第一篇：會計學專業建設總結報告

會計專業創新創業建設總結

為了大力響應國家“大眾創業，萬眾創新”的號召，在學院“深化創新創業教育改革，提升教育教學質量”精神的引領下，根據國家《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》和學院《創新創業教育改革實施方案》和《三年行動計劃（2015年－2017年）》等文件精神，物流管理專業積極開展了各項創新創業工作，現將開展情況總結如下。

一、專業建設的整體情況

自2015年10月接到修訂人才培養方案工作起，會計專業開始著手進行人才培養方案的修訂。2015年11月初，學院教務處下達《關于修訂專業人才培養目標的通知》文件后，財會教研室立即制訂人才培養目標修訂工作的工作計劃，做好外出調研準備。分管教學副主任陶曉峰和財務會計教研室全體教師都參與到人才培養方案編制的工作中。為使人才培養目標符合社會發展及創新創業的要求，具有一定的科學性和合理性，會計專業在修訂人才培養方案時進行了如下一系列的考慮。

1、大量的調研，進行專業調查分析

2、專業老師和企業專家共同研討、制訂

3、圍繞目標崗位技能確定課程體系

4、結合會計專業資格證書

二、形成了具有特色的人才培養方案

（一）會計學特色專業建設的指導思想

本專業立足培養具有創新思維、創新精神、創新創業意識和創新創業能力的高素質技術技能型人才。遵循以能力為根本，以學生為主體，以教師為主導，注重應用性、融合性、職業性、開放性和創新性人才教育理念，緊緊把握我校會計人才培養的地方性和應用性特征，明確了學校會計學人才培養指導思想：堅持人才培養與社會需求相結合，針對社會職業崗位群設置專業方向；以能力培養為核心，構建知識結構和能力結構；教學方向始終圍繞理論與實踐兩條主線，注重培養學生的創新能力和實踐能力，努力做到學校教育與市場需求的零距離對接。

（二）人才培養方案

為了滿足地方經濟建設的需要，適應社會對會計專業人才的需求，充分調動和發揮學生的主觀能動性，我們在確定人才培養方案時，確定了會計專業教學應用型定位；完成從傳統應試教育向全面素質教育的轉變，由繼承性教育向創新性教育的轉變；從學校的實際出發，整合教學資源、整合課程結構、整合教學內容；堅持人才服務社會的宗旨，強化技能訓練，強化實踐性教學，強化學生創新創業能力和學生的自我發展能力。

在具體實施時采用了模塊化的教學培養方案，主要特色體現在“專業核心模塊+專業選修模塊（專業方向課和專業拓展課）”的設置方面，使人才培養方案具有一定的靈活性與針對性。

1、教學計劃課程設置

會計專業的教學計劃在進行課程設置時，在專業指導委員會的指導下，通過充分進行市場調查和論證，將我們的培養目標定位在高職層次，在保證達到本科教育基本理論要求的基礎上，強調實際應用能力的培養；強調課程的標準化和學生的自主學習；強調這些組成部分與專業以及就業所針對的社會職業崗位群之間的關系。

2、專業模塊群體化

我們充分體現應用型本科的特點，注重課程之間的相互關系，在保證本科層次所必需的理論知識和文化素養的基礎上，針對本科層次所對應的職業崗位群，設置了前后關聯、循序漸進、理論與實踐并行的專業課程群。

三、培養了的師資隊伍

會計教研室一直加強教師雙重素質鍛煉，加大產學研合作力度。通過積極參加社會實踐，教師們得到了培訓與鍛煉，將理論知識與社會實踐相結合從事教學與相關研究，發表了一批有價值的應用性論文，同時，積累了大量的實踐資料，成為一支適應于應用性人才培養的教學團隊。會計教研室現有專職教師10人，其中教授3人，副教授1人，高級職稱占25%。

四、建立符合創新創業建設的實訓實習基地

（一）校內實訓室建設

本專業已建成集教學、實驗、仿真實習、崗位操作等功能齊全的會計綜合實訓室、會計實訓中心、會計信息實訓室、納稅業務實訓室。實訓室配備有計算機、先進的多媒體教學設備、多平臺操作系統、會計基礎操作應用軟件等。

這些實訓室的建設，必將為培養學生運用所學專業理論知識分析問題和解決實際問題的能力，提高學生的實踐創新能力提供良好的條件。

（二）校外實習基地建設

為了培養適應第一線崗位需要的高素質技術技能型人才，不斷提高和加強學生的實踐應用能力，本專業與多家知名企事業單位建立合作關系，努力實現會計專業人才培養與社會需求的近距離對接。為滿足本專業對校外實習基地的要求，本專業已經與省內的十多家企事業單位合作，建立了實習基地。凡本專業學生均可以在各實習基地進行財務會計實踐、預算會計實踐、會計電算化實踐、財務管理實踐、稅務實踐和審計實踐等，學生通過實踐，在進一步鞏固專業知識的同時，也為畢業后盡快適應工作崗位需要打下了堅實的基礎。

五、深化創新創業，形成了教學改革成果

（一）不斷改進教學方法，完善教學手段

1、教學形式多樣化。采用課堂講授、案例教學、教學實習、影像教學、小組討論、情景模擬等都多種教學形式。

2、“請進來，走出去”。“請進來”就是聘請企業財務部門專家給學生講授一些現實問題，“走出去”就是有組織地把學生學到的理論應用于實踐，有計劃地組織學生到企業現場參觀、學習。

3、教學手段現代化。運用現代化教學手段，強化學生感性認識和分析能力,提高學生的學習興趣，拓展教學空間，增加教學信息，豐富教學內容，提高教學效率和效益，提高學生理論理解能力與實際操作能力。

4、加強實踐性教學環節，提高學生創新創業素質。經過幾年的探索，會計專業已構建起一個層次合理、功能完善并相互融通的實踐教學體系。根據高素質技術技能型人才實踐能力培養的要求，結合學科和專業發展及人才培養的新特點，我們對教學內容進行了整體規劃和優化革新，構建了相對獨立而系統的課程體系，將各個實踐實驗教學環節通過合理配置，按照不同的模塊、以不同的課程（項目）、按不同的層次安排獨立的實踐實驗課程，現已形成由課程單項性實驗、課程綜合性實驗、專業綜合性實驗、專業設計性實驗、創新創業設計組成的高素質技術技能型人才人才培養的實驗教學項目體系；并形成由基礎操作性實驗、綜合性應用、創新設計型實驗所組成的實驗教學功能體系。全面提高學生的創新創業素質。

5、嘗試并在部分課程中實施了多方式、多手段、多形式、多空間的教學方法體系。會計學專業改革現有教學模式，實施了課堂教學與實驗室教學雙向互動、校內教學與校外現場教學雙向互動、雙向溝通，建立課堂教學、校內實驗與合作企業實習相結合的教學體系。

六、總結

會計專業始終以滿足地方經濟發展、培養高素質技術技能型人才為目標，堅持自身建設與專業內涵建設并舉的方針，在教學理念、教學內容、教學管理、人才培養等方面不斷改革和創新，發揮自身優勢和特色，逐漸形成了自己鮮明的辦學特色。

今后我們在師資隊伍建設方面將進一步加大內培外引力度，一方面引進高學歷人才，另一方面為在讀博士及準備考博的教師創造良好條件；在科研方面，一是鼓勵、支持教師參加各種學術交流活動，進一步加強與省內外有關院系和學術組織的聯系，增加學術氛圍，二是充分利用會計平臺，定期開展學術活動，力爭圍繞主攻方向取得一系列科研成果，形成鮮明的科研特色，并以此形成標志性成果。

第二篇：會計學專業實習總結報告內容及要求

黑河學院經濟管理系

會計學專業實習總結報告內容及要求

一、內容

1．實習的目的、意義、內容

2.實習單位介紹、實習主要過程、實習主要內容、3.實習中的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短明確流暢。

二、要求：

字數：不少于3000字

總結統一用A4紙打印1份，與總結電子版一并交給指導教師。附件：會計學專業畢業實習總結格式要求

會計學專業畢業實習總結

（題目統一，黑體，小二號，居中）

黑河學院 經濟管理系

2008級會計（1）（2）（3）班

學號：××

姓名：××

指導教師：××

（上述信息分三行書寫，宋體，小四號，居中）、……（三級標題，宋體，小四號，空兩格）

1.5倍行距；如有標題層次，請按以下

年

月 右下角，宋體，小四號）（主體正文內容，宋體，小四號，首行空兩格，格式）

一、……（一級標題，宋體，小四號，加黑，首行空兩格）（正文內容，宋體，小四號，首行空兩格）

（一）……（二級標題，宋體，小四號，空兩格）（正文內容，宋體，小四號，首行空兩格）1（正文內容，宋體，小四號，首行空兩格）

日

（署上時間，

第三篇：專業建設成果總結報告

會計電算化專業建設成果總結

遼東學院會計電算化專業始建于1993年遼寧財政高等專科學校時期，是當時最早開辦的財經類專業之一。經過多年的建設與發展，我校的會計電算化專業已經取得了一系列豐碩的成果，成為在遼寧省地區有著較高聲譽的名牌專業，連續多年第一志愿錄取率達到100%。該專業2001年被批準為遼寧省教學改革試點專業，2002年被批準為國家高職教學改革試點示范專業，2008年被批準為遼寧省普通高等學校高職品牌專業。歷經18載，該專業已培養出了3600多名優秀畢業生，成為我省會計電算化事業一支重要力量，為我省會計電算化事業的發展作出了歷史性的貢獻。

一、專業建設的整體情況

經過多年的建設，會計電算化專業已經形成了理論聯系實際、人才培養與市場需求相結合的應用型人才培養模式，基本形成了一支結構合理、專業理論扎實、具備應用技能的人才培養師資隊伍，初步建立了適用于應用型人才培養的校內實驗實習基地。應用型人才培養成效顯著，畢業生的“雙證率” 不斷提高，用人單位反映好評率逐年上升，會計專業對口就業率也穩定在85%的較高水平，人才培養質量不斷提高，服務地方經濟的能力不斷增強。

二、注重人才培養模式的改革與創新

（一）會計電算化特色專業建設的指導思想

本專業立足于應用型會計人才的培養，遵循以能力為根本，以學生為主體，以教師為主導，注重應用性、職業性的人才教育理念，緊緊把握我院會計人才培養的地方性和應用性特征，明確了會計電算化人才培養指導思想：堅持人才培養與社會需求相結合，針對社會職業崗位群設置專業方向；以能力培養為核心，構建知識結構和能力結構； 1

本專業教學方向始終圍繞理論與實踐兩條主線，注重培養學生的實踐能力，努力做到學校教育與市場需求的零距離對接。

（二）人才培養模式的構建

在會計電算化專業人才培養模式的構建和改革過程中，始終重視與時俱進，積極探索高職教育規律和時代要求，主動適應新的經濟環境條件下的會計專業人才的需要，適時調整優化本專業的課程體系與培養模式，根據就業崗位（群）需求變化不斷優化專業內涵，對原有的課程進行重新組合，強化教學中的實踐環節和學生動手能力的培養，以及會計相關崗位所必須具備的技能實訓，使高職教育“工學結合”、應用型和“雙證書”人才培養模式得到充分體現。

三、注重專業教學改革，成效顯著

（一）課程體系與教學內容

在課程體系的設置中，體現基于工作過程與任務的課程設計理念，做到實踐動手能力訓練作為貫穿教學始終的主線，主要培養學生專業技能，并形成專業特色。在理論教學體系構建過程中，對一些傳統的課程和內容進行優化，壓縮理論課時，精心設置會計電算化專業必修課和選修課。在會計理論教學上，以必須夠用為度，教學內容的基礎課程設置根據應用能力需要程度來確定，教學重點在于讓學生掌握“是什么”，理論知識要求程度相對不高。在實踐教學體系構建過程中，建立課內實踐和實踐環節兩大模塊。在教學活動中，保證實踐環節不斷線，每個學期均設有單獨的綜合實訓課程，從單項實驗到綜合實驗，從手工實驗到微機操作，不間斷地強化學生實踐動手能力的培養。

（二）課程建設

過年來，會計電算化專業在課程建設方面取得了豐碩成果。《基礎會計》被評為國家級精品課；《統計學》被評為省級精品課；《財務管理》、《成本會計》被評為校級精品課。在課程建設方面，以精品課程建設引領課程規范化建設與管理，通過國家級精品課、省級精品課和校級精品課的建設，有效地提高了課程建設水平。

（三）教學方法與手段

在教學方法和教學手段上，不斷改進傳統的教育模式，主動適應工學結合的高職教育理念的需要。教學中廣泛運用現代信息技術，優化教學手段，因材施教，采用啟發式、案例式、討論式等多種教學方式，廣泛開展問題討論和案例分析。在實驗課教學中，將模擬實驗教學方式、演示實驗教學方式、插播實驗教學方式、角色扮演實驗教學方式的那份多種現代教學方式根據課程需要結合運用，達到很好的教學效果。

（四）教學改革成果

近年來本專業廣大教師科研意識和水平得到了明顯的提高，加強了學術科研活動，重視橫向課題研究工作，成果顯著。2003年以來，會計電算化專業教師共完成科研論文80余篇，教研論文20余篇，近三年來主持省級以上科研立項6項，校級科研立項1項；主持省級教研立項2項，校級教研立項14項。完成教材及專著多部，獲省級高等教育教學成果獎4 項。

四、不斷加強師資隊伍建設

遼東學院會計電算化專業教學團隊是一只有著較高教學水平的師資隊伍，共有專業課教師20人，其中完全從事高職教學的專任教師12人，主要從事本科、兼從事高職教學的教師8人，具有碩士學位15人，雙師型教師 10人。教授2人，副教授13人，講師5人。這支教學團隊學緣廣泛，學歷層次高，知識結構合理,教師責任心強，教學經驗豐富，科研能力強。2000年以來公開發表的論文120余篇，出版專著和主編教材20余部，出版校內自編教材多部，并有多項成果獲得國家和省級獎勵。

五、重視實驗室建設，為實訓提供全方位保障

多年來會計電算化專業一直十分重視實驗室的建設工作，目前學院可用于會計電算化專業的實驗室有5個，其中電算化會計實驗室2個、手工會計模擬實驗室1個、財務管理實驗室和ERP沙盤實驗室各1個。這些實驗室功能齊全，設備先進，基本能夠滿足學生在校期間的實驗實訓需求，為實踐教學環節的有效開展提供了有力的保障。

與此同時，本專業還積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式，建立了校外實訓基地7個。以丹東曙光股份有限公司為代表的校外穩定的實訓基地，常年接受在校生頂崗實習以及階段實習活動，有效保證了本專業學生工學結合的開展，以及培養目標的實現。

六、人才培養質量不斷提高，服務社會能力不斷增強

（一）人才培養質量不斷提高

經過多年的教學實踐，會計電算化專業培養的畢業生，以其良好的職業修養、崇高的敬業精神，較強的適應能力、以及出色的工作業績，贏得了用人單位的普遍歡迎和重視。畢業學生的“雙證率”（畢

業證與會計從業資格證）平均為98%，就業率逐年攀升，近三年平均達到90%以上。

與此同時，注重學生在校期間各種專業技能的培養，鼓勵并支持學生參加各種類型的專業技能比賽，如遼寧省第三屆會計大賽、大學生數學建模大賽、“用友杯”全國大學生ERP技能大賽等，并取得了優異的成績。我專業學生2005年獲“遼寧省會計誠信辯論賽”最佳辯手獎；2006年獲“全國大學生數學建模”遼寧賽區甲組一等獎；2007-2011連續五年在“用友杯”全國大學生ERP技能大賽中獲遼寧賽區團體第一名，并代表遼寧省參加全國比賽；2008年更是一舉獲得該大賽的全國一等獎。

（二）教育成效得到了社會的廣泛認可

本專業通過人才培養模式的改革，學生的綜合實踐能力得以提高，教育成效顯著，得到學生家長和社會的廣泛認可，吸引了大批的考生報考。每年的學生人數均穩定在180人左右，連續多年第一志愿錄取率達到100%，近幾年錄取分數線更是高于總錄取線100多分。

（三）服務社會能力不斷增強

本專業能夠根據社會、企業、農村勞動力轉移等需要，積極承擔非學歷的短期職業技能培訓和崗位培訓任務，為丹東中職學校開展ERP師資培訓，丹東財政干部會計準則培訓，遼寧省森林經營研究所開展咨詢與診斷，以及會計人員成本核算培訓活動、遼寧省地稅干部培訓等，年培訓人數在800人左右。面向行業企業需要主動承擔與專業相關的技術服務與咨詢項目，并取得實際效果，如：為丹東曙光股份有限公司、丹東化纖股份有限公司等單位開展的企業會計準則實施 5

咨詢；教師利用業余時間（假期或雙休日）為行業企業和社區提供服務、咨詢每人每年累計不少于40學時。

會計電算化專業在建設過程中，雖然取得了較好的成績，但還存在著諸如師資不足、建設經費短缺、校外實訓基地偏少等問題，希望在以后專業的建設和發展中盡快找到解決的辦法，不斷創造該專業的輝煌。

會計學院

執筆人：趙 盟

審批人：宋麗萍

2011年10月12日6

第四篇：會計學專業自薦信參考

會計學專業自薦信參考(精選多篇)

dear sir madam:

hello!

i am the shanghai university of finance and economics undergraduate students, professional accounting and administration to attend the second degree, in july next year i will graduate and undergraduate.recently informed that your company is recruiting, i am confident i am in college for four years, the learning of the candidates would help me to this position, at the same time i am in human resources management was very interested in the work, it took part in their spare time by the shanghai municipal personnel

bureau of human resources management certificate training posts.familiar with the personnel policies and regulations in china, and some professional talent recruitment, evaluation, knowledge, etc.;believe that the knowledge i have to learn to work well.i have good computer knowledge and ability, i was able to carry out skilled office operations.my english is very prominent, in the second year through the four national examinations, are preparing for cet.at the university, i also served as a college party branch secretary, has a strong ability to organize and coordinate;has led the class was awarded the title of shanghai, the collective good.therefore, i believe a very strong sense of professionalism and responsibility will enable me to face any difficulties and challenges.i very much hope that your company can join and play to my potential.can join your company, i will invest 100% of my enthusiasm and responsibility.enclosed herewith is my curriculum vitae.if the opportunity to interview with you, i would be very grateful.sincerely，salute!

延伸閱讀——英文求職信內容寫作要求

1、招聘廣告中給出的收信人姓名，頭銜和地址

2、你所感興趣的職位以及你從何處得知招聘消息

3、用三到四個“項目符號”列舉出你為什么能勝任該職位的背景和特長，回應招聘廣告的要求。

4、表明有興趣獲得一個面試的機會，討論申請問題。

5、檢查拼寫和語法錯誤

6、千萬不要提及薪酬問題，也不要提及雇主想要或者可能想要的但你又不能達到的技能或要求

7、除非注明要求手寫，否則應用打字機或者文字處理軟件打印。但個人簽名一定要用手寫

8、對應不同的申請應用不同的求職信，例如內容、側重點和風格的不同等

9、注意，cover letter應力求精簡，除非有特殊情況，否則一律用一張紙完成

第五篇：會計學專業自薦書參考

尊敬的貴公司領導：

您好！

非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。

作為一名會計學專業的好范文，我熱愛會計學專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了……等專業知識，通過實習積累了轉豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過校學生會主席和團委書記等職。在工作上我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。多次被評為“校級優秀學生干部”、“校級優秀團干”，學習成績優秀，連續三年獲得一等獎學金，并被評為校級優秀畢業生。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏！如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個接觸貴公司的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝！

最后祝您生活愉快，身體健康。

此致

敬禮！

自薦人：XXX