第一篇：同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感400字范文

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感400字

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生>觀后感400字

（一）二年級(jí)時(shí)，我們就每人擁有了六本經(jīng)典誦讀書(shū)，那時(shí)候在我們看來(lái)，那六本書(shū)就是我們的'寶貝',從而對(duì)它更加愛(ài)不釋手了。幾乎每個(gè)人天天都帶著它們，不時(shí)就翻翻看看。發(fā)了這本書(shū)以后，我們就多了一本'經(jīng)典誦讀'課。

記得有一次上經(jīng)典誦讀課，游老師教我們讀第一本的大學(xué)的第六章時(shí)，老師按先前方法，先讓我們讀一遍，可是讓老師驚奇的是，許多同學(xué)背得滾瓜爛熟的，當(dāng)場(chǎng)老師就表?yè)P(yáng)了我們。可見(jiàn)我們對(duì)經(jīng)典誦讀的熱愛(ài)是多么濃厚呀？

就是因?yàn)槲覀兲釔?ài)經(jīng)典誦讀了，所以學(xué)校搞經(jīng)典誦讀的活動(dòng)不會(huì)少了我們班的。那可多么有面子呀，在省、市里讓各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都知道我們五（2）班真是不簡(jiǎn)單！

在四年級(jí)的一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，游老師精心排出了三個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都有每個(gè)隊(duì)的特色，雖然排練還是非常辛苦，但是表演好節(jié)目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的投入到了排練中，大家齊心協(xié)力，終于以最快的速度完成了這艱巨而又快樂(lè)的任務(wù)。

在表演時(shí)，我們更是投入極了，觀看的領(lǐng)導(dǎo)都張著那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱贊，五（2）班真棒！不愧是游老師帶的學(xué)生。我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了花。

每學(xué)期我們都當(dāng)一次名星班級(jí)，是專門讓我們展示的舞臺(tái)。有許多次我們都展示經(jīng)典誦讀。我們?cè)谂_(tái)上慷慨激昂地背，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下入神地聽(tīng)。我們背得是多么流暢，多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊。當(dāng)這一切都消失的時(shí)候，迎接我們的是熱烈地掌聲和贊嘆聲。我們可以清楚的知道，我們所用的時(shí)間，所用的精力，所用的一切，都沒(méi)有白費(fèi)。自然露出了欣慰的笑臉。

因?yàn)閻?ài)經(jīng)典誦讀，所以才愛(ài)背它。在時(shí)而凝神沉思、時(shí)而淺呤低唱、時(shí)而浪聲高歌中享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，品嘗著它的韻味。那里的一些名句我們時(shí)常掛在嘴邊，看見(jiàn)適合的話就說(shuō)，用這種先哲們的智慧來(lái)向旁邊的人提建議，既婉轉(zhuǎn)，又不傷害他的自尊心，一舉兩得。

經(jīng)典誦讀陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好而快樂(lè)的時(shí)光。每天，只要一有閑暇空余，大家就拿起書(shū)來(lái)，讀上一段，哪怕是一兩句，也會(huì)感到滿足。盡管有時(shí)閱讀篇詞句時(shí)有些一知半解，十分吃力。但是，這仍阻止不了我們對(duì)它一往情深的喜愛(ài)。我們每次看經(jīng)典誦讀，都感到仿佛是在跟古代的圣賢們傾心交談，在聆聽(tīng)他們的教誨，在向他們學(xué)習(xí)為人處事的道理。從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng)，增加智慧，獲取力量。

學(xué)校開(kāi)展了這樣一個(gè)有特色的課，豐富了我們的課余生活。它已經(jīng)完全占據(jù)了我們每一個(gè)人的心房，成為了我們生活、學(xué)習(xí)中形影相隨的良師益友。

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感400字

（二）在日常生活中，誦讀隨處可見(jiàn)，如：'江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。'但誦讀中的經(jīng)典確大都是古人所作，縱觀華夏五千歷史，真正算得上是'經(jīng)典誦讀'的，必須同時(shí)具有教育啟迪的意義、發(fā)自靈魂的心聲和給予精神上的洗禮，如《史記》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等流傳千年而長(zhǎng)盛不衰的名著和詩(shī)詞。

誦讀這些經(jīng)典，使我更加真切地感受到了中華文明的偉大，我在這些經(jīng)典中漸漸升華，漸漸被書(shū)所折服，并從中悟出了許許多多尚未認(rèn)知的道理，懂得了要在逆境中拼搏、在贊美中沉靜、在慌亂中鎮(zhèn)定自若，等等。在書(shū)的世界里，我同作者一起向天作問(wèn)，一起鐵骨錚錚，一起揭露丑惡，一起聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)望青山，一起感滄桑思英烈……在誦讀經(jīng)典中，我向往'長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲'中的寧?kù)o之美，思念'明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天'的豪邁之氣，敬佩'勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人'的朋友之情，喜愛(ài)'人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷'的人生之悟。

它們就像忠實(shí)的摯友，陪伴在我左右；就像聰明的智者，開(kāi)導(dǎo)我心靈的愚鈍；就像豐富的晚餐，填飽我知識(shí)的空虛；就像巨大的倉(cāng)庫(kù)，幫助我儲(chǔ)存精神的文化；就像長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，引導(dǎo)我爬上文明的殿堂……這些經(jīng)典是蒼穹中的一顆耀眼的烈陽(yáng)，讓我們仰望、讓我們感受，給我們滋潤(rùn)、給我們明悟。它們是千百年來(lái)歷史獻(xiàn)于我們的財(cái)富，是千百年來(lái)無(wú)數(shù)圣賢智者為人處世的精華，是千百年來(lái)大好河山的寫(xiě)照，是千百年來(lái)中華民族的驕傲！

陽(yáng)光下我如饑似渴的誦讀著、感受著、思索著，腦海之中充斥著一幅幅由詩(shī)詞聯(lián)想出的歷史畫(huà)面。當(dāng)讀到'力拔山兮氣蓋世時(shí)不利兮騅不逝'時(shí)，我看到了一代霸王項(xiàng)羽的颯爽英姿，氣沖霄漢；當(dāng)讀到'人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青'時(shí)，我看到了一代英杰文天祥在面對(duì)敵寇時(shí)的泰然自若，仰天大笑；當(dāng)讀到'好水好山看不足，馬蹄催趁明月歸'時(shí)，我看到了一代梟雄岳飛的愛(ài)國(guó)之心，雄姿煥發(fā)；當(dāng)讀到'一年三百六十日，多是橫戈馬上行'時(shí)，我看到了一代愛(ài)國(guó)英烈戚繼光奮勇殺敵，震天動(dòng)地；當(dāng)讀到'紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏'時(shí)，我看到了毛澤東率領(lǐng)的紅軍翻山越嶺，不辭辛苦……每個(gè)經(jīng)典長(zhǎng)短可能相同，但所代表的精神卻各有千秋，我用經(jīng)典充實(shí)著自己，每次閱讀都會(huì)有大大小小、形形色色的感悟，正是這些經(jīng)典成就了我，成就了許多學(xué)有素養(yǎng)的人！

'經(jīng)典誦讀悟人生，滾滾史河探珍寶。欲知千年必勝經(jīng)，細(xì)細(xì)揣摩細(xì)品其。'這首詩(shī)就是對(duì)'經(jīng)典誦讀'最好的詮釋。

第二篇：同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生>觀后感

（一）中國(guó)有上下五千年的歷史，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》都是古人給我們留下的寶貴的精神糧食。

經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對(duì)經(jīng)典作品的閱讀、朗誦，并對(duì)一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私狻．?dāng)我了解了這些以后，便可以開(kāi)始誦讀了。

你們還記得《論語(yǔ)·述而》中孔子說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話嗎？這句話幾乎人人都知道，就是說(shuō)三個(gè)人行走，其中一個(gè)人身上必然有你需要學(xué)習(xí)的地方，他必能成為你的老師。這讓我聯(lián)想到：高山之所以綿延雄偉，是因?yàn)樗慌懦饷恳涣Ｐ∈樱淮蠛Ｖ员简v不息，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小河流。如果我們真的想要得到長(zhǎng)進(jìn)，就必須去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，然后積極進(jìn)取，讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。

中華經(jīng)典誦讀，讓我受益匪淺。它滋潤(rùn)著我的心田，給于我陽(yáng)光和雨露。

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感

（二）9月7號(hào)下午3時(shí)，十里牌小學(xué)兩千余名師生在校同步收看了由湖北廣播電視臺(tái)教育頻道精心打造的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課《同上一堂課：誦讀經(jīng)典，照亮人生》，這標(biāo)志著該校“朝讀經(jīng)典·踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)正式啟動(dòng)。

《同上一堂課：誦讀經(jīng)典，照亮人生》被譽(yù)為鄂教版“開(kāi)學(xué)第一課”，主要內(nèi)容包括省委書(shū)記李鴻忠對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寄語(yǔ)，“朝讀經(jīng)典·踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式及經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)展演等。

《春曉》的花落繽紛，《憫農(nóng)》的汗水漣漣，《登鸛雀樓》黃河奔流，《沁園春·雪》的江山壯美，《少年中國(guó)說(shuō)》的浩然正氣??一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩(shī)詞，通過(guò)表演者的傾情誦讀和形象、生動(dòng)的聲畫(huà)演繹，讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，感知到中華文化經(jīng)典的魅力，激勵(lì)同學(xué)們?cè)谇趯W(xué)修德的同時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

據(jù)悉，該校還就這次主題展開(kāi)討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，啟迪智慧，傳承文明，滋潤(rùn)人生。

第三篇：同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感500字

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感500字

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生>觀后感500字

（一）書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……

對(duì)于書(shū)，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的>故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著。它可以透過(guò)故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍；《愛(ài)的教育》中那純真的同學(xué)之愛(ài)，溫馨的親子之愛(ài)，濃濃的師生之情，對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛(ài)，令人感動(dòng)不已。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我生命在于努力，在于奮斗，厄運(yùn)能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅(jiān)強(qiáng)！《中華上下五千年》讓我了解到中國(guó)歷史的坎坷命運(yùn)，不禁惋惜長(zhǎng)嘆。

書(shū)籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌希o了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。

'書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。'親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們開(kāi)啟知識(shí)的大門，愉快地步入知識(shí)的殿堂；讓我們與書(shū)為侶，以書(shū)為伴，以書(shū)為鑒；讓那淡淡的書(shū)香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)！

同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感500字

（二）高爾基曾說(shuō)過(guò) '書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯',沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是人類智慧的搖籃，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍，帶給我們思想和心靈上的震撼，讓我們受益匪淺。回望中華歷史五千年，經(jīng)典著作數(shù)不勝數(shù)，但讓我記憶猶新還是老子的《道德經(jīng)》，它讓我明白了許多為人處世的道理。

老子曰：'自見(jiàn)者不明；自是者不彰；自伐者無(wú)功；自矜者不長(zhǎng)。'意思是： 自逞已見(jiàn)的人反而得不到彰明；自以為是的人反而得不到顯昭；自我夸耀的人建立不起功勛；自高自大的人不能做眾人之長(zhǎng)。它讓我知道了：處理任何事不能以自我為中心，否則就像一根潮濕的火柴，永遠(yuǎn)無(wú)法燃起成功的火焰。現(xiàn)在我們同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母都以我們?yōu)橹行模苋菀尊B(yǎng)成自我中心主義。

班級(jí)中有些同學(xué)專橫霸道，處處表現(xiàn)優(yōu)越感，自以為很了不起，導(dǎo)致大家孤立他，使他感到沮喪、頹廢，甚至走向自卑。還有一些同學(xué)總認(rèn)為自己百分之百正確，對(duì)別人的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，無(wú)視別人的思考，導(dǎo)致大家討厭他，不愿意與強(qiáng)勢(shì)的他交流、做朋友。這些自我中心主義者的結(jié)局讓我們明白了老子的教導(dǎo)，做任何事不能我行我素，要懂得考慮別人與集體，學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能有利于自己成長(zhǎng)，有利于形成良好的人際關(guān)系。

老子曰：'知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。'它告訴我們：能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明。能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)。深刻的銘示了：要做一個(gè)明智的人，必須知己知彼，既不盲目尊大，也不妄自菲薄，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，戰(zhàn)勝別人并不值得稱道，戰(zhàn)勝自己才是根本。我們班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，不僅熟悉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，而且對(duì)自己的缺點(diǎn)也了如指掌，比成績(jī)、比學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，他們的成績(jī)總是名列前茅，他們的行動(dòng)印證了老子的教誨，要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地，就要透徹了解自己所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，努力克服自身的不足，這才是成功的不二法門。

老子曰：'善勝敵者，不與；善用人者，為之下。'道理是：善于勝敵的人，不與敵人正面沖突；善于用人的人，對(duì)人表示謙下。它讓我懂得了：處事要有策略，不能魯莽沖動(dòng)，為人要低調(diào)，不能驕傲自大。在學(xué)習(xí)上同學(xué)們你追我趕，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但這種關(guān)系不能進(jìn)入生活中，因?yàn)槲覀兌际峭瑢W(xué)，應(yīng)該成為朋友，而不是敵對(duì)關(guān)系。'一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。'班級(jí)生活大家是互相幫助的，說(shuō)不定我們什么時(shí)候有困難，需要?jiǎng)e人伸出援助之手，因此，對(duì)待同學(xué)我們要謙虛謹(jǐn)慎，不能目中無(wú)人、心胸狹窄。只有從這些細(xì)微的小事入手，我們才能時(shí)時(shí)化敵為友、與人為善，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

縱觀歷史五千年，經(jīng)典無(wú)數(shù)，《道德經(jīng)》只是其中之一，讓我暇思連篇。誦讀經(jīng)典，可以思接千載、視通萬(wàn)里，可以品味人生、感悟成長(zhǎng)，希望在不久的將來(lái)，誦讀經(jīng)典，會(huì)成為一種時(shí)尚，一種主流，讓青少年從經(jīng)典中感受到自我價(jià)值的存在，尋找到寄托心靈的精神殿堂。

第四篇：《同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生》觀后感300字

《同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生》觀

后感300字

【篇一】

無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然;今生有書(shū)相伴，亦無(wú)怨……

昨夜風(fēng)吹雨打，獨(dú)嘆人生苦短。自從結(jié)識(shí)“保爾”以來(lái)，我變了。我漸漸轉(zhuǎn)變了自己的生活態(tài)度，雖然時(shí)不利兮，但也要一拼到底。保爾可以直面生死，以超人的毅力頑強(qiáng)的活著，我也要勇敢的活著。讀了他，我對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考，我敢于直面千難萬(wàn)苦，這是書(shū)帶給我的支持，這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發(fā)，這是書(shū)帶給我的勇氣。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是宋詞的沉淀，使我們更有才氣。一壺酒，一張譜，更顯文人雅客的情操。我被那詩(shī)所迷醉，被那詩(shī)中的美景所吸引，是詩(shī)歌使我們的生活更具風(fēng)味，這

是書(shū)帶給我的浪漫。

獨(dú)處斗室，把自己和書(shū)埋在一起，在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥(niǎo)，在書(shū)中尋求知識(shí)的寶藏。抿一口清茶，那茶的清香和書(shū)的墨香氤氳在空氣中，此時(shí)更有“舉杯邀‘名著’，對(duì)影成三人”的韻味。我真想穿一件青布長(zhǎng)衫，拿一本《詩(shī)經(jīng)》誦讀，此乃人生最大的樂(lè)事。

漸漸地，我把目光投向了外國(guó)的名著，我要為自己吸取更多的知識(shí)。通過(guò)讀外國(guó)名著，我的視野拓寬了。當(dāng)我為高爾基的童年所悲嘆時(shí)，卻對(duì)他產(chǎn)生了一股敬意，我真正地了解到沙皇統(tǒng)治下社會(huì)底層勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)，和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲(chóng)世界，使我對(duì)昆蟲(chóng)有了更深的了解，使我對(duì)自然產(chǎn)生了更濃厚的興趣，法布爾耗盡一生的時(shí)間，將自己奉獻(xiàn)給了昆蟲(chóng)的研究，這給我的啟發(fā)很大，這也驗(yàn)證了專心致志學(xué)習(xí)的道理。

在書(shū)中，我了解了各國(guó)風(fēng)土人情，了解了一些人物勇于斗爭(zhēng)的故事。我與格列佛一起神游小人國(guó)、大人國(guó)，使我在天馬行空的故事情節(jié)中對(duì)英國(guó)社會(huì)有了更深的感悟。這些都是書(shū)帶給我的，我非常慶幸自己生在一個(gè)擁有讀書(shū)條件的年代，可以讓我在書(shū)海中盡情遨游。

讀書(shū)陶冶了我的情操，在書(shū)中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的坎坷，在黑暗的環(huán)境中依舊充滿對(duì)生活的信心，我學(xué)會(huì)了寬容朋友，學(xué)會(huì)了孝順長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)了感恩社會(huì)……

書(shū)者，藥也，善讀可醫(yī)愚。讀書(shū)喚醒人類的智慧，讀書(shū)鋪墊人生的基石，讀書(shū)照亮人生的方向。

無(wú)論人生多么苦，我亦心無(wú)悔;今生有書(shū)相伴，亦足矣……

讀書(shū)點(diǎn)亮人生，愿人生路上多墨香!

【篇二】

讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話。———歌德

關(guān)云長(zhǎng)的俠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救瀆…….一部部名著經(jīng)典塑造了無(wú)數(shù)膾炙人口的經(jīng)典形象。名著是熠熠生輝，光芒璀璨的明珠;名著是扣人心弦，境界高遠(yuǎn)的天籟之音;名著是永恒不衰，薪火相傳的歲月經(jīng)典。不一樣的名著，又不一樣的感受。名著不僅能給我們升學(xué)考試帶來(lái)幫助，更能拓展我們認(rèn)識(shí)知識(shí)的視野，滋潤(rùn)我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的心懷，給我們追求真理戰(zhàn)勝困難的勇氣，給我們熱愛(ài)生命，擁抱生活的熱情......他們是一群因?yàn)樾撵`而偉大的人，在他們的行述里，生命從沒(méi)像處于患難時(shí)那么偉大、豐滿和幸福。

名著《名人傳》中有這樣一段敘述：“他是世界著名的音樂(lè)家，卻生就一副運(yùn)動(dòng)家的骨骼，身材短小臃腫，外表結(jié)實(shí)。那張晚年變得病態(tài)、有些發(fā)黃的寬大臉孔，年輕時(shí)卻是健康的土紅色，隆起的額角寬闊無(wú)比。異常濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)屈于梳理，顯得凌亂逆立，如同美杜莎頭上的亂

蛇......“———這就是英國(guó)旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬，這個(gè)光輝的名字，被世人稱為”樂(lè)圣“的偉大音樂(lè)家。只要一提起他，人們聯(lián)想到的，不只是他那美妙動(dòng)人的音樂(lè)作品，更是他那作為一位永遠(yuǎn)不向命運(yùn)屈服的斗士形象。

童年時(shí)代的艱苦生活磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓他比同齡人更加成熟。童年時(shí)，父親常常使用暴力來(lái)迫使他學(xué)習(xí)音樂(lè);少年時(shí)，他就得為生計(jì)發(fā)愁，還要精打細(xì)算掙取每日的飯資;十一歲貝多芬加入戲院樂(lè)隊(duì);十三歲時(shí)他已經(jīng)是大風(fēng)琴手了。當(dāng)貝多芬二十五歲時(shí)，他已經(jīng)被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災(zāi)難中沒(méi)有低下頭來(lái)，而是始終保持樂(lè)觀的心態(tài)。正是他的不屈、堅(jiān)韌，以及對(duì)生活的熱愛(ài)使他不斷超越自我，直至走上音樂(lè)的巔峰。這對(duì)我們?nèi)松彩且环N啟示。

第五篇：《同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生》觀后感

《同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生》觀后感

《同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生》>觀后感

（一）無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書(shū)相伴，亦無(wú)怨……

昨夜風(fēng)吹雨打，獨(dú)嘆人生苦短。自從結(jié)識(shí)'保爾'以來(lái)，我變了。我漸漸轉(zhuǎn)變了自己的生活態(tài)度，雖然時(shí)不利兮，但也要一拼到底。保爾可以直面生死，以超人的毅力頑強(qiáng)的活著，我也要勇敢的活著。讀了他，我對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考，我敢于直面千難萬(wàn)苦，這是書(shū)帶給我的支持，這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發(fā)，這是書(shū)帶給我的勇氣。

'衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。'這是宋詞的沉淀，使我們更有才氣。一壺酒，一張譜，更顯文人雅客的情操。我被那詩(shī)所迷醉，被那詩(shī)中的美景所吸引，是詩(shī)歌使我們的生活更具風(fēng)味，這是書(shū)帶給我的浪漫。

獨(dú)處斗室，把自己和書(shū)埋在一起，在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥(niǎo)，在書(shū)中尋求知識(shí)的寶藏。抿一口清茶，那茶的清香和書(shū)的墨香氤氳在空氣中，此時(shí)更有'舉杯邀‘名著’，對(duì)影成三人'的韻味。我真想穿一件青布長(zhǎng)衫，拿一本《詩(shī)經(jīng)》誦讀，此乃人生最大的樂(lè)事。

漸漸地，我把目光投向了外國(guó)的名著，我要為自己吸取更多的知識(shí)。通過(guò)讀外國(guó)名著，我的視野拓寬了。當(dāng)我為高爾基的童年所悲嘆時(shí)，卻對(duì)他產(chǎn)生了一股敬意，我真正地了解到沙皇統(tǒng)治下社會(huì)底層勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)，和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲(chóng)世界，使我對(duì)昆蟲(chóng)有了更深的了解，使我對(duì)自然產(chǎn)生了更濃厚的興趣，法布爾耗盡一生的時(shí)間，將自己奉獻(xiàn)給了昆蟲(chóng)的研究，這給我的啟發(fā)很大，這也驗(yàn)證了專心致志學(xué)習(xí)的道理。

在書(shū)中，我了解了各國(guó)風(fēng)土人情，了解了一些人物勇于斗爭(zhēng)的>故事。我與格列佛一起神游小人國(guó)、大人國(guó)，使我在天馬行空的故事情節(jié)中對(duì)英國(guó)社會(huì)有了更深的感悟。這些都是書(shū)帶給我的，我非常慶幸自己生在一個(gè)擁有讀書(shū)條件的年代，可以讓我在書(shū)海中盡情遨游。

讀書(shū)陶冶了我的情操，在書(shū)中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的坎坷，在黑暗的環(huán)境中依舊充滿對(duì)生活的信心，我學(xué)會(huì)了寬容朋友，學(xué)會(huì)了孝順長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)了感恩社會(huì)……

書(shū)者，藥也，善讀可醫(yī)愚。讀書(shū)喚醒人類的智慧，讀書(shū)鋪墊人生的基石，讀書(shū)照亮人生的方向。

無(wú)論人生多么苦，我亦心無(wú)悔；今生有書(shū)相伴，亦足矣……

讀書(shū)點(diǎn)亮人生，愿人生路上多墨香！

《同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生》觀后感

（二）讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話。———歌德

關(guān)云長(zhǎng)的俠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救瀆……

一部部名著經(jīng)典塑造了無(wú)數(shù)膾炙人口的經(jīng)典形象。名著是熠熠生輝，光芒璀璨的明珠；名著是扣人心弦，境界高遠(yuǎn)的天籟之音；名著是永恒不衰，薪火相傳的歲月經(jīng)典。不一樣的名著，又不一樣的感受。名著不僅能給我們升學(xué)考試帶來(lái)幫助，更能拓展我們認(rèn)識(shí)知識(shí)的視野，滋潤(rùn)我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的心懷，給我們追求真理戰(zhàn)勝困難的勇氣，給我們熱愛(ài)生命，擁抱生活的熱情……

他們是一群因?yàn)樾撵`而偉大的人，在他們的行述里，生命從沒(méi)像處于患難時(shí)那么偉大、豐滿和幸福。

名著《名人傳》中有這樣一段敘述：'他是世界著名的音樂(lè)家，卻生就一副運(yùn)動(dòng)家的骨骼，身材短小臃腫，外表結(jié)實(shí)。那張晚年變得病態(tài)、有些發(fā)黃的寬大臉孔，年輕時(shí)卻是健康的土紅色，隆起的額角寬闊無(wú)比。異常濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)屈于梳理，顯得凌亂逆立，如同美杜莎頭上的亂蛇……'———這就是英國(guó)旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬，這個(gè)光輝的名字，被世人稱為'樂(lè)圣'的偉大音樂(lè)家。只要一提起他，人們聯(lián)想到的，不只是他那美妙動(dòng)人的音樂(lè)作品，更是他那作為一位永遠(yuǎn)不向命運(yùn)屈服的斗士形象。

童年時(shí)代的艱苦生活磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓他比同齡人更加成熟。童年時(shí)，父親常常使用暴力來(lái)迫使他學(xué)習(xí)音樂(lè)；少年時(shí)，他就得為生計(jì)發(fā)愁，還要精打細(xì)算掙取每日的飯資；十一歲貝多芬加入戲院樂(lè)隊(duì)；十三歲時(shí)他已經(jīng)是大風(fēng)琴手了。當(dāng)貝多芬二十五歲時(shí)，他已經(jīng)被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災(zāi)難中沒(méi)有低下頭來(lái)，而是始終保持樂(lè)觀的心態(tài)。正是他的不屈、堅(jiān)韌，以及對(duì)生活的熱愛(ài)使他不斷超越自我，直至走上音樂(lè)的巔峰。這對(duì)我們?nèi)松彩且环N啟示。

貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'我生來(lái)就是為人類釀造瓊漿玉液的酒神。是我賜予了人們精神上的熱忱和狂熱。'

貝多芬將思想凌駕于世界之上，無(wú)視皇族權(quán)貴，也不拘于世俗禮法，他內(nèi)心的純潔和善良注定他的行為與皇權(quán)格格不入。他制造出的音樂(lè)之所以震撼人心，正是因?yàn)樗麩o(wú)名利傾向，更無(wú)向任何人討好之心態(tài)，他自由地、隨心所欲地馳騁于唯有音樂(lè)的天地。這就是貝多芬。

貝多芬的經(jīng)歷告訴我們太多太多。當(dāng)我們遇到挫折困難時(shí)，是不是像貝多芬一樣百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈呢？《名人傳》給了我太多太多；名著給了我們太多太多！

名著就是這樣，當(dāng)你苦惱的時(shí)候，他是閃亮的燈火，照亮人生的方向。

名著的魅力等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｗ屛覀兤肺稌?shū)香，誦讀經(jīng)典，感受名著的魅力吧！