第一篇：宣化店鎮中心初級中學

宣化店鎮中心初級中學

開展作風建設大討論活動

9月24日下午，宣化店鎮中心初級中學在會議室召開了主題為“立足本職、加快發展”的作風建設大討論活動。

本次作風建設大討論活動緊緊圍繞“什么是作風建設、作風建設的意義以及如何進行作風建設”等三個方面進行討論。為了使“作風建設”討論活動更深入，真正起到以討論激發工作熱情的目的，在大討論中采取先分后合的方式，由各位教職工結合自身實際工作進行討論，再以座談會的形式把討論的情況向大家匯報。活動提前擬定和下發了討論提綱，教師們結合自身工作認真準備，踴躍發言，談了自己對作風建設的認識及努力方向。最后常務副校長丁軍提出三點要求：一是師德師風優良，以《中小學教師職業道德》來要求自己，勉勵自己。二是善于學習，嚴格要求自己。三是團結協作，具有奉獻精神。

通過作風建設大討論，教職工們進一步認識到作風建設的意義，剖析了自己在工作中存在的問題，堅定了努力方向。教職工們紛紛表示，要進一步轉變工作、學習作風，為提升宣化店鎮中心初級中學教育教學質量貢獻自己的力量。

第二篇：河口鎮、宣化店鎮中心初級中學開展校際籃球賽

河口鎮、宣化店鎮中心初級中學開展校際籃球賽

宣化鎮中馮濤

12月13日下午，河口鎮中心初級中學和宣化店鎮中心初級中學籃球友誼比賽在宣化鎮中學校籃球場舉行，伴隨著裁判員的一聲哨響，比賽拉開了帷幕。

比賽雙方不相上下，比分交替上升。每位隊員在球場上都奮力拼搶，積極跑動。整場比賽，每一位隊員的精彩球技在賽場上盡情揮灑，漂亮的搶斷，迅速的過人，精彩的助攻，積極的撲救，場面扣人心弦，令人拍手叫好。最后，兩校以37：35的比分結束了比賽。比賽的結果并不重要，重要的是比賽的過程。兩校教師賽出了水平，賽出了風格，在場上奮勇爭先，努力拼搏，集中體現了兩校教師積極向上、勇于拼搏的精神。此次活動更增進了兩校間的交流和友誼，彰顯了學校教師之間的凝聚力和團結協作精神面貌。

第三篇：宣化店鎮2016年工作總結

宣化店鎮財政所2016年工作總結

2016年，我所在局黨委和鎮黨委、政府的正確領導下，認真落實積極的財政政策，深入貫徹新《預算法》，推進綜合預算改革，健全預算編制體系，推行全口徑預算管理，統籌安排各項財政資金；優化支出結構，保障民生支出和重大政策支出，從嚴從緊控制“三公”經費等一般性支出；堅持依法科學理財，增強預算剛性約束，強化支出責任和績效考核，增強財政資金使用的規范性、安全性和有效性；加強內部控制建設，提高財政管理水平。以服務高效、群眾滿意為宗旨，科學謀劃、積極應對經濟下行帶來的財政收支矛盾。在踐行“二學一做”中提高財政工作人員執行力，財政所履職盡責實施崗責績效管理，明確崗責是基礎，績效管理是關鍵，只有做到二者的有機結合，才能較好地解決問題。我所從梳理工作事項，設立工作崗位，明確崗位職責，完善管理辦法，狠抓各項措施的落實，切實強化崗位責任的績效管理，促進工作積極性的提高。圓滿完成了年初制定的各項任務目標，總結全年工作，主要有以下幾點：

一、強化措施，確保財政收入穩定增長，全年完成財政收入4560萬元，超額完成全年稅收任務。

一是加強與國稅、地稅、工商等部門的溝通協調，形成財稅征管的合力。二是完善考核激勵機制，將任務完成情況與工作業績、獎懲措施掛鉤，形成了“人人有壓力，人人有動力”。三是大力培植財源，夯實增收基礎。充分發揮財政資金的調控引導作

用，加大資金、政策扶持力度，運用財政補貼、以獎代補等手段，服務我鎮招商引資和大項目建設，為財政收入增長尋找新的增長點。我鎮財政收入完成4560萬元。其中，國稅完成2500萬元，地稅完成1366萬元，財政完成全年任務694萬元。面對減收增支的巨大壓力保工資、保運轉，有效促進了我鎮經濟與各項社會事業的和諧健康發展。

二、繼續優化支出結構，科學理財，保證民生建設和社會事業發展。

認真落實積極的財政政策，深入貫徹新《預算法》，推進綜合預算改革，健全預算編制體系，推行全口徑預算管理，統籌安排各項財政資金；優化支出結構，保障民生支出和重大政策支出，從嚴從緊控制“三公”經費等一般性支出；堅持依法科學理財，增強預算剛性約束，強化支出責任和績效考核，增強財政資金使用的規范性、安全性和有效性；加強內部控制建設，提高財政管理水平，全面完成財政各項任務。嚴格控制一般性支出，合理控制行政成本。堅持勤儉辦一切事業，強力壓縮公務用車、會議經費、公務接待等一般性開支標準，推進服務型、節約型機關建設。加強預算管理，嚴格執行支出預算，努力壓縮重點項目支出，一切為了保工資、保民生。

三、嚴格責任，做好財政惠農補貼資金管理和發放工作。惠農補貼是黨和國家的一項主要支農惠民政策，涉及到千家萬戶。今年，我們嚴把政策關，嚴格操作程序，認真做好各項惠

農補貼的發放工作。一是采取各種各樣的宣傳途徑讓惠農政策深入人心，家喻戶曉。二是強化責任包保，鎮干部、財政干部包村，村干部包組到戶，層層簽訂目標責任狀，將惠農資金的落實與工資、年終評先表模掛鉤。三是提高服務質量，設立政策查詢點，配備專人、專室，將到戶的補助資金上網公開，實行陽光操作，隨時解答群眾疑問。2016年我鎮發放財政補貼13821戶，共發放惠農補貼資金3667970.34元，其中糧食綜合補貼3138692.47元，糧食直接補貼529277.87元，所有財政補貼都能按照政策和時間要求，及時足額地發放到農民“一折通”存折上。

展望2017年我所工作：

一、服務宣化店省際生態經濟試驗區建設工作

建設宣化店省際生態經濟試驗區，是貫徹落實省委、省政府“一元多層次”總體戰略、打造省際重鎮的大機遇，是鞏固提升脫貧奔小康試點縣、大別山試驗區建設成果、開啟新征程的大動力，是探索內陸山區開放崛起新模式、加快推進城鄉統籌發展的大舞臺。要科學謀劃，明確宣化店省際生態經濟試驗區的發展定位，要充分體現“生態”優先；要充分融入“紅色”元素；要充分發揮“邊貿”優勢。要扎實工作，確保宣化店省際生態經濟試驗區建設實現良好開局。要突出招商引資，加大招商引資力度，力爭引進戰略投資者；要突出體制機制創新，充分發揚“打響第一槍”的精神，充分運用市場的機制，用好市場的辦法，著力破解融資、土地等發展建設難題，為試驗區建設提供堅強的資金保

障。強化責任擔當，搞好溝通銜接，主動加強與省市縣部門的銜接與溝通，爭取更大政策、項目、資金支持，全力加快宣化店省際生態經濟試驗區建設步伐。

二、服從服務于宣化店鎮經濟發展，奮力壯大地方財源。積極組織收入，狠抓收入質量的提高，爭取2017年財政稅收任務在2016年的基礎上增收20%，爭取達到5500萬。一是加強國地財組織協調，形成稅收信息共享，強化調度分析，密切關注稅收征管入庫情況，抓大不放小，繼續強化零散稅源社會征管服務，確保財政收入實現均衡入庫。二是完善稅收激勵機制，充分調動稅收征管、協管部門工作積極性，繼續做好協稅、護稅工作，促進收入增長。三是加大招商引資力度。

三、進一步加強管理，嚴格監督促規范，提高財政科學化精細化管理水平。

一是嚴肅財經紀律，堅決壓縮一般性支出，努力降低行政成本。二是加強財政管理各環節全過程監督，規范財政權力運行。完善專項資金管理辦法，加強監督檢查，規范專項資金管理，對建設資金的使用繼續實行預算、招標、驗收、監管和審計。

四、進一步加強機關作風建設，提升工作效能，增強服務意識，提高服務水平。

一是結合財政工作，加強思想政治學習，學先進、爭優秀、創佳績，建立創先爭優長效機制，認真開展自我批評活動在克服

困難中錘煉作風，在解決問題中增長才干，在破解瓶頸中推動工作，全面樹立政治堅定、勤政廉政、團結務實、奮發有為的黨員干部形象。二是嚴格實行“一崗雙責”，加強黨風廉政建設。經常性地開展理想信念、黨紀法規、財政文化等教育，提高拒腐防變的自覺性和堅定性。三是切實轉變工作作風，提高工作執行力，增強服務意識，改善服務態度，努力把財政所建設成勤政、廉潔、高效、規范的服務型機關。

宣化店鎮財政所 2016年12月18日

第四篇：宣化店鎮中心初中解放思想大討論活動討論課題

宣化店鎮中心初中解放思想大討論活動討論課題

1、如何深刻認識解放思想大討論活動的意義？

2、如何通過解放思想提高學校內部管理，全面提高教學質量？

3、如何牢固樹立“責任意識”、“憂患意識”、“戰略意識”、“創新意識”，爭創市級示范學校？

4、如何通過解放思想，搞好本職工作，努力創辦人民滿意教育？

5、如何通過解放思想，構建文化和諧安全校園？

第五篇：宣化店鎮中心初中2014年思源班班務工作

宣化店鎮中心初中2014年思源班

班務工作總結

馮濤

歲月如梭，光陰似箭，2014學已告結束，回顧過去的一學年，我作為思源班的班主任，在全體學生的全力配合下，在學校領導的指導下，在民建孝感市委的關懷下，較為順利地完成了學校交給的各項任務，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現將本學班務工作小結如下：

一、班級基本情況：

本班現在共有學生50人，其中女生22人，男生28人。住宿男生14人，女生12人，經過這一半年的學習，班集體形成了比較好的班風。學生熱愛自己的集體，有較強的集體觀念，同學之間團結友愛，樂于互助，大部分學生養成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內形成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習，努力上進，養成了較好的學習習慣，所學的知識也學得較好，各科的學習發展比較均衡。在2014---2015學上學期期終考試中，年級前三十名有25人。

二、學校對班級的管理

去年秋季，學校仍然實行年級校長陳祖才蹲班并擔任數學教師，年級主任馮濤擔任班主任并擔任語文教學，英語教師調整為年青且經驗豐富的楊貝，常務副校長吳解善親自擔任思源班地理課程。為了全面提高思源班成績，學校常務副校長吳解善和年級組等相關領導經常實行推門聽課，及時指出存在的問題。對科任教師經常找到一起談心，鼓勵老師為這些學生著想，多犧牲一些休息時間，了解孩子學習動態和心理，不僅要讓孩子成材，更要讓孩子成人。兩年來，50名學生學習穩步上升，無一例違反校紀校規的事情發生。家長們對思源班的管理非常放心，對民建委下撥的資助款能及時足額發放，家長們都非常滿意。此善舉大大減輕了多數家庭的經濟困難，幫助貧困學生解決了上學交不起費用的問題。

三、班級開展的各項工作及取得的成績

1、狠抓學生的政治品德熏陶教育。

首先、每天下午利用讀報時間，給學生總結一天的得與失，講名人故事，宣讀<中學生日常行為規范>和<中學生守則>，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。其次、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創設的情境下，教育學生端正學習態度，建立良好的人際關系，塑造良好的心理品質。再次、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用周末家訪和家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，對不在家的家長利用思源班家長QQ群與家長交流，使家長及時了解學生在學校學習、生活的情況，以便在家長與孩子的電話溝通中，不僅全面了解孩子的信息，而且可以有的放矢的對孩子提出一些合理的建議。面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任課教師和學生家長，共同做好學生的思想轉化工作，及時發現他們的閃光點，及時給與肯定和表揚，并在大型活動中鼓勵他們去做擅長的工作。利用音、體、美等課程發掘他們，這不僅增長了他們的自信心，也陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質。

2、狠抓班級紀律、常規教育

本學期，根據學生反映情況，調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規管理，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，要求學生從小事做起。

3、安全衛生教育

思源班的50名學生大多都是來自農村偏遠山村的孩子，上學、放學都必須乘車，但農村載客車輛存在無證、無營運資質、老舊、超載等問題，學生一周回家一次，難免思家心切，不顧安全隱患，針對學生的安全意識薄弱的現狀，我們采用多種形式進行安全教育，每周都到校門口監督學生上合格車輛由于本學期后期天氣較熱，為了禁止學生下河洗澡，除經常叮囑外，對班內較調皮的學生進行談心，從而使之能真正認識到下河洗澡的危險；同時我還在班內安排了監督員，所以本學期我班未發生重大的不安全事故。針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

4、認真落實學生的培優。

本班有個別的同學各科基礎較差，學習能力差，學習習慣差，什么事都無習慣。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，讓他們為班級同學的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。配合各任課教師，在上課、課后作業、課后活動諸方面區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。

5、關愛留守生

上一學，思源班共有14名留守學生，我們對他們都一一建立了檔案，科任教師定人幫扶，經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童的成長日志，讓留守兒童在集體中成長，使他們走出孤獨和憂郁。在此基礎上在學習、生活上嚴慈相濟，使他們覺得老師就是他們的父母，讓他們能感受到老師的愛，同時要求其他學生關心他們，關注他們，幫助他們，讓他們也能感受到同學的溫暖，適當的時機給出老師能辦得到的承諾，增強他們的信心。一年多來，這十多名留守學生都能健康成長，無過激言語和行為出現，學習穩步向前。

四、班級管里中存在的不足

總之，這一年多對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：

1、有的學生始終沒能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復習，有的甚至懶學，導致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生，沒能做到跟蹤教育。

2、家訪的次數少，由于多數學生家長教育子女沒有正確的認識，認為只要供好吃、供好穿、交足學習費用，至于孩子讀書成績好壞，是老師和孩子的事情，不主動與老師聯系，所以與家長面溝通不是很足夠。

五、今后班級管理改進措施

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會、黑板報等，向學生介紹學習的方法，形成良好學風、班風。

3、培養班級學習骨干，消除班級學生學習中的兩級分化現象。本學期仍把培養班級尖子生，轉化班級下差生作為首要目標，指出中上學生的薄弱科目，協調各科教師制定、落實補差措施。每次考試，根據學生學習成績變化情況，及時與學生通氣，進行必要的鼓勵和教育。

4、定期對班上部分學生的家庭進行走訪或電話聯系，和學生家長直接溝通。

班主任：馮濤

2015年3月23日

另學校有幾條建議和請求請各位領導酌情考慮：

1、對思源班品學兼優的學生實行跟蹤培養和獎勵，以鼓勵他們的學習激情。以每一學年的期末考試為依據或者綜合一個學期的成績，我想效果會更好一些。

2、學校電路老化，已不能安全服務教學，能否幫忙尋求一些資金援助幫忙解決。

3、教學輔助用房、教師住房建于1978年，現已成為C級危房，一到下雨天，到處漏雨，讓老師們獻身教育的信心大打折扣，學校看在眼里，急在心里，多次向上級申報，均擱淺，俗話說：安居才能樂業，學校一直在尋求支援，能否幫忙申報危改項目，解決教師住房問題。