第一篇：計算機科學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)總結(jié)報告要求

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

學(xué)習(xí)

總

結(jié)

報

告

課程名稱：計算機科學(xué)導(dǎo)論

學(xué)時學(xué)分：16學(xué)時1學(xué)分

專業(yè)班級：計算機科學(xué)與技術(shù)

學(xué)號：姓名：

評分：

任課教師：

2013年12月

摘要

計算機科學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，作為一個大一新生的我學(xué)習(xí)了這個導(dǎo)論受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對計算機科學(xué)這一領(lǐng)域有了一定的理解。關(guān)鍵詞：計算機科學(xué)導(dǎo)論、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、離散數(shù)學(xué)、軟件工程、計算機硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、大學(xué)規(guī)劃、未來暢想。

一、引言

電子計算機的誕生和發(fā)展過程。電子計算機的誕生和發(fā)展這兩個過程都是漫長的，飽含了許多代科學(xué)家們的辛酸努力，下面我將一一講解。第一是電子計算機的誕生過程。在電子計算機誕生之前，還有各式各樣的不同種計算機，先是機械型的計算機，其中英國數(shù)學(xué)家巴貝奇發(fā)明的分差機中出現(xiàn)現(xiàn)代計算機中的寄存器、運算器和控制器雛形，對計算機的發(fā)展有重要意義。然后到了電式計算機，其中德國科學(xué)家朱斯發(fā)明的二進(jìn)制z—1型計算機采用了二進(jìn)制，到了z—3型計算機室程序控制的，更是意義重大。到了1946年，世界上第一臺電子計算機誕生，這臺計算機叫做eniac，是在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生的。這樣電子計算機誕生在這個世界了。第二是電子計算機的發(fā)展。電子計算機發(fā)展至今，已經(jīng)更新?lián)Q代多次了，現(xiàn)在我們使用的是四代電子計算機。電子計算機主要按照電子器件的改變來劃分其代數(shù)，第一代的電子計算機采用的電子器件是電子管。第二代采用的是晶體管。第三代電子計算機的主要標(biāo)志是邏輯元器件采用了集成電路。第四代則是大規(guī)模集成電路。電子計算機的發(fā)展并沒有止步，如今第五代已經(jīng)在研發(fā)當(dāng)中。

《計算機科學(xué)導(dǎo)論》教材的主要內(nèi)容。計算機科學(xué)導(dǎo)論是學(xué)習(xí)計算機知識的入門知識，同時也是我們計算機專業(yè)的核心課程之一。全書共10章。第1章介紹了計算機的產(chǎn)生、發(fā)展、特點與應(yīng)用；第2章介紹了計算機的組成及工作原理；

第3章介紹了程序設(shè)計的概念，程序設(shè)計語言的分類，程序設(shè)計語言的基本元素，程序設(shè)計語言的編譯，程序設(shè)計方法及風(fēng)格；第4章介紹了數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)及其應(yīng)用，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)模型、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫查詢語言sql、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、常用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的新發(fā)展；第5章介紹了操作系統(tǒng)原理中的處理機管理、設(shè)備管理、文件管理、操作系統(tǒng)接口管理，操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展，當(dāng)前主流的操作系統(tǒng)；第6章介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，internet基礎(chǔ)，計算機網(wǎng)絡(luò)安全；第7章為軟件工程概述，內(nèi)容包括軟件工程的科學(xué)體系與分支，軟件工程的技術(shù)方案與途徑，軟件的生存周期，軟件過程模型，軟件過程改進(jìn)，結(jié)構(gòu)化方法學(xué)，結(jié)構(gòu)化方法常用圖形工具，面向方法學(xué)；第8章為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的概述，內(nèi)容包括線性表，棧和隊列，串，數(shù)組，樹，圖，排序；第9章介紹了離散結(jié)構(gòu)中的命題邏輯，謂詞邏輯，集合與關(guān)系，函數(shù)，代數(shù)系統(tǒng)圖論；第10章介紹了計算機專業(yè)的職業(yè)與道德，內(nèi)容包括社會信息化，高等學(xué)校計算機專業(yè)介紹，計算機課程的學(xué)習(xí)方法，計算機專業(yè)的認(rèn)證，計算機專業(yè)人員的職業(yè)道德。（《計算機科學(xué)導(dǎo)論》清華大學(xué)出版社 前言）

《2013級人才培養(yǎng)方案》的主要內(nèi)容包括：

一、培養(yǎng)目標(biāo)，二、培養(yǎng)要求及特色，三、學(xué)制與學(xué)位，四、主干學(xué)科，五、核心課程，六、學(xué)時與學(xué)分，七、教學(xué)進(jìn)程計劃表。全面得闡述了對2013屆計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)生培養(yǎng)的方案。大學(xué)對學(xué)生的培養(yǎng)的主要方式是授課與實習(xí)，在授課方面《2013級人才培養(yǎng)方案》的各門課程之間的先后順序很有特色。在學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)初期，學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科（如高等數(shù)學(xué)），專業(yè)上的課程也是先接觸入門知識。這樣就能使剛從高中畢業(yè)習(xí)慣了高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的新生有一個過渡期。如此再步步，循序漸進(jìn)，再把難度較高的專業(yè)知識在學(xué)生在掌握了一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)和入門的專業(yè)知識后進(jìn)行授課，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上不會感到太困難，如先學(xué)c語言后再去學(xué)習(xí)其他計算機的語言。

以下是我通過《計算機科學(xué)導(dǎo)論》這門課的學(xué)習(xí)后對于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識和體會，以及一些計算機基礎(chǔ)知識的理解。

二、對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識、體會

1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的形成與發(fā)展

在計算機發(fā)展的早期計算機用于數(shù)學(xué)運算，數(shù)據(jù)處理等，總的來說是對于計算的研究，世界上第一臺電子計算機也是為了計算而誕生。最初很多人并不相信計算機可能成為科學(xué)研究的領(lǐng)域，隨著計算機的發(fā)展，計算機的處理能力越來越強，功能越來越多，漸漸地計算機就不單單用于計算了，它已經(jīng)可以處理文字、圖片、聲音等。正是這樣的發(fā)展趨勢，使計算機在發(fā)展初期還沒有太大的處理能力時，在20世紀(jì)50年代至20世紀(jì)60年代的早期，計算機科學(xué)與技術(shù)開始被確立為不同種類的學(xué)術(shù)學(xué)科，而普渡大學(xué)在1962年設(shè)立的計算機科學(xué)專業(yè)成了計算機科學(xué)與技術(shù)這一學(xué)科世界上第一個學(xué)位點，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科形成雛形。

如今計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展為系統(tǒng)性研究信息與計算的理論基礎(chǔ)以及它們在計算機系統(tǒng)中如何實現(xiàn)與應(yīng)用的實用技術(shù)的學(xué)科。它通常被形容為對那些創(chuàng)造、描述以及轉(zhuǎn)換信息的算法處理的系統(tǒng)研究。計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科包含很多分支領(lǐng)域；其中一些，比如計算機圖形學(xué)強調(diào)特定結(jié)果的計算，而另外一些，比如計算復(fù)雜性理論是學(xué)習(xí)計算問題的性質(zhì)。還有一些領(lǐng)域?qū)Ｗ⒂谔魬?zhàn)怎樣實現(xiàn)計算。比如程序設(shè)計語言理論學(xué)習(xí)描述計算的方法，而程序設(shè)計是應(yīng)用特定的程序設(shè)計語言解決特定的計算問題，人機交互則是專注于挑戰(zhàn)怎樣使計算機和計算變得有用、可用，以及隨時隨地為人所用。有時公眾會誤以為計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科就是解決計算機問題的事業(yè)（比如信息技術(shù)），或者只是與使用計算機的經(jīng)驗有關(guān)，如玩游戲、上網(wǎng)或者文字處理。其實計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科所關(guān)注的，不僅僅是去理解實現(xiàn)類似游戲、瀏覽器這些軟件的程序的性質(zhì)，更要通過現(xiàn)有的知識創(chuàng)造新的程序或者改進(jìn)已有的程序。

2、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的根本問題及研究范圍

計算機科學(xué)與技術(shù)這一學(xué)科的根本問題是探究計算機及其周圍各種現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)，亦即研究計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、程序系統(tǒng)（即軟件）、人工智能以及計算本身的性質(zhì)和問題的學(xué)科。計算機科學(xué)是一門包含各種各樣與計算和信息處理相關(guān)主題的系統(tǒng)學(xué)科。所以學(xué)習(xí)本學(xué)科就是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及計算機、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業(yè)能力和良好的綜合素質(zhì)，能勝任計算機科學(xué)研究、計算機系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用等工作的應(yīng)用型高級專門人才。掌握計算機科學(xué)和計算機在各行各業(yè)中應(yīng)用的技術(shù)。

計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科研究范圍包括：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、編譯原理、圖形學(xué)、人工智能、計算方法、離散數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)以及算法設(shè)計與分析、人機交互、面向?qū)ο蠓椒ǖ龋簿褪巧婕败浖⒕W(wǎng)絡(luò)、圖像、應(yīng)用等多方面技術(shù)。本學(xué)科隨著科學(xué)的發(fā)展與社會應(yīng)用的寬泛化，是其研究的內(nèi)容不斷地集體化，細(xì)化和工業(yè)化，如計算機應(yīng)用、軟件工程、計算機軟件、軟件測試、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、數(shù)字媒體技術(shù)、電子商務(wù)、信息與計算科學(xué)、智能科學(xué)與技術(shù)、圖形圖像制作、數(shù)據(jù)庫管理、嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)、計算機安全和密碼學(xué)等。

3、計算機科學(xué)與技術(shù)課程體系的核心內(nèi)容

計算機科學(xué)與技術(shù)課程體系的核心內(nèi)容包括：計算機語言程序設(shè)計，要與計算機對話就需要有一種計算機聽得懂的語言，例如c語言就是一種計算機能識別的程序設(shè)計語言；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，編程是實現(xiàn)某個方法去解決某個問題，而數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法是程序的根本，其中計算機中數(shù)據(jù)的組織和存儲方式就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以是程序更加高效率地運行；計算機組成與結(jié)構(gòu)，主要包括計算機硬件系統(tǒng)的基本組成、數(shù)字電路基礎(chǔ)和計算機中的邏輯部件、信息表達(dá)與運算基礎(chǔ)、存儲系統(tǒng)、中央處理器、外部設(shè)備、輸入/輸出系統(tǒng)和總線系統(tǒng)等知識；操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)是配置在計算機上的第一層軟件，操作系統(tǒng)的性能直接影響著計算機系統(tǒng)的工作效率；編譯原理，內(nèi)容包括語言和語法、詞法分析、語法分析、語法制導(dǎo)編譯、中間代碼生成、存儲管理、代碼優(yōu)化和新代碼生成等；離散數(shù)學(xué)，數(shù)字電子計算機是一個離散結(jié)構(gòu)，處理的是離散的或者是離散化的數(shù)量關(guān)系，計算機科學(xué)面臨的就是如何丟離散結(jié)構(gòu)建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息化社會中信息資源開發(fā)與利用的基礎(chǔ)，差不多所有的軟件系統(tǒng)都需要數(shù)據(jù)庫的支持，是計算機科學(xué)的重要領(lǐng)域；還有軟件工程、計算機網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計、多媒體技術(shù)、計算機圖形學(xué)和人工智能等。4．學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的體會和計劃

剛剛學(xué)習(xí)算機科學(xué)與技術(shù)這一專業(yè)不太久，目前在老師的教導(dǎo)下接觸了計算機基礎(chǔ)與計算機科學(xué)導(dǎo)論這兩本展業(yè)有關(guān)的書，當(dāng)然我也會自己去圖書館看一些與算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有關(guān)的書籍，我覺得算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一個非常有趣的一個專業(yè)。在學(xué)習(xí)這個專業(yè)之前，一直認(rèn)為計算機，準(zhǔn)確來說是計算機中的微型機也就是我們常常接觸到的電腦，一直以為電腦是一個奇跡的存在，因為在我未接觸這個專業(yè)前，覺得電腦比人腦還要聰明它，人們的工作與信息傳遞都是高度依賴電腦的。然而接觸這個專業(yè)后，有趣地發(fā)現(xiàn)計算機包括微機（電腦）都是一個高速但只會做加法的笨蛋，而它的軀體組成又是那么地簡單，即計算機的硬件結(jié)構(gòu)由運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。當(dāng)計算機沒有軟件系統(tǒng)的支持時，計算機又被稱作一堆沒有靈魂的廢鐵。一切的一切是那么有趣驚奇地發(fā)現(xiàn)，一步一步地揭開了計算機那對于外行人來說的那神秘的面紗。學(xué)習(xí)這個專業(yè)能體會到這個專業(yè)有趣的一面，但也能體會到計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的難度。學(xué)習(xí)這個專業(yè)并非簡單，在這個人類創(chuàng)造出來的一門科學(xué)，這個專業(yè)包含了大量抽象的，全新的理論和概念。學(xué)習(xí)這個專業(yè)感覺它的抽象性的存在更為明顯。那些理論上的東西，你只能去理解、去領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)這個專業(yè)我還體會到功夫不怕有心人這一道理，雖然這個專業(yè)存在難度，但是我們的實習(xí)可操作性很強，因為計算機并不難的到，每個人都可以接觸到，那么我們實習(xí)、實驗起來的設(shè)施條件要求就不會很高，所以學(xué)習(xí)了新理論、新知識，實習(xí)、實驗起來并不難，在課堂上沒有理解透徹，課后自主學(xué)習(xí)也是有條件的。學(xué)習(xí)了這個專業(yè)，我還體會到我在不斷充實自己，總所周知計算機已經(jīng)運用在各行各業(yè)中，我學(xué)習(xí)了計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，了解計算機，對解決計算機的問題有很大的幫助，即學(xué)習(xí)這個專業(yè)的實用性非常之高，實用性高自然感覺自己的能力強，所以就是在不斷地充實自己。

對于學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)這一專業(yè)的計劃，我首先在談?wù)勎业姆较颉Ｓ嬎銠C科學(xué)與技術(shù)這一專業(yè)其包含了很多與計算機有關(guān)的技術(shù)，每一樣是實用性都是很高的，如計算機應(yīng)用、軟件工程、計算機軟件、軟件測試、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、數(shù)字媒體技術(shù)等等，我的方向是我想成為一名程序員。有了目標(biāo)的學(xué)習(xí)才不會在社會的各種誘惑中迷失自我，才不會盲目地學(xué)習(xí)，等著一張畢業(yè)證去找工作。對于學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)這一專業(yè)的計劃。首先，自然科學(xué)的課程是必須要掌握的，特別是高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理和線性代數(shù)等于計算機這一專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科。對于這些學(xué)科要高度認(rèn)真的去對待，認(rèn)真學(xué)習(xí)理解透徹，這會對自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識很有幫助。其次學(xué)習(xí)好大學(xué)英語很重要，毫無疑問，頂尖的計算機技術(shù)都在美國，更多的新計算機技術(shù)都會在美國誕生，所以要學(xué)好英語，目標(biāo)不單只是為了通過英語四六級考試，更多的是要使自己能使用英語去更好地學(xué)習(xí)領(lǐng)先的科學(xué)與技術(shù)。更為重要的是在專業(yè)知識方面，要有重點地去學(xué)習(xí)，在專業(yè)所涉及的技術(shù)不需要一一都要拔尖，有一些掌握了就好，對于自己感興趣的想要發(fā)展的方面就要著重學(xué)習(xí)。

三、淺談離散數(shù)學(xué)在計算機科學(xué)中的重要性

其重要性，可以體現(xiàn)為兩點。第一點，面對著最一般、最自然的思維對象。雖然計算機是為了某種特殊的計算而誕生的，如今不斷地擴大它的應(yīng)用范圍；所解決的問題的深度越來越深入，越來越豐富，越來越復(fù)雜。這樣就產(chǎn)生了兩個相互矛盾的問題擺在計算機科學(xué)工作者的面前：一是當(dāng)計算機系統(tǒng)支持問題許多不同的領(lǐng)域問題的應(yīng)用時，它所能解決的問題只是關(guān)于這些不同問題領(lǐng)域的共性，因此系統(tǒng)不能是很豐富的；二是實際應(yīng)用中所表現(xiàn)出來需要計算機解決的問題是很豐富的和很復(fù)雜的，為了使計算機解決豐富復(fù)雜的問題，它支持解決的問題的范圍不能是很寬的。前者從描述計算機科學(xué)的語言來看，要求描述計算機科學(xué)的思維的語言面對的的是最一般和最自然的對象，或者說鑒于目前計算機僅能認(rèn)識符號，所面對的是能用符號表示的最一般和最自然的對象。如果要計算機面對的是有許多條件限制的特殊的對象，那么，計算機就有可能因為無法了解這些條件而不認(rèn)識這些對象。關(guān)于這些對象的操作也應(yīng)該是最一般和最自然的，只有最一般和最自然的操作才是作用于最一般和最自然的對象，才能真正實現(xiàn)。在現(xiàn)有的計算機體制下，操作往往表現(xiàn)為符號的形式變換。正因為這樣，在離散數(shù)學(xué)中首先了解集合。因為①集合的確定除了滿足排中律之外不需要再滿足任何其它條件；②從集合出現(xiàn)構(gòu)成新的集合的操作最自然、最簡單，它只是并、交、補等；③集合和在它們之間的運算(操作)都能用符號表示；④利用集合和它們之間的運算能夠產(chǎn)生出任何數(shù)學(xué)對象，也能在符號處理層面產(chǎn)生所有計算機系統(tǒng)。因此，有些離散數(shù)學(xué)的對象，從數(shù)學(xué)的角度來看很特殊、很簡單，因為數(shù)學(xué)是在某種特定的理想條件下定義的對象，這種特定的理想條件下計算機不一定認(rèn)識。離散數(shù)學(xué)就不能這樣做，必須從最一般、最自然的條件下去理解。然而最一般、最自然的對象系統(tǒng)是非常廣泛的（例如集合存在的范圍是排中律所允許的最廣泛的范圍）。如此廣泛的范圍中所能討論的性質(zhì)是不豐富的，以次作為問題求解的平臺不論在表達(dá)能力上和求解的功能上都是很低的。要求計算機求解的問題不僅需要問題的廣度，而更重要的是問題的深度。離散數(shù)學(xué)所討論的問題是從最一般、最自然的對象出發(fā)，但并不是停留在最一般、最自然的對象系統(tǒng)之中，離散數(shù)學(xué)整個學(xué)習(xí)過程就是不斷地從計算機能了解的低層的系統(tǒng)中去構(gòu)造仍然是計算機能了解的高一層而更豐富（更具有個性）的系統(tǒng)。這種不斷地從廣泛的描述問題領(lǐng)域構(gòu)造沒有那么廣泛但更為豐富的描述問題的領(lǐng)域的過程稱為“氣化”。后者從計算機面臨的實際問題來看。計算機面對的問題是一種多學(xué)科，且多姿多彩，個性非常突出的問題領(lǐng)域，在這些問題領(lǐng)域中問題描述和進(jìn)行問題求解所用的方法是各式各樣的。如果計算機只能解決其中某個領(lǐng)域的問題，那么這種計算機就只是專用機。計算機科學(xué)的工作者面對著各種各樣不同的問題領(lǐng)域必須找到更為抽象的語言層面，雖然它不能描述每個問題領(lǐng)域的所有個性，但它可以描述許多問題領(lǐng)域的共性以及有關(guān)這些共性的問題的求解。這種找尋描述許多問題領(lǐng)域共性語言的過程稱為“形化”。為了有更多的共性，往往需要討論語言的編碼。所以離散數(shù)學(xué)中所討論的結(jié)構(gòu)并不是某種具體的結(jié)構(gòu)，而是能代表一類結(jié)構(gòu)的抽象結(jié)構(gòu)。例如，半群，它并不是指某個集合和結(jié)構(gòu)，它是只要滿足結(jié)合律的所有結(jié)構(gòu)。離散數(shù)學(xué)另一個學(xué)習(xí)過程是討論提出構(gòu)成抽象結(jié)構(gòu)的條件以及討論各個抽象結(jié)構(gòu)的性質(zhì)和抽象結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；第二點，構(gòu)造性的思維方法。學(xué)科的思維特點是由學(xué)科的本體論、認(rèn)識論、方法論和表達(dá)語言所決定的。我們不去討論這些概念的精確定義和在計算機科學(xué)中的含義，但在計算機科學(xué)中，任何的思維都應(yīng)該問題的求解在計算機上實現(xiàn)。在計算機科學(xué)的表達(dá)語言（至少在符號處理層面和在邏輯層面）上，求解問題如何操作，也就是說任何稱得上適合于計算機科學(xué)的思維都應(yīng)該是可操作的。所以在數(shù)學(xué)中的存在性和唯一性問題，在計算機科學(xué)中是可構(gòu)造性和構(gòu)造的復(fù)雜性問題。另外，目前人們讓計算機解題，不僅要（用程序的方式）告訴計算機做什么，而且還要（用程序的方式）告訴計算機如何做，因此在結(jié)構(gòu)化問題描述的基礎(chǔ)上，還要指出問題求解的整個構(gòu)造過程。在計算機科學(xué)的整個解決實際問題的思維過程中，非常注重解題的可操作性和操作的過程。（摘自百度文庫）

四、淺談對軟件工程的認(rèn)識

（一）軟件工程是：把系統(tǒng)的、規(guī)范的、可度量的途徑應(yīng)用于軟件開發(fā)、運行和維護過程，也就是把工程應(yīng)用于軟件。

（二）軟件生命周期，將軟件產(chǎn)品從提出、實現(xiàn)、使用維護到停止使用退役的過程成為軟件生命周期。一般包括可行性研究與需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、交付使用以及維護等活動。這些活動可以有重復(fù)，執(zhí)行時也可以有迭代，還可以將軟件生命周期分為軟件定義、軟件開發(fā)及軟件運行維護三個階段。

（三）軟件過程

軟件過程是為了獲得高質(zhì)量軟件所需要完成的一系列任務(wù)的框架，它規(guī)定了完成各項任務(wù)的工作步驟。通常使用生命周期模型描述軟件過程。生命周期模型規(guī)定了把生命周期劃分成哪些階段及各個階段的執(zhí)行順序，因此，也稱為過程模型。如今有一下幾種模型：第一種瀑布模型，瀑布模型一直是唯一被廣泛采用的生命周期模型，現(xiàn)在它仍是軟件工程應(yīng)用的最廣泛的過程模型。其有以下幾個特點：階段間具有順序性和依賴性；推遲實現(xiàn)的觀點；質(zhì)量保證的觀點。第二種快速原型模型，快速原型模型的優(yōu)點是有助于保證用戶的真實需要得到滿足。所謂快速原型是快速建立起來的可以在計算機上運行的程序，它所能完成的功能往往是最終產(chǎn)品能完成的功能的一個子集。第三種增量模型，它分批地逐步向用戶提交產(chǎn)品，整個軟件產(chǎn)品被分解成許多個增量構(gòu)件，開發(fā)人員一個構(gòu)件接一個構(gòu)件地向用戶提交產(chǎn)品。增量模型的優(yōu)點是：能在較短的時間內(nèi)向用戶提交可完成部分工作的產(chǎn)品；逐步增加產(chǎn)品功能可以是用戶有效充裕的時間學(xué)習(xí)和適應(yīng)新產(chǎn)品，從而減少一個全新的軟件可能給客戶組織帶來的沖擊。第四種螺旋模型，其基本思想是：使用原型及其它方法來盡量降低風(fēng)險。螺旋模型的優(yōu)點對可選方案和約束條件的強調(diào)有利于已有軟件的重用，也有助于把軟件質(zhì)量作為軟件開發(fā)的一個重要目標(biāo)；減少了過多測試或測試不足所帶來的風(fēng)險；更重要的是，在螺旋模型中維護只是模型的另一個周期，在維護和開發(fā)之間并沒有本質(zhì)區(qū)別。螺旋模型只適用于內(nèi)部開發(fā)的大規(guī)模軟件項目。

（四）設(shè)計方法有一下3種

1、面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法

面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法的目標(biāo)是給出設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)的一個系統(tǒng)化的途徑。在軟件工程的需求分析階段，信息流是一個關(guān)鍵考慮，通常用數(shù)據(jù)流圖描繪信息在系統(tǒng)中加工和流動的情況、面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法定義了一些不同的“映射”，利用這些映射可以把數(shù)據(jù)流圖變換成軟件結(jié)構(gòu)。因為任何軟件系統(tǒng)都可以用數(shù)據(jù)流圖表示，所以面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法理論上可以設(shè)計任何軟件的結(jié)構(gòu)。

2、面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法

面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法的最終目標(biāo)是得出對程序處理過程的描述。這種設(shè)計方法并不明顯地使用軟件結(jié)構(gòu)的概念，模塊是設(shè)計過程的副產(chǎn)品，對于模塊獨立原理也沒有給予應(yīng)有的重視。因此，這種方法最合適與在詳細(xì)設(shè)計階段使用，也就是說，在完成了軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計之后，可以使用面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的方法來設(shè)計每個模塊的處理過程。jackson方法和warnier方法是最著名的兩個面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法，使用面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法，首先需要分析確定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并且用適當(dāng)?shù)墓ぞ咔逦孛枥L數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

3、面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法

面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計由于軟件工程原則是：抽象、信息隱藏、模塊化、局部化、確定性、一致性、完備性、可驗證性等，現(xiàn)代軟件工程中非常重視模塊化和軟件重用。而面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計提供了對象、方法和消息等一整套概念，使從問題空間到解空間的變換非常直觀、合理，這與人們認(rèn)識事物的過程完全吻合.面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計方法提供了抽象類型機制，將數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)的操作封裝在一起，共同完成信息和處理的雙重模塊化，它的封裝和繼承，都完美地體現(xiàn)了現(xiàn)代軟件工程這些特點.這也就是當(dāng)前軟件工程中，面向?qū)ο筌浖缎鸵恢Κ毿愕脑颉Ｄ壳埃蠖鄶?shù)軟件開發(fā)組織已經(jīng)從分析、設(shè)計到編程、測試階段全面采用面向?qū)ο蠓椒ǎ姑嫦驅(qū)ο蟪蔀楫?dāng)前軟件領(lǐng)域的主流技術(shù)。（部分內(nèi)容摘自百度文庫）

五、簡單敘述計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作過程

計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

總的來說計算機硬件的基本組成是由運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。運算器和控制器統(tǒng)稱中央處理器。存儲器分成內(nèi)存儲器和外存儲器兩大類。中央處理器、內(nèi)存儲器和連接輸入輸出設(shè)備的接口統(tǒng)稱為主機。微機的主機集成在主機板上。外存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備統(tǒng)稱為外部設(shè)備。

中央處理器

計算機的中央處理器又稱為cpu，它是計算機的核心部分。主要由運算器和控制器組成，其實中央處理器內(nèi)也有存儲器。運算器：完成對數(shù)據(jù)的算術(shù)和邏輯運算的操作的部件。控制器：計算機的指揮系統(tǒng)。存儲器：儲存數(shù)據(jù)。中央處理器工作的主要原理是：在控制器的控制下，運算器對取自存儲器的數(shù)據(jù)進(jìn)行算術(shù)或者邏輯運算，然后把結(jié)果送回到存儲器中。

存儲器

存儲器是計算機中用來存放所有數(shù)據(jù)和程序的部件，它的基本功能是按指定的地址寫入或者讀出信息。存儲器可分成兩大部分：一部分是主儲器又稱內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存或主存；另一部分是輔助儲器，簡稱外存或輔存。主存儲器是用來存放計算機在運行過程中所使用的程序和數(shù)據(jù)。

輔助存儲器主要是由磁帶、磁盤和光盤等存儲構(gòu)成，用來存放暫時不用，在需要時成批調(diào)入內(nèi)存中的程序和數(shù)據(jù)。無論內(nèi)存或者外存都是由若干個存儲單元組成，每個存儲單元都有一個地址，計算機通過地址對存儲單元進(jìn)行讀寫，都有其自身的存儲容量，即一個存儲器所包含的字節(jié)數(shù)，存儲容量單位有b、kb、mb、gb、tb等。（1 b = 8 bits 1 kb = 1024 b 1 mb = 1024 kb 1 gb = 1024 mb1 tb = 1024 gb）其中內(nèi)存又包括rom和ram。rom：只讀存儲器。特點：只能讀，不能寫；斷電后信息不會丟失。主要用來存放固定不變的基本輸入輸出程序。ram：隨機存取存儲器。特點：可讀可寫；但斷電后信息全部丟失。在科技發(fā)展中，內(nèi)存的存儲容量理論上是不可能比外存的存儲容量大，因為內(nèi)存的技術(shù)要求要比外存的技術(shù)要求更大，簡單來說，內(nèi)存能做多大外存就能比它做的更大。

輸入輸出設(shè)備

根據(jù)設(shè)備完成任務(wù)的性質(zhì)，輸入輸出設(shè)備可以劃分為五種，即輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、外存設(shè)備、數(shù)據(jù)通訊設(shè)備和過程控制設(shè)備。輸出設(shè)備主要有顯示器、打印機、繪圖儀和音箱，其中顯示器我們?nèi)粘Ｒ姷米疃啵浞诸愑嘘帢O射線管顯示器、液晶顯示器和等離子體顯示器等多種。顯示器上的內(nèi)容由像素組成，像素總和是分辨率；分辨率越高，其清晰程度越好。說到顯示器就要談到顯卡。彩顯卡所支持的顏色數(shù)量是顯卡的一個重要指標(biāo),主要取決于顯存ram的大小，即我們常說的顯存。還有一個指標(biāo)就是流處理器的數(shù)量，而因為不同商家在開發(fā)專注的方向不同，市場上又有a卡和g卡之分。輸入設(shè)備主要有鼠標(biāo)、鍵盤、語音輸入和掃描儀等，最為常見的是鼠標(biāo)和鍵盤。硬盤和光盤等外存也屬于輸入輸出設(shè)備，它們屬于外存設(shè)備。

計算機的其它部件

主板：主板是一塊大規(guī)模集成電路的電路板，里邊許多個的插槽，cpu、內(nèi)存、顯卡、多功能卡等都可以直接或者間接插在主板上。接口：輸入/輸出接口電路是微處理器與外部設(shè)備之間的信息變換和實現(xiàn)緩沖功能必不可少的部件。總線：連接微機各部件之間的一組公共信號線，是計算機中傳送數(shù)據(jù)和信息的公共通道。根據(jù)所傳送信息的不同，總線分為地址總線、數(shù)據(jù)總線和控制總線。計算機工作過程

現(xiàn)代計算機是一個自動化的信息處理設(shè)備，它之所以能實現(xiàn)自動化信息處理，是由于采用了“存儲程序”的工作原理。這一原理是1946年由馮·諾依曼和他的同事們在一篇題為《關(guān)于電子計算機邏輯設(shè)計的初步討論》的論文中提出并論證的。這一原理確立了現(xiàn)代計算機的基本組成和工作方式（1）計算機硬件由5個基本部分組成：運算器、控制器、存儲器、輸出設(shè)備和輸入設(shè)備。

（2）計算機內(nèi)部采用二進(jìn)制來表示程序和數(shù)據(jù)。

（3）采用“存儲程序”的方式，將程序和數(shù)據(jù)放入同一個存儲器（內(nèi)存儲器），計算能夠自動高速地從存儲器中取出指令加以執(zhí)行

控制器是計算機系統(tǒng)的指令中心，它把運算器、存儲器、輸入/輸出設(shè)備等部件組成一個有機的整體，然后根據(jù)指令的要求指揮全機各部分的工作。對于信息處理過程中出現(xiàn)的異常情況及特殊請求，控制器能幾時進(jìn)行處理。

控制器的結(jié)構(gòu)取決于計算機的結(jié)構(gòu)、指令格式、控制方式以及組成方式等因素，因此各類計算機的控制在結(jié)構(gòu)上是有差別的。（《計算機科學(xué)導(dǎo)論》 清華出版社 第二章）

指令在計算機工作非常重要，關(guān)系到計算機的運作情況，沒有了指令計算機業(yè)無從工作了。一條指令就是一組有意義的二進(jìn)制代碼，基本格式為“操作碼+地址碼”。

六、簡述對“實驗班”的了解和看法

依照我對實驗班的了解我知道：實驗班主要是對信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的四個專業(yè)的2013屆大一新生而設(shè)立的。是仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院首次設(shè)立創(chuàng)新實驗班。在實驗班招生的審核要是有一下，高考成績優(yōu)異優(yōu)先，其次是大一第一學(xué)期期末考試優(yōu)秀者，在這兩次的選拔會在信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的2013屆大一新生挑選出60人。然后對這60人再進(jìn)行面試，選拔出30人組成一個實驗班。這樣的選拔的目的是挑選出優(yōu)秀的、積極學(xué)習(xí)、善于主動學(xué)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)然要參加這次創(chuàng)新班的選拔，前提是要報名，報名是無限制的，所以每個學(xué)生都是有機會的。被選出來的30名同學(xué)獨立成班，即脫離自己原來的專業(yè)班級。獨立成班后，對于這30名同學(xué)的人才培養(yǎng)方案也將會作出改變，不再對這30名同學(xué)授予原來專業(yè)的知識，而是重新安排實驗班的專屬課程。進(jìn)入這個班的30名同學(xué)會在教學(xué)上有一定的優(yōu)先權(quán)，可以優(yōu)先使用學(xué)校設(shè)備資源等，在實習(xí)的時候可能會優(yōu)先到比較好的企業(yè)實習(xí)，這個實驗班的同學(xué)可能每一位都會有一位導(dǎo)師，即一對一輔導(dǎo)，等到學(xué)生接近畢業(yè)要寫畢業(yè)論文是將會有很大的幫助，等到學(xué)生畢業(yè)時可以優(yōu)先考取本校的研究生點，同時畢業(yè)專業(yè)可以在信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的四個專業(yè)任選一個作為畢業(yè)專業(yè)。但是這30名同學(xué)并不是一次審核后進(jìn)入了實驗班就會一直在實驗班學(xué)習(xí)到畢業(yè)，對于實驗班的同學(xué)每個學(xué)期會有專門的再次審核，審核不合格的同學(xué)將會離開實驗班回到原先的專業(yè)班級繼續(xù)學(xué)習(xí)。每一次的審核會是很嚴(yán)格的進(jìn)行，這樣來保證實驗班的學(xué)生的高素質(zhì)。

以上是我對實驗班的了解，一下是我對實驗班的看法。實驗班是我校創(chuàng)新教育的方式。我覺得開設(shè)實驗班是利大于弊的。開設(shè)實驗班，把學(xué)校的優(yōu)秀人才集中起來，因材施教，教出來的人才應(yīng)該是高素質(zhì)的，這樣不單只對學(xué)生本身有益，還對學(xué)校的影響力有幫助，因為學(xué)校向社會輸出了高素質(zhì)人才，在社會中有所作為，這樣既有來自社會更多的關(guān)注我校的人才培養(yǎng)，而對學(xué)生本身就提高了其自身的核心競爭力。但在這里我還想談?wù)剬嶒灠鄬徍酥形业牟唤狻τ诔醮螌徍酥械母呖汲煽儍?yōu)先，學(xué)校的各個專業(yè)招生的投檔線都不一樣，在錄取時各個專業(yè)的高考成績有梯度落差，這對一些招生時分?jǐn)?shù)較低的專業(yè)的學(xué)生視乎有點點的不公平。其次是再次審核是，對不合格的學(xué)生將會離開實驗班回到原來的專業(yè)，實驗班和其他專業(yè)課程畢竟有差異，若回到了原來專業(yè)，這些在實驗班學(xué)習(xí)一段時間后離開實驗班的同學(xué)能否再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，學(xué)分分配方面的差異怎么彌補，這些問題的解決我覺得非常重要，應(yīng)為設(shè)立創(chuàng)新班是未來更好得成就人才，但這個創(chuàng)新班會不會學(xué)生造成不可恢復(fù)的傷害。對于再次審核部通過的學(xué)生會離開實驗班回到原來專業(yè)班級這一問題我就得應(yīng)該慎重。

七、簡述自己未來的發(fā)展方向

計算機科學(xué)與技術(shù)這一專業(yè)所涉及的方面很多，對未來的發(fā)展方向是可以有多樣選擇的。學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)這一專業(yè)，在未來可以是一名系統(tǒng)分析師、程序員、軟件項目管理員和硬件類的一些職業(yè)等ti行業(yè)的職業(yè)。目前我正在學(xué)習(xí)這一專業(yè)的初期，通過初期對這個專業(yè)的了解，我對我未來的發(fā)展方向也有一定的定位。大學(xué)學(xué)習(xí)靠的是自覺，所以興趣就非常重要，我也堅信興趣是我們對自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，基于我對程序編寫有一定的興趣，我想我自己未來的發(fā)展方向應(yīng)該是做一名程序員。

根據(jù)目前我的了解，程序員可以根據(jù)軟件種類不同分為普通程序員、高級程序員、高級軟件工程師等。普通程序員的工作大都是與網(wǎng)站有關(guān)，高級程序員和高級軟件工程師則是開發(fā)大型的應(yīng)用項目。當(dāng)然我非常想在未來我能成為一名高級程序員或者高級軟件工程師。對于高級程序員和高級軟件工程師，是應(yīng)該熟悉地具備一種或者多種計算機語言，同時還應(yīng)該精通面向?qū)ο箝_發(fā)以及web開發(fā)。同時，我還了解到，程序員的工作是極其消耗腦力和需要有創(chuàng)新能力的工作，在現(xiàn)在是信息更新?lián)Q代非常快的時代，程序員也要不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)來豐富自身的工作能力。

所以，還作為學(xué)生的我，應(yīng)該在學(xué)習(xí)的時候有一定的重點去學(xué)習(xí)，對于作為一名程序員所要求掌握的應(yīng)該掌握得更加透徹。當(dāng)然，對于現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)本專業(yè)的初期，我應(yīng)該好好地掌握好現(xiàn)在的課程，為自己的未來在現(xiàn)在打下堅實的基礎(chǔ)。同時還要高度關(guān)注it行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會對程序員這一職業(yè)的要求的變化。

八、總結(jié)

這是一份關(guān)于計算機科學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)的報告。在報告包括：

一、引言，引言部分簡述了計算機的誕生和發(fā)展過程、簡述了《計算機科學(xué)導(dǎo)論》教材的主要內(nèi)容和簡述了《2013級人才培養(yǎng)方案》的主要內(nèi)容。其中在引言中簡述了《2013級人才培養(yǎng)方案》的主要內(nèi)容后我還闡述我對各門課程之間的先后循序關(guān)系的理解和體會。

二、對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識、體會。在這一部分又分為4個小部分進(jìn)行報告，分別是計算機科學(xué)與技術(shù)的形成與發(fā)展、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的根本問題及研究范圍、計算機科學(xué)與技術(shù)課程體系的核心內(nèi)容和學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的體會和計劃。通過這四個小部分，一方面一方面的闡述了我對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識、體會。

三、淺談離散數(shù)學(xué)在計算機科學(xué)中的重要性，基于我對離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)甚少，通過在網(wǎng)上閱讀文章了解，從百度文庫中摘取了一些文章的觀點，通過我的理解再加以整合，得到淺談離散數(shù)學(xué)在計算機科學(xué)中的兩點重要性。

四、淺談對軟件工程的認(rèn)識，這一部分通過闡述軟件工程的定義、軟件的生命周期、軟件過程和3種軟件的設(shè)計方法來淺談對軟件工程的認(rèn)識。

五、簡單敘述計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作過程。對于這個問題的的敘述，我用兩個部分來敘述，一部分是計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，另一部分是計算機的工作過程。其中計算機硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面主要闡述了計算機硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的通用概念和分別介紹了中央處理器、存儲器、輸入/輸出設(shè)備；計算機的工作過程這一部分主要介紹了“存儲程序”工作原理。

六、簡述對“實驗班”的了解和看法。在這一部分闡述了我對實驗的了解和發(fā)表了我對實驗班的看法，在我對實驗班的看法中我提出了我認(rèn)為存在的兩個不足。

七、簡述自己未來的發(fā)展方向。在這一部分我寫出了我對未來的憧憬，寫下了我想做一名程序員的夢想，暢談了我的夢想。同時還立足于現(xiàn)在闡述了我決心。

在計算機科學(xué)與技術(shù)這一專業(yè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀也有一定的了解。首先本專業(yè)的教師富有教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中突出重點教學(xué)，課堂氣氛積極幽默，常常提及與專業(yè)有關(guān)的課外知識，豐富了課堂內(nèi)容，教師的教學(xué)熱情高，在課堂上感染每一位同學(xué)，課堂內(nèi)容教的非常透徹明了，老師還創(chuàng)建師生交流平臺，方便師生交流提高教學(xué)質(zhì)量；其次教學(xué)設(shè)備到位，有寬敞的多媒體教室，有計算機機房實習(xí)操作設(shè)備，多媒體教室自帶麥克風(fēng)和音箱系統(tǒng)，使每位同學(xué)能聽清老師教授的內(nèi)容。計算機機房的計算機配備了師生教育平臺，在計算機上還安裝了計算機基礎(chǔ)內(nèi)容測試系統(tǒng)，方便學(xué)生上機做練習(xí)，同時計算機機房如果沒有某個班上課需要的話是開放給每一位學(xué)生的，機房的計算機是配備了互聯(lián)網(wǎng)；再有在專業(yè)教學(xué)上，是授課與操作結(jié)合的，在學(xué)期的前部分是講授課本的內(nèi)容，在課本內(nèi)容講授完畢后，在學(xué)期的末尾再安排上機操作與練習(xí)；最后在考核方面，考核方式靈活，由上課老師決定其考核方式及內(nèi)容，這樣的考核方式有助于教師更好地考察學(xué)生，是能達(dá)到考核學(xué)生的目的的。接下來我想談?wù)勎覍τ嬎銠C科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的意見、建議。第一點，分班和授課之間問題，我們計算機科學(xué)與技術(shù)是又3個班，但是上課時3個班是在一起上課。在管理上我們存在3的班的區(qū)別，我覺得在教育上實質(zhì)計算機科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)是只有1個班。這里我覺得學(xué)生的個性化發(fā)展無益的，同時這樣的教育質(zhì)量我想是相對來說是比較低的，這里我想給出的建議是在專業(yè)授課是采用3個班分開由3個老師上課，我知道學(xué)校的師資有限，但我希望在某些專業(yè)重點課程上能分開授課，從而提高教學(xué)質(zhì)量以及是學(xué)生得到更好地發(fā)展。第二點，我覺得在授課與上機操作應(yīng)該交錯進(jìn)行，我們原來的是先授完課，再上機操作。我并不否定這一種做法，但是我認(rèn)為，如果能交錯進(jìn)行能收到更好的教育效果。因為交錯進(jìn)行時，透切了解課本內(nèi)容的學(xué)生上機將會是加強學(xué)習(xí)，而對未透切了解課本內(nèi)容的同學(xué)，這將會是加強了解的機會從而不會丟失課本已經(jīng)教授的內(nèi)容。當(dāng)然所有的上機學(xué)生可以課后自己完成，但是要關(guān)注到，有老師輔導(dǎo)和沒老師輔導(dǎo)是又巨大差別的。以上是我的兩點建議。

第二篇：計算機導(dǎo)論學(xué)習(xí)總結(jié)報告

計算機導(dǎo)論學(xué)習(xí)總結(jié)報告

在計算機的發(fā)展史上，有三件事是我覺得最有轉(zhuǎn)折性意義的，第一就是馮諾依曼進(jìn)行的計算機邏輯設(shè)計，他運用其非凡的分析、綜合能力和深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)編寫出了EDVAC方案，對EDVAC的總體結(jié)構(gòu)和邏輯設(shè)計的優(yōu)化起到了關(guān)鍵的作用。EDVAC方案當(dāng)中有兩個重大的改進(jìn)：一是用二進(jìn)制代替十進(jìn)制，便于電子元件表示數(shù)據(jù)，簡化了計算器的運算速度；二是提出了“存儲程序”的概念，程序和數(shù)據(jù)都存放在存儲器中，實現(xiàn)了基于程序的計算機自動執(zhí)行，實現(xiàn)了程序執(zhí)行中的“條件轉(zhuǎn)移”。這兩種改變基本上奠定了現(xiàn)代計算機的基本模型，時至今日，現(xiàn)代的計算機依然沒有突破馮諾依曼所設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)。

第二件重大的事是微處理器的出現(xiàn)，微處理器是將運算器和控制器集成在一起的大規(guī)模/超大規(guī)模集成電路芯片。微處理器的出現(xiàn)不僅提高了計算機的運算速度，而且實現(xiàn)了計算機的微型化，因此計算機得以進(jìn)入廣大人民群眾的生活里，成為他們生活、娛樂、工作的一個必不可少的工具，從而拓寬了計算機的使用領(lǐng)域和使用價值。但在我看來，計算機微型化的影響不僅僅只是使人們的生活更加便利，而是讓更多有思想的人接觸到了這一改變未來的偉大發(fā)明，當(dāng)他們接觸到這項發(fā)明后被吸引，他們的興趣被激發(fā)，他們愿意把自己的時間、智慧投入這項發(fā)明里，因此，計算機熱潮開始席卷而來，每天都會有無數(shù)的創(chuàng)意、更新出現(xiàn)。這種熱潮、風(fēng)氣大大地推動了計算機的完善，最有代表性的就是Windows的誕生。

第三件就是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，其中影響最大的毫無疑問就是因特網(wǎng)。計算機網(wǎng)絡(luò)是自主計算機的互聯(lián)集合，主要包括個人區(qū)域網(wǎng)、局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等形式。因特網(wǎng)得到廣泛的應(yīng)用，為人們的工作、學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)新聞、信息檢索、電子郵件、博客、文件傳輸、電子商務(wù)等多種服務(wù)，漸漸地改變了人們的日常生活，甚至影響著科技的發(fā)展。各個不同地區(qū)之間的文化得以相互傳播。

第三篇：計算機科學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報告

計算機科學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報告

計算機科學(xué)導(dǎo)論是計算機專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其目的在于用統(tǒng)一的思想認(rèn)識計算機學(xué)科的本質(zhì)，并對計算機學(xué)科的系統(tǒng)化和科學(xué)化進(jìn)行闡述。本專業(yè)要求我們系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基礎(chǔ)理論、知識和技能；了解本課的知識結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)、核心基礎(chǔ)，典型技能和基本工作流程；熟悉計算機系統(tǒng)和計算機應(yīng)用的環(huán)境和工具；掌握計算機系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本方法；能應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題，并具有研究開發(fā)的基本能力。計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的根本問題是什么能被有效地自動化，其研究的范疇包括計算機理論、硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用等，按研究的內(nèi)容可分為基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用三個層面。計算機理論的研究包括離散數(shù)學(xué)、算法分析理論、形式語言與自動機理論、程序設(shè)計語言理論、程序設(shè)計方法學(xué)；計算機硬件的研究包括元器件與存儲介質(zhì)、微電子技術(shù)、計算機組成原理、微型計算機技術(shù)、計算機體系結(jié)構(gòu)；計算機軟件的研究包括程序設(shè)計語言的設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計語言翻譯系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、算法設(shè)計與分析、軟件工程學(xué)、可視化技；計算機網(wǎng)絡(luò)的研究包括網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全；計算機應(yīng)用的研究及人機工程包括計算機應(yīng)用的研究、軟件開發(fā)工具、完善既有的應(yīng)用系統(tǒng)、開拓新的應(yīng)用領(lǐng)域、人機工程、研究人與計算機的交互和協(xié)同技術(shù)。除了能力上的要求外，我們還需要良好的心理素質(zhì)，要熟悉作為一個計算機專業(yè)人員的職業(yè)道德準(zhǔn)則，開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個學(xué)期了，我該問問自己學(xué)到了什么，以后朝什么方向發(fā)展了，雖然現(xiàn)在的我對專業(yè)的知識掌握的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是人生總該有自己的規(guī)劃。不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁，這是一個在大學(xué)里非常普遍的現(xiàn)象，這歸根到底是缺少目標(biāo)。通過了解，計算機學(xué)科建設(shè)的主要方向/領(lǐng)域包括：軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息安全、醫(yī)學(xué)生物信息學(xué)與圖像、移動計算與智能、多媒體技術(shù)、企業(yè)建模與應(yīng)用集成等。目前我還沒有想到自己會在哪方面發(fā)展。聽師兄師姐說這個專業(yè)適合那種對這個專業(yè)感興趣但不是一時的興趣的 人去學(xué)習(xí)，他要對這個專業(yè)有著相當(dāng)濃厚的 興趣，還有就是性格內(nèi)向一點的，能坐得住人，最重要的一點 就是要有上進(jìn)心，懂得自己學(xué)習(xí)，這個專業(yè)學(xué)的東西很寬泛，所以如果學(xué)得好的話應(yīng)該是個全才，但是最終畢業(yè)的時候一定要有自己拿手的技術(shù)，不要都會一點都不精！

通過進(jìn)行工程教育改革，汕頭大學(xué)工學(xué)院提出的全新的EIP-CDIO

（Ethics,Integrity,Professionalism;Conceive-Design-Implement-Operate培養(yǎng)模式的教育理念，EIP-CDIO提倡以培養(yǎng)個人能力（包括自學(xué)能力和創(chuàng)新能力）、協(xié)同工作能力和系統(tǒng)調(diào)控能力為主要目標(biāo)，以科學(xué)的課程設(shè)置作為能力培養(yǎng)的載體，以科學(xué)的課程安排促進(jìn)能力培養(yǎng)，建立起符合國際工程師認(rèn)證的課程體系。為了做到上述所說，在大學(xué)四年期間，我首先要學(xué)會克制自己，很多時候我們抱怨怎么在大學(xué)里時間過得那么快，但我們在抱怨的時候，是否想過自己整天蹲在宿舍

里上網(wǎng)看視頻，聊QQ，在網(wǎng)絡(luò)游戲中廝殺呢，我們都會說該玩的時候玩，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，這是正確的，但很多時候我們都在不該玩的時候玩的不亦樂乎，在該學(xué)的時候有沒心思去學(xué)，所以我認(rèn)為學(xué)會克制自己在什么時候都是很必要的，其次我要想想大學(xué)畢業(yè)后是否考研，及早做好準(zhǔn)備，平時在生活中要做個有心人，多關(guān)注事實熱點，為自己四年做一個規(guī)劃，把要選的課程盡量安排好，在相應(yīng)的時間里做出書錄，多看些書，拓寬知識面。要養(yǎng)成做學(xué)習(xí)時間分配的習(xí)慣，腳踏實地的令自己的生活過得更充實。雖然上課有時候聽不懂，但還是要去聽課，課后要及時的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，大學(xué)主要是靠自學(xué)的，不想高中，老師不會天天敦促你作這做那的，在大學(xué)你就是自己的老師，什么都要你自己為自己想，別指望有人為你鋪好路。大學(xué)，不僅僅局限與學(xué)習(xí)知識，良好的人際關(guān)系也很重要，只會學(xué)習(xí)而不積極參加其他活動的人是不及格的大學(xué)生。上次去聽講座時老師講我們工學(xué)院的課程要求實踐比知識還重要，所以我們要在實踐中鍛煉出自己的綜合能力，學(xué)會在團隊中的分工與合作，現(xiàn)在社會分工越來越細(xì)，很多工作都需要很多人共同去完成，據(jù)了解，現(xiàn)在的招聘單位都采取無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式來選拔員工，記得我們開學(xué)前去各個部門面試時也是采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式，剛開始的時候我很害怕，但看到身邊的同學(xué)一個個大膽流利地發(fā)表自己的看法和表達(dá)自己的意見時我漸漸也適應(yīng)了，經(jīng)過幾次的面試，我有了一些經(jīng)驗，我覺得大學(xué)是一個縮小的社會，我們要用四年的學(xué)會一些在社會生活的必要技巧，便于我們能更好地融入社會。現(xiàn)在我們是大一，很多事情還不知道，所以為

了少走彎路，我們要多點向高年級的師兄師姐請教，借鑒他們做得好的方面。聽他們講哪些需要注意的。

在大學(xué)里有很多自己可以支配的時間，很多可以利用的學(xué)習(xí)資源，例如：圖書館，實驗室，平時有時間要多點去圖書館，別把太多的時間放在看電影，玩游戲上。我希望在大三大四看回這些文字時我會自豪地對自己說我都能做到。

第四篇：計算機科學(xué)導(dǎo)論學(xué)后感

計算機科學(xué)導(dǎo)論學(xué)后感

如今,各行各業(yè)都要用到一樣?xùn)|西_-計算機,大到公司企業(yè),小到家庭個人,且計算機的更新更是如此之快,有時候真令人措手不及.它是本世紀(jì)最重大的科學(xué)研究之一,已成為現(xiàn)代化國家各行各業(yè)廣泛使用的強有力的信息處理工具.計算機使當(dāng)代社會的各個方面在概念和技術(shù)上發(fā)生了革命性的變化,對人類社會的進(jìn)步并還將產(chǎn)生極為深刻的影響.目前,它已成為世界各發(fā)達(dá)國家激烈競爭的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一.作為一個計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說,必須學(xué)好計算機這門課,而且有義務(wù)讓更多的人了解計算機.下面我就自己學(xué)了計算機科學(xué)導(dǎo)論之后的一點心得體會談一談.從1930-1950年,那些被視為電子計算機工業(yè)先驅(qū)的科學(xué)家們發(fā)明了一些計算機.早期的計算機并不是將程序存儲在存儲器上,都是在外部進(jìn)行編程的.這些計算機的存儲單元僅僅用來存放數(shù)據(jù).它們利用配線或開關(guān)進(jìn)行外部編程.自1950年以后出現(xiàn)的計算機雖然便的速度更快,體積更小,價格更便宜,但原理幾乎都是相同的.人們習(xí)慣于將這一時期劃分為幾代,每一代計算機的改進(jìn)主要體現(xiàn)在硬件或軟件方面(而不是模型).第一代計算機(大約1950-1959年)以商用計算機的出現(xiàn)為主要特征.體積龐大,使用真空管作為電子開關(guān).第二代計算機(大約1959-1965年)晶體管代替真空管.這既減小了計算機的體積,也節(jié)省了開支.FORTRAN和COBOL兩種高級計算機程序設(shè)計語言的發(fā)明使得編程更加容易；第三代計算機（大約1965-1975年）集成電路的發(fā)明更加減小了計算機的成本和大小。小型計算機出現(xiàn)在市場上了，軟件包也已經(jīng)有售。軟件行業(yè)就此誕生了;第四代計算機（大約1975-1985年）出現(xiàn)了微型計算機。電子工業(yè)的發(fā)展允許整個計算機子系統(tǒng)坐在單塊電路板上，這一時代還出現(xiàn)了計算機網(wǎng)絡(luò)；第五代計算機始于1985年，這個時代見證了掌上電腦和臺式電腦的誕生、第二代存儲媒體的改進(jìn)、多媒體的應(yīng)用以及虛擬現(xiàn)實現(xiàn)象。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，程序設(shè)計語言也在飛速發(fā)展，其進(jìn)一步的發(fā)展開始受到程序設(shè)計思想、方法和技術(shù)的影響，也開始受到程序理論、軟件工程、人工智能等許多方面特別是實用化方面的影響。在“軟件危機”的爭論日漸平息的同時，一些設(shè)計準(zhǔn)則開始為大多數(shù)人所接受，并在后續(xù)出現(xiàn)的各種高級語言中得到體現(xiàn)。20世紀(jì)80年代是計算機網(wǎng)絡(luò)、分布式處理和多媒體大發(fā)展的時期。在各種高級程序設(shè)計語言中增加并發(fā)機構(gòu)以支持分布式程序設(shè)計，在語言中通過擴展繪圖子程序以支持計算機圖形學(xué)程序設(shè)計成為當(dāng)時程序設(shè)計語言的一種時尚。之后，在模數(shù)/數(shù)模轉(zhuǎn)換等接口技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的支持下，通過擴展高級語言的程序庫又實現(xiàn)了多媒體程序設(shè)計的構(gòu)想。進(jìn)入20世紀(jì)90年代之后，并行計算機和分布式大規(guī)模異質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展又將并行程序設(shè)計語言、并行編譯程序、并行操作系統(tǒng)、并行與分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等試行軟件的開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)依然與高級語言和計算模型密切相關(guān)，如各種并行、并發(fā)程序設(shè)計語言，進(jìn)程代數(shù)，PETRI網(wǎng)等，它們正是軟件開發(fā)方法和技術(shù)的研究中支持不同階段

軟件開發(fā)的程序設(shè)計語言和支持這些軟件開發(fā)方法和技術(shù)的理論基礎(chǔ)——計算模型。

用計算機來代替人進(jìn)行計算，就得首先研究計算方法和相應(yīng)的計算機算法，進(jìn)而編制計算機程序。由于早期計算機的應(yīng)用主要集中在科學(xué)計算領(lǐng)域，因此，數(shù)值計算方法就成為最早的應(yīng)用數(shù)學(xué)分支與計算機應(yīng)用建立了聯(lián)系。最初的時候，由于計算機的存儲器容量很小，速度也不快，為了計算一些稍稍大一點的題目，人們常常要挖空心思研究怎樣節(jié)省存儲單元，怎樣減少不需要的操作。為此，發(fā)展了像稀疏矩陣計算理論來進(jìn)行方程組的求解；發(fā)展了雜湊函數(shù)來動態(tài)地存儲、訪問數(shù)據(jù)；發(fā)展了虛擬程序設(shè)計思想和程序覆蓋技術(shù)在內(nèi)存較小的計算機上運行較大的程序；在子程序和程序包的概念提出之后，許多人開始將數(shù)學(xué)中的一些通用計算公式和計算方法寫成子程序，并進(jìn)一步開發(fā)成程序包，通過簡潔的調(diào)用命令向用戶開放。子程序的提出是今日軟件重用思想的開端。

同時，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，分布在全世界的各種計算機正在以驚人的速度相互連接起來。網(wǎng)絡(luò)上每天都在進(jìn)行著大量政治、經(jīng)濟、軍事、外交、商貿(mào)、科學(xué)研究與藝術(shù)信息的交換與交流。網(wǎng)絡(luò)上大量信息的頻繁交換，雖然縮短了地域之間的距離，然而同時也使各種上網(wǎng)的信息資源處在一種很難設(shè)防的狀態(tài)之中。于是，計算機信息安全受到各國政府的高度重視。除了下大力氣研究對付計算機病毒的軟硬件技術(shù)外，由于各種工作中保密的需要，計算機密碼學(xué)的研究更多地受到各國政府的重視。實際上，在計算機科學(xué)中計算機模型和計算機

理論與實現(xiàn)技術(shù)同樣重要。但現(xiàn)在許多學(xué)生往往只注重某些計算機操作技術(shù)，而忽略了基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，并因為自己是“操作高手”而沾沾自喜，這不僅限制了自己將研究工作不斷推向深入，而且有可能使自己在學(xué)科發(fā)展中處于被動地位。在計算機科學(xué)中，計算比實現(xiàn)計算的技術(shù)更重要。只有打下堅實的理論基礎(chǔ)，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)才能事半功倍，只有建立在高起點理論基礎(chǔ)之上的計算機科學(xué)技術(shù)，才有巨大的潛力和發(fā)展前景。

接下來說的是計算機理論的一個核心問題，我國計算機科學(xué)系里的傳統(tǒng)是培養(yǎng)做學(xué)術(shù)研究，尤其是理論研究的人（方向不見得有多大的問題，但是做得不是那么盡如人意）。而計算機的理論研究，說到底了，如網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)，圖形圖像學(xué)，視頻音頻處理，哪個方向都與數(shù)學(xué)有著很大的關(guān)系，雖然也許是正統(tǒng)數(shù)學(xué)家眼里非主流的數(shù)學(xué)。我們都知道，數(shù)學(xué)是從實際生活當(dāng)中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導(dǎo)實踐，有些數(shù)學(xué)研究工作者喜歡用一些現(xiàn)存的理論知識去推導(dǎo)若干條推論，可是，問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，他的推論在現(xiàn)實生活中找不到原型，不能指導(dǎo)實踐。

眾所周知：計算機系的學(xué)生要學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識，但是，作為一個計算機系的學(xué)生，你學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是：將抽象的理論再應(yīng)用于實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對于定理的學(xué)習(xí)：不是簡單的應(yīng)用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓(xùn)練自

己的推理能力。只有這樣才達(dá)到了學(xué)習(xí)這門科學(xué)的目的，同時也縮小了我們與數(shù)學(xué)系的同學(xué)之間思維上的差距。

關(guān)于計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)我想是這樣的：大家都知道，計算機的更新是非常快的，因此學(xué)校開設(shè)的任何一門科學(xué)都有其滯后性，所以不要總認(rèn)為自己掌握的某門技術(shù)就已經(jīng)是天下無敵手了，雖然現(xiàn)在Java,VB,C,C++用的都很多，可是沒準(zhǔn)過幾年它們就都被淘汰了，但是，就像人類社會的發(fā)展一樣，計算機的更新它不可能是毫無根據(jù)、憑空想象的。它必須依賴于前人的一些經(jīng)驗和知識，所以它的每一次更新是有密切聯(lián)系的。所以我們現(xiàn)在要做的就是盡量打好基礎(chǔ)，而不是只想著去用一些高級程序設(shè)計語言體現(xiàn)自己的水平，我覺得真正水平高的是能夠以最快的速度接受新事物的人。高級程序設(shè)計語言的發(fā)展日新月異，難道我們真就寫個什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機器語言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對計算機科學(xué)地把握程度。

近年來，在全球信息化大潮的推動下，我國的計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，對專業(yè)人才的需求也日益迫切。可是，相比許多發(fā)達(dá)國家，我國的計算機技術(shù)跟他們還是存在很大差距，許多國家依靠技術(shù)壟斷獲得很大的利益，這對我國在世界的發(fā)展極為不利，作為一個中國人，我們必須為國家著想，而我們計算機專業(yè)的學(xué)生所能做的也就只有努力學(xué)習(xí)，爭取使自己掌握更多的知識，在科研領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新！

第五篇：計算機科學(xué)導(dǎo)論報告

計算機科學(xué)導(dǎo)論報告

摘要：轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)快要過去。相比較剛剛?cè)雽W(xué)時，對計算機一竅不通的我來說，現(xiàn)在的我已經(jīng)對計算機這片領(lǐng)域有所了解了，尤其是在經(jīng)過計算機科學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)之后，使得我對計算機的歷史及其組成有了深刻的理解。下面我就：1.對計算機專業(yè)的認(rèn)識和打算如何學(xué)習(xí)該專業(yè)；2.對離散數(shù)學(xué)和它在軟件工程的學(xué)習(xí)中的重要性的認(rèn)識以及如何打好專業(yè)基礎(chǔ)；3.計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作過程；4.軟件工程的模型、方法及文檔的概念，以及對軟件工程能力培養(yǎng)的認(rèn)識，這四個方面談?wù)勎易约旱恼J(rèn)識和體會。

關(guān)鍵詞：計算機科學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計算機硬件系統(tǒng)。

1.對計算機專業(yè)的認(rèn)識和打算如何學(xué)習(xí)該專業(yè)

當(dāng)今的世界，是一個信息交流愈加頻繁的世界。而計算機作為信息儲存和信息傳遞的重要載體和工具，在人們的日常生活和日常工作中有著至關(guān)重要的作用，而且，隨著社會的不斷發(fā)展以及人們要求的不斷提高，計算機的進(jìn)步和完善已成為必然。這其中包括了硬件系統(tǒng)的發(fā)展和完善、軟件系統(tǒng)的更新和創(chuàng)新、程序設(shè)計語言的模塊化、簡明性和形式化的發(fā)展甚至是未來的人工智能系統(tǒng)。這一切無不促使著計算機專業(yè)向著更高的層次發(fā)展。

現(xiàn)如今，計算機專業(yè)已經(jīng)不是僅僅掌握幾門程序編輯語言就可以的，它對學(xué)員有著更高的要求。首先，在知識領(lǐng)域方面，我們必須掌握圖形學(xué)、離散結(jié)構(gòu)、數(shù)值計算科學(xué)等多門學(xué)科知識，同時，我們還要理解計算機的硬件、軟件結(jié)構(gòu)，了解計算機的運行過程。

然后，在個人方面，它要求學(xué)員應(yīng)有著縝密的邏輯思維，良好的職業(yè)道德，更要有終身學(xué)習(xí)的想法和毅力。因此要學(xué)好計算機專業(yè)并不容易，這就要求我們要有著合理打算，以及恰當(dāng)?shù)挠媱潯?/p>

在我看來，學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，首先不能缺的就是毅力。正如我在上面所講的，學(xué)習(xí)計算機就要做到終身學(xué)習(xí)，因為計算機產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，更新速度快，舊的東西往往很短的時間便被新的取代，所以稍有懈怠我們便會被其甩在后面。其次，還應(yīng)該做到以下幾點：

1.調(diào)整心態(tài)，即便計算機不是自己心目中的理想專業(yè)，但進(jìn)入計算機專業(yè)

學(xué)習(xí)，就必須全力以赴，正確面對；

2.放寬眼界，不要僅僅局限于課本之上，還要多閱讀一些與專業(yè)有關(guān)的課外書籍，例如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等；

3.上課時，一定要注意聽講，切勿走神或者打瞌睡；

4.重視上機操作，在實際操作當(dāng)中加深自己對程序語言的理解；

5.努力學(xué)好數(shù)學(xué)，打好基礎(chǔ)；

6.合理利用課余時間，做到學(xué)習(xí)娛樂雙結(jié)合；

7.時刻關(guān)注計算機領(lǐng)域發(fā)展，注意新的與計算機有關(guān)的科學(xué)技術(shù)，并時刻吸收新的知識；

8.學(xué)會向老師問問題；

我相信，只要我肯努力，我一定會學(xué)好計算機這門專業(yè)的！

2.對離散數(shù)學(xué)和它在軟件工程的學(xué)習(xí)中的重要性的認(rèn)識以及如何打好專業(yè)基礎(chǔ)

從計算機的發(fā)展史來看，它的最初的功能就是計算，因而它與數(shù)學(xué)是密不可分的，同時，又因為計算機對數(shù)據(jù)的處理是單個單個依次進(jìn)行的，所以它處理的問題本來就是一種非連續(xù)的，一種和離散有關(guān)的數(shù)學(xué)模型。因此離散數(shù)學(xué)對計算機的發(fā)展有著巨大的作用與意義。

離散數(shù)學(xué)，或稱離散結(jié)構(gòu)，它主要包含了數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論4個部分，另外還包括計算機應(yīng)用對象的離散結(jié)構(gòu)的研究，如離散概率、運籌學(xué)、數(shù)值計算、數(shù)學(xué)建模與模擬等。總的來說，離散數(shù)學(xué)是我們研究計算機科學(xué)的基本數(shù)學(xué)工具，同樣也是我們解決

計算機問題的基礎(chǔ)所在。

當(dāng)前，隨著計算機科學(xué)的發(fā)展和計算機應(yīng)用的日趨廣泛，離散數(shù)學(xué)在計算機領(lǐng)域的重要性愈加突出。這不僅僅表現(xiàn)在它在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、算法分析、邏輯設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等方面的廣泛應(yīng)用，還體現(xiàn)在它為我們提供了一種解決問題的思維方式——一種嚴(yán)密的、抽象的邏輯思維，我想這便是離散數(shù)學(xué)的重要性所在吧。

既然離散數(shù)學(xué)如此重要，那么學(xué)好它便成為學(xué)好計算機的關(guān)鍵之一。因而我認(rèn)為要學(xué)好離散數(shù)學(xué)，進(jìn)而打好專業(yè)基礎(chǔ)，就應(yīng)該做到以下幾點：

1.離散數(shù)學(xué)為我們提供了不同的解決問題的思維方式，因而在日常生活當(dāng)中，我們可以嘗試著用這種邏輯思維來思考一些問題，進(jìn)而加強自身的邏輯概念，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，加深自己對離散數(shù)學(xué)的認(rèn)識，更好的掌握這門學(xué)科；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課程，為將來學(xué)習(xí)更加深奧的數(shù)學(xué)知識作好充足準(zhǔn)備；

3.“實踐出真知”，要把握好機會，多參加一些學(xué)校組織的活動。另外，如果有機會參加相關(guān)競賽的話，也應(yīng)該抓住機會，從實踐中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)自身對專業(yè)的興趣。

3.計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作過程

自1946年世界上第一臺計算機誕生，到現(xiàn)在微型計算機的普及，已經(jīng)過去了近66年。在這期間，計算機可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化，產(chǎn)品不斷更新，系統(tǒng)設(shè)備也愈加先進(jìn)。但究其根本，其系統(tǒng)組成依然遵循著傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)便是“馮諾依曼模型”。而我要談的計算機硬件系統(tǒng)也正是從這種模型中演變出來的。

硬件系統(tǒng)，顧名思義就是指微型計算機系統(tǒng)各種看得見的、摸得著、實實在在的裝置，是微型計算機系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)。與原始的馮諾依曼機不同，現(xiàn)在的硬件系統(tǒng)并不是以控制器為中心，而是轉(zhuǎn)向以存儲器為中心，通過將復(fù)雜的計算以及操作過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛稍S多條基本指令組成的程序，預(yù)先存入存儲器中，然后根據(jù)用戶發(fā)出的運行指令，計算機再按程序規(guī)定的順序逐條的執(zhí)行指令，進(jìn)而完成用戶所需的功能，從而大大提高了運行速度。

當(dāng)前，我們所熟知的硬件系統(tǒng)主要包含兩大部分：主機和外設(shè)。主機除了馮諾依曼機中已有的控制器、運算器、存儲器外，還增加了包括只讀存儲器（ROM）、隨機讀寫存儲器（RAM）、高速緩沖存儲器（Cache）在內(nèi)的主存儲器。而外設(shè)則在輸出、輸入設(shè)備的基礎(chǔ)上，又增添了軟盤、硬盤等輔助存儲器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、聲卡等其它設(shè)備。其中，輸入設(shè)備除卻鍵盤鼠標(biāo)等傳統(tǒng)設(shè)備外，又根據(jù)工作或是用戶的要求增添了光筆、攝像頭等現(xiàn)代高科技產(chǎn)物。而這一切都使得計算機硬件系統(tǒng)越來越來完善，越來越來人性化。

談到計算機硬件系統(tǒng)，我們就不得不討論其工作過程：計算機工作時，主要是通過輸入信息——系統(tǒng)處理——輸入信息的模式進(jìn)行的。其工作模式主要是通過總線結(jié)構(gòu)來完成的，其中我們利用外部設(shè)備輸入需要處理的信息，經(jīng)過總線傳遞給CPU，再經(jīng)過其處理，然后又經(jīng)過總線輸出到外部設(shè)備上來，通過外部設(shè)備表示出來，這便是我們知道的整個的工作過程。

而現(xiàn)如今，隨著科技的迅猛發(fā)展，計算機需要處理的數(shù)據(jù)信息越來越來龐大，同時人們對計算機功能的要求也越來越來高，而硬件系統(tǒng)作為這一切的基礎(chǔ)，就必須有著極大的發(fā)展。就我所知，當(dāng)前的計算機硬件系統(tǒng)有七大發(fā)展趨勢：更小巧；更個性；更聰明；更廉價；更“無線”（無線）；更普遍；更時尚。同時，所謂的多核技術(shù)也是未來計算機硬件系統(tǒng)發(fā)展的方向。我想隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，以及人們無窮的創(chuàng)造能力，計算機硬件系統(tǒng)會越來越來完善，并且促使著計算機越來越來貼近人們的生活。

4.軟件工程的模型、方法及文檔的概念，以及對軟件工程能力培養(yǎng)的認(rèn)識

如果說硬件系統(tǒng)是計算機的身體構(gòu)架，那么軟件系統(tǒng)就是計算機的思維所在。假如沒有了軟件的操控，計算機就會變成 “行尸走肉”一般了，因而軟件對計算機異常重要。這便

有了軟件工程的誕生。

在軟件工程當(dāng)中，必不可少的一環(huán)便是選擇恰當(dāng)?shù)能浖_發(fā)模型。當(dāng)前，常見的開發(fā)模型共有6種，它們分別是瀑布模型、快速原型法模型、螺旋模型、噴泉模型、轉(zhuǎn)換模型和智能模型。除了軟件開發(fā)模型，軟件開發(fā)方法也同樣重要，因為它不僅僅限于程序設(shè)計，還包含了更多的軟件工程的活動，軟件開發(fā)方法可謂貫穿于整個軟件工程的全過程。由于軟件開發(fā)方法大都是在不斷的實踐過程中形成的，所以不同的軟件開發(fā)方法都有其各自的特征，而如今公認(rèn)的典型軟件開發(fā)方法有以下幾種：面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的方法、問題分析法、可視化開發(fā)方法等。

不過，僅僅有模型和方法還是不夠的，軟件工程文檔也起到了至關(guān)重要的作用。軟件文檔也稱文件，通常指一些記錄的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)媒體，具有固定不變的形式，可被人和計算機閱讀。它在整個軟件生命周期的各個階段起到了重要的橋梁作用，可以說，沒有文檔就沒有現(xiàn)代的軟件工程。

從軟件開發(fā)模型、方法到軟件文檔，我們不難看出，要想擁有出色的軟件工程能力，縝密的邏輯思維是必不可少的。同樣，在面對軟件工程繁雜的步驟時，我們也要有絕對的耐心，清晰的頭腦。除此以外，對專業(yè)知識的掌握也至關(guān)重要，并且，面對軟件更新快的特點，我們必須要學(xué)會時刻關(guān)注軟件行業(yè)的發(fā)展，不斷用新的知識充實自己。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)計算機科學(xué)導(dǎo)論，令我對計算機專業(yè)有了較為深入的了解。在談完自身對專業(yè)的理解和今后學(xué)習(xí)的計劃，以及對離散數(shù)學(xué)、計算機硬件系統(tǒng)、軟件工程的認(rèn)識后，我對我未來的發(fā)展方向有了初步的認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)：

【1】翟中、熊安萍、蔣溢《計算機科學(xué)導(dǎo)論》，清華大學(xué)出版社，2010年3月第三版。

【2】