第一篇：名校走訪總結報告(參考版)

鄭州之行訪學總結

聞喜縣明德小學 楊召

首先要感謝運城市教育局和運城學院為搞的這次運城百名骨干校長提高培訓活動，讓我有幸參加了這次名校訪學活動，去鄭州市4所名校進行參觀學習，借助這次機會發現別人的優點，學習別人的長處，找到自己的路子。此行的確帶著很充實的感覺歸來，回味了很久，收獲滿滿。

一、對學校理念內涵的感受：創造“團結、負責、多元”的獨特學校文化

走訪了四座校園，校園面積都沒有我們大，但在經過和他們校長和老師們的交流后，我深深地感受到校風洋溢正氣，學風濃厚扎實（包括教師和學生），而且學校處處整體凸顯著“團結、負責、多元”的獨特文化。

金水區文化綠城小學校長向我們介紹了一個細節，在學校里老師們的常規工作就很忙碌，再加上每個學期迎接的檢查和訪問有很多很多，這必然增加了老師們的工作量。但老師們沒有認為哪些事是份內哪些事是份外的，當語文老師出發好幾天參加活動的時候，就把美術老師拉過來頂上語文課并擔著班主任，音樂老師出門了就把活動老師拉過來頂上，每個學期這樣的情況不斷地發生，尚校長說美術老師鍛煉成了很棒的語文老師，活動老師變成了多才多藝的音樂老師。這只是教師工作中的一個小縮影。我要強調的是，老師們是在“為每個孩子創造美好未來”的辦學理念統領下，全校上下團結一致，從同努力，克服一個又一個的困難和挫折，迎接一個又一個挑戰，最終使學校成長為令無數人向往和羨慕的學校。聯想到我們明德小學的老師就是這樣的本色，不把今天的辛苦當做明天妥協的理由，愿意奉獻，敢于承擔，這股力量在我們每個成員的共同努力下會越聚越大，堅不可摧，也會成為未來明德小學的寶貴的傳統內涵。

我說 “負責”，是因為我感覺到每一名教師都為自己的崗位負責，每一名學生都為自己的學習和學業負責，每一個教職工和學生都不僅對自己的工作和學習負責，還要積極參與學校事務，為學校的前途命運負責，一所負責任的名校一定是由負責任的師生來貢獻的，一所向全社會作出辦人民滿意的教育承諾的名校，也一定是高度的負責任不斷傳承、不斷累積的結果。這股正氣在我們明德小學也有，希望我們都好好珍惜，好好培養，讓“負責”成為我們明德小學最大的魅力點，讓“負責”成為我們明德小學質量不衰的重要保證。

二、對學校三個境界的發現：

有時候我很愿意站在另一個角度看一件事物，特別是在鄭東區心怡路小學參觀時，聆聽了校長的坦誠交流，聽了英語老師的一節課，以及中原區閆垌小學讓我看到了他們正在努力建設校園文化的三個重要境界。

一是求真的知識境界。他們主要做了以下幾個方面：

1、倡導閱讀。校長發現學校里閑置的一處走廊，他改變了場所的功能，投資建設了教師讀書場所，還有很個性化的獨特設計，有書櫥和舒適的座椅，吸引老師們在這里以各種姿態休閑地閱讀。還有一處挺大的倉庫，經過整理，添置了很多六邊形大桌子、書櫥，向學生們開放，可以供很多人閱讀。學校過節給老師們發紀念品就是書，學校激勵和指導老師們讀書。每學期都要舉行全校性的讀書活動，學校專門獎勵教師個人、教師群體和教師家庭，領導帶頭學習，每位教職工多有學習計劃，在電視、網絡、卡通等等越來越占據人么們的生活空間時，校長說我們在堅守學校讀書凈土，因為書中都有濃縮的文化。

2、鼓勵表達。首先是口頭表達，他們鼓勵教師和學生為知識而積極爭論，聽了心怡路小學一節課，我們聽課的老師都很贊嘆四年級的小學生的口語表達，思維清晰，語言精練，鏗鏘有力，這樣的素質一定是環境和積累的結果；對于老師們，教研組、備課組都成為教師自由表達的場所。

第二要說的是構造向善的人際關系境界。交流中校長們深有感悟，教師最大的焦慮來自于不良的人際關系，首先是干群關系，是管與被管的關系，而不是平等民主的關系，還有同事之間文人相輕的不良風氣，導致同事關系緊張，師生關系緊張更是傳統學校的一大弊病。我關注到他們做了以下的事。

1、強調合作勝于競爭。讓每人在學校里工作都能找到自己的位置，發揮自己的長處，實現自身的價值。桐淮小學校長說相信每個教師都是優秀的都會努力的工作，如果教師工作中發生了問題，那一定是有理由的，要主動分析行為背后的原因，建立了這樣的思維意識，才會建立允許差異存在的健康的教師團隊，也才會出現真正的合作。

2、構建教師團隊。學校的生命力主要來自于教師團隊的生命力，每個教師的個人價值和學校集體的一致，行政團隊、工作團隊、非正式團隊，每個教師團隊有共同堅守的校園文化，學校舉行活動時，各個團隊的展示就像過年一樣的熱鬧。

第三要說的是構造優美的心靈境界。

心靈的世界是美的，也是無限的，這個世界是靠藝術滋養的。他們用高雅藝術熏染教師的心靈，組織教師聽音樂，朗誦文學作品，在繁忙中感受生命的精彩，注意學校形象的細節，給別人的美好的感覺就是許許多多的細節構成的，師生的語言、行為舉止都會傳遞到校外去。

總之，想要辦成一所好學校，需注重內涵發展，找到適合自己的路子，堅定不移的走下去，才能越走越好，越走越精彩。

第二篇：名校評選總結報告

辦特色教育 創品牌名校

——石門鎮五臺小學創建名校工作總結 五臺小學位于石門河畔，扼洛南縣城和古鎮石門交通要道洛華路之咽喉。學校依山傍水，環境優雅，是一所全日制寄宿制學校。學校服務四個行政村，服務半徑6.5公里，是全縣首批集中辦學學校之一。校園面積4160平方米，生均30平方米，校舍面積1868平方米，生均12平方米，現有6個教學班，教職工12人,其中一級教師4人，本科教師有5人,專科教師4人，教師學歷合格率為100%。

學校教學設施齊全，布局合理，擁有科學實驗室、電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、美術活動室、音樂活動室、勞技室、體衛健康教育活動室、少先隊活動室、校園廣播站，教學儀器價值42萬余元，藏書近4000冊,生均27本以上,圖書室定期為師生開放；各項設施都積極為教育教學服務

隨著基礎教育事業的發展和新課程改革的深入推進，學校全面貫徹教育方針，堅持“以發展為主題，以改革為動力，以教學為中心，以質量為生命”的辦學思路，堅持“以人為本、和諧發展”的辦學理念，感恩文化、校本剪紙而今已成為學校陽光普照的靚麗風景，激勵著師生精神與生命共同成長。

學校連續多年被鎮黨委、政府評為先進教育集體，教育科研、安全工作先進集體，校園文化建設示范學校。2012年在全縣一百余所小學期末質量檢測中名列第14名，被縣教體局評為教學工作先進集體。

一、目標管理謀發展。

目標是人們行動的先導，是學校發展的藍圖。一個因地因校優化的辦學目標，無疑對校長及全體師生都是一種莫大的激勵。幾年來，五臺小學以創建特色學校為目標，持之以恒，一步一個腳印，扎實有效實施目標管理，使學校面貌得到顯著改變，辦學層次得到相應提高。

自學校申報名校建設以來，政府投入及學校自籌資金177.2萬余元用于改善辦學條件。其中2010年五臺小學教學樓改造39.8萬、前院運動場改造工程43.8萬、校園文化建設工程22萬元,食堂改造工程20萬，新添置科學、數學、儀器達12.6萬元，為電腦室配置電腦及多媒體設備23.2萬余元，新添音、體、美器材8.5萬元,教室及功能部室安裝空調7.2萬元。另外擬報建塑膠運動場、圍墻改造、演藝臺翻修等32萬元。

學校現有會議室、少隊部、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、衛星收視室、光盤播放室、微機室、多媒體室、電子備課室、體育器材室、衛生保健室等13個部室，各部室教學儀器等硬件配備均達省頒標準，使用經常。現有圖書4420冊，生均28冊，報刊雜志10多種。

喜看今日之校園，無處不美，相映成輝。不僅有美麗的外觀，更有先進的教學設備，宜人的綠化環境，專門的運動場地。學校面貌煥然一新,成為石門教育一道最亮麗的風景線。

二、規范辦學抓質量

1、加強制度建設，強化責任意識。學校強化了管理，實行校長責任制和教師聘任制，建立健全了學校的各項工作規章制度，使各項工作有章可循。在德育工作中，學校堅持正面教育，每月有一個德育主題，通過召開主題班會、主題隊會活動落實德育教學工作。完善教職工激勵制度，做到以制度管人，建立教職工崗位責任制度，健全教職工業務考核制度；成立以財務人員為核心的預算編制管理小組。規范、完善教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活衛生設施、安全設施等方面的管理制度并由專人負責，建立健全安全管理制度和安全應急機制；加強校園治安巡邏，節假日安排專人值班護校。學校近十多年來未發生一起安全事故和違法犯罪現象，安全事故和違法犯罪率為零，確保了校園平安，一方平安。

2、規范辦學行為，面向全體學生，注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力。我校立足學生的全面發展，遵循教育教學規律，嚴格按新課程標準開課設節，不擠占、不挪用活動課時間。建立正確的教師、學生評價機制，扭轉單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，不歧視學困生，促進學生健康、活潑成長；對學生考試成績不公布、不排隊；學籍管理規范,學生異動手續齊全。

針對農村留守兒童較多的實際，學校每學期對留守兒童進行一 次摸底調查登記，完善家校聯系制度，落實管理責任，以“三個優先” 為前提（即政策上優先考慮與傾斜、學習上優先輔導與督促、生活上優先關心和照顧），為其童年健康成長提供保障。

3、加強“三師”建設，形成一支思想堅定，技術過硬的師資隊伍。我校以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德，強師能，鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來，使師資隊伍面貌煥然一新。學校制定了《關于開展教師教學系列達標活動的實施方案》，加強對教師“三字一話一畫”的培訓輔導，深入開展“四個一”活動，堅持教師集體備課、辦公制度，嚴格按照“四定”，即定時間，定內容，定地點，定中心發言人；“五統一”即統一教學思想，統一重點難點，統一雙基能力的具體內容和要求，統一達標題目和考核要求，統一課時安排并提出改進教學方法的意見，廣泛開展備課、講課、說課、評課四課型達標活動，從教學基本功到學科基本功各項達標活動都開展得井然有序，扎扎實實。今年我校開展了“我的教育理想”、“我的職業幸福感”為主題的教師演講活動，學校與每位教職工簽訂《教師師德師風承諾書》，并張榜在校門口公示。我校教師始終恪守著教育部《中小學教師職業道德規范》。幾年來，學校教職工違紀犯罪率為零。教研教改工作開展得有聲有色，學校先后涌現出市縣名校長1人，全縣兩基工作先進個人1人，縣級教學能手2人，縣教研室英語兼職教研員1人，鎮級模范教師8人，申報縣級教研課題5個，先后有教學論文、教學課件等40多項成果在縣級以上刊物發表獲獎。目前 陳霞同志正在申報縣級名師。

4、加強校園文化建設，陶冶師生情操。

校園文化品位直接影響到造就人的品位，富有鮮明特色的校園文化是創建特色學校的外在表現。在校園文化建設方面我們加大投資，積極開發隱性課程。按照“與經典同行，與圣賢為友”的思路，添置新的文化長廊40多幅，更換了綜合樓、教學樓標語100多塊。設置了學生行為規范、師德師風建設、洛南紅色名人等文化專欄，布置了警示牌，懸掛了名人畫像，添置了“感恩勵志”大型橫幅10多條，定期更換學習專欄和公示欄。充分利用廣播室及網絡報道學校的各項工作。每學年還有大型全校性的綜合文體活動。如校運會，廣播體操比賽，六一文藝匯演或專題演講賽和主題征文比賽，極大地活躍了學生的課外生活，豐富了校園文化氛圍。

三、特色創建上品位。

目標是學校發展的動力，特色是學校品位之靈魂。以創建特色學校推進素質教育，是我校實現個性化辦學的又一重大舉措。幾年來，我們在提高辦學整體水平的基礎上，針對縣情校情，著力抓好五臺小學特色文化氛圍的營造、特色課程的開發。

1，以“養成教育”為推手，打造文明禮儀校園。學校開展“好習慣是幸福之源”為主題的養成教育活動，狠抓學生日常行為規范教育，引導學生積極主動接受管理，參與管理，突出學生的主體性發揮，突出“抓近、抓小、抓實”，目的使學生在生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。

推行“學校為主戰場，教師為主力軍，課堂為主渠道”三為主教育模式，實施全員參與，全程育人、全方位育人，以“感恩勵志”校訓為載體，有針對性地開展愛祖國、愛社會、愛學校、愛家庭教育。

著重做到：每周一次的升旗儀式活動；每周一次班隊會；每學期一次家長會。在學校不懈努力下，2012年被洛南縣評為“文明校園”。

2、注重體育藝術工作，提升辦學品位。

學校始終堅持健康第一的指導思想，以體育藝術課、大課間活動、第二課堂活動為載體，落實好一校一品牌，一生雙愛好工程和特長生培養工程。

通過豐富多彩體育藝術活動，提升了學生的思想素質和文化素養，增強了學生社會責任感和集體榮譽感。過去的一年，學生雷朝陽在洛南縣講故事比賽中獲得一等獎。三年級學生自編自演的課本劇《獅子和老虎》榮獲洛南縣中小學藝術展演二等獎。張馳、齊夢瑤等二十余名學生在洛南縣中小學科技制作、繪畫、征文等活動中獲獎。

3、開展剪紙校本研究，弘揚民族傳統文化。注重校本課程的開發，把原來美術課中的一節改成了剪紙課，一至六年級每班每周開設一節剪紙課，美術老師自己動手編撰教材。“慶六一”、“慶元旦”書畫展時，學生的剪紙作品如“金猴拜壽”、“十二生肖圖”“喜鵲登枝”等等，色彩各異，精彩紛呈。通過摸索與實踐，學校教師積累了寶貴的第一手資料，學生也在動手中得到了鍛煉和提高。

學校美術教師對學校校本課程《剪紙》進行教材編寫。編寫中，學校聘請陜西省非物質文化傳承人、洛南縣民間剪紙藝人汪淑芳對老師進行教材編寫的講座及培訓。該書按年級編寫，注重學生動手操作能力、創造思維的訓練，突出學生的實踐主體，充分發揮學生的創造力和想象力。通過《剪紙》校本教材的開發，為學校校本特色的滾動發展掀開嶄新的一頁。

總之，實施名校戰略，是我們石門鎮五臺小學全體教職工的責任和使命。我們全體教師定能一如既往地與時俱進，開拓創新，抓住機遇，迎接挑戰，在學校辦學思想的引導下，以出色的師生群體、規范化的學校管理、個性化的學校文化，沿著“無愧人生”這面旗幟指引的方向，五臺小學的名校之路定會延伸得更遠、更遠……

五臺小學

二〇一三年八月十七日

第三篇：深入基層大走訪總結報告

毛集鎮開展“五級書記帶頭大走訪”

工作匯報

中共毛集鎮委員會

（2011年10月18日）

根據上級工作部署，我鎮將開展“大走訪”活動作為推進創先爭優活動的有力抓手，緊緊圍繞推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾這一主題，引導領導干部率先垂范，走出機關，深入基層，與基層干部群眾一起商量，解決實際問題，在大干“十二五”開局之年中建功立業。想將工作開展情況匯報如下：

一、思想重視，行動高效

我鎮黨委高度重視“五級書記帶頭大走訪”活動，及時成立領導工作小組，制定黨政班子成員聯系點方案，召開全鎮動員會，迅速深入基層走訪指導，研究工作難點熱點，妥善處理好大走訪活動和日常工作的關系。鎮村兩級緊密結合鎮情、村情和自身工作實際，合理安排，相互促進，協調推進，做到大走訪活動與推進“十二五”經濟社會發展、加強社會管理、解決群眾反映的突出問題、抓好本地本單位工作等有機結合，凝聚推進經濟社會發展的強大合力，努力實現“兩不誤、兩促進”。

二、群策群力，共謀發展

黨政班子帶領鎮黨員干部多次走訪基層，傾聽群眾聲音，了解群眾疾苦，圍繞“生態立鎮、農業強鎮、商貿活鎮、產業興鎮”發展思路，著力在如何轉變經濟發展方式、增強產業優勢、夯實農業基礎等方面征求意見建議。重點走訪征遷戶、上訪戶、困難戶、老黨員、老干部、老模范、城鎮下崗失業人員和致富帶頭人，深入了解群眾生產生活中的實際困難和問題，及時掌握難以聽到、不易看到和意想不到的新情況新問題，進一步促進機關作風轉變，為鎮黨委、政府作決策、抓工作提供依據。

三、轉變作風，解決問題

嚴格按照上級有關規定，積極主動開展問題調解工作，及早發現解決群眾反映的歷史遺留問題，努力將矛盾糾紛排解干凈，消除隱患。我鎮是農業大鎮，為了進一步發展經濟，推進商貿發展和小城鎮建設，針對征地拆遷補償問題，我鎮大力地進行思想工作，切實解決群眾所提出的問題，確保建設“和諧毛集”工作順利完成。

一是妥善解決淮河風情文化園項目遺留問題。淮河風情文化園項目是實驗區2008年招商項目，由于其他原因，原投資商停止開發，原合同終止，轉由博潤公司承建。淮河風情文化園項目建設關系政府形象，關乎實驗區改革、發展、穩定大局，牽涉群眾的切身利益。今年6月份實驗區管委委托我鎮具體負責落實，該項目實施以來，多次召開調度會、聽證會，22戶被拆遷戶群眾得到很好安置，按照合同規定，承建單位按照1：1還原建設單位及個人，遺留問題得到妥善解決，各方面進展效果明顯。

二是很好解決原農民公園遺留問題。毛集農民公園在實驗區成立之初建成，拆遷中心社區110戶群眾，由于種種原因，一直未能得到妥善解決，成為困擾實驗區發展的一號信訪積案，嚴重影響干群關系，阻礙了地方發展。現由于淮河風情文化園項目的成功運作，開發單位負責按1：1還原建設單位及個人，為原項目地住戶建設110套安置房，遺留問題得以徹底解決，群眾由當初極力反對到現在大力支持。

三是化解董崗片山拐村多年的土地信訪案件。上世紀八十年代，由于興辦鄉鎮企業，原毛集鄉在董崗片山拐村建設水泥廠和面粉廠。后期，由于土地問題，該村群眾多次到政府反映，向媒體投訴，村兩委干部工作被動、互相拆臺。隨著市級民生工程毛集鎮敬老院的建成使用，入住老人數量的增加，經鎮、村兩級把關核定，要求對入住的五保老人的土地由村（居）委會，歸集體使用，另外每人補貼2000元，困擾多年的土地問題得到成功化解。

四、注重實效，抓好長效機制

一是夯實基礎，狠抓黨風建設。堅持以制度建設為抓手，制定《毛集鎮村兩委績效考核管理辦法》，進一步規范基層黨組織的建設，深入開展學習實踐科學發展觀、“創五好”和“創先爭優”等活動，全面激發基層黨組織的活力。嚴格執行黨風廉政建設責任制和廉潔自律的有關規定，強化領導干部個人重大事項報告、誡勉談話、任前廉政談話等黨內監督制度;積極推進責任追究、工程招投標、政府采購、財務管理、機關效能等方面的制度

完善和創新，全力促成用制度管權、管人、管財、管物、管事的體制機制。嚴格執行政務、村務、黨務公開制度，狠抓“三資”監管，規范村財管理，基層民主監督體系進一步健全。切實加大對依法行政的監督，堅決杜絕推卸責任、亂用權力、不作為、亂收費等現象的發生。嚴肅查處違紀違法案件，有效防止腐敗現象和不正之風的滋生蔓延，進一步密切黨群、干群關系。

二是搶抓機遇，推動科學發展。按照省委統一安排部署，根據《淮南市“書記帶頭大走訪”活動實施方案》文件精神，以及區工委的工作部署，我鎮將積極謀劃發展大計，搶抓發展機遇，把毛集鎮的發展融入市委、市政府和實驗區的工作大局中，充分認識自身發展的優勢、劣勢，科學定位，明確“生態立鎮、農業強鎮、商貿活鎮、工業興鎮”的發展思路，認真貫徹落實市第九次黨代會精神，以及區工委“一個目標、三個服務”的部署要求，全面掀起激情創業的高潮。

第四篇：深入基層大走訪總結報告

江鏡鎮開展“深入基層大走訪”工作總結

今年來，為了進一步推進科學發展觀，我鎮根據上級有關部門的工作部署，將開展“深入基層大走訪”活動作為推進創先爭優活動的有力抓手，緊緊圍繞推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾這一主題，引導領導干部率先垂范，走出機關，深入基層，與基層干部群眾一起商量，解決實際問題，在大干“十二五”開局之年中建功立業。

一、主要做法及主要成效

一是思想重視，行動高效。我鎮黨委高度重視“深入基層大走訪”活動，不僅在第一時間設立以黨委書記林正雄為組長的領導工作小組，還制定了領導班子成員掛鉤聯系方案，深入基層走訪指導黨建工作。共建立掛鉤聯系點14個，并定期召開黨建工會匯報會，聽取各村、中小學黨建工作具體情況，研究工作難點熱點。

二是群策群力，共謀發展。為了進一步密切黨群干部關系，領導班子帶領鎮黨員干部多次走訪基層，傾聽群眾聲音，了解群眾疾苦，圍繞“農業強鎮、商貿活鎮、產業興鎮”發展思路，著力在如何轉變經濟發展方式、增強產業優勢、夯實農業基礎等方面征求意見建議。期間舉辦宣講政策活動15場次，召開座談會15場次，共發放征集意見表3000份，個別走訪退休干部、群眾27人次，征集到意見建議30余條，記載民情日記15份等。

三是解群眾難，暖群眾心。通過深入開展走訪慰問黨員群眾、退休干部、困難群眾活動，我鎮黨委認真落實惠民政策。七一期間，我鎮黨員干部共走訪慰問了五老人員165人次，困難黨員398人次，困難群眾111人次，發放慰問金累計8.65萬元；婦聯輔助困難學生3名，發放助學金1500元；開展結對幫扶活動，黨組織結對個數5人，黨員結對個數25人；解決群眾實際困難17件，為群眾辦實事累計12件等。

四是轉變作風，深入督查。嚴格按照上級有關規定，定期做好黨務政務公開工作，將政府工作公開化、透明化；干部考核內容及結果上公開欄，接受群眾意見建議；組織各村主干、鎮直機關黨支部書記及包片領導、片長到黨務公開示范村南宵村、岸兜村參觀學習，要求各支部將黨務工作作為重點工作去開展完善。積極主動開展督查調解工作，及早發現解決群眾反映的信訪問題，努力將矛盾糾紛排解干凈，消除誤會及隱患。本鎮是農業大鎮，為了進一步發展經濟，推進商貿發展和小城鎮建設，針對征地拆遷補償問題以及安全生產等問題，我鎮大力地進行思想工作，切實解決群眾所提出的問題，確保建設“和諧江鏡”工作順利完成。

五是夯實基礎，加強建設。堅持以制度建設為抓手，制定《江鏡鎮村主干績效考核管理辦法》以及薄弱村掛職等制度和辦法，進一步規范了基層黨組織的建設；堅持以黨建活動為抓手，深入開展學習實踐科學發展觀、“創五好、評星

級”和“創先爭優”等活動，全面激發基層黨組織的活力。目前，我鎮有南宵、岸兜、后地等五星級黨組織4個，北翁、柯嶼、前華等四星級黨組織6個，另外有三星級黨支部10個。

六是加強黨性鍛煉，狠抓黨風建設。嚴格執行黨風廉政建設責任制和廉潔自律的有關規定，強化領導干部個人重大事項報告、誡勉談話、任前廉政談話等黨內監督制度;積極推進責任追究、工程招投標、政府采購、財務管理、機關效能等方面的制度完善和創新，全力促成用制度管權、管人、管財、管物、管事的體制機制。大力實施村級“五要”工程，嚴格執行政務、村務、黨務公開制度，狠抓“三資”監管，規范村財管理，基層民主監督體系進一步健全。切實加大對依法行政的監督，堅決杜絕推卸責任、亂用權力、不作為、亂收費等現象的發生。嚴肅查處違紀違法案件，有效防止了腐敗現象和不正之風的滋生蔓延，進一步密切了黨群、干群關系。2010年，岸兜村被上級部門定為“五要工程”試點村。

七是搶抓機遇，推動科學發展。鎮黨政班子認真學習、深刻領會《意見》和省委、省政府，福州市委、市政府《實施意見》以及省市會議精神，積極謀劃發展大計，搶抓發展機遇，把江鏡的發展融入創建海峽西岸經濟區和福清先行先試的工作大局中，充分認識自身發展的優劣勢，科學定位，明確了“農業強鎮、商貿活鎮、工業興鎮”的發展思路，認

真貫徹落實市委、市政府“激情創業在福清”活動，以及“打好五大戰役，實現率先跨越發展”的一系列部署要求，全面掀起激情創業的高潮。目前全鎮完成規模以上工業產值21500萬元，完成全年任務的51.19%；財政收入1035.3萬元，完成全年任務的56.57%；完成固定資產投資26500萬元，完成全年任務的25.98%；完成內資實際到資3600萬元，完成全年任務的53.73%。

二、存在的問題

我們清醒地看到發展中還存在著矛盾和問題，主要表現在：經濟發展“總量不大，質量不高”；鎮村兩級財政適應不了形勢發展需要，必要的基礎設施和公益事業項目投資無法到位，特別是部分村入不敷出，困難很大；鎮區建設滯后，拆遷重建資金缺乏，阻力過大，阻礙了商貿服務業的發展，不利于地區經濟的繁榮；基礎設施仍然比較落后；計生工作面臨的困難和壓力依然較大；個別干部工作作風不實、執政為民意識有待增強，等等。我鎮正處在發展的攻堅階段，崛起的關鍵時期，任何的滿足、自得都會使我們停滯不前，甚至落于人后。只有正視我們的問題和不足，奮力趕超，勇于進取，才能不斷實現我鎮各項事業的新突破和新跨越。

三、寶貴經驗和有益啟示

第一，必須堅持把發展作為第一要務。發展是硬道理，是解決一切問題的關鍵，項目是推進發展的最有效載體。面

對我鎮發展趨勢，我們更要堅持發展是第一要務，按照科學發展的要求，堅持轉變發展觀念、創新發展模式，在轉變發展方式中提升發展質量。要始終堅定不移地把項目爭取和招商引資作為加快發展的頭等大事，努力打造一把手親自抓，黨委班子共同抓，全鎮干部群眾合力抓的生動局面，只有這樣，才能在新一輪的鎮域發展和競爭中迅速崛起。

第二，必須堅持把民生作為第一要求。人民利益是最高的利益，為民謀利是最高的宗旨。必須堅持從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題抓起，把好事辦在群眾心坎上、把實事辦在群眾急需時，使廣大人民群眾切切實實得到實惠。只有堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享的發展觀念，堅持把民生作為第一要求，才能真正贏得群眾的擁護和支持，這是戰勝一切困難的力量源泉，更是發展的最終目的。

第三，必須堅持把黨建作為第一基礎。基層黨建工作是一項基礎性的工作，是組織工作的重要組成部分。只有做好黨建工作，才能實實在在地推動農村發展，實現農村社會進步；才能真真正正地推動我鎮科學發展、促進社會和諧。努力做好黨建基礎工作，提高各級黨組織的凝聚力、創新力和戰斗力，才能為我鎮經濟發展和社會大局穩定提供堅強的政治保證、組織保證和思想保證。

第四，必須堅持把穩定作為第一責任。穩定是發展的前

提，沒有穩定，什么事也干不成。應當牢固樹立發展是政績、穩定也是政績的觀念，切實把維護社會安定穩定作為構建和諧社會的基礎工作和關鍵環節，放在更加突出的位置，強化“守土有責”的責任意識，統籌兼顧各方面的利益，正確處理人民內部矛盾，切實承擔起保一方平方的政治責任。

四、下一步工作目標

通過發放征集意見表、個別走訪、召開村主干、退休老干部座談會等形式收集民心民意，針對群眾提出的建議意見，查擺工作中存在的問題進行研究討論，制定今后工作目標如下：

一、堅持強農惠農、服務三農，全面推進社會主義新農村建設

（一）切實保障農村穩步發展。加大農業基礎設施投入力度，繼續推進第四期、第五期土地整理，改善農業生產條件；大力推廣“五新”技術，加大農業綜合開發力度，鼓勵大利公司、恒大公司等農業企業大力發展大棚設施農業，努力實現打造設施農業強鎮的目標；依托國家現代農業示范區江鏡示范園，鼓勵興辦各類農民專業合作社，提高農民進入市場的組織化程度，促進農業增產、農民增收。

（二）全面加強農村基礎設施建設。加大道路基礎設施投入，全面啟動龍江路和漁平高速公路出線道路的拓寬改建。啟動鎮區內所有村莊的自來水管網鋪設工程，逐步普及

農村自來水，全面解決群眾“飲水難”問題。抓好鎮區污水處理系統建設，扎實抓好以農村水、林、路“三網”建設和“家園清潔”行動為重點的“四大新家園”建設，切實做好村道、園區道路、河道兩側的綠化美化，努力實現一村一綠地目標，爭創國家級生態鎮，不斷改善農村人居環境。

（三）扎實推進社會主義新農村建設。在鞏固岸兜、柯嶼、南宵等社會主義新農村建設試點村取得成效的基礎上，以點帶面，全面開花，推動全鎮的新農村建設向縱深發展。要不斷總結舊村改造和新建村民住宅小區的成功經驗，加快鶴潭、玉桂等村新建村民住宅小區的步伐，引導村民走上有序建房的軌道。

二、堅持工商并舉，加快轉變，全面提升鎮域綜合經濟實力

（一）強抓機遇推動工業經濟發展。抓住漁平高速公路貫穿江鏡全境給江鏡帶來凸顯優勢的契機，及時審視江鏡的發展定位，謀劃江鏡新一輪工業經濟發展藍圖。加快岸兜工業小區已預約落地的佳杰現代建筑材料、巖峰農產品加工、通達機械新廠區等幾家企業的預征地、項目立項報批等工作，做好項目跟蹤服務，及時解決項目建設中存在的困難和問題，推動項目早日建成投產。堅持創新做群眾工作機制，突破征交地難的制約，積極探索引進民間資金配合政府開發建設工業小區的有效形式，確保南宵和洋工業集中小區開發

建設順利推進，實現江鏡工業經濟發展質的飛躍。

（二）積極加快商貿服務業發展。積極承接龍田小城鎮建設，發揮城東新區的獨特地理區位優勢，大力發展商貿服務業。在順利啟動金城江鏡夢茵御景房地產建設的基礎上，繼續推出城東新區二期、三期近100畝地塊開發建設房地產，建成占地80畝的五星級酒店，在城東新區逐步建設一個商住、購物、娛樂、休閑等功能齊全的高檔生活小區。加快派出所新址、有線電視中轉站、僑商大廈、農電服務中心等機關企事業單位項目動建進度，不斷加速城東新區人流物流集聚，促進城東新區商貿業的開發建設，逐步樹立經營城鎮的理念，創新我鎮建設投融資機制，建立健全城鎮建設投入、回報、再投入的良性循環機制，在實施鎮區泰山街改造和供銷社倉庫開發房地產的基礎上，推動酒店農貿市場、供銷社、糧站等地塊的綜合改造，徹底改變鎮區街道的落后面貌。

三、堅持以人為本、民生優先，全面構建和諧江鏡

（一）切實改善民生。一要保障學有所教。落實教育優先發展的戰略地位，確保教育投入全面到位，扎實推進素質教育的實施，規范義務教育階段的辦學行為；認真貫徹全國教育工作會議精神，分期分批地實施中小學校舍安全工程，構建平安和諧的校園環境。二要保障病有所醫。以新醫改為主線，全面深化醫藥衛生體制改革；鞏固和擴大新型農村合作醫療保險工作的成果，健全村級衛生服務網絡，提高農民

初級衛生保健水平；加強食品、藥品的衛生與安全監管，加快農村食品、藥品安全網的建設，保證村民飲食和用藥安全。三要保障老有所養。進一步做好各類社會保險擴面的征繳工作，認真落實失地農民養老保障（補助）、農村低保等制度，促進社會保障制度的日趨完善；深化“情系貧困學子幫扶”和“春風助學”等活動，資助一些家庭貧困、學習成績優異的學生完成學業。

（二）發展惠民事業。一要穩定低生育水平。強化出生人口性別失衡治理、社會撫養費征收和流動人口計生服務管理，提高計生整體水平。進一步以“優質服務”為根本，大力推進“新農村、新家庭計劃”載體建設，堅持依法行政，完善人口計生利益導向機制，加強計生協會建設，加大服務設施投入，提高計生隊伍的素質；強化對村和干部的責任追究，強化監督指導體系，確保各項措施落到實處。二要推動文化繁榮。定期舉辦各類豐富多彩的節慶活動和文化活動，營造文明健康的文化氛圍。繼續推進“農家書屋”、健身路徑等公共文化設施建設，深入開展全民健身活動，積極推廣公園健身、廣場舞蹈、激情廣場大家唱等活動。

（三）促進社會和諧。一要加強社會組織建設。定期開展村級組織換屆選舉“回頭看”工作，加強農村基層組織和領導班子建設；扎實開展“創先爭優”活動，加大紀委辦案力度，加強干部的作風建設，樹立農村基層干部良好形象。

二要維護社會穩定。扎實開展“平安創建”活動，提高社會法制化程度；加大“科技強警”力度，改進多警聯動巡查工作機制；深入開展“嚴打”專項行動，堅決掃除“兩搶一盜”和“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，使社會治安更趨良好；堅持關口前移、重心下移，全力做好信訪工作，努力把各種社會矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態；繼續抓好民兵、征兵工作，全面完成上級下達的各項任務；切實抓好安全生產工作，強化安全責任意識，堅決杜絕重大惡性事故，保障人民的生命財產安全。

四、堅持黨建科學、創先爭優，全面加強黨的建設

（一）以保持黨的先進性為核心，不斷加強黨的思想政治建設。要把思想政治建設作為黨的建設的一項重要內容，著重加強黨性教育、宗旨教育、道德法制教育、創新意識教育和崗位奉獻意識教育，增強黨員使命感、榮譽感和責任感，樹立黨員在群眾心目中的良好形象。牢固樹立不甘人后、奮發圖強的進取意識，以寬廣胸懷謀求進步，以全新思維推動發展，想大事、謀大局、創大業。

（二）以提高黨的戰斗力為目標，不斷加強黨的作風建設。干部隊伍建設是黨的執政能力建設的關鍵。要加強領導班子自身建設，提高黨委整體領導水平。通過強化黨委中心組的學習，推行黨務公開，堅持民主集中制原則，進一步提高黨委統攬全局、協調各方的能力，提高分析問題、解決問

題的能力，提高依法行政、實踐操作的能力，做到思路有創新、發展有舉措、改革有突破、工作有實績。加強機關干部隊伍建設，切實轉變機關干部作風。切實增強服務意識、敬業意識和自律意識，切實做到勤政為民，真抓實干；腳踏實地，埋頭苦干；注重實際，少說多干。加強村級干部隊伍建設，提高村干部自身素質，推進村級民主決策，規范村級財務管理，進一步加強村級民主管理，增強法制觀念，為推進農村各項工作筑牢思想基礎。

（三）以鞏固執政基礎為主線，不斷加強黨的組織建設。要切實加強黨員隊伍建設，不斷夯實黨建工作基礎。嚴格領導干部黨建聯系點制度，繼續落實好黨建工作責任制，加強調查研究和檢查指導，形成一級抓一級、一級帶一級的黨建工作格局，不斷增強基層黨組織凝聚力、戰斗力和創造力。制定全鎮的人才建設規劃，著力把善管理、懂經營的優秀青年發展成為黨員，把善管理、懂經營的優秀黨員培養成為村干部，建設一支推動經濟社會發展的黨政人才隊伍、企業經營管理隊伍和農村人才隊伍。同時，切實關心老干部工作，充分發揮老干部在加快經濟社會發展中的積極作用。

（四）以立黨為公、執政為民為宗旨，不斷加強黨風廉政建設。要把黨風廉政建設擺在黨建工作的重要位置，全面落實黨風廉政建設責任制，堅持不懈地抓好黨風廉政建設。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、預防為主”的方針，進一步健全完善教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，努力從源頭上防止和杜絕腐敗現象。加強機關內部制度建設，形成靠制度管人、管事的有效機制，促進領導干部廉潔從政。加大案件查處力度，嚴肅查處黨員干部的違紀違法行為，營造風清氣正、政通人和的良好環境。

2011中共福清市江鏡鎮委員會

年9月30日

第五篇：學校領導班子走訪名校考察報告

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蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9 學校領導班子走訪名校考察報告

2014年4月22日——4月24日，在教育局張局長、教研室陳主任的帶領下，全市30名初中校長對XX廣文中學、XX五中、XX世紀學校進行了考察學習。這次學習感到很受震動：震驚一詞可以用來概括這次考察的感悟。震驚XX課程改課的深刻與全面；震驚XX教育的騰飛；震驚XX教育管理的前瞻與精細。

一、XX廣文中學：

1、學生素養：學生有著良好的行為習慣。從來沒有看到學生的打鬧、摟抱、說臟話。看到的是學生的文明禮貌，走路靜悄悄，幾人成行，特別是去運動場上體育課，學生排著隊，打折牌子，這個牌子是學生班級名稱。靜靜的，沒有吵鬧，但是每個學生的臉上洋溢著幸福的笑。恰逢學校組織實驗技能考試。學生排著隊靜靜的在那里等著。這是一種風景，這更是學生素養的高度體現，這一切源自學校課程的開發，源自學校德育大講堂對學生心靈的感染。

2、家長委員會參與了學生的管理。在我們進教室聽課的時候，看到有家長坐在教室里聽課。下課后，對上課不認真聽講的學生進行批評教育。起初認為是學校的老師，一問，才知道是學生家長。原來學生家長委員會，安排每天有一名家長在學校聽課，她說，他們的責任既是副班主任，又是班長的角色。幫助學校管理學生，同時對家長理解學校、理解教師做了有力的溝通。

把家庭教育延伸到學校，促進了學校教育和家庭教育合力的形成。另一方面，廣大家長積極參與學校各項事務，對學校辦學行為、教師執教行為進行直接監督，促進了各項育人制度的有效落實。家長和學校一起攜手育人，共同筑造出良好的教育環境讓孩子健康、快樂成長。

3、課程開發極具特色。孩子的歸結點是課程。

孩子，家庭給予物質營養；學校給予精神營養。

成功構建起了“三位一體”的課程體系，即“生本化的學科課程”、“特色化的學校課程”、“個性化的活動課程”。課程包括學科課程-——素質教育的根基；活動課程——個性特長的保障；特色課程——學校特色的依托

整合教材。

教師以現有的教材為基礎，整合其他版本教材中最符合學生認知規律，最貼近學生生活實際的部分，使學習內容更加適合學生。每學年為各學科提供3-5種不同版本的教材，各學科教師分工合作，共同整合教材，編制出適合學生的教材。整合教材還包括對教材內容進行結構體系的整合。例如，地理學科在學習國家區域地理時，整合為“低緯度的國家”、“中緯度的國家”、“高緯度的國家”三部分。

廣文400篇》，是語文教研組為學生量體定制的不同題材的名篇，學生人手一冊，三年內熟讀背誦。

活動課程：發展學生的個性

“個性化的活動課程”包括“入校課程”、“國旗下講話課程”、“主題教育課程”、“班會課程”、“綜合實踐課程”、“社團課程”、“節日課程”、“陽光60分課程”、“演講與口才課程”、“離校課程”等十大課程模塊，成為發展學生個性特長的重要保障。

特色課程主要指引橋課程

“引橋課程”是指為學生學習新知尤其是重難點的突破，做好前置知識或背景的鋪墊。初一學生的小初銜接、初二學生的“兩極分化”、初三學生高中學習的適應不良，都需要搭建引橋解決。“引橋課程”包含三個系列：一是小初引橋課程。旨在幫助初一新生消除學習的前置障礙，適應初中學習。其基本流程是：梳理與初中學習相關的前置知識-并進行分析-找到前置缺陷-建設引橋課程-實踐驗證并總結。一般新入校的初一學生會用一個月左右的時間進行引橋課程。比如，英語學科中音標的學習就是小初引橋的重要內容。二是難點引橋課程，破解學習難點，減少“兩極分化”。各學科老師給學生搭建的“難點引橋”，密切聯系生活實際，從思維障礙尋找切入點，使學生對新知識的學習置于“前置知識”的鋪墊之下，最大程度地幫助學生越過“障礙點”。基本流程是：“各學科梳理知識點→面向師生調研學習難點→研究難點背后的障礙點→建設引橋課程→實踐驗證并總結”。比如物理中在講杠桿原理前，讓學生先感知體驗一下鉗子、壓水井等。三是實施“高中引橋課程”，著眼于學生長遠發展，在初三為其順利適應高中學習“搭橋”。學校為各科教師配齊高中教材，各學科教師把與高中學習有關的鋪墊，放在初中相應章節中處理，為將來高中學習奠定基礎。

4、學校校史館：系統規范，具有極厚的歷史沉淀。

學校校史館既體現了學校悠久的歷史，又凸顯了學校的管理、教學、課改等各個方面。學校深厚的歷史積淀彰顯一色。

二、XX五中

考察時間：4月23日

這所學校是全國合作教學培訓基地。多位專家和教育名人對學校予以指導過。

學校的校訓：做適合學生的教育

課堂教學

教室內兩面墻都有黑板，學生展示交流用。

作文：自評——互評——教師評

聽了語文、歷史、數學三節課，共同點：注重小組的合作。首先小組合作，發現問題提出來，學生予以解答。特別是歷史課，在選擇題的提問時，學生先回答，然后指出采用的什么方法。老師一是對相關問題拓展，而是指出回答該問題時的關鍵詞語。材料分析題，特別注重方法，要求學生首先看問題，把要點劃出來；再看材料和注釋，捕捉有效信息；三是回憶有關知識點，列出答案。數學教師注重數學思想的應用。包括轉化、等積法、建模思想等。

XX五中深入研究了學生的學習規律，圍繞自主互助學習型課堂的構建，以“小組有效合作學習”研究為突破口，進行了堅持不懈地探索與實踐，總結出了“三課型五環節教學”模式，改變了課堂結構，教師的教學方式和學生的學習方式發生了根本性的變化，課堂效益明顯提升。

自主、互助、學習型教學模式

自主，是指問題由學生自己去發現解決，規律有學生自己去探索應用，概念由學生自己去概括提煉，文本由學生自己去解讀感悟，實驗由學生自己去設計操作，作業由學生自己去布置選擇。

互助，是基于小組內外互動的學生問學生、學生教學生、學生幫學生、學生檢查學生、學生影響學生、學生引領學生。

學習型，即由教為主變為學為主，由個體學習為主變為合作學習為主，課堂不再是教師講授表演的舞臺，而是學生自主學習、研究、交流的場所，教師的講堂真正變成了學生的學堂。

課型五步教學法

五步教學即：學（預習自學）──研（合作探究）──展（交流匯報）──教（精講提升）──達（當堂達成）。

新授課的教學模式是：情境導入、明確目標──學案導學、導引誘思──展示交流、點撥提升──當堂鞏固、課堂總結──達標檢測、布置作業。

復習課的基本模式是：概括導入、確認目標──梳理知識、落實雙基──典題引導、點撥深化──達標練習、提升能力──反思歸納、課堂小結五個環節。

講評課的基本模式是：錯題統計、找準錯因──自主糾正、反思內化──展示思路、暴露問題──重點點撥、方法指導──變式訓練、二次達標。

主題性閱讀圖書

各個年級的語文配發語文學習相關的資料。

三、XX世紀學校

1、名師眾多：特級教師4名，山東省教學能手、齊魯名師等21名，齊魯名師23人，濰坊市教學能手、特級教師、名師86人，壽光市學科帶頭人、教學能手185人。學校被教育部確定為“首批西部中小學校長影子培訓項目基地”。

2、校訓符合辦學特色和教育教學的發展規律。建校八年來，學校始終遵循校訓“每天進步一點點”，校風“責任、合作、創造”，以“適合的教育才是最好的教育”、“公平公正地對待每一名學生”為核心理念，以培養有愛心、有責任感、有學習能力和有創新精神的人為育人目標，努力創辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的基礎教育品牌學校，形成以“小班化、寄宿制”為特色，集生態化、人文化、信息化于一體的基礎教育品牌學校。

3、管理精細，處處體現學校管理的細微之處。如教室門前都有一個長長的走廊，上邊擺滿了學生自己帶來的花。學生在上面做好了標簽，什么類，如何種植等等。既美化了環境又讓學生學到了知識。而且每個教室前面的書櫥上，都辦成了極具特色的宣傳柜，分專欄、分系列。如烹飪系列。由學生自己收集，上邊是圖片，下邊是每種食物的烹飪方法。讓學生學到了很到知識。學校的管理體現在角角落落。

特別是學校的各種材料，都認真裝訂，歸納。有封面。

4、社團建設突出。學校針對學生的特點建立了很多的社團，讓學生的個性得到張揚。特別是學校的綠色環保教育。我們在參觀學習中看到了學生在綠色環保中，親手制作的各種東西，很有創意。

學習啟迪：

1、抓住了教育管理的領先要素，更新理念，用科學的辦學思想統帥學校。住了教育管理的領先要素，更新理念，用科學的辦學思想統帥學校。

2、抓住了學校建設的關鍵要素，發展教師，促進教師專業化成長。

3、抓住了學校教育改革的核心要素，優化課程，提高課程建設與實施質量。

4、國家（地方）課程生本化、學校課程特色化、學生活動課程化的路子，逐步構建起“生本化的國家課程、特色化的學校課程、個性化的活動課程‘三位一體’的課程體系”，將課堂與課外、統一目標與特色目標、共性與個性發展緊密地結合起來，既保證了課堂的高效，又促進了學生素質的全面發展。

5、抓住了提升教學質量的決定性要素，改革課堂教學，打造高效課堂。

6、教學的根本在課堂，課堂的主人是學生，濰坊市的課堂教學改革如火如荼，很多學校已經構建了自己的“生本課堂”教學模式。

總之，對XX三處學校的學習和考察，感受頗深，我將結合學校的實際，借鑒學習他們的先進經驗，把我們自己的學校辦好，辦出特色。

2014年8月4日 文 章來源

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