第一篇：初三物理集體備課記錄

初三物理集體備課記錄

參與人: 楊勇為 何宏開 舒華龍

肖啟虎

田蕓

劉靜 地點: 物理實驗室 主講人:楊勇為

教研內容: 《歐姆定律》章節教學研討及月考出題安排

教學研討（楊勇為）：

九年級物理教材切實以《課程標準》為依據，體現《課程標準》的基本理念，注重科學知識的傳授和技能的訓練，同時將物理學科的新成就及其對人類文明的影響等納入到教材編寫過程中。本次備課內容為歐姆定律，我們進行了詳細地剖析，具體內容如下：

一、教材特點分析：

1、突出科學領域中最基本的一些概念和原理，學生不可能學習所有的科學知識，但他們必須理解科學中的精華內容，如歐姆定律中的基本定律和概念，還有一些科學方法、實事、假說，他們是知知識結構的基礎，學生能從中學會思考與探索科學問題的方法與途徑。

2、介紹最新的科學知識及其有關方法，以便使學生能跟上科學技術發展的步伐，如微電子與信息科學、超導基本原理及其應用等。

二、學情分析

初三學生已經接觸一年多的物理物理知識，對物理知識有了基本的了解，本學期學生將全面了解電學知識，有一定的基礎，學習起來不會有太大阻力。

二、教學目標的確立：

1、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系，理解歐姆定律并能進行簡單計算。要求通過實驗探究讓學生體驗和經歷科學探究的過程，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法。通過探究物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，培養學生終身的探究樂趣，通過參與探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習控制變量法、信息處理方法，學習從實驗中歸納出科學規律以及尊重實驗事實的科學態度。

2、了解家庭電路和安全用電的知識，有安全用電意識，學生應知道家庭電路的組成和連結方式，知道總電流過大的原因、危害，知道怎樣進行家庭電路保護，知道安全用電常識，提高安全用電意識。

三、重點、難點分析

1、歐姆定律

歐姆定律是電學部分的重點，能否靈活應用是初中學生的難點問題，為突出重點、解決難點，我們用控制變量法分別研究電流跟電壓、電阻的關系，電壓一定時電流跟電阻的關系，經過分析、歸納得出歐姆定律，它是全章的核心，它反映了電流、電壓、電阻三者之間的關系，對于歐姆定律要求學生全面把握，具體要求如下：

（1）、歐姆定律適用于以電源正極到負極之間的整個電路或其中某一部分電路，并且是存電阻電路。

（2）、定律中“通過”的電流I、“兩端”的電壓U即“導體”的電阻R，是對同一個導體或同一段電流而言的，具有同一性。

（3）、歐姆定律中三個物理量間有同時性，即在同一部分電路上，由于開關的斷開或閉合以及滑動變阻器劃片位置的改變，都將引起電路的變化，從而導致電路中電流、電壓、電阻的變化，因而公式I=U/R中的三個量是同一時間的值。（4）、公式中的三個物理量，必須使用國際單位，即I的單位是安培，U的單位是伏特，R的單位是歐姆。

四、教學策略

（一）、重視科學探究的教學

1、鼓勵學生積極大膽參與科學探究，體驗到學科學的樂趣，使學生樹立科學的批判精神，敢于質疑。對于學生所提出意義不大的問題和不正確的猜想，不要簡單的否定，在充分肯定學生積極性的同時還要指出其正確合理的成分，使他看到自己的成績，增強參與的勇氣。

2、探究活動的選擇

選擇那些能激發和保持學生興趣的探究課題，可以使《標準》中推薦的，也可以結合本地條件和學生的實際情況自己設計一些探究活動如探究“小燈泡的電阻與溫度的關系”、“如何用滑動變阻器改變小燈泡的亮度”等。

3、使學生養成對于所做工作進行評估的好習慣，必要時可以要求學生把評估中考慮到的問題及相應的處理寫到探究報告中，已引起學生的重視。重視探究的交流與合作，要使學生認真聽取與自己不同的意見，而發表自己的一件事則應有充分的根據。

（二）、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道，使他們在學習仲自己發現問題，收集信息和處理信息。

（三）、保護學習興趣，探索因人而異的教學方式，學生大多都具有強烈的操作興趣，希望親自動手多做試驗，我們要保護和利用這個積極性，讓學生更多地參與試驗，引導學生運用已有的知識和技能，在解決問題的探究過程中獲得成功的愉悅，這樣才能使學生的學習興趣持久保持下去。

（四）、加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯系。

1、以多種方式向學生提供廣泛的信息，如采用圖片、投影、錄像、光盤等視聽媒體。

2、把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業的一部分。

月考出題安排：

肖啟虎：月考主要是考察學生的知識掌握情況，已基本知識點的考察為主，適當的出一些考察能力的題目。題型分填空題、選擇題、實驗探究題、計算題。

楊勇為：實驗考察題考察兩個實驗：探究電阻大小與哪些因素有關、探究電流大小的影響因素。

第二篇：初三物理集體備課記錄(一)

初三物理集體備課記錄

（一）時間：第二周星期四下午

地點：科技樓二樓物理實驗室

（一）主講人：趙嫦娥

與會人員：趙嫦娥周勝利姜小玲黃美賢

內容：

一．統一安排教學進度

由于本期只有大約十五周的學習時間,學生就要

參加中考了，所以時間很緊，復習要安排緊湊些。前四周要完成復習到歐姆定律的教學任務。到期中考試要搞完第一輪復習。由趙嫦娥制定詳細的周計劃表。

二．確定每次的集體備課的主講人，并落實每次集體備課的主題。由趙嫦娥制定詳細的兩周一次的集體備課計劃詳表。

三．充分利用集體的作用，本組老師分工合作，自編電子版的教案。已由趙嫦娥做了詳細安排。

四．競賽安排

于三月十四號上午的九點到十一點舉行初中奧賽初賽。

第三篇：初三物理集體備課記錄(一)

初三物理集體備課記錄

時間：第二周星期四下午 地點：物理實驗室 主講人：肖啟虎

與會人員：楊勇為 何宏開 舒華龍

肖啟虎

田蕓

劉靜 內容：

一．統一安排教學進度

由于本期只有大約十五周的學習時間,學生就要參加中考了，所以時間很緊，復習要安排緊湊些。前四周要完成復習到歐姆定律的教學任務。到期中考試要搞完第一輪復習。由舒華隆制定詳細的周計劃表。二．確定每次的集體備課的主講人，并落實每次集體備課的主題。由舒華隆制定詳細的兩周一次的集體備課計劃詳表。

三．充分利用集體的作用，本組老師分工合作，自編電子版的教案。已由舒華隆做了詳細安排。四．競賽安排

于三月十四號上午的九點到十一點舉行初中奧賽初賽。

第四篇：初三數學集體備課活動記錄

初三數學第一周集體備課活動記錄 活動日期： 15.3.9 周次： 1

參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡 缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成銳角三角函數和特殊角三角函數值。

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）補充一些簡單習題。

（4）完成解直角三角形的應用5個教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夾中

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）討論8、9節課的練習內容。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容： 侯瑞芹：二次函數

李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：二次函數的圖象及性質

第二周集體備課活動記錄 活動日期： 15.3.16 周次： 2

參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡 缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成解直角三角形的應用5個教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）補充一些簡單習題。

（4）完成第二十一章解直角三角形的復習小結，20.1二次函數和20.2二次函數的圖象（1-2）教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夾中

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）討論8、9節課的練習內容。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：二次函數的圖象及性質（3-8課時）第三周集體活動備課紀錄 活動日期： 15.3.23 周次： 3

參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡 缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成解直角三角形小結和二次函數及圖象4個教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）補充一些簡單習題。

（4）完成二次函數的圖象和二次函數解析式的確定共5個教案

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）討論月考試卷的分工和重點、難點。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 ：二次函數的性質

甄曉平白國韡：二次函數的一些應用

第四周集體備課活動記錄 活動日期： 15.3.30 周次： 4 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡 缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成二次函數的圖象和二次函數解析式的確定共5個教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）確定十一的分層假期作業。

（4）完成二次函數的性質和應用共7個教案

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）討論月考的閱卷和分析工作。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 ：反比例函數 甄曉平白國韡：本章復習與小結

第五周集體備課活動記錄 活動日期： 15.4.6 周次： 5

參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡 缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成二次函數的性質和應用共5個教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）完成反比例函數和本章小結的教案。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）根據月考情況，研討查漏補缺的具體措施。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡 ：二次函數和反比例函數的復習

第六周集體備課活動記錄 活動日期： 15.4.13 周次： 6 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成反比例函數和本章小結的教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）完成22.1——22.3的教案。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）研討期中考試的復習計劃。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄：圓的有關概念 甄曉平：過三點的圓 白國韡：圓的對稱性 第七周集體備課活動記錄 活動日期： 15.4.20 周次： 7

參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成22.1——22.3的教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）完成圓周角和小結的教案。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）進行期中考試的復習。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：分析一模考試情況

第八周集體備課活動記錄

活動日期： 15.4.27

周次： 8 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成圓周角和小結的教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）下周期中考試，暫時沒有教案。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）進行期中考試的復習。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：分析期中考試情況

第九周集體備課活動記錄

活動日期： 15.5.4

周次： 9 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況；

已完成24.1——24.2的教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）完成24.3——24.4的教案

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）進行階段性小測

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 ：求概率的方法 張曄 甄曉平白國韡：概率的簡單應用

第十周集體備課活動記錄

活動日期： 15.5.11

周次： 10 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡 缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況； 已完成24.3——24.4的教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）教案已全部完成，沒有教案任務。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）進行階段性小測

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：準備期末復習

第十一周集體備課活動記錄

活動日期： 15.5.18

周次： 11 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況； 已完成本學期的全部教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）教案已全部完成，沒有教案任務。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）進行期末復習。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：期末復習

第十二周集體備課活動記錄

活動日期： 15.5.25

周次： 12 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況； 已完成本學期的全部教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）教案已全部完成，沒有教案任務。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）進行期末復習。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：期末復習

第十三周集體備課記錄

活動日期：2015年6月1日

周次：第13周 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況: 良好 電子教案打印下發情況：良好

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。（1）對模擬試卷進行分析，查漏補缺。（2）對典型例題進行分析講解。

（3）根據學生情況，分層布置作業。補充一些小綜合題。對優秀生進行綜合題訓練。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）對模擬試卷進行試卷分析、成績分析，找到成功的經驗、存在的問題和不足，并制定出措施。根據錯誤多的題目，編印補考試卷。

4、下次集體備課分工情況： 分工內容：

侯瑞芹 ：主備：講模擬試卷，查漏補缺。編印試卷。

李秋霞 ：主備：講模擬試卷，查漏補缺。張曄 ：主備：講模擬試卷，查漏補缺。編印試卷。甄曉平白國韡：主備：講模擬試卷，查漏補缺。第十四周集體備課活動記錄

活動日期： 15.6.8

周次： 14 參加人：侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡

缺勤：無 集體備課內容：

1、上次集體備課分工任務完成情況；電子教案打印下發情況； 已完成本學期的全部教案

2、分析電子教案的打印稿進行研討的情況簡單記錄。

（1）對部分例題進行拓展。（2）根據學生情況，分層布置作業。（3）根據學生實際補充相應練習題。（4）教案已全部完成，沒有教案任務。

3、集體備課其它內容的記錄。

（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（2）預測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。（3）進行期末復習。

4、下次集體備課分工情況： 主講人及主要內容：

侯瑞芹 李秋霞 張曄 甄曉平白國韡：期末復習

第五篇：初三物理組集體備課感悟

初三物理組集體備課感悟

課堂教學是教學工作的核心，集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂教學質量的有效措施。“研討出真知，研討出效率。” 集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤，是教師最快捷的取得進步的學習方式。

下面就我們學校初三物理組在集體備課具體操作中的點滴感受，現總結如下：

一、增進感情，取得最佳合作價值

為了有效提高教學質量，大家經常坐在一塊商討教學事宜。大家相互團結，虛心聽取別人的教學見解，有時候，為了解決一個問題，大家共同上網查找資料（為了弄明白一個問題我們經常上網查找資料，比如望遠鏡的種類，滾動摩擦的實質，兩只眼睛看物體的光學原理等等），一起討論最佳教學方式（演示實驗的效果好還是課件播放實驗的效果好等等）。在這個過程中老師們交流探討傾心而談，增進了彼此的感情，更達到了彼此合作的最佳境界。“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”有了毫不保留的思想經驗的交流，才具備了集體備課的n次方的合作價值的產生。

二、好的形式，催生愉快合作過程 以前我們的教學基本上是獨立的，最大限度的吻合就是教學進度一樣，形成了一種同科同室不同的教學內容不同的作業內容不同的教學質量。說實話因為我們都是比較有經驗的教師了，所以沒有現在的集體備課形式之前，怎么上課用什么課件怎么講基本上都是自己干自己的，也沒有想過交流討論，覺得自己的就是最好的。開展目前的集體備課形式以來，我和趙老師都是認真的執行操作，尤其在趙老師的帶動下，我們從每個課時的目標到重難點設置、例題、課件的選用，從每個知識點的講解到配備隨堂練習，從每天的作業到章節檢測題的設置以及學案、同訓等教輔資料的使用，甚至某個班缺課后把課調到哪天才能補齊進度都是兩個人商量，這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺到：教學步驟有條不紊，思路清楚了，每天的工作也條理清晰了。

所以我感覺：現在的集體備課形式好，只要踏踏實實的做，合作過程一定很愉快，教學效果也很理想。

三、根據學科特點，完善集體備課形式和內容

集體備課的形式應該多種多樣，不能僅限于“課前備課”。我們覺得“課后備課”也很重要，每節課講完以后個人都會有很多體會，也總要交流一下的。

根據物理的特點，我們交流的內容包括：

①哪些知識點學生難以理解，原因是什么，怎樣做好些； ②哪些題目學生容易做錯，是教學方面的什么原因； ③哪些難點用什么方法處理最好； ④哪些問題或概念比較抽象，采用多媒體教學手段容易突破； ⑤哪些實驗通過改進效果最好，⑥哪些新課采用什么樣的方法引入，學生最感興趣。另外，我們還進行“隨時備課”，主要用于調整先周備課的不足之處，對于哪節課哪個知識點有了好的創意，有了好的教法，及時交流；現在我們都養成了“二次備課”的好習慣：每個教案第一個班級授課結束后，總是會問問對方“效果怎么樣？”如果一節課講得有不滿意的地方，就會提醒對方注意這里學生理解會遇到的困難，討論針對后面的班級情況該怎樣處理這個難點。

當然，“教學有法，學無定法”，由于各班學生都有其各自的特殊性，教師也各有自己個性化的教學風格和特長。在具體的課堂教學中，我們每個人教的三個班情況差別也很大，為此，在結合各班的實際情況的基礎上，充分發揮教師的主觀能動性，在集體備課的指導下，結合自己對學生對課堂的把握，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創造性地去設計，去發揮，去拓展，去創造，并不是生硬的套用集體備課的模式，這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學為課堂服務，使我們優秀的教師團體資源得到了重組和利用。

另外，根據我們在集體備課過程中遇到的問題提出這樣幾點，有待探討解決：

一、集體備課本上的“教學目標、重難點”能否改為針對具體問題的教研記錄？比如：這一節內容中的重難點怎么處理講解，甚至可以細化到語言的組織、課件插件的使用、實驗器材的穿插使用等。

二、個人備課本怎樣與“學案”結合，才能做到不重復性勞動，不做表面文章？

三、我們的課堂是以學案為主體的，那么集體備課中怎樣才能體現學案的主導作用呢？

四、作業、課時壓縮了的情況下，學生的成績來源于精講精練，那么集體備課中怎樣體現？