第一篇：他們的信念——觀《走過(guò)雪山草地》有感大全

他們的信念

——觀《走過(guò)雪山草地》有感

二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，走過(guò)的是那個(gè)年代的故事，留下的是我們所知的精神。眾所周知，雪山草地是長(zhǎng)征一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。帶著那些在現(xiàn)代環(huán)境下的所蠢蠢欲動(dòng)的精神，《走過(guò)雪山草地》上映了。“我要寫(xiě)一個(gè)讓中國(guó)老百姓看的故事。我們不要忘記勝利的艱難，這部電影就是一部讓中國(guó)人鼓勁兒的電影。”導(dǎo)演王朝柱這樣說(shuō)。

影片以紅軍長(zhǎng)征中翻雪山、過(guò)草地的艱難歷程，生動(dòng)再現(xiàn)了那段歷史往事，謳歌了紅軍戰(zhàn)士用鮮血和生命凝練成的長(zhǎng)征精神。這部影片從小人物著手，映射大精神。影片刻畫(huà)了兩個(gè)主要人物。柔柔弱弱的苦妹子懷有身孕卻意志堅(jiān)定地相信自己定能走出雪山草地，當(dāng)她扣動(dòng)扳機(jī)瞄向當(dāng)逃兵的丈夫時(shí)，是對(duì)革命的忠誠(chéng)讓她痛下決心，扳機(jī)扣動(dòng)，丈夫應(yīng)聲道下，她是何等的高風(fēng)亮節(jié)，在對(duì)與錯(cuò)的抉擇中，毫不猶豫。然而，苦妹子最終因?yàn)殡y產(chǎn)不愿拖累大家，也為了把生的機(jī)會(huì)留給其他同志，她選擇走向吃人的泥潭。美麗的苦妹子形象時(shí)時(shí)縈繞在腦海，她令我們肅然起敬。在過(guò)草地時(shí)，年幼的彤兒騎馬時(shí)不小心將自己的糧袋劃破，老馬變戲法哄著彤兒偷偷將自己的糧食放在了彤兒的糧袋中。而自己好幾天沒(méi)有吃飯，每到吃飯時(shí)間都偷偷去吃草，隊(duì)中的其他人以為他去吃獨(dú)糧，便開(kāi)始逐漸冷落他。最后發(fā)現(xiàn)他餓死在草地里才真相大白。紅軍們脫下了帽子，向他致敬。這是一種精神。，我們感動(dòng)，無(wú)法言語(yǔ)，卻實(shí)實(shí)在在的讓我們的心靈震撼。

雪山草地的氣候瞬間萬(wàn)變，雪崩、泥潭隨時(shí)會(huì)吞噬人們的生命，是紅軍們的相互幫扶、不向困難低頭以及對(duì)革命必勝的樂(lè)觀主義精神走出了雪山草地。這是一種信念。在艱苦卓絕的長(zhǎng)征中，紅軍劇團(tuán)的戰(zhàn)士以革命的大無(wú)畏精神與艱難險(xiǎn)阻、惡劣環(huán)境抗?fàn)帲灰猿绺叩母锩鼧?lè)觀主義面對(duì)傷痛甚至犧牲；在危險(xiǎn)時(shí)刻、緊要關(guān)頭，自覺(jué)地、勇敢地而又義無(wú)反顧地選擇自己流血犧牲，而把生的權(quán)利留給別人。影片中的文藝小分隊(duì)靠著理想、靠著信仰完成了走過(guò)雪山草地，看來(lái)是一次行動(dòng)中的征途，實(shí)際上是完成了一次精神上的飛躍，體現(xiàn)出中華民族最可寶貴的精神，烘托出民族的性格、民族的氣質(zhì)。這個(gè)主題對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)意義是不言而喻的。影片的整體風(fēng)格、環(huán)境營(yíng)造雖然是封閉的，但是場(chǎng)景設(shè)置、人物關(guān)系展現(xiàn)得大氣、純粹，沒(méi)有人為地制造錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和花哨的畫(huà)面，更不追求戲劇化的敘事，用純粹顯示美好信仰的崇高，實(shí)現(xiàn)了主題表達(dá)與形式表現(xiàn)上的統(tǒng)一。

電影評(píng)論家高爾純認(rèn)為，該片以人為本，既尊重個(gè)體的價(jià)值，又張揚(yáng)理想、信仰。它展現(xiàn)的是普通人參加長(zhǎng)征過(guò)程中靈魂和精神上的翻越、跋涉，同時(shí)，不回避革命隊(duì)伍當(dāng)中理想、信仰與現(xiàn)實(shí)之間始終存在的斗爭(zhēng)，更沒(méi)有把每個(gè)戰(zhàn)士都塑造成英雄好漢，而是寫(xiě)出他們的憧憬、幻想、掙扎、煎熬以及犧牲。20世紀(jì)是一個(gè)革命的世紀(jì)，該片重新闡釋了革命的必要性，將革命的浪漫性和現(xiàn)實(shí)的殘酷性始終交融在一起，呈現(xiàn)出一種對(duì)話的狀態(tài)，這使得該片迥異于以往的長(zhǎng)征題材。在他看來(lái)，過(guò)去的長(zhǎng)征書(shū)寫(xiě)主要突出了樂(lè)觀主義一面，該片卻把殘酷性的一面真實(shí)、藝術(shù)地揭示出來(lái)，給人以情感的震撼和啟迪。

中國(guó)革命的光輝歷史就是由無(wú)數(shù)烈士的生命和鮮血譜寫(xiě)成的，就是這樣一群人風(fēng)雨與共，逆境同心，用血與肉鑄造了一座永恒的歷史豐碑，也鑄造了一種偉大的紅軍精神。這座豐碑永遠(yuǎn)矗立在中華民族復(fù)興的史冊(cè)中，成為我們奮發(fā)圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、積極向上、戰(zhàn)勝任何困難的精神力量，成為中華民族意志與品格的精神財(cái)富，更是我們現(xiàn)代大學(xué)生的精神財(cái)富。紅軍精神是革命先輩留給我們最寶貴的精神財(cái)富。今天，我們的學(xué)習(xí)也是過(guò)雪山過(guò)草地。我們要以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神鼓舞自己，在逆境中不怕失敗，敢于吃苦、不畏艱難，勇敢、頑強(qiáng)、不斷前進(jìn)。堅(jiān)持這種信念。

第二篇：《走過(guò)雪山草地》觀后感

《走過(guò)雪山草地》觀后感

一提到雪山草地，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是一幅美得令人窒息的畫(huà)面，白雪皚皚，一望無(wú)垠，碧草青青，溪水潺潺。著實(shí)令人神往。但對(duì)于二十世紀(jì)三十年代的紅軍們來(lái)說(shuō)，他們卻在雪山草地上演繹了一曲用頑強(qiáng)斗志和革命樂(lè)觀精神征服千難萬(wàn)險(xiǎn)的不屈不撓的戰(zhàn)歌。

影片悠揚(yáng)的旋律想在耳邊，淚水不斷涌出眼眶。柔柔弱弱的苦妹子懷有身孕卻意志堅(jiān)定地相信自己定能走出雪山草地，當(dāng)她扣動(dòng)扳機(jī)瞄向當(dāng)逃兵的丈夫時(shí)，是對(duì)革命的忠誠(chéng)讓她痛下決心，扳機(jī)扣動(dòng)，丈夫應(yīng)聲道下，她是何等的高風(fēng)亮節(jié)，在對(duì)與錯(cuò)的抉擇中，毫不猶豫。然而，哭妹子最終因?yàn)殡y產(chǎn)不愿拖累大家，也為了把生的機(jī)會(huì)留給其他同志，她選擇走向吃人的泥潭。美麗的哭妹子形象時(shí)時(shí)縈繞在腦海，她令我們肅然起敬。

在過(guò)草地時(shí)，年幼的彤兒騎馬時(shí)不小心將自己的糧袋劃破，老馬變戲法哄著彤兒偷偷將自己的糧食放在了彤兒的糧袋中。而自己好幾天沒(méi)有吃飯，每到吃飯時(shí)間都偷偷去吃草，隊(duì)中的其他人以為他去吃獨(dú)糧，便開(kāi)始逐漸冷落他。最后發(fā)現(xiàn)他餓死在草地里才真相大白。紅軍們脫下了帽子，向他致敬。這一幕令我的內(nèi)心久久不能平靜，老馬雖死了，但大家會(huì)永遠(yuǎn)記得他。記得他時(shí)時(shí)為別人著想的精神。我們可以想象一下，雪山草地的氣候瞬間萬(wàn)變，雪崩、泥潭隨時(shí)會(huì)吞噬人們的生命，是紅軍們的相互幫扶、不向困難低頭以及對(duì)革命必勝的樂(lè)觀主義精神走出了雪山草地。正是因?yàn)榧t軍的大無(wú)畏精神、同甘苦、共患難的意志使得中國(guó)革命最終走向勝利，也才有了我們今天的幸福生活。

然而，當(dāng)我淚流不止的時(shí)候，我聽(tīng)到了學(xué)生們的不以為然的笑聲，他們覺(jué)得這不是真的。當(dāng)老馬餓死的時(shí)候，我看到有些學(xué)生嘴里嚼著口香糖，把吃剩的半塊面包隨手丟棄……，當(dāng)我想到學(xué)生向困難低頭時(shí)，我的心在流血。生活在和平年代的我們，那種艱苦奮斗、那種勤儉節(jié)約、那種時(shí)時(shí)為別人著想的精神已遠(yuǎn)去。我們?yōu)閹熣撸摵煤梅词∫幌挛覀冊(cè)摻探o孩子什么？學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但塑造學(xué)生良好的人格和精神風(fēng)貌更為重要。

因此，我決定電影結(jié)束后，讓每一個(gè)學(xué)生把自己周?chē)睦S手帶走，對(duì)于亂扔垃圾的學(xué)生給予批評(píng)。使其認(rèn)識(shí)到自己不經(jīng)意的行為會(huì)增加別人的麻煩。讓看電影的場(chǎng)地來(lái)時(shí)干干凈凈，走時(shí)干干凈凈。此外，巧抓機(jī)遇，對(duì)于班里的好人好事大家表?yè)P(yáng)，樹(shù)立當(dāng)事者的榜樣形象。并發(fā)動(dòng)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。利用班會(huì)這個(gè)陣地，分門(mén)別類(lèi)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)例教育，使其分清是非曲直，那些是可以做的，那些是堅(jiān)決不能做的。使其認(rèn)識(shí)到班榮我榮，班恥我恥。

班內(nèi)任何以一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)一份子，無(wú)論何時(shí)都不可落后。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有了困難，人人都有義務(wù)和和責(zé)任去幫扶他。我認(rèn)為只有生活中的點(diǎn)滴小事做好，我們才能做好其他大事。作為一名教師，塑造學(xué)生良好的人格和精神風(fēng)貌，我們義不容辭。

第三篇：欣賞過(guò)雪山草地

欣賞過(guò)雪山草地

一、教材分析

《長(zhǎng)征組歌》又名《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年肖華為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，全曲由十個(gè)樂(lè)章組成，這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱，合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形式，融合長(zhǎng)征各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲加以創(chuàng)編，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

分析《過(guò)雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂(lè)體裁

2、過(guò)程與方法

通過(guò)欣賞《長(zhǎng)征組歌》體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，通過(guò)分析歌詞畫(huà)旋律線等方式進(jìn)一步理解作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

回顧長(zhǎng)征這項(xiàng)偉大壯舉，使學(xué)生感悟長(zhǎng)征精神，進(jìn)一步在音樂(lè)的影響下發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，同時(shí)了解長(zhǎng)征歷史充分體現(xiàn)音樂(lè)與歷史學(xué)科的滲透。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)欣賞第六樂(lè)章《過(guò)雪山草地》，搭配教材第一樂(lè)章，《告別》第二樂(lè)章《突破封鎖線》第三樂(lè)章《遵義會(huì)議放光輝》第十樂(lè)章《大會(huì)師》

四、教學(xué)難點(diǎn)

理解歌曲《過(guò)雪山草地》感悟長(zhǎng)征精神

1、導(dǎo)入

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問(wèn)方式師生共同回顧長(zhǎng)征

2、介紹《長(zhǎng)征組歌》的作者

3、欣賞《長(zhǎng)征組歌》前三個(gè)樂(lè)章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會(huì)議放光輝》

4、重點(diǎn)賞析第六樂(lè)章這一樂(lè)章我一共欣賞了三遍，每遍問(wèn)題都不同

第一遍欣賞歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。

第二遍欣賞歌曲時(shí)，對(duì)歌曲進(jìn)行曲式分析。

我運(yùn)用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂(lè)旋律走向，而且運(yùn)用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生一目了然。然后我對(duì)兩部分音樂(lè)分別進(jìn)行范唱，使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上同時(shí)感知旋律的變化。

第三遍欣賞歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱，共同感悟長(zhǎng)征精神。

5、欣賞第十章樂(lè)章《大會(huì)師》共同感受長(zhǎng)征勝利的喜悅。

6、《標(biāo)準(zhǔn)》里指出“使學(xué)生能夠結(jié)合所聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)單評(píng)析音樂(lè)體裁”。所以在本節(jié)課最后我讓學(xué)生自己總結(jié)組歌定義，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。

7、師生回顧本節(jié)課內(nèi)容

加深印象，并請(qǐng)學(xué)生談感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣。

第四篇：過(guò)雪山草地教案（精選）

、教材分析

《長(zhǎng)征組歌》又名《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年肖華為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，全曲由十個(gè)樂(lè)章組成，這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱，合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形式，融合長(zhǎng)征各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲加以創(chuàng)編，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

分析《過(guò)雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂(lè)體裁

2、過(guò)程與方法

通過(guò)欣賞《長(zhǎng)征組歌》體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，通過(guò)分析歌詞畫(huà)旋律線等方式進(jìn)一步理解作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

回顧長(zhǎng)征這項(xiàng)偉大壯舉，使學(xué)生感悟長(zhǎng)征精神，進(jìn)一步在音樂(lè)的影響下發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，同時(shí)

了解長(zhǎng)征歷史充分體現(xiàn)音樂(lè)與歷史學(xué)科的滲透。

五、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)欣賞第六樂(lè)章《過(guò)雪山草地》，搭配教材第一樂(lè)章，《告別》第二樂(lè)章《突破封鎖線》第三樂(lè)章《遵義會(huì)議放光輝》第十樂(lè)章《大會(huì)師》

六、教學(xué)難點(diǎn)

理解歌曲《過(guò)雪山草地》感悟長(zhǎng)征精神

1、導(dǎo)入

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問(wèn)方式師生共同回顧長(zhǎng)征

2、介紹《長(zhǎng)征組歌》的作者

3、欣賞《長(zhǎng)征組歌》前三個(gè)樂(lè)章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會(huì)議放光輝》

4、重點(diǎn)賞析第六樂(lè)章這一樂(lè)章我一共欣賞了三遍，每遍問(wèn)題都不同

第一遍欣賞歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。

第二遍欣賞歌曲時(shí)，對(duì)歌曲進(jìn)行曲式分析。

我運(yùn)用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂(lè)旋律走向，而且運(yùn)用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生一目了然。然后我對(duì)兩部分音樂(lè)分別進(jìn)行范唱，使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上同時(shí)感知旋律的變化。

第三遍欣賞歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱，共同感悟長(zhǎng)征精神。

5、欣賞第十章樂(lè)章《大會(huì)師》共同感受長(zhǎng)征勝利的喜悅。

6、《標(biāo)準(zhǔn)》里指出“使學(xué)生能夠結(jié)合所聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)單評(píng)析音樂(lè)體裁”。所以在本節(jié)課最后我讓學(xué)生自己總結(jié)組歌定義，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。

7、師生回顧本節(jié)課內(nèi)容

加深印象，并請(qǐng)學(xué)生談感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣。

以上就是我整個(gè)作課的過(guò)程

第五篇：觀《信念》有感

觀《信念》有感

在老師的引導(dǎo)下，我觀看了重慶衛(wèi)視的《信念》欄目。它致力于發(fā)掘古今中外歷史、文化名人身上共有的精神內(nèi)涵。節(jié)目在講述眾多名人震撼人心的奮斗歷程的同時(shí)，從中提煉出能代表其精神內(nèi)涵的名言警句，從而向觀眾直觀地展現(xiàn)其思想閃光點(diǎn)和人生信念，突出人類(lèi)社會(huì)共通的“崇高和奉獻(xiàn)”精神。

信念是一個(gè)人在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)自己的生活內(nèi)容和積累的知識(shí)，經(jīng)過(guò)深思熟慮所決定的努力方向和奮斗目標(biāo)，是在人內(nèi)心形成的一種堅(jiān)定的思想、觀念。因此，信念的載體是人，表現(xiàn)為人的精神和追求。而這正是我們當(dāng)代許多大學(xué)生所缺少的。節(jié)目讓觀眾跟隨故事的講述，感受到信念的力量，從而起到引領(lǐng)社會(huì)主流價(jià)值觀念，引導(dǎo)觀眾追求積極人生意義的作用，節(jié)目因此提出一個(gè)口號(hào)： 感受信念、啟迪人生。很適合當(dāng)代大學(xué)生觀看

《信念》之 “我的生活”講述的是美國(guó)著名盲人作家、教育家海倫·凱勒歷盡艱辛的成長(zhǎng)故事。節(jié)目中引用了海倫·凱勒的話： “人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。因?yàn)樵谖疑畹穆L(zhǎng)黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類(lèi)生活和人類(lèi)精神的最深源泉。我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。” 這些話，就是她的信念的直接體現(xiàn)。真正的優(yōu)秀作品是要通過(guò)受眾的快感，達(dá)于人的心靈，讓人得到認(rèn)識(shí)上的啟迪、靈魂的凈化，絕不是刺激感滿足了以后，就可以畫(huà)句號(hào)的。① 《信念》 節(jié)目的追求正在于此，就是要通過(guò)一個(gè)個(gè)人物的故事講述，帶給觀眾以思考和啟迪，乃至靈魂的凈化。

在如今的價(jià)值觀多元化社會(huì)中，電視媒體一個(gè)不能回避的責(zé)任是： 以理性、負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)承擔(dān)起構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，傳播社會(huì)主義文化價(jià)值理念的責(zé)任。《信念》 節(jié)目的開(kāi)辦與發(fā)展，正是圍繞著這樣的主線。事實(shí)證明，《信念》獲得了成功，也引起了業(yè)界關(guān)注。中國(guó)教育電視臺(tái)認(rèn)為這個(gè)節(jié)目對(duì)青少年是很好的教科書(shū)，由重慶廣電集團(tuán)提供了50期節(jié)目，在其頻道中播出。2011年3月7日，《重慶衛(wèi)視監(jiān)看評(píng)議簡(jiǎn)報(bào)》這樣評(píng)價(jià)《信念》： 節(jié)目倡導(dǎo)崇高的思想觀、道德觀和社會(huì)價(jià)值觀，在制作上比較精致，不以熱鬧和花哨來(lái)娛樂(lè)觀眾，而是以具有散文風(fēng)格的人物傳記形式，以及自然的畫(huà)面、平靜的敘述來(lái)吸引觀眾，散文風(fēng)格的敘事手法充分表現(xiàn)主題立意，質(zhì)樸真實(shí)的故事深入人心。這樣一檔電視節(jié)目，的確能讓觀眾感到信念的力量，震撼心靈，受到廣大觀眾 的肯定和認(rèn)可。

信念的力量是偉大的，它支持著人們生活，催促著人們奮斗，推動(dòng)著人們進(jìn)步，正是它，創(chuàng)造了世界上一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

在學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》時(shí)，我們接觸到了一個(gè)價(jià)值觀——

社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對(duì)個(gè)人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)、社會(huì)主義社會(huì)的意義。而重慶衛(wèi)視的這一節(jié)目成功的引導(dǎo)了觀眾對(duì)這一價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。