092 金融091-092，日語091-092，環(huán)境091-092，化工091-095，地下091

制藥091-092，建工091-093，工力091-092，數(shù)應(yīng)091-092，應(yīng)物091-物093 信計091-092，統(tǒng)計091-092，漢語091-092，外漢091-092，體教(籃球)091 體教(排球)091，體教(乒乓球)091，體教(網(wǎng)球)091，體教(足球)091，動科091-093 動醫(yī)091-093，動植檢091-093，農(nóng)學(xué)091-094，法學(xué)091-094，生科091-093 生技091-094，動藥091-092，工設(shè)091-092，包裝091-092，藝術(shù)(產(chǎn)品)091 藝術(shù)(動畫)091，藝術(shù)(環(huán)境)091，藝術(shù)(視傳)091，美術(shù)091-092，歷史091 食科本111-112，食科091-093，食安091-094，生工091-094，生醫(yī)091-093 園藝091-094，醫(yī)檢091-092，臨床091-095，臨床096-0910，護理091-092 法醫(yī)091-092，社工091-093，植保091-093，林學(xué)091-092，園林091-092 建筑091-092，工管091-092，環(huán)設(shè)091-092，資源091

國教學(xué)院

機自091-092，信管091-092，計科091-092，信計091-092

附件2：

思政課社會實踐（3）封面格式

思政課社會實踐（3）調(diào)查報告

題目

學(xué)院 專業(yè) 班級

姓名 學(xué)號 分工

附件3：

思政課社會實踐（3）第一頁格式和調(diào)查報告的基本框架：題目

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方式：

以下進入正文

正文一般分為三部分：

第一部分：調(diào)查目的第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析

第三部分：結(jié)論：對策和建議等

最后還要附上進行調(diào)查的所有原始調(diào)查材料