第一篇：高店初級中學健康教育教學計劃

高店初級中學健康教育教學計劃

2012—2013學年度

學校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教育的任務：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉

快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

高店初級中學2012.9.3

第二篇：高店初級中學國旗下講話

高店初級中學國旗下講話

說說愛國衛生月

尊敬的老師，親愛的同學們：

今天國旗下講話的題目是：“說說愛國衛生月”。

同學們，四月是個春暖花開的季節，可你還知道四月是個什么月嗎?告訴你吧，四月是全國愛國衛生月。因為衛生工作關系到每一個人，所以請大家在日常工作、學習、生活中積極主動做好衛生工作，保持良好的正確的衛生習慣，促進健康成長。

1、保持良好的個人衛生習慣，注意飲食衛生，不能在路邊小攤隨便購買食品，因為路邊攤衛生根本就不能得到保證，各種塵埃、蒼蠅、不干凈的食品用具等都隱藏著多少有害細菌，但是我們有時也發現有的同學在放學后就喜歡在這些路邊小攤駐足購買食品，這是非常不衛生的。在個人衛生習慣中，養成飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，不隨便使用別人的生活用品，如毛巾、衣服、拖鞋、餐具等。遵守作息時間，做到起居有規律。

2、均衡飲食，隨氣候變化而增減衣服，定期運動，充足休息。在日常生活中同學們應該按照生活規律，定時用膳，三餐飯做到定量，不能餓一餐，飽一餐，特別是早晨，我們有的同學就往往因為睡懶覺而未吃早餐，這對身體健康和學習精力都是不利的。同學們早晨起床后到戶外鍛煉，呼吸一些新鮮的空氣，伸伸腰，踢踢腿，跑跑步都是很有好處的。另外隨著天氣變化而適當增減衣服，不要著涼了。這正是

人們常說的：要想小兒安，需得三分饑和寒。

3、保持室內空氣流通，避免前往空氣流通不暢、人員密集的公共場所。隨著天氣逐漸轉熱，教室、宿舍一定要保持通風狀態，讓門窗敞開，使空氣對流，把人體呼出的二氧化碳等氣體隨著空氣排到外面去，避免造成室內有異味存在。我們平時發現絕大部分的教室都是門窗緊閉，這對同學們在教室里學習是不利的，應該把門窗打開，至少也要開一扇窗戶，讓空氣對流。從今天起每個教室的門窗再也不能緊閉著，同學們，美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。讓我們行動起來，借“愛國衛生月”的契機，人人動手，為創一個干凈，清潔的校園一起努力!

講話人：

高店初級中學

2011--4--2

第三篇：高店鄉衛生院2011年健康教育工作總結[定稿]

高店鄉衛生院2011年健康教育工作

總結

根據上級衛生行政部門對今年農村健康宣教的精神，院領導高度重視，制定完善的工作計劃，投入部分經費，成立領導小組，由院長分管負責，布置任務，分工明確并利用責任醫生、鄉村醫師例會和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習，確定防保科為職能科室，對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動，在今年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區居民生活環境，提高生活質量，增強防病意識，逐漸縮小城鄉間衛生差距，促進農村經濟發展作出巨大貢獻。

一、健康宣教陣地

高店鄉目前村（社區）衛生服務中心有宣傳欄9處，黑板報14處，醫院內設置專門健康宣教欄4處，1家社區衛生服務站有宣傳欄1處，黑板報1處，8家村衛生室設有黑板報16處，8個行政村設有宣傳欄8處。

二、村（社區）健康宣教主要作法

充分利用衛生網絡和責任醫師隊伍對轄區內的村居、學校、企業通過多媒體健康講座，面對面個人健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。

1．加強健康宣教隊伍的建設

配合上級部門深入村（社區）開展面對面的多媒體健康宣教，8家村衛生室責任醫生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。

2．加大健康宣教專項經費投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衛生知識，加深印象。醫院在今年購置了電腦，投影機各一臺，健康教育處方12種。其它針對性的宣傳單12種，制作了針對常見病、慢性病、傳染病防治和針對健康生活及針對學校、企業的健康宣教幻燈片10種。

3．積極開展健康宣教“三進”活動。

一是重點開展農村慢病健康宣教。針對慢性病專門制作了高血壓、糖尿

第四篇：高壩店鎮初級中學教育教學工作總結

高壩店鎮初級中學 2014年教科研工作總結

高壩店鎮第初級中學以全面實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以制度建設為保證，發揚務實求真、勇于創新的工作作風，開展了一系列的創新性教育科研活動，積極推行合作互動式教學，探索先學后教課堂模式，全力推動我校教科研工作的全面開展。現將我校教科研工作做一全面匯報。

一、組織機構完備、各項制度規范、科研氛圍濃厚。1.學校成立了“教科研工作”領導小組、教科研工作實施小組，課題管理工作領導小組，李杰任組長，由虞博分管，阮榮全具體負責。領導小組下設有文綜、理綜、英語、和術科（體、音、美）四個教研組。任守斌任文綜教研組長、寇越有任理綜教研組長、孫瑩任英語教研組長、封修元任術科（體、音、美）教研組長。并確立寇越有、雷莉霞、孫瑩等10名同志為學科帶頭人。

2.學校制定有教研工作實施方案，“十二五”規劃，骨干教師、學科帶頭人培養計劃，教研工作制度，教研工作量化考評細則等一系列制度，定期召開教研工作會，督促檢查、指導，使各項制度都落到實處，發揮其積極作用。

3.教科研常規管理制度化,涵蓋備、教、輔、批、考、研等各個環節以及教師、教研組長以及學校領導的職責及考核評價辦法。4.教科研管理規范化。我們根據上級要求并結合學校實際，細化了教科研常規管理的內容和各項要求。即“管什么、管到什么程度、怎樣管”。在全面落實各項規章制度的同時，結合學校實際，不斷提出新問題、研究新問題、解決新問題。我們把教科研管理的著眼點放在研究解決教育教學中的新問題、最大限度地發揮人的積極主動性、最終實現教師自我管理和自我塑造上。

5.加強考核獎懲力度，把教科研過程考核與學期終端考核結合起來，堅持“以業績考評人，以成績表彰人”，努力改善教師工作、學習環境，創造條件培養推舉新人。

6.努力營造濃厚教科研氛圍，引導教師自覺參與教研教改工作。我們根據“創造一種氛圍，引發教師心動，搭建一個平臺，幫助教師行動”的思路，開展教科研引導。學校大興學習之風，在全體教師中開展了深入扎實的學習和討論，讓全體教師明確“教學即科研”。我們通過請專家作課題研究輔導、骨干教師做示范，利用案例進行反思等具體活動搭建教師教科研平臺，解決教研問題，按照“學習——行動——反思——再行動”的思路，由扶到放，讓大部分教師由“心動”變為了“行動”，很快踏上了教科研之路。

二、全力打造科研陣地、大力加強隊伍建設.1.學校領導和教師積極參與教研活動，聽評課均達到規定節次。

2.學校每周二下午召開教研組會議，間周四召開高效課堂探討會。

3.學校定期將教師校本研修的成果編入《合作探究論文集》，并撰寫了《教育反思集》、《教育敘事集》、《教學設計集》、《高效課堂論文集》、《教學案例集》等。

4.學校開發有校本教材《剪紙》、《泥塑》、《根雕》、《布貼畫》，并開發有“翠竹”文化校本教材，翠竹校園文化課題研究成果在山陽教育界聲名遠揚。

5.將學生的作品編入《感恩文集》和《翠竹文集》。學生積極參與并制作手抄報，學生自覺參與手工制作，制作有泥塑作品、剪貼畫、手工編織等大量學生作品。

三、為科研發展不惜重金、有限資金全力保障教科研工作。1.為激發教師參與教研教改的積極性，學校在教師獎勵性績效工資考核實施辦法中明確規定了教研工作考核，并將考核結果量化為個人獎勵性績效工資。

2.2014年5月，我校斥資近10萬元為所有教師配置筆記本電腦。

3.學校在年級組辦公室配備有電子備課室，方便教師查閱資料、了解最新教育教學動態、教科研發展動向。

4.學校積極組織教師參與省級、市級、縣級培訓。全員參與國培學習計劃。每年學校教師僅培訓費就在2萬元以上。

四、積極開展課題研究、教科研成果豐碩。

1.學校領導非常重視“個人課題”的研究工作。首先自己帶頭申報，還專門成立了以校長為組長的“個人課題”研究領導小組。“個人課題”研究在我校已成為一把手工程，由校長主抓，教導主任直接抓。學校還制定了一系列的制度以保證“個人課題”研究的有效開展。

2、積極推進學校主打課題----《深化感恩教育 運用賞識教育，構建農村初中和諧校園》的研究.成效顯著。我們做到：單項科研與整體改革共進，課內實驗與課外研討并舉，教法改革與學法改革同步，教科實驗與經驗推廣兼顧，鍛煉了教師隊伍，優化了課堂教學，提高了教學質量，實施了素質教育，也使老師們嘗到了甜頭，提供了奔頭，跑在了前頭。

3.學校積極承擔縣級以上課題研究，本有兩個省級，五個市級二級、11個縣級一期規劃“個人課題”已經結題。現已有兩個省級、10個市級，7個縣級“個人課題”被批準立項。本校本課題共立項12個，參與教師32人。學校校本課題研究有明確的目的，制定有詳細的實施方案和領導機構，同時學校在經費上給予大力支持。建立健全校本教研各類資料，設有專柜保存

五.聚焦高效課堂，強化管理過程。

我們把課堂作為素質教育的主陣地，樹立以學生發展為本、教服務于學的理念。通過推行賞識教育、狠抓教學管理、倡導分層教學、實現信息技術與課堂教學的整合、開展研究性學習等活動，努力探索在減輕學生過重課業負擔前提下的有效教學管理模式。

1、落實教學常規，強化過程管理。在“三個有效”（有效教學、有效管理、有效學習）。

2、強化教科研監督機制。即以科學有效的檢查原則、方法、步驟來體現檢查的客觀性。把平時抽查與階段性檢查相結合，加強對管理過程的監督和測量。學校每學期進行2~3次集中檢查，每周進行個別抽查。每學期進行一次全體學生對任課教師的滿意度測評，進行兩次以上教科研分析講評會，全面總結教科研工作。對檢查、抽查中發現的問題及時解決。3.學校實行聽評課制度和推門聽課制度。對教師在課堂中存在的問題及時進行批評指正。各個教師互相聽課，取長補短，共同發展。

4.學校經常性組織各類賽講活動，緊緊圍繞“同課異構、高效課堂”進行探討。追求課堂教學效益的最大化。

六、緊緊圍繞教學實際，有針對性地開展校本研訓活動。

1、加大宣傳力度，使教師們明確校本研訓的目的是為了推進素質教育，提高教師素質、提高教學質量。因此，我們將校本研訓的著力點放在了教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在了理論與實際的結合上；切入點放在了教師教學方式的轉變上；生長點放在了促進學生發展和教師自我提升上。

2、大力倡導各教研組嚴格按照研訓中心下發的“校本研訓的推進策略與操作流程”要求開展校本研訓活動。

3、構建了以教學反思、青藍工程、專家引領為基本形式的校本研訓方式。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。

七、全心全意搞教研、教科研成果豐碩。

近三年來，教育質量連續攀升，多次會考中考均居全縣前茅。2014年中考，考入山陽中學35人，升學率全縣第二名，總評為全縣第五名。我校王鴻海等六名教師獲得市級教學能手稱號，楊艷等四名班主任被評為市縣級優秀班主任，雷麗霞等五名教師獲得縣學科帶頭人稱號；吳克來等12名教師被鎮校評為骨干教師；劉曉鵠等四名教師在市縣賽講中獲獎，封修元、張霞被命名為省市級優秀裁判員。盡管我校的教科研工作取得了一些成績，但是離上級的要求和時代的發展還存在很大距離，我們一定會在今后的工作過程當中，一定把教科研工作同課堂教學工作緊密結合，創設出一條適合高壩教育發展的教育教學模式，為我校的教育教學事業做出更大的貢獻。

高壩店鎮初級中學

2015.03.20

第五篇：健康教育教學計劃

健康教育教學計劃

健康教育是學校工作的一項重要內容。下面，小編為大家分享健康教育教學計劃，希望對大家有所幫助!

教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，1、提高學生衛生知識水平;

2、降低學校常見病的發病率;

3、提高生長發育水平;

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

5、改善學生對待個人公共衛生的態度;

6、培養學生的自我保健能力。

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、一年級學生通過上述內容的學習：

(1)培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。

(2)懂得均衡的營養，對生長發育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種

1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。