第一篇：人生如水 如花 如歌 如畫

人生如水 如花 如歌 如畫

人生如水，水有逆流，也有順流，所以人生也有歡樂與痛苦，追求與思索，我們只求每段都活得精彩，無怨無悔才是人生的真諦。

人生于世，若能學(xué)水的清澈本性和“利萬物而不爭”的品格，則不僅精神居于高處，人生也將進(jìn)入開闊處……

人生，當(dāng)如水之靜，如水之明，如水之善，如水之韌。細(xì)流的悠閑，小河的自信，湖泊的靜謐，大江的灑脫，大海的自信，正用它們所特有的方式，詮釋著如水的人生，沒有絲毫裝飾。

人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。我們應(yīng)該多一點(diǎn)韌性，能夠在必要的時候彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)硬容易折斷。

惟有那些不只是堅(jiān)硬，而更多一些柔韌，彈性的人，才可以克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折。

人生如花，所以就有花樣年華一說，每個人的心中，都有一株含包欲放的花朵，在等待著開放的時節(jié)，在偶爾的相遇中，就會一瓣瓣地展放它的美麗與清香，使這個原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂。

人生如花，世界因每朵花的盡情綻放而美麗。并不是每一朵花開都能夠惹人注目，但只有萬花競放，才可以點(diǎn)綴出世界的絢爛和靚麗；并不是每一朵花兒都可以風(fēng)姿綽約，但最不起眼的花朵，也能夠香壓群芳，最終并不影響她結(jié)出甘醇芳香的果實(shí)。

人生如花，不同時期也正像花期一樣，有絢爛美麗，也有掉落飄零；花開花謝，人來人去，夢醉夢醒，來也匆匆，去也匆匆，人生幾何……花猶如此，人何以堪？

其實(shí)，人人都向往“花未全開月未圓”的境界，花全開了，馬上就要凋謝了，月圓了，馬上就要缺損，最美好的境界便是“未全開”“未全圓”，可這種狀態(tài)畢竟只是生命中的一小部分。我喜歡花開之日，但我更欣賞花謝之時，欣賞它的恬然與淡定。

一枝花，代表著一種人生。

人生如畫，生活本身是一幅畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩。

人生如畫，或工筆，或潑墨，或粗獷豪邁，恢宏大氣，或如濃墨重彩的油畫，或如寥寥數(shù)筆的白描。

不同的人生就有不同的畫面：有的波瀾壯闊，有的平凡不驚；有的五彩繽紛，有的蒼白暗淡；有的沒畫完就變成廢紙，有的卻能千古流傳。

人生的畫卷，要用自己的一生去精心繪畫。生命是一張畫紙，每個人要做那執(zhí)筆的手，而不是做任人擺布的顏料。要運(yùn)用好珍惜和感恩、關(guān)懷和承擔(dān)、熱情和睿智、執(zhí)著和容忍的技能，來用心描繪自己的人生。

人生如歌，歌曲是優(yōu)美動聽的，歌曲是流暢舒適的，歌曲是回味無窮的。

人生如歌，在那柔情似水的沖擊下，心靈的繭子便會被層層地剝開，心開始變得柔軟，舒適，溫馨，快樂。

人生如歌，從幼年到青年，是由那一個個活潑可愛的音符譜寫的：它充滿了朝氣，積極向上，是音符記載了我們成長的每一段歷程；青年時期，是抒情曲記載了每一次的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)；中年時期，則是那圓潤滑爽的小提琴曲，溫馨而又令人充滿激情；老年時期，則是那低沉但又不失美妙的大提琴曲，記載了人們歡快樂觀的生活態(tài)度。

人生往往要經(jīng)過許許多多的事情，每個人的生活軌跡都不一樣，有的坎坷，有的風(fēng)順，但只要確定了前行的方向，就要縱情向前奔去，路邊的風(fēng)景也一樣的美麗，同樣可以帶來歡樂。

豐富人生，如果要想天長地久的快樂，必須用真誠與善良來點(diǎn)綴自己的世界，緋紅花瓣在手指間飄落是美，斑讕汪洋如海的明媚是美。

幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。

第二篇：人生如水、水如人生。

人生如水、水如人生。

上善若水，原來這才是“上善若水”

一位年輕的商人被搭檔出賣，人財(cái)兩空，痛不欲生，想跳湖自盡。他在湖邊碰上了一位觀水靜坐的智者，便將自己的境遇逐一細(xì)述。

智者微笑著將他帶回家中，令其從地窖里搬出一塊偌大的堅(jiān)冰。商人雖然百思不得其解，但還是照做了。冰塊搬出來后，智者吩咐：“用力砍開它!”商人找來斧頭便砍，不料猛烈的重?fù)?，只能在冰面上劃下一道?xì)微的印記。商人又掄起斧頭，全力劈鑿。一會兒，對著掉落的冰屑，他氣喘吁吁地?fù)u頭：“這冰實(shí)在太硬了!”

智者不語，將冰塊放在鐵鍋中煮。隨著溫度的升高，冰塊慢慢融化。智者問：“你從中有所領(lǐng)悟沒有?”商人說：“有些領(lǐng)悟了。我對付冰塊的方式不對，不該用斧頭劈，得用火燒?！?/p>

智者搖頭。商人面露難色，鞠躬請教。智者語重心長地說：“我所讓你看到的，是成功人生里的七種境界?！?/p>

冰雖為水，卻比水強(qiáng)硬百倍。越在寒冷惡劣的環(huán)境下，它越能體現(xiàn)出堅(jiān)如鋼鐵的特性。這是成功人生的第一種境界：【百折不撓】。

水化成氣，氣看無形，若氣在一定的范圍內(nèi)聚集在一起形成聚力，便會變得力大無窮，動力無比。這是成功人生的第二種境界：【聚氣生財(cái)】。

水凈化萬物，無論世間萬物多臟，它都敞開胸懷無怨無悔地接納，然后慢慢凈化自己。這是成功人生的第三種境界：【包容接納】。

水看似無力，自高處往下流淌，遇阻擋之物，耐心無限，若遇菱角磐石，即可把菱角磨園，亦可水滴石穿。這是成功人生的第四種境界：【以柔克剛】。

水能上能下，上化為云霧，下化作雨露，匯涓涓細(xì)流聚多成河，從高處往低處流，高至云端，低入大海。這是成功人生的第五種境界：【能屈能伸】。

水雖為寒物，卻有著一顆善良的心。它從不參與爭斗，哺育了世間萬物，卻不向萬物索取。這是成功人生的第六種境界：【周濟(jì)天下】。

霧似飄渺，卻有著最為自由的本身。聚可云結(jié)雨，化為有形之水，散可無影無蹤，飄忽于天地之內(nèi)。這是成功人生的第七種境界：【功成身退】。

人心如水。之所以有能力懸殊、善惡不同、生死之欲，皆因各自境界不等罷了。

人生如水、水如人生。

第三篇：人生如水,水如人生

人生如水，水如人生

一位年輕的商人在外出時被搭檔出賣，人財(cái)兩空，痛不欲生，決定跳湖自盡。他在湖邊碰上了一位觀水靜坐的智者—一個專業(yè)與水打交道的水大夫，便將自己的悲慘境遇逐一細(xì)述。

水大夫微笑著將他帶回家中，令其從地窖里搬出一塊偌大的方形堅(jiān)冰。商人雖然百思不得其解，但還是照做了。

冰塊搬出來后，水大夫接著吩咐：“用你最大的力氣，砍開它！”

商人找來斧頭便砍。不料猛烈的重?fù)簦荒茉诒嫔蟿澫乱坏兰?xì)微的印記。商人大吃一驚，又掄起斧頭，全力劈鑿。片刻，對著掉落的冰屑。他終于氣喘吁吁地?fù)u頭：“這冰實(shí)在太硬了！”

水大夫不語，將冰塊放在屋后爐灶上鐵鍋中 煮。隨著溫度升高，冰塊慢慢融解。商人對這個枯燥的過程，沒有興致。過了許久，冰塊融解完畢。水泡越來越大，發(fā)出咕咚咕咚的聲音。

水大夫問他：“你從中有所領(lǐng)悟沒有？”

商人說：“有些領(lǐng)悟了。

我對付冰塊的方式不對，不該對斧頭劈，得用火燒?！彼蠓驌u頭：“不夠。” 商人面露難色，鞠躬請教水大夫。水大夫語重心長地說：“我所讓你看的，是成功人生里的七種境界——”

冰雖為水，卻比水強(qiáng)硬百倍。越在寒冷惡劣的環(huán)境下，它越能體現(xiàn)出堅(jiān)如鋼鐵的特性。這是成功人生的第一種境界，百折不撓。

水化成氣，氣看無形，若氣在一定的范圍內(nèi)聚集在一起形成聚力，便會變得力大無窮，動力無比，這是成功人生的第二種境界，聚氣生財(cái)。

水凈化萬物，無論世間萬物有多臟，她都敞開胸懷無怨無悔一一接納，然后自身再慢慢去凈化自己，這是成功人生的第三種境界：包容接納。

水看似無力，自高處往下流淌，遇阻擋之物，耐心無限，若遇菱角磐石，即可把菱角磨園，亦可水滴石穿。這是成功人生的第四種境界：以柔克剛

水能上能下，上化為云霧，下者，化作雨露，匯涓涓細(xì)流聚多成河，從高處往低處流，高至云端，低入大海，這是成功人生的第五種境界，能屈能伸。

水雖為寒物，卻有著一顆善良的心；它 從不參與爭斗，哺育了世間萬物，卻從不向萬物索取。這是成功人生的第六種境界，周濟(jì)天下。

霧似飄渺，卻有著最為自由的本身。聚可云結(jié)雨，化為有形之水。散可無影無蹤，飄忽于天地之內(nèi)。這是成功人生的第七種境界，功成身退。

人心如水。之所以有能力懸殊、善惡不同、生死之欲，皆因各自境界不等罷了。年輕商人聽罷，恍然大悟，起身道謝作別。水大夫含笑不語，看著年輕人離開的背影，喃喃自語：

人生如水，水如人生??

第四篇：少年如花,美德如歌

各位老師: 大家好!“人生,幸福不是目的，美德才是準(zhǔn)繩?！苯裉煳艺f課的主題是《少年如花，美德如歌》，本次說課是課后說課，活動對象是我?guī)ьI(lǐng)的五.四中隊(duì)，接下來我將從以下六個方面進(jìn)行我的說課。

一、說活動課的主題，目標(biāo)及確立的依據(jù)

為了深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記號召廣大少先隊(duì)員“心有榜樣”的講話和《少先隊(duì)活動課程指導(dǎo)綱要》中學(xué)習(xí)先鋒榜樣的要求，針對少年兒童從小學(xué)習(xí)做人的活動，踐行社會主義核心價(jià)值觀，我組織隊(duì)員們設(shè)計(jì)《少年如花，美德如歌》為主題的“學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)時代先鋒”的少先隊(duì)活動課。本次活動的目標(biāo)是：

1.通過介紹自己心中的榜樣，感悟榜樣的美德品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的熱情。

2.追尋身邊的榜樣，發(fā)起向榜樣看齊和學(xué)習(xí)的號召。

3.通過活動的開展，隊(duì)員們樂于爭當(dāng)美德少年，立志做榜樣，用實(shí)際行動踐行社會主義核心價(jià)值觀。

二、說活動課的相關(guān)準(zhǔn)備工作 1.收集心中榜樣的美德事跡。

2.通過各種活動和媒體宣傳向榜樣學(xué)習(xí)，爭做美德少年。3.精心制作課件。

輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：活動前向小隊(duì)長征集做美德少年應(yīng)該如何做的討論話題并安排各小隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐活動。

三、說活動課的主要形式、載體及選擇理由

學(xué)習(xí)榜樣爭做美德少年是踐行社會主義核心價(jià)值觀中“友善”的重要表現(xiàn)形式之一，選擇這一主題，讓“友善”內(nèi)化于心。把學(xué)生交流，活動實(shí)踐等方式作為載體，達(dá)到全員參與共同成長的目的。

四、說活動課的過程和步驟。1.尋美——分享心中榜樣

什么是榜樣？在隊(duì)課上我一拋出這個話題，孩子們就打開了話匣子，各抒己見，精神奕奕地和大家分享心中的榜樣來，聽到隊(duì)員們心中的榜樣，我也講起我心目中的榜樣支月英老師，“作為一名人民教師，志愿應(yīng)老師用自己一生中最好的電話，用36個春秋做了一件，自己最想做的事?！?看到這里教室變得安靜了，有幾個孩子熱淚盈眶。他們被支老師敬業(yè)愛崗，把一生奉獻(xiàn)在平凡崗位上的精神深深打動了。一節(jié)簡單的隊(duì)課讓隊(duì)員們初步感受榜樣的力量。

2.追美——追尋美德榜樣

為了讓孩子們體會到榜樣不是遙遠(yuǎn)的高大上，而是身邊處處有榜樣，勵志自己學(xué)榜樣，爭做美德少年的實(shí)踐活動，我發(fā)起了一次學(xué)習(xí)榜樣的追尋之旅。隊(duì)員們參觀李碩勛博物館，去烈士陵園和抗日英雄紀(jì)念碑緬懷先烈，追尋紅色之旅，傳承榜樣之風(fēng)。他們還通過微信平臺、校園綠芽廣播站，向全校少先隊(duì)員發(fā)起了征集，尋找身邊榜樣，尋找校園美德少年。讓“學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)時代先鋒”內(nèi)化于心，外化于行，以實(shí)際行動爭創(chuàng)接力章。3.圓美——爭做美德少年

在校園里，隊(duì)員們主動幫助低年級孩子打掃衛(wèi)生，通過制作手抄報(bào)，中隊(duì)黑板報(bào)等宣傳向榜樣學(xué)習(xí)，爭做美德少年，校園里處處盡顯文明友善，傳遞正能量。在校園外，隊(duì)員們主動清掃街道衛(wèi)生，為爭創(chuàng)文明城市出綿薄之力。他們走進(jìn)留守兒童家里，幫留守老人做家務(wù)，幫留守兒童講功課??他們所到之處，一股少年美德的暖流就在那靜靜流淌。在這過程中孩子們收獲頗豐，我想這就是春風(fēng)化雨，潤物無聲吧。

俗話說，贈人玫瑰，手有余香，我們學(xué)習(xí)榜樣就要愛親人，愛老師愛朋友，甚至愛那大自然中的一草一木。

4、傳遞美——深化美德力量

活動中，我適時地引導(dǎo)學(xué)生們展開思考，如何理解社會主義核心價(jià)值觀和中國夢，如何爭當(dāng)好少年。校園里的一切正悄然發(fā)生著改變，學(xué)校通過微信公眾平臺，世紀(jì)守護(hù)和給家長的一封信，搭建家校溝通的橋梁。同時聯(lián)系社區(qū)，學(xué)習(xí)榜樣，爭做美德少年的手臂正在悄悄延長，學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動，隊(duì)員們在各自實(shí)現(xiàn)中國夢的崗位上做出了自己的一份努力。

一節(jié)隊(duì)課，一個主題，一次行動，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴正譜寫著社會主義核心價(jià)值觀的篇章，每一點(diǎn)每一滴都觸動著隊(duì)員們和我心底最柔軟的角落。隊(duì)員們以童真童趣詮釋社會主義核心價(jià)值觀，以童心童眼觀察社會主義核心價(jià)值觀，以童言童行踐行著社會主義核心價(jià)值觀，隊(duì)員們扣好人生的第一?？谧?，將自己的行動融入中國夢。

五、說活動課的評價(jià)與激勵方法

通過情感熏陶法和榜樣激勵法，讓隊(duì)員產(chǎn)生心靈的震撼，自覺學(xué)習(xí)榜樣，爭做美德少年，爭得“美德章”的激勵法。用實(shí)際行動來踐行社會主義核心價(jià)值觀。

六、顧這次活動，我有以下四點(diǎn)反思，1.以童心融入童心，以青少年榜樣為話題，激發(fā)隊(duì)員們新法思辨，使活動充滿活力。2.以榜樣實(shí)踐榜樣，讓隊(duì)員們積極參與活動，以實(shí)際行動爭當(dāng)好少年，激發(fā)隊(duì)員們勵志好少年的熱情。

3.以行動推動行動，充分調(diào)動隊(duì)員們的多種感官參與活動，達(dá)到本次隊(duì)課的目的。

4.以夢想鑄就夢想，中國夢不僅僅是一句口號，更應(yīng)該讓這個無處不在的正能量，激發(fā)隊(duì)員們向上向善的信心。

第五篇：生命如水,生活如歌

生命如水，生活如歌

生命如水，浪花飛揚(yáng)，生活如歌。歌聲潺潺。

生命是一扇窗，一架琴，一縷細(xì)絲，一絲哀愁，但它更像水；生活是一首歌，一幅畫，一葉扁舟，一種哲學(xué)，但它更像歌。

生，容易；死，容易。生活卻不那么容易，沒有人不愛惜自己的生命，沒有人不為自己的生活奔波勞累。

為了追求光和熱，將自己撲向燈燭，飛蛾是值得贊美的。

我懷念上古的夸父，為了追趕太陽，渴死在旸谷；我難忘父母把僅有的一滴水留給子女，而自己寧愿放棄。

是啊，生命像水，涓涓不息，生活如歌，相伴著激越的人生。

屈原一身正氣，卻為佞人誹謗，憤世沉冤汨羅江，王勃才負(fù)天下，看盡人生世事，慨然蹈于?！?/p>

多少文人曾以水為題，妙筆生花?！端疂G》中大河向東流，流出了梁山好漢一百單八將；《三國演義》滾滾長江東逝水，浪花淘不盡英雄；《紅樓夢》枉凝眉，流下的盡是千古纏綿之淚水。

心如止水，血濃如水，水火不容，萬水千山總是情。水永遠(yuǎn)是水，無論什么也改變不了它的本性，它柔中帶有剛強(qiáng)，弱中帶有堅(jiān)強(qiáng)，殘中伴有完美。雖然滴水力微，但流入大海就會變成一片汪洋。多少次揮汗如雨，傷痛曾擠滿記憶。生活就是這樣，在生命的包圍圈中努力地拼命地抗?fàn)?，找理想，找出口，找前進(jìn)的方向，水，帶給口渴的人清爽，帶給痛苦的人快樂，帶給生病的人健康。水是生命之源。生命如水，生活如歌。生命賦予我們青春，生活賦予我們信心，讓我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆伴著生活啟航。