第一篇：威寧縣雙龍中學“五心”教育工作管理實施方案

威寧縣雙龍中學“五心”教育工作

管理實施方案

五心教育是指“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己。”實施“五心”教育是為了弘揚愛國主義為核心的民族精神和社會主義榮辱觀為主要內容的思想道德建設需要，繼承和弘揚民族傳統文化，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人；是為了遏制思想道德滑坡的需要，提高師生思想道德素質，提高我校教育教學質量，振興雙龍教育，繁榮雙龍經濟，推進雙龍的社會更加文明發展的需要；是為了全面貫徹執行威寧縣縣委、縣人民政府、縣教育局相關文件精神。根據威教字（2012）6號文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

1、五心教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導。

2、五心教育以科學發展觀為統領。

3、五心教育以“學以德”，“以德修身”為宗旨。

4、五心教育以“五個五”為總體工作思路和目標。

5、五心教育以避空泛說教，重在德性養成為重點，課堂有效教學為保證。

6、五心教育以“行政推動，首抓班主任”為抓手。

7、五心教育以培養德、智、體、美全面發展的社會主義新人為落腳點。

二、組織機構 根據工作需要，威寧縣雙龍中學成立五心教育工作領導小組如下 組長：江文華

常務副組長：趙馬平

陳云娟 副組長：李

斌

熊佳升

成員：

羅學超

朱大勇

黃佳寧

周恩志

馬良云

雷昌華

趙

軍

趙德昕

各班班主任

領導小組下設兩個辦公室：

1、五心教育業務辦公室：李斌任主任，各班班主任為成員；

2、五心教育專題活動辦公室：熊佳升任主任，雷昌華

王開飄 黎治科

王紹祥

馬春美

舒婷

馬海萍 鄭小紅及各值周組長為成員。

三、各機構職責

組長：負總責，親自抓五心教育工作。常務副組長及組長：趙馬平和李斌重點抓五心教育教學、教研、考試、課題申報、資料收集、裝檔等工作；陳云娟和熊佳升重點抓五心教育專題活動、大課間活動、強化養成活動、各類競賽活動及相關資料收集。

各成員職責：積極配合組長、副組長完成相關工作。

四、總體工作思路和目標

五心教育總體工作思路和目標以“五個五”（見威教字（2012）6號文件）為依據。

五、工作安排和措施

1、我校將強力推行五心教育工作，以“行政推動，首抓班主任”為抓手，把五心教育納入我校教育教學重要議事日程，按普通學科要求，納入年度績效考核。對待五心教育工作不認真、態度不端正的學校領導和教師實行“問責制”和“一票否決制”，本年度取消評優評模、晉職晉級資格。

2、由常務副組長負責，組長指導，在4月底前擬寫學校五心教育大課題報縣教育局教科所。各班提出子課題，5月底前交學校教務處（課題申報由趙馬平負責）。

3、全校教師務必按照分工，認真履行職責，能力協作，齊抓共管，把五心教育落到實處。

4、把每周一最后一節課定為五心教育課，由班主任、優秀教師、思想政治科教師任課（李斌負責）。

5、成立大課間領導小組： 組長：熊佳升 成員：王開飄

雷昌華

黎治科

王紹祥

鄭小紅

各班班主任及值周組長。由組長負責安排，各成員積極配合。每學期第一周至第四周以“忠心”為主題的專題養成性教育；第五至第八周以“孝心”為主題的專題養成性教育；第九至第十二周以“愛心”為主題的專題養成性教育；第十三周至第十六周以“誠心”為主題的專題養成性教育；第十七周 2 至第二十周以“信心”為主題的專題養成性教育。

6、每學期開學初組織一次全校學生和家長參與的以五心教育為主題的家長會。并邀請鄉黨委政府領導參加。

7、周一升旗時，由各班主任安排指導學生寫好以五心教育為主題的講話稿，由學生作國旗下的講話。資料由熊佳升負責收集。

8、五心教育二級培訓時間定為2012年2月29日、3月1日兩天，共計16課時。由熊佳升、周恩志培訓，全校教師必須參與。

9、每學期舉行一次以五心教育為主題的優質課評比活動，并推薦優秀者參加縣教育局組織的優質課評比活動。每期評比時間定為5月份和10月份。由李斌負責。

10、每期舉行一次以五心教育為主題的知識競賽或演講、朗誦、辯論等形式的競賽活動，時間定為每期的5至6月、10月至11月。由熊佳升負責。

11、鼓勵全校教師參與五心教育論文評選活動，時間定為9至10月。由趙馬平、周恩志負責。

12、每年12月，學校將表彰一批五心教育方面的優秀班集體、優秀教師、優秀教育工作者、優秀學生、優秀家長，具體細則由校委會制定。并在獲獎人員中，根據上級分配名額擇優上報以獲得更高級別的表彰。

13、每年評選1至2名“感動雙龍”、“五心教育標兵”，并上報縣教育局表彰。

14、全體師生共同努力，爭創威寧縣“五心教育示范學校”。

15、全校師生每年12月底前寫出五心教育心得體會，并選優秀者進行全校性學習和宣傳。

16、音樂教師要多教學生唱會與五心教育相關的歌曲。（由王紹祥負責選取、安排）

17、團支部每天負責播放、播報與五心教育相關的歌曲和文章（雷昌華牽頭）。

18、學校通過對學生的宣傳，學生向社會和家長宣傳，以“小手拉大手”的方式，在全鄉掀起五心教育的熱潮。

19、學校每年舉行一次以五心教育為主題的體育文化節。由王開飄負責。

20、“五四”期間，舉行以五心教育為主題的文藝表演，由團支 3 部負責。并選出優秀節目9月至10月參加全縣評選。由舒婷負責。

雙龍中學五心教育工作領導小組

2012年2月28日

第二篇：雙龍中學道路交通安全工作實施方案

雙龍中學道路交通安全工作實施方案 為減少中學生道路交通事故，增強學生的交通法規意識和安全意識，讓家長放心，讓全社會都來關心中學生交通安全，保障中學生健康成長。根據上級公安機關交通管理部門、教育部門的要求，結合我校的“中學生日常行為規范養成教育”實際情況。按照“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的工作思路，我校決定積極開展“交通安全文明學校”的創建活動。

一、指導思想

以交通安全教育為基礎，以強化管理為手段，以提高中學生文明參與交通、安全參與交通的水平為目的，以創建“交通安全文明學校”活動為載體，達到有效杜絕或減少學生違章行為和責任交通事故，逐步提高師生自我保護與維護相結合的安全保障體系。

二、目的意義

“交通安全從小抓起”，學生是祖國的未來和希望，從小搞好交通安全的基礎教育，已經成為社會各界的共識。抓好對學生的交通安全教育，保證他們的身心健康發展，不僅是交通管理部門，更是教育部門的一項重要任務和義不容辭的責任。學生精力充沛，活潑好動，經常參與交通活動，但由于他們正處于成長期，判斷力、自我控制能力相對較弱，缺少必要的交通經驗，是交通人群弱者中的弱者，極易受到傷害。

為了減少學生交通違章和交通事故，學校應該也必須與交通管理部門密切配合，實施警民共建，共同加強對學生的交通安全教育管理。使他們從小樹立起較強的交通法規意識、交通安全意識和交通公德意識，養成良好的交通行為習慣，掌握足夠的交通安全知識。同時通過教育和引導，使他們明白搞好交通安全工作的重要意義，達到不僅自己要做好，還要承擔起向家庭成員、社會進行宣傳和監督的責任、義務，勇于同各種不良交通行為作斗爭，從而推動整個社會的交通秩序健康正常、規范有序，最大限度地保護人類的生命和財產安全。

三、組織領導

1、成立二支隊伍：

（1）學校交通安全教育管理工作領導小組，全部由學校領導和分管人員組成。負責規劃實施、檢查督促、考核獎懲。

組長：范玉軍

副組長：王江

成員：孫耀文高云志欒殿軍譚立新段亞華程有書孫德明

（2）學校交通安全教育宣傳工作實施小組，專門負責道路交通安全宣傳教育工作，分別由學校政教處組成。負責具體實施工作。

組長： 王江

副組長： 譚立新

成員： 段亞華程有書孫德明程懷宇各班班主任

2、協調工作機制

實行每周一小議，每月一專題的交通安全議事制度。建立分管領導具體抓、各部門通力協作、值周師生和班主任具體落實的工作機制。實行安全工作責任制，每學期由校長與班主任教師、副校長及科任教師簽定《安全工作責任書》。逐步完善領導值周、班主任包班。聘任校外交通安全教育輔導員，營造出“安全無小事，人人皆有責”的安全教育管理氛圍。

3、建立健全管理職責制度，完善相關資料。

根據實際，制定并實施一系列操作性強的管理職責、制度、方案及相關資料，力爭做到師生人手一冊，使師生有章可循。

四、加強陣地建設

1、校門口內外設相關標志：包括“警民共建交通安全文明學校”、“交通安全文明監督崗牌”等。

2、圍墻上的黑板報宣傳專欄：學校內各班教室內做每學期3次關于交通安全的板報，新教學樓前的宣傳欄內粘貼著交通安全知識宣傳，并定期更換。

3、利用各類標語、口號、警語營造靜態育人氛圍。

五、豐富活動載體

1、課堂教學：專門的教材（原則上請交警大隊提供腳本，學校自己編印）。每周1節課，由班主任任課。對學生進行交通安全法規教育，提高課堂教學質量。要求認真備課，促使交通安全教育形成常規，取得實效。

2、專題教育：班會課和班會活動（間周1次）、大型講座（每學期開學后及放假前分別開展1次）。

3、交通指揮手勢訓練：利用體育課、課間操培訓完成（原則上請交警大隊培訓指導）。

4、廣播站宣傳教育：開辟“交通安全教育”專欄進行宣傳。

5、將遵守道路交通安全法律、法規情況納入學生個人操守評定，作為評先推優的重要依據之一。學校每學期評選、表彰交通安全先進集體和個人（含師生）：每年五四青年節評選表彰一批交通安全“先進班集體”。

6、學生放學回家：開展以“持學生證進校”、“人人會做交通指揮手勢”為內容的創交通安全文明學校活動。交警大隊在每天放學時派出警力在校門口及重要路口執勤，排除隱患，護導學生安全通行。切實保障學生上學、放學路上的安全。

六、深化活動措施

（一）實施“五項制度”：

1、堅持“升降國旗制度”：每周星期一的早讀課進行升國旗、國旗下講話（間周要有一次“交通安全”方面的教育）。做到了周周“國旗下講話材料”單頁打印歸檔；全年級各班輪流負責升旗儀式

2、堅持實施“育人值周制度”：具體落實規章制度。

（1）明確值周人員：每周含值周領導（1人）、教師（2人）、學生（4人）等人員。

（2）嚴格執行“值周人員特殊作息制度”：上午、下午均比上課時間提前40分鐘到達，下午放學后60分鐘檢查完畢清潔衛生后方能離校。

（3）實施“放學后清校制度”：保證學生按時離校、回家，保證校產安全。

3、學校制定《關于學生入校、離校時間有關規定通告》，實施“集合站隊軍事化管理制度”：凡是學校兩操、大型集會、大型活動時，均列隊進出教室、操場，并在操場定點站位，上下樓梯輕聲慢步靠右行。教師同樣統一站隊。

4、堅持“表彰激勵制度”：將交通安全納入“文明班級”、“三好生”、“優干”的表彰獎勵中。

（二）強化三層訓練

1、知行統一訓練：

（1）利用教室、廣播站、圖書室、校務公開欄、黑板報、花臺內側不銹鋼牌警示語、圍墻巨型長幅標語圖畫等德育陣地，不同形式、不同角度的展現行為規范養成教育內容，使學生在這種濃厚的育人氛圍中潛移默化地受到熏陶。

（2）學校通過開展以“告別校園不文明行為”、“崇尚科學、拒絕邪教”、“愛道路、守規章，做交通安全文明小衛士”等為主題的簽名活動，“我與校園環境”、“頌祖國”、“園丁頌”等為主題的征文、演講賽，“五四”大型慶祝活動、書畫展、文藝節目表演、游園活動、班級歌詠賽，大隊、中隊主題隊會等系列文娛、體育活動，促進其將各種行為規范內化為情感意志，外化為行為習慣。

2、大型集中訓練；

（1）開學之初突擊性訓練。

（2）學期中途常規性訓練。

（3）重大節假日或活動有針對性地強化訓練。

3、社會實踐活動：

（1）校外：開展上街“交通安全從我做起”、“潔美家園”的宣傳、義務掃街、擦護欄等已往義務勞動，為災區及貧困學生“獻愛心”、慰問退休老教師和孤寡老人，給交警叔叔送一杯水等寓教于樂的活動。

（2）校內：開展“校園小衛士”、“校園文明使者”的評選活動，開展“學校無小事，事事皆育人，教師無小節，處處是榜樣”、“行為多一份自律，人格多一份尊嚴”、“今天獻出一份愛，明天收獲十分綠”等育人氛圍的營造活動。

（三）加強三種聯系：

1、與社會的聯系：

積極與交警大隊開展創建“警民共建交通安全文明學校”活動，聘請交警大隊的同志為“校外交通安全教育輔導員”。聘請派出所所長吳栩生同志為“校外法制副校長”。

2、與周邊縣市學校的聯系：

力爭與縣內市外一些辦學成效顯著、經驗豐富的學校聯系，并前往參觀學習，取長補短，謀求學校的更快、更好的發展。

3、與學生家庭、社會的聯系：

充分發揮“小手拉大手”的作用，帶動家庭成員增強交通安全法制意識，做到學生家庭無交通違章行為。健全家長委員會制度，定期召開會議聽取意見和建議；定期舉行“教育行風評議”，以接受社會各方面的監督。

七、嚴格考核獎懲

學校嚴格執行“安全工作目標責任制”、“值周制度”、“安全問題一票否決制度”等制度。按照《安全工作目標責任書》等相關職責、制度、方案隨時督促檢查、如實記錄，定期考核評比。其考核結果與年考晉職、津貼發放、評優選先掛鉤。

第三篇：雙龍中學校史

靖遠縣雙龍中學校史

雙龍中學是在仁義小學基礎上發展起來的一所初級中學。1956年，仁和、義和兩所小學合并為仁義小學，校址設在仁和村。1969年春，增設初中班，更名為“仁義學校”。1974年，小學與中學分設，小學部撤出，仁義學校更名為“雙龍中學”，1977年，設高中部，成為二、二制完全中學，1981年撤出高中部，復為初級中學。是年學校再次擴建，并建上水工程，1998年，國家扶貧義務教育工程撥款，興建兩層教學樓一幢及校門等。2005年10月，中歐項目投資信息技術教育器材和設備，建成電腦室和多媒體室，學校辦學條件大為改善。2005年，國家危改項目撥款，改建教師、學生宿舍各9間，新建學校圍墻600多米，硬化了馬路。2008年至2010年共計拆除危房120平方米，新建教研室、學生宿舍、餐廳等共計800多平米。硬化籃球場及部分校園，平整并綠化了校園。學校面貌發生了很大變化。

學校占地面積28000平方米，教職工三十多人,其中中級教師8名，省園丁1名，市園丁3名，縣園丁5名，縣骨干教師3名，教師學歷全部達標。現有教學班11個。在校學生500多人，其中寄宿生100多人。教學設施齊全，配置有多媒體室、微機室、實驗室、圖書室、體育器材室，安裝了校園監控系統以及數字廣播系統。

學校的辦學宗旨：“為學生的生命發展奠基，為教師的終身成長鋪路”。

辦學的基本思想：“規范為源，服務為魂，質量為本”。近年來，學校牢固樹立新的教育質量觀“安全第一” “學生第一”“教師第一”“教學第一”。學校的一切工作服務于教學，堅持特色特用，竭力為每位教職工創設一個施展自己才華的舞臺，在管理上淡化人治，淡化指令，淡化行政行為，建立了適度、合理、科學的量化考核制度。

建校半個多世紀來，學校認真貫徹落實黨的教育方針，不斷加強教師隊伍建設及校風、教風、學風建設，教育教學質量穩步提高。2002年榮獲縣級“文明學校”稱號，2005年被確定為“國家農村中小學現代遠程教育項目學校”，2007年至2010年連續四年被評為“全縣教育系統先進集體”，2011年榮獲“先進黨支部”稱號，雙龍中學正逐步走向輝煌，相信明天的雙中會更加美好！

1956年——1965年，張滋、王乾、王義、喬振川等同志先后任校長，李兆春、喬振川、王愛基、張耀南等同志先后任教導主任，周邦珍任總務主任，我其他科任教師有：張建棟、劉永遂、王宗堂、周樹林、高憲祖、張維南、張岑南、張樹美、朱永潭等同志。學生人數通常200多人，高峰400多人。

開設課程：語文、算術、地理、歷史、常識、音樂、美術、體育。1966年——1971年，包仲親同志任校長，張耀南同志任主任。1969年更名為仁義學校，增設初中班。當年招收初中新生30多人。1970年設初中班兩個，學生人數70多人。

1972年——1982年，王潤同志任校長，張耀南、張瑛南同志先后任教導主任。1974年小學與初中分開，仁義學校更名為“雙龍中學”。1977年設高中班，成為二·二制完全中學。1979年全校學生230人，教師17人，首屆高中畢業生58人。

1980年教師13人，學生208人。1981年高中部撤出，復為初級中學。教師13人，學生210人。初中畢業生張生明、張生文、喬占鵬、高興俊、王明芮考入二中。1982年教師11人，學生163人。畢業生唐關、張正亮、高漢義考入二中。1983年喬振川同志任校長，張瑛南同志任主任。畢業生中唐凱考入靖遠師范學校，高啟慧、喬占軍、喬占洲、高啟盛、唐吉、賈鳳龍考入一中。

1984年——1988年何鳳翔同志任校長，張瑛南同志任教導主任。1984年，共有教師14人，學生206人。畢業生萬治武、王科中考入靖遠師范，高啟學、李明軍、張樹東被一中錄取，賈風軍、張匯中、張玉珠、宋承學被二中錄取。1985年教師11人，學生249人。這一年考入靖遠師范的有郭天龍、王明岱、張智輝、高啟安。萬治苗被一中錄取，王明仕、張彬中、許存成、豆生強被二中錄取。1986年共有教師16人，學生280人。高啟鵬考入靖遠師范，許存德、高丙孝、唐岱堯、喬淑琴、王宣基、唐作儒、王文基、張愛中、路梅被一中錄取，唐權堯、萬引文、喬占凱、賈鳳飛、高啟聰、張玉國、張玉春、張濤中被二中錄取。1987年教師16人，學生286人，學校開設6個教學班。本王茂基考入靖遠師范，高啟濤被鄭州測繪學校錄取，唐亮、王明武、張榮中被一中錄取，路偉、張進中、張天南、張旭中、高丙劍、張滿中、何玉民、張蘭被二中錄取。1988年教師16人，學生279人。是年考入重點中學的學生13人。1989年張瑛南同志代校長，教師16人，學生279人。是年考入重點中學學生11人，柴建慧同學被靖遠師范學校錄取。

1990年——1999年張明海同志任校長，李明中同志任教導主任。1990年共有教師17人，學生282人，是年考入重點中學學生6人。91年教師17人，學生280人，是年考入重點中學學生4人。1992年共有教師17人，學生283人。初三會考6名同學被重點中學錄取。1993年，教師17人，學生227人，共設5個教學班。是年張玉虎、張玉霞、張富中考入靖遠師范，有14名學生被重點高中錄取。

教育記事：本

1、張鵬同志在教學評優、崗位練兵活動中被縣教委評為優秀教師。

2、萬革新同志被縣委、縣政府授予優秀教師稱號。

1994年教師18人，學生206人，是年有6名同學被重點中學錄取，唐秀堯同學考入靖遠師范學校。1995年教師18人，學生277人。設6個教學班。是年有3名同學被靖遠師范錄取，有8名同學被省內外中等專業學校錄取，有10名同學被重點高中錄取。1996年有教師19人，學生371人。是年有3名同學考入靖遠師范，7名同學被省內外中等專業學校錄取，8名同學考入重點高中。

教育記事：

1、萬革新同志獲縣教育局優質課競賽一等獎。

2、靖遠縣委、縣政府授予張輝南同志優秀教師獎。

1997年共有教師21人，學生422人，設有7個教學班。是年被靖遠師范錄取的有萬海新、武艷霞、張佳嘉。被中專錄取的有;張玉蘭、高丙改、高明芳、唐冬梅、陳文科、張軍、高丙紅。被重點高中錄取的有16名同學。教育記事：張永中同志獲白銀市“園丁獎”。

1998年教師21人，學生476人，共設8個教學班，高丙勤、萬引梅考入靖遠師范，張玉軍等10名同學被省內外中等專業學校錄取。張多世等9名同學被重點高中錄取。

是年教育大事：由國家扶貧義務教育工程撥款55萬元興建兩層教學大樓一幢及校門，建筑面積1029平方米。

1999年秋——2007年秋，張永中同志任校長，李明中同志任主任。

1999年教師20人，學生479人。是年考入師范和中等專科學校的有16名，被重點高中錄取的共22名。

2000年有教師22人，學生534人。是年考入中專的同學6名，被重點高中錄取的同學39名。2001年有教師24人，學生597人。有一名同學考入靖遠師范，30名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、萬革新、張輝南同志被雙龍鄉黨委、政府評為先進工作者。

2、張慧南同志獲市園丁獎，市級優秀班主任。

3、萬革新同志被評為縣級骨干教師。

4、李永昌同志獲崗位練兵、優質課競賽二等獎。

2002年校長張永中同志，教導主任李永昌同志。是年共有教師23人，學生522人。本有9名同學考入了靖遠師范，有31名同學被重點高中錄取。

教育記事：張正軍同志在崗位練兵、優質課競賽中獲二等獎。2003年共有教師26人，學生612人，設11個教學班。是年有41名同學考入重點高中。

教育記事：

1、張輝南同志獲縣“園丁獎”、被縣教委評為優秀班主任。

2、張永中獲縣優秀共產黨員稱號。

2004年共有教師26人，學生526人，設11個教學班。是年有12名同學被重點高中錄取。

教育記事：張耀中獲白銀市數學競賽二等優秀指導教師獎，賈鳳翔獲縣優質課競賽二等獎。張正軍獲市級先進班集體、優秀班主任獎。高丙勤同志獲縣園丁獎，李永昌同志獲市教育系統師德先進個人獎。

2005年有教師26人，學生532人，開設10個教學班。是年有43名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、國家危改項目撥款修建教師學生宿舍各9間、新建圍墻600多米，硬化校園馬路。10月份中歐項目投資信息技術教育器材和設備，建成電腦室、多媒體教室，辦學條件大大改善。2、12月份李永昌同志獲白銀市物理說課競賽三等獎，萬革新獲白銀市說課競賽二等獎。

2006年共有教師29人，學生558人，設10個教學班。是年共有22名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、張輝南同志獲省園丁獎，張耀中、李永昌同志被評為縣級骨干教師。

2、張鵬同志的《探究學習地理教學中的具體應用——初步探索家鄉氣候特點及成因對話實錄》獲市級優秀論文獎，《如何培養學生學習地理的興趣》獲市級論文二等獎，獲中國教育學會“十五”規劃課題全腦教育總課題組、新形勢下教育管理理論與實踐論壇組委會論文一等獎。中共雙龍鄉黨委、政府授予優秀教育工作者稱號。

2007年有教師30人，學生428人，是年有35名同學考入重點高中。

教育記事：

1、雙龍中學被評為靖遠縣教育系統先進單位，獲全縣中學生迎奧運韻律體操比賽集體三等獎。

2、張正軍獲市中學數學說課競賽二等獎，獲縣遠教優質課競賽二等獎。萬革新獲市英語競賽優秀指導獎，張輝南獲全國數學競賽優秀指導獎。

2008——2011年，張永中同志任黨支部書記，劉立來同志任校長，李永昌同志任副校長，賈鳳翔同志任教導主任，張正軍任副主任，陳隆同志任總務主任，高炳麟同志任政教主任。

2008年共有教師34人，學生556人。是年有34名同學考入重點高中。

教育記事：

1、雙龍中學被評為教育系統先進單位。

2、孫守穩同志獲縣“園丁獎”。陳隆同志獲白銀市化學競賽優秀指導獎。李永昌同志獲市中學物理說課二等獎，賈鳳翔同志獲崗位練兵二等獎，萬革新同志獲全國英語競賽二等優秀指導獎。張鵬同志的《地理規律和原理在地理教學中的應用》獲市級論文三等獎。高炳麟同志被縣教育局評為師德師風先進個人。

2009年共有教師28人，學生621人。開設11個教學班。是年有40名同學考入了重點高中。

教育記事：

1、張國強同志獲市“園丁獎”。賈鳳翔同志獲縣“園丁獎”，賈鳳翔同志的《淺議初中生物教學中學生興趣的培養》獲白銀市論文大賽二等獎，高望祖同志獲白銀市英語說課比賽三等獎。孫守穩同志的《信息技術在農村教學中的應用現狀思考》獲白銀市論文大賽一等獎。陳隆同志獲崗位練兵二等獎。張玉亮同志被雙龍鄉黨委、政府授予優秀教師稱號。2、09年5月在靖遠縣第五屆中小學書信大賽中，中共靖遠縣宣傳部、共青團靖遠縣委、靖遠縣教育局、靖遠縣少工委、靖遠縣郵政局授予雙龍中學優秀組織獎。

2010年共有教師32人，學生646人，開設12個教學班。是年有43名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、雙龍中學被縣教育局評為“打造書香型校園”讀書活動先進學校。

2、張正軍獲縣級優秀班主任，張鵬同志獲縣優質課競賽一等獎，劉立海、孫守穩同志獲第六屆書信大賽優秀指導教師獎，唐正花被雙龍鄉黨委、政府授予優秀教育工作者稱號，王明政評為校級優秀黨員，張輝南評為校級優秀教師。

2011年共有教師32人，學生642人。是年有59名同學考入重點高中。

教育記事：

1、張正軍同志獲化學競賽省級一等指導獎、縣優質課競賽一等獎，張輝南同志評為市級優秀教師，王明政獲第七屆書信大賽優秀輔導獎。

2、萬革新同志在《新一代》上發表《如何在英語教學的天地里茁壯成長》。

2008年——2011年幾年間拆除危房120平方米，新建教研室、學生宿舍、餐廳計800多平米，硬化籃球場500多平米及部分校園近1000平米。切實改善了教育教學環境，學校面貌煥然一新。50多年來，雙龍中學認真貫徹落實黨的教育方針，不斷加強教師隊伍建設及校風、教風、學風建設，教育教學質量穩步提高，為高一級學校培養了一大批優秀人才。前進中的雙龍中學，明天會更好。

第四篇：五心實施方案

麻乍第二中學“五心”教育教師行動方案

一、指導思想：

根據威寧縣教育局《關于印發威寧自治縣教育系統進一步拓展 “五心”教育內化于心外踐于行工作實施方案的通知》（威教發（2015）76號）文件精神，結合我校實際，在進一步總結上一階段我校開展“五心”教育工作取得的成功經驗的基礎上，經學校研究決定，特制訂本方案

拓展“五心”教育實踐育人工作必須以中國特設社會主義理論體系和十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，以“學以立德，學以增智，學以創業”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標，以內化于心、外踐于行、德性養成為重點，以課堂有效教學和豐富多彩的實踐育人活動為保證，以“行政推動，首抓學校領導和班主任教師”為出發點，以培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人為落腳點，把 “五心”教育實踐育人有效納入德育體系特色建設，創新“五心”教育工作模式，不斷提高素質教育教學質量，有力促進社會主義核心價值體系建設，倡導踐行社會主義核心價值觀。

二、組織機構

麻乍第二中學成立“五心”教育工作領導小組

組 長：馬永壽

副組長：李選道(后勤副校長)李才進(黨支部書記、教育教學副校長)成 員：各班班主任及思品任課教師

學校建立健全 “五心”教育工作領導機制，制訂科學、適用、實效的“五心”教育工作目標管理實施方案，并有效實施，做到成效到位，管理到位，實踐到位，育人到位，考評到位，獎懲到位，有效落實五心教育內化于心，外踐于行的實際工作。納入教師的年終考核重要內容之一。

三、總體工作思路和目標

繼續以“五心”教育總體工作思路和目標“五個五”為指導，以黨的十八大總書記提出的國家富強、民族振興、人民幸福的 “中國夢”為依托，立足新時期，放眼新征程，落實新要求，我們要對 “五心”教育有新拓展。

1、充分認識“五心”教育與教師職業道德之間的密切關系。作為人民教師，要從忠誠黨的教育事業入手，樹立為建設小康威寧、培育大量合格人才的職業道德，確立忠于黨、忠于祖國的崇高信念，把忠心獻給祖國；要從熱愛學生，熱愛本職，熱愛人民，熱愛自然，愛護環境做起，把愛心獻給社會；崇尚助人為樂的風格；要從誠信做人，誠信辦事，誠信履職，誠實考試，公平競爭，合作共進來把誠心獻給他人，確立誠信做人的意識；要從備受關懷，孝敬父母，學會感恩等方面踐行把孝心獻給父母，樹立尊老養老的美德。要從愛學習，勤學習，善學習；敢干事，能干事，干實事，干成事，攻堅克難，堅韌不拔來實踐把信心留給自己，堅定“干一行，愛一行”的信念。

2、內化于心，外踐于行《貴州教育精神》開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休；踐行《貴州教師誓詞》。

“五心”教育是社會主義核心價值體系建設的有效載體，是師德師風建設的基石，是推進新課改的抓手，是提高教育質量的關鍵，是升華校園文化建設的靈魂；拓展“五心”教育工作，既要心動，更要行動；既要口說，更要手為。要把“五心”教育無窮的精神力量變為強大的物質力量，切切實實提高教育質量。

四、具體行動實施內容

（一）內化于心行動內容

1、學校將“五心”教育教師行動方案納入學校管理計劃及思政處計劃中。

2、組織全校教師學習“五心”教育教師行動方案和十八大精神及“五心”教育文件。并要求各班認真落實具體的方案和規劃學校教師的行為

3、全校每期開學組織全體教職工進行一次貴州教師誓詞和貴州教育精神的重溫，提醒教師不忘自己的職責。

4、全校每期組織一次“五心”教育的內涵、理論培訓學習，加強師德師風的行風學習，時刻提醒教師們“五心”教育的重要性及師德師風建設的意義。

5、每學年組織一次“五心”教育優質課比賽。寫一篇“五心”教育學習心得體會的感悟文章。

（二）外踐于行行動內容

1、學校將每期督促全體教師履行完善教師父母贍養金的領取發放工作的落實，使教師們樹立感恩父母的第一步是為父母做自己力所能及的事。

2、學校每期組織好教師父母家長會，開展教師家長會情親活動。

3、每年開展一次以教師回憶方式講述的自己與父母的故事——“自己讓父母微笑的事”、“不讓父母擔憂的事”、、、、、4、每年組織一次學生測評的“師德高尚的最美教師”——“愛我的老師”評選活動。

5、利用父親節、母情節、老人節的重要時間把握關愛父母、關愛退休教師的特別溫情活動，讓這一天的父母、老教師們都能享受到天倫之樂，有所收獲。

6、開展班主任交流：“怎樣才能不拋棄每一個有問題的孩子”。

五、方案落實措施

1、本方案由領導小組長牽頭，副組長具體負責，各成員積極配合完成的方式落實。

2、采取理論學習與實踐相結合的原則進行，由理論內化于心到實踐外化于行，養成習慣而成。

3、采取學校組織督促與自己獨立完成的方式開展活動。

六、實施步驟

本方案分三個階段完成

第一階段，學習宣傳階段（2016年3月——2016年4月）

1、學校制定出合理的學校“五心”教師行動方案，2、學習方案、十八大精神、教師行風建設及文件等。

3、學校利用專欄、校園廣播對“五心”教育等進行宣傳。第二階段：實踐進行階段（2016年5月——2016年10月）

1、學校組織開展“五心”教育的內涵、理論培訓學習。

2、完成“五心”教育教師行動內化于心及外化于行的相關內容。第三階段：成果表彰階段（2016年12月）給予在“五心”教育教師行動中表現突出的個人或集體進行表彰。達到“學以立德、學以曾智、學以創新”的教育發展目標。

麻乍第二中學 2016年3月1日

第五篇：關于雙龍營鎮開展民族團結教育工作的實施方案

關于雙龍營鎮小學深入開展民族團結

示范學校的實施方案

根據州教育局《轉發<云南省教育廳 云南省事務委員會關于開展學校民族團結教育工作專項檢查的通知 >的通知》（云教函2013（590）號）文件精神，為了在新的起點上推動雙龍營鎮小學民族團結進步事業創新發展，進一步鞏固平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，切實做好雙龍營鎮民族團結進步示范區創建工作，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針和民族宗教政策，牢牢把握“共同團結奮斗，共同繁榮發展”主題，圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務，把民族團結進步創建工作與教育教學工作有機結合，以現代文化為引領，積極組織全校師生深入開展民族團結進步模范單位創建活動，使廣大師生牢固樹立“三個離不開”思想，為雙龍營鎮推進跨越式發展、長治久安做出應有貢獻。

二、總體目標

通過努力，探索出一條符合我校實際，符合學生身心發展和認知特點的民族團結教育模式，弘揚和培育學生的民族精神，增強學生維護民族團結，維護國家統一的責任感，提高學生民族交往的基本素質，引導樹立正確的祖國觀和民族觀，推動學校民族團結工作的開展。

三、工作措施：

1、強化組織領導，提高認識，培養高素質的民族團結教育師資隊伍。

雙龍營鎮學校是一個多民族的學校，民族團結教育是學校教育的組成部分，也是學校工作的重點。為確保民族團結教育工作的開展，學校將調整和加強民族團結教育領導小組。

領導小組定期商討民族團結教育工作舉措，認真組織全體師生學習《學校民族團結教育工作實施方案》，使教師和學生明確開展民族團結教育工作的實際意義和目標任務。積極組織引導各班主任、學科骨干教師、思想品德課教師及綜合實踐學科教師，都要承擔民族團結教育方面的教學工作，其他科任教師也要積極參與其中。

重視民族團結教育師資隊伍建設，將民族團結教育師資隊伍建設納入學校教師隊伍建設規劃，積極組織從事民族團結教育的教師進行校本培訓，確保每人每年不少于12課時的民族團結教育專項培訓時間，其他科任教師每人每年不少于6課時的民族團結教育專項培訓。通過培訓，形成合力，保證民族團結教育工作的有效開展。

2、加強教育科研，立足課堂，打造高效率的民族團結教育主陣地。

開展民族團結教育，要充分發揮課堂教學的陣地優勢。民族團結教育作為一門新設課程，進入課堂，學校將保證該課程充足的教學活動時間。學校在每學年的《品德與社會》、《三生教育》中安排12—16課時，以民族知識啟蒙教育為主，由科任教師利用教學時間開展民族團結教學，并且每個年級每學期結合品德教師、綜合實踐教師、班主任組織四次以民族團結教育為主題的綜合實踐活動。

3、積極開展活動，創建綜合化的民族團結教育平臺

開展民族團結教育遵循學生的心理特點和認知規律，開展豐富多彩的活動，寓教于樂。首先，開展“校園民族團結教育月”活動。利用國旗下講話、紅領巾廣播站對學生進行民族傳統教育；在少先隊活動中貫穿民族團結教育；組織學生開展民族團結故事會，觀看民族服飾文化，欣賞民族歌舞，通過學生的參與，感受豐富的民族文化。其次，組織學生閱讀愛國圖書、民族書報，編寫民族團結手抄報，豐富民族知識，了解民族習慣，提高民族交往的意識和能力。再次、加強與少數民族同學的聯系。學校開展手拉手活動，組織民漢班級、學生、教師結對，開展為少數民族學生捐款、捐書、捐學習用品等活動，體驗民族團結的快樂。

4、挖掘豐富資源，突出重點，構建高質量的民族團結教育基地

各個班級要積極組織學生深入家庭、社區，進入圖書館，了解民族風俗習慣、先進人物，開發身邊的民族資源。學校充分利用網絡資源的優勢，收集黨的民族政策、法律法規，介紹民族語言文字，闡釋民族傳統文化，建立相應的學校網頁，成為學生網絡教育基地。

四、教育月主題活動

主題：“加強民族團結，構建和諧校園”。

宗旨：以班級為單位，面向全體學生，重在人人參與；搭建一個平臺、提供一次機會、展示自己的才能、培育一代新人。活動內容：

1、“歌唱祖國、歌唱家鄉、維護民族團結”校園十佳歌手比賽。

2、“舞動青春、黑走馬”廣播操比賽。

3、書法繪畫及手工制作比賽。

4、“民漢聯誼班手拉手”文藝匯演。

5、“民族團結一家親”黑板報。

五、激勵機制

領導小組召開座談會，及時總結推廣好的經驗和做法，在全校開展評選民族團結進步模范科室和先進個人活動，在學生中評選“民族團結小衛士”、在教師中評選“民族團結標兵”、在家長中評選“民族團結優秀家長”等活動。力求形成人人講團結、個個求進步的良好風氣。

雙龍營鎮中心小學校 2013年12月3日