第一篇：敬業(yè)使我的人生如花般綻放（大全）

敬業(yè)使我的人生如花般綻放

——敬業(yè)主題心得體會(huì)

2014-5-8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”從小就背誦這樣的詩(shī)句，而且深深地知道這些都是贊美老師的美好詩(shī)句，在自己將近二十年的學(xué)習(xí)生涯中，各個(gè)階段的老師用他們自己的言傳身教，青春與熱血踐行了這些美麗的語(yǔ)言。在我青春的夢(mèng)里，老師是神圣的職業(yè)，而敬業(yè)卻完美地詮釋了教育人本身對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)與重視。

多年以后我有幸加入到教師隊(duì)伍中來(lái)，成為一名鄉(xiāng)村教師。我曾經(jīng)的師長(zhǎng)就是我的楷模，在我求學(xué)生涯中遇到的那些默默奉獻(xiàn)的人們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

還記得2000年踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。那時(shí)候的我更加淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。

這樣三年過(guò)去了，我披星戴月，早出晚歸，而學(xué)生的成績(jī)并不理想，自己也在這樣的歲月中煎熬，我開(kāi)始無(wú)所適從，開(kāi)始懷疑自己的職業(yè)選擇，開(kāi)始為自己得不償失。低迷的氣氛壓得我竄不過(guò)氣來(lái)。我回到了高中母校去探望了一位很談得來(lái)的恩師。把自己的郁悶說(shuō)給她聽(tīng)。她給了我這樣一段話的提醒：

“有人說(shuō)，如果你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個(gè)人都需要份工作。” 仔細(xì)思考并加上自己這三年的人生閱歷，我深切的感受到，敬業(yè)尤其更為重要的內(nèi)涵。敬業(yè)不只是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不只是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人，才是敬業(yè)的人。敬業(yè)，說(shuō)得具體點(diǎn)，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，雷鋒，是的處于困境的我正好趕上那年的學(xué)雷鋒月，作為班主任的我例行公事性地和學(xué)生一起走近雷鋒，無(wú)意間卻得到了人生最寶貴的東西。它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，重新體會(huì)這段話的含義，聯(lián)系到我的實(shí)際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是安貧樂(lè)道，樂(lè)于奉獻(xiàn)，就是守住心中的那片凈土，時(shí)刻自省，自強(qiáng)不息。

說(shuō)到敬業(yè)我們常常把它與愛(ài)崗相連，而說(shuō)到教師的愛(ài)崗我們更多的會(huì)想到的是愛(ài)學(xué)生。最美鄉(xiāng)村教師是愛(ài)崗的楷模是敬業(yè)的典范。

身為一名人民教師，從教十幾載。我不再是那個(gè)青澀的黃毛丫頭，不再把許多理想掛在嘴邊，而是在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)不斷深化不斷提升自己的各種能力。同時(shí)我也深深地懂得 愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的幾個(gè)，而是面向全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的精英教育。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重學(xué)生的人格。

時(shí)代在前進(jìn)，我已經(jīng)由初入職場(chǎng)的年輕教師，成為了學(xué)校的中堅(jiān)力量，在這段過(guò)程中我基本上獲得了我作為一名教師該有的榮譽(yù)與榮耀。由于自己一向秉承敬業(yè)愛(ài)崗，一向把自己的教學(xué)工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。我抓住了一次又一次的提升自我的契機(jī)。

新課改敲響了當(dāng)今每個(gè)在職教師的心門(mén)。課改的理念要求學(xué)生樂(lè)學(xué)而教師樂(lè)教，提倡教師享受職業(yè)快樂(lè)，愉快工作。而新課程中的敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，涌現(xiàn)出的一個(gè)又一個(gè)，一批又一批無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)教勤業(yè)的同仁們，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，也督促著我。使我不斷地走向我人生的新高。在與他們交流和自己的實(shí)踐過(guò)程中我再次深深地認(rèn)識(shí)到：如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己

我們總是常常像學(xué)生的嚴(yán)父那樣望其成才，恨鐵不成鋼，為了學(xué)生的成長(zhǎng)郁悶惆悵，我們也總是像其慈母一樣急于學(xué)生的病痛，擔(dān)心其溫飽安全。而我們又比父母多了一層血脈以外的親情。社會(huì)道義上的責(zé)任。當(dāng)學(xué)生的父母站在我們面前感謝我們對(duì)其孩子的照顧，當(dāng)家長(zhǎng)打電話通知我們孩子的成就，當(dāng)多年以后孩子站在我們面前動(dòng)情的說(shuō)聲你是我們永遠(yuǎn)的老師，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生驕傲的告訴他人，他或她是我的什么科老師的時(shí)候，我們不僅僅想到這是一份工作，一種謀生的手段，而且更多的是我投入很多感情和畢生精力的事業(yè)。是我生生相關(guān)的生命。

也許我們沒(méi)有太多感人的故事，也許我們的故事不會(huì)被任何人所知道，但是感動(dòng)在我們身上每天都在上演，感動(dòng)已經(jīng)成為我們的生活。也許我們沒(méi)有感動(dòng)中國(guó)人物那樣，舍生取義，也許我們沒(méi)有特殊職業(yè)那樣，需要付出生命去實(shí)現(xiàn)我們的誓言。但是我們的付出是生活，與我們息息相關(guān)，是最為平常的事，滲透到我們的身體與思想。感動(dòng)不再是感動(dòng)，卻是莫大的感動(dòng)。

也許我的生活是單調(diào)的，沒(méi)有燈紅酒綠，沒(méi)有獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌，也許我的衣裝總是那么傳統(tǒng)的白與黑，西服與襯衫，但是對(duì)學(xué)生的默默關(guān)心，對(duì)社會(huì)的默默奉獻(xiàn)，使我的生活泛著玫瑰色的風(fēng)采，使我的人生如花般綻放。

第二篇：快樂(lè)如花般綻放

快樂(lè)如花般綻放

初一語(yǔ)文組

張鴻可

幸福如樸素的純棉內(nèi)衣，柔軟輕快，令人舒適，永遠(yuǎn)透著不動(dòng)聲色的暖。

在每個(gè)人的心靈深處，或許都印刻著這樣一幅畫(huà)面——疏朗的星空下或搖曳的燭光旁，幼小的自己依偎在媽媽的懷里，入神地聽(tīng)著哪些“兇惡的大灰狼和單純的小紅帽；蠢笨的地主和機(jī)智的長(zhǎng)工??”聽(tīng)著聽(tīng)著孩子進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，孩子在慢慢長(zhǎng)大??

現(xiàn)代的人們，每天都在繁忙而緊張的工作著，那些溫馨的畫(huà)面如塵灰般靜靜地躺在腦海深處，直到有一天抱著自己的小寶寶時(shí)才會(huì)偶然想起那些可愛(ài)的小精靈，才會(huì)想起那些快樂(lè)的時(shí)光。

是啊，那時(shí)會(huì)因抓不到大的蘋(píng)果而哭泣、會(huì)因弄丟了美味的糖果而哭泣、會(huì)因救了一只被困的蝴蝶而興奮不已、會(huì)因看到一只青蛙捉蟲(chóng)而感到無(wú)比神秘。

我們慢慢長(zhǎng)大，時(shí)間教會(huì)了我們什么叫生活，也讓我們漸漸丟掉了那些簡(jiǎn)單而樸素的快樂(lè)。我們做不到“海子”的面朝大海，背后春暖花開(kāi)；也做不到“六祖慧能”的拈花一笑??但是我們可以在春天里去看看墻角那倔強(qiáng)的春草、花壇那發(fā)粉的花苞，伴著微涼的春風(fēng)在雨中漫步，靜靜地欣賞萬(wàn)家燈火??

長(zhǎng)長(zhǎng)的人生，且思且行，小小的幸福、小小的快樂(lè)，其實(shí)隨時(shí)都在我們的心里靜靜地綻放??

第三篇：二年級(jí)如花綻放

如花綻放

——我眼中的馬百合馬百合是二(1)的一名學(xué)生，父母給她取這樣的名字，意思是希望她能如百合一樣純潔，善良。

事實(shí)上馬百合也沒(méi)有辜負(fù)父母的期望。別看她年紀(jì)不大，卻是學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，每次考試各科的成績(jī)都名列前茅；品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，不管學(xué)校組織什么活動(dòng)，都少不了她活躍的身影；誠(chéng)實(shí)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，班上的同學(xué)全票推選她做中隊(duì)長(zhǎng)；熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約，是一位全面發(fā)展的少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)已經(jīng)成為馬百合生命中十分重要的一部分。每次上課，她都神情專(zhuān)注地聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，老師提問(wèn)時(shí)總能看到她高高舉起的小手，聽(tīng)到她回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音。朗讀課文時(shí)她也是十分投入而富有感情。她的作業(yè)一絲不茍，字跡娟秀、工整。馬百合也十分喜歡讀課外書(shū)，《成語(yǔ)故事》、《中國(guó)少兒百科全書(shū)》、《安徒生童話》，她一本接一本如饑似渴地讀著，就是在這里，她補(bǔ)充了大量的課外知識(shí)，小腦瓜里裝滿了各種各樣的知識(shí)，詞匯量也相當(dāng)豐富。從一年級(jí)起就開(kāi)始寫(xiě)日記，她寫(xiě)的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文宣讀。馬百合認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)功課，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的每一個(gè)難題，從小學(xué)入學(xué)到現(xiàn)在每次考試她都是名列前茅。

有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，只注重學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，不愛(ài)參加其他的課外活動(dòng)，馬百合不是這樣的。有一次，她的腳崴了，不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),學(xué)校組織課間操比賽，她媽媽囑咐不能讓她參加比賽。可是當(dāng)比賽時(shí)，她卻說(shuō)：“老師，您讓我上吧，我能行。”比賽結(jié)束后，她的腳腕腫了，看著她疼痛時(shí)難過(guò)的樣子，老師很心疼，去安慰她，她卻笑著說(shuō)：“老師，沒(méi)事，一會(huì)兒就好了。”

在許多人的眼里，馬百合是一個(gè)善良、充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的小姑娘。我們班一個(gè)同學(xué)李某，非常淘氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常不做作業(yè)。馬百合總是耐心地幫助他，不厭其煩地給他講題目，直到他聽(tīng)懂為止。有時(shí)候遇上李某發(fā)脾氣，她能做到不跟他一般見(jiàn)識(shí)。

身為班委，馬百合對(duì)班級(jí)的事情非常熱心。每天早晨，她總是早早來(lái)到教室，管理好同學(xué)們的早讀。那神情儼然是一個(gè)嚴(yán)格的小老師，指指點(diǎn)點(diǎn)，不客氣地指出，某某同學(xué)，讀書(shū)聲音不夠響亮，某某同學(xué)坐的姿勢(shì)不對(duì)，某某同學(xué)在說(shuō)悄悄話。在她的監(jiān)督下，同學(xué)們自覺(jué)起來(lái)了，班級(jí)早讀也有模有樣了。現(xiàn)在獨(dú)生子女多，大多都非常嬌氣，他們中很多人連掃地都不會(huì)，每每看到別的值日生做不好值日，馬百合總是主動(dòng)上前幫忙，忙里忙外，直到把教室打掃得干干凈凈為止。馬百合是優(yōu)秀的，一定會(huì)有滿天的星星照亮她的明天，正如她在一篇日記中寫(xiě)的：“只要我堅(jiān)持不懈地追求美好，就一定會(huì)每天上一個(gè)臺(tái)階，像雄鷹那樣越飛越高，翱翔在藍(lán)天上”。

第四篇：如花般美麗的往事

如花般美麗的往事

一個(gè)春暖花開(kāi)的春日，老師站在講臺(tái)上發(fā)表成績(jī)，突然點(diǎn)到我的名字，我竟是第一名！我高興地差點(diǎn)叫出來(lái)，望著老師同學(xué)們贊許的目光，我心里美滋滋的，思緒禁不住飄回了那個(gè)春天……

那次考試，我慘敗，往日的進(jìn)取之心瞬間跌落谷底。周?chē)耐瑢W(xué)有說(shuō)有笑，都在慶祝自己的輝煌成績(jī)。我又恨又氣，將成績(jī)單揉成一團(tuán)，憤力向前擲去。走在回家的路上，仿佛一切都與我為敵，就連星星也在天上一閃一閃，好像也在嘲笑我。

從此，我便不思進(jìn)取，不再用心學(xué)習(xí)：上學(xué)總是踏著上課鈴聲進(jìn)入班級(jí)；上課昏昏欲睡，挨到下課；下課就在操場(chǎng)上瘋跑；放學(xué)后作業(yè)總被我“冷落”，但小說(shuō)漫畫(huà)游戲總能闖入我的視野……

這樣的生活也甚是愜意，但直到那天，我的生活發(fā)生了變化……

那天，我破天荒地拿起了語(yǔ)文書(shū)，但書(shū)中卻掉出一封信，我心中一陣狐疑，在好奇心的驅(qū)使下，我把信封打開(kāi)了：“……小A，你最近怎么了？老師知道你上次考試并不理想，但一次失敗算不了什么，老師相信，你一定能行！……”讀罷，我的眼睛禁不住有些濕潤(rùn)了，原來(lái)老師一直在注視著我，關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，我這么做，又如何能對(duì)得起老師的一片苦心啊？從此，我又開(kāi)始了不懈的努力：旭日初升有我朗讀英語(yǔ)，書(shū)聲瑯瑯；正午桌旁，有我有我演算數(shù)學(xué)，思緒飛揚(yáng)；夜闌人靜，有我?jiàn)^筆如狂，詩(shī)文馨香……

抬起頭，我已到家門(mén)口，心中久久不能忘懷那件往事，人生有雨的日子并不是很多，只要放下自卑，拾起自信，我相信人人都會(huì)迎來(lái)那一份屬于自己的一抹陽(yáng)光！

感謝這如花般美麗的往事！

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第五篇：絢爛青春 如花綻放

絢爛青春 如花綻放

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！倘若我將青春比作美酒，那它必然是那醇香四溢的陳年佳釀。年輕的我們，少了幾分稚嫩懵懂，卻多了幾分成熟穩(wěn)重；年輕的我們，少了幾分淘氣頑皮，卻多了幾分寧?kù)o縝密；年輕的我們，少了幾分嬌嗔依賴，卻多了幾分果敢獨(dú)立。

時(shí)光荏苒，歲月匆匆。三年的光陰如潺潺流水，瞬時(shí)間從指間滑過(guò)，只留下淡淡的水痕 卻是無(wú)論如何也久久地?fù)]之不去。

依稀幾何時(shí)，我們懷揣金色的夢(mèng)想，步入這夢(mèng)幻般的殿堂，這生命中最唯美的伊甸園。沒(méi)有金碧輝煌，卻是永生難忘。

最難忘，軍訓(xùn)場(chǎng)上，你我初相識(shí)。在那夢(mèng)幻般綠色的草坪，在那陽(yáng)光般金色的年華。那是九月的天空，驕陽(yáng)似火。我們身著迷彩軍裝，任憑汗滴流下，卻仍是不肯喊苦叫累。這就是我們骨子里的那份堅(jiān)強(qiáng)，那份倔強(qiáng)——不愿向命運(yùn)屈服，不愿與脆弱為鄰。在那“痛并快樂(lè)著”的十天，我們流過(guò)淚，淋過(guò)雨；唱過(guò)歡歌，有過(guò)笑語(yǔ)。37人的那份情誼，竟是如童話一般的絢爛；教官們?yōu)閲?yán)重難以遮掩的那一絲關(guān)懷，更是比烈日驕陽(yáng)更加溫暖。揮別可愛(ài)的家鄉(xiāng)，父母的關(guān)懷只能在那千里之外。但我們卻在風(fēng)雪的邊城得到更多的關(guān)愛(ài)：課堂上，我們?cè)谥R(shí)的海洋中沖浪；操場(chǎng)上，我們?nèi)绯C健的雄鷹，暢快翱翔；宿舍里，我們談笑風(fēng)生，不分晝夜；生活中，我們和諧共進(jìn)，團(tuán)結(jié)自強(qiáng)。邊城滿洲里，美麗如畫(huà)，卻是抬頭見(jiàn)風(fēng)，低頭見(jiàn)雪。但是，風(fēng)再猛，吹不散老師的溫柔；雪再大，蓋不住同學(xué)們的關(guān)懷。在那些有愛(ài)的日子里，我們的青春歲月沒(méi)有冬天。

青春如詩(shī)，吟唱著我們美麗的憂傷；青春如畫(huà)，描繪著我們對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬和希望；青春如曲，譜寫(xiě)著我們青春涌動(dòng)的華美樂(lè)章。

再回首，四年的大學(xué)生活已在歲月的深處回眸：畢業(yè)在即，心中難免惆悵。課堂中老師的諄諄善誘，餐桌上同窗的觥籌交錯(cuò)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上帥哥美女的揮汗淋漓。。一切都恍如昨日，一幕幕在我眼前飛逝而過(guò)。

然而，在這憂傷的離別中，我仍看到了那繁花似錦的未來(lái)，而我們，正屬于那未來(lái)。在那如夏日般美好的未來(lái)，我們?cè)賮?lái)相聚，為我們逝去的青春舉杯。也許那時(shí)，一切都會(huì)改變。但是我相信，唯一不變的，是我們之間那些珍貴的情誼，是那愛(ài)與被愛(ài)的幸福，是那些我們永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的美好回憶！

青春是我們的，而我們是青春的主宰！

我的青春我做主，青春飛揚(yáng)大笑江湖！