第一篇：養(yǎng)成教育強化年總結(jié)

新開中學(xué)“養(yǎng)成教育強化年”活動總結(jié)

（2016年3月）

為貫徹落實教育部“德育在行動”計劃和鞍山市教育局“十項教育活動”要求，充分發(fā)揮“十佳之星”的引領(lǐng)作用，切實加強中小學(xué)德育工作，將社會主義核心價值觀細化為貼近學(xué)生的具體要求，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生將核心價值觀轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。進一步強化我校學(xué)生養(yǎng)成教育，使我校學(xué)生的行為更規(guī)范，儀表更文明，修養(yǎng)更高尚，全面落實“以德樹人，文化立校，內(nèi)涵發(fā)展，幸福教育”這條工作主線要求，根據(jù)臺安縣教育局［2014］23號文件精神，我校認(rèn)真制定了實施方案并貫徹落實，現(xiàn)將活動實施情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實十八屆三中全會、五中全會精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件精神，以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以教育部《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等為依據(jù)，以市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)德育工作實施意見》和《臺安縣中小學(xué)生“養(yǎng)成教育強化年”活動實施方案》為要求，尊重學(xué)生正常合理要求，尊重學(xué)生個性發(fā)展要求，尊重學(xué)生身心成長規(guī)律，按照貼近教育、貼近生活、貼近實際的原則，努力探索我校學(xué)生行為規(guī)范的新途徑、新方法，不斷加強我校行為規(guī)范教育的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，積極促進我校學(xué)生學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，人格的健康發(fā)展，使我校德育工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

按照中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過加強學(xué)生日常行為養(yǎng)成，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣，培養(yǎng)良好的法紀(jì)觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心里品質(zhì)和人格，使他們在學(xué)校做一名有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一名有孝行、能自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一名有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

三、具體教育內(nèi)容實施情況：

一、加強學(xué)校管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任分工

建立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長張術(shù)靜任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師任組員，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，定期召開會議，落實各項管理工作。制定了《新開中學(xué)“養(yǎng)成教育強化年”實施方案》，確保養(yǎng)成教育能夠真正落實并取得成效。

新開中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：張術(shù)靜

副組長：周鴻

王永輝

李憲海

組

員：郭彥波

邴叢文

王建民

王加元

高艷紅

李

志 領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé) 組

長：

張術(shù)靜

負責(zé)養(yǎng)成教育全面工作，組織領(lǐng)導(dǎo)工作 副組長： 周鴻：主抓教師的師德師風(fēng)工作，教師的隊伍建設(shè)工作 王永輝：主抓教學(xué)工作，重點是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作 李憲海：主抓學(xué)生思想政治工作，文明禮儀教育，安全教育。組員：

郭彥波：主抓共青團組織工作，團員的思想工作，學(xué)生干部隊伍的建設(shè)工作，校園文化宣傳工作

邴叢文：主抓教師日常考核工作，辦公室工作紀(jì)律的考核工作 高艷紅：主抓控輟保學(xué)，留守學(xué)生和問題學(xué)生的幫帶，學(xué)生作業(yè)的檢查，學(xué)生興趣小組活動管理工作

王加元：學(xué)生思想工作，學(xué)生日常管理工作，班級紀(jì)律衛(wèi)生的考核，安全工作

王建民：主抓后勤保障工作，美麗校園硬件環(huán)境建設(shè)工作，協(xié)助安全副校長做好校舍的安全工作

李

志：主抓兩操開展，課間活動組織管理工作，學(xué)生日常管理工作

2、加強制度建設(shè)，確保活動有序開展

學(xué)校建立了一整套學(xué)生養(yǎng)成教育考核評比制度，如《新開中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等，具有極強的可操作性，每學(xué)期期初向全體學(xué)生貫徹，做到日檢查、周評比、月總結(jié)，學(xué)期表彰。每學(xué)期召開兩次家長會，加強家校聯(lián)系，家長班主任聯(lián)系，取得了良好的效果。學(xué)校建立了學(xué)生自然情況檔案，對問題學(xué)生和留守學(xué)生制定了具體的幫帶計劃，班主任經(jīng)常與家長保持溝通聯(lián)系，彌補家庭教育的缺失、空白。成立了音樂興趣小組、美術(shù)素描興趣小組，每月開展活動，豐富學(xué)生的課外活動。黨支部每學(xué)期都會舉辦師德師風(fēng)活動，簽訂各種責(zé)任狀，加強“三嚴(yán)三實”教育，提高教師廉潔從教意識，規(guī)范教師從教行為

二、教育效果顯著

重點抓好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、生活習(xí)慣

德育處建立了健全的衛(wèi)生考核方案和細則，室內(nèi)室外衛(wèi)生有專人檢查，填寫記錄單。規(guī)范教室座椅的擺放位置，物品擺放有序，干凈整潔，張貼勵志標(biāo)語、社會主義核心價值觀宣傳畫。

學(xué)校加強食堂管理，衛(wèi)生組織、制度健全，懸掛在醒目位置。工作人員健康，持證上崗，定期進行食品安全知識培訓(xùn)，宣傳標(biāo)語、文明用餐牌齊全，學(xué)生分桌就餐，節(jié)約用餐，秩序井然。明廚亮灶工程已經(jīng)竣工。獲得臺安縣教育局頒發(fā)的“食品衛(wèi)生先進單位”榮譽，遼寧省“學(xué)生營養(yǎng)膳食先進單位”殊榮。

學(xué)生廁所干凈整潔，每天安排專人清掃。

學(xué)生上學(xué)統(tǒng)一著裝校服，學(xué)校每周對學(xué)生儀容儀表進行一次檢查，嚴(yán)禁女生化妝、佩戴首飾、涂抹指甲，禁止男生發(fā)型怪異。學(xué)校每月對學(xué)生進行一次預(yù)防疾病常識教育，尤其是春秋兩季加強常見病的防控工作。安排專人對教室、辦公室消毒。

德育處、團委積極組織學(xué)生干部、共青團員參加社會實踐活動，教育、引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果。加強學(xué)校陽光體育活動，堅持每天鍛煉一小時。活動形式豐富多彩，緊緊圍繞“民間游戲進校園”“足球進校園”“中學(xué)生籃球賽”等開展活動，丟口袋、跳皮筋活動蓬勃開展。每年舉辦一次運動會，學(xué)生參與率達80%。堅持做好兩操，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次兩操比賽，促進學(xué)生兩操質(zhì)量，學(xué)生做操實現(xiàn)無口令，進退場按規(guī)定路線行走。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

規(guī)范學(xué)生作息時間，嚴(yán)格學(xué)生請假制度，做到入校即靜、入室即坐、入座即學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷探究學(xué)習(xí)模式，小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)更加愉快，共同分享學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)中體會團結(jié)，學(xué)習(xí)中互幫互助，營造了和諧溫馨的教與學(xué)、學(xué)與學(xué)的氛圍。堅持學(xué)生基本功的訓(xùn)練與培養(yǎng)，養(yǎng)成每天練字、背記名人名言、弟子規(guī)、閱讀課外讀物習(xí)慣，語文教師給予批閱。舉辦讀書征文、優(yōu)秀作文展覽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、優(yōu)秀日記評比等活動，舉辦小發(fā)明、小創(chuàng)作、小制作等實踐活動，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。

3、文明禮儀習(xí)慣

努力培育和踐行社會主義核心價值觀教育，堅持每周一升旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育，利用學(xué)校廣播，經(jīng)常播放校歌，達到人人會唱校歌，兩操前集體背誦《求學(xué)歌》。學(xué)校利用普通話宣傳周，適時舉辦學(xué)說普通話比賽，會用文明用語，學(xué)生文明修養(yǎng)得到提升。經(jīng)對學(xué)生進行文明禮儀教育，進行假期旅游常識教育，培養(yǎng)環(huán)保意識、公德意識、誠信意識等良好習(xí)慣為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐文明規(guī)范，自覺地融入到文明和諧的學(xué)校和社會環(huán)境中。

4、安全習(xí)慣

高度重視對學(xué)生的安全教育，安排三名專兼職教師負責(zé)三個年組的安全教育課講授。認(rèn)真開展交通安全教育、防地震安全教育、防火安全教育、防踩踏安全教育、食品衛(wèi)生安全教育等安全知識教育，利用“安全教育日”、5.12和11.9等特殊日子，進行安全演練活動，提高學(xué)生自我防范意識，學(xué)習(xí)掌握基本的自救方法和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。與家長簽訂乘車安全責(zé)任書、學(xué)期初、寒暑假發(fā)放致學(xué)生家長一封信，有針對性提醒家長，教育學(xué)生。

學(xué)生的養(yǎng)成教育貴在堅持不懈，貴在堅持經(jīng)常，貴在學(xué)校的高度重視。在養(yǎng)成教育強化年活動中，學(xué)生的養(yǎng)成教育得到了有效提升，我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力，奮發(fā)作為，順勢而上，鞏固成果，使我校德育工作健康穩(wěn)步前行。

臺安縣新開河鎮(zhèn)初級中學(xué)

2016年3月

第二篇：強化養(yǎng)成教育（模版）

強化習(xí)慣養(yǎng)成塑造美好人生

丁健

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

今天我演講的題目是《強化習(xí)慣養(yǎng)成，塑造美好人生》。

何謂習(xí)慣，顧名思義，就是“習(xí)得已久，便成慣性”，習(xí)慣就像是走路，如果你選擇了一條路，就會沿著這條路一直走下去，慣性的力量會使你不自覺地強化自己的選擇，并讓你輕易走不出自己選擇的道路。一個人的日常活動，90％都是在不斷重復(fù)原來的動作，再在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。

有這樣一個故事，一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即搖身一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答道:“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

可見，習(xí)慣對我們有著多大的影響，因為它在不知不覺中，經(jīng)年累月地規(guī)定著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。良好的習(xí)慣，是人的內(nèi)在文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神氣質(zhì)和思想境界的體現(xiàn)，沒有內(nèi)在的修養(yǎng)，外在的形式就失去了根基。因此，好的習(xí)慣會使人終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。

作為一名高中生，正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，也是人生世界觀、價值觀逐漸形成階段，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，從而塑造自己的美好人生。

可在我們美麗的校園中，總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如，我校有一群“伸手族”，課間專門伸過鐵欄桿買東西，這不僅影響了自己的形象，還影響身體的成長，更可怕的是還留有很多的安全隱患。同時我們也不難看到，剛剛清掃的校園，就有我們同學(xué)扔下的未喝完的飲料罐，面包紙，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語。有的同學(xué)為了方便，隨便的草坪里走來去，或者干脆就是在草坪里玩耍；……還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，打架，搞不團結(jié)；有的同學(xué)為了自己的酷勁，留長發(fā)、穿異服，把充滿知識氛圍的校園變成他們的T型舞臺。

以上種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，更為嚴(yán)重的是久而久之，它就會變成我們的不良習(xí)慣。所以，我們應(yīng)堅決摒棄我們身上種種不文明的習(xí)慣，而要除掉舊習(xí)慣，最好的是培養(yǎng)新習(xí)慣、開辟新的心靈道路，并在上面行走及旅行。

在此，我向全體同學(xué)發(fā)出三點倡議，就是“敬我?guī)煟瑑粑倚＃o我心”。《三字經(jīng)》中有這樣一句話：“為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。”作為中學(xué)生，在校時，見到老師要主動問好，公共場合能主動禮讓老師，上下樓時，見到老師要主動讓行，上課時認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動成果，真正做到“敬我?guī)煛薄?/p>

第二，我們還要逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾、不隨地吐痰，積極認(rèn)真的參加勞動值日。不過，清掃不能完全解決問題，干凈的校園需要同學(xué)們自覺地維護、保持。在校園里看見果皮紙屑，能彎腰拾撿。真正做到“凈我校”。

第三，“靜我心”是最為重要的，想要好好學(xué)習(xí)，就需要一顆安靜的心，我們的心是否是安靜的，很多時候都會受到環(huán)境的影響。所以為了同學(xué)們能有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們要做到：在校園內(nèi)輕聲慢走，不喧嘩，不打鬧，上樓梯時，主動靠右行。“兩操”要做到迅速、安靜、整齊，認(rèn)真。發(fā)型服飾要符合中學(xué)生身份，能做到“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)”。如此，我們才能以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，把平凡的事情做經(jīng)典，把簡單的事情做精彩。從今天開始，讓我們從彎腰撿起身邊的每一片廢紙，停細擦干凈教室每一塊瓷磚，認(rèn)真做好老師布置的每一次作業(yè)做起吧!

21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，85天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被重復(fù)了21次以上，它一定會變成你的信念。

讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

謝謝大家！

2011年9月26日

第三篇：強化養(yǎng)成教育 促進全面發(fā)展

由“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”說起

--------沙土鎮(zhèn)第一小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)點滴

由“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”足以看出，對學(xué)生的教育，德育教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育應(yīng)該是根本。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣’。”大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。近年來，我校德育工作就一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣作為一項重點工作來抓。下面，就學(xué)校德育工作的幾點感悟歸納如下：

一、“知己知彼百戰(zhàn)百勝”告訴我，一定要充分了解學(xué)校的“底細”。

我校現(xiàn)有30個教學(xué)班，在校學(xué)生1967人，教職工92人，校園環(huán)境優(yōu)美，育人功能完善，圖書室、實驗室、綜合樓、多媒體教室、微機室等配備齊全，基本實現(xiàn)了辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化、辦公自動化、備課網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)現(xiàn)代化，是一所較大型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)。近年來，學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教學(xué)成績連年居全縣同類學(xué)校前茅，連續(xù)被金沙縣人民政府、縣教育局評為“先進單位”。2000年被少先隊貴州省工作委員會評為“全省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”；2006被金沙縣教育局評為“德育示范校”；2007年被金沙縣教育局、環(huán)保局評為“綠色學(xué)校”；2012年被評為市級語言文字示范校；2013年被評為貴州省“留守兒童之家”示范校、金沙縣“三生四愛五心五 好”示范校、金沙縣“教育工作目標(biāo)考核綜合評比先進單位”。教育教學(xué)管理工作得到上級主管部門的充分肯定，被省教育廳列為貴州省100所實驗小學(xué)之一。

這些成績的取得，都應(yīng)該歸功于學(xué)校一如既往狠抓的德育教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、基本途徑和實施方法

1、編織齊抓共管教育網(wǎng)，上下一心狠抓養(yǎng)成教育。

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此，學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，德育校長、政教主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、各班班主任、家長共同形成的常抓養(yǎng)成教育的網(wǎng)。

2、深華教育制度文化，拓展養(yǎng)成教育內(nèi)涵發(fā)展。

（1）落實學(xué)生管理制度常態(tài)化，強化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識，為德育教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育提供強有力的制度保障。

我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《沙土一小學(xué)生行為規(guī)范六要求》為重點，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)則的制定，通過學(xué)校大小例會，推選平時表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時表現(xiàn)較差的學(xué)生，在全校師 生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致，說到做到。每月堅持開展“三星評比活動”，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，每月評出各班級的“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“勞動之星”張榜表揚，宣傳向榜樣學(xué)習(xí)。為更好的彰顯學(xué)生管理制度的可行性，今年三月，學(xué)校少先大隊組織三至六年級學(xué)生，進行了“學(xué)習(xí)新守則，遵守新守則” 爭做合格小學(xué)生為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓學(xué)生知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。然后，要求我們的教師勤于走近學(xué)生，用心觀察，從學(xué)生的每一處細微變化，如衣著打扮、語言、對待人的言行等表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

（2）學(xué)生評比活動常態(tài)化，促進相互學(xué)習(xí)、取長補短。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這是對教師的以身示范方面的要求的寫照。作為老師，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。開學(xué)初，首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設(shè)身處地為孩子們樹立榜樣。除此之外，我們還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學(xué)生，讓“學(xué)習(xí)之星”“文明之星”“勞動之星”在各班進行引領(lǐng)和示范，爭取將他們的“星級表現(xiàn)”的模范引領(lǐng)作用最大化。還要求各班級根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，多樹立新榜樣、新模范，如在班上多表揚一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校“寫字教育工程”要求，我們在每學(xué)期都開展優(yōu)秀作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、手工）展覽，每個班級評出10份優(yōu)秀作業(yè)進行表彰。每次活動結(jié)束，學(xué)生的作業(yè)書寫，都大有改觀，“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。對學(xué)生的每一點良好行為，教師不僅要求及時給予表揚，而且還要求在班上營造一種良好的輿論氛圍。對高年級的學(xué)生則要給他們多講一些名人持之以恒、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研等方面的故事，引導(dǎo)他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習(xí)慣對一個人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）抓細節(jié)訓(xùn)練，從“小”處入手，促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程，所以，我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進，從細微處入手，每月針對不同習(xí)慣養(yǎng)成提出具體的切實可行的要求，使他們良好的習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。比如，小學(xué)一年級“學(xué)會傾聽習(xí)慣”養(yǎng)成目標(biāo)要求：a、上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。b、認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。C、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。（4）言行規(guī)范也建章立制，爭取多渠道規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)校高度重視“守則規(guī)范”的貫徹落實，采取多種形式組織師生深入學(xué)習(xí)貫徹“守則”、“規(guī)范”。加強對貫徹落實“守則”、“規(guī)范”的檢查、指導(dǎo)、評價，總結(jié)。制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細則》以 及學(xué)生常規(guī)管理工作制度如《學(xué)生一日規(guī)范六要求》（即一聲問候、二個輕聲、三個安靜、四個整潔、五個自覺、六個不準(zhǔn)），培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。積極開展“日查、周結(jié)、月評”常規(guī)教育活動，從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，強化道德認(rèn)識，為學(xué)會做人做事打好基礎(chǔ)。日查：在校每天由值日生根據(jù)養(yǎng)成教育內(nèi)容，進行細致檢查，對各班進行量化評比，而各班級內(nèi)部則由值日班長進行檢查并認(rèn)真做好值日手記；在家每天由家長與孩子一起實事求是填寫《學(xué)生成長手冊》。強化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。周結(jié)：班級內(nèi)由值周班長總結(jié)一周工作，三年級以上班級制作手抄報，表揚進步大的學(xué)生，批評不良現(xiàn)象。而學(xué)校則通過校園公示欄，公布每周量化評比成績，督促各班進行反思，找出養(yǎng)成教育中存在的不足，不斷改進班級工作。

3、特殊人群特別對待，真抓實干要成效。

學(xué)生行為習(xí)慣的問題，要從行為著眼。各班主任、科任教師，如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。例如近期，我校開展了一系列活動，比如：合唱節(jié)、體育周、“六.一”活動等，一些學(xué)生借活動間隙，在校園游逛，瘋打，不進教室學(xué)習(xí)，影響極壞，特別是六年級的李興智、張飛、魏醇燦、帥貴陽等同學(xué)最為典型。學(xué)校接到班主任反映的解情況后，決定采用“一對一”的重點突破幫扶的方法，各室領(lǐng)導(dǎo)進行選派對象——“一對一”跟蹤幫扶。通過他們利用課余時間找各自的幫扶對象談話，“動之于情，曉之于理”，讓學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。六年級學(xué)生面臨升學(xué)考試，有時就 會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化。

4、以豐富的活動搭建平臺，全力以赴鞏固養(yǎng)成教育新成果。養(yǎng)成教育貴在主動、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個大主題，如開展“爭當(dāng)合格小公民”、“創(chuàng)先爭優(yōu)爭當(dāng)四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗校園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為，進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。同時，還結(jié)合胡錦濤總書記提出的“爭做四好少年”號召，學(xué)校制定出了“四星”評比制度，即“文明之星”、“好學(xué)之星”、“健康之星”、“團結(jié)之星”評比。每周結(jié)合班級情況評出其中一星，每月評出“班級四星”，從“班級四星”中評出“校園四星”進行表彰。以星級評比為抓手，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在評比活動中，增強了學(xué)生的班集體榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范了學(xué)生的行為，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)校園“四小明星”的熱情。自2014年4月份起，學(xué)校要求各班認(rèn)真開展好“道德講堂”活動，重點對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，感恩教育等，通過以上形式的教育，學(xué)生逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。

5、學(xué)校教育奠基，家庭教育夯實，合力促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

“家庭是學(xué)生良好生活習(xí)慣的搖籃，父母是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的 啟蒙老師”。家庭是學(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期在開學(xué)和期中考試后，都要召開全校性學(xué)生家長會。家長會不單純是開開會，坐著聽，而是制定活動安排，有課件，使活動有序進行。還充分利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導(dǎo)下參觀學(xué)校各辦公室，看看學(xué)校的硬件設(shè)施，還有就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長座談，了解家長的意愿，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，從中讓家長感受到學(xué)校的科學(xué)化管理，學(xué)校也在活動中找到不足。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力的美好愿景。

俗話說：“勉強成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。”良好習(xí)慣一旦形成，孩子們將受益終身。學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個工廠，培育出思想好，習(xí)慣好，成績好的學(xué)生是正品；成績好，思想不好的是次品；成績不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我們相信，在我們沙土一小這片沃土上，培育出的都是正能量，都是合格的小學(xué)生。

三、問題與反思

1、部分教師對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成重要性認(rèn)識不夠，在操作實施過程中執(zhí)行不力不夠。

2、學(xué)校管理、評價、激勵機制不夠健全和完善。

3、由于農(nóng)村學(xué)校家長的文化程度及認(rèn)知水平局限，家長的支持配合不得力，學(xué)生在校受到的教育回到家就被原化了。

4、學(xué)生良好的行為習(xí)慣得到了一定訓(xùn)練及改觀，但效果離預(yù)期的達成目標(biāo)還有一定差距，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在嚴(yán)重的問題。

有一句話說得好：好習(xí)慣可以終身讓人享用它的利息，壞習(xí)慣讓人一生償還不了它的債務(wù)。能有一個好習(xí)慣真的讓人終身受益。因此今后的工作中，我們還要不斷學(xué)習(xí)，更多地吸收他人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育工作做扎實、做得更好。

謝謝大家！

2014.06.13

第四篇：教師強化養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)心得

教師強化養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)心得

梅園小學(xué)白素紅

偉大的教育家陶行知先生說過：“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和引領(lǐng)，以身作則是教師的天職。為了提高我街道全體小學(xué)教職員工個人的師德品質(zhì)和人格魅力，北城中心小學(xué)組建了以學(xué)校校長親自掛帥的工作組，成立工作機構(gòu)專門實施《北城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師強化養(yǎng)成教育方案》。

這個方案為我們?nèi)w教師行為習(xí)慣的養(yǎng)成制定了多方面的內(nèi)容，包括良好的儀容習(xí)慣，良好的語言習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的工作習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣五大方面，并在著裝、頭發(fā)、坐站姿勢、接待、紀(jì)律、衛(wèi)生、飲食、學(xué)習(xí)等等方面作了具體細致的規(guī)定。通過本人認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這個方案對提高教師的個人師德和個人人格魅力有相當(dāng)大的作用，也可以說是之前強化師德師風(fēng)的可操作性規(guī)程。通過學(xué)習(xí)對照，發(fā)現(xiàn)其實有很多方面我們已經(jīng)早成自然了，只是有些地方做得還不夠好，比如，帶手機進教室的問題，以前總是擔(dān)心不帶手機時家長或領(lǐng)導(dǎo)有事時不能及時響應(yīng)。以后一定注意改正，一切以課堂為重，其它事情過后再說。因為老師是眾多學(xué)生的光輝典范，要為人師表首先師得有范，要求學(xué)生做到的，老師必須先做好，才能以身作則，可見教師的養(yǎng)成是多么重要。

在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活過程中一定按照方案細則要求的，將自己的言行進一步完善、再完善，讓好習(xí)慣成為真自然，從而達到“強化養(yǎng)成，整體提高，服務(wù)學(xué)生、彰顯文化”的目標(biāo)。

2014.5.21

第五篇：XX年班級養(yǎng)成教育總結(jié)

XX年班級養(yǎng)成教育總結(jié)

XX年班級養(yǎng)成教育總結(jié)范文

著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的行為習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級有關(guān)部門的指示精神和要求，結(jié)合學(xué)生實際，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、具體進行的工作：

1、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)校總體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案。

2、根據(jù)學(xué)科特點，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學(xué)之中。

3、通過對學(xué)生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學(xué)生學(xué)會看到自己和他人的閃光點，學(xué)會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動學(xué)生的主動性。

4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。

二、初步形成的經(jīng)驗

1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進步。

2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。

3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，(1)教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。(2)在學(xué)生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，4、強化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進行強化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復(fù)訓(xùn)練，不時提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。

5、自我評價。讓學(xué)生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、存在問題

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時好時壞，不能得以鞏固。

由于受家庭環(huán)境和條件的限制，一部分學(xué)生事留守兒童，這部分學(xué)生的家庭教育跟不上，因而進展緩慢。加上由于小學(xué)生的心理特點和年 齡特點，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。

四、反思

1、加強教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì)。

2、積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。