第一篇：賽扶答辯感悟

我們是，東大賽扶！

我們是?東大賽扶??

放肆澎湃的吶喊在香格里拉主賽場回蕩，2012年賽扶答辯已落下帷幕。心中百感交集，比賽帶來不止一次的心靈觸動，令我不禁沉思??

一）外面的世界更精彩 真正的生活是什么？真正的社會是什么？如果僅是呆在學校，我們永遠也不會得到答案。校園的圍墻帶來安全庇護的同時，也把我們與那個鮮活真實的世界隔絕開了。這次長春之行，各個學校的同學、不同團隊的文化、遍布世界的商業機構，給我帶來一次視覺盛宴的同時，使我從更多角度、更深入地看待社會、感受世界。

不斷地向外探索，才能帶來真正的成長，不生活在真實的世界中，永遠不能算成熟。二）先學后思再實踐

“A head for business,a heart for the world!”（商業的頭腦，關懷世界的心）是賽扶的理念。大學里，我們每天所接觸的，各門課程、各式書籍、各個老師，毫無疑問與頭腦有關。但這些都只浮于“認識”層面，而“商業頭腦”的“實踐”才應該是我們的目標。大學，學什么？為什么學？這次賽扶答辯加深了我的理解。學習！努力學習！為的是實踐！用所學解決現實問題，以所知使世界更加美好！

三）體驗比結果更重要

人生像一個漫長的體驗之旅，不同的需求使我們對體驗的期望各不相同。但是，不管怎樣，對于每次經歷，我們都應該全身心地體驗，將自己完全地投入其中，感受每刻的呼吸與心跳，以詮釋生命的存在。

公布答辯結果時，我坐在春梅旁邊。她一直很激動，從她的動作、眼神、語言里，我真切地感覺到她的期待，那種曾拼盡全力地哭過、笑過、累過、厭過，全力以赴地體驗過，那種我只能想象卻永遠無法同樣體會到的心情。

團隊里的每一個人、會場里的每一個人，那一刻的心情一定都只有自己才能完全體會。這就是世間迥異眾人的精彩人生！

我們是?東大賽扶??

我們是一個能創造奇跡的團隊！

第二篇：賽教答辯題目

賽教答辯題目（提示答辯要素）： 一：高效課堂

1、高效課堂的特征。平等、互助、和諧、高效

2、高效課堂要求教師課堂講授時間不超過多少分鐘？ 15分鐘

3、如何評價課堂是否高效。課堂目標落實進程的“五化”。

以學定教；教材目標化——目標問題化——問題要點化——要點練習化——練習應用化。

4、學生合作學習的任務是什么？

①在學生個人自學的基礎上，以小組為單位，通過同質對學和異質幫扶，解決導學案中預設的學生自學、互學后沒有解決的問題和學生自學、互學過程中新生成的問題。②培養學生的實踐能力和團隊精神。③發現收集整理問題，為小組展示作準備。

5、優化教學設計的要素有哪些？你在平時如何實施的。教學設計：確立教學目標、選擇方法策略、安排教學進程。

二、校本研修

1、什么是校本研修，其基本形式是什么？ 為了教學，在教學中，通過教學； 自我反思、同伴互助、專家引領

2、你是如何理解“研”和“修”，平時是怎么進行研修的？

3、校本研究的基本方式。

教學反思、教育敘事、課堂觀察、教學案例研究（主題教研活動）、課題研究。

三、素質教育

1、素質教育的含義。

1999年《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”

素質教育是指學校教育中以發展學生的多方面素質為根本目的的教育思想和教育活動。其實質是“兩全”——全面貫徹教育方針，全面提高教育質量。

2、實施素質教育的目標內容有哪些？

思想道德素質教育；科學文化素質教育；身體素質教育；審美素質教育；技能素質教育；心理素質教育。

3、素質教育與課程改革的關系。

新課程改革要破除的是不符合素質教育的課程體系——如過于注重知識傳授的課程目標，過于強調學科本位的課程結構，過于注重書本知識的課程內容，過于強調接受學習的課程實施，過于強調甄別和選拔的課程評價，過于集中（課程管理中央集權）的課程管理。

新課程改革要建立的是符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系——課程目標：三個維度；課程結構：體現均衡性、綜合性、選擇性；課程內容：密切課程內容與生活和時代的聯系；課程實施：改善學生的學習方式；課程評價：建立與素質教育相一致的評價和考試制度（立足過程，促進發展）；課程管理：實行三級課程管理制度（增強課程對地方、學校、學生的適應性）。

第三篇：新創意答辯賽策劃書

汽車工程系

第三屆“新創意”答辯賽

策

劃

書

德州學院團委 社團管理中心 汽車工程系團總支 年11月29日2011

在科技高速發展的今天，當代大學生的創新意識、創新能力、創造力和對知識的應用能力，已成為對大學生的基本要求。本次活動以“增強學生創新意識，提高學生創新能力”為主題，本著“科學、創新、發展”的理念，積極響應國家素質教育改革方針，希望通過開展此次答辯賽，豐富大學生的文化生活，營造一種富有創新特色的文化氛圍！此次活動具體策劃如下：

一、活動名稱: 德州學院汽車工程系第三屆“新創意”答辯賽

二、活動對象：德州學院所有在校學生

三、活動時間：2011年12月23日晚19:00整

四、活動地點：德州學院南校區工科樓2015室

五、活動目的：

通過科技競答活動進一步營造德州學院濃厚的科技創新氛圍，激發同學們的科技創新熱情，為培養創新型人才奠定基礎。利用答辯賽這個平臺選拔一批優秀科技創新作品，代表各系參加各種大學生科技創新大賽。

六、具體活動流程：

（一）籌備期：

1.擬定策劃書。

4.聯系各系相關負責人遞交通知。

3.對報名參賽的大一新生在德州學院南校區機房進行Office軟件培訓。

4.收集各系創意并進行篩選，選拔優秀的作品數件進行比賽。

5.確定活動的時間、地點。

6.宣傳：做宣傳展板1張，下發通知及相關事宜。

（二）開展期：

1、現場布置：通知相關工作人員打掃衛生，并調試設備；

2、組織學生有秩序的入座；

3、領導、老師及學生會成員入場；

4、主持人介紹到場領導及老師，并對本次活動的流程等做大致介紹； 第一環節：領導代表致辭并宣布比賽開始；

第二環節：各比賽團隊進入比賽環節；

第三環節：比賽結束，老師做總結；

第四環節：主持人做最后總結。

（三）后期:

1、播放有關科技創新類的視頻；

2、頒發榮譽證書整理會場；

3、后期宣傳及活動總結。

七、資金預算

用途金額（元）

比賽用水100

邀請帖70

策劃書30

宣傳支出100

聯絡費用50

獎品支出150

獎狀支出30

會場布置100

合計630

八、貴商家收益點：

1、主辦方投入力量大：本次新創意答辯賽由德州學院汽車工程系

主辦，答辯賽以面向全院學生為特色。

2、活動影響大：本次活動面向全院，跨區大，影響深，配合學院

學生會，是德州學院頗具人氣的活動。本次活動由德州學院20個系別一同參加，面向全院學生，面向全院宣傳，是學院最具聲勢和特色的活動之一。

3、宣傳時間長：宣傳時間在兩周以上。

4、宣傳方式多：海報、條幅、發放單頁宣傳，主持人宣傳、貴商

家禮品宣傳、貴商家也可以直接參與答辯賽活動宣傳。

九、貴商家贊助方式：

冠名費用：500元整體冠名，將貴商家條幅懸掛在活動會場上方，整場活動以貴商家宣傳資料為主，整場活動將圍繞貴商家進行。

條幅宣傳、主持人宣傳：自制一條條幅100元。或者一條150元由我們活動的主辦方為您定制，自貴商家贊助至比賽結束，至少三周，本活動條幅贊助僅設三個醒目位置，我們還可以免費幫贊助商家發放宣傳材料，宣傳比賽期間穿插商家宣傳。

德州學院團委

社團管理中心

汽車工程系團總支

2011年11月29日

第四篇：創業知識答辯賽策劃書

大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。創業計劃是創業者叩響投資者大門的“敲門磚”，大學生應該提前掌握充足的創業知識，為以后獲得較高的工作崗位或者自己創業打造堅實的基礎。

一 活動宗旨

以提高大學生創業知識，增強大學生就業、創業能力為主要宗旨。

二 活動目的

1、促進大學生激情創業；

2、促進大學生知識創業；

3、促進大學生技術創業；

4、促進大學生理智創業。

三 活動內容

(1)活動時間：2011年11月12日

(2)活動地點：逸夫樓401教室

(3)活動形式：a、b、c分組答辯

四 主辦單位：

機電工程學院 機械0808

五 活動負責人：張迪、丁曉曉、趙德勇

六 活動準備

1)a、b、c三個小組分別整理關于大學生自主創業方面的知識，以作辯答。

2）參賽人數：機械0808班全體同學

3）時間安排：

（1）11月6日下發通知。

（2）11月7日寫好策劃書。

（3）11月12日下午正式進行活動

七 具體流程：

1)主持人致開幕詞。

2)主持人介紹比賽的規則、評分細則。

3)比賽開始，答辯手根據比賽前的抽簽順序進行答辯比賽。

4)其間主持人向觀眾及選手公布結果分數。

5)待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發言，工作人員進行統分。

6)評委發言完后，主持人上臺宣布比賽結果。

7）主持人宣布比賽結束，全體觀眾、評委、答辯手合影留念。

八 評分標準：（滿分100分）

●儀表形象：（20分）

1）著裝整齊，大方得體。（10分）

2）姿態自然，動作適度。（10分）

●答辯內容：（50分）

3）主題鮮明，符合主題內容。（20分）

4）內容充實，事例動人，知識豐富，有說服力。（20分）

5）行文流暢，用詞精練，詳略得當。（10分）

●語言藝術：（30分）

6）發音標準，流利。（10分）

7）節奏處理得當，技巧運用自如。（10分）

8）表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由專門人員進行最后加總，取平均分為答辯手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳答辯手和最受歡迎獎由評委票選得出（如票數相同則得分高者獲獎）

九 活動目的及意義：

通過活動，充實同學們的業余生活，豐富同學們的就業、創業知識，增強同學們的就業、創業危機感，讓同學們提前掌握充足的就業、創業知識和技能，以良好的姿態面向未來的社會。

第五篇：[PK賽]：扶老奶奶過馬路

[PK賽]：扶老奶奶過馬路

一天下午，天氣晴朗，我幫媽媽到超市買東西，我攥著錢，快馬加鞭，跑了大概500米，來到了斑馬線，突然，我看見里一個大約80歲的老奶奶，拿著一根一米長的拐棍，正準備要過馬路。

我心想：今天，是雷鋒日，要學習雷鋒，做好事，機會來了，我要扶老奶奶過馬路。

于是，我跑到老奶奶身邊，對老奶奶說：這位老奶奶，我來扶您過馬路吧！來，小心點！說完，一手抓住老奶奶的瘦小胳膊，另一手扶住老奶奶的腰，慢慢地把老奶奶扶過馬路。

到了馬路對面，老奶奶用手撫摸著我的頭，面帶微笑，慈祥地對我說：嘿！這個小朋友真懂事，謝謝了！我嚴肅地對老奶奶說：不用謝，老奶奶，扶老人家過馬路使我們晚輩義不容辭的責任！

老奶奶還對我說：如果全世界的人都為別人著想，那就天下太平了！

學習雷鋒，好榜樣隨著這音樂，我們一起來學習雷鋒吧！讓雷鋒的精神永遠留在這個世界上，永放光芒吧！福建省東鋪頭中心小學五年級:黃桂棋