第一篇：高一英語選修課總結

濱河高一“樂呵英語”選修課總結

轉眼間，一個學期即將結束，回顧這四個月來的“樂呵英語”選修課，給同學們帶來的更多是快樂與滿足。本學期選修課活動設計的主要目的是提高同學們的英語學習興趣，注重英語實際應用能力的培養。通過練習英文歌曲，觀看英文原聲電影，排演英文話劇，練習英語繞口令等課程內容的設計，培養同學們在英語方面的興趣及愛好。同時，考慮到部分孩子對語言有著極大的興趣，在本學期的選修課中根據學生情況，挑選出部分熟悉除英語外的其他語種的學生講授簡單的小語種語言，如韓語、日語、法語、德語。通過此活動學生的反映情況，學生表現出了對語言極大的興趣和愛好。

另外，本學期的選修課活動主要包括兩個重大活動，第一，是在11月第四個星期四舉辦的感恩節活動。此次活動的全過程用英語組織，從活動設計之初到活動進行過程，都體現了課改的理念，由學生自主組織，協調，各位老師只是起指導作用。此次活動的舉辦極為成功，通過這次活動不僅讓學生了解了感恩節的各種知識及英語國家的文化，更重要的是教會他們時時刻刻不要忘記對關心、照顧以及幫助過自己的人說一句------Thank you！

除此之外，另一個更為重大的活動是12月24日圣誕活動，并且，本學期“樂呵英語”所有選修課內容也在此次活動的舉辦上告一段落。12月24日是西方傳統意義上的圣誕節，在國外，這個節日就相當于中國的春節。在響應新課改的前提下，各位老師統一思想，認為有必要讓學生在新的教學理念及教學模式的環境下感受一次西方的節日。總結感恩節活動的經驗教訓，此次活動的舉辦讓各位老師信心倍增。并且，我們更有信心將本次活動教給學生全權負責。從活動的策劃以及會場布置，再到學生主持全場及活動過程中的節目編排，都由學生自己組織。可見在此次活動中發揮了學生的主人翁作用。本次活動的舉辦相當成功，贏得了領導、各位老師以及同學們的一致好評。

“樂呵英語”的樂呵之路不會停止，同學們對英語學習的熱情也不會中止。語言的學習只有在學與用，習得與感受并存的過程中才能夠真正體會到其中的奧妙。讓我們從枯燥的英語學習中解脫出來，投身到真正的語言學習的快樂當中。附：活動照片

第二篇：快樂英語選修課總結

快樂英語選修課總結

一、學生情況總結 班上共有42個學生，他們都是對英語感興趣的學生，英語基礎還不錯。主要是周二下午上兩節課。

二、上課內容形式概括和總結 我給他們選擇的上課內容是新東方英語故事閱讀和演講。《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀3》優勢： 幫助孩子獲得發現愛、感受愛、付出愛的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在童年時就獲得發現愛、感受愛、付出愛的能力。本叢書旨在引導孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態去認知身邊的事物。幫助孩子愛上閱讀，愛上英語！本叢書中的每個故事都貼近兒童的現實生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對英語語言美的體驗。故事中反復出現的核心詞匯、具有韻律美的句式表達，讓孩子從零開始快樂學英語，掌握最簡潔、地道的英語表達。尊重孩子的想象與創意，通過閱讀激發孩子的靈感和創造力！

沒有想象就沒有靈感和創造力。我們常常在不經意間打擊或傷害了孩子的想象與創意。保護孩子的想象力、珍視孩子的靈感和創造力就從本叢書開始吧！符合兒童特點的趣味英語學習，讓孩子在閱讀中愛上英語！《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》致力于教會孩子感知愛、理解愛、分享愛，教會孩子與他人、與動物、與自然和諧相處，激發孩子的想象力與洞察力，帶領孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。

成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書+1本教師/親子指南+1張光盤。光盤中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語語音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內涵，可復印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強學習效果。反復出現的常用詞匯、具有韻律美的句式表達有助于提高孩子的聽說能力，幫助孩子自信地用英語講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過圖文培育孩子對美的認知能力。下個學期將繼續教授《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀4》。

三、學生學習成果總結 我輔導的歐陽婭妮同學參加天元區教育局師生同講故事比賽同獲一等獎。我輔導的李湛媛、歐陽婭妮、賀云飛同學參加天元區活力杯記憶模仿大賽獲一等獎。在學校舉行的英語歌曲卡拉OK大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學演唱的《Jingle bells》獲一等獎。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《 We wish you merry christmas》獲一等獎。

四、心得體會經驗總結 快樂英語班的宗旨是，讓學生在快樂的氛圍中學習英語，因為沒有考試和分數孩子們在學習的過程中沒有壓力和負擔。在開課前就訂好教學的計劃是很有必要的，目標多以培養學生的英語口語秀、英語歌曲、英語話劇、英語演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當機會來臨的時候，他們都會是有備而來的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。

第三篇：高一英語總結

2014-2015學年高一英語第二學期教學工作總結

授課教師：錢瑋

不知不覺，本的教學工作已告一段落。在剛過去的這學期中，我擔任高一英才（1）班的英語教學工作。這學期以來，在教學工作中我認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。經過一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

一、認真研究教材，分析學情，盡量做到因材施教

北師大版教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側重語言技能的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上，在貼近學生生活的同時，有增加了些難度。因此，教師的引導作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想，教學目標念盡量都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，同時知道應適當補充些資料，完成和學生之間的過渡。了解并認真分析學生情況，考慮教法，在我們學校顯得尤為的重要。盡量琢磨出一套適合自己學生的教材和習題，這包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，力爭將教材目標和學生的實際結合，盡量做到有針對性的開展教學，也非常的符合我們學校提倡編寫校本教材的情況。

二、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習興趣和效果

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期的2套教材，內容和題材上難度都在逐步加大，這就使的學生產生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生克服對這門學科產生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想法。為此，我采取了一些方法，比如:學生英語聽的能力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力內容分解成一些句，段，把關鍵部分以填空的形式在黑板上呈現出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎較弱的學生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的練習加以鞏固，課后盡量留有適當不同層次的作業，讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。

三、加強作業的反饋力度，幫助學生更好的了解自己的學習情況

作業是檢查教學是否有效，幫助學生鞏固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。在做作業的過程中，學生進一步達到了語言的輸出。理解，滲透和消化，而教師在批改作業的時候也可以從中了解到學生對所教知識的掌握情況。而學生的成績也應該是在每一次作業

中發現自己在學習中出現的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業問題的反饋也是教學中非常必要的一步。在上學期的教學檢查中我發現自己平時在作業上僅限于按時批改，而學生在學習上好像也越來越沒有方向，根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。鑒于此，本學期我加大了作業的反饋力度，每做一次作業之后，我都將做的比較好的認真的同學，尤其使平時比較沉默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業挑出來，認真研究作業中的優點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓勵。漸漸的這部分同學的學習也越來越認真，作業也越寫越好，而對于那些作業方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們交流，指出問題并給出指導意見。經過一學期的堅持，絕大部分學生的作業都完成的很出色。

四、利用多種資源來優化自己的教學方式

為了使自己的課堂教學更有效，我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料，課件教案，結合自己的學生情況，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合自己學生情況的活動方案來提高自己的教學效果。實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續堅持

總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經驗和教訓，在今后的工作中，我會有計劃有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進行，取得更大的進步。當然，也還有些想法會在以后的教學中付諸實踐，期待效果。

第四篇：高一英語總結

1)It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face.(從句時態用完成時)這是我一年半以來第一次目睹夜晚。

2)I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.(強調句)我不知道這是不是因為我長久無法出門的緣故，我變得對一切與大自然有關的事物都無比狂熱。3)I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself.有一天晚上，我熬到11點半故意不睡覺，為的是獨自好好看看月亮一次。

4)Your friend, who doesn’t work hard, asks you to help him cheat in the end-of-term exam.(非限制性定語從句)你的一個朋友叫你在期末考試中幫他作弊，這個朋友平常不認真學習。5)If you have some trouble(in)getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice.如果你在和朋友的相處上有問題，你可以寫信給編輯向他征求建議。

6)Add up your score and see how many points you can get.把你的得分加起來，看看得了多少。

7)What he did has added to our difficulties.他的所作所為增加了我們的困難。

8)His income adds up to $1000 a month.他每月的收入共計1000美元。

9)It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced.觀看這些已不再是樂趣，因為大自然是你必須體驗的。

10)Why is she so concerned about his attitude to her work? 她為什么那么關注他對她的工作的看法?

11)The police asked him to set down what he had seen in a report.警察讓他在報告中寫下他所看見的事情。

12)As I was about to go out and search for him, he happened to come in.正當我打算出去找他時，他恰巧進來。

13)Mr.Jones lives alone and often feels lonely.瓊斯先生單獨一人生活，常常感到孤獨。

14)We tried to calm him down, but he kept crying.我們試圖讓他平靜下來，但他仍不停地哭著。

15)Does he dare(to)go out at night in such stormy weather? 他敢在這樣一個暴風雨夜外出嗎?

第五篇：高一數學選修課課程

高一數學選修課課程

1、課目 數學提高班數學鞏固班 數學基礎班

2、負責人： 王黃茂湯俊海黃旭偉吳萃

3、培訓教材：自己編寫

4、達成目標：本選修課屬于知識拓展類課程

數學提高班—激發興趣，讓部分學有余力的同學能獲取更多的有用的知識，參加數學競賽

數學鞏固班—激發興趣，讓部分將來讀文理本科班的同學在數學學科上減少落后面，鞏固有關高考數學知識

數學基礎班—激發興趣，讓部分將來讀文理專科班的同學在數學學科上所必須的數學知識。

5．選課指導

（1）選課說明

本選修課開設時間為高一學年，分為高一上，高一下。每個同學可以自主選擇學習時間以及指導教師，每周集中開課一節，學生“走班”上課。學生一旦選定了課程，本學期內不再更改。

（2）動員

自上而下分層級進行宣傳，統一思想認識，讓班主任、指導教師、學生和學生家長都能認識到開設數學提高班、數學鞏固班、數學基礎班的重要性和必要性。

（3）公布選課計劃

開學第三周公布數學提高班、數學鞏固班、數學基礎班選修課的任課教師的名單、開課時間、班級人數。學生填寫選課單，第四周學校根據學生選課情況進行編班，第五周正式開課。

（4）初步選課

教務處在開學之前3天，在校園網上公布選修課程目錄及課程的詳細介紹信息，供學生預選。開學后一周內，由年級組、班主任和任課教師安排專門時間指導學生選課，學生填寫統一的選課單，簽名確認，上報教務處。

（5）匯總調整

教務處匯總選課單，符合開課條件的班級確認開課，并作出相關安排，編制課程選修學生名冊，通知指導教師。對人數過多或者過少的班級進行調整。

（6）公布名單、場所

選課名單確定后由班主任在班內宣布，并公布在教務處的宣傳欄。上課地點定在各班教室。