第一篇：思修作業(yè)-談大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

談大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

電氣5班

韓升

談大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（12級電氣5班

韓升 20124042）

如今，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生漸漸流入社會，成為國家運行的中流砥柱。對大學(xué)生的培養(yǎng)，已然是社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

00~09年我國畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量劇增

然而，在網(wǎng)上搜索“大學(xué)課堂”，得到的結(jié)果卻讓人大失所望。據(jù)調(diào)查：大部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率處于一般水平，對于認(rèn)為自己學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)生來說，53.26%的認(rèn)為主要與自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，25%的認(rèn)為自習(xí)內(nèi)容太難太乏味，16.03%的認(rèn)為學(xué)校提供的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，其他原因所占比例較低。在學(xué)習(xí)過程中，44.57%的大學(xué)生表示已經(jīng)習(xí)慣了大學(xué)學(xué)習(xí)，心理狀態(tài)表現(xiàn)平和，但真正對學(xué)習(xí)感到愉快的僅占10.87%。帶有情緒學(xué)習(xí)的學(xué)生占絕大部分，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理。

就讀重慶大學(xué)已經(jīng)一個學(xué)期，對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的現(xiàn)狀有了更為理性全面的認(rèn)識，故在此稍談心得體會。

第二篇：思修作業(yè)大學(xué)生規(guī)劃

食品學(xué)院 食品專業(yè) 食品152班 任婷麗 20*** 我的大學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃

高中時期大學(xué)是充滿好奇,令人向往的.來到農(nóng)大,初次經(jīng)歷了兩個月的學(xué)習(xí)與生活,我漸漸地發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是一個可以瘋玩,輕松自在的.大學(xué)是一個新的開始,你可以努力學(xué)習(xí),也可以從此墮落.態(tài)度決定一切,在我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該像高中一樣充實,而學(xué)習(xí)到更全面的知識與能力.在我看來，大學(xué)就是一個大染缸。既可以為我們?nèi)旧辖k麗多彩的顏色，讓我們的人生從此不再一樣，讓我們可以為世界添一抹美麗的色彩。也可以為我們涂抹上灰色系列，讓我們的人生黯淡無光。這就要看我們自己是怎樣篩選這個大染缸里面的色彩了。

大學(xué)是人生的重要時期，又是一個挑戰(zhàn)自己、表現(xiàn)自己而且是完善自己的一個舞臺，讓我們熟悉到職業(yè)生涯規(guī)劃對人的一生意義重大，我們擁有成功的職業(yè)生涯是實現(xiàn)完美人生的重要條件。近代社會競爭日趨激烈，就業(yè)形勢更加嚴(yán)重。我們會在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的同時，主動接受就業(yè)指導(dǎo)，認(rèn)知自我和社會，確立生涯目標(biāo)。

大學(xué)是人生的要害時期，大學(xué)的第一步的確應(yīng)該邁的堅實、準(zhǔn)確。我給我自己定下的大一目標(biāo)是：在探索中學(xué)習(xí)，發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方面：我要初步了解專業(yè)，為自己的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。多看食品方面的書籍，愛上圖書館，成為圖書館的?？停愫酶鲗W(xué)科課程，在大一結(jié)束之前達到一定水平，并爭取獎學(xué)金。

在生活方面：初來乍到，多向?qū)W長們請教，投入更多精力與學(xué)長們溝通和交流；提高自己的語言表達能力；和同班同學(xué)處理好關(guān)系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路；多參加體育鍛煉。我要在大學(xué)建立一個穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學(xué)的空間里更大程度上施展和發(fā)展自己。

大二：本質(zhì)轉(zhuǎn)變期

大二時，要真正的轉(zhuǎn)入大學(xué)生角色，把高中固有的思維和學(xué)習(xí)，生活方式切實的轉(zhuǎn)變過來。認(rèn)識學(xué)校的一切，認(rèn)識一些老師。

在學(xué)習(xí)方面：學(xué)好各學(xué)科的課程；并充分利用多余時間學(xué)點課外知識，輔修雙學(xué)位。

在生活方面：利用學(xué)有余力之時，積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類實踐活動；參加各類社會實踐、社會調(diào)查活動，并完成相應(yīng)的實踐論文；參加各類志愿服務(wù)活動或各類社會公益活動；為班級、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項服務(wù)活動。

大三：奮起直追

在學(xué)習(xí)方面：學(xué)好專業(yè)知識并且主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，爭取保研。

在生活方面：參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職工作、心得體會；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐，看看能否進入企業(yè)、事業(yè)單位實習(xí)，積累經(jīng)驗。

總結(jié)

在學(xué)習(xí)上，我將按照自己的學(xué)習(xí)計劃，腳踏實地去學(xué)習(xí)，按書錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時間，并且將它落實到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個學(xué)習(xí)計劃，每個星期，甚至天天都有學(xué)習(xí)計劃！并且利用一切可能利用的條件去實踐！

在生活上，大學(xué)四年間我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因為良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉;要保證合理的營養(yǎng)供給，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;以下是我對自己的規(guī)劃提高

一、全面發(fā)展

（1）性格品質(zhì)：自信心強，肯吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重；

（2）個人素質(zhì)：興趣廣泛，適應(yīng)性較強；具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力較強；具有一定的工作能力：在組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預(yù)見性和團隊意識等方面均有所表現(xiàn)；

（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強，善于學(xué)習(xí)和勤于學(xué)習(xí)；

二、熱愛生活，留心生活，具有一定的敏感性，能把握信息的變化并做出相應(yīng)的決策。

三、要做到知彼，社會文化，政治經(jīng)濟，人力需求，就業(yè)機會，專業(yè)方向，課程內(nèi)容，校園文化等環(huán)境因素。

四、制定短期，中期，長期學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確近期，中期，和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

五、專業(yè)學(xué)習(xí)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)食品各方面基礎(chǔ)知識，做一名出色的食品人。

六、工具性知識

目標(biāo)：基本建立起一整套工具性知識體系，為日后工作提供必需知識儲備。

以上是我在大學(xué)期間努力的方向，除此之外，北師大董琦副校長對新生提出十點期望我希望可以做參考：

（1）志存高遠(yuǎn)；（隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先）

（2）科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨立、批判、法制）

（3）協(xié)作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）

（4）思維能力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）

（5）科學(xué)方法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）

（6）信息能力；（網(wǎng)絡(luò)信息處理，知識管理）

（7）外語能力；（要自主、創(chuàng)造性地進行外語學(xué)習(xí)

（8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達）

（9）關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展

（10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）

總之，大學(xué)是我們?nèi)松凶顚氋F的四年，我要好好珍惜利用，不斷完善自我。

個人優(yōu)點與缺點 1 興趣愛好

業(yè)余愛好 讀書、聽音樂、立體手工、畫畫。2 優(yōu)勢與優(yōu)點

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。3 劣勢與缺點

體質(zhì)偏弱。性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。解決自我盤點中的劣勢和缺點：

所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。

加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績，以彌補體質(zhì)不好而帶來的負(fù)面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學(xué)活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ)。

第三篇：思修作業(yè)：大學(xué)生新形象

思修作業(yè)

當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

在當(dāng)代的大學(xué)生人群中，80年代末和90年代初出生的青年已成為主體。當(dāng)代大學(xué)生生長在一個新的環(huán)境里，在新的歷史時期也有了不同的責(zé)任與使命。所以當(dāng)代大學(xué)生在社會中顯然應(yīng)該有一個新的形象。

不得不說，中國的年輕一代一向飽受詬病。長久以來，社會的各個方向都充斥了對“廢掉的一代”的批評。在學(xué)校與社會接壤的大學(xué)校園中，這種聲音更為洶涌。大學(xué)生的形象在許多人眼中都是缺少理想和信仰的、功利且缺乏基本道德修養(yǎng)的、淡漠了責(zé)任意識的。一些權(quán)威人士甚至將以上大學(xué)生形象歸納為社會問題，他們認(rèn)為：承載著民族希望的大學(xué)生們即未形成正確的當(dāng)代價值觀，又未能將優(yōu)秀的傳統(tǒng)價值觀傳承下去。大學(xué)生的精神世界和動手能力“雙匱乏”。

面對千夫所指，身為一個大學(xué)生的我感受到了來自社會輿論的壓力。的卻，發(fā)出議論的前輩們生活在較為艱苦的時代，他們經(jīng)歷過中國社會多次深刻且痛苦的轉(zhuǎn)折，性格在年少時就被磨練得十分堅忍，數(shù)十年的社會經(jīng)歷更讓他們?nèi)〉昧藷o數(shù)的寶貴經(jīng)驗。相比生長于經(jīng)濟飛速發(fā)展，物質(zhì)十分豐富的當(dāng)代年輕大學(xué)生們，長輩們的卻更加穩(wěn)重和成熟。

但是，這些性格上的堅強與成熟可以成為發(fā)出對大學(xué)生指責(zé)的底氣嗎？自從二十世紀(jì)八十年代以后，中國社會發(fā)生了巨大的變化，思想層面的改變更是翻天覆地。當(dāng)代大學(xué)生的行為模式在前輩們眼中或許乖戾而叛逆，但只有時代才是衡量一切行為方式的尺碼。前輩的理解力沒錯，判斷力也沒錯，價值觀更沒有錯，只是他們需要更換一種思考問題的思路，轉(zhuǎn)變一下看待大學(xué)生形象的視角。

當(dāng)代大學(xué)生擁有較為優(yōu)渥的生活條件，開放便利的社會環(huán)境，但這些條件并非所謂令大學(xué)生“空虛”的起因。這個最新的信息時代令大學(xué)生的素質(zhì)可以更加全面，反應(yīng)更加敏銳，知識更加廣泛，取得超越前輩的基礎(chǔ)。

當(dāng)代大學(xué)生往往個性突出，要求展現(xiàn)自我，表達觀點。伴隨著個別年輕人所做出的極端表現(xiàn)，這些行為經(jīng)常被指為年輕人具有偏離主流路線的叛逆性格。要求大學(xué)生形成執(zhí)著沉穩(wěn)、從一而終的性格并無過錯，但作為新一代還要保守的復(fù)制前一代的性格簡直是新時代的悲劇。突出的個性賦予了我們新的優(yōu)勢，與保守形象始終纏繞的中國50后、60后們相比，當(dāng)代大學(xué)生們擁有他們望不可及的新

素質(zhì)，那就是創(chuàng)新。

還有一種言論說，在大學(xué)生們空虛的精神世界被膚淺的影視明星充斥，缺乏真正的偶像。我不知道，什么是真正的偶像。是偉人嗎？當(dāng)然，偉人從烽火中解救黎民，推動歷史，他們的堅強身影是過去那些年代里尚在幼年的長輩們?nèi)找寡隽w的對象。然而對于當(dāng)代大學(xué)生們，他們雖英明仍在，形象確已模糊了。這絕非因為年代的久遠(yuǎn)，而是感受上的偏差。我們已經(jīng)回不去那些沉重的歲月了，更無法效仿偉人的行為與成就。但這并不標(biāo)志著我們?nèi)笔Я藘r值觀。其實，在我們大學(xué)生人群之中就存在著活生生的偶像。英勇救援落水兒童的長江大學(xué)學(xué)生，深入貧困地方支教的年輕大學(xué)生們，網(wǎng)絡(luò)上那些為了正義目的呼喊的聲音。他們或許無法在歷史上留下鏗鏘數(shù)筆，但他們?nèi)匀粸樗挟?dāng)代大學(xué)生所崇拜。他們發(fā)出的力量匯聚為當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。

當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生的性格與能力絕非十全十美，其中還存在著很多缺陷。許多大學(xué)生所做出的不成熟行為也使得大學(xué)生形象受損。但若因此判定當(dāng)代大學(xué)生荒唐頹廢，顯然是錯誤的。

我認(rèn)為，事實上造成這些偏頗印象的本源就來自于以下幾點：一種精神對另一種精神的刻板印象，兩種生長在不同時代背景的人群因相互之間缺少交流和相互包容而產(chǎn)生的不理解，還有長輩們因經(jīng)驗豐富則不免居高臨下而看不清楚細(xì)節(jié)。

其實，一代人與另一代人不過是以不同的一段歲月為區(qū)間的兩個集合，在社會與歷史的天平上，我們永遠(yuǎn)等值。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我要向全社會大聲疾呼，為大學(xué)生的形象正名。我們有我們眼中的嶄新形象：我們知道做事光明，為人陽光；我們偶有叛逆但其實十分渴望被認(rèn)同；我們渴望社會的公平正義，道德文明四處開花結(jié)果；我們活躍的思維代表了我們的自信與潛力。我們相信，隨著時代的進步，社會的發(fā)展，大學(xué)生的嶄新形象會越發(fā)光明。

第四篇：思修作業(yè)

思修作業(yè)

思想政治理論課教學(xué)社會實踐題目。。

大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀調(diào)查--------可縮小調(diào)查范圍，比如針對貧困大學(xué)生，?？粕?，本科生，文科，工科，網(wǎng)絡(luò)生活等，可根據(jù)調(diào)查的具體內(nèi)容自定副標(biāo)題。

基本要求--------原則上以1人小組為自然單位作為社會實踐的基本單位，并以確保安全，就近實踐，經(jīng)濟有效為原則。

具體要求--------1.必須親自進行想和會調(diào)查，掌握第一手材料。2.每人一份社會實踐調(diào)查報告，字?jǐn)?shù)3000以上。3.社會調(diào)查報告內(nèi)容不允許從網(wǎng)上下載，而且必須同調(diào)查的地點相符合。4.社會調(diào)查報告須打印，A4紙。5.按照要求的格式。6.交社會實踐報告的時間：開學(xué)第二周，由各班班長按學(xué)號排好，過期不候。7.社會實踐調(diào)查報告成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。8.成績計入下學(xué)期平時成績30%。

一、封皮------標(biāo)題、班級、姓名、學(xué)號（可以根據(jù)需要適當(dāng)設(shè)計）

三、前言------寫出社會實踐調(diào)查的實踐的：1.主題 2.參加者 3.時間 4.地點 5.調(diào)查目的 6.調(diào)查方式。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下”從而過濾到正文。

四、正文------1.活動內(nèi)容 2.調(diào)查經(jīng)過、數(shù)據(jù)調(diào)查 3.數(shù)據(jù)分析、結(jié)果分析 4.經(jīng)驗體會、理性思考 5.問題和建議。

*結(jié)語-----寫出作者自己的感悟以及對此次活動的意見、批評或者建議。*落款-----署名和報告時間

*附件-----調(diào)查問卷、訪談提綱、照片、參考文獻等！應(yīng)該注意的問題---寫作時可以按以下幾部分構(gòu)思，但行文時不要寫上“前言”“正文”“結(jié)語”“落款”等字。而要寫標(biāo)題，如“基本情況”“主要體會”“幾點思考”“問題和建議”等。###文字格式-------1.字體：宋體? 2.標(biāo)題：二號粗體 3.作者：小三號，粗體? 4.一級標(biāo)題：三號 粗體? 5.二號標(biāo)題：小三號 粗體 6.三級標(biāo)題：四號 粗體? 7.四級標(biāo)題：小四號 粗體 8.正文：小四號 9.行距：單倍行距 ? ? ?

社會調(diào)查活動方案

一、題目：大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀調(diào)查分析

二、基本要求：

?原則上以2人組成小組作為社會實踐的基本單位；并以確保安全、就近實踐、經(jīng)濟有效為原則。

社會調(diào)查時間:寒假期間

社會調(diào)查成果形式：每組交一份社會調(diào)查報告 社會調(diào)查報告應(yīng)包括以下內(nèi)容（1）題目

（2）社會實踐的小組成員(姓名、學(xué)號）及分工（3）調(diào)查的時間與方式

?? 1>方式指收集數(shù)據(jù)的方式.如:問卷調(diào)查、訪談等 ?? 2>必須有第一手?jǐn)?shù)據(jù)，可以沒有二手?jǐn)?shù)據(jù)。

??(統(tǒng)計調(diào)查是獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)的重要途徑，常常通過訪問、郵寄、電話、電腦輔助等形式來收集數(shù)據(jù)；各種文獻資料、報刊雜志、廣播、電視媒體等提供了大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過這些資料或媒體可以獲得第二手?jǐn)?shù)據(jù))（4）數(shù)據(jù)匯總與分析

??? 包括：A.原始數(shù)據(jù)分解與子項數(shù)據(jù)統(tǒng)計 ??? B.各子項數(shù)據(jù)分析與評價（5）結(jié)論部分

???（例如：經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著寫出自己的體會，思考后的理性認(rèn)識，對組織社會實踐活動的評價。）?（6）參考資料來源、出處。

第五篇：思修作業(yè)

基礎(chǔ)課融入幸福觀教育的收獲和體會

“在柴老師的思修課上聽老師講幸福力是一件很幸福的事”，經(jīng)過這幾次課下來，我得出這樣的結(jié)論。自己原來想象中的思修課一直是枯燥無味的，然而柴老師不僅結(jié)合課本而又超越了課本，很多精彩的小故事讓大家精神高度集中。我想，柴老師就是這樣一個精益求精的人吧，每一節(jié)課她都把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給我們。不僅如此，柴老師很慷慨地將她悉心鉆研著的幸福觀的內(nèi)容也分享給大家，我從柴老師思修課上所講的幸福觀內(nèi)容——（認(rèn)知幸福，感受幸福，創(chuàng)造幸福，傳遞幸福）中受益良多。

從學(xué)習(xí)上來說，現(xiàn)在回想起來我自從上小學(xué)起就把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種負(fù)擔(dān)，一種責(zé)任，努力的學(xué)習(xí)，為了上好的高中，好的初中，好的大學(xué)。如果沒有聽柴老師的課，我覺得我還會一直這樣很累地走下去，把本來該感受到的幸福拒之門外。認(rèn)知幸福，當(dāng)聽到老師講這個詞的時候我有一種忽然想通了很多事情的感覺。幸福是需要認(rèn)知的，原來幸福不是自己來到你面前的，我想不僅是我，很多同學(xué)和我一樣在認(rèn)知幸福上有著不足之處?！澳銈兂砷L的環(huán)境太好了”，長輩們一直在說，“以至于不懂得珍惜好的條件?！笔前。覀兂砷L的環(huán)境很好，然而在這樣的環(huán)境下還是有著這樣那樣的煩惱和不足。幸福就是知足，在聽了柴老師的課之后我還想補充一點，幸福需要感恩。感謝這美好的環(huán)境，感謝這美好的生活，感謝我們能享受學(xué)習(xí)，感謝??當(dāng)想到了這些，我們有什么理由不感到幸福呢？在柴老師興奮地講解的時候，我開心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同學(xué)，想到我現(xiàn)在所擁有的條件，我感到很幸福，真的很幸福。

生活中，一直以來我都認(rèn)為自己是一個很樂觀的人，無論遇到什么事情我總能找到安慰自己的方法。但是聽到柴老師講的幸福觀，我認(rèn)識到，僅僅擁有樂觀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生活中會有很多意想不到的事情發(fā)生，擁有了強大的內(nèi)心才能抵抗外界的艱難險阻。我們總是不夠讓自己滿意，很多時候是因為有許多定勢的思維牽絆著我們，當(dāng)你敞開胸懷，放飛思想的時候，你會感到幸福就在身邊。有一次課上聽柴老師講的她們家經(jīng)歷的一件讓柴老師感到“天塌了”的事，我感到了柴老師的堅強與智慧。我想，感到幸福的人不一定是最幸運的人，而是無論面對什么樣的困難，他都能夠找到最好的方法。

很感謝能在思修課上聽到柴老師的幸福力，相信很多人也都和我一樣受益匪淺。

“成長是自己的事情，別人替代不了?！薄爱?dāng)你失利的時候告訴自己，不是我失敗了，而是我暫時沒有成功?！蔽視恢庇浀美蠋熤v的每一句話，帶著一顆感恩，知足，積極向上的心去尋找自己的幸福。

趙京

2011442002