第一篇：梁邱鎮民族小學結親連心活動總結

梁邱鎮民族小學

“結親連心”家訪活動總結

8月8日上午9點，梁邱鎮民族小學“結親連心”暨全體教師集中家訪活動動員大會在會議室召開，會議由民族小學校長李海龍主持。民族小學副校長徐艷分別傳達了縣局、中心校有關深化“結親連心”家訪活動的文件精神，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動人員分組情況。

對于此次集中家訪活動，民族小學李海龍校長提出了以下幾點要求：

一、要求每一位教干教師要充分認識此次“結親連心”暨集中家訪活動的意義，深入學生家庭，了解其家庭情況、成長環境、在家表現、學習生活習慣等；

二、借此機會向廣大家長宣傳義務教育均衡發展戰果及我校2015年調研成果，及時把縣局“致全縣家長的一封信”發送到家長們手中；并認真聽取家長對教育發展現狀、辦學理念、師德師風情況、班級管理等方面的意見和建議，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

三、認真填寫費縣“萬名教師聯系十萬家庭”請款登記表，切實做好信息反饋工作，架起家校互動合作的橋梁。同時強調，全體教干教師要結合工作實際，進一步深化思想認識，堅持做好經常性聯系工作，認真解決家長訴求，切實加強組織領導，提高家長對學校教育的知曉率和滿意度，確保“結親連心”家訪活動活動取得滿意的效果。

此次家訪活動活動的開展得到家長重視，每位家訪教師都與家長們進行了親切地交流，就孩子的學習和成長互換意見，認真聽取了他們對學校工作的意見、建議，并叮囑家長在假期監管好孩子的安全，督促孩子堅持把假期自主學習搞好。家長對于這項活動給予積極的肯定與大力的支持，對縣局組織的這次活動給予了高度評價，對我校教師的務實工作精神表示感謝，并表示將對學校各項活動一如既往的給予大力支持。

梁邱鎮民族小學

2015-8-8

第二篇：關于結親連心活動自查報告

關于結親連心活動自查報告

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題，立即行動起來寫一份自查報告吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的關于結親連心活動自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

按照市委和市直機關工委關于開展“結親連心”活動的部署要求，XX中學迅速行動，認真籌備，抓好學習，及時推動，目前這項活動正在按計劃有序開展。現將前期開展的主要工作匯報如下：

一、工作開展情況

1、認真做好活動籌備工作。一是制定了實施方案。根據市委《意見》和市直機關《關于在市直機關開展“結親連心”活動深化干部直接聯系服務群眾工作的實施方案》(x直聯[20xx]11號)、市教育局“三幫一促”為載體的“結親連心”活動方案要求，結合我校實際制定了我校的實施方案。二是成立了以校長xxx為組長，黨委書記xxx為副組長，其他黨委成員為成員的.領導小組，組建了領導小組辦公室，明確了領導小組辦公室的工作職責。三是確定了參與活動的干部人選。安排了副科級以上干部15人參與活動，共聯系178戶村民(其中市直機關工委安排聯系165戶，市教育局安排聯系13戶)。我們主動與所聯系村——xx區xxx鎮xxx莊村聯系，確定了我校干部聯系的每個家庭戶，建立了干部聯系群眾工作臺賬。

2、召開動員培訓會議。9月25日，學校在認真籌備的.基礎上，召開了“結親連心”活動動員培訓會議，會議學習傳達了市直機關培訓會議和市教育局動員會議精神，傳達了學校的實施方案，認真學習了《市直機關開展“結親連心”活動深化干部直接聯系服務群眾工作入戶走訪禮儀及注意事項》、《市直機關開展“結親連心”活動深化干部直接聯系服務群眾工作紀律守則》等文件，通過學習，全體干部進一步加深了對開展“結親連心”活動的重要意義的認識，明確了活動的任務和要求，增強了工作的責任感。

3、及時開展聯系走訪。9月30日，學校校長xxx和黨委書記xxx到市教育局確定的聯系xxx區xxx鎮xxx村入戶走訪，分別走訪了6戶和7戶村民。每到一戶都與村民拉家常，了解村民收入情況和需要解決的困難和問題等情況。10月1日、2日，學校所有干部分兩批來到xx區xxx鎮三官莊村入戶走訪，對村民反映的宅基地問題、住房搬遷問題，子女學習等問題都認真予以記錄和解釋。三天來，共走訪群眾162戶，入戶率91%，有16戶村民因外出務工、經商未能聯系上。這16戶后來都通過電話予以聯系，并計劃在他們回村后及時登門走訪。

二、主要收獲

1、是這項活動得到廣大群眾的擁護和贊揚。在走訪過程中，我們看到，從七、八十歲的耄耋老人到剛剛成家立業的青年人，在了解了我們的來意后，都非常高興。

2、是學校干部對村民的狀況有了較為全面的認識。有的老人盡管家境并不富裕，但衣食無憂，感謝黨和政府的關心;許多村民種植蔬菜大棚，發展高效農業，在當地已形成規模;有的村民在外務工，盡管辛苦，但收入可觀，感到滿意;有子女上學的家庭，子女就近入學，無后顧之憂。多數家庭收入穩定，生活富足，無太多的訴求。

三、存在問題

1、是學校干部對涉農政策了解不夠，有些問題和訴求無法及時答復。

2、是個別村民外出務工或經商，遠離家鄉，沒能夠入戶了解。

3、是由于我們首次入戶走訪正值農忙季節，和部分村民拉家常、交流的時間顯得短了一些，有些情況了解的不是很全面。

四、今后工作打算

1、要抓緊與未入戶的村民聯系，于10月15日前全部入戶走訪完成。

2、要加強學習。尤其要學習涉農政策，進一步提高服務水平。

3、要根據學校實施方案和活動計劃，定期組織電話聯系，更多地了解群眾需求。

4、要及時調度學校干部聯系群眾工作情況，總結工作中的好做法、好經驗。及時上報有關信息。

第三篇：結親連心活動要求

“結親連心”活動要求

一、時間要求：6月25號之前完成第一次入戶，以后每兩個月電話聯系一次。7月上旬縣里開始隨機抽查。

二、材料要求：

1、把填好聯戶干部個人信息的《聯系卡》、宣傳紙發到每戶。

2、認真填寫《“結親連心”活動工作日記》。一是認真了解聯系戶及家庭成員手機號碼等信息，填寫《聯系戶家庭基本情況統計表》，聯系戶的電話號碼要100%登記（戶主無電話可登記子女等家庭成員的），方便以后聯系。二是入戶時向每戶征求社會治安、居住環境、中小學教育、看病就醫、文化生活、干部作風等六個方面的群眾滿意度和意見建議，填寫《入戶聯系情況記錄表》。三是以后電話聯系時要回訪上次的不滿意事項，征求新的意見建議，填寫《電話聯系情況記錄表》。工作日記內容要真實完善，隨時備查。

3、入戶后匯總填寫3個表格，其中《“結親連心”活動訴求工作臺賬》和《“結親連心”活動滿意度情況匯總表》，一式兩份，自己留存一份，上交組織辦留存檔案一份；《郯城縣“結親連心”活動聯系戶情況表》抄錄工作日記上的《聯系戶情況匯總表》一份，上交組織辦留存檔案。

三、紀律要求：嚴格按照培訓光盤里的“四個不進”、“十個不準”要求去做，做到真聯系，聯系真，切實提高全鎮的群眾滿意度，確保任何人在抽查時不出問題。首次入戶可由村干部帶領，以后憑網格圖自行入戶。

四、首次入戶要求：入戶時發放4份宣傳材料和1張聯系卡，收回《環衛一體化滿意度調查表》交給環衛所；填寫工作日記；入戶后匯總填寫3個表格（附件

3、附件4和聯系戶電話統計表）交到組織辦。

第四篇：梁邱鎮中心小學創建

梁邱鎮中心小學創建“健康校園”實施方案為深化教育改革，推進素質教育，全面落實《學校體育衛生工作條例》的實施，促進師生健康，提高師生個人保健技能，確保少年兒童身心健康。努力使學校成為學生獲得健康及健康知識、養成健康行為及習慣的場所。我們申請創建“健康校園”，力求實現教職工樹立“健康第一”，培養健康人才為學校第一追求目標的辦學理念。并在創建過程中不斷改善學校物質環境；營造良好的學校人際關系及和諧的校園氛圍；提升學生的身心健康水平，以促進和保障全校師生的健康。

一、指導思想及基本原則

(一)指導思想

用“健康第一，以人為本”的理念作指導，以創建“健康校園”為總目標，促使學校全體成員切實轉變教育觀、學生觀、人才觀和健康觀。結合我校實際，采取多項措施，分階段按步驟，為師生營造和諧健康的校園環境，強化師生的健康意識，提高健康知識和技能水平，教育師生養成良好的健康衛生的行為習慣，以促進其身心健康發展。

(二)基本原則

創建工作以科學性、發展性及活動性為原則，通過內容豐富、形式多樣的活動，讓師生獲得健康體驗，調節身心，提高師生健康素質和健康水平，實現學校及全體師生的可持續發展。

二、工作目標

1、用“健康第一”的理念滲透各項工作及各個部門，增強全體師生的健康意識，提高師生的健康素質，樹立健康的生命觀、人生觀及世

界觀。

2、以心理健康教育為切入點，通過宣傳教育、調查、講座、活動等多種形式促進健康理念的形成；培養師生健壯的體魄和良好的心理素質；建立和諧健康的人際關系；師生共同健康地學習、工作、生活和發展，創建具有良好健康服務質量的健康校園。

三、主要任務

1、完善學校健康政策：建立保護師生身心健康的行為規范、安全制度、體育衛生工作條例、環境保護條例、有關學生飲食與營養的規定，學校禁煙的規定、學校急救和突發事件處理措施，健康檢查和預防控制常見病方面的相關政策。

2、進一步完善學校的物質環境，為師生提供一個安全、滿意和愉快的生活、學習和工作環境。利用現有的設施或新建、改建健康教育宣傳場所，創建優美的校園環境和教學場地、心理咨詢室，保證學校運動場的設備、建筑物、花草樹木和其它設備的安全，保證足夠的衛生設備和水、營養餐供應，全力改善和保障學生的學習環境和老師的教學環境。

3、建立融洽的學校人際環境：不斷通過各種形式，創設教師之間、學生之間、師生之間相互尊重、相互關懷、相互理解、相互促進的良好人際環境。

4、完善學校社區關系：充分利用各種活動，加強學校同家長的溝通和聯系，進一步提高家長學校的功能；同時和社區加強交流，發揮我校專業優勢為社區群眾服務，共同組織健康向上的文化活動，并利

用社區特長，為師生提供基本健康服務，從而使學校和社區成為和睦的伙伴。

5、提供良好的健康服務。學校完善師生體檢制度及健康檔案、健康分析、健康指導，全力擔負起師生保健的責任，開展各種活動提高師生的身體素質和心理素質。并大力普及個人健康知識和健康技能，讓師生人人都能以健康為標準，養成良好的行為習慣，擁有健康的生活。

四、具體措施

1、做好創建健康學校的宣傳發動工作。召開師生動員大會，利用廣播、板報、宣傳欄、網站、主題班會等多種形式進行宣傳，提高全體師生對創建工作的認識，增強積極開展創建工作的自覺性。

2、組織全校師生認真學習有關文件精神和創建方案，深刻領會創建工作的意義和實質內容，結合本部門、本學科特點，制定各部門創建計劃和具體可行的工作措施，組織相應的活動。

3、多渠道對師生開展衛生知識宣傳教育，幫助師生掌握必需的衛生健康技能。向家長、老師、學生廣泛宣傳創建的要求和意義，舉辦有關的講座和培訓。通過舉辦健康知識普及講座、宣傳欄、廣播等多種宣傳途徑，不斷提高師生的健康知識水平。

4、注重師生心理健康，建立和諧健康的師生關系。加大心理教師的培訓力度，保證持心理健康教育C證上崗，完善心理咨詢室；加強心理咨詢與心理個案輔導工作；開通師生及社區心理熱線電話，為師生提供更多更廣的健康咨詢服務。加強師生的感情交流，營造和諧

健康的人際關系。

5、建設良好的校園環境，全面提高健康服務質量。整體規劃和開展校園物質環境建設，把校園建設成安全、滿意、愉快、綠色環保、可持續發展的美麗家園。全方位地保證校園環境的美化、凈化和綠化。加強班級衛生檢查評比力度，將衛生檢查的結果與文明班的評比掛鉤。做到各班教室每天上午下午二小掃，每周一大掃，課間隨時撿。同時加強學生的養成教育，培養學生良好的衛生習慣。

6、全面落實《體育工作條例》精神，加強體育活動，不僅保證體育課的有質有量進行，并制訂相應的管理制度及措施，保證全體師生每天有一個小時的體育活動時間。繼續保持我校的光榮傳統，經常開展各項體育活動，每學年舉辦運動會，定期組織年級、班級、學科組間的體育比賽。定期對學校所有的體育與健康設施以及運動場所進行安全檢查，確保師生活動安全；逐步建設完善體育與健康設施，每天向師生開放。在全校形成一股人人講健康，個個愛運動的氛圍，讓學校的每個角落都充滿了生機和蓬勃向上的景象。

7、進一步落實《學校衛生工作條例》。定期對教室、功能室、辦公室等場所進行消毒，采取各種措施預防傳染病。繼續加強晨檢，及時了解師生的健康狀況。制定傳染病爆發應急預案，發現傳染病流行及時向教育主管部門及衛生主管部門上報，并按照應急預案要求及時采取應對措施，定期對師生的飲水衛生嚴格監控。

8、關心師生健康，定期組織教師和學生體檢。做好體檢服務工作，建立師生健康檔案。建設完善的體育與健康設施，建立教工活動俱樂

部，利用業余時間開展豐富多彩的健康活動，力爭使全校師生都有較為強健的體魄。

9、切實把健康教育貫穿在日常的教育教學活動之中，開展多種形式的群體活動，如健康知識競賽、主題班會、黑板報比賽、手抄報等活動，并在學科教學、班級、團隊活動和班主任等工作中滲透健康教育。

10、加強與社區、學生家庭之間的聯系。在學校教育教學活動中注重家庭和社區的參與，建立與家長經常性的互相反饋信息以及與社區定期聯系的制度，為師生提供足夠的基本健康服務。

11、問卷調查與健康知識測試。按評估指標的要求，設計相應的表格，試卷、對學生和教師、家長進行問卷調查和測試。

12、建立完善、規范的檔案資料。明確分工，收集相應資料。由專人負責建立檔案。

五、實施階段

（一）宣傳發動階段（2011.3—2011.4）

成立創建健康校園領導小組及各工作組，召開師生動員大會，采取多種形式廣泛宣傳創建健康校園的目的意義，強化健康意識。使全體師生充分認識創建健康校園重要性和緊迫性，提高參與創建工作的積極性和自覺性。

（二）創建實施階段（2011.5－2011.11）

各科室按照創建健康校園工作目標及職責分工，制定實施細則，落實創建健康校園的各項工作。將相關材料按要求整理歸檔，申報縣

教育局創建健康校園領導小組辦公室進行考核驗收評估。

（三）總結評估階段（2011.12—2012.2）

學校創建健康校園領導小組以督導檢查為依據，調整和加強各項工作，對創建健康校園工作進行全面評估。

第五篇：梁邱小學防震演練

梁邱小學舉行防震疏散演練

近日，梁邱鎮中心小學十二處聯小舉行了防震疏散演練，以此提高全體師生在遭遇突發災害時的逃生自救能力。

梁邱小學歷來重視安全教育，經常利用多媒體室和電子白板有計劃的播放安全教育宣傳片，讓學生制作安全手抄報，安全教育班會等形式進行安全教育。在15日上午9點，隨著兩聲短鈴聲響起，各個聯小全校師生按照制定的“防震應急疏散演練預案”進行抗震演練。整個場面扣人心弦，同學們在老師的指導下，用手護住頭和胸，就近或蹲或躲在課桌下，以避開地震開始時的強烈震動。當震感減落，鈴聲再次長響起時，只見學生們雙手抱頭迅速進行安全撤離，按預定方案進行疏散。用時不到2分15秒，全校師生就安全撤離到指定的操場位置，演練過程秩序井然，達到了預期效果。活動結束后，校委會會同班主任、安全管理員一起座談，暢談防震減災活動意義、存在不足及對策。

防震減災應急疏散演練非常重要，給廣大師生上了一堂生動的地震應急避險課，增長了地震應急知識，增強了防震減災意識。同時，大家也把這次活動中存在的不足一一進行了分析。比如，要進一步加強防震減災科普宣傳，增強責任意識和安全意識；疏散過程中，要增強學生之間的互幫互助意識；疏散完畢之后，要留出必要的消防通道等等。學校和老師之間要共同承擔起防震減災的責任與義務，居安思危，只有這樣，災難一旦來臨，才能把損失降到最低。（趙厚成）