第一篇：高壩店鎮第一初級中學十八大學習方案

高壩店鎮第一初級中學

關于學習宣傳貫徹黨的十八大精神方案

為了深入學習貫徹黨的十八大精神，切實把全校干部職工的思想統一到十八大精神上來，這是全黨和全國人民政治生活中的一件大事、盛事。組織開展好學習宣傳貫徹黨的十八大系列活動，是學校當前和今后一個時期的一項重要工作。根據縣委、教體局、鎮黨委通知要求，結合我校實際，制定本學習計劃方案。

一、指導思想

通過深入學習十八大精神，把廣大黨員干部的思想認識統一到黨的十八大精神上來，把智慧和力量凝聚到實現黨的十八大所確定的目標任務上來，貫徹落實科學發展觀，重點把握十八大提出的新觀點、新論斷、新思路。扎實推進我校教育教學工作，努力工作、積極奮進、不斷進取，為構建和諧社會做出應有的貢獻。

二、組織領導

為加強對學習貫徹十八大精神的組織領導，我校成立以校長李杰為組長，支部書記楊德懷為副組長，各處室負責人為成員的學習貫徹十八 大精神領導小組，辦公室設在黨團辦公室，負責學習宣傳貫徹十八大精神的具體工作落實。

三、學習安排

我校學習宣傳貫徹十八大精神共分三個階段、兩種方式進行： 第一階段：11月21日上午，集中組織全體干部職工統一在會議室學習十八大工作報告，領會十八大報告的基本內容、基本觀點。

第二階段：在11月25日至12月24日，各處室、各教師按照教育局、學校的統一部署要求，結合自身的實際情況自主學習，同時至少組織三次以上集體學習時間。研究如何把十八大精神落到實處，制定具體工作規劃。

第三階段：今年12月25日至放假前，總結驗收階段。明年上半年為專題學習時間。為全體黨員特別是黨員領導干部每人購買十八大輔導讀物，分專題對十八大報告和黨章修正案進行學習，不斷加深對十八大精神的理解。

第一種方式：集中學習。

充分利用周例會和其他時間集中全體教師進行十八大的相關文件、資料的學習，將十八大的學習與我校的教育教學工作聯系起來。

第二種方式：自主學習

各位教師通過網絡、報紙、電視等方式學習十八大的相關精神，使自己從思想上、行動上緊貼黨中央的要求，不斷進步、不斷提高。每位同志要認真做好學習筆記，校委會成員兩萬字以上，其他教師一萬字。并根據自己的實際情況每人寫心得體會一篇。

四、主要工作

1、營造學習宣傳貫徹黨的十八大精神的濃厚氛圍

把學習宣傳貫徹黨的十八大作為當前頭等大事和首要任務，以高度的責任感和使命感，運用懸掛宣傳條幅、宣傳欄、專題板報、校園網、圖片展以及講座、團課黨課等多種方式，深入推進、掀起高潮，在全校營造團結奮進、昂揚向上的濃厚氛圍。

2、組織收聽收看黨的十八大開幕式和十八大新聞 11月8日上午，組織全校教師、學生集中收看十八大開幕式。大會召開期間，各年級各班要組織師生收聽收看大會召開的實況直播及相關新聞節目，認真學習、領會大會尤其是大會報告的精神實質。

3、以“學習十八大，再創新佳績，”為主旨，召開教師代表座談會和學生代表座談會、舉辦師生主題演講，深入學習貫徹十八大精神，進一步統一思想，形成共識，使廣大師生明確在推進學校發展中的責任與使命。

4、開展“紅色經典”讀書學習活動

以十八大精神為指導，組織廣大師生在認真研讀十八大報告的基礎上，把學習宣傳貫徹十八大精神與黨史學習結合起來，與認識思考現實問題結合起來。深刻理解中國共產黨在中國的領導地位和核心作用形成的歷史必然性，準確把握黨的執政規律和社會主義建設規律，進一步加深對黨的認識，堅定走社會主義道路的信心和決心。

5、抓好十八大精神進課堂活動

以每周二的班會課和平時思想政治課為平臺，召開主題班會、讓十八的精神深入學校的每一個班級，向學生傳達、解讀十八大精神，使十八大精神入校園、進課堂。

6、開展面向全校師生的校園文化活動

積極開展十八大主題系列活動，以征文比賽、知識競賽、手抄報、演講比賽等豐富多彩的校園文化活動形式，增進師生的愛國情感和建設偉大祖國的熱情,引導廣大師生用實際行動完善自我，勇擔時代大任的責任意識。

五、具體要求

1、要在深入學習、深刻領會十八大基本精神上下功夫。十八大將確定新階段黨的指導思想、奮斗目標和一系列戰略部署，要深刻領會胡錦濤同志所作報告的豐富內涵和精神實質，深刻認識其重要的現實意義和深遠的歷史意義，全面把握十八大報告的精髓，進一步增強貫徹落實科學發展觀的堅定性和自覺性。

2、要在結合實際、提高我校教育教學成績上下功夫。十八大報告 必將對我國經濟社會科學發展、教育發展戰略方面提出新的要求。學習中要緊密聯系工作實際，把用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作定為學習的出發點和落腳點，堅持學以致用，以各項工作的新成績體現學習貫徹十八大精神的成效，促進教育事業向前發展。

3、要在精心組織、加強領導上下功夫。各教師要按時參加集中學習，科學安排工作，做到學習、工作兩不誤。要對每一階段的學習情況進行小結，黨員干部每人要撰寫1篇研究文章。要加強對學習情況的督促檢查，及時發現和研究解決學習中遇到的各種困難和問題。

4、要在創新手段、深化學習效果上下功夫。采取專題學習、個人自學、體會交流等多種形式進行學習。要利用宣傳欄、局域網等陣地進行宣傳和交流，加大對十八大精神的學習宣傳力度，切實形成濃厚的學習氛圍。

高壩店鎮第一初級中學

二〇一二年十一月七日

第二篇：高壩店鎮第一初級中學學習十八大工作總結1

高壩店鎮第一初級中學

學習十八大工作總結

根據上級的部署和要求，我校緊密結合教育教學工作實際，堅持學以致用、用以促學，堅持團結鼓勁、正面宣傳為主，把用黨的十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的出發點和落腳點，團結帶領全校師生，為學校的和諧發展和可持續發展而奮斗，現總結如下：

一、學習時間、方式安排

我校學習宣傳貫徹十八大精神共分三個階段、兩種方式進行： 第一階段：11月21日上午，集中組織全體干部職工統一在會議室學習十八大工作報告，領會十八大報告的基本內容、基本觀點。

第二階段：在11月25日至12月24日，各處室、各教師按照教育局、學校的統一部署要求，除了結合自身的實際情況自主學習外，還組織了五次集體學習。

第三階段：今年12月25日至放假前，研究如何把十八大精神落到實處，制定具體工作規劃。上交學習筆記，心得體會，小結驗收。

第四階段：開學至四月15號前，為專題學習時間。為全體黨員特別是黨員領導干部每人購買十八大輔導讀物，分專題對十八大報告和黨章修正案進行學習，不斷加深對十八大精神的理解。

第一種方式：集中學習。

充分利用周例會和其他時間集中全體教師進行十八大的相關文件、資料的學習，將十八大的學習與我校的教育教學工作聯系起來。

第二種方式：自主學習

各位教師通過網絡、報紙、電視等方式學習十八大的相關精神，使自己從思想上、行動上緊貼黨中央的要求，不斷進步、不斷提高。每位同志要認真做好學習筆記，校委會成員兩萬字以上，其他教師一萬字，并根據自己的實際情況每人寫心得體會一篇。

二、主要做法

1、營造學習宣傳貫徹黨的十八大精神的濃厚氛圍

把學習宣傳貫徹黨的十八大作為當前頭等大事和首要任務，以高度的 責任感和使命感，運用懸掛宣傳條幅、宣傳欄、專題板報、校園網、圖片展以及講座、團課黨課等多種方式，深入推進、掀起高潮，在全校營造團結奮進、昂揚向上的濃厚氛圍。

2、組織收聽收了看黨的十八大開幕式和十八大新聞

11月8日上午，組織全校教師、學生集中收看了十八大開幕式。大會召開期間，各年級各班要組織師生收聽收看大會召開的實況直播及相關新聞節目，認真學習、領會大會尤其是大會報告的精神實質。

3、以“學習十八大，再創新佳績，”為主旨，召開了教師代表座談會和學生代表座談會、舉辦師生主題演講，深入學習貫徹十八大精神，進一步統一思想，形成共識，使廣大師生明確在推進學校發展中的責任與使命。

4、開展了“紅色經典”讀書學習活動

以十八大精神為指導，組織廣大師生在認真研讀十八大報告的基礎上，把學習宣傳貫徹十八大精神與黨史學習結合起來，與認識思考現實問題結合起來。深刻理解中國共產黨在中國的領導地位和核心作用形成的歷史必然性，準確把握黨的執政規律和社會主義建設規律，進一步加深了對黨的認識，堅定走社會主義道路的信心和決心。

5、讓十八大精神入校園進課堂

我們以每周二的班會課和平時思想政治課為平臺，召開主題班會、讓十八的精神深入學校的每一個班級，向學生傳達、解讀十八大精神，使十八大精神入校園、進課堂。

6、開展了面向全校師生的校園文化活動

積極開展十八大主題系列活動，以征文比賽、知識競賽、手抄報、演講比賽等豐富多彩的校園文化活動形式，增進師生的愛國情感和建設偉大祖國的熱情,引導廣大師生用實際行動完善自我，勇擔時代大任的責任意識。

三、達到的效果

1.準確把握了精神實質。準確把握十八大的基本精神實質，是學習和貫徹的前提。“科學發展觀”重要思想則是十八大的靈魂。“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承 和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器，是我們工作必須長期堅持的指導思想。學校黨支部會把學習貫徹十八大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。計劃將逐步開展專題研討十八大報告中的新思想、新觀點、新論斷，著重把握好報告的主題和靈魂，把全體教師的思想和行動統一到十八大精神上來，統一到“科學發展觀”上來。

2.能學以致用。能結合實踐運用好十八大精神，是學習和貫徹十八大精神的根本保證。只有學以致用，堅持用十八大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。在日常的教育教學工作中，聯系實際就是要運用十八大精神指導和推動學校管理和課堂教學不斷改革完善，以提高社會、學生、家長的滿意度；加強黨員隊伍的作風建設增強黨支部的活力,更好的為廣大師生提供服務。真正將“科學發展觀”重要思想所提出的“人民群眾的根本利益”落實在為人民服務的工作實踐當中。

3.進一步解放了思想。只有解放思想改革創新，才能加快學校發展，這是學習和貫徹十八大精神的根本目的。全體教職工認識到，在十八大報告中提出，重在變革與創新。強調 “發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”深化改革要做到“三個堅決”即“一切妨礙發展的觀念都要堅決沖破，一切束縛發展的做法和規定都要改變，一切影響發展的體制弊端都要堅持革除”。學校管理要堅決遵循這些教導，認真研究社會轉型、經濟快速發展、文化繁榮的環境下探索學校管理規律，不畏艱險，解放思想，實事求是，與時俱進，開創進取。

通過學習全體教職工都能凝心聚力、乘勢而上，以飽滿的熱情投入到工作中去，也一定能為學校發展邁向新高度打下堅實基礎，創造新的成就，為打造優質教育，服務社會做出新的貢獻。

高壩店鎮第一初級中學 二〇一三年四月十五日

第三篇：高壩店鎮第一初級中學關愛留守兒童工作總結

關愛留守兒童做實事 促進健康成長獻真情

-----高壩店鎮第一初級中學留守兒童示范校單行材料

一、基本情況

高壩店鎮第一初級中學位于縣城東20公里處高壩店鎮漁塘村，依山傍水，歷史悠久，環境幽雅。學校始建于1942年，現為一所全日制初級中學，教職工51人，在校學生500余人，寄宿學生190余人，其中留守兒童120余人。我鎮雖然近幾年發展較快，但是還很貧困，絕大多數農民為了生計不得不離鄉背井，特別是忍痛離開年幼的孩子外出打工。外出務工人員的逐漸增多，“留守兒童”隊伍也越來越龐大。毋庸質疑，如何讓這一特殊群體健康成長已成為全社會及各級關工組織當前亟需解決的問題。針對“留守兒童”普遍存在的道德失范、心理失衡、學業失助、安全失保、親情缺失等問題，我校著力實施留守兒童“五關愛”，即思想上關愛，親情上關愛，生活上關愛，心理上關愛，學習上關愛”為主要內容的“留守兒童關愛工程”，讓他們在關愛中幸福地生活,快樂地學習，健康地成長。以下就我校在關愛留守兒童這項工作中的具體情況做一匯報。

二、主要措施

（一）建立健全機制，發揮學校主陣地作用。

一是成立了以校長李杰任組長、黨支部書記楊德懷任副組長,副校長、工會主席、各班主任為組員的“留守兒童關愛行動工作”領導小組，負責關愛工程的組織領導和實施。領導小組下設關愛辦公室,工會主席虞福琴任主任并負責日常辦公。領導小組制訂了詳細的“留守兒童”教育工作方案，并嚴格按方案實施，真正使學校成為“留守兒童”身心健康發展的主陣地。二是積極與上級關工委、婦聯、黨團組織及有關部門協同配合，建立起學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”關愛教育網絡體系。三是成立留守兒童代理家長制，讓留守兒童享受家的溫暖和得到親情的呵護。如八年級學生劉某，家長常年在外打工，外婆的話他充耳不聞。該生十分厭學，成績差，亂花錢，吸煙，打架??算是一個家里無人管，學校又難管“老油條”，在很多人眼里他似乎成了一個既可憐又可恨的人物。面對現狀，班主任毫不猶豫的當起了他的代理家長。第一步，革除陋習，監控開支，培養生活自理能力。第二步，樹立信心，培養學習興趣。班主任對他無好找好。發現他打籃球還可以，于是班主任鼓勵說：那好，課余打，體育課打，周末打??漸漸地體育好起來，運動會上還拿了名次，嘗到了成功的喜悅，學習也有了信心。一學期下來，劉某的成績居然從班上的倒數第二名進步了十五名，被學校表彰為學習進步生，這是他人生中第一次領獎，感動淚流滿面。在每年春節的返鄉民工民意調查中，有90%以上的家長對我校留守兒童工作給予高度評價，他們說這樣的管理教育讓他們在千里之外感到非常踏實。

（二）建立留守兒童檔案，落實聯系卡制度，加強心理健康教育。

一是首先對所有學生進行認真的摸底，摸清“留守兒童”的底數，根據掌握的情況（即留守兒童基本情況、監護人基本情況、其父母外出務工情況）將“留守兒童”分為五類（道德失范類、學習失助類、安全失保類、心理失衡類、綜合及其他類），將每個“留守兒童”分類別建立情況檔案，制作了含有班主任老師、“代理家長”及監護人姓名、家庭住址、聯系電話等內容的“家校聯系卡”，形成一個以“留守兒童”為中心的信息網絡，便于班主任老師、“代理家長”、“留守兒童”和“留守兒童”監護人四者之間相互聯系，共同促進“留守兒童”健康成長。使“代理家長”在關愛“留守兒童”時能做到“心中有數，有的放矢”。

二是認真落實聯系卡制度。為了讓留守兒童感到學校就是大家庭，處處充滿著溫馨，處處有溫暖，我校每學年都隆重召開了留守兒童幫扶動員大會，公布留守兒童與幫扶人的名單，讓黨員干部、教職工、青年志愿者等與“留守兒童”結對做“代理家長”，扎實開展“五個一”活動。要求代理家長每周與留守兒童進行一次交流，并輔導其作業；每月與監護人進行一次聯系，通報留守兒童的學習、思想、生活情況；為家長與留守兒童交流搭建平臺，留守兒童每月給父母通一次視頻或寫一封書信;“代理家長”每季度向學校匯報一次留守兒童情況，提出留守兒童教育管理工作的意見和建議；學校每期開展一次向留守兒童獻愛心活動，通過黨員和積極分子承諾活動，2012年，共走訪慰問留守兒童30余人次，為20多名學生捐獻生活費補足600余元，購買學習資料120余冊，學習機11臺，發放慰問品160余件。積極爭取上級的支持，縣婦聯每學期都要來我校調研，舉辦講座，填寫調查問卷、發放慰問品等形式關愛兩年來有20余人次先后獲得了中國科學院農業政策發展中心和西北大學獎學金項目支持。

三是注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，設立了心理咨詢室，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體 驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。對于學生的困惑，心理教師能耐心傾聽、全面分析、積極引導。增設了健康教育課，創建了活動室。加強了對留守兒童、學困生的生活、學習和心理、生理健康狀況的重點幫扶，提供心理咨詢室80余次，專題講座兩次，為師生熬制防季節性流行傳染病中草藥三次，逐步完善心理、生理和衛生健康教育體系。

（三）成立關愛辦公室，開通“親情”熱線，架起留守兒童與家庭溝通的橋梁。

學校是教育學生的主陣地，上網、打游戲、逃學、說謊、欠債、打架??留守兒童普遍存在的問題，加強留守兒童的教育管理學校責無旁貸。為此我校成立了關愛辦公室，安裝了親情電話兩部，免費開通了“留守兒童”與家長之間的“親情”熱線，通過親情電話、視頻感化、交心談心，方便“留守兒童”與父母進行交流溝通，同時也方便外地的家長經常向班主任了解自己子女的情況。本繼續開展了留守兒童每周給父母打一次電話，每月一次視頻或寫一封信的活動，向父母匯報學習和生活情況。我們還把把寫得好的書信，在全校展示，并評獎。讓他們享受到家庭快樂，感受到集體的溫暖。七年級學生蔣某，由于父母多年在外打工，性格孤僻，心胸狹窄，經常因和同學鬧點小矛盾便離校出走，于是班主任不得不打完所有可能聯系得上的電話，找遍蔣某所有可能去的地方，一有點消息就馬上趕到，“順藤摸瓜，千里追蹤”，好幾天才能找到他。在親情上關愛，在生活上關心，在學習上鼓勵，幫助教育留守兒童。現在，他們不再逃學，不再打架，不再“上網”??老師也能全身心投入到教育教學中去，學校不僅教學秩序有條不紊，而且學習氛圍越發濃厚。

（四）扎實開展有助于“留守兒童”身心健康成長的各類活動。

1、積極開展“五堅持五得到”活動，讓“留守兒童”的身心在豐富多彩的活動中得到健康發展。一是堅持主題教育，讓孩子在活動中得到快樂。如組織留守兒童開展以 “我是留守兒童，我要快樂生活”等主題演講比賽，幫助留守兒童樹立信心，學會獨立生活，快樂過好每一天。二是堅持文體娛樂活動，讓留守兒童在團結友愛互助合作中得到快樂。如舉辦聯歡會、運動會等活動，使留守兒童在展示才華、鍛煉身體、增長知識的文體活動中，培養團結互助、力求上進的思想情操。三是堅持開展革命傳統教育，讓孩子在革命傳統洗禮中得到快樂。如組織留守兒童祭掃烈士墓、聽革命傳統報告等活動，激發留守兒童愛國熱情和立志成才報效祖 國的理想信念。四是堅持道德踐行活動，讓留守兒童在文明誠信中得到快樂。如組織他們開展“雷鋒在行動”、“好習慣從點滴養成”等活動，在親身體驗、道德踐行中養成良好的道德情操。五是堅持綜合實踐活動，讓留守兒童在崇尚科學中得到快樂。如組織孩子們開展小發明、小設計、小制作等活動，在綜合實踐中培養愛科學、信科學、用科學的良好習慣。

2、為了豐富留守兒童課余生活，建起了關愛留守兒童活動中心，購置了文體娛樂器材100余件、安裝了大彩電，增設了圖書柜、報刊雜志架等全方位為留守兒童學生提供娛樂學習場所，讓周六日留守學生在活動室看電視、下象棋、軍棋、跳棋等活動。同時讓學生自制傳統運動器材，如：滾鐵環，丟沙包，踢毽子，跳皮筋，鍛煉學生體質，讓學生快樂生活，健康成長。同時為了培養留守學生自立、自信、自強、自尊等能力，我校開展了一系列豐富多彩的活動，如疊被子比賽、包餃子比賽、詩歌朗誦比賽，手抄報比賽，親情寫信比賽等，這些活動，促進了留守兒童健康成長。

3、為了讓留守學生學會做人、學會做事、學會合作、學會感恩。學校開展了“感恩教育實踐行”系列活動，在學校里做文明中學生，在家庭里做孝敬父母的好孩子，在社會中成為遵紀守法、敢于擔當的小公民。開展豐富多樣活動，讓學生在活動中學會處世。邀請共青團省委宣講團，召開了家長教師學生共同參與的“讓生命充滿愛的感恩教育活動”的演講。精彩的演講，讓家長教師學生熱淚盈眶、深情擁抱。隨之去敬老院獻愛心，去社區打掃衛生，幫父母干力所能及的活動。讓學生感恩社會的關愛，感恩父母的養育，感恩教師的培養。

（五）開展校園周邊環境綜合整治活動，為“留守兒童”健康成長營造良好的社會環境。

我鎮有個別商戶開設黑網吧，主打學生特別是留守兒童的主意，招攬周六周日“無家可歸”孩子到家上網，予以計時收費。一段時間，有個別孩子通宵達旦沉湎于網絡，弄得學習荒廢，形容憔悴。學校發現情況，及時與當地派出所取得聯系，對這些黑網吧進行嚴厲的打擊，取得了明顯的成效。與此同時，對屢禁不止的老虎機進行整治，沒收多臺機器，對情節嚴重的商戶進行罰款。通過一系列強有力的整治活動，校園周邊環境得到有效凈化，促進了“留守兒童”的健康成長。在鎮黨委、政府的領導、協調下，與公安、工商、文化、衛生等部門，加強協作，定期開展“拒絕網吧”、食品安全檢查等綜合整治活動，有力地凈化了“留守兒童”成長的社會環境，促進了“留守兒童”的健康成長。

三、困難和信心

經過兩年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了??我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心做到讓學生學的更快樂，玩的更開心，生活的更舒心；讓家長更放心，社會更滿意。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，學校經費不足，也是心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和對相關人員進行專業的心理教育培訓。

加強留守兒童的關愛和教育，是一項長期的復雜的系統工程。我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。在今后的工作中，我們將不斷完善 “留守兒童關愛工程”的工作機制，不斷總結，推陳出新，狠抓落實，把 “留守兒童關愛工程”工作逐步推向深入，為實現教育公平，構建和諧社會，促進留守兒童的健康成長做出新的貢獻。

高壩店鎮第一初級中學

二0一二年十二月十二日

第四篇：高壩店鎮初級中學教育教學工作總結

高壩店鎮初級中學 2014年教科研工作總結

高壩店鎮第初級中學以全面實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以制度建設為保證，發揚務實求真、勇于創新的工作作風，開展了一系列的創新性教育科研活動，積極推行合作互動式教學，探索先學后教課堂模式，全力推動我校教科研工作的全面開展。現將我校教科研工作做一全面匯報。

一、組織機構完備、各項制度規范、科研氛圍濃厚。1.學校成立了“教科研工作”領導小組、教科研工作實施小組，課題管理工作領導小組，李杰任組長，由虞博分管，阮榮全具體負責。領導小組下設有文綜、理綜、英語、和術科（體、音、美）四個教研組。任守斌任文綜教研組長、寇越有任理綜教研組長、孫瑩任英語教研組長、封修元任術科（體、音、美）教研組長。并確立寇越有、雷莉霞、孫瑩等10名同志為學科帶頭人。

2.學校制定有教研工作實施方案，“十二五”規劃，骨干教師、學科帶頭人培養計劃，教研工作制度，教研工作量化考評細則等一系列制度，定期召開教研工作會，督促檢查、指導，使各項制度都落到實處，發揮其積極作用。

3.教科研常規管理制度化,涵蓋備、教、輔、批、考、研等各個環節以及教師、教研組長以及學校領導的職責及考核評價辦法。4.教科研管理規范化。我們根據上級要求并結合學校實際，細化了教科研常規管理的內容和各項要求。即“管什么、管到什么程度、怎樣管”。在全面落實各項規章制度的同時，結合學校實際，不斷提出新問題、研究新問題、解決新問題。我們把教科研管理的著眼點放在研究解決教育教學中的新問題、最大限度地發揮人的積極主動性、最終實現教師自我管理和自我塑造上。

5.加強考核獎懲力度，把教科研過程考核與學期終端考核結合起來，堅持“以業績考評人，以成績表彰人”，努力改善教師工作、學習環境，創造條件培養推舉新人。

6.努力營造濃厚教科研氛圍，引導教師自覺參與教研教改工作。我們根據“創造一種氛圍，引發教師心動，搭建一個平臺，幫助教師行動”的思路，開展教科研引導。學校大興學習之風，在全體教師中開展了深入扎實的學習和討論，讓全體教師明確“教學即科研”。我們通過請專家作課題研究輔導、骨干教師做示范，利用案例進行反思等具體活動搭建教師教科研平臺，解決教研問題，按照“學習——行動——反思——再行動”的思路，由扶到放，讓大部分教師由“心動”變為了“行動”，很快踏上了教科研之路。

二、全力打造科研陣地、大力加強隊伍建設.1.學校領導和教師積極參與教研活動，聽評課均達到規定節次。

2.學校每周二下午召開教研組會議，間周四召開高效課堂探討會。

3.學校定期將教師校本研修的成果編入《合作探究論文集》，并撰寫了《教育反思集》、《教育敘事集》、《教學設計集》、《高效課堂論文集》、《教學案例集》等。

4.學校開發有校本教材《剪紙》、《泥塑》、《根雕》、《布貼畫》，并開發有“翠竹”文化校本教材，翠竹校園文化課題研究成果在山陽教育界聲名遠揚。

5.將學生的作品編入《感恩文集》和《翠竹文集》。學生積極參與并制作手抄報，學生自覺參與手工制作，制作有泥塑作品、剪貼畫、手工編織等大量學生作品。

三、為科研發展不惜重金、有限資金全力保障教科研工作。1.為激發教師參與教研教改的積極性，學校在教師獎勵性績效工資考核實施辦法中明確規定了教研工作考核，并將考核結果量化為個人獎勵性績效工資。

2.2014年5月，我校斥資近10萬元為所有教師配置筆記本電腦。

3.學校在年級組辦公室配備有電子備課室，方便教師查閱資料、了解最新教育教學動態、教科研發展動向。

4.學校積極組織教師參與省級、市級、縣級培訓。全員參與國培學習計劃。每年學校教師僅培訓費就在2萬元以上。

四、積極開展課題研究、教科研成果豐碩。

1.學校領導非常重視“個人課題”的研究工作。首先自己帶頭申報，還專門成立了以校長為組長的“個人課題”研究領導小組。“個人課題”研究在我校已成為一把手工程，由校長主抓，教導主任直接抓。學校還制定了一系列的制度以保證“個人課題”研究的有效開展。

2、積極推進學校主打課題----《深化感恩教育 運用賞識教育，構建農村初中和諧校園》的研究.成效顯著。我們做到：單項科研與整體改革共進，課內實驗與課外研討并舉，教法改革與學法改革同步，教科實驗與經驗推廣兼顧，鍛煉了教師隊伍，優化了課堂教學，提高了教學質量，實施了素質教育，也使老師們嘗到了甜頭，提供了奔頭，跑在了前頭。

3.學校積極承擔縣級以上課題研究，本有兩個省級，五個市級二級、11個縣級一期規劃“個人課題”已經結題。現已有兩個省級、10個市級，7個縣級“個人課題”被批準立項。本校本課題共立項12個，參與教師32人。學校校本課題研究有明確的目的，制定有詳細的實施方案和領導機構，同時學校在經費上給予大力支持。建立健全校本教研各類資料，設有專柜保存

五.聚焦高效課堂，強化管理過程。

我們把課堂作為素質教育的主陣地，樹立以學生發展為本、教服務于學的理念。通過推行賞識教育、狠抓教學管理、倡導分層教學、實現信息技術與課堂教學的整合、開展研究性學習等活動，努力探索在減輕學生過重課業負擔前提下的有效教學管理模式。

1、落實教學常規，強化過程管理。在“三個有效”（有效教學、有效管理、有效學習）。

2、強化教科研監督機制。即以科學有效的檢查原則、方法、步驟來體現檢查的客觀性。把平時抽查與階段性檢查相結合，加強對管理過程的監督和測量。學校每學期進行2~3次集中檢查，每周進行個別抽查。每學期進行一次全體學生對任課教師的滿意度測評，進行兩次以上教科研分析講評會，全面總結教科研工作。對檢查、抽查中發現的問題及時解決。3.學校實行聽評課制度和推門聽課制度。對教師在課堂中存在的問題及時進行批評指正。各個教師互相聽課，取長補短，共同發展。

4.學校經常性組織各類賽講活動，緊緊圍繞“同課異構、高效課堂”進行探討。追求課堂教學效益的最大化。

六、緊緊圍繞教學實際，有針對性地開展校本研訓活動。

1、加大宣傳力度，使教師們明確校本研訓的目的是為了推進素質教育，提高教師素質、提高教學質量。因此，我們將校本研訓的著力點放在了教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在了理論與實際的結合上；切入點放在了教師教學方式的轉變上；生長點放在了促進學生發展和教師自我提升上。

2、大力倡導各教研組嚴格按照研訓中心下發的“校本研訓的推進策略與操作流程”要求開展校本研訓活動。

3、構建了以教學反思、青藍工程、專家引領為基本形式的校本研訓方式。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。

七、全心全意搞教研、教科研成果豐碩。

近三年來，教育質量連續攀升，多次會考中考均居全縣前茅。2014年中考，考入山陽中學35人，升學率全縣第二名，總評為全縣第五名。我校王鴻海等六名教師獲得市級教學能手稱號，楊艷等四名班主任被評為市縣級優秀班主任，雷麗霞等五名教師獲得縣學科帶頭人稱號；吳克來等12名教師被鎮校評為骨干教師；劉曉鵠等四名教師在市縣賽講中獲獎，封修元、張霞被命名為省市級優秀裁判員。盡管我校的教科研工作取得了一些成績，但是離上級的要求和時代的發展還存在很大距離，我們一定會在今后的工作過程當中，一定把教科研工作同課堂教學工作緊密結合，創設出一條適合高壩教育發展的教育教學模式，為我校的教育教學事業做出更大的貢獻。

高壩店鎮初級中學

2015.03.20

第五篇：高壩店鎮第一初級中內涵發展匯報材料3

高壩店鎮第一初級中學

內涵發展匯報材料

一、學校基本情況

高壩店鎮第一初級中學位于縣城東20公里處高壩店鎮漁塘村，依山傍水，環境幽雅。學區覆蓋9個行政村，人口1.5萬余人。現在校學生500余人，其中住校生近200人。共12個教學班，現有教職工49人，其中專任教師45人。專業對口的計算機、勞動技術課教師各1人，音樂、美術、體育教師各3人。專任教師本科以上學歷30 人（含在讀研究生2人），占專任教師的比例61%。校園總面積29680m2，建筑面積12800 m2，綠化面積6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐廳）720m2；體育場地面積4880 m2。各類部室設置齊全，儀器設備配置達到了國家及省頒標準，實現了校園網、班班通。校園三季有花，四季常青。

二、達標情況

41、全面提高義務教育質量：我校把讓學生學會做人、學會做事、學會合作、學會感恩作為全面提高義務教育質量的主線，通過邀請共青團省委宣講團，召開了家長教師學生共同參與的“讓生命充滿愛的感恩教育活動”的演講報告會，去敬老院獻愛心，去社區打掃衛生，幫父母干力所能及的活動。讓學生感恩社會的關愛，感恩父母的養育，感恩教師的培養。培養了學生在學校里做文明中學生，在家庭里做孝敬父母的好孩子，在社會中成為遵紀守法、敢于擔當的小公民。學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強。學生行為規范合格率達99%以上，操行合格率達到98%，初中畢業學生合格率達到98%。實驗操作合格率達到95%，其中優秀率達到30%；計算機操作合格率達到95%。學校被評為山陽縣提高教育教學質量先進單位。

43、落實素質教育戰略主題： 一是堅持黨的教育方針，堅持以人為本，促進德育、智育、體育、美育的有機結合，成立素質教育領導小組，開足開全史、地、生、體、音、美、勞、信息、書法、勞技等各類課程。認真開展“陽光體育運動”。堅持每天鍛煉1小時，堅持上好兩課兩操。成立興趣小組。培養學生特長，促進學生全面發展。

二是開展豐富多彩的活動，提高學生素質。每學期舉辦一次運動會。每年舉辦一次藝術節。每逢重大節日舉行各種慶祝紀念活動。去敬老院獻愛心、去實踐基地拔草、去社區打掃衛生，幫父母干農活等實踐活動，讓學生在活動中學會做人、學會做事。同時開展“學雷鋒樹新風，做文明中學生”主題活動。組織學生觀看十八大開幕式直播。開展“紀念九一

八、捍衛主權釣魚島”國旗演講。這些活動增強了學生責任感和愛國激情。

三是結合學生實際，制定了符合素質教育要求的教育教學工作實施方案和后勤工作實施方案；成立了校長為組長的素質教育領導小組，建立了素質教育評估制度，形成了素質教育的正確導向。我校積極深化教育教學改革，全面推行素質教育，形成了素質教育實施方案和保障制度，保證了素質教育的順利實施。堅持經常組織開展團、隊活動，開辦“翠竹之聲”校園廣播室，編輯手抄報，版報與櫥窗展示等形式開展豐富多彩的主題教育，使全體師生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質。

四是充分發揮學校圖書室、閱覽室、校園網、校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體的使用效益，通過介紹中外名人事跡，激勵學生奮發向上，展示了我校的文化特色和亮點。我們還從報刊中選摘了《地震后大愛無處不在》、《告訴世界我能行》、《面對生命—放棄不如珍惜》等優秀文章對學生進行真愛生命教育，感恩教育和青春期教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力，在市青少年書信大賽中我校多名同學獲獎，學校榮獲優秀組織獎。

五是成立課外活動興趣小組，發展個性，增強自信心。如演講比賽、各種評優活動和學科知識競賽、知識講座、各種體育比賽、文藝匯演、美術書法作品展等和實踐性的晨訓等，努力讓學生根據天資所好、揚長避短，各得其所，各行其樂。每學期都要組織一次運動會、一次學生體質健康達標測試、一次竹工藝制作展示活動，培養了學生的藝術審美能力、實踐能力和創造能力，取得了顯著的成績。通過大力開展學生第二課堂、組織開展各種文體活動和主題教育，打造積極健康的活動文化，大大豐富了校園文化生活，挖掘了學生個體的潛在能力。

44、學校管理：一是學校實行校長負責制，充分發揮黨支部的政治核心作用和教代會的民主監督作用。一條線實施包年級負責制。落實年級領導、年級組長責任制。校委會包年級管理制。另一條線是部門管理責任制。校委會分工明確、部門責任到位。實行校委會部門責任考核，加強了學校細化管理。學校組織機構健全，崗位職責明確，分工協作，相互配合，共謀發展；領導班子結構合理，團結協作，廉潔奉公，作風民主，與時俱進，開拓創新，具有較強的凝聚力和領導力。二是通過修定完善常規管理制度，規范辦學行為，實施依法辦學。2011年學校完善修訂了各項規章制度，使各項管理有章可循。同時實施全員崗位責任制管理，定崗、定標、定責。所有教師填寫“擬崗申請表”、崗位目標責任制，實現目標管理。2012年實施民主科學管理模式，讓教師參政、議政。發放學校管理方面的教師家長調查問卷3次20余項問題。三是我校遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全各種規章制度，制定了學校章程和發展規劃。構建規范化管理體系。以制度去規范人，以制度去激勵人，從而調動廣大教師工作的積極性，教學設施不斷更新，校園環境不斷美化，素質教育不斷推進，教學質量不斷提高。四是強化管理公開透明，定期召開教代會。各部門定期公示相關工作。做到評優樹模、嚴格賬務、財務校建 等全方位公開、透明。虛心接受師生員工和社會監督。多年來，無重大安全責任事故的發生，確保了校園平安穩定。近年來，學校領導班子求真務實、廉潔高效，廣大教職工團結拼搏，教育教學質量連年提升，教學設施不斷更新。省、市、縣領導多次來我校檢查指導工作，親切的關懷，殷切的期望，巨大的鼓舞，使我校各項工作齊頭并進，成績突出。先后被譽為市級“文明校園”、“平安校園”、“學校文化建設”先進單位和市級“綠色文明學校”稱號；縣級“雙高普

九、質量立校、體育工作先進單位”和316工程評估“優秀學校”等稱號。同時被授予省、市體育傳統項目訓練示范學校。

45、班級建設：學校定期對班主任進行培訓，班干部是通過民主推薦形式產生，并定期輪換，培養了學生的自主管理能力。通過結對子、班團隊活動幫助學生解決學習、生活中困難。輪換主持升旗儀式、晨會，主題班會等提高學生素質和能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的行為習慣。

46、校園文化建設：加強學校文化建設，全方位打造文化品牌。一是加強了學校環境文化建設力度，優化育人環境，使校園處處發揮教育人、熏陶人的作用。我校大到校園的整體布局規劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內涵的表象來精心設計、規劃。設計制作了大型文化墻，栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹林，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風景。美化了校園環境，豐富了學校文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間，使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

二是開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化理念體系。編寫了《理念解讀》、《制度匯編》、《竹心竹韻》、《竹思竹話》校本培訓教材。大幅翠竹主題文化墻、校園文化用語、校徽、校歌已征集制作完成。創建了師生竹文化書畫展、竹文化素質教育成果展。開辦了“翠竹之聲”廣播室，召開了“弘揚翠竹精神”主題班會等，又通過一節節竹文化課和素質教育展等，促進學生全面諧發展，提高了學生實踐操作能力；通過一幅幅經典古詩詞吟誦，達到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達到了教師和學生共同進步，學校發展與校園文化建設共同提升的雙贏目的。

三是加強班級文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化、走廊文化建設，培養學生優良品格。我們每個班級都具有各自特色的班訓牌，各班的班訓、班風、班級誓詞、班主任寄語都不同，都是通過全體學生共同參與設計、討論推薦評選出來的。室內有翠竹黑板報、文化角、園地；通過班訓、班風、班級誓詞征集和吟誦，增強了班級的凝聚力、集體觀念和榮譽感。我們圍繞翠竹文化精神，提倡特色化班級文化建設，利用早操、集會、體育課、大型活動進行班級文化訓練，通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，全方位營造良好的班級文化氛圍，把竹子精神、感恩教育融入到學生思想道德教育中，培養學生具有優雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。讓學生感恩社會，培養學生愛國情懷；讓學生感恩父母，培養學生敬老愛老的思想；讓學生感恩教師，培養學生尊重知識的情操。宿舍內開辟了各具特色的小小讀書角，每個宿舍都有其獨有的宿舍文化，都有自己的名字。學生們自己動手裝扮寢室，在學校文化建設活動的推動下，宿舍布置溫馨舒適，生動活潑，各有特色。使人在得到知識的同時，感受到濃厚的文化氣息。溫馨、和諧、團結、活潑、個性的宿舍文化正在悄然形成。走廊過道、辦公室、教室的名人畫像、名人名言、藝術作品的布置、懸掛等，營造和諧進取的文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚向上的態勢。為師生營造了美麗舒適的學習、工作環境。

四是挖掘、提煉本校文化建設優良傳統和文化底蘊，充分挖掘核心文化理念的內涵和拓展。學校成立了“竹文化研究”小組，負責對“竹文化”課題、內涵、核心理念的研討。制定工作計劃和方案。以“翠竹”為載體，以“虛心、堅韌、團結、向上”為核心，通過對有關竹子的特性、生長環境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使之逐步滲透到政治、地理、生物、美術、音樂、勞技、體育、文學、歷史等多學科領域，又通過網絡、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果積累、教學經驗總結、實踐學習資料等逐步積累資料與經驗，開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化理念體系。

五是通過廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳窗、名人名言警示牌的作用，扶正祛邪，凈化校園空氣，引導正確輿論，促進優良校風的形成。通過開展文明中學生評比、系列化專題活動，如《我是學校小主人》、《我愛高壩一中》、《說文明話、辦文明事》、《手拉手獻愛心》等活動教育學生說文明話、辦文明事。不說臟話、不隨地吐痰，不隨意扔紙，能見到廢紙自覺撿起，養成良好的行為習慣。達到了教師和學生共同進步，學校發展與校園文化建設共同提升的雙贏目的。

47、規范辦學行為：我校嚴格遵守《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，堅持規范辦學、依法治教理念，探索建立了中小學課業負擔監測、公告制度，堅決禁止體罰學生、教育濫收費等現象發生，做到不濫發教輔資料、不違規補課、不違規布置作業，有效維護了學生權益，保障了教育健康發展。根據就近上學的要求，我校接納了來自本學區和外來的全部適齡少年，按時入學率達100%。幾年來，學校將“控輟保學”工作作為貫徹“雙高雙普”工作的重要舉措，成立 “控輟保學”領導小組，嚴把入學、教育、鞏固三關，切實抓好“控輟保學”工作。每年暑期我們都要組織學校領導、班主任、任課教師深入所轄學區，面向廣大家長，宣傳《義務教育法》、宣傳“兩免一補”政策，通過宣傳，使家長們清楚地認識到，完成九年義務教育是社會、家長和少年兒童應盡的義務，保證了義務教育的實效性。此外，我們嚴格執行收費政策，堅決杜絕“三亂”現象的發生，保障轄區內少年兒童按時完成義務教育。學校還通過多種途經扶貧助學，對其相應費用予以減免和資助，三年來，學校共為30多名低保、殘疾子女減免資助費用共5800多元，校黨支部還開展了黨員與貧困生幫扶結對子活動，16名黨員共為20名困難學生捐助資金、學習用具和衣物；對全校105個留守兒童少年單獨造冊登記，實行師生結對子幫扶，定期與學生談話和家訪制度等措施，及時關愛他們。通過以上幾項控輟措施使我校近三年學生的輟學率都在1%以內，入學率、初級中等教育完成率均達到100%。

48、課程與科研：我校能嚴格按照教育部頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時；全面落實學生體質健康標準，學生健康達標率97%，健康知識知曉率達95%以上，視力不良率低于4%。學校堅持“科研興校、質量立校”的指導思想，教育科研機構制度健全，設立了各學科教研組，全體教師參與校本課題研究，2012年一個省級課題《學校文化建設研究》，兩個市級，四個縣級，八個校級課題已結題。教育論文課件等省級以上11篇，市縣級50余篇。積極開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個版本的校本教材和兩個分冊的資料匯編。

49、課堂教學：我校堅持以學生為主體，以教師為主導，實施了平等、互動、和諧、高效的“餐桌式”新型課堂教學模式，積極開展各類示范課、公開課、優質課教學活動比賽，探索教學新模式，不斷優化課堂教學模式，學校組織多種形式的示范課、展示課，要求所有教師會用多媒體設備進行授課，會獨立或合作制作簡單的課件，充分利用現代化的教學設備進行教學；同時，提倡理化生等學科實驗室充分利用，提高了教師的專業化水平和課堂教學效果，提高了學生的學習興趣，提高了學生學習能力和學習效率，切實做到了減負增效。教師能嚴格按要求夯實教學環節，扎實有效推行課程改革，積極引導學生自主探究、獨立思考、合作交流，切實減輕學生課業負擔，注重師生關系建設，營造了民主和諧的課堂氛圍。

50、減輕學生課業負擔：我校嚴格控制學生課外作業量在1.5小時之內，嚴格執行學生在校時間不超過7小時，并建立了中小學課業負擔監測、舉報、公告和問責制度。

51、德育工作：學校堅持育人為本，德育為首的原則，德育工作管理機構、工作機制健全，建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡，開辟了高壩敬老院為德育基地，還聘請了法制副校長，定期到學校開展法制、道路交通安全等教育活動，學校無師生違法犯罪現象，無體罰或變相體罰學生現象，無亂收費、訂資料、補課現象。在各項教育教學活動中滲透思想品德教育，建立了學生成長檔案，認真進行學生綜合素質評價；能按課程計劃開設上好政治課，通過校園閱報欄、板報等形式宣傳德育工作。學校高度重視共青團建設，定期開展團組織活動，按期評選“三好學生”、“優秀學生干部 ”、“優秀團員”。學生行為規范合格率達99%以上，操行合格率達到98%，初中畢業學生合格率達到98%。

54、科學實驗：我校實驗室配置到位，設置合理，管理規范，實驗開齊率達到100%。創建了科技室，科技小制作展室。建立了學生勞技、科技制作、發明獎勵機制；結合科技活動和科學實驗，每學年舉辦一屆科技節。

55、綜合實踐：我校積極開展綜合實踐活動，每周開設信息技術課，積極組織學生到街道社區服務、打掃衛生、栽樹植樹等，開設了安全、健康、法制、竹文化等地方課程。開辟了高壩街道社區，高壩鎮苗圃等為學生勞動實踐基地，并經常組織開展實踐活動。創建了勞技科技室，文體活動中心、素質教育展室。開辦了“翠竹之聲”廣播室，召開了“弘揚翠竹精神”主題班會等，又通過一節節竹文化課和素質教育展等，促進學生全面諧發展，提高了學生實踐操作能力。學生利用多種豆類“紅心向黨”的各類小制作，利用各類廢紙制作火箭等高科技模型，既鍛煉了學生繪畫制作能力又培養了學生的愛國熱情;舉辦了以感恩和弘揚翠竹精神為主題的手抄報和繪畫展，讓學生寫竹畫竹，在文化長廊展出，讓學生利用當地資源“翠竹”，編制了各類竹器具，鍛煉了學生的動手制作能力。既突現了文化主題，陶冶了學生情操，也提高了學生技能。

56、安全法制教育：成立了學校安全管理機構，定期對學生進行安全教育和法制教育。貫徹“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，加大安全教育輿論宣傳力度，強化安全法律法規學習，夯實領導帶班、教師值班工作，以安全常識教育為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。特別重視學生課間活動、交通安全教育，杜絕意外事故發生；加強學生飲食管理，認真做好校園內防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防傳染病、防震演練等工作，加強校園內及周邊環境治理，劃分責任區，層層簽訂責任狀，夯實安全責任，制定突發事件工作預案，提高快速反應能力，安全工作基本做到家長放心，社會滿意。學校未發生安全責任事故，學生無違法現象。

57、家庭教育：我校能認真貫徹《未成年人保護法》，積極指導家長正確教育子女，并成立家長委員會，每學期召開一次家長會。建立了信息平臺，及時與家長溝通學生的學習與生活情況。建立了由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，營造安全、健康的家庭教育氛圍。

59、教師編制：我校嚴格執行教職工與學生比例，并配備宿舍、食堂專職管理人員3名。

61、初中教師結構：我校本科學歷40人達到80%、研究生學歷2人達到3%、專業對口、學科配備齊全。

62、教師技能：我校教師職稱達標，教師能夠運用現代教育技術開展教學，95%教師能使用多媒體、80%能夠設計多媒體課件，40%教師能制作多媒體課件。學校加強了對教研活動組織領導，在提高教師的專業素質、技能方面，我校加大了教研力度，每年春季、秋季分別舉行教學賽講課系列活動，使教師的業務水平逐漸提高，專業成長之路越走越寬，涌現出寇越有等一批市、縣級中青年骨干教師和名師。有3名教師被評為商洛市教學名師，有 5名教師被評為山陽縣教學能手，有6名教師被評為山陽縣先進教育工作者、山陽縣優秀教師、山陽縣優秀班主任。

63、師德建設：為了加強教師職業道德建設，我校從狠抓師德師風入手，規范教師的職業道德與考核管理制度。一方面對教師的職業道德、為人師表、言論行為等進行評估，另一方面對教師所擔負的教育管理水平進行量化考核。把德育工作納入學校日常考核之中。每學期不定期抽查學生問卷、座談，采取不記名投票的方法對教師的職業行為、教育教學進行評價、反饋，評選出學生歡迎的好老師。深入社會調查，召開家長會，聽取家長的意見和呼聲，將社會反饋與學校考核相掛鉤。嚴禁教師六不準。即：不準體罰學生或變相體罰；不準教師亂補課亂辦班亂收費，有勒索行為；不準教師強制學生購買復習資料，教輔讀物或到指定地點購書；不準教師接受學生及家長的宴請和禮品；不準教師在開會或上課期間接聽手機；不準教師放棄或歧視學困生和問題學生。學校每學期開展一次師德師風檢查活動，實行師德表現一票否決，每學年表彰獎勵一次優秀教師和先進工作者，教師無違法犯罪現象發生。

64、教師培訓：我校注重青年教師快速培養和教師學歷層次的提高，制定了“教師素質提升工程”實施方案，我們提出，領導關心“指路子”、培養鍛煉“壓擔子”、以老帶新“結對子”、教學練兵“搭臺子”。骨干教師示范課起到了專業引領作用，青年教師的展示課給自己提供了鍛煉和進步的機會。實施：“一年能勝任，三年出成績，六年成新秀，九年當骨干”的培養計劃。學校鼓勵教師進修，提高學歷，并進行獎勵。積極鼓勵教師參加學歷提高培訓、陽光師訓、國培、現代教育技術能力培訓、教科研培訓等，做到了學校公用經費的5%用于教師培訓。要求校長和班主任全員參加了培訓，每人每年培訓不少于80學時，我們經常組織青年教師在崗學習和外出學習培訓，提高了教師加強自身素質的積極性。提高了全體教師自身的教育教學能力。

三、學校特色亮點

1、學校文化建設有特色（核心理念體系、環境文化、部室文化、餐廳文化，走廊文化、宿舍文化、校本教材研發、課題研究等亮點多，特色明）

2、素質教育活動開展好（落實素質教育戰略主題扎實有效；綜合實踐活動開展多，效果好；勞技、科技、美術等展室學生手工制作、作品百花齊放，精彩紛呈。）

2012年11月29日