第一篇：團日活動總結和感想

活動總結與感想

10月13日，我們10級藥學院藥物制劑2班進行的關于敬老愛的團日活動圓滿結束。

尊敬老人是中華民族的傳統美德。因為老年人辛勤勞動了一輩子，為社會做出了一定的貢獻，并在長期的實踐中積累了豐富的知識和經驗。所以，尊敬老人既是對老人的關心與照顧，又是繼承前輩們“財富”的需要。我們年輕的一代有義務讓他們幸福地度過晚年。我們本著尊老，敬老，愛老的理念進行了此次團日活動。

13日上午，我們10級藥學院藥物制劑2班全體同學在金明教學樓向全校學生宣傳征集敬老愛老祝福語。我們利用廢紙片制作的標語“孔孟風，運河情，孝文化，要傳承”讓同學們耳目一新，既代替了司空見慣的條幅，也變廢為寶，達到了宣傳效果。一條龍，一顆紅心，關于壽的詮釋都淋淋盡致的表現在展板上：展板上的龍代表中華民族的傳承，壽，可代表老人。一顆紅心則體現了我們現代社會人們對老人的愛心。小小展板將中華傳承，老人和當今社會完美地結合起來了。被吸引的學生紛紛寫下了他們對老人的祝福，并將祝福語粘貼于展板的紅心處，“留下一份愛，帶走一份祝福”。很多人都被獨特的模式所吸引，參與者很多，負責工作的同學們也忙的不亦樂乎。即使未能有時間參與的學生也通過宣傳人員的宣傳了解了我們此次的活動。達到了我們預期的宣傳效果。下午，同學們滿懷熱情，兩點在東苑餐廳門口集合，帶著為老人們準備的小禮物和節目出發了。一路上，同學們有說有笑，討論著怎樣能讓那里的老人們更加感到開心和快樂。到達開封市廉政文化廣場以后，“樹尊念，揚孝風”的標語，“九九那個艷陽天”的歌聲引來了許多老人的觀看，向爺爺奶奶們說明來以后，我們依次進行們事先排練好的太極拳、小品 《愛父如子》、太極扇、花鼓戲、互動游戲、老年人健康知識匯總等節目的表演和敬老愛老的宣傳。老人們周圍看節目，聽健康知識小竅門，為我們表演節目，講述他們的生活經歷，（其中有幾位參加過淮海戰役，西藏解放戰役等解放戰爭的爺爺），給我們教導。沒有節目的同學陪老人運動、拉家常，雖然那里的老人們年紀都在60歲以上，還有許多80多歲高壽的，他們也為我們的到來變得興奮起來。一直稱贊我們的活動搞得好。廣場上熱烈的氣氛把所有人都感染了。

通過這次活動，每一位同學關愛老人，尊敬老人的意識有了提高，同時我們也明白了帶給別人快樂也是帶給自己快樂。我們從老人身上學到了他們豐富的人生經驗，我們要傳承他們能吃苦，善奉獻的優秀品質。我們明白了老人有時也是孤獨的，我們希望那些忙碌的家人能抽出些時間，多陪陪老人，正如那句歌詞所說的，常回家看看。讓老人們在萬年能夠享受到天倫之樂。我們每個人都要用自己真誠和關愛的心，對社會做出我們應有的貢獻，讓愛充滿世界的每一個角落。

第二篇：團日活動總結及感想

團日活動總結及感想

--學生科技創新交流會

2011-11-30上午我們在F314舉辦了學生科技創新交流會。這次活動主要分三個環節，先由師范部副教授李會轉老師講有關科研立項具體事宜，及其申報流程、相關工作事宜，接著是學生的科技創新作品展示，最后是學生之間的交流。在整個過程中，同學們都積極地參與，熱情高漲，活動氣氛活躍，并且學生都獲益匪淺，會后都寫出了自己的感悟及想法，活動舉辦得很成功。

在當今社會，科技創新尤為重要。創新是一個民族進步的靈魂，創新是一個國家不斷發展的不竭動力。作為當代的一名大學生，我們更應秉承與發揚創新精神。那么我們該怎樣積極的參與到這些活動中呢？李教授首先給我們闡明了“創新”的含義，又結合實際給我們講了怎樣創新。接著介紹了學校有關的創新活動，包括“挑戰杯”創新大賽、廢品再利用大賽以及每年學校舉行的其他形式的賽事，為我們自身的發展介紹了一些很好的鍛煉平臺。最后又具體講了科研立項的流程，并以李教授自己同學生曾經一同做的嘻哈文化的探究為例詳細講了其過程、注意事項等，并鼓勵我們多鍛煉，提高個人的創新能力和素質。從李教授的講解中，我們都了解到了很多，也收獲了很多。創新一詞最早是起源于經濟領域,由奧地利經濟學家熊彼特在其成名作《經濟發展理論》中首次提出。社會發展中的創新是指人們在生產力、生產關系和層建筑全部領域、以及與人類社會關系密切的生態環境中進行的革命性變革的創造性活動,是對傳統觀念、理論、體制、科學技術等進行革命性揚棄的過程,是除舊布新的過程,是在科學理論指導下, 解放思想,實事求是,研究新情況,解決新問題,形成新認識,指導新實踐,求得新發展的過程。嚴格的來講，科技創新是原始性科學研究和技術創新的的總稱，是指創造和應用新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。但廣義上科技創新并不拘泥于此，它可以滲透到我們生活、學習、工作等的各個方面。比如：在學習中，我們可以就某個觀點提出別人未提出的獨到、新穎、合理的見解，可以就某道題提出不同別人的正確的解答方法或思路等等，這些都是創新；在生活中，我們可以提出不同他人的合理的處理事情方法等，還可以利用某些廢棄物設計制作一些東西等等，這些也是創新。創新無處不在。然而有些人卻不知道如何創新，其實很簡單。只要發揮自己的想象力，并嘗試著把你想到的說出來、畫下來、做出來就可以。

科技創新是二十一世紀知識經濟時代對人才培養的要求。在科學技術突飛猛進、知識經濟時代到來、國力競爭日趨激烈的今天，我國已經以法律的形式賦予高等教育以“培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設”的歷史使命。科技創新活動有力地促進了學風建設和學生科研能力的培養。對于我們大學生來說，創新活動與良好的專業基礎、實驗技能密不可分，即創新活動以專業學習為基礎，以良好的學習成績、知識水平為保證。善于學習、良好的學風會給創新的成功帶來機遇；另一方面，科技創新是一項綜合工程，需要眾多的領域和學科知識的支持，如果不拓寬自己的知識面則無從談起，因此科技創新的知識需科技創新活動激發了大學生成才的動力。眾所周知，社會需求是學生成才的主要動力之一。市場經濟急需創新型人才，因為創新型人才能成為國家機關及企事業單位的工作骨干，應對千變萬化的市場經濟活動，能得到更多的就業機會。正是社會的這種需求大大調動了學生創新、創業的熱情，成才的欲望日益強烈，科技創新活動的熱情也因此高漲。要又調動了學生學習的積極性和涉獵其它學科及領域的主動性。

21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。大學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對大學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代大學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代大學生創新能力培養的珍貴契機。中國已正式加入了WTO,在更高層次和更廣泛領域直接面對經濟全球化和新的貿易規則的挑戰、信息和資本市場的競爭。因此，大力推進技術創新和“科教興國”戰略的實施，努力培養廣大青年學生的創新意識、創造能力和創業精神，造就一代適應未來挑戰的高素質人才，已經成為新世紀實現中華民族偉大復興的時代要求。

總之，在這次交流會上，我們都獲益匪淺，我想每個人都會和我一樣，在今后的生活中注重培養自己的創新能力，為適應將來的生活，適應社會的發展打下基礎！

第三篇：團日活動感想

團日活動感想

今年是建團90周年，同時今年3月是首個廣東“學雷鋒全民志愿服務行動月。通過推出“廣東省志愿服務地圖”“西關小屋”等活動，加強對青年學生的思想引領和成長服務，爭做志愿潮人。2月20日人民日報《不朽的豐碑 永遠的榜樣》雷鋒精神，以其與民族傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，內化為中華民族的文化基因，成為中國人民共有的精神財富。志愿服務在中國的廣泛開展，既是學雷鋒時間活動不斷深化的具體體現，又是雷鋒精神與時代進步潮流相接的產物。

在這樣一個大背景下，作為團支書的我，充分結合時代背景以及學校學院的有關精神部署，根據班級同學的特點，開展了“弘揚雷鋒精神，爭做志愿潮人”的團日活動。在這活動期間，開展“認識雷鋒”辯論賽，春風送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動，微博寄語建團90周年。

關于開展“認識雷鋒”辯論賽，在今天物質與精神碰撞的年代，具有巨大的意義。3月份，是雷鋒月，同時，今年也不是第一年雷鋒月，每年都會開展雷鋒月。但是，現在雷鋒月的開展只停留在表面，并且在不少同學看來已經發生改變。記得我上小學的時候，在雷鋒月里面，學校提倡每位同學捐贈一些生活用品，然后以班為單位，集體去探望孤寡老人，幫孤寡老人打掃衛生，和老人聊聊家常事，或者獻上幾首歌，讓孤寡老人在空巢的年紀還有份溫暖，社會各界對他們的關愛。但是，現在這種行為已經開始越來越少了，孤寡老人住進了養老院，不少同學都是為了幾個學風或者學校的硬性安排，才會加入志愿服務的行列。由此看來，現在的志愿服務，雷鋒精神受到前所未有的沖擊。通過網絡和微博搜集到幾個熱點的話題，雷鋒精神的培養主要靠學校還是靠個人。雷鋒精神離我們遠還是近。當代雷鋒應不應該被給予物質獎勵？這些話題都引來了不少網友的熱議。因此，把這些話題引入我們的團日活動，讓同學們通過辯論的形式，重新審視現在的雷鋒，從思想上端正對雷鋒精神的看法。活動當天，根據前期的安排，分為六個小組進行辯論。在辯論會上，大家都發表了自己的看法，平時安安靜靜的同學在這次辯論賽上都尤為積極，可見，本次辯論賽引起了大家的廣泛認識。在比賽后，對于本次辯論賽以及雷鋒精神，我重新開始思考與反省。

雷鋒短暫的一生，生發出了巨大的精神價值。50年過去，雷鋒精神歷久彌新，越發凸顯出時代的特色。

改革開放30余年后，中國社會發生了巨大的變化，中國的面貌煥然一新。在這個進程中，雷鋒始終伴隨著中國人民進步的腳步，始終是社會道德進步的標尺。不過，也有人對這一點有所不解，有所懷疑，甚至有所反對。一些人在公共話語平臺上，發出冷言冷語、風言風語、“雷人雷語”，淡化雷鋒的時代價值，矮化雷鋒的道德作用，降低雷鋒的示范效應，在一定范圍內造成了一部分人的認識模糊。

這些人的言辭其實并不奇怪。在現實中，發出不合時宜言論中的許多人，其對社會道德的認知與其他人并無不同，只不過在如何認識雷鋒精神價值上，存有一些片面的看法。我們知道，雷鋒是實踐人類道德的楷模，雷鋒精神，已經成為我們民族精神的一部分。這個精神，反映了中國人民建設美好家園，創造美好生活的熱切愿望，具有豐富內涵和時代價值。

雷鋒精神產生于上世紀五六十年代，它是中華民族傳統美德的集中反映，是社會主義道德的本質要求,是中國共產黨人的先進性和社會主義核心價值體系的生動展現。50年來，雷鋒精神是滋養一代又一代人的道德源泉，是催生一批又一批道德模范的力量所在。雷鋒精神，始終發揮著提升社會道德水平和文明程度的重要作用，雷鋒精神所代表的崇高境界,始終引領著社會道德風尚和時代精神。

因此，雷鋒精神永遠不會過時。因為雷鋒精神是在中國人民建設美好生活的實踐中孕育和錘煉出來的高尚精神，體現了中華民族的傳統美德，內涵著人類道德的最精華的成分，代表了人類進步的最核心的價值趨向。在改革開放新的歷史條件下，雷鋒精神所具有的社會主義核心價值，是鼓舞人們與時俱進、開拓創新的精神動力。我們看到，在近半個世紀的時間中，無論條件發生什么樣的變化，也無論社會發生什么樣的改變，雷鋒精神所具有的助人為樂、愛崗敬業、勤儉節約的美德，都是我們國家所需要，都是我們社會所大力倡行的。

黨的十七屆六中全會提出，要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化。這是我們黨積極適應時代發展進步要求、順應人民群眾期待發出的有力號召，是傳承弘揚雷鋒精神的重大舉措，是推進社會主義核心價值體系建設、提升全社會文明程度的戰略部署。深入開展學習雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，是

推進道德進步的需要，是解決道德建設面臨所問題的需要，更是我們當前偉大的建設事業的需要。學習雷鋒，是時代所需、社會所盼、人民所愿。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這樣的人，這樣的精神，是任何時代都需要的，哪里談得上什么“過時”呢？

雷鋒的一生當中，并沒做出什么驚天動地的有壯舉，也并沒有高調的宣示和張揚，可以說除了平凡還是平凡，但是，雷鋒正是以其“平凡”的一生，證明了“公者千古，私者一時”的道理，成就了一個民族道德建設的前行者。學習雷鋒，發揚雷鋒精神，是社會主義精神文明建設的需要，是樹立社會主義核心價值觀的需要，也是完善社會治理方式，建設和諧社會的需要。

今天，我們實踐雷鋒的實踐，追求雷鋒的追求，就是不斷地為雷鋒精神注入新的時代因子，讓雷鋒精神常在常新。這是我們的實踐和追求，更是雷鋒后來人的歷史責任。

因此，通過辯論賽的形式，讓我們在思想上形成共識——為雷鋒精神注入新的時代因子，雷鋒精神依然存在，需要在座的我們去踐行這一精神。團日活動單單靠說起到的效果并不會太完美，有了好的意識就需要付諸實踐，實踐才是硬道理，實踐才是檢驗真理性的唯一標準。所以接下來了，我們選擇了春分送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動。

本來我們打算去孤兒院進行慰問活動，但是，當與孤兒院的老師協商時，發現我們的時間的有沖突。在保證正常的上課秩序下，與龍洞小學進行了聯系，達成了共識。這次春分送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動，主要的形式是與小學生聊聊家常事，通過活動來了解00后兒童的心理特點，以及宣傳雷鋒精神的精髓，從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

組織策劃春分送暖，真情傳遞——關愛兒童志愿服務活動，其實出發點是雙方向的，讓我們去關愛年輕的一代，讓他們感受到精神的力量。正向一位同學所說到：我們不但要做時代精神的實踐者，同時也要做時代精神的傳播者。上一年小悅悅事件，深刻揭露了目前部分市民人性冷漠、心靈麻木、道德滑坡，目前確實缺少高昂的道德底氣，這需要從娃娃抓起。在現在一個充滿世欲得社會里，當對倒地老人扶還是不扶都已成為一個糾結的問題。可以斷言，發生小悅悅事件幾

乎就是一個必然的，也正因為如此，我們沒法同意小悅悅事件是孤立的、偶然的事件。在殘酷的現狀面前，我們再也不能轉鴕鳥，必須承認當下中國社會道德水準大幅滑坡是一個已成的冷峻現實，也必須正視連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足的社會基礎。我們在開始討論正義感、社會道德，其實這與雷鋒精神是密切聯系的。雷鋒精神是一種大眾精神，是社會道德的基本，它需要我們具有正義感，善良的本性。

目前的時代是信息科技的時代，互聯網成為我們日常生活的必不可少的平臺，而微博是我們向外聯系溝通分享的常用平臺。因此，我們也充分利用這個平臺，加強與外界的討論，形成一個良好的互動，提升本次“弘揚雷鋒精神，爭做志愿潮人”團日活動的氛圍。

通過這次團日活動，讓我深刻體會到班級力量再次得到凝聚，我們的學習能力、口頭表達能力與大一相比有了明顯的提高。不過也有有待改進的地方，在策劃活動的時候比較倉促，沒有很好地把握好時間，錯過了一些活動，以及刪除了一些活動，以后工作需要多加注意。

第四篇：團日活動感想

團日活動感想

11月底，經濟學院107班和108班聯合舉辦了一系列團日活動。比如七彩小學陽光之行、英語辯論賽和12.9主題班會等。

最讓人難忘的就是七彩小學陽光之行。周四我們108班的同學和107班一起在下課后來到通州七彩打工子弟學校。一起為那里的小朋友們帶去了快樂。

我們到達那里時。恰好是小朋友們放學的時間。于是我們便和還沒回家的小朋友們玩了起來。小朋友們都很開心。我們每個人都有和小朋友們一起做游戲。曾經被我們遺忘在記憶的角落里的玩意兒。像毽子、跳繩、跳皮筋等活動我們都太久沒有玩，甚至都有些生疏了。不得不說的是，七彩小學的教學環境比我想象的還要差些。我想在北京的城區中是很少有人在那種條件下學習的。不過很慶幸的是小朋友們都很快樂，這一點最重要了。活動中有很多可愛的小朋友們，走過我們的身邊時，他們都會很有禮貌的叫我們一聲“哥哥姐姐好”。說起來也有些慚愧，畢竟我們并沒有為他們做的特別多。我們也只不過是在時間充裕時陪他們玩了玩。而我們也從中找到了童年的快樂。

同時我們還舉行了運動與生命共存，青春與使命同在”的大型印手印、簽名動員會。此次活動響應了團支部的號召、發揚團支部所提倡的精神。在創新爭優，承擔使命的過程中，需要團結，需要向上的精神，更需要良好的生活習慣和健康的體魄！當代大學生的娛樂方式有很多，但存在一種普遍的現象：生活習慣沒有規律，仗著自己年輕經常熬夜，缺乏必要的體育運動。毛澤東曾發起號召：我運動、我快樂、我健康。作為新時代大學生的我們更需要養成運動的好習慣，所以我們在全校范圍內發起了號召：運動與生命同在，青春與使命同在的簽名動員會。大家都踴躍參加了此次活動。相信大家通過此次活動都會養成注意健康的好習慣。

辯論一直是經濟學院的傳統強項，而且英語口語也日益成為一種必不可少的交流工具，英語辯論賽則很好的把它們結合在了一起。這次的辯題是：Life lies in movement or life lies in retreating（生命在于運動還是在于靜養）話說這次的辯題很是讓同學糾結，本身題目就打起來就不夠給力，還要用英語就更讓同學們難以適應。不過這更調動了同學們的積極性，年輕人特有的激情讓我們迎難而上，兩個兄弟班把辯論賽打的不亦樂乎。

七班選了“Life lies in movement”（生命在于運動），論據來源廣，有特點，著重強調了“大象在野外生活，可活200年，而關在動物園中的大象，則活不到80年；野兔可活15年，而家兔只活4至5年。野生動物經常東奔西跑，體質鍛煉得好，因此活得久。如動物一樣，常做適當運動的人，身體強健，生病少，壽命也長。《呂氏春秋》中說得好：“流水不腐，戶樞不蠹??”法國思想家伏爾泰講得更明確：“生命在于運動”。”

八班選了“life lies in retreating”（生命在于靜養），論據充分有力，直接將矛頭指向對方，強調了“那些終生很少作激烈運動的人，如作家、書法家、畫家和科學家等，活到八九十歲者卻不乏其人。自古以來，和尚、道士大多健康長壽，這與他們經常坐禪入靜不無關系。在動物界，被視為長壽象征的龜與鶴，也是從不做劇烈運動的，它們都是不愛動的動物。”

由于英語水平有限，對辯雙方出現的錯誤讓觀眾大笑不止。有些辯論同學更是為不知如何用英語表達自己的意思而著急。這次活動不僅鍛煉了同學們的應變能力和團隊協作能力，而且也使大家的英語水平有了一定的提高。相信這次活動會為大家參加四六級英語等級考試做好準備。

此外我們還舉辦了12.9主題班會活動，讓大家對過去的歷史 有一定的了解。讓大家銘記歷史，勿忘恥辱。

孫琦馨

第五篇：團日活動感想

團日活動感想

我們xx班經過了為期一個月的團日活動，活動從開始討論到結束，期間有很多故事，有開心的，當然又有些不開心的小插曲，不過在幾個班委的調解下，還是以圓滿結局結束。

此次團日活動我們堅持理論與實踐結合，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以實際行動踐行“三個代表”重要思想，認真貫徹“以人為本，全面協調可持續的科學發展觀”。

這次團日活動的主題是“弘揚科學發展觀，我與祖國共奮進”，于是我們班委以及全班同學一起討論后，擬定了兩個活動，第一個為開展“弘揚科學發展觀，我與祖國共奮進”的主題班會。班會的主要內容為介紹中國的近代史和現代史，介紹中國共產黨的發展歷程和中國共青團的發展史。并擬定觀看《建國大業》，讓團員們更深刻的認識了當創國初期的艱辛。第二個為參觀浙江科技館。帶領團員們領略了現代科技的先進性，并且了解社會一些職業的工作原理及設備技巧。

在活動商討后，我們又與我們的輔導員學長進行了交流，他為我們又想了一個活動，就是我們本次活動的成果展示。活動內容為在學校活動中心展示了本次團日活動的照片以及團員們的心得。并且面向全校學生號召，寫下自己的理想或座右銘。展示活動，我個人看來是一個很有意義的活動。

但計劃擬定后，在活動具體開展中，我們又遇到了不少困難。在參觀科技館的活動中，由于我們班委事先沒有計劃好確定的路線，在尋找科技館的途中走了不少彎路，也遭到了同學們的批評。輔導員學長告訴我們以后外出的活動，班委一定要事先到目的地踩點，確定正確的路線。這樣，我們班委又學了新的班委經驗。因為在大學以前的班級活動，大多是都不需要班委自己去行動，那時候都有老師的幫助，或者為我安排的很妥當。在大學，班委更多的是需要實踐經驗，所以，我們會更加努力的去做好班級工作，用行動為同學服務。

在進行展覽活動中，我們首先遇到的問題就是怎么接展板的問題。在輔導員的幫助下，我們知道了大概的流程，經過了一定的程序蓋了章。可當我們去行政樓學工處借展板的時候，學工處的老師說，學校的展板不向班級外借。我們頓時慌了手腳，明明都蓋好章了，卻還不能借，最后又只能找輔導員幫忙了。

雖然我們對大學的班干部的經驗很少，但我們在努力的成長，我們也希望能夠盡量減少找輔導員學長幫忙的次數。這樣表示我們在漸漸的進步，在逐步的成長。

我們做的不是盡善盡美，所以，在本次活動中，我們聽到了同學不少的抱怨，但我們會努力，讓這樣的抱怨聲越來越少。我們會不斷努力去學習，爭取做到最好。