第一篇：關于助學金評定主題班會

關于“公平、公正、公開”評選助學金主題班會

外國語學院 **

一、班會背景

為更好地貫徹黨的教育方針，鼓勵學生在校期間刻苦學習，奮發向上，銳意進取，德、智、體、美等各方面全面發展，根據榆林學院國家助學金評定準則，現開始就外國語學院2014級學生關于“2015-2016”學年度普通高等學校國家助學金評定工作展開班級評定。在評定中要求各班堅持“公平、公正、公開”的評定原則，杜絕不公平現象發生。

二、班會時間及地點

時間：2015年10月9日 地點：4#202教室

三、參加者

外國語學院14級全體同學 主持人：**老師

四、會議流程：

1、關于評選國家助學金的專題班會，我首先向大家向大家宣讀了有關評選國家助學金的文件并傳達了相關的文件精神，并有關問題及大家有疑問的地方一一作解釋。

2、選取具有評選資格的同學成立評議小組，申請人除外。

3、已建檔的同學提交申請書，以確定申請人名單。

4、確定申請人名單后，班長按要求打印評分表格。

5、班主任及班長組織評議小組成員，各成員按文件并本著“公開、公平、公正”的原則和對同學負責的態度對申請人進行認真打分評審。

五、班會內容

班會上，我首先向大家宣讀了有關評選國家助學金的文件并傳達了相關的文件精神，提出國家助學金的評比方法及要求。這次的評定是一次關系到所有同學的切身利益的活動，所以向大家強調一定要秉承公開、公平、公正的原則，對于班上評議小組評議的結果不滿意的同學可現場提出，保證給大家一個滿意的答復。然后，再次給大家分享了對于大學生來說特別重要的 “四個教育”，既誠信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教育。作為申請國家助學金的同學首先必須要誠信，在申請時要如實的反應家中的經濟情況等，不能為了獲取助學金而夸大貧困狀況。在獲得助學金后，要有感恩的心。家庭貧困的學生之所以能夠獲得國家助學金，能夠有機會緩解經濟拮據的狀況，能夠安心在大學繼續學業，都是因為黨和國家有著良好的政策，作為一個受到資助的大學生，我們應該心存感激，要知道“滴水之恩，涌泉相報”。

作為受資助同學，可能沒有別的能夠報答黨和國家，報答學校，報答一切社會上的好心人士給予我們的資助，但是我們可以用優異的成績來向黨、國家、學校證明我們沒有浪費這份資助，而是真正發揮了它應有的作用，所以，我們要勤奮努力，奮勇拼搏，要努力成才，不但在今天交上一份滿意的答卷，還要在明天以自己的知識為社會回報一份力量！我們受到資助，并不證明自己與別人有什么不同，受到了資助，不意味著自己低人一等，而意味著要加倍努力，要用自己的力量來扭轉乾坤，自己為自己創造一個美好的未來，成為社會的棟梁，真正成為成功人士！

人生之路漫漫，生命點滴當珍惜，珍惜黨和國家、學校為我提供的良好學習環境的機會，去努力進取。珍惜這份關愛，用感恩的心去做好每件事，用愛與他人交往。世界并不完美，卻洋溢著愛，為了所有幫助過我們的人，為了能幫助更多的人，我們將要懷著一顆感恩的心，踏上人生征程！放飛夢想，用心與愛去飛翔！

六、日常事務補充

1.注意保護個人人身、財產、信息安全。2.堅決禁止所有同學校外租房住宿。

3.尊重老師，不允許無故曠課，對于掛科門數較多的同學，警惕留級風險。

4.認真學習、積極備考英語專業相關考試。

第二篇：感恩助學金評定主題班會初二班

關于“公平、公正、公開”評選助學金主題班會

一、班會背景

為更好地貫徹黨的教育方針，鼓勵學生在校期間刻苦學習，奮發向上，銳意進取，德、智、體、美等各方面全面發展，根據國家助學金評定準則，現就七年級（4）班學生關于“2016-2017”學普通初中學校國家助學金評定工作展開班級評定。在評定中本著“公平、公正、公開”的評定原則，杜絕不公平現象發生。

二、班會時間及地點

時間：2017年9月18日 地點：教學樓三樓教室

三、參加者

七年級（4）班全體同學 阿依古麗（夏）老師

四、會議流程：

1、關于評選國家助學金的專題班會，我首先向大家向大家宣讀了有關評選國家助學金的文件，傳達了相關的文件精神，并將有關問題及大家有疑問的地方一一作解釋。

2、選取具有評選資格的同學成立評議小組，申請人除外。

3、已建檔的同學提交申請書，以確定申請人名單。

4、確定申請人名單后，班長按要求打印評分表格。

5、班主任及班長組織評議小組成員，各成員按文件并本著“公開、公平、公正”的原則和對同學負責的態度對申請人進行認真打分評審。

五、班會內容

班會上，我首先向大家宣讀了有關評選國家助學金的文件并傳達了相關的文件精神，提出國家助學金的評比方法及要求。這次的評定是一次關系到所有同學的切身利益的活動，所以向大家強調一定要秉承公開、公平、公正的原則，對于班上評議小組評議的結果不滿意的同學可現場提出，保證給大家一個滿意的答復。

然后，再次與大家分享了對于大學生來說特別重要的 “四個教育”，既誠信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教育。作為申請國家助學金的同學首先必須要誠信，在申請時要如實的反應家中的經濟情況等，不能為了獲取助學金而夸大貧困狀況。在獲得助學金后，要有感恩的心。家庭貧困的學生之所以能夠獲得國家助學金，能夠有機會緩解經濟拮據的狀況，能夠安心在大學繼續學業，都是因為黨和國家有著良好的政策，作為一個受到資助的大學生，我們應該心存感激，要知道“滴水之恩，涌泉相報”。

作為受資助同學，可能沒有別的能夠報答黨和國家，報答學校，報答一切社會上的好心人士給予我們的資助，但是我們可以用優異的成績來向黨、國家、學校證明我們沒有浪費這份資助，而是真正發揮了它應有的作用，所以，我們要勤奮努力，奮勇拼搏，要努力成才，不但在今天交上一份滿意的答卷，還要在明天以自己的知識為社會回報一份力量！我們受到資助，并不證明自己與別人有什么不同，受到了資助，不意味著自己低人一等，而意味著要加倍努力，要用自己的力量來扭轉乾坤，自己為自己創造一個美好的未來，成為社會的棟梁，真正成為成功人士！

人生之路漫漫，生命點滴當珍惜，珍惜黨和國家、學校為我提供的良好學習環境的機會，去努力進取。珍惜這份關愛，用感恩的心去做好每件事，用愛與他人交往。世界并不完美，卻洋溢著愛，為了所有幫助過我們的人，為了能幫助更多的人，我們將要懷著一顆感恩的心，踏上人生征程！放飛夢想，用心與愛去飛翔！

六、日常事務補充

1.注意保護個人人身、財產、信息安全。2.堅決禁止所有同學校外租房住宿。

3.尊重老師，不允許無故曠課，對于掛科門數較多的同學，警惕留級風險。

4.認真學習、努力向上。

班主任：阿依古麗（夏）班級：八年級（4）班

日期：2017年9月18

第三篇：助學金評定參考

****家庭經濟困難學生認定標準（試行）

根據教育部《關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》(教財【2007】8號和省教育廳財政廳關于印發《**省高等學校家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》（教助【2007】2號）文件精神，為做好我校家庭經濟困難學生認定工作，特制定本標準，供各院系參考。

一、我校家庭經濟困難學生分為兩個檔次：（A檔）家庭經濟困難學生和（B檔）家庭經濟特殊困難學生。

二、在校學習期間的費用包括學費、住宿費和基本生活費用。學費和住宿費以我校財務處核定的數據為標準；基本生活費用以**市規定的城市最低生活保障線（320元/月）為標準。

三、各檔次的具體認定標準

（一）家庭經濟困難學生（A檔)

由本人申請并經評定小組確認為難以全額支付學費和住宿費，且符合下列情況兩項以上者，可認定為家庭經濟困難學生(A檔)。

1.來自偏遠農村地區的學生；

2.城鎮學生中父母一方下崗(失業)的學生；

3.家庭供養人口較多且缺少經濟來源的學生；

4.響應國家計劃生育政策，農村家庭只有一個子女或兩個女孩且經濟困難的；

5.基本生活費用低于**市公布的城市最低生活保障線；

6.家庭成員中有兩個以上正接受非義務教育的學生。

或者符合下列情況一項者，也可認定為家庭經濟困難學生(A檔)。

1.單親家庭且缺少經濟來源的學生；

2．父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的；

3.家庭因突發性變故造成人身及財產重大損失的學生；

4.學生直系親屬因患重大疾病需支付大額醫療費用的學生。

（二）家庭經濟特別困難學生（B檔）

由本人申請并經評定小組確認為難以全額支付學費和住宿費、基本生活費用低于**市公布的城市最低生活保障線，且有下列情況之一者，可認定為家庭經濟特別困難學生（B檔）。

1.孤兒、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；

2.父母重病且無經濟來源的學生；

3.學生家庭所在地區發生重大自然災害或突發性災禍，造成家庭經濟特殊困難的學生；

4.家庭享受城鎮最低生活保障的學生；

5.持有農村五保證明或城鄉特困戶證明的學生

6.城鎮雙下崗職工子女；

7.學生本人因患重大疾病需支付大額醫療費用且家庭經濟困難的學生；

8.其它存在特殊經濟困難的學生。

具備上述情形之一者，需提交縣級人民政府民政等相關主管部門頒發的相關證明材料或鄉鎮政府出具的有關證明的原件和復印件以備核驗。對來自國家或省扶貧開發工作重點縣、革命老區、山區、庫區、少數民族地區的農村家庭經濟困難學生符合上述條件之一者優先認定。

（三）有下列行為之一者，不能認定為家庭經濟困難學生。

1.擁有或使用高檔通訊工具（價值2000元以上）的學生；

2.購買高檔電子產品、高檔時裝或高檔化妝品等奢侈品的學生；

3.在校外租房或經常出入營業性網吧的學生；

4.有其它高消費行為的學生；

5.在評定過程中虛報家庭經濟情況或存在其他弄虛作假行為的學生。

四、孤殘學生、烈士子女本人未主動申報，但學院有相關檔案證明屬實的，應列入家庭經濟困難學生范圍。

學生工作部2011年9月25日

第四篇：操行評定主題班會

操行評定主題班會策劃書

班會主題：公布10—11月份我班同學的操行評定分，并說明操行評定分實施辦法。

班會時間：2012年12月2號 參與人員：120227班全體同學

班會目的：位了進一步貫徹落實學生素質教育建設，加強學生生活學習管理，培養學生自主管理能力，加快學生素質養成的步伐。班會指導思想：進一步加強對學生德智體美勞等方面定期的全面考核。班會議程:

一、學生操行評定的內容

1.學生遵守學院《學生手冊》，集行為準則的情況； 2.學生遵守作息時間，及課堂紀律的情況； 3.學生參加職業技能競賽的情況；

4.學生參加學院、系、班級集體活動的情況； 5.學生獲得獎勵。或者受到通報批評以上的情況；

二、學生操行評定的加減分

1.改評定每月評定公布一次，沒學期總評一次，直至修滿學分。學習學年個學期的平均分為記入學生檔案的操行成績。低于60分為不及格，60—69.9為及格，70—8409為良好，85分以上的為優秀。學生操行基本分為60分。2.學生干部應嚴格認真的履行職責，各類工作誤差率每周不打高于三人次，學生干部因各類疏于職守，而發生誤差的行為應給與加重扣分。3.學生一天內，上課遲到或早退兩次或兩次以上者作為曠課一節處理。遲到或早退超過20分鐘作為曠課一次處理。沒曠課1人∕節扣1分，遲到、早退1人次扣0.5分。

4.學生生活、寢室衛生，以學生會每月一次檢查結果為依據，累計平均計算。以70分為基礎，每低于5分，該寢室每人扣5分。5.學生學習成績是學生操行表現的重要標志，在考試成績平均分﹥85，加1分；學期考試成績平均分﹥90，加2分；學期考試成績不及格，每門扣2分。

6.堅持參加體育活動，或者參加晨讀，視情況給與2-5分的加分。87.積極參加學院、系、班級集體活動，并取得優異成績，或者獲得獎勵，將視其情況給與5-10分的加分。

三、學生操行評定的方法

1.學生操行評定由班委會依照團支書、紀檢委員、生活委員等記錄進行討論，評定出初步結果。燃火，召集全班同學討論。評定結果，必須要有三分之二的同學通過。

2.各班在召集全班會議之前，必須和輔導員老師進行交流溝通，充分聽取輔導員老師的意見。

3.學生操行評定結果與學生評先、獎勵、畢業鑒定掛鉤，并記入畢業生成績檔案。

班會結束

機電系汽車運用技術120227班

2012年11月14日

班會總結：是我班的管理規范化和科學化，形成良好的班風、學風，激勵學生健康成長。

第五篇：助學金評定條件

申請助學金準備材料：

1、個人申請書（理由、對國家政策的態度、等級）

2、證明材料（如直系親屬的病例證明、傷殘等級等證明）

3、災害證明（需蓋鄉鎮以上職能部門的公章）

4、低保證明、希望工程資助復印件

5、家庭年、月收入證明（需蓋所在地職能部門的公章）

6、家庭子女教育證明（義務教育證明，到所就讀的學校開證明）

7、個人生活簡樸證明（如每月的生活費、電話費等舉證材料）

8、在校表現、班級學習排名、思想政治課排名 “6s”證書、出勤率、班會出勤率、政治思想學習活動、讀書心得體會、參加各項活動名稱以及獲獎情況、參加社會公益活動（注明組織單位、時間）、社會實踐調查報告（單位蓋章）以及單位的鑒定、職業技能證書、上學期個人總結、本學期學習計劃、職業生涯規劃修訂書、有無違章違紀（教寢室表現）

9、勵志獎學金在貧困生中產生（自己對照新學生手冊逐條對應書寫并取證）

注：所有材料務必真實，不得弄虛作假，誰申請，誰舉證。所有材料務必重寫，用信紙。于10月6號20點之前交到班長手上。逾期視為自動放棄，后果自負。